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一、新媒體藝術(shù)教育的市場(chǎng)化發(fā)展現(xiàn)狀

（一）新媒體藝術(shù)教育的概念和特點(diǎn)。

（1）新媒體藝術(shù)教育的概念。當(dāng)前，學(xué)界對(duì)于新媒體藝術(shù)教育沒有一個(gè)統(tǒng)一的概念認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，新媒體藝術(shù)教育是針對(duì)新媒體藝術(shù)開展的相關(guān)教育。新媒體藝術(shù)是區(qū)別于其他的藝術(shù)門類的一種新興的學(xué)科門類，是以“光學(xué)”媒介和電子媒介為基本語言的新藝術(shù)學(xué)科門類。而新媒體藝術(shù)教育即是指專門針對(duì)這一新藝術(shù)學(xué)科門類開展的教育。（2）新媒體藝術(shù)教育的特點(diǎn)。一是應(yīng)用實(shí)踐性。相比較來說，新媒體藝術(shù)教育更為注重實(shí)踐和應(yīng)用，因此這也賦予了新媒體藝術(shù)教育典型的應(yīng)用實(shí)踐性特點(diǎn)。新媒體藝術(shù)教育是專門用來培養(yǎng)新媒體藝術(shù)人才的一種教育類型，而這種專業(yè)性十分強(qiáng)的教育門類，要求培養(yǎng)出來的新媒體藝術(shù)人才必須是一個(gè)具有較強(qiáng)應(yīng)用和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。二是與時(shí)俱進(jìn)性。一般而言，新是一個(gè)相對(duì)的概念。在任何一個(gè)時(shí)代，都擁有自己的新媒體。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體的概念也將進(jìn)一步的進(jìn)行發(fā)展和更新，與之相對(duì)應(yīng)的新媒體藝術(shù)教育內(nèi)容和方式也會(huì)發(fā)生極大的變化。新媒體藝術(shù)教育是隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展變化的，因此它具有較為典型的與時(shí)俱進(jìn)性。

（二）新媒體藝術(shù)教育市場(chǎng)化發(fā)展越來越受到重視。

（1）市場(chǎng)化發(fā)展為新媒體藝術(shù)教育帶來機(jī)遇。新媒體藝術(shù)教育市場(chǎng)化是一個(gè)重要的趨勢(shì)，而且現(xiàn)在正處于這種現(xiàn)狀。可以說，市場(chǎng)化的機(jī)制為新媒體藝術(shù)教育進(jìn)行了合理的資源配置，滿足了社會(huì)多方面的需求，進(jìn)一步加速了新媒體藝術(shù)教育的市場(chǎng)化進(jìn)程。（2）市場(chǎng)化發(fā)展為新媒體藝術(shù)教育帶來挑戰(zhàn)。新媒體藝術(shù)教育不斷的接受著市場(chǎng)的挑戰(zhàn)和洗禮，新媒體藝術(shù)教育市場(chǎng)化發(fā)展已經(jīng)是一種必然，對(duì)此，新媒體藝術(shù)教育要不斷的適應(yīng)市場(chǎng)的需求而生存和發(fā)展。

二、當(dāng)前新媒體藝術(shù)教育市場(chǎng)化發(fā)展面臨的問題

（一）對(duì)新媒體藝術(shù)教育市場(chǎng)化發(fā)展認(rèn)識(shí)存在偏頗。

從整體來看，對(duì)于新媒體藝術(shù)教育市場(chǎng)化發(fā)展認(rèn)識(shí)存在偏頗。對(duì)于新媒體藝術(shù)教育市場(chǎng)化發(fā)展形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)不足。當(dāng)前，新媒體藝術(shù)教育進(jìn)行的市場(chǎng)化發(fā)展，不僅是在國內(nèi)范圍中進(jìn)行的，是置身于國際市場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行的。然而，當(dāng)前我國對(duì)于新媒體藝術(shù)教育的市場(chǎng)化發(fā)展認(rèn)識(shí)僅僅停留在對(duì)于國內(nèi)范圍內(nèi)。

（二）專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)化需求脫節(jié)。

隨著近些年新媒體藝術(shù)教育的不斷發(fā)展，我們的專業(yè)設(shè)置沒有進(jìn)行相應(yīng)的更新。致使我們培養(yǎng)出來的新媒體藝術(shù)教育人才所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)出現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)需求脫節(jié)的現(xiàn)狀。造成這種現(xiàn)象的原因是因?yàn)槲覀兊男旅襟w藝術(shù)教育專業(yè)設(shè)置沒有跟隨市場(chǎng)化需求的變化而不斷的調(diào)整，是一種與市場(chǎng)化需求脫節(jié)的表現(xiàn)。

（三）學(xué)生市場(chǎng)化實(shí)踐能力不夠。

當(dāng)前我們的新媒體藝術(shù)教育下的學(xué)生一方面對(duì)于新媒體藝術(shù)教育市場(chǎng)化發(fā)展的應(yīng)用實(shí)踐性認(rèn)識(shí)不足，另一方面自身自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，致使他們不愿意主動(dòng)去根據(jù)市場(chǎng)化需求加強(qiáng)相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練和培訓(xùn)。雖然學(xué)校會(huì)安排相應(yīng)的實(shí)踐培訓(xùn)，學(xué)生們也僅僅是走馬觀花，效果甚微。

三、促進(jìn)新媒體藝術(shù)教育市場(chǎng)化發(fā)展的對(duì)策

（一）加強(qiáng)引導(dǎo)，使新媒體藝術(shù)教育對(duì)市場(chǎng)化發(fā)展有正確認(rèn)識(shí)。

新媒體藝術(shù)教育對(duì)于繁榮我國的新媒體市場(chǎng)以及加強(qiáng)我國的新媒體藝術(shù)文化傳播具有十分重要的意義。對(duì)此，國家也十分重視新媒體藝術(shù)教育的發(fā)展。面臨當(dāng)前新媒體藝術(shù)教育市場(chǎng)化的競(jìng)爭不斷加劇，國家相關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，使我國的新媒體藝術(shù)教育對(duì)于市場(chǎng)化發(fā)展有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。使得他們能從全球發(fā)展的角度來看待我們的新媒體藝術(shù)教育市場(chǎng)化發(fā)展。這對(duì)于我們的新媒體藝術(shù)教育的市場(chǎng)化發(fā)展是一種巨大的促進(jìn)作用。

（二）找準(zhǔn)自身定位，在專業(yè)設(shè)置上與市場(chǎng)接軌。

當(dāng)前，新媒體藝術(shù)教育屬于一個(gè)新興的學(xué)科門類，在當(dāng)前社會(huì)上已經(jīng)出現(xiàn)了一些專業(yè)的新媒體藝術(shù)教育學(xué)校。我們的新媒體藝術(shù)教育最初在進(jìn)行專業(yè)設(shè)置上進(jìn)行了相應(yīng)的考察和論證。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步以及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體得到了全面的發(fā)展。對(duì)此，新媒體藝術(shù)教育要自覺的找準(zhǔn)自身的市場(chǎng)定位，特別是在專業(yè)設(shè)置上要主動(dòng)的與市場(chǎng)接軌，根據(jù)市場(chǎng)的不斷變化而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和完善。

（三）加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，進(jìn)行市場(chǎng)化實(shí)踐訓(xùn)練。

新媒體藝術(shù)教育培養(yǎng)起的學(xué)生應(yīng)該具備較強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)踐能力。這不僅是需要國家和學(xué)校進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，同時(shí)也需要學(xué)生自身加強(qiáng)自身市場(chǎng)化實(shí)踐能力的提高。對(duì)此，學(xué)生要不斷的加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練。除了要做好學(xué)校安排的相應(yīng)實(shí)習(xí)之外，還要自覺的加強(qiáng)其他的市場(chǎng)化實(shí)踐訓(xùn)練。

作者：魏金強(qiáng) 單位：武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院