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【摘要】

在現階段的大學素質教育過程中，音樂教育有著極其重要的作用。音樂教育可以有效的提高學生的綜合素質能力，提高學生的藝術修養以及審美觀點，拓展學生的思維發展。本文主要闡述了音樂教育與大學素質教育的內在關系，提出了一些增強大學生音樂素質的措施。

【關鍵詞】

大學教育素質教育音樂教育

隨著素質教育的不斷深入，大學生的音樂教育的得到了一定的重視和肯定，在大學中開展有效的音樂教育對于全面的踐行素質教育的發展理念有著積極的推動性作用，可以全面的促進學生的綜合發展。

一、音樂教育與大學素質教育

首先，音樂教育是大學素質教育中重要內容。音樂是一種存在我們生活中的一種普遍的藝術形態，音樂充斥在我們生活中的方方面面，所以音樂教育是大學素質教育的重要組成內容。在文學修養的角度來說，音樂教育可以有效的提高學生們的自身文化修養，加強學生對于科學文化的掌握能力，促進學生的全面發展，在文化意識的角度來說，音樂教育可以再根本上提高學生對于歷史、人文、科技的興趣，提高學生的自主學習能力；在創新能力的角度來說，音樂教育可以通過藝術的熏陶，在根本上提高學生的創新能力，提高學生的藝術創新能力；在審美角度來說；音樂教育可以根據自身的特點有效的提高學生的藝術鑒賞鞥努力，加強學生的審美能力。所以，在大學素質教育中音樂教育是不可缺失的重要構成部分。其次，音樂教育為大學素質教育的踐行提供了一個平臺。素質教育可以全面的促進學生的綜合能力的發展，加強學生的身心發展，是一種極為重要的教學手段，而音樂學生們生活中不可缺少的元素，所以對于大學素質教育來說，音樂教育提供了一個良好的踐行平臺，所以在一定程度上來說，音樂教育可以全面的推進素質教育的發展。最后，音樂教育對大學生素質培養的促進作用。第一，音樂教育可以有效的提高學生的思維拓展能力，加強學生的大腦開發，提高學生的藝術審美能力，加強學生的綜合素質能力的形成；第二，音樂教育可以提高學生的個人魅力，提高綜合素質。音樂教育可以促進學生的自身修養、氣質的形成，提高學生在人際交往過程中的個人魅力，不斷地拓寬學生的人際關系，有效提高了學生的綜合素質的修養，加強學生的核心競爭能力。所以音樂教育可以有效的踐行大學素質教育理論；有效的加強了大學素質教育的實際效果；有效的實行我國培養復合型人才的戰略目標。

二、加強音樂教學提升大學生素質的策略

1.構建一個系統的音樂素質教學課程。

在音樂課程的教學過程中缺乏一定的規范化，存在著一定的弊端，在音樂課程要科學化、規范化，充分的融入素質教育的內涵。第一，加強對大學生音樂欣賞課程的重視。在音樂教育的過程中，音樂欣賞教學是一個極其重要的教學手段，可以有效的提高學生的綜合素質能力。音樂欣賞課，可以有效的提高學生的音樂興趣，拓寬學生的音樂角度，增強學生的音樂感受。在現階段的大學教學中，學生的音樂基礎較為薄弱，一些高難度的音樂技巧的訓練是不適合他們的，很容易造成他們的逆反心理，增加音樂教育的難度，所以要從學生的角度出發，開設音樂欣賞類的課程，加強學生們的音樂基礎樂理知識訓練。在音樂欣賞課程中，應該有針對的選取中外古今不同種類的優秀音樂作品，豐富音樂知識內容，提高學生的感受能力、理解能力，最終達到提高學生的音樂素養，加強學生的素質教育的根本目的，在進行音樂欣賞課的過程中，要充分的結合學生的自身特點，提高學生的音樂語言、思維，激發學生情感共鳴，提高學生的想象能力，把音樂作品豐滿化，塑造一個立體的音樂形象，教師在欣賞音樂的過程中，要根據音樂作品的信息進行整合，對音樂作品進行全面的分析，進行有效的評析，闡述自己的觀點，鼓勵學生們表明自己的見解，有效的提高學生的邏輯思維能力以及創新性思維能力，有效的提高學生的審美能力，增強學生的綜合素質能力。第二，增加民族民間音樂課的設置。我國民族音樂種類繁多，充分的凸顯了中華民族的特色，有著非常高的藝術性。所以在大學素質教育過程中，提高對民族音樂課程的設置是有一定的意義的。學生們通過對民族音樂的學習和賞析，可以充分的挖掘我國悠久的歷史文明，提高民族自豪感和凝聚力，提高學生的愛國主義情懷。對促進當代大學生人生觀、世界觀、價值觀的形成和發展有著極其特殊的意義。

2.提高大學音樂教師自身的綜合素質，加強教師德育素質。

大學素質教育中的音樂教育最主要的就是要提高大學教師的專業音樂水平以及自身的文化素養。在素質教育深入的今天，對大學教師的整體素質有著很高的要求，但是現階段的大學教師還是存在著一些教育上的弊端。所以要加強大學音樂教師隊伍的建設，通過培訓和深造等模式提高大學音樂教師的專業水平和文化素養；同時，也要加強教師的自身的德育素質，首先就是要轉變大學音樂教師的德育觀念、提高音樂教師道德以及價值觀，

三、結束語

音樂教育在現階段的大學教育中具有一定的教育意義，可以有效的提高學生的音樂素養，提高學生的藝術能力，音樂教育可以推進學生們的全面發展，有效的踐行大學生的素質教育。

作者：王祖君 單位：九江學院

參考文獻：

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