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摘要：基于網絡教育技術在高校體育教學中的運用，首先分析出網絡教育技術在高校體育教學中運用的意義和存在的問題。其次分析出網絡教育技術在高校體育教學中運用的有效策略，主要有完善網絡教育技術體系、加強體育教學管理效率、加大教師的培訓力度、建立綜合評價體系4種途徑。最后分析出網絡教育技術在高校體育教學中的運用，有利于調動學生的積極參與性，幫助學生樹立終身體育意識，提高高校體育教學的質量。

關鍵詞：網絡教育技術;高校體育;體育教學

伴隨著社會時代的迅速發展，網絡信息技術的不斷發展，高校體育教學模式也發生了改變。高校體育教學中運用網絡教育技術，學生可以通過網絡和其他終端進行學習，作為課程教學內容的補充和延伸，從而激發學生的體育學習興趣，調動學生的積極主動性，培養學生的終身體育鍛煉意識，使學生逐漸養成良好的體育運動習慣。因此網絡教育技術在高校體育教學中的運用，可以提高體育教學的質量和教學效率，促進高校體育教學的持續發展。

1網絡教育技術在高校體育教學中運用的意義

在高校體育教學中運用網絡教育技術，豐富了體育教學資源，完善了體育教學模式，提高體育教學的效率。在目前我國大部分高校中開始在體育教學中運用網絡技術作為教學的輔助工具，來提高學生的體育理論知識和體育技能，加深學生對體育學習內容的理解與掌握。并且網絡教育技術在高校體育教學中的運用，提高了學生的體育學習能力，幫助學生養成終身體育的意識，促進學生的綜合能力發展。體育教師充分利用網絡技術實現資源共享，培養學生自主學習的良好習慣，使學生樹立體育意識和體育精神，提高學生的體育學習效率。而且高校體育教學中運用網絡教育技術，改變了傳統的課堂教學模式，調動了學生的積極參與性，使全體學生都投入到體育活動中，讓學生逐漸養成終身體育鍛煉的意識，來進行自覺鍛煉，增強學生的體質，提高學生的身體素質，促進學生的全面發展。

2網絡教育技術在高校體育教學中存在的問題

在高校體育教學中運用網絡教育技術，通過網絡平臺對相關的教學內容進行自主性學習的完善，使網絡教學的資源實現最大化。網絡教育技術是對傳統教學模式的改善與提升，但由于部分體育教學沒有網絡教學的經驗，在教學的過程中不能對教學內容進行合理的規劃，難以突出教學重點，不能明確教學目標，使學生不能獲得有效的學習。并且高校的體育網絡教育技術形式單一，不能及時更新體育主頁上的內容，缺乏特色體育課程建設。而且體育教學對網絡教育技術的掌握不夠，雖然有專業的人員進行體育軟件的開發，但在利用程度上比較低，導致網絡教育技術難以在高校體育教學中發揮出其所具有的價值與作用。

3網絡教育技術在高校體育教學中運用的有效策略

3.1完善網絡教育技術體系

在高校體育教學中運用網絡教育技術，為教師的教學和學生的學習營造一個良好的環境，需要先進的硬件設備和軟件技術。但目前我國高校體育網絡教學中，網絡設備陳舊，教學的硬件設施不夠完善，相應的軟件利用較低，功能也不夠齊全，因此高校要完善網絡教育技術體系，來提高體育教學的效率[1]。首先，高校要加強軟件的配置，高校要為學生提供多媒體教師和體育練習場地，在教學的過程中來保證網絡技術設備的規模，對設備進行不定期的維護和更新。其次，在體育教學中，網絡教育技術的運用要以教學素材和教學課件為基礎，對網絡資源數據進行及時的更新，來彌補體育課程中的不足，提高網絡資料的利用率。并且學生也可以通過網絡資源數據搜集到所需要的學習資料，提高學生的學習效率和學習熱情，使學生養成終身體育學習的意識，提高學生的體育素養。網絡教育技術的運用使高校的體育教學得到了較好的發展，先進的網絡技術可以打破傳統教學的局限性，規范了體育教師的教學計劃。而且網絡教育技術滿足了不同層次學生的不同需要，提高了高校體育教學的質量。

3.2加強體育教學管理效率

高校體育教學中運用網絡教育技術，就是以網絡和多媒體為載體，將生動形象的圖像、視頻、圖片等進行有效的整合來教學。在網絡教育技術的體育教學中，高校要加強體育教學管理效率，體育教師要對教學課件進行不斷的改善與創新，來提高體育教學的效率[2]。在體育教師進行教學時，體育教師可以將體育理論知識和體育專項知識，以及在實踐中的體育項目、規則等相融合，來制定出一套完整的網絡體育教學方案，來激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，加深學生對體育知識和體育技能的掌握，提高學生的體育學習效率。并且在體育教學管理方面，網絡教育技術的運用可以進行文檔的整理，使體育管理工作程序化、秩序化，促進高校體育教學的更好發展。而且在高校的體育教學中，網絡教育技術可以準確地對學生的體育鍛煉情況和運動技能進行分析，有利于體育教師根據分析結果，為學生進行針對性的體育教學，幫助學生設置適合自己的運動項目和運動量，保證體育教學的科學合理性。

3.3加大教師的培訓力度

體育教師在高校體育教學中至關重要，體育教師的教學素質和教學能力直接影響了體育教學的效果。因此高校要加大體育教學的培訓力度，讓體育教師積極地運用網絡教育技術，提高教師的網絡技術能力，來保障體育教學的質量[3]。首先，要改變體育教師的傳統教學觀念，讓教師及時學習網絡教育技術，利用理論知識和實踐技能進行有效的鞏固。并且體育教師要讓學生更加重視網絡教育技術，讓學生對于體育學習具備一定的自覺性，來提高學生的體育學習能力，促進學生的全面發展。其次，網絡教育技術為師生的互動提供了渠道，體育教師可以利用網絡資源及時為學生解決問題。因此高校要不斷地對體育教師進行培訓，促使教師可以在研發和使用網絡教育技術上有所成就，提高網絡教育技術的利用率，從而促進體育教學的健康持續發展。

3.4建立綜合評價體系

在高校體育教學中運用網絡教育技術，體育教師可以利用網絡來掌控教學進度。學生需要進行實名的注冊，登錄到體育教學網站，與教師進行有效的咨詢互動。并且在上課時對學生的上課情況進行記錄，對學生的成績進行有效的統計，使學生的體育學習效果得到自動的評價。而且利用網絡技術，可以建立具體的學生綜合成績評價體系，通過具體準確的課程記錄學生的上課時間，使體育教師針對學生的上課情況進行登記。因此在建立綜合評價體系中，維護管理學生的評價系統，只能允許體育教師登錄，對系統進行單獨的操控，保證信息的安全。對學生的成績進行錄入和匯總，使學生的綜合成績評價具有全面性，不僅節省了體育教師統計計算的時間，還提高了體育教師的工作效率。

4結語

綜上所述，網絡教育技術在高校體育教學中的運用，有利于提高學生的學習效率。高校對網絡教育技術教學進行不斷的完善與創新，來激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，幫助學生養成終身體育鍛煉的意識，培養學生體育自主學習的良好習慣，使學生樹立體育意識和體育精神，提高學生的體育素養。從而在高校體育教學中運用網絡教育技術，豐富的教學資源可以提高體育教學的質量，促進高校體育教學的健康持續發展。

參考文獻

[1]王琳琳.網絡教育技術在高校體育教學中的應用研究[J].體育時空,2017(17):149.

[2]莊小芳.信息化時代背景下網絡教學平臺對高校體育教學的影響[J].當代體育科技,2017,7(33):7-8.

[3]李焰.多媒體網絡教學平臺在高校體育教學中的推廣策略[J].青少年體育,2018,61(5):65-66.

作者:李艷梅 單位:蘭州交通大學