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素質教育在高校的積極推行具有重要作用，可以全面提高學生的基本素質，是學校教育中最基礎的教育方式，具有全面性和普及性。體育教學對提高學生的身體素質具有重要意義，學生課堂學習可以提高思想水平，豐富知識積累，提升文化水平，健美操在體育教學中的興起受到了學生熱烈的歡迎，在學習健美操的過程中，可以消除學生學習中產生的壓力，提高學生學習的質量和效力，素質教育和健美操教學相結合具有非常重要的作用。
（一）提高學生的審美能力。
健美操教學可以促進學生的體型美、動作美和風度美，學生在學習的過程中通過對美的感受，可以提升自己的審美水平，也可以糾正自己存在的一些問題，規范自己的行為方式和行為習慣。所以，健美操教學中要始終貫穿素質教育，為學生培養正確的審美觀念，這也是教學任務中的重要組成部分，是純粹健美操教學無法發揮的重要作用。健美操教學中的動作比較多，一些動作比較難學，學生認真學習健美操動作，可以培養他們頑強、堅韌不拔、堅持不懈的精神，學生在實際生活中依據健美操中的一些要求規范自己，可以在無形中培養他們的積極性和主動性，增強他們學習的濃厚興趣，提高學生的藝術修養，提高學生的音樂欣賞能力，實現學生對心靈美的追求，從而提高他們的思想素質和審美水平。
（二）培養學生的創造性思維能力。
隨著社會經濟的不斷發展和進步，社會對人才的需求也在發生變化，社會主義現代化建設需要綜合性人才，需要有創造力的人才，有一個企業在招聘的時候說過這樣一句話“我的員工可以沒有非常高的學位和豐富的實踐經驗，但必須擁有創造力，創造力可以成為推動企業快速發展的動力”，充分說明現代教育要實現教育的目標，就必須適應社會發展的需求，培養社會主義現代化建設需要的人才。健美操教學結合素質教育，可以提高學生的創造性思維能力。教學中有固定的教學內容，學生學習這些教學內容，但這些內容不能充分滿足學生對知識的需求，這就要求教師要進行正確的引導，使學生充分發揮出自身的個性和創造性，對健美操動作進行創新，改編動作，提高學生學習健美操的濃厚興趣，培養學生的創造性思維能力，可以有效提高學生參與課堂的積極性和主動性，所以，通過教學方式的轉變，可以最大限度發揮學生的個性和創造性思維，對學生的發展具有重要作用。
（三）培養良好的性格。
健美操主要就是動作教學，舞蹈動作比較多，這些都需要學生積極參與課堂，用心學習，認真練習，通過實踐加深對動作的理解和記憶，在教學過程中可以充分發揮學生的主體作用和主觀能動性，學生在練習中，互較互學，互相糾正舞蹈動作存在的問題，可以加強學生之間的交流溝通，有效克服學生的害羞心理，提高學生的自信心。所以，健美操教學與素質教育相結合，可以培養學生良好的性格。
二、健美操教學與素質教育結合的有效途徑
（一）增強學生的對健美體育的認識
樹立正確的觀念，以科學的態度認識素質教育在健美操教學中的發展。健美操是人們強健身體的有效方法，它是一種有氧運動，有氧運動有很好的健身功能，健美操可以為學生塑造形體，產生形態美。所以，我們要以科學的態度看待健美操，消除學生對健美操的誤解，積極參與健美操，感受健美操對自己的積極作用。例如，教師可以將外國人對健美操的認識和重視放進教學內容中，給學生放一些相關錄像，學生就可以更加深刻地理解健美操，認識到健美操教學對自身發展的重要作用，通過這些錄像和典型的案例，可以使學生更加直觀地認識健美操。除此之外，我們應該將素質教育的原則融入健美操教學中，積極開展德育思想教育，堅持貫穿黨的教育方針，即“德、智、體、美、勞”，將德育教育放在突出位置，教學過程中，進一步提高學生的思想水平，培養學生的愛國主義，形成良好的品質，提高學生的綜合素質和思想水平，實現素質教育應用于健美操教學的重要意義。
（二）提高學生的主體地位。
課堂教學中提高學生的主體地位是素質教育的基本要求之一，這就要求教師在課堂教學的過程中要充分尊重學生的主體地位，教師引導學生進行學習，在學生學習的過程中主要起輔助作用，指出學生健美操學習中存在的一些問題，幫助學生改正問題，課堂教學中充分展現學生的主體性和創造性，促使學生進行自主學習。學生自主學習中會遇到一些問題，通過獨立思考、同學之間的互相幫助或者教師的引導解決這些問題，可以提高學生分析問題、與他人交流合作以及解決問題的能力，這對學生各方面能力的培養具有非常重要的作用，學生在這種情境下學習，可以培養他們的創造性思維能力。例如，在學習一整套健美操舞蹈動作的時候，教師可以引導學生改編動作，為了保證改編的動作和諧、美觀，學生會充分發揮自己的思維能力，進行不斷的創新和嘗試。學生在健美操教學中學習到的各種能力對他們今后的發展具有重要作用，這也是適應社會建設中對人才要求的具體表現。
（三）創新教學方法。
健美操作為體育教育中新興的一項體育，傳統的體育教學方法已經無法適應教學要求，所以，在健美操教學中應用素質教育，應該創新教學方法，從而充分發揮素質教育的重要作用。學生可以將自己的意見充分發表出來，將課堂外的健身方法和課堂教學方法結合起來，優化教學方法，以達到健美操課堂教學的目的，增強學生的身體素質。此外，應該使學生掌握學習健美操的技巧和方法，這樣學生的學習就會變得更加輕松。教師在教學過程中，可以通過錄像對學生進行訓練，首先，學生在觀看錄像的時候，會學習和模仿他人的表現方法，然后展現在自己的學習中；其次，學生除了課堂教學內容，也可以學習錄像中的內容，豐富自己的知識積累，學生在課后進行自主練習和實踐，可以增強學生的實踐能力，提高學生學習健美操的興趣，積極參與課堂，從而實現課堂教學的目的，完成課堂教學要求，提高課堂教學質量和教學效率。
三、結語
綜上所述，素質教育在健美操教學中的應用具有非常重要的作用，尤其是當前學校新教育體制改革的不斷推進，實行素質教育，是新教育體制的要求，在健美操教學中推進素質教育，可以培養自身的思想品質，提高心理素質和身體素質，提升審美水平和自信心，糾正學生的不良行為習慣，培養學生的氣質和風度，適應素質教育的要求，實現健美操教學和素質教育的完美融合，充分展現健美操教學的重要意義以及素質教育在學校教學中的重要作用。
作者：付玉 單位：江西九江學院體育學院