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【摘要】

健美操作為高校體育教學(xué)的重要課程內(nèi)容之一，健美操教學(xué)活動(dòng)的開展，在培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展具有極其的重要意義。本文將對(duì)高校健美操教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策進(jìn)行探討，希望能夠在以后的教學(xué)中給以啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】

健美操；教學(xué)；現(xiàn)狀；對(duì)策

一、高校健美操教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）健美操教學(xué)內(nèi)容單一

健美操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的體育項(xiàng)目，健美操教學(xué)如果跟不上時(shí)代的發(fā)展，就不能推陳出新，更不能展現(xiàn)它的美。在我國(guó)大部分高校中，健美操教學(xué)內(nèi)容無(wú)法跟上時(shí)代腳步，授課的內(nèi)容比較單一，以健美操教學(xué)大綱為指引，教學(xué)內(nèi)容完全就是按部就班，這樣極大降低了學(xué)生們對(duì)健美操學(xué)習(xí)的興趣，無(wú)法對(duì)課程產(chǎn)生積極性。大部分高校健美操教學(xué)內(nèi)容的單一，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，首先，理論知識(shí)固定，而教學(xué)的內(nèi)容表現(xiàn)形式少，這就使的學(xué)生接受健美操的面比較窄，無(wú)法適用于大部分健美操學(xué)習(xí)者；其次，教學(xué)內(nèi)容的比較老舊，完全沒有跟上時(shí)代，甚至連學(xué)生自己都認(rèn)為健美操的教學(xué)不夠新穎，與時(shí)代脫節(jié)了。今天的健美操教學(xué)已經(jīng)不同過(guò)去，由于社會(huì)的進(jìn)步，健美操已經(jīng)成為學(xué)生們體育選課的熱門。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的推進(jìn)下，美學(xué)已經(jīng)融入到健美操的發(fā)展中，如果健美操教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)單一下去，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)將被學(xué)生所摒棄。

（二）健美操教學(xué)的教師資源不足

對(duì)于高校健美操教學(xué)來(lái)講，它們還面臨著教師資源不足的問題，這已經(jīng)成為健美操在校園發(fā)展的主要瓶頸。教師資源不足主要表現(xiàn)在老師的專業(yè)水平比較差。與西方高校相比，我國(guó)大部分高校健美操老師的理論知識(shí)的面較窄，對(duì)于健美操的認(rèn)識(shí)不夠，完全就是一種純教學(xué)、純輸出的模式。在專業(yè)技術(shù)及實(shí)踐教學(xué)方面，我國(guó)高校的健美操老師只能說(shuō)是剛剛合格。健美操老師應(yīng)該具備的不僅僅授課技能，他更應(yīng)該讓學(xué)生理解什么是健美操，而這也正是我國(guó)健美操師資力量不足的原因。同時(shí)，在健美操教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于健美操的基本技能到健美操技術(shù)技能的跨越產(chǎn)生局限性，不能很好的掌握健美操基本技能。這樣就導(dǎo)致很多有興趣的同學(xué)也漸漸失去對(duì)學(xué)好健美操的信心和興趣，從而挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，嚴(yán)重影響健美操教學(xué)的課堂效果。

二、高校健美操教學(xué)的對(duì)策

（一）豐富健美操教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)手段和方法多樣化

對(duì)于健美操運(yùn)動(dòng)來(lái)講，僅僅局限于理論課程，并采用單一的教學(xué)手段，這是健美操運(yùn)動(dòng)的悲哀。豐富健美操教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)手段和方法多樣化，是健美操運(yùn)動(dòng)的主要發(fā)展方向。保證學(xué)生們的健美操理論知識(shí)扎實(shí)前提下，通過(guò)學(xué)生們的實(shí)踐性，在體育訓(xùn)練中采用互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)模式，老師組織學(xué)生健美操實(shí)踐，互相交流經(jīng)驗(yàn)，形成一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。選擇教學(xué)手段和方法多樣化，例如可以讓學(xué)生們?cè)谏钪蝎@取藝術(shù)靈感，把藝術(shù)靈感加在健美操運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，在不偏離健美操運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，讓學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性。老師也可以把學(xué)生每天的進(jìn)步記錄下來(lái)，總結(jié)出一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高老師的教學(xué)手段，再應(yīng)用給健美操教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。因此豐富健美操教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)手段和方法多樣化，是高校健美操發(fā)展的必然之路。

（二）建立強(qiáng)大的健美操師資隊(duì)伍

師資隊(duì)伍的建設(shè)關(guān)系到高校健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，是高校健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展的核心。因此提高健美操教師的教學(xué)水平，已然成為高校健美操發(fā)展的課題。在健美操教師培養(yǎng)方面，應(yīng)該提高他們的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新意識(shí)，不僅僅局限于健美操授課的理論，還要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。通過(guò)建立師資隊(duì)伍的培訓(xùn)基地，提高健美操教師的專業(yè)水平。老師在教學(xué)中的作用不容忽視，老師自身人文素養(yǎng)的高低直接影響著學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。加強(qiáng)大學(xué)健美操老師的人文素養(yǎng)非常必要，大學(xué)健美操老師可以從以下方面提高自己的人文素養(yǎng)，首先是提高教學(xué)的積極主動(dòng)性，老師在教學(xué)中要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)和學(xué)生交流，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；其次對(duì)健美操教學(xué)有明確的認(rèn)識(shí)，把健美操教學(xué)放在重要的地位，不斷提高教學(xué)水平；再次，提高老師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，健美操老師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的教學(xué)能力。

（三）拓寬健美操實(shí)踐平臺(tái)，積極推廣

 健美操是藝術(shù)表現(xiàn)力極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，因此可以從其他的運(yùn)動(dòng)藝術(shù)中吸取精華，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，使健美操的表現(xiàn)力更加多彩，讓健美操在保持原有體育意義的同時(shí)，也可以展現(xiàn)其他藝術(shù)形式的美，這也正是拓寬健美操實(shí)踐平臺(tái)的意義。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該加大宣傳，組織專業(yè)水準(zhǔn)較高的學(xué)員進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，爭(zhēng)取地方企業(yè)等的支持，讓學(xué)生理解健美操的學(xué)習(xí)意義以及產(chǎn)生的積極效果，讓更多學(xué)生主動(dòng)積極參與到健美操的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，進(jìn)而將有利于健美操在體育教學(xué)這一塊的發(fā)展及產(chǎn)生的影響。

結(jié)語(yǔ)

無(wú)論從健美操的體育形式及它所達(dá)到的體育健身效果，健美操都是一項(xiàng)完美的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在未來(lái)的高校體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展中，健美操將具有巨大的發(fā)展空間。通過(guò)高校師資力量的培養(yǎng)，以及人才隊(duì)伍的建設(shè)，使健美操在高校體育運(yùn)動(dòng)中廣為流行。本文的寫作目的也正是通過(guò)分析高校健美操的發(fā)展現(xiàn)狀，為健美操的發(fā)展提供對(duì)策。

作者：李靜文 單位：云南省曲靖市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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