前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的素描教學在學前教育中的運用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

【摘要】在美術進行教學的時候，其素描具有著較為悠久的一個歷史，同時也是具有著自己較為穩固的教學方式，然而在現代美術進行教學的時候，素描被引入到教學中主要是和社會以及文化相互的融合，從而成為了現如今我國高校美術教學中的重要的內容，但是因為素描在學前教學的過程中并沒有受到足夠的重視，不僅僅是在學前教育，在小學和初中以及高中教學中，素描也是比較少的受到關注。其原因主要是因為人們對于素描教學的理解存在著一定的偏差，也是較為過分的重視了傳統的教學方式，從而將其素描歸結成為了一種孤立和過于專業化的美術學科。

【關鍵詞】素養教學學前教育作用分析

引言

在進行素描教學的時候，必須要充分的明確學生在這個階段的學習目標，同時也是需要針對學生的實際情況去開展相應的教學，然而在學前教育的過程中，教師也是需要充分的去了解幼兒的年齡段和學習的規律，從而將其合理的應用到美術教學之中，這樣可以更好的促進幼兒在美術領域中的發展。因此本文主要是對素養教學在學前教育中的作用進行了一定的分析，也在此基礎上提出下文中的內容，希望可以為同行業工作人員提供相應的參考價值。

一、素描的概述分析

對于素描而言，主要是作為我國美術院校教學中的必修課，在我國的美術類院校進行藝考的時候通常情況下也會作為一門必考的科目，在最近的幾年來，伴隨著美術教育和世界在逐漸的接軌，教師人員對于美術素描的認識也是在逐漸的加深，與此同時通過結合日常教學中的實踐，從而對其素描教學的爭議也是不斷的增加。根據其廣義上來進行分析，素描所包括的內容也是較為廣泛的，主要是采用單一的顏色進行作畫的方式，其中最為常用的顏色便是為白色和黑色。在這個定義下，如果使用藍色或者是紅色等單色進行作畫也可以歸納成為素描，甚至是包括了使用黑色以及白色和灰色等為主的我國水墨畫。在現如今的素描教學過程中，主要是采用鉛筆或者是碳素筆去作為繪畫的工具，特備是鉛筆進行素描，材料工具都是十分簡單的，并且也是具有著一定的經濟性，能夠畫出一些深入和細膩的畫面效果，同時在修改的時候也是十分簡單。

二、素描教學在學前教育中的作用分析

一是根據繪畫造型的角度來進行分析，幼兒的美術教學活動主要是涉及到了一些簡單的人物或者是物品的辨別，但是和美術學院的素描教學進行對比，其內容也是簡化了很多，并且訓練的難度也是降低。因為幼兒對于人和事物在進行描述的時候主要是包括素描因素，其中也是包括了一些簡單的線條組合以及平面形體等，所以在幼兒美術進行教學的時候，必須要對幼兒的認知階段的特性做出了解，從而對繪畫的難度進行降低。在此之外需要引起注意的則是，在學前教育的階段，也是不可以過分的苛求幼兒在平面紙張表現出立體塊面的能力，因為要相對這種畫面效果進行實現，是需要幼兒具有著專業的造型思維以及繪畫的能力，這樣對于多數的低齡段幼兒來說，難度也是比較大的。幼兒也是需要具有著最為基本的一些平面作畫方面的能力，并不需要能夠做出學院派素描一樣逼真的效果，僅僅可以繪畫出二維空間的人物便可以了。例如在人物進行繪畫的過程中，幼兒主要是可以使用鉛筆或者是水彩筆對人物做出相應的分類，教師則是需要鼓勵幼兒可以大膽的使用線條，讓幼兒可以突出自己所畫人物的特點，這樣所畫出來的作品也是充滿了童趣的。二是根據幼兒對于形體的描述概括思維角度來說，幾何形體教學主要是作為素描的一個初級的階段，并且通過一些簡單的集合形體概括以及疊加能夠產生一些較為復雜的形態，因此在美術專業教學中，其學生多數都是從幾何形態靜物開始進行素描學習的。但是在學前階段幼兒則是需要對平面幾何的概念做出相應的了解，比如簡單的正方形和長方形的，與此同時幼兒也是需要具有著將現實生活之中的每一個物品簡單的進行歸納成為幾何圖形的能力，比如在對海洋題材類的作品進行創造的時候，可以將小魚概括成為三角形等，通過采用幾何形態對事物進行歸納是具有著較為重要的意義，能夠更好的促進幼兒采用整體的眼光去看待事物，從而對其不同的形態做出相應的概括，更加快速的去檢查事物中的形態特點。在此之外也是可以在視覺上為幼兒提供出一種科學理性的觀察方法，從而鍛煉幼兒歸納總結方面的能力。三是素描能夠通過繪畫技術對幼兒動手協調能力進行提高。在素描進行教學中，技術的訓練是十分重要的，學生在進行素描學習的時候不僅僅需要培養自己整體的觀測能力，也是需要訓練手和眼相互的配合，幼兒在畫一些簡單的幾何線條的時候，是可以充分的去鍛煉他們的動手協調能力。因為幼兒在剛開始作畫的時候會有一定的困難，因此是需要反復的去修正，在這過程中幼兒的握筆動作會做出細微的調整，同時眼睛也是會不斷的進行觀察，這樣可以更好的訓練幼兒在作畫過程中的手和眼之間的協調性。

三、總結

通過對上述的內容進行分析研究后得出，總之學院派素描在我國的美術教學中具有著十分重要的地位，同時也是十分傳統以及嚴謹的學科，然而在學前美術教育的過程中并不需要要求幼兒可以完全的接受這個教育的模式，在美術教學中，其主要是促進幼兒自身的審美能力更加的豐富，并且素描教學則是可以在一定你程度上促進學生的運動更加協調，如何可以將其合理的應用到美術活動中是具有著十分重要的作用。

參考文獻：

[1]蘇小琴.職業院校動畫專業素描教學的問題探討[J].大眾文藝,2018(10):200.

作者:李小桐 單位:泊頭職業學院