前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中國藝術歌曲在聲樂教學的應用價值，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：中國藝術歌曲在聲樂教學應用中占據非常重要的地位，它不僅繼承和融合了中華文化獨特的音樂形式，還取西方藝術歌曲之精華，毋庸置疑，中國藝術歌曲的發展潛力是巨大的。在整個聲樂教學系統中，中國藝術歌曲的重要性不言而喻，因而研究其在聲樂教學中的應用是很有必要的。本文便是從聲樂教學方面入手簡單探討中國藝術歌曲的應用價值。

關鍵詞：中國藝術歌曲；聲樂教學；應用

一、弘揚中國傳統文化

中國藝術歌曲和西方藝術歌曲最大的不同便是其有大量的中國特色傳統文化融入其中，它擁有與西方藝術歌曲完全不一樣的獨特氣質。因此，從某種程度上來說中國藝術歌曲承載著中國傳統文化，它所具有的文化內涵是不容小覷的。中國現當代正提倡文化自信，傳統文化越來越走入人們的眼球，因而不得不說中國藝術歌曲完美順應了時代潮流。中國藝術歌曲不僅含有豐富的中國傳統文化精華，還蘊含著強烈的中華民族精神，學生在學習的過程中能夠非常深入接觸其中所含有的中國文化特色，這有利于青年學生對傳統文化認知和了解的強化。除此之外，這些中國藝術歌曲中回蕩著的中華民族精神，對于學生樹立科學正確的民族意識有非常好的引導作用，同時也是對中華民族精神的弘揚。

二、為聲樂教學提供素材和資源

聲樂教學不應該是單一片面的，相反應該是系統全面的，應該能夠讓學生們更加充分了解聲樂知識體系及其相關結構，這對于他們打下良好的學業基礎起著決定性作用。中國藝術歌曲在現代音樂藝術中獨樹一幟，在聲樂教學中占有重要的并且不可替代的地位，只有將中國藝術歌曲也納入聲樂教學中，為聲樂教學提供屬于中國藝術歌曲的素材資源，學生往往能夠更好地形成系統全面的聲樂理論知識體系，但是這并不意味著要停留在純理論的教學中，而是要同其他類型的歌曲一樣，增加實踐練習的機會，讓學生們更好地了解中國藝術歌曲的基本素材和資源，方便教師從理論層面展開相應的教學工作，指導學生進行有效的實踐訓練。

三、激發學生學習興趣

在現代教育事業中，興趣是非常關鍵的一個因素。對于學生來說，如果沒有興趣的有效支撐，學生很難進行積極主動的學習。因此，想要讓學生有學習聲樂的興趣，就需要從學生喜歡聲樂以及強化學生學習自信和樂趣兩方面著手，而中國藝術歌曲恰好對這兩方面都能夠起到一定的積極作用。一方面，中國藝術歌曲具有中華文化的傳統特色，也具有西方傳統音樂的古典氣質，這是在許多歌曲種類里非常獨特的，相較于其他歌曲種類學生對其的喜愛自然要強烈一些。比如說李叔同的《送別》，旋律悠揚舒適朗朗上口，歌詞的文學特性非常強烈，隨之而然藝術價值比較高，再加上這首歌曲主要描寫師生之間送別的場景，學生很容易有代入感，就能夠產生共鳴，學生的興趣自然而然就得到了有效激發；另一方面，大多數的中國藝術歌曲結構都較為簡單，其藝術表現力卻非常強，旋律優美靈動，相較于大多數其他類型歌曲來說，它的難度比較小，學生們能夠在較短的時間里進行學習并且較好掌握，演唱的效果往往非常令人滿意，在這個過程中他們的自信和樂趣自然而然得到提升。

四、強化學生基本功

聲樂教學要求學生有較高的基本功底，這就導致學生如果沒有強大的氣息掌控能力以及正確的發聲方式是難以將聲樂學習進行下去的。從實際情況分析，大部分中國藝術歌曲要求演唱者對氣息能夠熟練掌握，對發聲方式方法能夠不出錯誤，因此，將中國藝術歌曲納入學生聲樂日常教學能夠有效鍛煉學生的氣息掌控能力和正確的發音方式。許多中國藝術歌曲在演唱時如果在氣息把控方面存在問題，或者是發聲方式錯誤，演唱的效果都會出現瑕疵。因此，教師在聲樂教學中可以將一些經典中國藝術歌曲應用于學生的訓練中，通過訓練的過程，強化自身氣息，養成正確科學的發聲習慣。另外，教師也要持續不斷檢查學生訓練情況，指導學生的氣息和發聲方式。

五、培養學生音樂修養

音樂屬于藝術學科類，學習者如果沒有良好的音樂修養，是難以充分欣賞音樂內涵、掌握相關的音樂技能技巧、理解音樂所表達情感的。而針對于聲樂教學方面，學生也必須要具有較高的音樂修養，深刻把握歌曲所表達的內涵和情感，懂得感受欣賞歌曲的意境，然后形成自我特有的音樂感受，演繹出一些有價值和美的感受的作品。一般來說，學生的音樂修養較低的話，在音樂道路上是難以得到發展的。所以在聲樂教學中必須要注重培養學生的音樂修養，而中國藝術歌曲不僅擁有西方藝術歌曲的精粹，旋律強烈精美，還融合了中華特色傳統文化，比如說融入了詩詞歌賦，歌曲的文學藝術性自然而然得到大大提升，如果學生能夠進行深入研究和學習，就能夠很大程度上提升自我音樂修養。

六、全面提高學生演唱水平

眾所周知，進行聲樂教學工作最大的目的便是使學生的聲樂理論知識水平和演唱水平得到提高。而中國藝術歌曲是音樂藝術形式中的一枝獨秀，能夠對學生理論知識體系的完善起到積極作用，也能夠對學生的演唱水平有一定程度上的提升。從一方面來說，中國藝術歌曲的層次性極強，要求演唱者能夠較好地處理細節，學生如果沒有一定的演唱技能技巧，是難以完美演繹出來的：從另一方面來說，中國藝術歌曲往往蘊含非常豐富強烈的情感表達，學生僅僅只有熟練的演唱技巧是不夠的，還需要有融入自身情感理解和表達的能力，充分感悟作詞者和演唱者蘊含在歌曲中的思緒，結合自身完美演繹出來。所以，將中國藝術歌曲納入聲樂教學中，不僅能夠幫助學生構建完整的聲樂知識體系，訓練學生的演唱技巧，還能夠增強其藝術情感表現力，多方面提升自我的演唱水平。

參考文獻：

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[2]王婷婷.“互聯網+”時代促進微電影傳播的對策[J].電影文學,2016(2).

作者:高雅 單位:蘭州城市學院