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摘要：為了培養商務英語專業人才，本文首先介紹了大數據時代對商務英語教學的影響，進一步探討大數據時代的商務英語教學優化策略，即打造現代化教學課堂；設立信息化教學系統；構建科學化教學設計。

關鍵詞：大數據時代；商務英語；互聯網

科技的發展與進步，促使互聯網得到廣泛的應用，人類文明的發展也步入了大數據時代，這對商務英語教學產生了極大的影響。隨著經濟全球化發展，對外貿易的增多，商務英語教學引起了相關學者的重視，大數據時代的商務英語教學面臨著全面的改革與創新，在教學中需要結合社會發展需求，根據學生的特點來探討高效的教學模式，以促進商務英語教學的長足、穩定發展，進而為社會輸送更多綜合素質較高的商務英語專業人才。

一、大數據時代對商務英語教學的影響

（一）對教學資源的影響

在傳統的商務英語教學中，教師所傳授的教學內容通常都是根據課本上的知識，在課堂上進行詳細地講解，在教學空間與教學時間上都受到一定的限制。而在大數據時代，教師通過互聯網可以找到大量的教學資源，并結合教學內容制定生動、實用的教學課件，以提高商務英語教學效率。同時還搭建了與學生交流的橋梁，在交流中拓寬學生的知識視野，提高學生的學習英語興趣，為學生提供嶄新的學習思路，促進學生快速掌握英語的學習技巧，進而提升學生的商務英語應用能力。

（二）對教學手段的影響

在大數據時代下，通過互聯網中的語料庫、搜索引擎等可以為商務英語提供多樣化的教學手段。商務英語翻譯教學通常是教學中的難點，很多學生在學習中認為英語翻譯只是一種語言表現形式，忽略了內容上的塑造。而在大數據時代下，教師可以引導學生通過計算機來搜索詞匯、語法等方面的知識，采用多樣化的教學手段，減少教學中的負擔[2]，降低學生學習商務英語翻譯的難度，引起學生的學習興趣，讓學生體會到英語翻譯中語言表達與思想內容的有效結合與統一。

二、大數據時代的商務英語教學優化策略

（一）打造現代化教學課堂

大數據時代的商務英語教學，要結合課本中的教學內容，通過互聯網技術，使用計算機多媒體教學，把英語教學中的聽、說、讀、寫、譯有機地結合在一起，打造現代化商務英語教學課堂。在商務英語教學中，教師在編制課件時要結合教材內容，從多角度思考課本中的知識點，通過計算機軟件把知識點編制成簡單易懂的課件，同時，要注意課件聲音、圖像等方面設計的合理性，為學生展示形象、生動的教學內容，并通過交互提問來增加師生間的互動性，讓學生在輕松的課堂氛圍內掌握商務英語學習技巧。

（二）設立信息化教學系統

設立信息化教學系統，是大數據時代商務英語教學的重要舉措。互聯網與計算機不但能為師生提供豐富的學習資源，還能夠為師生之間搭建溝通與交流的平臺，讓教學資源實現動態更新，并提供不同形式的電子社交渠道，如學校設立的網絡交流站、群討論空間或者是電子郵件等。大數據時代為商務英語教學提供了海量的教學資源，作為教師，要以提高學生英語學習能力為前提，科學利用大數據強大的整合能力，設立信息化教學系統，讓學生從中既能夠學習到課本中的教學內容，還能在學生之間、師生之間的互動中提高商務溝通水平，鍛煉商務英語的應用能力。

（三）構建科學化教學設計

互聯網為學習商務英語提供了大量的動態知識，但如果沒有科學合理的引導，學生就會在海量的信息資源中迷失方向，偏離教學目標。因此，需要教師結合傳統課堂教學方式，發揮適時的引導、啟發與監督作用，構建科學化教學設計，才能更好地利用大數據帶來的知識資源，發揮大數據時代的優越性。首先，教師把選取教學范例作為突破口，確立教學任務和重點，在大框架內引導學生進行相關理論知識方面的學習；其次，根據課堂內容設置課后任務布置給學生，讓他們通過互聯網搜索、認知和學習有關商務英語方面的知識，并在學校網絡平臺或專業論壇上交作業，讓大家看到對方任務完成狀態的同時，增進學生間的競爭和交流。

三、結語

大數據時代的商務英語教學要與社會發展需求相結合，從教學理念上要有所轉變，并構建完善的商務英語網絡教學體系，通過互聯網充分挖掘與利用網絡教學資源，突破傳統教學中空間與時間的限制，采用多樣化的教學模式，不斷增強商務英語教學的實用性，進而提升商務英語的應用能力。總之，大數據時代為商務英語教學提供了豐富的教學資源與發展契機，需要教師掌握更多的現代信息技術，不斷探索與實踐全新的商務英語教學模式，培養出優秀的商務英語人才。

參考文獻：

[1]朱楠.“互聯網+教育”在應用型本科院校商務英語人才培養中的適用性分析[J].英語廣場,2015(8):112-113.

[2]葉興國.新常態下的英語教學創新[J].當代外語研究,2015(12):9-13,77.

作者:劉華天 單位:長春師范大學外語學院