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摘要：在信息化時代快速發展的大背景下，新媒體技術已經在高校的教學過程中被普遍應用。新媒體技術不僅可以改變以往的教學模式，而且可以豐富課堂內容，使其更加豐富多彩。在高校美術課堂教學過程中采用新媒體技術，不僅可以充分地調動和激發學生對美術學習的積極性，而且可以提升學生的綜合素質和能力。為此，該文分析了新媒體時代下高校美術教育及其存在的問題，并提出針對性的解決對策，希望為高校美術教學提供一些建議。

關鍵詞：新媒體時代;美術;教育

伴隨著信息時代的快速發展，大學生在生活和學習中使用新媒體的頻率越來越頻繁。這主要是因為新媒體中的各種信息可以對學生的學習產生積極的影響：學生可以利用新媒體平臺詳細地了解國內外的美術史、美術作品等，同時可以通過平臺與美術學者對各種美術藝術的形式進行更為深刻的探討和研究，這就為學生提供了更多學習的機會。現階段，藝術類院校對美術教育的重視程度越來越高。在新媒體時代，各院校要對現階段高校美術教育存在的一些問題進行詳細的分析，采用新的教學理念和教學模式，這樣才能增強學生對美術專業的認識，使其以一種積極主動的心態進行美術專業知識的學習，為以后的工作打好基礎。

一、新媒體綜述

1.新媒體概念

從字面上理解，新媒體屬于一種依靠先進技術進行支撐的新的媒體形態。新媒體的形態具有多樣化的特點，受眾之間可以按照自己關注的內容進行及時、密切的交流，這種交流不受到時間和空間的限制。新媒體的不斷發展是對信息傳播方式的一種改變。

2.新媒體對高校美術教育的作用

第一，新媒體平臺改變了美術傳播的方式。以往的美術交流一般是采用畫展、座談會等方式實現的，這種交流方式會對學生學習美術的渠道造成一定的限制，也會對美術領域的發展造成一定的阻礙。但是，伴隨著新媒體技術的不斷發展和應用，學生可以通過美術平臺分享各種美術作品，這樣就在一定程度上拓展了美術傳播的途徑，從而擴大了美術作品的傳播范圍。國外的美術作品可以進入我國，我國的美術作品也可以進入國外，新媒體平臺可以讓不同國家美術作品之間的交流得以實現。第二，可以讓美術文化得到更加深入的滲透。為了提升學生對美術的關注程度，教師需要在學生的日常生活中滲透美術，擴展美術的市場。在這個過程中，新媒體是一個非常重要的載體。其不僅傳播速度快，而且使用群體數量較大，其中，大學生就是一個非常重要的新媒體使用群體。大學生對于新事物的接受能力很強，因此，教師可以采用新媒體平臺對大學生進行潛移默化的指導，從而讓大學生對美術作品進行更加深入的分析和研究。分析和研究美術作品的過程，其實就是了解美術文化內涵的過程，可以讓美術文化得到更加深入的滲透。第三，拓展高校美術教育的渠道。新媒體平臺的出現擴寬了美術教育的途徑和渠道。如，在新媒體平臺上，教師可以大力宣傳美術文化的內涵及理念，也可以充分展示美術專業的特色，這樣可以吸引更多學生的注意，從而使學生愿意以一種積極主動的心態進行美術專業知識的學習，不斷提升自身的審美能力。

二、新媒體時代高校美術教育的現狀

在互聯網技術不斷發展的背景下，教育觀念和教學理念已經發生了較大的變化。伴隨著新媒體技術的快速發展和普及，教師應積極拓寬學生接觸各種信息與知識的渠道。如，學生可以通過美術網絡平臺學習相關的專業知識，也可以在美術網絡平臺上查詢自己所需要的信息等。對于新媒體時代的高校美術教育而言，對社會中各種新媒體以及網絡信息資源進行科學、合理、有效的利用是非常重要的，同時也是現階段高校美術教育改革的一項重要工作。從現階段我國高校美術教育的現狀看，雖然新媒體技術在人們的生活和工作中已經得到了普及，但其在高校美術教學過程中的使用還不夠普及，部分學生和教師對新媒體缺乏清楚、明確的認識。首先，從高校教師的層面進行分析。受以往教學理念的影響，部分高校美術教師在教學過程中仍然使用固有的教學方法。在新媒體時代，采用陳舊的美術教學方法，不利于激發學生對美術學習的興趣、提升學生的美術學習能力。其次，從學生層面進行分析。隨著新媒體技術在學習和生活中的普及，部分學生片面地將新媒體看成是生活中的一種娛樂工具，對新媒體的教育功能缺乏清楚的認識。如，在高校美術教學活動中，一些教師借助新媒體平臺引進了一些新型的美術教學資源，為學生的美術學習提供了更多的教學素材。但是，從實際的教學過程中可以看出，部分高校美術教師對新媒體平臺缺乏足夠的了解，一些學生對新媒體的認識也不夠充分，這在一定程度上阻礙了高校美術教育的發展。

三、新媒體時代高校美術教育的對策

1.改變傳統美術教育理念，提升教師綜合能力水平

首先，改變陳舊的美術教育理念。作為高校美術教育工作者，應該樹立一種全新的教育理念，在美術教學的過程中凸顯教育的適用性和包容性。在新媒體時代開展高校美術教學的過程中，教師要激發學生的創新意識，給予學生足夠的引導和支持，讓學生在遵從自己內心的情況下進行美術創作，這樣才能使學生在學習過程中的主體作用得到最大程度的發揮。在美術教學過程中，新媒體平臺的作用是十分重要的，因為新媒體平臺中的各種信息可以成為學生進行美術創作的素材，這對于提升學生的美術創作意識和積極性具有重要作用，可以使學生不斷完善自我。其次，提升高校美術教師的綜合能力。在開展美術教育的過程中，高校美術教師的綜合能力會對美術教學的效果帶來直接的影響。在以往的美術教學中，部分高校美術教師主要從知識教育的層面指導學生。但是在新媒體時代，高校美術教師應該不斷更新自己的教學理念和教學模式，認識到素質教育對學生未來發展的重要性；同時，全面學習計算機技術、信息技術等，并且在美術課堂教學科學、合理地使用這些技術，為增強高校美術課堂的教學效果打好基礎。此外，學校應重視對高校美術教師綜合能力的培養，建立一支優秀的師資隊伍。

2.豐富高校美術教學的內容

在以往的高校美術教學活動中，受到多方面因素的影響，部分高校的美術教學內容出現了單一、針對性不強等問題，并且沒有給予大學生能力培養足夠的重視。伴隨新媒體技術的不斷發展和普及，這種美術教學模式已經不能適應新時代的發展。因此，為了讓高校美術教學的內容更加豐富，激發學生對美術學習的興趣，美術院校應該在與社會需求相適應的基礎上，科學、合理地規劃美術教學內容。如，在美術課程設置方面，高校可以從理論和實踐兩方面進行考慮。在理論方面，為了增加學生理論知識的知識面，學校可以開設一些與藝術人文素養相關的課程；在實踐方面，學校可以開展素質拓展活動，增加學生課后的美術創作量。高校在豐富美術教學內容的同時，不應該摒棄固有的美術教學模式，而是要在以往美術教學模式和內容的基礎上設置新的課程體系。只有充分結合各類相關學科的優勢，才能不斷提升高校美術教學的質量。

3.讓新媒體平臺的傳播優勢得到充分發揮

新媒體時代，在美術教育的過程中，高校美術教師和學生都要重視網絡資源。如，在進行美術教學活動的過程中，教師可以利用網絡搜集各種與美術教學內容相關的素材，了解美術課程的教學目標，這樣才能明確美術教育的整體目標。在新媒體時代下，高校美術教師應該將共享、自主學習等作為教學目標，使新媒體平臺的傳播優勢得到最大程度的發揮。如，教師可以將一些美術作品上傳和分享在網絡平臺上，利用新媒體平臺傳播這些美術作品，使更多的人可以了解這些美術作品的創作過程，讓各個美術院校的學生成為傳播的主體，實現各種美術教育學資源的傳播與共享。

四、結語

新媒體是一種依靠先進技術進行傳播的新的媒體形態。伴隨著新媒體技術的不斷發展和普及，新媒體平臺已經在高校教學過程中得到了普遍應用。新媒體技術不僅可以改變陳舊的教學模式，而且可以使課堂內容變得更加豐富多彩。因此，在以后的美術教學活動中，各高校應全面使用新媒體平臺，豐富和拓展高校美術教學的內容，體現高校美術教學活動生動、形象、有趣的特點，以提升學生對美術學習的興趣，使學生可以正確地認識新媒體平臺，利用新媒體平臺中的各種信息不斷地學習，從而提升自身的美術創作能力。

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作者:陳曉忠 單位:海南師范大學美術學院