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摘要：高校繼續教育是我國文化教育體系的重要組成部分。“互聯網+”在線教育平臺的建立，是歷史發展的必然趨勢，是繼續教育未來主要發展方向。旨在提高全民教育水平和綜合素質，完善社會人才結構，充分滿足社會經濟建設可持續發展需求。

關鍵詞：互聯網+；繼續教育

1引言

高校繼續教育是我國國民教育事業的基礎組成部分，是提升國民素質和綜合軟實力的途徑之一。完善高校繼續教育教學體制，優化高校繼續教育機構，創新高校繼續教育教學方式，推動繼續教育“互聯網+”網絡教育平臺的發展建設是改革高校繼續教育的必經之路。

2高校繼續教育的內涵

高校繼續教育的發展動力是由國家在國際影響力和社會經濟發展需求共同作用下產生的。社會經濟的迅速發展，與其他國家經濟貿易往來的更加密切，讓用人單位對人才的需求逐年遞增。國家教育部門對教育普及政策的提出，從學齡教育發展成終身教育。而高校繼續教育的建立，是學校教育到終身教育的過渡。高校繼續教育在發展過程中，缺乏系統性研究。繼續教育的普及、發展需要政府和國家教育機構的足夠重視，讓繼續教育的理論實踐變成推動繼續教育體制完善發展的源動力。

3“互聯網+”教育平臺的建設意義

3.1“互聯網+”繼續教育體制特點

生活節奏的加快，市場需求的增加，使得教育市場競爭日漸激烈，“互聯網+”教育平臺的建立讓學校教學模式和學生學習方式發生巨變。在線網絡教育的建立，將教育資源從課堂教學延伸到了網絡教育中。打破傳統教學觀念和學習方式，讓學生根據實際需要有針對性的選擇相應教學板塊，做到隨時隨地、想學就學。“互聯網+”時代的產業結構與傳統教學方式差別明顯。高校繼續教育體制在互聯網結構發展帶動下，對提高就職者專業能力的提升起到重要作用。社會發展對就職工作者的要求逐年提升，繼續教育平臺的建立讓就職者在短時間內通過快捷穩定的知識培訓，完成自身對工作需求的滿足。

3.2“互聯網+”繼續教育體制存在問題

國家政府教育職能部門對全民教育的高度重視，扶持網絡教育平臺和民間辦學機構的創建，對高校繼續教育產生劇烈沖擊。而高校繼續教育學院相對缺乏師資力量和平臺技術水平支持。和當前各大網絡教育平臺綜合水平對比，差距明顯。根據市場需求不斷更新教學理念和教學方式，促進繼續教育的發展為從業者提高自身專業能力提供必要教育條件。我國高等教育在近兩年實現了飛躍式發展，提前進入大眾化教育階段。繼續教育生源逐年下降，用人單位對個人學歷水平的看中程度變低，更傾向于對個人工作能力和道德素質的看重。

3.3“互聯網+”高校繼續教育面臨形勢及挑戰

繼續教育教學質量的逐漸下滑，與用人單位對學歷的需求和國家人才培養計劃脫節。潛力巨大的人才教育市場，公立學校和公眾培訓機構逐漸擴大市場份額，學習對象由從學齡兒童到耄耋老人，學習內容也從求職方向擴大到生活技能。學習教育不僅僅是知識學歷和工作技能的提升，更是生活技能實力發展的必然需求。繼續教育的教學方式從函授、廣播和網絡教育中逐漸發展形成了相對獨立的教學體系。彼此之間競爭激烈，嚴重抑制教學質量發展。“互聯網+”時代的到來，讓人們對學習和生活的認知更加豐富全面。學習方式也從被動接受到互動探討。繼續教育必須適應新時代教學特征及教學模式的改變。

4“互聯網+”背景下繼續教育改革措施

4.1創新教學模式，培養“互聯網+”意識

高校繼續教育根據不同社會需求，制定專業高效、有針對性的人才培養計劃。以“互聯網+”教育模式為指導方針，完成繼續教育與創新教育的融合。在“互聯網+”教育指引下，完成繼續教育體制的改革和理念的完善。高校繼續教育應注重對從業人員專業能力和技術水平的培養，從而適應工作單位的用人標準和社會發展的可持續要求。

4.2推動服務機制改革，完善繼續教育法制建設

“互聯網+”繼續教育平臺的發展，缺乏國家法律的健全和保障。在我國關于高等教育的法律中，與繼續教育相關的法律法規屈指可數。沒有完全系統化的法律法規建立，給繼續教育帶來很多實質性問題。加強對繼續教育的法律法規制度的建立勢在必行。關于繼續教育法律法規的建設是對繼續教育的保障，從國民教育地位和繼續教育的研究提供專業法律依據。

4.3改變教學方式，建立網絡繼續教育平臺

建立網絡繼續教育平臺是高校繼續教育實現轉型的重要舉措。網絡繼續教育平臺的建立，系統化提升了繼續教育的教學分布。讓繼續教育在網絡“互聯網+”時代產生有效影響。通過網絡繼續教育平臺的優勢，實現資源整合，突出教育優勢。給從業人員提供學習支持和個人價值的提升。“互聯網+”的實施和繼續教育平臺的建立，為高校繼續教育提供豐富資源和機會。節省師資力量，將教師更多的時間投入到教研工作中。進而激發鼓勵高校繼續教育在教學過程中，具備更高辦學能力和話語權。高校繼續教育以社會從業人員為學生主體，進行開放式教學。上課形式不拘泥于特定位置，特定時間，使學生對課程的學習時間有更多的選擇權，保證學生在保證工作的同時，充分利用自由時間學習。繼續教育網絡平臺的完善對人才培養和教學質量的提升，起到相互銜接，可持續發展的積極影響。

5結束語

“互聯網+”繼續教育平臺的建立給高校繼續教育帶來新的機遇，豐富教學內容的同時也在加快對繼續教育教學體制的改革。通過多元化、多形式的教學方式，讓繼續教育在改革發展中實現順利轉型。通過國家相關法律的健全，提高高校繼續教育的教學地位。保障繼續教育教學資源的同時，借助“互聯網+”網絡教學實現資源整合。實現繼續教育的優化完善和改革創新。

參考文獻

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作者:林盛 單位:福建商學院