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【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國進(jìn)入了新型的計算機媒體時代。由于計算機新技術(shù)有很大的傳播作用，而且促進(jìn)了人們的日常生活質(zhì)量。同時，進(jìn)入計算機時代之后，為我國信息專業(yè)的大學(xué)生提供了新的就業(yè)機會。所以，需要對相關(guān)問題進(jìn)行分析，做出總結(jié)，并且提出相關(guān)策略。本文主要通過新媒介對計算機教育改革的促進(jìn)作用進(jìn)行了相關(guān)的分析。

【關(guān)鍵詞】新媒介;計算機教育;問題;促進(jìn)作用

下文主要通過大學(xué)生計算機的相關(guān)教育舉例進(jìn)行分析，對我國信息專業(yè)學(xué)生就業(yè)時存在的相關(guān)問題進(jìn)行了分析，由此可見，新媒介對計算機教育改革具有很大的重要意義，可以促進(jìn)計算機技術(shù)的不斷完善。

一、計算機教學(xué)存在的相關(guān)問題

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機專業(yè)的工作得到了一定的發(fā)展。目前，我國大部分高校在進(jìn)行計算機教學(xué)的過程中，主要是為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的計算機知識，促進(jìn)各行各業(yè)的發(fā)展[1]。也正是因為這樣的原因，才會導(dǎo)致高校在進(jìn)行計算機教學(xué)和其余學(xué)科教學(xué)有所差別。所以，對于計算機相關(guān)專業(yè)的人員要求也越來越高，不僅僅需要有很扎實的基礎(chǔ)知識，還需要有一定的實踐能力，職業(yè)素養(yǎng)要高，在從事計算機相關(guān)的工作過程中時，有一些跨行業(yè)的項目需要處理，所以，應(yīng)該具備設(shè)計、測試、開發(fā)等等能力。對高校學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行了解之后，大部分企業(yè)在選擇員工的時候，都不會選擇剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，主要因為以下幾點：1.大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗，需要花費時間和金錢對其進(jìn)行培訓(xùn)，如果在過程中經(jīng)受不住考驗，就會出現(xiàn)辭職的現(xiàn)象。2.大學(xué)生剛剛走出校門，比較傲嬌而且年輕氣盛，期望值比較高，沒有動力提高自己的工作能力。3.計算機本來發(fā)展就比較迅速，學(xué)習(xí)的專業(yè)知識可能用不上[2]，或許因為學(xué)生只局限于課本中，缺乏實踐，不能夠提高實踐能力。4.大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的知識不能夠滿足企業(yè)招工的需求，或許因為設(shè)備不支持學(xué)生的實踐，不能夠自主學(xué)習(xí)[3]。

二、新媒介對計算機教育改革的促進(jìn)作用

（一）改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)計算機的教育改革

在大部分的高校中，老師一般會選擇傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，主要以老師教學(xué)為主，忽略了學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)能力，所以，老師應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好計算機知識，在老師的幫助和引導(dǎo)下，能夠自主學(xué)習(xí)、自主探索。然后，通過實踐提高自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。在課堂中采取小組合作的方式，促進(jìn)學(xué)生的團隊意識，使學(xué)生在溝通交流的過程中，能夠搜集到相關(guān)信息，從而利用信息。應(yīng)該鼓勵老師之間進(jìn)行教學(xué)方式的探討分析，應(yīng)該給老師灌溉計算機方面的知識，轉(zhuǎn)變老師的思想，使老師認(rèn)識新媒介對計算機教育改革的促進(jìn)作用。利用新媒介對計算機教學(xué)進(jìn)行改革，不僅僅可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到計算機相關(guān)的知識，而且還可以提高課堂效率，增強教學(xué)質(zhì)量。所以，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與運用計算機。在課堂中以學(xué)生為主體，改進(jìn)教學(xué)方式，使學(xué)生自主的對計算機知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，主動探析計算機技能。

（二）增加計算機教學(xué)過程中新媒介的相關(guān)課程

老師應(yīng)該備好課，充分了解課本中的知識，然后設(shè)計好科學(xué)、合理、高效的課堂之后，在課堂中運用先進(jìn)的思想引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，調(diào)動課堂積極性，使學(xué)生能夠扎實的學(xué)習(xí)計算機知識。應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，運用合理的教學(xué)方式，以便于提高課堂質(zhì)量。在講解的過程中，不能只是老師講解，學(xué)生處于被動狀態(tài)，在課堂中是一個雙向的活動，老師和學(xué)生應(yīng)該互動，使學(xué)生主動的學(xué)習(xí)計算機知識。所以，要求老師要備好每一節(jié)課，運用新媒介教學(xué)，不僅僅改變了單一、枯燥的教學(xué)方式，而且使學(xué)生處于愉快、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，結(jié)合我國目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，可以更好的促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，提高就業(yè)率。在課堂中不僅要改進(jìn)教學(xué)方式，也要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，新媒介的介入不僅僅使課堂變的豐富有趣，而且也調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，使知識變得更加具體化，便于學(xué)生的理解。

三、總結(jié)

綜上所述，本文主要針對大學(xué)生在選擇工作的時候，不能夠滿足用人單位的需求進(jìn)行了相關(guān)分析。由此可見，對計算機教育改革有著非常重要的意義，介紹了新媒介對計算機教育改革的促進(jìn)作用，不僅僅使計算機的教學(xué)過程變得豐富有趣，而且還對計算機教育改革的實施起到促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

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[3]季海菊.跨界思維:新媒體視閾下思想政治教育載體選擇的一種理性向度[J].南京郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2010(3).

作者:孫娜 單位:日照市衛(wèi)生學(xué)校