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【摘要】微課是基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一種新型教學(xué)方式，在各級(jí)院校的應(yīng)用中都取得了良好的效果，受到了廣泛的歡迎和認(rèn)可。在高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用微課教學(xué)的方式，可以讓學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果，老師也更容易完成教學(xué)目標(biāo)。本文首先將對(duì)微課的特點(diǎn)進(jìn)行闡述，其次將對(duì)微課在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行具體闡述。

【關(guān)鍵詞】微課;高職;計(jì)算機(jī)教學(xué);特點(diǎn);應(yīng)用

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用必然會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的變化，隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，逐漸出現(xiàn)了新的教學(xué)方式，微課以其短小精煉、重點(diǎn)突出等優(yōu)點(diǎn)迅速得到了廣泛的應(yīng)用。高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中采用這種方式可以讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)快速掌握教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)還可以重復(fù)觀看學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。高職計(jì)算機(jī)老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)合理利用微課這種形式，從而取得更好的教學(xué)效果。

一、微課的特點(diǎn)

1.短小精煉

微課最顯著的特點(diǎn)就是短小精煉，微課的市場(chǎng)通常都在5~10min之內(nèi)，時(shí)間相較于傳統(tǒng)課堂大大減少，學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中只需要集中注意力完成數(shù)分鐘的學(xué)習(xí)，即可對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容有全面的了解和掌握，這極大的降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。此外，微課的內(nèi)容往往針對(duì)性很強(qiáng)，內(nèi)容一般不涉及系統(tǒng)性的知識(shí)，而是根據(jù)整體教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)中的重難點(diǎn)內(nèi)容通過(guò)微課的形式展示給學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以針對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)習(xí)效果。

2.可重復(fù)學(xué)習(xí)

微課主要是利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，老師將制作好的微課視頻上傳至微課平臺(tái)，學(xué)生通過(guò)微課平臺(tái)進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。相較于傳統(tǒng)課堂而言，微課不收時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)通過(guò)觀看微課視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以多次重復(fù)觀看學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生而言，無(wú)論是進(jìn)行當(dāng)前的學(xué)習(xí)還是在后期的復(fù)習(xí)中，都可以對(duì)微課視頻進(jìn)行有效利用，這極大的方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、微課在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

1.微課的制作

采用微課這種教學(xué)形式時(shí)最為重要的就是微課視頻的制作，微課的制作水平會(huì)直接影響到微課教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在進(jìn)行微課視頻制作時(shí)，首先要深刻理解微課短小精煉這一特點(diǎn)，嚴(yán)格控制微課視頻的時(shí)間，盡量控制在10min以內(nèi)；其次，在內(nèi)容的選擇上要具有針對(duì)性，針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)闡述，需要注意的是內(nèi)容不宜過(guò)多，一個(gè)微課視頻最好只選擇一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，這樣在有限的時(shí)間才能將知識(shí)點(diǎn)闡述清楚，易于學(xué)生理解。以在Word文檔中創(chuàng)建文檔結(jié)構(gòu)圖為例，首先，微課視頻的鏡頭對(duì)準(zhǔn)授課老師，授課老師來(lái)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)要說(shuō)明；之后將鏡頭切換到教學(xué)屏幕，屏幕上顯示的內(nèi)容，是以Word操作的知識(shí)點(diǎn)為中心構(gòu)建的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖；之后，會(huì)涉及到各細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，展開(kāi)逐一講述，最后提煉所講重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師根據(jù)微課視頻內(nèi)容講解相應(yīng)知識(shí)。

2.微課內(nèi)容的選擇

微課只是一種教學(xué)模式，老師在選用時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況和當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，并非所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采用微課的形式，老師在微課內(nèi)容方面要注意做好篩選。根據(jù)筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，計(jì)算機(jī)教學(xué)中偏向于理論層面的知識(shí)還是采用傳統(tǒng)課堂的教學(xué)形式效果比較好，針對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的操作性較強(qiáng)的內(nèi)容，老師應(yīng)該多利用微課的形式。理論層面的學(xué)習(xí)學(xué)生可以通過(guò)教材進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，而操作性的內(nèi)容必須進(jìn)行實(shí)踐才能掌握，微課的形式可以讓學(xué)生針對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)觀看學(xué)習(xí)，并可以跟著視頻進(jìn)行操作，有助于學(xué)生更好的掌握相關(guān)操作。比如在講C語(yǔ)言編程時(shí)，學(xué)生對(duì)大多數(shù)程序都處于似懂非懂的狀態(tài)，有鑒于此，在微課內(nèi)容的選擇上，選擇了一些具有代表性的題目，比如“有1、2、3、4個(gè)數(shù)字，能組成多少個(gè)互不相同且無(wú)重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)？都是多少？”然后在微課視頻中詳細(xì)展開(kāi)解題步驟，利用實(shí)際的題目讓學(xué)生更好的理解C語(yǔ)言編程。

3.微課視頻的設(shè)計(jì)

微課視頻本身時(shí)間較短，所以就需要學(xué)生在觀看學(xué)習(xí)的過(guò)程中全神貫注，這樣才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。這就要求老師在制作微課視頻時(shí)要進(jìn)行良好的設(shè)計(jì)，視頻必須吸引住學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。老師在制作視頻時(shí)首先要注重自身的形象、講課的語(yǔ)氣、語(yǔ)速，同時(shí)對(duì)于引入視頻當(dāng)中的圖片、視頻等，要保證其清晰，視頻制作完成后，要進(jìn)行相應(yīng)的剪輯處理，并加上標(biāo)題。確保視頻制作精良，內(nèi)容完善，是一個(gè)優(yōu)秀的微課視頻的必要條件。如，在講解“向幻燈片中插入動(dòng)畫”這一內(nèi)容時(shí)，筆者在設(shè)計(jì)微課視頻時(shí)，運(yùn)用動(dòng)畫效果來(lái)實(shí)現(xiàn)，內(nèi)容包括動(dòng)畫效果的添加、常見(jiàn)動(dòng)畫效果分類、在同一對(duì)象中添加若干動(dòng)畫的方法、動(dòng)畫播放時(shí)間的設(shè)定等，將其制作成一個(gè)完整而流暢的視頻，讓學(xué)生在課堂上、課后學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

微課作為一種新的教學(xué)形式，以其顯著的特點(diǎn)在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中取得了不俗的成績(jī)，老師在教學(xué)過(guò)程應(yīng)善加利用，爭(zhēng)取獲得更好的教學(xué)效果，同時(shí)也需要注意把握微課教學(xué)方式運(yùn)用的時(shí)機(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]祝虹媛.微課開(kāi)發(fā)在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)踐[J].黑龍江科學(xué),2017(9):44-45.

[2]蔡艷.高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的“微課程”教學(xué)模式研究[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2016(3):41.

作者:張舒 單位:江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院通州分院 江蘇省通州中等專業(yè)學(xué)校