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【摘要】為提升黨校干部教育的針對(duì)性和實(shí)效性，幫助全方面的提升干部的綜合素質(zhì)，我們需要對(duì)黨校干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行創(chuàng)新，特別是當(dāng)小工作需要滿足大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)以及時(shí)展的需求。為此，本文對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下黨校干部教育培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并對(duì)創(chuàng)新措施進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；問(wèn)題；創(chuàng)新措施；黨校干部；教育培訓(xùn)

1基于大數(shù)據(jù)背景下黨校干部教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題

1.1缺乏大數(shù)據(jù)觀念意識(shí)

當(dāng)今社會(huì)下，大數(shù)據(jù)已經(jīng)被各大企業(yè)、學(xué)校等廣泛的運(yùn)用，同時(shí)，很多不能理解的數(shù)據(jù)都被大數(shù)據(jù)處理，主要是由于大數(shù)據(jù)的特征導(dǎo)致的，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)具有技術(shù)和存儲(chǔ)的特點(diǎn)，能夠讓我們通過(guò)動(dòng)態(tài)的方式觀摩事物的變化。當(dāng)知識(shí)體系和價(jià)值體系發(fā)生比較大的改變時(shí)，大數(shù)據(jù)技術(shù)就能夠發(fā)現(xiàn)隱藏的價(jià)值，使其充分調(diào)動(dòng)出來(lái)。并且，還能夠有效創(chuàng)新黨校干部教育工作，使黨校教師和黨校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大數(shù)據(jù)比較認(rèn)可。但我國(guó)還是有很多黨校，取法培訓(xùn)的觀念，尤其是在基層黨校中更為明顯。很多黨校的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)的重要性，數(shù)據(jù)意識(shí)較淡薄，這就導(dǎo)致大數(shù)據(jù)的作用無(wú)法充分發(fā)揮出來(lái)，不能更好的大數(shù)據(jù)融入到黨校的教育培訓(xùn)中，在對(duì)黨校干部教育培訓(xùn)決策的過(guò)程中，黨校干部培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，大部分都是采用的傳統(tǒng)模式，沒(méi)有根據(jù)自身的實(shí)際情況建立屬于自己的特色。另外，黨校教師由于缺乏大數(shù)據(jù)意識(shí)，在黨校干部教育教學(xué)中也不能好的利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，分析黨校學(xué)員的實(shí)際需要，導(dǎo)致大數(shù)據(jù)的培訓(xùn)效果達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。

1.2培訓(xùn)形式缺少實(shí)效性

在黨委中，黨校是非常重要的組成部分，主要作用是為黨培養(yǎng)干部的重要機(jī)構(gòu)。黨校的作用和性質(zhì)，決定了黨校工作的重要性，實(shí)際在開(kāi)展工作的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞黨校的工作開(kāi)展，找到準(zhǔn)確的位置，充分發(fā)揮出自身的價(jià)值和作用。另外，黨校最為主要的任務(wù)是對(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，而選擇使用的培訓(xùn)方式直接關(guān)系到培訓(xùn)的效果，對(duì)黨校事業(yè)的順利開(kāi)展有直接的關(guān)系。近些年我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了跳躍式的發(fā)展，在一定程度上也促進(jìn)了黨校培訓(xùn)方式的創(chuàng)新。但是，還是有很多黨校采用傳統(tǒng)的干部教育培訓(xùn)模式，在當(dāng)前大環(huán)境中，我們就應(yīng)當(dāng)通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，合理利用多元化的培訓(xùn)方式，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行豐富，不斷提高培訓(xùn)的實(shí)效性，確保黨校培訓(xùn)工作開(kāi)展的質(zhì)量。

2大數(shù)據(jù)下黨校創(chuàng)新措施

2.1對(duì)思維進(jìn)行培養(yǎng)，創(chuàng)新培養(yǎng)的理念

首先一定要緊跟時(shí)展的步伐，對(duì)大數(shù)據(jù)的重要性有充分的認(rèn)識(shí)，不斷培養(yǎng)自身的大數(shù)據(jù)意識(shí)，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的大數(shù)據(jù)思維，提高信息數(shù)據(jù)的敏感性，充分利用數(shù)據(jù)信息的存儲(chǔ)和收集工作。第二點(diǎn)，黨校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)當(dāng)對(duì)我國(guó)未來(lái)大數(shù)據(jù)的發(fā)展規(guī)劃有充分的了解，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)發(fā)展理念，使其在黨校改革的過(guò)程中融入進(jìn)去。而且，應(yīng)當(dāng)對(duì)大數(shù)據(jù)的分析加強(qiáng)重視，可以通過(guò)數(shù)據(jù)分析的方式開(kāi)展管理工作。最為重要的一點(diǎn)就是，黨校的管理人員，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)的重要性，對(duì)傳統(tǒng)的思維方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，對(duì)傳統(tǒng)的教育理念不斷進(jìn)行創(chuàng)新，在日常教學(xué)的過(guò)程中融入數(shù)據(jù)信息，這對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高有非常好的效果，使教學(xué)針對(duì)性的特點(diǎn)充分得以體現(xiàn)。

2.2對(duì)培訓(xùn)方式進(jìn)行提高培訓(xùn)實(shí)效性

通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)，能夠?qū)h校干部教育的培訓(xùn)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，是非常有效的一種手段。學(xué)院就可以在大數(shù)據(jù)平臺(tái)中學(xué)習(xí)，空間和時(shí)間的限制不復(fù)存在，并且也可以實(shí)時(shí)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以線上課程教學(xué)。利用微信公眾號(hào)，和APP學(xué)習(xí)，這樣就可以將學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性充分激發(fā)出來(lái)，提高學(xué)習(xí)的效率。

2.3完善培訓(xùn)信息管理制度，提升智能化水平

首先，我們需要完善培訓(xùn)信息收集制度。利用大數(shù)據(jù)的信息采集技術(shù)來(lái)建立黨校干部的培訓(xùn)檔案。為了方便管理，我們需要采取外網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的方式進(jìn)行管理。其次，打造適合自己的培訓(xùn)需求分析機(jī)制。為了對(duì)培訓(xùn)數(shù)據(jù)進(jìn)行充分分析，就要通過(guò)大數(shù)據(jù)收集分析數(shù)據(jù)。根據(jù)分析得出的結(jié)果，具有針對(duì)性的配置參訓(xùn)者，對(duì)培訓(xùn)規(guī)劃布局合理進(jìn)行布置。在開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)之前，應(yīng)當(dāng)充分分析黨校干部的培訓(xùn)需求，全面了解黨校干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)和培訓(xùn)需求，并深度分析黨校干部的多層次需求。

2.4充分挖掘需求提高培訓(xùn)的針對(duì)性

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，人們可以通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)收集海量的信息進(jìn)行全方位的分析。因此，黨校在開(kāi)展工作的過(guò)程中，可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)過(guò)濾和篩選網(wǎng)絡(luò)中信息資源，這樣不但可以對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部任培訓(xùn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，并且還能夠充分掌握所有學(xué)員的實(shí)際需求，使黨校教育活動(dòng)的針對(duì)性特征充分體現(xiàn)出來(lái)，從而提高培訓(xùn)效果。

2.5基于大數(shù)據(jù)思維促黨校創(chuàng)新發(fā)展

近些年科學(xué)技術(shù)有了很大的進(jìn)步，對(duì)大數(shù)據(jù)的理解也更加深入。目前，我國(guó)很多黨校已經(jīng)逐漸應(yīng)用了新思維方式，使用“城市大腦”，對(duì)“數(shù)據(jù)放在哪里、數(shù)據(jù)怎么用”等問(wèn)題加強(qiáng)了重視。智慧黨校的建設(shè)工作，已經(jīng)得到了很大的進(jìn)展，另外，黨校也在通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)各省黨校系統(tǒng)的資源和數(shù)據(jù)充分進(jìn)行整合，建立多功能為一體的黨校系統(tǒng)平臺(tái)。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們對(duì)大數(shù)據(jù)與黨校干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行了綜合性的分析研究后，對(duì)黨校學(xué)員的需求進(jìn)行綜合性的調(diào)查和分析，為了得到資源共享，我們需要從每一個(gè)地區(qū)和每一個(gè)級(jí)別的學(xué)員進(jìn)行對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)需求進(jìn)行分析，同時(shí)黨校為了培養(yǎng)出全方位人才，需要制定完善的教學(xué)方式，確保黨校教育培訓(xùn)工作得到持續(xù)健康發(fā)展，為我國(guó)的社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為無(wú)歐國(guó)家培養(yǎng)更多的有用的人才。

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作者:李娜 單位:內(nèi)蒙古呼倫貝爾根河市委黨校