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摘要：近些年，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對職業(yè)中專人才的要求逐步提高。作為我國高等教育主要力量的職業(yè)中專，有必要深入進行教學(xué)改革并對教學(xué)模式作深入探討。本文針對職業(yè)中專的化學(xué)教學(xué)改革為主要探討方向，探討如何提高化學(xué)教學(xué)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓趣味化、生活化、民主化通過輕松的教學(xué)氛圍徹底深入到化學(xué)教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：職業(yè)中專;化學(xué)教學(xué);改革探討

為了適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，職業(yè)中專的教學(xué)需要全面發(fā)展綜合的職業(yè)能力。牢固的文化基礎(chǔ)知識與良好的文化素養(yǎng)以及熟練的職業(yè)技能成為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的主要方向。縱觀我國整個職業(yè)教育，由于發(fā)展起步較晚，多數(shù)學(xué)校都是從普通教育中出現(xiàn)分離出的，在與社會接軌過程中輕視專業(yè)技能的問題始終存在。目前就整個社會狀況可以看出，高技能專業(yè)人員短缺，而職業(yè)中專的教育卻不能充分滿足社會的需求。就化學(xué)教學(xué)方面來講，如何讓學(xué)生的專業(yè)理論知識與專業(yè)技能得到充分發(fā)展需要我們深度思考。

一、目前職業(yè)中專化學(xué)教學(xué)所存在的問題

1.化學(xué)教材改革不能適應(yīng)社會需求

目前，一些學(xué)校就化學(xué)教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方案、設(shè)施器材等方面進行了不同程度的改革，雖然形式多樣的教學(xué)方法更能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整體上推動了化學(xué)教學(xué)改革的進步，但是推廣范圍與推廣系統(tǒng)畢竟有限，不能從根本上解決問題。就當(dāng)前使用的化學(xué)教材來說，使用的教材更新速度緩慢，不能更好地適應(yīng)社會需求。教師在教學(xué)的時候只能根據(jù)自己對教學(xué)改革的理解尋找相關(guān)資料，這影響了教學(xué)質(zhì)量。化學(xué)教材更新是教學(xué)改革的基礎(chǔ)保障，這樣能使具體的改革措施順利執(zhí)行。

2.化學(xué)實驗課程開設(shè)較少

雖然對化學(xué)教學(xué)來說理論知識是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但從根本上化學(xué)是一門實驗性學(xué)科，很多化學(xué)學(xué)說和化學(xué)定理都來源于實驗，如果想全面提高化學(xué)教學(xué)就要重視化學(xué)實驗技能的提高。在職業(yè)中專的化學(xué)教學(xué)中，所有的化學(xué)實驗課程開設(shè)得過少，一方面是有些中專院校的化學(xué)實驗器械準(zhǔn)備不足，另一方面是開設(shè)實驗課程會相應(yīng)提高教學(xué)成本，對很多職業(yè)中專院校來說他們的經(jīng)費比較有限，學(xué)校綜合考慮各方面的利益，壓縮了實驗課程。

二、職業(yè)中專化學(xué)教學(xué)具體改革方案

1.充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性

每個學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)課程中，由于個體的差異性，成績自然有好壞之分。教師在教學(xué)中應(yīng)該重視學(xué)生的差異性，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。職業(yè)中專在化學(xué)教學(xué)課程應(yīng)落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的主動學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們動手實踐的能力和積極的創(chuàng)造能力。筆者在講解關(guān)于氯化氫的基本性質(zhì)以及制取過程這節(jié)課中，經(jīng)常讓學(xué)生在實驗室中親自動手操作，從多種實驗方法中讓學(xué)生隨意選擇，通過具體的實驗過程讓學(xué)生仔細觀察化合物之間的轉(zhuǎn)化反應(yīng)。實驗結(jié)束后，筆者鼓勵學(xué)生親自到講臺上限時演實驗練操作過程，讓其他同學(xué)觀察實驗中的變化，指出這個學(xué)生在實驗中的不足。這樣整個課堂就把學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間可以相互討論、共同交流，課堂既有豐富趣味性又具備民主生活化，化學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥壓抑。學(xué)生一旦從心理上注重對化學(xué)的學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果就會非常顯著。

2.正確引導(dǎo)學(xué)生，打造生動有趣的課堂氛圍

化學(xué)教學(xué)方法的改革應(yīng)該與市場需求緊密相連，理論性的課程是輔助學(xué)生加深理解化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，但主要教學(xué)應(yīng)該以技能型、實用型為學(xué)習(xí)重心。教師在教學(xué)方法上應(yīng)該因材施教、靈活運用。現(xiàn)在有很多非常實用的教學(xué)方法，如案例教學(xué)法和實驗探究法。在對乙醇的教學(xué)講解中，駕駛可以通過介紹社會上發(fā)生過的假酒中毒事件為引導(dǎo)，提出酒和人身體健康的相關(guān)知識，提出為什么酒放的時間越長就越醇香、不同濃度比例的酒精都有什么作用、在實際生活中如果發(fā)現(xiàn)酒精燃燒該如何滅火等，通過比較實際的講解，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中牢固掌握所學(xué)知識，通過相關(guān)的實驗加深對基礎(chǔ)知識的理解。筆者在課堂上經(jīng)常讓學(xué)生豐富聯(lián)想，激發(fā)他們的想象力。在講解蛋白質(zhì)的過程中，筆者讓學(xué)生先說出我們?nèi)粘Ｋ缘氖澄镏心男┖休^豐富的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)對人體的作用以及我們在生長中所需的基本營養(yǎng)素等。筆者通過這些實際實例逐步引導(dǎo)學(xué)生的思維，使學(xué)生加深對所學(xué)課程的理解。所以說，改革化學(xué)教學(xué)方案刻不容緩，學(xué)校要有效提高學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新精神，增強學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使之能夠與社會有效接軌。

三、總結(jié)

本文探討職業(yè)中專化學(xué)教學(xué)的改革，分析目前化學(xué)實驗課程開設(shè)的不足，提出教學(xué)改革方案的具體施行策略。在課堂中，教師要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，正確引導(dǎo)學(xué)生，打造生動有趣的課堂氛圍，提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生通過動手實驗操作加深對化學(xué)定律的理解。

參考文獻：

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作者:李健 單位:南京市江寧區(qū)職工培訓(xùn)中心