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【摘要】

隨著人們生活質量的不斷提高，對醫療衛生方面的要求也越來越高。醫療衛生事業的發展需要從醫療設備實用性和醫務人員能力提升雙方面著手。因為醫學成人高等教育占整體醫學教育很大一部分，所以醫務人員能力的提升就要求醫學成人高等教育的積極配合，根據現在成人教育學生的特點和存在的教學弊端去分析探討出科學有效的對策，提高醫學高等教育教學質量，為我國的醫療事業發展提供可造人才。

【關鍵詞】

醫學成人高等教學；弊端；對策分析

一、前言

醫療事業發展需要秉承“以人為主”理念，從醫學教育出發，通過對醫學人才的培養來完成醫療事業發展任務，滿足百姓生活需求。目前醫院等相關事業對醫學人員的需求量正在逐年的增加，所以醫學成人高等教育在迎來機遇時也面臨著成人學生基礎知識薄弱、年齡偏高，學生上課積極性不高，師資力量薄弱，實驗實踐力度弱等問題，為了滿足社會對醫學人才的需求，醫學成人高等教育要針對這些現象做出相應的分析對策。

二、醫學成人教育學生的弱點

由于醫務人員的工資福利和受人尊重度比較高，很多成人對醫務人員工作都產生了極大的熱情，中?；蛘叽髮５柔t學院校的成教學生數量增多。但是成教學生大體的基礎知識水平偏低，關于一些基礎的理論知識和實踐技能的掌握能力不足。其次，有些學生年齡過大，思想比較固化，不會使用操作一些新型高科技醫療設備。另外，大多數學生都已經有自己的家庭、工作，家庭責任重大，工作壓力巨大，學習時間不足，無法全身心的投入到醫學學習中。

三、醫學成人高等教育存在的弊端

（一）學生上課積極性不高，缺勤率偏高

由于很多學生都是在有工作和家庭的基礎上再進一步進行醫學教育的，所以經常由于生活和工作原因無法到席，造成缺勤率偏高的現象。學生之間的家庭和工作環境不同，空余時間也不同，所以每個人的上課時間點不同，不但會耽誤教師的上課進度，而且會拉開學生之間的所獲取知識面的差距。

（二）師資力量薄弱

經過對不同院校的師資調查發現，每個院校都存在著師資力量薄弱、組成梯度不合理的現象。隨著近幾年醫學教師的學歷不斷提高，目前各院校內的教師基本都是碩士級別以上，其中博士學歷的人群也占據了很大比重，但是教師大都是以青年教師為主，雖然有較高的學歷水平，實際教學經驗可能存在欠缺，很容易出現教師經驗不足，缺乏閱歷豐富的高資教師，授課能力弱和師資安排梯度不合理的現象。

（三）偏向理論知識教學，實驗實踐學時少

醫學教學分為理論基礎教學和實驗實踐教學，而大多數學校都比較側重于理論知識教學，開設的實驗課程學時偏少。醫學專業是一門實踐性比較強的學科，成教學生本身就存在年齡偏大、靈活性差、實踐操作能力弱的特點，加上實驗課程課時少，會降低學生的實踐操作能力和突發事件的應變能力。

四、提高教學質量的相應對策

針對當前醫學成人高等教育存在的問題，相關部門必須給予足夠的重視，及時采取有效的解決措施，不斷提高醫院成人的教學質量，這對我國整個醫學行業的健康發展來說起著非常重要的作用。基于此，下面就對解決醫學成人高等教育問題的有效措施進行相應的分析和研究。

（一）加強學生監督制度

雖然很多學生都有家庭負擔和工作壓力，但是學校還是要加強對學生的監督，使每個學生都能跟上老師的步伐。學?？梢栽趯W生入學時，做一個背景調查，將空余時間相接近的學生安排在一個教室，然后根據學生的時間制定出合理的課程表，這樣既方便學生上課減低缺勤率又可以有效地配合老師的教學安排。

（二）強化師資力量，形成梯度行師資隊伍

為了提高成人醫學的教學質量，醫學成人高等教育學校要招賢納士、優化師資隊伍，合理設置師資梯度。對于經驗不足的年輕醫生在實習時應該分配其資深的醫生進行指導，并加大對年輕醫生的專業培訓力度。聘請一些資深退休的老醫生對學生進行醫學話題講座和教師交流會。此外可以根據教師的專長和經驗，合理的分類整合建立起梯度形的師資隊伍。另外要結合激勵機制，建立評選獎懲制度，激勵教師的教學熱情。

（三）增加時間課堂課時

醫學是一門實踐性較強的綜合性學科，不僅需要堅實的理論基礎知識，而且還需要熟練的實踐操作技能和靈活的應變能力。很多學生因為缺少實際操作而對一些儀器和藥材都很陌生，甚至在展開操作時產生害怕心理。所以在展開成人醫學高等教育時，學校應該合理的分配理論課堂課時和實驗課堂課時，在實踐中傳授理論知識和操作知識，培養學生的應變能力，和養成臨危不懼的心態。合理的開設醫學實驗，培養學生的動手能力和創新能力。

結束語

綜上所述，成人醫學高等教學教育面臨的問題有很多，但是學校和教師應該積極的面對，分析當前存在的問題，并根據問題提出解決方案。以大力發展繼續教育為中心，針對成教學生這一類特殊學生不斷的完善教學體系并引進新的教學設備，加快成人醫學教育的發展進程。

作者：楊彬 單位：安徽蚌埠醫學院

參考文獻：

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