前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的職業(yè)院校鋼琴教學(xué)論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、加強(qiáng)聲樂(lè)教學(xué)與鋼琴教學(xué)的結(jié)合
在職業(yè)院校的音樂(lè)專業(yè)過(guò)程中如果增加學(xué)生的鋼琴練習(xí)時(shí)間，并在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴考核的時(shí)候?qū)⒆詮椬猿@一內(nèi)容納入其中，一定會(huì)得到很好的成效，學(xué)生的鋼琴技能不但能夠得到提高，還會(huì)使學(xué)生的個(gè)性化得到發(fā)展，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。從某種意義上說(shuō)，在學(xué)生進(jìn)行自彈自唱的時(shí)候就是將鋼琴練習(xí)與聲樂(lè)教學(xué)進(jìn)行了完美的組合，如果將兩者協(xié)調(diào)起來(lái)不但能夠更快地提高學(xué)生的鋼琴水平，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的聲樂(lè)能力，從而提高鋼琴的教學(xué)效率。
二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)
在職業(yè)院校，傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是讓學(xué)生先進(jìn)行一首曲子的演奏，同一首曲子來(lái)判斷學(xué)生的鋼琴水平，絕大多數(shù)學(xué)校都是讓學(xué)生彈奏車爾尼鋼琴曲，通過(guò)曲子的節(jié)奏快慢以及對(duì)于曲子的熟練程度來(lái)判定學(xué)生的鋼琴水平。事實(shí)上通過(guò)這種彈奏方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估和判斷是太過(guò)膚淺和片面的，而且有的學(xué)生可能鋼琴基礎(chǔ)不太好，這種以點(diǎn)概面的教學(xué)評(píng)價(jià)方式對(duì)于學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)是不公正的。因此，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂上利用多樣化的教學(xué)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的藝術(shù)生涯更加順利。
三、建立健全教學(xué)大綱
在現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校的鋼琴教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)社會(huì)對(duì)于人才的需要有針對(duì)性地規(guī)劃教學(xué)方案，主要可以從以下幾個(gè)方面來(lái)對(duì)學(xué)生的鋼琴水平進(jìn)行測(cè)定：測(cè)定學(xué)生對(duì)于曲子情感的表達(dá)、曲子各個(gè)音節(jié)掌握的熟練程度；對(duì)于作者所要表達(dá)的思想感情的了解程度以及作者鋼琴風(fēng)格的掌握；對(duì)于曲子彈奏技巧的掌握以及對(duì)于曲子平時(shí)練習(xí)熟練情況的把握；對(duì)于一些大合唱等大眾曲目的彈奏伴奏技能等。通過(guò)將這些方面考慮其中并作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，從而對(duì)于教學(xué)大綱進(jìn)行不斷的完善，制訂出一個(gè)符合學(xué)生的教學(xué)大綱，從而促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。
四、結(jié)語(yǔ)
總而言之，在職業(yè)院校的教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生的鋼琴教學(xué)是至關(guān)重要的，它不但能夠使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到提高，還能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展具有重要的意義，因此，學(xué)校和教師都要重視鋼琴教育的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)?？梢约哟筚Y金投資力度，配置好的教學(xué)器材，教師在教學(xué)過(guò)程中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。
作者：孫麗英 單位：遼寧省本溪市商貿(mào)服務(wù)學(xué)校
