前言：尋找寫(xiě)作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的古詩(shī)教學(xué)中的感恩教育，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、多媒體渲染活動(dòng)氛圍——感恩之情情景交融

古詩(shī)描寫(xiě)的情景大多是幼兒沒(méi)有親身體驗(yàn)的，而多媒體教學(xué)能以豐富的畫(huà)面、變化的動(dòng)像、生動(dòng)的音響來(lái)充分刺激幼兒的多種感官，使孩子仿佛身臨其境，從而更加主動(dòng)地體會(huì)著感恩之情。

1.神奇功能激發(fā)活動(dòng)興趣

馬斯洛認(rèn)為：孩子天生具有好奇心，好奇心的滿(mǎn)足是主觀上的滿(mǎn)足，學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)未知的東西都能給個(gè)體帶來(lái)滿(mǎn)足和幸福。每個(gè)孩子都有好奇心，多媒體就以其強(qiáng)大的功能將活動(dòng)情景交融，有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。如在陶淵明的《歸園田居》中，我利用了白板軟件中的“聚光燈”，將孩子們的目光吸引到課件中田園中的詩(shī)人，讓他們產(chǎn)生“他是誰(shuí)？他在做什么”的疑問(wèn)，從而激發(fā)幼兒感恩自我、關(guān)愛(ài)自我的情感。

2.多種媒體調(diào)動(dòng)多樣感官

多媒體為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官，充分地激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。如《贈(zèng)汪倫》詩(shī)中描繪了李白乘舟欲行時(shí)，汪倫踏歌趕來(lái)送行的情景。在教學(xué)中，我選擇了與古詩(shī)詩(shī)意相協(xié)調(diào)的古箏樂(lè)曲《送別》配以古詩(shī)朗誦，旋律撥動(dòng)著孩子們的心弦，使他們感受著朋友間真摯純潔的感恩深情。多媒體為幼兒創(chuàng)設(shè)了情境交融的感恩氛圍，孩子們?cè)阢逶〗?jīng)典陽(yáng)光綻放感恩之花——淺談多媒體在古詩(shī)教學(xué)滲透感恩教育中的運(yùn)用江蘇省張家港市花園浜幼兒園杜曉燕氛圍的渲染中，他們更加專(zhuān)注，對(duì)于感恩也有了更多的感知，感恩之情油然而生。

二、多媒體激活教學(xué)難點(diǎn)——感恩之情情不自禁

多媒體軟件把抽象、死板、枯燥的內(nèi)容變的生動(dòng)、活潑、有趣，將教師難以用語(yǔ)言解釋的詞匯、現(xiàn)象生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)。這樣，教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)就被有效激活，幼兒也就更加容易理解了。1.化靜止為動(dòng)態(tài)——顯過(guò)程多媒體課件能將靜止的畫(huà)面動(dòng)態(tài)化，突顯過(guò)程性，這樣幼兒就能感知到過(guò)程性的內(nèi)容，對(duì)于難點(diǎn)就更容易理解了。在古詩(shī)活動(dòng)《憫農(nóng)》中，對(duì)于古詩(shī)表現(xiàn)的“汗滴禾下土”，多媒體課件，就將這一過(guò)程通過(guò)動(dòng)態(tài)的課件表現(xiàn)出來(lái)：在炎炎烈日下勞作的農(nóng)民，熱得滿(mǎn)頭大汗，滴滴汗水落到了農(nóng)田中，孩子們一下就能體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦，從而情不自禁地產(chǎn)生了對(duì)農(nóng)民的感恩之情及珍惜糧食的情感。2.化抽象為直觀——展細(xì)微在教學(xué)活動(dòng)中，常常會(huì)有一些比較抽象的概念，讓幼兒很難想象與理解，這時(shí)，我們就會(huì)利用多媒體的功能將抽象的內(nèi)容變得直觀。如古詩(shī)《春夜喜雨》中，孩子們對(duì)于“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這一句所表現(xiàn)的雨水滋潤(rùn)植物，給予植物營(yíng)，促進(jìn)植物生成這一現(xiàn)象不能直接感知，所以，我們就通過(guò)Flash課件的制作，讓幼兒清楚地感知到了雨水滋潤(rùn)萬(wàn)物的“細(xì)無(wú)聲”，從而有效激發(fā)幼兒的感恩之情，讓孩子們更會(huì)感恩自然，更能熱愛(ài)、保護(hù)自然。多媒體讓教學(xué)難點(diǎn)逐個(gè)激活，讓孩子們對(duì)于感恩有了更深、更廣的感知與理解，讓他們從內(nèi)心之中萌發(fā)出感恩的情懷，讓他們的感恩之情情不自禁。

三、多媒體觸動(dòng)感恩情懷——感恩之情情真意切

培養(yǎng)幼兒感恩之情的關(guān)鍵還是要落到感恩的言行上。而多媒體觸動(dòng)了幼兒的感恩情懷，讓他們更樂(lè)于報(bào)恩、施恩，感恩之情情真意切。

1.多媒體讓孩子會(huì)真情古詩(shī)《游子吟》是唐代詩(shī)人孟郊最為膾炙人口的詩(shī)作。深摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著我們，而孩子常常不能意會(huì)。所以在進(jìn)行本首古詩(shī)的教學(xué)中，我們結(jié)合母親，將媽媽們細(xì)心拍攝的孩子成長(zhǎng)的錄像、圖片，通過(guò)媒體進(jìn)行展示，讓孩子們從點(diǎn)滴中體會(huì)到母親及家人對(duì)于自己的關(guān)愛(ài)之情，從而激發(fā)孩子們感恩家人的真情。

2.多媒體助孩子表真情

孩子的想象力是豐富多彩的，他們會(huì)將自己想象成古詩(shī)中的人物。因此，我就根據(jù)幼兒的需求，利用多媒體為他們提供表演的舞臺(tái)，讓他們?cè)诿襟w的視頻、音樂(lè)聲中，將古詩(shī)中的感恩情感進(jìn)行延續(xù)。如王維的《雜詩(shī)》中，我請(qǐng)孩子們一起來(lái)表演詩(shī)人和朋友，運(yùn)用古詩(shī)中的詩(shī)句來(lái)模仿詩(shī)人與朋友的對(duì)話(huà)。在這樣的表演中，孩子們對(duì)于古詩(shī)有了更加深刻的理解，感恩之情也得到提升。經(jīng)典古詩(shī)猶如陽(yáng)光般照射著幼兒心中的感恩之花，而多媒體正是促進(jìn)這朵神奇感恩之花不斷綻放的養(yǎng)料，讓幼兒心中的感恩之情不斷萌發(fā)，相信它會(huì)開(kāi)出最最神奇、動(dòng)人的花朵！

作者：杜曉燕 單位：江蘇省張家港市花園浜幼兒園