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【摘要】將大學(xué)生道德教育與法制教育有機(jī)結(jié)合在一起，主要目的在于充分發(fā)揮道德教育與法制教育各自的特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)聯(lián)系，從而幫助大學(xué)生樹立道德意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的法制思想。現(xiàn)階段，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和法制教育的過程中，應(yīng)改變以往落后的傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想道德教育和法制教育課堂的積極作用，建立文明向上的校園環(huán)境，確保思想道德和法制教育的有機(jī)結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】思想道德教育；法制教育；課堂教學(xué)

以眾多的發(fā)達(dá)國(guó)家為例，他們之所以能夠在德育方面取得一定的成績(jī)，主要在于各院校在重視德育工作的基礎(chǔ)上，還加強(qiáng)了相關(guān)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了德育與法制教育的有機(jī)結(jié)合。筆者認(rèn)為，在今后的德育和法制教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)充分借鑒外國(guó)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用道德規(guī)范來約束學(xué)生的行為，使學(xué)生能夠養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法制和紀(jì)律對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.大學(xué)生思想道德教育與法制教育整合的積極意義

在系統(tǒng)的科學(xué)中，整合這一概念提出的相對(duì)較早。所謂整合從本質(zhì)上來說，就是將原來孤立而分化的狀況納入到共同的框架之中，使各對(duì)象從以往的相互孤立、互不聯(lián)系到緊密聯(lián)系、成為一體，這種做法往往能夠徹底的解決各學(xué)科孤立存在而導(dǎo)致的部分問題難以解決，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升的這一問題，并將學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中的諸多問題暴露于共同的框架下，從而實(shí)現(xiàn)問題的有效解決。將大學(xué)生道德教育與法制教育有機(jī)結(jié)合在一起，能夠確保道德教育和法制教育各自特點(diǎn)得到充分發(fā)揮的前提下，實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合，從而構(gòu)成一個(gè)完整的整體，將道德教育與法制教育的功能實(shí)現(xiàn)最大化。值得強(qiáng)調(diào)的是，道德教育與法制教育的有機(jī)結(jié)合，并不是二者的簡(jiǎn)單相加。也不是道德取向與法制取向的二元想加，他不是一個(gè)簡(jiǎn)單的比例問題，而是一種更高層次的緊密結(jié)合，這種結(jié)合是教育思想和教育價(jià)值觀以及課程編制等諸多方面的根本性變化，它有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生精神道德的培養(yǎng)和法律意識(shí)的樹立。

2.思想道德教育與法制教育結(jié)合的路徑

近些年來，大學(xué)生思想道德教育與法制教育水平得到了進(jìn)一步提升，取得了一些成績(jī)，但也面臨著各種各樣的問題，例如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不能學(xué)習(xí)積極性不高等等，解決這些問題需要我們實(shí)現(xiàn)思想道德教育與法制教育的結(jié)合。

（1）轉(zhuǎn)變落后的教育觀念

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合法制教育實(shí)現(xiàn)二者有機(jī)結(jié)合，這是實(shí)現(xiàn)思想道德教育與法制教育有機(jī)結(jié)合的前提條件。以往落后的、傳統(tǒng)的教育觀念對(duì)于大學(xué)生法制教育來說是非常不利的，它導(dǎo)致教師在進(jìn)行法制教育的過程中，僅僅停留在單純的法律基礎(chǔ)知識(shí)的灌輸層面，學(xué)生被動(dòng)地接受教師的講述，忽視了學(xué)生在課堂上的主體地位，也不利于學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)和法律思維的樹立。大學(xué)生的法制道德教育與思想教育二者是緊密聯(lián)系在一起的，然而，縱觀我國(guó)絕大多數(shù)高等院校，我們發(fā)現(xiàn)，法制教育與思想道德教育的結(jié)合并沒有實(shí)現(xiàn)有效的落實(shí)。近幾年來，大學(xué)生走向犯罪道路的案例比比皆是，這不僅僅是由于缺乏法律知識(shí)導(dǎo)致的，也是法律觀念和法律信仰的缺失。在遇到問題時(shí)，沒有用法律的思維去解決問題。各院校教師應(yīng)在深入分析大學(xué)生思想道德教育和法制教育過程中遇到的問題的基礎(chǔ)上，擔(dān)負(fù)起變革教育理念的重任，從堅(jiān)持一個(gè)完整的教育目的入手，塑造科學(xué)、合理的教育體系，只有這樣才能夠滿足廣大學(xué)生的需求，才能夠更好的適應(yīng)社會(huì)。因此，轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)清法制教育、思想政治教育性質(zhì)與功能，是為大學(xué)生進(jìn)行更好的更全面的法制教育和德育的前提條件。

（2）實(shí)現(xiàn)高校的法治化管理

為了實(shí)現(xiàn)高校管理的目的和目標(biāo)，各院校應(yīng)在以人為本的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的法制化管理。與此同時(shí)，高校教師在進(jìn)行德育教育的過程中，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法治化教育，實(shí)現(xiàn)德法相依，共同融合。在對(duì)學(xué)生的管理活動(dòng)中，應(yīng)充分發(fā)揮法制的積極作用，并將德育融入于法規(guī)與準(zhǔn)則章中！通過這種形式，直接影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，幫助學(xué)生形成良好和諧的人際關(guān)系。以美國(guó)為例，美國(guó)在所有的大學(xué)里都設(shè)立了校警，大的學(xué)校還設(shè)有警察局，如果學(xué)生存在違法行為，輕則由校警和學(xué)校教師聯(lián)合在一起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育，重則直接交由警察局依照法律規(guī)章制度辦理，這對(duì)于幫助學(xué)生樹立法制意識(shí)，具有非常重要的積極意義。因此筆者認(rèn)為，只有將法制教育與思想道德教育融入到高校法治化管理活動(dòng)中，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)從他律向自律方向的轉(zhuǎn)變，將高等院校的德育與法制教育的積極作用充分的發(fā)揮出來。

（3）發(fā)揮德育課堂和法制教育課堂的主陣地作用

課堂教學(xué)在新階段仍然是學(xué)生受教育的主要陣地，因此必須發(fā)揮課堂教學(xué)的積極優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，以此來適應(yīng)新形勢(shì)的需求。將教學(xué)目標(biāo)著眼于大學(xué)生道德法律素質(zhì)的提升，從大學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，科學(xué)系統(tǒng)地講解思想道德和法律知識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和道德觀，使學(xué)生明白如何才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，如何才能夠?qū)崿F(xiàn)自身的人生價(jià)值。

3.結(jié)語

當(dāng)然，大學(xué)生道德教育和法制教育的整合并非一蹴而就的，它是一個(gè)系統(tǒng)的過程，需要我們廣大師生共同努力才能夠?qū)崿F(xiàn)，在進(jìn)行德育和法制教育結(jié)合的過程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的問題，面對(duì)這些問題，我們不要?dú)怵H，也不要灰心，應(yīng)當(dāng)直面問題，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

作者:王齊 單位:長(zhǎng)春大學(xué)