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以華東師范大學藝術類院系為例，通過質性研究方法，對藝術類大學生及其黨員、基層黨支部現狀展開調查與分析，對來自華東師范大學音樂學系、美術學系、傳播學院等500名大學生，其中含150名黨員進行問卷調查，調查內容涉及個人基本情況，對黨的認識，支部建設和支部生活的基本情況等，發放問卷500分，回收有效問卷413份，問卷有效率82.6%。通過調查發現，高校藝術類大學生及其黨員，由于其專業的特殊性，對自身的要求，對社會的認識，對黨的了解和黨員的先鋒模范作用，黨支部的現狀有鮮明的特點。
(一)大學生及其黨員的現狀
藝術類大學生群體以“90后”為主體，他們成長的時代是中國經濟發展成就最大、社會結構轉型最為激烈、科學技術發展最為迅速、人們思想、價值觀最為多元的時代。特定的時代孕育了一群有鮮明個性的群體，他們的思想和行為現狀等更具特點。
1.道德觀念基本正確，但個人主義傾向嚴重。
調查發現，藝術生最崇尚的品質,排在前三位的選項分別是誠信(85.6%)、自信(70.1%)和孝順(68.5%)。但在社會思潮的沖擊下，他們的價值取向往往呈現多元化，具有個人主義傾向，而愛國主義、社會主義和集體主義的主導價值觀趨弱。
2.民主意識較強，但理想信念淡漠。
如，在推優對象的選定方法方面，僅13.4%的同學贊成由輔導員結合候選人學習狀況及行為表現推薦產生，67.1%的同學贊成由輔導員和班委會提名候選人再通過無記名投票產生，79.2%的同學贊成完全通過無記名投票的方式產生。談及個人理想信念時，31.1%的同學表示要樹立遠大理想和抱負，僅23.3%的同學對勵志類書籍感興趣。
3.注重專業學習，但輕視綜合素質養成。
藝術類大學生進入大學后，往往視專業為學習的唯一必修內容。再加上目前藝術生專業課多是一對一教學方式，本科生自入學后即實習專業導師制。這些在幫助他們學好專業的同時，給他們造成一種誤區，認為專業才是唯一，從而輕視其他通識課的學習和個人能力的鍛煉。67.6%的同學表示追求專業上的進步是在校期間最重要的目標，僅32.1%的同學看到了綜合素質的重要性。
4.易于接受新鮮事物，但抗挫折能力較弱。
藝術類大學生往往思路開闊、思想新穎、學習能力強，具有較強的創新意識和創新精神。但優越的社會和家庭成長環境，使他們生活較安逸的同時，抗挫折能力較低。一旦遇到困難、挫折，很容易造成心理問題。當被問及面臨困境時的處理方法時，57.3%的同學首先會尋求父母的幫助。
5.對入黨有需求，但對黨的了解不夠。
在被調查的非黨員學生中，86.7%的同學表示若有機會會考慮加入黨組織。在開放性問題部分，要求用三個形容詞來形容中國共產黨時，排在前5位的是“偉大的”、“光榮的”、“正確的”、“與時俱進”、“團結”，其中排在前三位的分別有35.6%、29.8%、15.2%的選擇率，說明同學們對黨的印象是正面、積極的。當被問及中國特色社會主義理論體系包含的內容時，僅23.4的同學選擇是正確的，對黨的性質，有58.3%的同學認為是“全心全意為人民服務”。說明他們對黨的了解深度不夠。
（二）高校藝術類大學生黨組織的狀況
1.組織規模相對較小，影響力較弱。
由于藝術類大學生往往重視專業學習，輕視綜合素質的提升。藝術生喜好特立獨行，對黨的理論和黨員遵守的規范有一定的排斥心理，這個給黨員發展帶來困難。因此，一般藝術類院系黨組織規模均相對較小，以華東師范大學藝術類院系為例，音樂學系325名學生中僅有黨員23名,黨支部1個，美術學系440名學生中有黨員50名，黨支部4個，傳播學院200名藝術生當中有黨員10名。此外，黨員發展困難，組織規模相對較小的現狀，也導致了基層組織薄弱，增加了黨建工作的難度，部分黨員出現放松懈怠，也影響了黨員在藝術生中的形象，損害了基層黨組織的威信。在調查中發現，僅有37.5%的同學認為所在院系的黨員能起到先鋒模范的作用，33，6%的非黨員同學知道本班級黨員同學所屬支部書記姓名。
2.組織生活單一，支部建設滯后。
藝術類大學生的學習往往采取個別教學或小組教學的形式，容易產生個人主義的價值觀念，集體主義意識相對淡薄。在調查中發現，僅56.7%的黨員表示能積極主動的參加所在黨支部的組織生活。在調查中還發現，65.4%的黨支部書記表示僅根據上級指示安排組織生活，黨支部的組織生活往往主要為發展黨員、傳達會議精神等。67.5%的黨員認為支部組織生活缺乏創新性，缺乏吸引力。41.2%的黨員認為在入黨積極分子培訓期，沒有明確的評估指標。同時，黨支部往往缺乏明確而有效的監督、考評和激勵機制等，支部建設舉步維艱。
3.黨組織建設缺乏持久的動力支持。
在被調查的藝術類院系中，基層學生黨支部書記大多是兼職，有些由高年級學生兼任，或者有學生輔導員兼任，或者由其他專業教師兼任，這些人員往往有著繁重的教學、科研、管理、學習等任務和很大的工作壓力，而又要做好本支部的黨務工作，從而導致有時分身乏術、難以兼顧。而在工作考評時，“對這部分黨建工作考慮不多或者基本上不予考慮，嚴重挫傷基層干部的工作積極性，導致基層干部缺乏持久的工作動力”。學生黨建隊伍的人員配置已不能適應工作的實際需要，缺乏工作合力。綜上，對藝術類大學生及其黨員、黨組織的狀況考察，我們發現，藝術類大學生的黨建工作面臨諸多問題亟待解決，然而搞好藝術類大學生的黨建工作卻勢在必行。
二、加強高校藝術類大學生黨建工作的重要性
高校藝術類大學生黨建工作面臨諸多問題，然而搞好該項工作卻是始終代表黨的先進文化前進方向的必然要求，是引導藝術類大學生健康成長，培養社會主義藝術類專門人才的需要。一是始終代表黨的先進文化前進方向的必然要求藝術是文化的一種表現形式，文化的內涵可以通過藝術表現出來。藝術和文化密切聯系，文化包含藝術，藝術豐富文化。以馬克思主義為指導思想的建設有中國特色的社會主義文化離不開中國特色社會主義文化的表現形式——藝術的發展、壯大。文化的發展離不開高素質的人才，藝術類學生成為先進文化發展的一支重要力量。對高校藝術類大學生的培養，必須堅持“有中國特色的社會主義文化”為核心原則，努力培養能夠體現時代精神和滿足社會需要，民族特色和開放性世界眼光兼備的，能夠走綜合創新和可持續發展之路的高級藝術人才。“做好高校藝術專業學生黨建工作，既是堅持核心原則不變的保證，又是實現藝術人才培養目標的根本，更是我黨立足當下，放眼未來，保障始終代表先進文化前進方向的重要舉措。”二是引導藝術類大學生的健康成長，培養社會主義藝術類專門人才的需要新時期，國際局勢雖趨于緩和，但東西文化的摩擦和沖擊并沒有減弱。西方敵對勢力往往打著“藝術無國界”的幌子，借助所謂的“文化交流”、“學術研究”，對藝術類學生從思想上進行文化滲透。同時，隨著中國經過30多年的改革開放，社會轉型加劇，社會主義市場經濟快速發展，社會矛盾逐步凸顯，西方資本主義思想價值觀，對藝術類大學生進行著強烈的沖擊。另外，隨著近年高校招生規模的擴大，藝術類大學生隊伍也逐步壯大，綜合素質參差不齊，再加上近年大學生就業形勢面臨著嚴峻的考驗，這些都給高校黨建工作者帶來挑戰。在新的國際國內形勢下，加強和改善高校藝術專業學生黨建工作已成為一個重大而緊迫的時代思想政治工作研究命題，它既是黨建工作與時俱進的需要，也是黨建工作改革創新的體現。
三、創新高校藝術類院系基層學生黨建工作
機制的基本思路及實踐探索針對高校藝術類院系基層學生黨建現狀及必要性分析，筆者認為應結合藝術生的專業特點，有針對性地開展黨建工作，創新高校藝術類院系基層學生黨建工作機制，構建獨具特色的黨建工作新局面。
（一）以組織創新為依托，為黨建工作提供堅強保障。
加強基層黨組織建設，合理設置學生黨支部。要努力實現“低年級有黨員、高年級有黨支部”的學生黨建工作格局。在低年級學生的黨建工作中，黨務工作者要加強指導；高年級建立班級或年級黨支部之后，盡量由學生擔任黨支部委員；對部分黨員人數較少的院系則可以一個系建立一個學生黨支部，配備好學生黨支部書記，推動學生黨支部的建設。部分藝術類院系由于各專業差異較大，可嘗試按專業設置黨支部，有針對性地開展支部工作。另外，藝術類大學生專業學習實踐的空間和時間相對自由和靈活，有時需要經常外出采風，參觀和進行專業創作、演出，這給在校內開展正常的支部生活帶來困難。為此可以在學生黨員外出學習實踐活動中，根據黨建工作需要，成立臨時黨小組或臨時黨支部，使上級黨委的各項工作要求能夠及時、全面地覆蓋到每名黨員同志，各項措施能夠得到及時有效的落實。加強隊伍建設，合理調整黨建工作中專兼職人員的比例。目前高校黨員隊伍的擴大和黨建工作面臨的新形勢對學生黨建隊伍的配備也提出了新的更高要求。高校黨組織應著眼于學生黨建工作的長期性和穩定性。協調人力資源，合理調整黨建工作中專兼職人員的比例，減少兼職黨務工作者自身流動對工作的影響;提高發展、培養等具體工作中的專職黨務工作者的數量，確保在政治導向工作環節上專業化。同時積極完善專職黨務秘書和組工信息員的配置，達到合理配制比例，完善組織體系。運用合理的激勵機制，吸引優秀專業教師和專職輔導員參與學生黨建。要建設一支“專兼職”相結合的黨建工作隊伍，構建起全方位、立體式的學生黨建工作隊伍格局，形成強大的黨建工作合力。同時，對基層黨組織干部要加強培訓，“整合培訓資源，加強培訓內容的時效性，強化實踐性培訓方式，以進一步提升基層黨建干部的思想素質、業務素質和履職盡責能力”。
（二）以制度創新為依托，增強黨建工作的實效性
搞好藝術類大學生黨建工作，要以健全的制度、明確的規范搭建起基層黨建工作的基礎平臺，確保支部工作有章可循，有規可依。針對藝術類大學生往往具有自由、散漫的個性，部分黨員“身在組織、心在外”的情況，要完善支部監督、考評和激勵機制，完善群眾工作制度。對藝術類大學生仍要按照黨章和有關規定，切實貫徹堅持黨員標準、嚴格掌握政策、嚴格履行程序、加強教育管理的原則探索建立定期分析評議的黨員考核評價體系。同時，正如十八大報告所指出的，要健全黨員能進能出機制，優化黨員隊伍結構，要及時處理不合格黨員，疏通出口，純潔隊伍。如，上海戲劇學院學生黨總支設計推出了《創先爭優實踐手冊》,記錄學生黨員的每一步成長。這本被稱作“成長護照”的《創先爭優實踐手冊》參考上海世博護照的做法,學生黨員和入黨積極分子每參加一項活動就由活動組織方簽名蓋章,一學期一考核,考核結果將作為學生黨員推優、發展、轉正等環節的參考依據。華東師范大學哲學系的黨員參加支部生活情況公示制度，也可給我們提供有益借鑒。在當前深入開展黨的群眾路線教育實踐活動背景下，高校藝術類院系可結合具體工作，完善學生黨支部群眾工作的實施細則并嘗試量化細則，并可動員群眾參與支部評建，對黨支部工作進行監督，對黨員、入黨積極分子進行評議打分，由院系黨校匯總結果，支部表彰先進，鞭策落后。黨支部要保障制度落到實處，實現深入細致地開展群眾工作。
（三）以模式創新為依托，增強黨組織的教育服務功能
藝術類院系要打破傳統的教育模式，探索建立黨員全過程教育，更新教育方式方法。高校藝術類院系可從新生入學教育和入黨教育等方面入手開展工作，對藝術類大學生可緊扣非功利的美學態度，加以正確引導，純化入黨動機，促使共產主義信仰成為其個性的抉擇與堅持。從黨校培訓方面來看，對入黨積極分子和預備黨員均要進行培訓。要改變傳統的純粹理論研討的模式，培訓要有針對性，要堅持理論聯系實際。黨組織應通過組織入黨積極分子和預備黨員深入社會、引導其積極參與實踐活動。如“開展黨日創新活動”,“共產黨員工程”、青年志愿者進社區及暑期進行“三下鄉”等活動,引領學生將自己所學的知識技能奉獻給社會并實現個人價值。還可以著力創造環境、搭建平臺，打破單一學科孤軍奮戰的局面，積極創造跨學科、跨領域、跨單位的合作共建模式。如華東師范大學音樂學系在黨校培訓方面，就多次與其他院系聯合舉辦入黨積極分子黨校培訓班，有包括政治學系黨委、閔行區吳涇鎮黨委、等8家校內外單位參加，不同學科背景的學員共同學習、交流、成長，培訓效果明顯。要探索對藝術類畢業班黨員的離校前教育。幫助他們總結思想、澄清認識，明確責任，始終以共產黨員的標準嚴格要求自己，在各自所從事的行業中發揮好先鋒模范作用。
（四）以活動創新為依托，增加支部生活的感染力和吸引力
藝術類大學生感性意識非常強，可借助直觀的、生動的、豐富的素材進行支部生活。在支部活動形式上，除了傳統的理論研討外，可以結合專業特點，開展創造性的寓教于樂的黨建活動。筆者結合華東師范大學部分藝術類院系黨建工作的有效舉措，認為對藝術類大學生的教育和培養可立足于專業特點和時政熱點開展形式多樣的藝術實踐活動。如，華東師范大學音樂學系在誕辰120周年之際，結合專業特點排練由田豐譜曲的《詩詞五首》，并于2013年5月在上海東方藝術中心參加第30屆“上海之春”國際音樂節紀念作曲家田豐誕辰80周年音樂會，同學們的參與熱情很高。通過這次演出活動同學們對黨的奮斗歷程和黨的領袖個人魅力有了更深刻的認識。對黨的性質和作為黨員的自豪感和使命感有了更直接的體驗，起到了很好的教育效果。同時，要堅持組織生活的主體性凸顯和生活化介入，體現以人為本，貼合學生實際。藝術類大學生的黨建工作必須關切黨員的現實需求，構建重視支部組織生活的政治功能與注重黨員個人發展的二元價值體系。同時要把黨員組織生活看作黨員群體現實生活的一部分，避免組織生活與現實生活脫節，藝術類院系在設計組織生活時，可多注意解決黨員在現實生活中遇到的問題和困惑，善于在循序漸進、潛移默化中幫助藝術生實現進步和發展。如組織入黨積極分子開展“愛心支教”活動，通過教授民工子弟小學的學生畫畫，高雅藝術進社區等活動，使學生在享受奉獻的快樂的同時，提高他們的團隊合作能力。
（五）以載體創新為依托，擴大黨建工作的覆蓋面
為搞好高校藝術類院系基層學生黨建工作，需要利用高校作為文化傳承和創新重要基地的有利條件，“在對傳統載體揚棄的基礎上，創造并運用覆蓋面更廣、承載信息更多、更富有特色”，并適合藝術類大學生特點的黨建載體。如通過網絡平臺做好學生黨建工作，通過藝術實踐課和紅色藝術為媒介融入黨建工作，以特色宿舍文化建設為載體開展藝術類大學生黨建工作等。智能化手機的應用，網絡移動技術的普及，讓網絡成為人們特別是90后大學生的重要生活方式。高校黨建工作可通過正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地，綜合利用多種網絡載體實現線上線下聯動。黨支部可建立QQ群、博客、微博、人人、微信平臺等，讓黨建工作日常化、身邊化，使網絡陣地成為大學生黨建工作的精神家園。高校生活功能區是學生在大學期間休息、交際、業余學習和活動娛樂的重要場所，應成為大學生思想政治教育的重要陣地，藝術類大學生黨建工作可以以特色宿舍文化建設為切入點，穩步推進。正如同志在第十九次全國高校黨建工作會議上的講話所指出的，高校黨建要堅持改革創新，繼承和發展高校黨的建設在長期實踐中形成的成功方法，又要不斷創新和豐富高校黨的建設有效管用的新方法，不斷增強高校黨建工作的生機活力。高校藝術類學科在眾多學科專業中，顯得與眾不同，它的自由、開放、相對靈活、不拘一格以及區別于其它學科專業獨樹一幟的特點，給我們高校黨建工作帶來了新的挑戰，同時也注入了新的元素和內涵。故而，設有藝術類院系的高校，應更加重視和研究開展好藝術類大學生黨建工作的新方式和新舉措，把中國特色社會主義理論體系的精神內涵融入和滲透到專業教育活動中，巧妙運用藝術類專業得天獨厚的自身條件認真踐行科學發展觀，踐行黨的十八大關于創新基層黨建工作的精神，大力做好學習型黨組織和服務型黨組織建設，健全黨員創先爭優長效機制，提高高校黨建工作的科學化水平，推動中國高等教育的內涵式發展。
作者：程濤 單位：華東師范大學
