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一、創新是推動社會進步的推力

從我們目前的創新來看，無論是在學術領域，還是在產業領域，以及在人們的生活里，我們的創新水平都和國際上的創新水平高的國家都還有很大的差距。這些差距主要體現在：一、原創的發明和發現很少，無論在學術上還是在產業領域里，我們幾乎都是在照搬人家的思維，缺乏自己的智慧，擁有核心技術的項目屈指可數。缺乏創新的氛圍，創新更多集中在在科研院所里，還沒有形成人人創新，萬眾創新的良好態勢，最根本的是將創新植根于生活和廣大人民群眾之中。科技文化的創新越來越成為經濟社會發展的主要推力，這一點在世界上也越來越成為共識。無論是我們現在熟知的微軟、蘋果、以及國外的京東亞馬遜，還有迅速成長的搜索引擎服務、QQ、微信，都成為影響巨大，經濟實力雄厚的行業。這些行業或者是現在的科技領域，或者是利用現代的科技為人民服務的行業，都愿與一些人的創新，將一些原初的想法經過創業改造，由原來的個人想法經過創新創造，從無到有，由小到大。在發達的國家和經濟體就存在不少這樣的個人和經濟體在不斷的孕育。當然國內的這些領域大部分又是照搬別人的，實現我們自己的由無到有。這些創新，豐富我們的生活，服務我們的生活，甚至改變世界與人類的生活方式。我們要有千千萬萬人的創新，中華民族是充滿智慧的民族，只有人人有創新，人人具有創業意識，國民具有一流的創新素養，我們才可以成為真正意義上的世界強國，這也是美國能夠領導世界的根本原因。

二、創新是由人來完成的

創新要依靠人來推動，國與國的競爭最根本的就是國民素質的競爭，對于整個世界來說英國的國土面積和人口規模可以忽略不記，然而其近代的科技革命使其成為主宰世界的日不落帝國，在于它涌現了許多大科學家以及文化復興的大師。令人遺憾的事情，我們國家近代以來一直到目前為止，不但在科技界很難問鼎世界最高科技成果，具有世界意義的科技成果，也指可數，缺乏原創科學。我們要不斷以人為本，提高人民群眾的生活水平，發展的目的為了人，發展的動力也要依靠人。馬斯洛的需求理論很早就指出了這個道理。馬克思的實踐理論，是馬克思主義哲學的基石，他的科學性就在于，他將人看作社會發展的主體，早就指出人民是社會發展的推動力量，馬克思主義經典作家的著作里也是經常反復出現。一流的國民素養，將來才可以成為一流的國家。我們的經濟發展是以實體經濟的發展拉動社會發展，有優勢的一方面，但是如果說過度依靠房地產，將人的居住生活必需品作為賺錢的工具，將不利于社會的健康發展。舉個例子，如果國家不建立糧食儲備庫，控制糧價，一斤大米也可以炒到上百元一斤，那樣就會有人吃不上飯，之前不是也有過天價大蒜和綠豆和姜，黃金價格和油價也曾忽冷忽熱的飆漲。對于住房來講，是生活必需品，不是賺錢工具。如果只是少數人成為住房的暴發戶，其他人成為房奴，將會使社會產生巨大的貧富差距。生活在底線的廣大人民，難以發揮出創新才華，傾其一生在社會的巨大壓力下生存，如果大部分國民是這種情況，國家的創新力就不強，國家的競爭力就會大打折扣，我們拼的不僅僅是人口數量，更在于質量。如果說需要提高社會發展的動力和效率，只能在創新領域里，依靠創新推動社會的進步，不同的創新成果可以有差距，這種氛圍才是有益的，這種差距會成為推動社會創新本身的推力。

三、創新的價值就在于服務于人

我們的創新在于創造價值，創新的目的就在于服務于人和社會發展。舉個例子，如果說提到轉基因，其實我們關注的不僅是這個技術怎樣，學術的爭論。還有就是做人的良心和價值取向，以及作為科學工作者的本身態度。作為科技工作者有人在媒體上反復強調它安全，如何如何。最主要的不是自己宣傳。而是躬身自行，如神農嘗百草一樣，自己要先吃，證明沒問題，那才讓別人信服，不是鼓勵別人怎樣拼命去吃，自己怎樣做卻不提。現在的廣告法有條新規就是明確規定明星代言產品，必須自己要先使用。這樣才算合乎情理，令人信服。而且危險的事，轉基因的產品價格便宜，很容易就造成窮困的人將其視為主食，這樣也就有可能剝奪了窮人的健康生存的權利，如果其有害，那就將相當于將人分成不同的等級，窮人的后代面臨基因變異的危險和生存考驗，那將損害整個人類的利益，因內你很難限制人類的自由通婚，慎重推廣轉基因，也是在給人們健康生存的選擇，尤其是對于收入一般的人群的保護，因為發展的根本就是為了人。在歷史上，人類曾經面臨過滅亡的危險，當時落魄到了全世界人口只有2000人左右。社會主義核心價值觀告訴我們要以人為本。發展的目的是為了人，創新的價值取向就是要服務人，人是發展的核心，有人就有一切，沒有人，一切發展就失去了意義，還會可能會使發展成果付諸東流。一個國家越是發達，社會服務業在國民經濟中的比重也就越大。服務業在GDP中每增加一個百分點，帶動整個社會的就業率增加值就會超過百分之三十，所以說經濟社會的發展與人類的發展和需求以及生活水平的提高是一致的。關鍵是我們怎樣認識和處理好這些問題，將這些問題協調好就會促進社會的發展，反之就會使社會發展偏離正確的方向，所以我們必須牢牢把握住社會主義核心價值觀，也就是黨的十八大提出的：富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。其中富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字構成社會主義核心價值觀的基本內容，我們必需將社會主義的核心價值觀融入到我們的生活，指導我們的行動，同時它也是我們創新的價值取向，創新則是實現社會主義核心價值觀的條件和動力。

四、結語

高校思政教學中的創新教育，以高校作為創新教育的平臺，高校的學生作為創新教育的主體，在高校的思政教學中開展創新教育，可以將創新型國家的內涵進一步豐富和具體化，使學生能夠正確而全面地把握創新，成長為有創新能力的高級人才，將創新作為一種自覺的活動，一種自我提高的活動，成為社會進步的推動力量，加快社會的發展，加快形成社會的創新氛圍，以及創業氛圍，使中華民族偉大復興的中國夢與個人心中的夢想聯系起來，這正如所講，“在我們實現民族復興這一偉大夢想的征程中，尊重個體的價值,讓人人都有出彩機會”1。其實，人人出彩的夢想和機會，也就是我們這個國家發展的不竭動力源泉。

作者：馬國水 謝東寶 田原 單位：廣州工程技術職業學院