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摘要：基于機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽開展的高職機(jī)電類專業(yè)創(chuàng)新教育，是以機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)以及考核內(nèi)容開展的創(chuàng)新教育活動，其能保證創(chuàng)新教育活動的有效性，對激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有重要意義。文章就基于機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽的創(chuàng)新教育展開了深入的研究。

關(guān)鍵詞：機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽；創(chuàng)新教育；策略

高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才，其中機(jī)電類專業(yè)要求學(xué)生具備較強(qiáng)的實踐能力和工程應(yīng)用能力，對學(xué)生的創(chuàng)新能力要求更高。全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽要求學(xué)生能利用所學(xué)知識，結(jié)合主題，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，從實際問題出發(fā)，構(gòu)思設(shè)計方案，尋找解決方案，制作實物作品。基于機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽開展創(chuàng)新教育，對提高學(xué)生的綜合實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力起著極其重要的作用。

1機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽概述

楊叔子院士[1-2]在《高等工程教育研究》發(fā)表了4篇論文詳細(xì)闡述：“機(jī)械，很重要！創(chuàng)新，很重要！設(shè)計，很重要！大賽，很重要！機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽，很重要！”經(jīng)教育部高等教育司批準(zhǔn)，由教育部高等學(xué)校機(jī)械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦的全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽，已成為提高大學(xué)生針對實際需求進(jìn)行機(jī)械創(chuàng)新、設(shè)計、制作的實踐工作能力的品牌賽事。機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽需要學(xué)生從作品的市場調(diào)研、方案確定、結(jié)構(gòu)設(shè)計、作品制作、性能測試、實用性等多方面展開，并經(jīng)過專家答辯。整個過程能充分培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和探索精神、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力以及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神與責(zé)任心等綜合素質(zhì)。

2基于機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽開展創(chuàng)新教育的策略

2.1積極開展各種創(chuàng)新實踐活動，提高學(xué)生創(chuàng)新理念

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽主要是對學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新實踐能力進(jìn)行有效考核。學(xué)院方面要重視各種創(chuàng)新活動對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新理念的積極作用。學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要組成部分，學(xué)院可以建立科技創(chuàng)新的相關(guān)社團(tuán)，組織院內(nèi)的創(chuàng)新設(shè)計比賽，為學(xué)生提供良好的思維發(fā)展空間以及創(chuàng)新實踐環(huán)境。這樣有利于鼓勵學(xué)生進(jìn)行機(jī)械創(chuàng)新，同時可以塑造學(xué)生的創(chuàng)新人格，激發(fā)學(xué)生在對機(jī)械專業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)時的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新理念。特別是在新生入學(xué)的過程中，可以加強(qiáng)對新生的引導(dǎo)，讓新生參觀往屆機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽的優(yōu)秀作品，還可以請一些參賽學(xué)生舉辦報告會等，增強(qiáng)新生對機(jī)械創(chuàng)新的興趣，激發(fā)新生對機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計的自豪感，讓新生認(rèn)識到通過自己的努力也可以爭取榮譽，增強(qiáng)學(xué)生對機(jī)械創(chuàng)新的動力。

2.2完善創(chuàng)新設(shè)計大賽相關(guān)平臺，鼓勵學(xué)生積極參與大賽

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽中不乏優(yōu)秀作品，為了鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)新設(shè)計大賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及潛能，學(xué)院需要為學(xué)生提供良好的創(chuàng)作環(huán)境以及相關(guān)的競賽環(huán)境，比如開放各類專業(yè)實驗室及工程訓(xùn)練中心，讓學(xué)生能自己動手實現(xiàn)其創(chuàng)新構(gòu)思。為了提高學(xué)生參與機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽的積極性，學(xué)院可以根據(jù)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽的具體情況，完善參賽獎勵制度，可以為參與機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽的學(xué)生提供一定的物質(zhì)獎勵，并給予榮譽獎勵。這樣能激發(fā)學(xué)生的積極性以及主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

2.3以機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽相關(guān)辦法深化創(chuàng)新教學(xué)改革

教師可以根據(jù)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，對相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)進(jìn)行改革。將機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽的考核內(nèi)容和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)納入相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)計劃以及教學(xué)大綱中，將機(jī)械設(shè)計等專業(yè)課程學(xué)習(xí)和機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽主題結(jié)合，要求學(xué)生組隊自主構(gòu)思和設(shè)計，完成創(chuàng)新設(shè)計作品，設(shè)計作品的參賽成績計入課程考核，讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，同時根據(jù)理論知識開展持續(xù)性的創(chuàng)新實踐活動。在實踐教學(xué)過程中，提高學(xué)生的自主設(shè)計意識以及實踐操作能力，幫助學(xué)生積累豐富的實踐經(jīng)驗，增強(qiáng)學(xué)生對問題進(jìn)行分析和解決的能力。教師可充分利用機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽作為課外實踐平臺，鼓勵學(xué)生參與大賽，激發(fā)創(chuàng)造力，發(fā)揮才能。

2.4建立指導(dǎo)教師隊伍，提高教師隊伍的專業(yè)性以及創(chuàng)新性

學(xué)院還需要重視培養(yǎng)指導(dǎo)教師隊伍，提高指導(dǎo)教師隊伍的專業(yè)性以及創(chuàng)新性。高水平的、相對穩(wěn)定的創(chuàng)新指導(dǎo)教師團(tuán)隊，是學(xué)生創(chuàng)新活動成敗的重要因素之一[3]。指導(dǎo)教師的專業(yè)背景應(yīng)該盡量涵蓋機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計必需的技術(shù)領(lǐng)域，教師的知識具有互補性，能為學(xué)生創(chuàng)新活動提供支持和輔助，指導(dǎo)教師需要以創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實踐，并不斷提高自己的專業(yè)技能水平以及指導(dǎo)水平。

3結(jié)束語

通過機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽，提高學(xué)生的專業(yè)知識水平的實踐動手能力，加強(qiáng)工程素質(zhì)是基本目標(biāo)，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力是主要目標(biāo)[4]。這需要學(xué)院充分重視機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的積極作用，將機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽的考核標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)容納入教學(xué)計劃以及教學(xué)大綱中，將機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽與創(chuàng)新教育進(jìn)行有效結(jié)合，進(jìn)一步發(fā)展促進(jìn)創(chuàng)新教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊叔子,吳昌林,彭文生.機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽很重要[J].高等工程教育研究,2007(2):1-5.

[2]楊叔子,彭文生,吳昌林,等.三論機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽很重要:紀(jì)念《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》一周年[J].高等工程教育研究,2011(3):4-8+41.

[3]于海俠,楊云龍,朱立達(dá).機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽的實踐與啟示[J].技術(shù)與教育,2012,26(2):35-37.

[4]韋衡冰,鄧小林,嚴(yán)超龍,等.以機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽為載體的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐[J].廣西師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2016,33(3):120-124.

作者:張濤 于來寶 單位:武漢城市職業(yè)學(xué)院