前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的思政課學(xué)生成人教育論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、成人教育在我國高等教育中的地位和特殊性

成人高等教育的主要對象是主要是工作的成年人，生源來源復(fù)雜，既包括在職職工、普通高考落榜學(xué)生、中專畢業(yè)生，還包括一些社會青年。由于學(xué)生成分復(fù)雜，他們的社會經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)目的千差萬別，思想道德水平和文化素質(zhì)參差不齊，看問題的角度和深度也完全不同，所以成人高校思想政治教育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。同時加上成人高校辦學(xué)形式多樣多級，使得成人高校的思想政治教育具有區(qū)別與一般普通高校思想政治教育的獨(dú)特性。同時隨著我國普高毛入學(xué)率的提升，成人高校在舊的模式下生源不斷萎縮，社會影響率不斷下降。面對新的變化，探討新時期我國成人高校思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律對成人高校的發(fā)展和思想政治教育的開展顯得極為必要。

二、成人教育思政課學(xué)生消極態(tài)度及其成因分析

1．成人教育學(xué)生類型和心理狀況較為復(fù)雜。

在高等教育已經(jīng)大眾化的時代，成人教育學(xué)生的構(gòu)成更復(fù)雜，雖然主要由落榜待業(yè)或在職的社會青年為主，但年齡從16歲一直跨度到70歲以上，這部分成員在心理狀態(tài)方面有著其特色。他們也是接受我國高等教育大軍中的一分子，有和其他大學(xué)一樣的對知識的渴求，但是他們的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和個人閱歷又不同于其他的普通高等教育的學(xué)生，這一部分人的有的生活經(jīng)驗(yàn)是較為豐富的，有些還是社會各個行業(yè)的核心力量，自我管理能力和自我意識要強(qiáng)得多，有的又年齡太小，從未離開過學(xué)校，因?yàn)槭锹浒裆瑢W(xué)習(xí)失去了興趣，對讀書產(chǎn)生了較強(qiáng)的逆反心理，再加上不知道自己需要什么，缺少什么。

2．對思想政治理論缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)。

市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，一些學(xué)生對社會有了一定的了解，社會對人才的需求更加高，使得學(xué)生只對自己所學(xué)專業(yè)和將來自己的職業(yè)去向感興趣，感覺對自己將來找工作沒什么直接好處的知識，就不想去關(guān)注，或者認(rèn)為思想政治課程對自己現(xiàn)在的工作，對自己漲工資沒多大用處，就不去學(xué)習(xí)。也有一些學(xué)生認(rèn)為，思政課缺乏實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，都是一些理論，充實(shí)不了自己的大腦，考試只要能及格就可以了，學(xué)分拿到就行了，只是消極的敷衍思政課學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3．對社會熱點(diǎn)缺乏關(guān)注。

當(dāng)今社會，成人學(xué)生對社會熱點(diǎn)的關(guān)注度存在弱化的趨勢，對社會、政治、文化熱點(diǎn)缺少關(guān)注，對身邊的人和事缺少關(guān)心、愛護(hù)，對社會實(shí)踐缺少愛心、同情心，認(rèn)為和自己沒關(guān)系，不再"國事、家事、天下事，事事關(guān)心"，社會責(zé)任感意識出現(xiàn)弱化的趨向。甚至有些成人學(xué)生缺乏對社會熱點(diǎn)基本的了解，因?yàn)殚L期不關(guān)注這些事件，缺少對這些社會熱點(diǎn)的基本常識，所以在形成一些判斷和行為選擇方面，容易出現(xiàn)問題，甚至有可能構(gòu)成對社會的危害之類的事情的發(fā)生。

4．對思想政治課存在一定的偏見。

一些學(xué)生厭學(xué)情況很明顯，出現(xiàn)人在教室心在外的情況較多，一些思政類公選課逃課現(xiàn)象也較多，思想逃課，行為應(yīng)付，認(rèn)識不到重要性。思政課會有一些教學(xué)實(shí)踐或者專題討論，由于學(xué)生心理不重視等原因，大家不愿意參與其中，無法形成熱烈的學(xué)習(xí)、討論氛圍，進(jìn)而影響思政課教學(xué)質(zhì)量。成人學(xué)生由于各類原因，其集體意識相對要淡化一些，互助互愛、團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣較淡薄，部分成人學(xué)生還有過度追求物質(zhì)利益的表現(xiàn)。因此必須樹立正確的價值觀、人生觀，才能把握自己，而思政課就是其轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的世界觀的一個必要手段。

三、克服成人教育學(xué)生思政課教學(xué)消極態(tài)度的幾點(diǎn)思考

(1)結(jié)合成人學(xué)生“自主性”的特點(diǎn)彰顯思想政治教育的主旋律。

首先，成人學(xué)生的認(rèn)知能力和社會閱歷方面都有其優(yōu)勢，但是由于其沒機(jī)會接受普通高等教育，導(dǎo)致其自卑感明顯，其進(jìn)取心也有下降，因此，因此成人思想教育首先要尋找回其失去的自信心，提高其自強(qiáng)不息、自尊自愛的信心和勇氣。其次，強(qiáng)調(diào)因材施教，成人學(xué)生自我約束意識較為淡薄，因此思政課程更多要關(guān)注其自我約束意識，克服散漫懶惰心理，從規(guī)范約束和習(xí)慣養(yǎng)成方面下手，構(gòu)建起失去的組織紀(jì)律意識和團(tuán)隊(duì)意識，每學(xué)期可以組織兩到三次社會調(diào)查項(xiàng)目。分成幾個小組進(jìn)行社會實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)各個成員較快融入團(tuán)隊(duì)的作用，提高成人學(xué)生的素質(zhì)。實(shí)施德育測評，在成人大學(xué)生群里引進(jìn)心理咨詢工作，不斷提高成人學(xué)生對心理咨詢的正確認(rèn)識，更好地服務(wù)于成人學(xué)生心理的健康成長，幫助成人學(xué)生形成較為健康的社會觀念和對自我認(rèn)識。

(2)多種形式開展活動，提高成人學(xué)生思政課的效果。

成人學(xué)生思政課可以與校園文化緊密結(jié)合，這種結(jié)合是探索構(gòu)建具有成人教育特點(diǎn)的學(xué)生工作機(jī)制的重要內(nèi)容，也可以提升成人教育品牌形象和社會影響。針對成人學(xué)生特點(diǎn)，開展必要授課是不可少的，同時可以采用座談、交流經(jīng)驗(yàn)等形式開展學(xué)生教育。邀請社會各界知名人士和歷屆優(yōu)秀校友給學(xué)生講座，激發(fā)學(xué)生的自信心。例如四川廣播電視大學(xué)直屬學(xué)院在2014年度邀請了多位往屆優(yōu)秀畢業(yè)生開始豐富多彩的講座，吸引了大量成人學(xué)生來參與，起到了很好的效果。

(3)以“育人為本”為基礎(chǔ)，以“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”為背景，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法。

作為教育工作者，發(fā)揮教學(xué)中的引導(dǎo)作用，改進(jìn)教學(xué)方法，滿足學(xué)生個性化需求，適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生對知識需求和能力需要特殊性，結(jié)合教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。在現(xiàn)代教育技術(shù)背景下，更好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺和現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，成了一個必備的能力和特點(diǎn)。積極開發(fā)和利用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)模式，以加強(qiáng)教學(xué)的吸引力。例如，以見微知著為特點(diǎn)的“微課”的出現(xiàn)和容量超大的“慕課”、“酷學(xué)習(xí)”平臺的出現(xiàn)，為我們思政課堂提供了諸多參考，如何組織豐富多彩、內(nèi)容充實(shí)的課程，成了對老師的一個必須要求。網(wǎng)絡(luò)時代開展多媒體教學(xué)具有豐富的表現(xiàn)力，共享性好，知識較為新穎的課程，有利于教學(xué)效果優(yōu)化、生動和簡潔性，也是有利于學(xué)生喜愛思政課程的很好的助手。

(4)思政課授課教師素質(zhì)因素。

有些學(xué)校曾經(jīng)做過調(diào)研，思政課被認(rèn)為是最受學(xué)生歡迎的課程，也是最不受學(xué)生歡迎的課程，在這里思政課教師的因素起到非常大的作用，有的思政課老師的教室座無虛席，有的思政課堂學(xué)生昏昏欲睡，這些現(xiàn)象在一些學(xué)校也時有發(fā)生思政課程的性質(zhì)對教師的有高要求，但是特點(diǎn)鮮明的成人學(xué)生的思政課對老師的要求更高，學(xué)員提不起興趣，理解不了思政課內(nèi)容的含義，這與思政課授課教師的主觀原因是密不可分的。首先，思政老師要具有深厚的理論功底，教師既要能把相關(guān)思政理論與現(xiàn)實(shí)的社會實(shí)踐緊密聯(lián)系，要求教師有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，就需要教師具有對思政基本知識的充分理解還有對歷史知識的高度概括，同時對社會熱點(diǎn)要有充分的認(rèn)識，還需要具有巨大的邏輯能力，只有這樣，成人學(xué)生才能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師需要具有較強(qiáng)的親和力和良好的互動。親和力是人格魅力，在授課過程中，不斷通過相關(guān)案例和專題加強(qiáng)和學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)言，積極參與到教學(xué)活動中，并給學(xué)生更多鼓勵，尤其是，成人學(xué)生更多需要的是欣賞、鼓勵、和認(rèn)同，善于找出他們身上的發(fā)光點(diǎn)并積極表揚(yáng)，建立和諧、融洽的師生關(guān)系，讓思政課教師真正成為大學(xué)生的良師益友，使高校思政課教育教學(xué)具有濃郁的親和力，使得成人教育思政課成為“真心喜愛、終身受益”的課程。

作者：馮士琳 袁俊輝 龍嘉 單位：四川廣播電視大學(xué)