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【摘要】本文從湘西職院當前的校園安全管理現狀出發，通過分析學校在安全管理工作中存在的問題并針對這些問題提出了相應的解決對策。期望可以引起學生和教師的重視，為促進湘西職院建設平安校園提高一定的參考。

【關鍵詞】高職院校；安全教育；安全意識

湘西職院作為湖南省唯一一家由土家族苗族自治州人民政府主辦的公辦高等職業院校，在近些年的校園安全教育工作中取得了一定的成就。由于湘西職院是一座民族院校，校內少數民族居多，如何在民族特性背景下提高院校的安全管理工作質量，是一個非常值得關注的問題。

一、湘西職院校園安全管理現狀

湘西職院在建校初期主抓學院的教學質量，但是自從2010年以后高職院校招生規模的不斷擴大，學生的素質參差不齊。又加上近些年頻發的校園安全問題，湘西職院不得已將本校的工作重心向校園安全上進行轉移。當前，高職院校校園安全形勢比較突出，除了傳統的一些學生財務失竊、打架斗毆等問題外一些新型的問題也開始凸顯出來如大學生裸貸、校園貸、電信詐騙等等。不僅嚴重影響了學生的正常生活，同時也為一些校園安全問題埋下了隱患。基于此，學校的管理人員一定要做好對學生的安全教育工作，讓學生養成安全防范意識和防范技能，除此之外，還要從制度入手做好校園安全管理工作，爭取為學生創造一個良好的學習環境。

二、湘西職院校園安全管理工作存在的問題

（一）安全教育教學內容陳舊。許多安全教育課程內容過于理論化且內容陳舊，很難適應當前的社會發展現狀。除此之外，學校的安全教育課程中只涉及了人身安全方法以及交通安全防范等內容，對現階段流行的一些校園暴力、網絡暴力、色情文化以及人際交往等方面均沒有涉及。基于此，一定要及時更新安全教育課程內容。

（二）安全教育教學手段單一，無法激發學生學習熱情。為了提高學生的安全防范意識，湘西職院在沒有進行安全教育改革之前往往會采用一些安全宣傳手冊、班級主題班會等較為傳統的教學手段進行教學，課程內容枯燥乏味缺乏吸引力，無法激發學生的積極性，導致安全教育淪為了走過場的形式。除此之外，輔導員只重視對學生的日常管理和課程管理，對安全教育的認識不足，進而導致教學效果不佳。

（三）校園安全文化氛圍沒有形成，潛存安全隱患。校園安全氛圍的形成不是一朝一夕就可以完成的事情，對待校園安全事故，處理減少之外更要做好防范工作。但是由于高職院校不同于中小學，管理難度相對較大且師生的安全意識都非常淡薄，為學校埋下了很多安全隱患。此外，湘西職院管理層對學校安全建設的重視程度不足，并沒有出臺嚴格的安全管理制度，導致校園內部安全隱患潛存。

三、加強高職院校學生安全教育的對策與建議

（一）優化安全教育模式和創新教育教學內容。面對復雜多變的社會環境和日益狡猾的犯罪分子，高職院校的安全教學不能完全依托于原來的理論知識教學。基于此，學校一定要從多方面進行安全知識教育，打破傳統的安全教育模式，將理論和實踐教學有機融合起來。例如學校可以專門開設一一門安全教育網絡微課作為每個學生的第二課堂必修科目，通過網絡向學生傳授相關的安全理論知識，學生需要用實踐活動完成作業。學校借助這樣的教學模式不僅可以有效培養學生的安全防范意識，同時還可以培養學生的安全防范技能。此外，安全教育內容也應及時進行更新，應將網絡安全、心理安全、食品安全、用藥安全以及安全防范措施及突發事件防范等安全教育內容納入教學內容。

（二）采用靈活多樣的教學模式。大學生作為新時代的青年，接受新鮮事物的能力非常強。基于此，學校應該在安全教育和管理的過程中融合一些當代大學生喜聞樂見的網絡段子作為安全教育課堂的延伸。例如學校可以從民族風俗為出發點，借助微博、抖音等自媒體平臺拍攝如“風俗不同引發的‘慘案’”來引導其他同學尊重少數民族風俗習慣，做一個具有包容心的有志青年。除此之外還可以在每年的禁毒日、防艾滋病日拍攝網絡短視頻，對學生進行正確引導，讓學生樹立安全防范意識和正確的道德價值觀。

（三）營造和諧健康的校園安全文化。當前，很多高職院校的師生的校園安全意識都比較單薄，進而導致學校整體缺乏安全氛圍，為學校發展埋下了隱患。基于此，學校的管理人員一定要轉變工作觀念，重視校園安全文化建設，旨在為學生和教授營造一個安全、和諧的校園安全文化。例如學校管理人員可以和保衛科、教務處以及各班級的輔導員聯合起來，組成校園安全巡查小隊，為學生創造一個安全的學習環境，通過大力宣傳不斷強化師生的安全防范意識，只有師生的安全防范意識提高了，學校的校園建設也會取得更好的成績，學生的學習環境將會更加純凈和安全。

四、總結

面對日益復雜的社會變化，湘西職院不僅要加強對學生的安全培訓還要做好校園的安全管理工作。校園安全問題不僅檢驗著一所學校的管理水平，同時也對學生的正常學校有著至關重要的影響。基于此，一定要做好高職學校的安全教育工作，通過安全教育不斷提高學校的管理水平，促進學校發展。

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作者:向國權 單位:湘西民族職業技術學院