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摘要:本文從安全知識(shí)普及、安全意識(shí)培養(yǎng)和事故處理能力訓(xùn)練三個(gè)方面對(duì)化學(xué)化工相關(guān)專業(yè)研究生安全教育進(jìn)行了初步的探討。安全知識(shí)普及是保證研究生在學(xué)習(xí)和工作中人身安全的前提;安全意識(shí)培養(yǎng)有利于提高研究生發(fā)現(xiàn)工作和學(xué)習(xí)中的安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生;事故處理能力是研究生必備的能力，良好的事故處理能力可以保證研究生在事故發(fā)生后及時(shí)處理，保證自身安全、他人安全以及公共財(cái)產(chǎn)安全。

關(guān)鍵詞:安全教育;安全知識(shí);安全意識(shí);事故處理

研究生教育能夠幫助更多的年輕力量加入到科學(xué)研究的領(lǐng)域中來，對(duì)我國基礎(chǔ)研究及工業(yè)發(fā)展具有較大的助益。隨著我國高等教育的普及率越來越高，化學(xué)化工相關(guān)專業(yè)的碩士研究生和博士研究生數(shù)量也越來越大。相對(duì)于其他專業(yè)，化學(xué)化工相關(guān)專業(yè)的研究生在就讀過程中和畢業(yè)后的工作中面臨的危險(xiǎn)較多，比如經(jīng)常會(huì)用到一些易燃易爆的化學(xué)物質(zhì)，在很大程度上危害相關(guān)從業(yè)者的安全。近年來，新聞中和網(wǎng)絡(luò)上所報(bào)道的安全事故越來越多，極大程度上引起了高校、科研院所及其他化學(xué)化工相關(guān)企業(yè)的重視［1－4］。為了保證化學(xué)化工相關(guān)專業(yè)研究生在學(xué)習(xí)和工作過程中，人身安全不受到危害，必須要建立有效的研究生管理機(jī)制，并進(jìn)行相關(guān)的安全教育，使之深刻意識(shí)到“不讓別人傷害自己，不讓自己傷害別人，不讓自己傷害自己，不讓別人傷害別人”的重要性［4－8］。通常化學(xué)化工相關(guān)專業(yè)研究生安全教育應(yīng)主要包括安全知識(shí)的普及、安全意識(shí)的培養(yǎng)和處理安全事故能力的訓(xùn)練，這是一套系統(tǒng)的安全教育內(nèi)容，最終預(yù)想達(dá)到的目的是讓研究生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，在實(shí)驗(yàn)過程中杜絕一切安全隱患。本文將從這幾方面對(duì)化學(xué)化工專業(yè)研究生安全教育進(jìn)行初步探討。

1安全知識(shí)普及

作者在進(jìn)行研究生教育時(shí)，會(huì)著重強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中原料準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程、后處理和廢棄等幾個(gè)過程中的相關(guān)安全問題。首先，化學(xué)化工研究生在學(xué)習(xí)和工作過程中經(jīng)常會(huì)接觸到強(qiáng)腐蝕性、劇毒、易燃易爆等高危性化學(xué)品。因此，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程中必須要首先了解所使用化學(xué)品的物理和化學(xué)性質(zhì)，只要對(duì)原料的物化性質(zhì)了如指掌，才能夠進(jìn)行有效的防護(hù)。例如，疊氮化鈉是一種易爆化學(xué)物質(zhì)，收到撞擊便會(huì)發(fā)生爆炸，因此在實(shí)驗(yàn)過程中不能用金屬藥匙進(jìn)行取用;再比如，在化學(xué)合成過程中常會(huì)用到烷基鋰試劑，這類化學(xué)試劑暴露在空氣中便會(huì)發(fā)生劇烈燃燒，因此在使用時(shí)必須要做好個(gè)人防護(hù)，且取用必須要在干燥的惰性氣體氛圍下進(jìn)行。其次，化學(xué)反應(yīng)過程中也存在著諸多安全隱患，比如反應(yīng)過程中有的會(huì)釋放有毒氣體，有的會(huì)釋放大量反應(yīng)熱，處理不當(dāng)都會(huì)造成安全事故。因此，必須在進(jìn)行反應(yīng)之前對(duì)反應(yīng)機(jī)理和反應(yīng)過程有較為深入的了解，杜絕安全隱患。比如，在用正丁基鋰進(jìn)行脫質(zhì)子反應(yīng)時(shí)，通常需要在較低的反應(yīng)溫度下進(jìn)行，而且需要緩慢地將正丁基鋰加入到反應(yīng)體系中，以確保反應(yīng)不會(huì)劇烈釋放熱量，而且所釋放的反應(yīng)熱可以被迅速帶走。再比如，在某些化學(xué)反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氯化氫氣體，若吸入后會(huì)對(duì)人體健康和安全造成損害，因此反應(yīng)必須要連接尾氣處理系統(tǒng)，利用堿溶液吸收并中和氯化氫。第三，實(shí)驗(yàn)后處理過程也會(huì)遇到一些安全隱患，加入的易燃易爆等化學(xué)試劑沒有完全轉(zhuǎn)化，在后處理過程中必須對(duì)其進(jìn)行安全處理。例如，在干燥化學(xué)試劑時(shí)常會(huì)用到金屬鈉、氫化鈣等活性化學(xué)物質(zhì)，對(duì)化學(xué)試劑進(jìn)行蒸餾提純過后必須要對(duì)這些活性物質(zhì)進(jìn)行有效的處理，一方面要小心向反應(yīng)瓶中加入無水乙醇，將未反應(yīng)的活性物質(zhì)反應(yīng)掉，另外一方面還需小心處理蒸餾頭、冷凝管、尾接管等玻璃制品，以防由于攪拌作用導(dǎo)致活性物質(zhì)飛濺到這些部件中。第四，在對(duì)反應(yīng)所產(chǎn)生的廢棄物質(zhì)也需要小心處理。通常研究生在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后會(huì)將所產(chǎn)生的廢液導(dǎo)入到廢液桶中，但有些較為化學(xué)物質(zhì)在酸堿條件下的反應(yīng)活性不同，因此必須要對(duì)廢液進(jìn)行詳細(xì)分類，通常酸、堿、有機(jī)廢液等需要分裝，避免混裝時(shí)產(chǎn)生危險(xiǎn)。另外，有些廢棄的有機(jī)試劑不能存放太長時(shí)間，如乙醚在夏天較為容易發(fā)生燃燒，因此需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室所堆積的化學(xué)試劑進(jìn)行及時(shí)地處理。足夠的安全知識(shí)是保證人身安全的首要條件。化學(xué)化工相關(guān)專業(yè)研究生在進(jìn)行工作時(shí)，只有具備足夠的安全知識(shí)，才能從根本上避免危險(xiǎn)的發(fā)生，才能真正的做到不傷害自己和不傷害別人。

2安全意識(shí)培養(yǎng)

良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣關(guān)系到實(shí)驗(yàn)工作過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，能夠有利于杜絕安全事故的發(fā)生。而養(yǎng)成良好的安全意識(shí)，這有助于化學(xué)化工相關(guān)專業(yè)研究生在工作中能夠注意到細(xì)小的環(huán)節(jié)和事物。比如，在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)時(shí)，就必須要穿戴好防護(hù)服、護(hù)目鏡、防護(hù)口罩和手套等防護(hù)裝備，以防實(shí)驗(yàn)開展過程中強(qiáng)腐蝕性物質(zhì)接觸到皮膚，或是其他有毒物質(zhì)飛濺到皮膚上或眼中。除了個(gè)人防護(hù)外，其他實(shí)驗(yàn)習(xí)慣也屬于安全意識(shí)養(yǎng)成范圍。例如，在利用油浴加熱進(jìn)行高溫實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要確保熱電偶浸入到導(dǎo)熱油中。若熱電偶曝露在空氣中，則油浴會(huì)一直加熱，易發(fā)生危險(xiǎn)。除此之外，高溫實(shí)驗(yàn)必須要有專人進(jìn)行看守，確保油浴溫度和反應(yīng)體系的平穩(wěn)。再比如，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后提高后續(xù)處理的安全意識(shí)，確保每一個(gè)細(xì)節(jié)夠進(jìn)行處理，不忽視任何一個(gè)細(xì)小的安全隱患。離開實(shí)驗(yàn)室后，若無人繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，要養(yǎng)成查看其它人反應(yīng)狀況的習(xí)慣，并進(jìn)行斷水?dāng)嚯姡乐乖跓o人的情況下，實(shí)驗(yàn)室發(fā)生其它危險(xiǎn)。良好的安全意識(shí)，有助于化學(xué)化工相關(guān)專業(yè)研究生在工作和學(xué)習(xí)中將良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣變成肌肉記憶，能夠在很大程度上防止安全事故的發(fā)生。

3處理事故能力訓(xùn)練

在具備了足夠的安全知識(shí)和養(yǎng)成了良好的安全意識(shí)之余，化學(xué)化工相關(guān)專業(yè)研究生還必須要具備處理安全事故的能力。因?yàn)?，即便在做好了所有的安全防護(hù)措施下，依然會(huì)有少量的安全事故發(fā)生。有時(shí)，也會(huì)由于其他人的疏忽或是設(shè)備的老化而導(dǎo)致安全事故發(fā)生。因此，化學(xué)化工相關(guān)專業(yè)的研究必須要具備臨時(shí)處理事故的能力，而且學(xué)校也需要重視這方面能力的培養(yǎng)。在化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)中，較為常見的安全事故便是火災(zāi)，因此學(xué)校首先要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行小型火患處理的能力。第一，必須要讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室滅火器、滅火毯和沙筒的擺放位置，而且需要訓(xùn)練研究生學(xué)會(huì)使用這些滅火設(shè)備;第二，需要培養(yǎng)研究生處理火災(zāi)的知識(shí)，比如活性物質(zhì)起火不能用水滅火，而應(yīng)該用滅火沙進(jìn)行處理;第三，研究生還需要掌握基本逃生技能，在發(fā)生了他們不能處理的火災(zāi)，需要知道如何保護(hù)好自己，從現(xiàn)場逃生，比如掩住口鼻以防吸入毒氣，彎腰前行以避開濃煙等技能。事故處理能力對(duì)化學(xué)化工相關(guān)專業(yè)研究生相當(dāng)重要，可以有效減緩事故發(fā)生后的人員傷亡和財(cái)務(wù)損失，學(xué)校需要組織集體培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

4結(jié)論

本文主要介紹了安全知識(shí)普及、安全意識(shí)培養(yǎng)和處理事故能力訓(xùn)練三方面內(nèi)容在化學(xué)化工相關(guān)專業(yè)研究生安全教育中的重要性。安全知識(shí)普及是首要條件，保證學(xué)生能夠了解所有可能造成安全隱患的事物;安全意識(shí)的養(yǎng)成是確保安全知識(shí)應(yīng)用的助力，良好的安全意識(shí)有助于學(xué)生事無巨細(xì)地排除安全隱患;處理事故的能力是保證人身和財(cái)產(chǎn)安全的后盾，在事故發(fā)生后，良好的處理事故能力可幫助學(xué)生保證自身和他人的安全，減緩損失。

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作者:王凱悌 單位:重慶理工大學(xué)