前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了一年級班主任寄語范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

一年級班主任寄語范文1

1.寶貝，你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事，你受老師和同學們的喜歡，也是一個全面發(fā)展的孩子，課堂上經(jīng)常聽到你大聲回答問題的聲音，老師真喜歡你！你還有一個聰明的頭腦，各科成績都很優(yōu)秀，更可貴的是你積極參加各項活動表現(xiàn)得都很精彩，老師為你驕傲，繼續(xù)努力哦！寶貝！

2.吳和潤：你是一個絕頂聰明的孩子，可惜你沒有把聰明全部用在學習上。你渴望關(guān)注，所以就會經(jīng)常做一些古怪的事情，讓同學老師不能理解。如果你改掉作業(yè)拖拉馬虎紀律松散這些缺點，老師會更加關(guān)注你，傾聽你的“發(fā)現(xiàn)”。聰明的孩子，試試看，你會有很多的收獲！

3.xx，你是一個活潑好動的孩子，熱愛勞動，尊敬師長，團結(jié)同學，老師希望你在學習上多動腦思考，自覺學習，不落下任何一科，雖然，這次期中考試，數(shù)學進步很大老師也感到和欣慰，可是，看到你的語文成績，又為你擔心了，希望你能多用心，不落下任何一科，努力吧，孩子，老師看你后面的表現(xiàn)。加油！

4.你學習認真，作業(yè)細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。

5.每次批到你的作業(yè)時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業(yè)比以前認真，不過，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時，更加細心點。6.xx：你是一位會關(guān)心他人的孩子，你每一次關(guān)心王老師，老師都很感動，更令人喜歡的是每次課堂上你那響亮的讀書聲，成為大家的榜樣。如果上課改掉說“悄悄話”的壞毛病，相信你將會成為班級的優(yōu)秀小組長，加油哦。

7.你能禮貌待人，熱心助人，關(guān)心集體，學習比以前認真，每次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，老師希望你能更加自覺學習，爭取更大的進步。

8.孩子，你聰明伶俐，尊敬老師，還是個優(yōu)秀的語文課代表，有很強的學習能力，識字量也很大，很棒哦！但要想讓自己更優(yōu)秀，就不能驕傲，老師相信你能克服這一缺點使自己更優(yōu)秀的對嗎？和老師期待著！加油！

9.xx，你是個品學兼優(yōu)的好孩子，你聽從老師的教導，不斷追求進步，同學們都很擁護你當小班長和語文老師的小助理，老師支持你，因為你能時時帶好頭，其到了小榜樣的作用，你的興趣愛好也越來越廣泛，各方面能力也越來越強，希望你繼續(xù)努力，做班級的佼佼者。

10.xx：每次鈴聲響起，你都能迅速靜待，上課認真聽講，真是個守紀律愛學習的好孩子。尤其是你毛遂自薦“十分秀”，讓老師和同學們向你伸出來大拇指！你是最棒的！堅持下去，成功一定屬于你！一年級小學生期末班主任寄語篇二

1.xx：你是我班最有禮貌且最有耐心的孩子，每次見到老師，你都是深鞠躬在問好，老師興的是你每天都能堅持為班級做好值日，僅這兩點，就可以看出你將來肯定是一個了不起的人，希望你繼續(xù)發(fā)揚你的好品質(zhì)。

2.xx：沉靜穩(wěn)重式你的個性，認真踏實式你的品格，你好學上進，學習作業(yè)認真，式老師的心目中的好學生，你那一手漂亮的鉛筆字，實在令人折服，望課堂上見到你大膽自信的發(fā)言，相信你會更加出眾的。

3.你的作業(yè)是那么認真專心，從作業(yè)中可以看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。

4.xx：你在美文學校是出了名的，不是因為你開學初期的震撼哭鬧，而是因為現(xiàn)在的你讓大家驚嘆：文明守紀上課專心作業(yè)認真勞動積極。多么希望你一直這樣尊師守紀，碰到問題冷靜處理。成為一名真正的全面發(fā)展的美文名人。

5.你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業(yè)能按時完成，字跡清楚端正，你關(guān)心集體，每天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發(fā)言，爭取更大的進步。

6.你是一個聰明文靜大方愛清潔愛學習的女孩，你能出好班級里的黑板報，每天領好體操，為同學做榜樣，老師希望你作業(yè)時還要細心一點，你的成績將會更優(yōu)秀。

7.你學習認真，作業(yè)細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。

8.老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業(yè)能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。

9.每次批改到你的作業(yè)，總覺得正確率很高，這與你的認真細心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現(xiàn)在比以前懂事了，真正做到了不欺負同學，這是你的進步，老師為你高興，你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動積極肯干，你是一個聰明好學的孩子，希你戒驕戒躁，為同學做好的榜樣。

10.你是一個文靜懂事的女孩，平時愛清潔，講衛(wèi)生，學習認真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學習而感到高興，老師希望你上課大膽發(fā)言。一年級小學生期末班主任寄語篇三

1.老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學可以團結(jié)友愛，性格內(nèi)向，課間能積極參加活動，能愛護公物，不過，老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時總是很粗心，甚至每天要錯一道題，你說是嗎?這是什么原因?請你找一找，只有找出來了，你才能把作業(yè)做正確。

2.老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現(xiàn)在你作業(yè)確實比以前認真了，只是作業(yè)有時還要拖拉。假如你能做到按時完完成作業(yè)，同學老師都會更加喜歡你。

3.你是一個文靜和懂事的孩子，平時學清潔，講衛(wèi)生，學習較認真，能寫出一手漂亮的字，老師批到你的作業(yè)時，心里很高興，總覺得是一種享受，不過，近來做數(shù)學題時，你總是要把數(shù)學題抄錯，結(jié)果影響了考試成績，很可惜，希今后能積極發(fā)言，老師相信你一定能做到。

4.在老師的心目中你是一位聰明調(diào)皮的學生，你的學習一般，不求上進，如果把你的聰明才智用到學習上去，你定會更優(yōu)秀。有時你會把腦子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好，長時間想著玩，你的學習成績會上不去，希你清醒頭腦，力求上進，努力趕上和超過別人。

5.在老師的心目中，你是一個守紀的學生，還是一個調(diào)皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學。學習尚認真，字雖然寫得有進步，但是還比不過別人，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發(fā)言。

6.見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學的哄笑;課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑突出。可是你的成績卻不夠理想，希望在以后，要以學習為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發(fā)展的好學生。

7.在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，像一只快樂的喜鵲，老師喜歡你。希望你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優(yōu)秀。

8.你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現(xiàn)在你比以前調(diào)皮，但是上課時發(fā)言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎？老師不希望你這樣做，只希望你與優(yōu)秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優(yōu)秀，讓別人更加喜歡你。

一年級班主任寄語范文2

一、指導思想

以《小學德育綱要》為依據(jù)，以“三個代表”精神和教育法規(guī)為指導，以愛國主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結(jié)合”教育，推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。

二、學生基本情況分析

本班共有學生61人，其中男生 人，女生 人。通過一年級上學期的學習。同學們養(yǎng)成了愛學習認真聽講等好學習習慣，也學會了漢語拼音，會認會寫要求掌握的生字。但后進生學習極其困難，需要本學期給予更多關(guān)注。

三、教學目標：

1、復習鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習普通話。

2、學會250個生字，認識550個生字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀，不抄，不默，不考。

3、繼續(xù)學習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。

4、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。

5、能用學過的詞語補充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。

6、學會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話一件事，能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。

7、在教學中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學生的民族自尊心，培植學生的愛國主義情感。

四、教學措施

1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。

2、把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。

3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。

五、教材分析

本學期教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每個單元包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、4篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。

一年級班主任寄語范文3

班主任班級管理的專業(yè)理念與帶班藝術(shù)

班主任工作是學校工作中非常重要的一項工作內(nèi)容，是保證學校正常運行的重要保證，所以班主任的班級管理工作也就尤為重要。班主任是班級的核心，是班級工作的領導者，也是教學工作的協(xié)調(diào)者，更是學生健康成長的引路人。我的班級管理理念就是一切為了孩子的全面發(fā)展，讓學生充分的發(fā)揮自己。

班級管理的常規(guī)工作主要包括培養(yǎng)良好班風、培養(yǎng)班干部、轉(zhuǎn)化后進生、組織班級活動。下面我分享一個帶班的案例。

2019年春期，是我所帶班級九年級2班在校的最后一學期，他們也即將面臨中考，面臨畢業(yè)。提到中考，他的重要性不言而喻，這一時期學生會出現(xiàn)焦慮，擔憂。其中一個女孩子，擔心自己考不好，不能進入理想的學校學習，在學習上出現(xiàn)倦怠，感到無望，缺乏信心。她喜歡畫畫、喜歡跳舞，是個很活潑可愛的女孩，她的成績在班上不算好，也算不上差，屬于中等水平。有一天，我在班上給孩子們講了一下學習方法，如何來學習數(shù)學，怎么養(yǎng)成好的學習習慣。講完以后，她私底下來找我，說出了她心理的想法，覺得沒有信心，很失落。所以她自己做了一個決定，想去參加其他中職學校的招生考試，放棄中考的選擇。中考確實是孩子們?nèi)松幸粋€比較重要的抉擇，面對如此重要的選擇，她卻選擇放棄，我很擔心，對于她的選擇，我首先表示尊重，他們有自己的想法是很正常的事情，但是對于她們的未來，作為班主任需要積極的引導，幫助她們做出客觀的選擇，才是對她們最大的幫助。然后，我仔細的去了解她的興趣和愛好，她也告知我，她在學習上的困惑和迷茫。隨即，我對他進行疏導，本著作為他們成長路上的一個重要里程碑的引導者，我告訴她現(xiàn)在離中考還有一個月的時間，還有機會，還有時間，現(xiàn)在的目標應該是盡自己最大的努力，把自己的學習成績先做最大的提升，現(xiàn)在的結(jié)果會有兩種，一種是中考考砸了，也會有時間去選擇中職學校；另一種是能夠考上自己的理想的學校。對于這兩種結(jié)果，要有客觀的認識，一個月的時間不長也不短，要用正確的學習方法，來爭取最后一個月的提升。并且詳細的給她指導了具體的學習方法，在各個學科的學習中用對學習方法，就會事半功倍。之后的一個月，她按照我的方法去學習，成績有了上升，最后的中考成績是考上了縣上最好的中學，這樣的結(jié)果是皆大歡喜的。

在班主任工作中，班主任就像父母一樣是學生值得信賴的人。在關(guān)鍵的時刻，能夠給他進行指導和引導，在孩子的一生中意義重大。在處理學生的問題上，要充分尊重學生，站在他們的位置上去感受他們所能感受到的，這樣就能更好的融入他們的精神世界，走進他們的內(nèi)心，孩子們是能夠感受到老師對于他們的愛。做學生的精神支柱，在關(guān)鍵的時候，給予他們愛和關(guān)懷，成為他們堅強的后盾，讓他們能夠在自由的天空中自由的翱翔！

一年級班主任寄語范文4

1．培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

2．培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學回家都會說：“老師，您辛苦了，再見！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

3．讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事，同學們通過活動體會到幫助別人是快樂的。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。

4．培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，勞動健康課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持一小掃，每個星期一，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

5．做好學生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

6．加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵，不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大。基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

一年級班主任寄語范文5

1、***同學從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子;同時，老師也知道你是個有上進心的好學生。但你的學習態(tài)度卻著實令老師著急，只要告別懶惰，相信你不會比別人差。有志者事竟成，你會取得好成績。

2、***同學你是善良懂事、開朗樂觀的男孩子，更讓我高興的是你在上課的時候總是認真地思考老師所提出的問題，想起這，老師頓時感到欣慰多了。希望以后再接再厲，繼續(xù)努力爭取更好的成績。

3、***同學：你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學習認真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學交朋友，真討人熹歡。但自控能力差，希你今后揚長避短，爭做諸方面全面發(fā)展的好學生。

4、***同學你是個聰明活潑的孩子，但是你總是不按時完成作業(yè)，愛在老師面前撒謊，老師希望你能改掉這些壞習慣，做個優(yōu)秀的好學生，加油吧!

5、***同學你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，有禮貌的學生，工作認真負責，能夠積極參加學校所開展的各項體育活動，在學校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。

6、***同學你誠實、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體。聰明的你對待學習態(tài)度端正，能夠認真按時的完成學習任務。出眾的學習成績讓全班同學非常佩服你!今后努力點些，相信你的潛力還很大。

7、***同學你是個表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學，能按時完成老師布置的作業(yè)，但很少見你主動舉手發(fā)言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。

8、***同學你是一個內(nèi)向的男孩，上課時經(jīng)常走神，愛做小動作，學習不夠刻苦，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問，爭做一個懂事可愛的好孩子。

9、***同學在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，希望你明確學習目的，端正學習態(tài)度，只要努力，相信你能行。

10、***同學老師非常喜歡你，你知道嗎?有幾次，老師看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來欣賞。今后如果你能在學習上多用心，認真做每一次的作業(yè)，相信你的學習成績會有更很大的提高。

11、***同學你在班級中默默無聞，從不與同學爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學，不掉隊。

12、***同學你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結(jié)，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后，學習成績不理想。希望你明確學習目的，向班上的好同學看齊，做一個愛學習的好孩子。

13、***同學你待人友善，熱心助人，你美好的品質(zhì)已深深地刻在我的心里。在學習上，你也能做到不甘落后，奮發(fā)向上，是個愛學習的好孩子。如能課堂上大膽舉手發(fā)言展示自己的才華，你會更加出色。

14、***同學你能尊敬老師，團結(jié)同學，勞動積極肯干。但學習上缺乏自覺性，上課有時走神，作業(yè)馬虎。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學習的好孩子。

15、***同學你是一個文靜、可愛的男孩，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)也能按時完成，但作業(yè)較馬虎，字跡也不端正，希學習上多用一份心，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。

16、***同學你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團結(jié)同學，對于學校開展的各項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，舉手發(fā)言，但學習態(tài)度不端正，作業(yè)不能按時完成，希今后揚長避短，更上一層樓。

17、***同學你是一個活潑、開朗的男孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，做個優(yōu)秀的學生。

18、***同學你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，可學習不夠認真，作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學，不斷進取的好學生。

19、***同學你是一個待人真誠、關(guān)心集體、熱愛勞動的孩子，上課能安心聽講，但不太善于動腦筋，老師多么希望在上課的時候，能夠看見你高高地舉起你的小手呀!新學期里，只要你多一份勤奮，你的成績一定會有更大的進步。

20、***同學你是個性格內(nèi)向，討人喜歡的男孩。學習認真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學能和睦相處，關(guān)心集體。暑假來臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個新的臺階!

21、***同學：你是一個愛表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結(jié)，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后。希望你明確學習目的，向班上好同學看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。

22、***同學你能遵守學校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。

23、***同學誠實、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體是你最突出的優(yōu)點。后半學期，在學習上有進步，上課能安心聽講了，下課也能按時完成作業(yè)了，大家都為你的進步感到高興。希望你繼續(xù)保持，再接再厲!

24、***同學從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子。后半學期，學習上進步更大了，老師和同學們都為你的進步感到高興。不過，老師可得提醒你一下，千萬不要驕傲，要知道驕兵必敗的道理。

25、***同學你是一個愛學習，很懂事的孩子，平時能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的小助手，是同學學習的楷模，希你再接再厲，記住人外有人，天外有天的名言。

26、***同學課上，你總是認真聽講，但是沒有能踴躍舉手回答問題。你在老師心目中一直就是一個很優(yōu)秀的孩子呀!要是上課的時候大膽舉手發(fā)言，那就更好了!

一年級班主任寄語范文6

一、目前高校大學一年級學生的現(xiàn)狀

1. 學習態(tài)度不端正，學習積極性不高

高校的擴招并沒有減輕高中的壓力，為了保證重點大學的高入學率，高中都盡其所能地抓教學，學生一般不必費心制定自己的學習計劃，跟著學校的安排即可，學習缺乏主動性。高中生平均每天十一節(jié)課，每月一到兩天的休息，在某種程度上，學生只是學校控制的學習機器。這樣高強度的學習生活，使得學生普遍從內(nèi)心產(chǎn)生反感情緒――厭倦學習。

一部分大學新生缺乏遠大的理想和上進心。高考的“金榜題名”，使他們在進入大學后，便失去了對學習孜孜不倦的追求和奮斗的精神。他們滿足于撈個大學文憑，學習上表現(xiàn)為安于現(xiàn)狀、隨大流，甚至就此止步不前。覺得“高中時期的寒窗苦讀太辛苦了，現(xiàn)在應該好好玩玩了”“大一就是高四”。因此，放松了對自己的要求，失去了前進的動力，整天抱著混日子的態(tài)度，投入學習的時間和精力遠遠不夠；功利性較強，普遍存在僥幸心理，幻想在考前幾個星期突擊一下，能過就行，普遍存在著“六十分萬歲”“六十一分浪費”的錯誤思想。

2. 學習方法不得當，學習效果不佳

大學不同于高中以前的教育，其課堂教學的內(nèi)容相對很少。高中時期往往采取的是“灌輸式”的教學方法，學生們習慣于“老師教什么就學什么”，完全是一種被動的學習；而在大學則要求學生有較強的自主學習的能力。面對這一情況的轉(zhuǎn)變，部分新生感到極其的不適應，不知道自己要學什么，如何去學，往往表現(xiàn)為下課后就無所事事。

所以，一部分自制力差的新生把主要精力沉迷于玩游戲、看小說、逛市場和過度的文體活動等休閑娛樂上，表現(xiàn)為學習浮躁、抄襲作業(yè)、紀律松散、考試作弊等現(xiàn)象。

3. 學生差異加大，心理問題突出

大學一年級學生中，獨生子女所占的比重逐年增加，貧富差距懸殊等原因，影響了學生的心理健康。很多獨生子女的自理能力很差，個性很強，很難與同學處理好關(guān)系，甚至影響班級的團結(jié)。學生的成長環(huán)境差別很大，有的學生家長開轎車或者乘飛機送學生來報到，有的學生拿不出當年的學費。富裕家庭的部分學生容易喪失進取精神――在這類同學的身上看不到他們對知識的渴望，沒有追求，沒有動力，缺乏經(jīng)濟落后地區(qū)學生那種不懈努力刻苦學習的精神。那些生活在偏僻農(nóng)村的學生，又會因為家庭經(jīng)濟的拮據(jù)而產(chǎn)生自卑感。

所以，環(huán)境和角色的突然改變，打破了大一新生對大學生活的美好憧憬，隨之而伴生了一些孤獨、懷舊和緊張情緒。這些落寞的情緒會縈繞在大一的生活中，使班集體的學生之間難以形成凝聚力，還容易出現(xiàn)各種心理問題。近年來，學生因心理疾病、精神障礙等原因，不惜傷害自己和他人的案例時有發(fā)生，在高校和社會上都產(chǎn)生了很大的影響。

4. 各種社會思潮和價值觀對學生充滿了誘惑

我國正在進行市場經(jīng)濟的建設，金錢和物質(zhì)利益越來越被公眾所重視；國外的功利主義、享樂主義、實用主義和個人主義等思潮，也隨著我國的世界化進程，如潮水般涌入。近些年的大學生都出生在上世紀80年代中期，他們成長的政治形勢穩(wěn)定、經(jīng)濟條件寬裕、社會環(huán)境良好，他們對社會的認知和感悟比較淺薄、思想非常單純，個人的好惡和愛憎分明，思想的可塑性很強。當思想單純的學生，通過互聯(lián)網(wǎng)等快捷的信息傳播渠道接觸到這些思想后，很容易被迷惑。加上社會環(huán)境的復雜多變、社會上物質(zhì)生活的極大豐富和各種壓力的增加，使得學生更容易迷失其間。高校學生的追求發(fā)生變化，急功近利，為眼前利益而放松學習，甚至走上歧途，嚴重影響了高校學生的形象與聲譽。

二、在新形勢下高校班主任對大學一年級學生管理的新任務

1. 學生為本、依法治校

大眾化教育階段，由于學生自身成為高等教育的成本分擔者，學生的利益表達與參與管理的訴求增強，因而高校將在學術(shù)權(quán)力、行政權(quán)力和學生權(quán)利間形成新的矛盾。從管理者自身角度而言，要充分認識到班主任工作的重要性和艱巨性，要切實的做到熱愛這一職業(yè)。更要認識到在教育大眾化、國際化、市場化的背景下，教師與學生角色的轉(zhuǎn)換，樹立以學生為本的管理理念，尊重學生的發(fā)言權(quán)、知情權(quán)、選擇權(quán)與決定權(quán)，強調(diào)學生在學校組織中的權(quán)利，擴大學生對學校管理的參與意識。

隨著學生維權(quán)意識的增強，學校不能繼續(xù)沿用以往的管理模式進行管理，應按照治國方略轉(zhuǎn)變的要求，在高校貫徹“依法治校、民主決策、科學管理”的理念，實現(xiàn)高校學生管理模式的創(chuàng)新。“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的理念，是所有教師都應具備的，更是班主任所應具備的。

2. 抓班風、促學風

大一學生剛剛從中學進入大學，他們面臨著生活上的自理、學習上的自覺、思想上的自律、目標上的自我選擇等一系列問題，思想上和心理上都發(fā)生著急劇的變化。同時，這一時期也是學生的世界觀、人生觀形成的最佳時期。班主任作為大學生活的“第一老師”，在學生學習、生活及班風形成方面起著主導作用。

在思想上，要對學生進行教育和引導，使學生能夠明確學習目的、端正學習態(tài)度。幫助學生確立自己的世界觀、人生觀、價值觀問題，激發(fā)學生愛國的熱情，煥發(fā)他們的社會使命感和責任感，從而增強他們的學習積極性和自覺性，變“要我學”為“我要學”。還要幫助新生正確地認識自我，給自我一個正確的定位，樹立一個正確的目標。

搞好班級學生干部隊伍建設，是抓班風、促學風工作的關(guān)鍵。班主任應重視對學生干部的選拔培養(yǎng)，不斷加強對學生干部的教育和管理，充分發(fā)揮其在班風建設中的骨干帶頭和管理服務作用。努力建設一支思想正、學習好、作風硬、在同學中有較高威信的學生干部隊伍。

3. 適應新情況，解決新問題

高校實施學分制，是教育體制改革的一場深刻革命，必然會帶來高等教育體制的巨大變化，使高校的各項工作呈現(xiàn)出新情況和新特點。在學分制學籍管理制度下，學制具有彈性(一般為3~8年) 、學生有較大的選課自，很多學校學生無固定教室，因而打亂了整齊劃一的班級教學管理模式，這就給班主任工作帶來很多的問題，要求班主任既會做思想政治工作，又要熟悉專業(yè)和教學方案；既要做好全班的大型集體活動，更要組織好以宿舍為單位的學生管理工作；既要深入班級課堂，又要深入宿舍做耐心細致的思想政治工作。

高校的班主任工作，還要適應信息化時代學生管理工作的新要求。便捷的高校數(shù)字化校園網(wǎng)絡，為高校班主任與學生間建立起了不受時間和空間限制的交流對話平臺，把面對面教育改變?yōu)椴灰娒娴臏贤ê徒涣鳌＿@就要求班主任必須熟練掌握計算機和網(wǎng)絡技術(shù)知識，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段達到全方位育人的目標。我們的經(jīng)驗是，班主任在接手一個班級后，主動在大型網(wǎng)站上建立班級校友錄或QQ群，通過同學喜歡的網(wǎng)絡形式，平等地交流，增加相互的了解，并進一步解決思想和學習等問題。同時，可以掌握學生的上網(wǎng)頻率，利用網(wǎng)絡平臺，開展成才教育和心理輔導。