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南州六月荔枝丹教案范文1

“學(xué)校無(wú)大事，處處有教育”，在班級(jí)管理中，我很注重班級(jí)建設(shè)給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級(jí)建設(shè)中搞好班級(jí)管理工作，就必須搞好班風(fēng)建設(shè)，而要形成良好的班風(fēng)，就必須加強(qiáng)班主任教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，然后由教師帶動(dòng)和影響學(xué)生，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。下面是我工作中的幾點(diǎn)體會(huì)和感受：

一、萬(wàn)事開(kāi)頭難——注重第一印象

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)一切都感到很陌生，也都充滿了新鮮感。特別是對(duì)學(xué)校、對(duì)老師，也很好奇，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰(shuí)，他（她）是一個(gè)怎樣的老師？他們會(huì)特別注意觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話。我認(rèn)為，這時(shí)恰恰是感情投資的最佳時(shí)機(jī)，作為辦主任，一定要給學(xué)生留下良好的第一印象。為人師表，以身作則。 教師的一切所謂“自身”的行為、氣質(zhì)、談吐、舉止、衣著、儀表等等，都要為學(xué)生做出表率。教師稍不檢點(diǎn)，就會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)生不良影響；反之，如果教師注意“從自我做起”，則往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是班主任，他的性格、脾氣，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。 所以，在工作中，我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：我是一名教師，在我的身后，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、孩子的家長(zhǎng)在監(jiān)督著我；我是一名班主任，在我的身后，有四五十雙眼睛在看著我，模仿著我，學(xué)著我。

二、付出耐心，以表?yè)P(yáng)為主

當(dāng)然表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果大聲喊“別吵了”，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)榜樣，書(shū)本都準(zhǔn)備好的，靜靜的等待老師上課的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

三、創(chuàng)造輕松環(huán)境，營(yíng)造和諧氣氛

在班級(jí)這個(gè)大家庭里，班主任要有威信，班主任工作也需要嚴(yán)肅認(rèn)真、規(guī)范扎實(shí)，但這決不意味著整天陰沉著臉不露聲色，或者動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣、婆婆媽媽。班主任既要用自己的人格力量去懾服學(xué)生，又要有意識(shí)地去營(yíng)造一種和諧氣氛，和學(xué)生做朋友，用朋友式語(yǔ)言給學(xué)生談問(wèn)題、講道理。班主任內(nèi)涵式教育與學(xué)生主動(dòng)性的有機(jī)結(jié)合，才能達(dá)到理想的教育效果。

四、信任、尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理

作為班主任，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類型學(xué)生。特別是潛能生，首先要親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，在生活中熱情關(guān)心，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，樹(shù)立其自信心，提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。作為班主任要經(jīng)常對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要公正，尤其是對(duì)潛能生所擔(dān)任的班級(jí)工作的評(píng)價(jià)，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對(duì)于班干部工作上取得的成績(jī)適時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并在班會(huì)課上推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，使他們享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)，從而使班級(jí)管理精細(xì)化，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)方面

作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在。這學(xué)期，除了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，不但把課上好，更要把課上活，讓孩子們由衷地喜歡語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文。為了準(zhǔn)備學(xué)校的公開(kāi)課《南州六月荔枝丹》，我提前半個(gè)月就已經(jīng)開(kāi)始著手準(zhǔn)備，網(wǎng)上查找資料，請(qǐng)教同事，一遍又一遍不厭其煩地修改課件和教案。