前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了社會(huì)實(shí)踐城鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

社會(huì)實(shí)踐城鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告范文1

調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。下面就讓小編帶你去看看小學(xué)生家鄉(xiāng)文化環(huán)境調(diào)查報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

小學(xué)生家鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告1調(diào)查目的：

通過對(duì)社區(qū)環(huán)境情況的調(diào)查，了解社區(qū)環(huán)境中存在的問題，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性，加強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)希望通過我們的調(diào)查和宣傳，提高人們的環(huán)保意識(shí)，改善社區(qū)環(huán)境的現(xiàn)狀，把家鄉(xiāng)建設(shè)成子孫后代向往的美麗樂園。

調(diào)查地點(diǎn)：萬家莊社區(qū)。

調(diào)查時(shí)間：20____年__月

調(diào)查背景：我住在萬家莊，近幾年附近濰河的水由清澈變?yōu)闇啙岱狐S，水長滿水隨處漂著骯臟的雜物，而今不僅不見魚的蹤影，還泛著惡臭。環(huán)境問題現(xiàn)在已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的一大熱點(diǎn)，環(huán)境的惡化這般明顯，所以，我決定利用假期的機(jī)會(huì)對(duì)社區(qū)的環(huán)境情況進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查過程：

(一)制定調(diào)查表

在老師的幫助下首先對(duì)環(huán)境問題的原因進(jìn)行分析，結(jié)合所具有的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行比較，并對(duì)居民的文化素質(zhì)進(jìn)行綜合分析之后，制定了貼近生活又通俗易懂的問卷調(diào)查表。

(二)走訪調(diào)查

印好調(diào)查表后，就是走訪調(diào)查。因我調(diào)查的范圍是我家所在的附近，所以調(diào)查過程都是以談話的方式進(jìn)行的(我認(rèn)為這樣可以獲得更多信息)，最后請(qǐng)他們填寫調(diào)查表。調(diào)查的對(duì)象有少部分的學(xué)生，其余大多數(shù)是在本社區(qū)居民。

(三)實(shí)地調(diào)查。

為了獲取更感性的材料，我又和老師、小伙伴一起走進(jìn)萬家莊社區(qū)的大街小巷，對(duì)其周邊環(huán)境進(jìn)行了實(shí)地考查，做了詳細(xì)記錄。

(四)統(tǒng)計(jì)分析

主要是對(duì)調(diào)查表和實(shí)地調(diào)查的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，探究整理，從而得出結(jié)論。

調(diào)查結(jié)果：

一、家鄉(xiāng)環(huán)境中存在的主要問題

1、生活垃圾因?yàn)榛A(chǔ)設(shè)施和管制的缺失一般直接露天堆放，造成嚴(yán)重的“臟亂差”現(xiàn)象，使周圍的環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化。

并且這些垃圾中有那些不可降解的塑料袋、廢舊電池之類的有害物質(zhì)。一節(jié)小小的廢電池可使1平方米的土地長久板結(jié)，肥效大減。

2、大量的生活污水和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)廢水排入自然水域，從而造成大面積的水域受到污染。

生活污水主要來自化肥，農(nóng)藥、化肥、工業(yè)廢水中含有大量有害的化學(xué)物質(zhì)，因此，使大量水域造成嚴(yán)重的化學(xué)性污染。

3、近幾年在農(nóng)村興起的畜禽養(yǎng)殖業(yè)，由于沒有足夠的地方消納畜禽糞便，養(yǎng)殖地點(diǎn)又離人的住所近或者干脆處于同一個(gè)院子中，到處臭氣熏天，蚊蠅亂飛。

同時(shí)也給地表水帶來有機(jī)污染和富營養(yǎng)化污染以及大氣的惡臭污染甚至地下水污染，畜禽糞便中所含病原體也對(duì)人群健康造成了極大威脅。

4、由于污水灌溉、堆置固體廢棄物、承受了大量工業(yè)污染的轉(zhuǎn)移，農(nóng)村土壤的'重金屬污染已經(jīng)延伸到了食品污染。

二、造成環(huán)境問題的原因。

1、由于居民思想意識(shí)落后，很多都沒有環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)境污染的危害性認(rèn)識(shí)不足。

2、人們的眼睛都專注在工業(yè)污染和城市污染上了，對(duì)于農(nóng)村來講還沒有引起重視。

然而誰會(huì)知道每天隨意丟的一個(gè)塑料袋，每次無意的扔一個(gè)農(nóng)藥瓶，日積月累，也可以使天堂變成地獄呢?

3、從調(diào)查結(jié)果看，更讓人擔(dān)心的是，有環(huán)保意識(shí)的人與擁有環(huán)保知識(shí)的人由于產(chǎn)生從眾心理，別人怎樣自己就怎樣，所以同樣沒有任何的行動(dòng)。

比如知道塑料袋危害的能50%，但每個(gè)人卻仍然亂丟，如何讓每個(gè)人自覺保護(hù)環(huán)境，值得每一個(gè)環(huán)保人思索。

三、綠色建議

根據(jù)我的調(diào)查，我覺得只有加強(qiáng)環(huán)保在農(nóng)村的宣傳力度，采取有效的解決方案，才能有效的抑制農(nóng)村環(huán)境繼續(xù)惡化這一隱患!而要防患于未然，科學(xué)地處理各種環(huán)境問題又是當(dāng)前擺在所有人面前的嶄新的課題。

收獲與體會(huì)

通過這次活動(dòng)，我深入了解了環(huán)保知識(shí)，增長了社會(huì)見識(shí)，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。我們明白了環(huán)境的污染與破壞給人類帶來了生存的嚴(yán)重威脅，我們每一個(gè)人就應(yīng)該從自身做起，從身邊的每一件小事做起，不再破壞環(huán)境，愛護(hù)一草一木，愛護(hù)我們腳下的每一寸土地。為了我們?nèi)祟惖募覉@，為了我們的子孫后代能繼續(xù)繁衍下去，請(qǐng)每天每人都少產(chǎn)生一點(diǎn)垃圾，共同建設(shè)我們美好的社會(huì)主義新農(nóng)村。

小學(xué)生家鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告220____年__月____日，我在自己的村里進(jìn)行了一次關(guān)于本村的社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一直在外上學(xué)的我來說，是一次難得的經(jīng)歷。短短的一天時(shí)間，我感受了濃厚的家鄉(xiāng)生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想。

我們的村名叫做高家莊，位于青島市膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)，是遠(yuǎn)近聞名的文明村，全村耕地面積2300多畝，住戶面積350畝，315戶人家，800口人，其中黨員10名。村固定資產(chǎn)320萬，村每年平均收入6000元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。我們村的村書記丁書記自1999年上任以來，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起丁書記，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指，都稱贊他帶領(lǐng)村民致富有道。

如果你來到我們村里，首先引起會(huì)引起你注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁是那美化環(huán)境的小松樹，村里的主要街道和南北胡同都已經(jīng)硬化，村里布置得相當(dāng)整潔，你會(huì)親切的感受到農(nóng)村翻天覆地的變化，待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好。經(jīng)濟(jì)上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了"安居樂業(yè)"來作為我村的第一印象。

村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹說，村里的主要收入來源于林業(yè)，其中通過村里的主要干道兩旁的樹木和流經(jīng)村南邊大河的沙地里的樹木總和有3000畝，村里采取政策進(jìn)行集資，每份資產(chǎn)按股份制分配，誰投入的多，將來賣掉樹木盈利就多，利率能達(dá)到20%，也就是說，村里誰集資10000元就可獲利2000元，對(duì)一個(gè)剛剛走向富裕之路的村民來說是一個(gè)不小的誘惑，這是村里主要的經(jīng)濟(jì)收入。此外還有1200畝果園收益可達(dá)每畝4000元左右，辣椒可達(dá)到了每畝6000元。村里有自辦的磚瓦廠，專門出產(chǎn)建筑用的水泥磚等材料。還有一個(gè)合資的面粉廠，大家可以就近原則解決糧食問題。

在前幾年自從國家推行農(nóng)業(yè)補(bǔ)助計(jì)劃以后，農(nóng)民在種植糧食的問題上給解決不少問題，通過簽訂合作協(xié)議，村民可在第二年的夏天獲得去年的麥子款補(bǔ)助，其中包括農(nóng)藥、化肥、種子等所需的費(fèi)用都一包在內(nèi)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。村里買了兩臺(tái)中型拖拉機(jī)，村里人可申請(qǐng)使用，在保證不損壞的前提下可以用來拖拉各種農(nóng)家用品。再有村民自己購買聯(lián)合收割機(jī)，村委和鎮(zhèn)政府都給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼，幫助村民盈利，現(xiàn)在的農(nóng)家到處洋溢著歡樂的氛圍，畢竟，人們的日子富裕了，生活的觀念也改變了。

在醫(yī)療保健上，村民通過與醫(yī)院簽訂醫(yī)療合作協(xié)議，可享受醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷，比如，有人得了重病，可憑保險(xiǎn)卡到醫(yī)院獲得報(bào)銷費(fèi)用，報(bào)銷費(fèi)用達(dá)60%之多，醫(yī)療得到保障，村民就不用再為昂貴的醫(yī)藥費(fèi)而發(fā)愁了。

在出行方面，村里人近80%的家庭擁有一輛手扶拖拉機(jī)，摩托車、電動(dòng)車已經(jīng)進(jìn)入普通家庭，公交車也逐步往村里發(fā)展了。電話、手機(jī)、有線電視等通訊工具也是及其平常的用品，隨著數(shù)字電視的推進(jìn)，不有線電視已經(jīng)不能滿足人們生活的需求，不久村里就會(huì)看上高清的數(shù)字電視，這確實(shí)是當(dāng)今農(nóng)村發(fā)展的一座里程碑。只有電腦的數(shù)量在村里還是一個(gè)空白，極少數(shù)的農(nóng)民擁有電腦，主要原因是電腦價(jià)格居高不下，還屬于高端消費(fèi)，網(wǎng)絡(luò)的普及程度已處于低潮，這也將是村里發(fā)展的一個(gè)方面。

"人才、教育"在我心中留下了深刻的烙印。在當(dāng)天參觀村里的學(xué)校的過程中，把兒時(shí)的學(xué)校在一次展現(xiàn)在眼前。學(xué)校面積并不算大，大約20畝地，明亮的教室和和嶄新的課桌，與以前我們上小學(xué)的時(shí)候相比，足以令孩子們滿足。但與從小生活的城市中的小學(xué)生所處的環(huán)境也有一些差別。想象著孩時(shí)的那種對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真讓我深深的陶醉在童年的夢境中，想象著我們當(dāng)時(shí)想要把所知道的所有知識(shí)都學(xué)到手的沖動(dòng)和熱情。

在和村里孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人，對(duì)外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。當(dāng)我問他們以后回不回來的時(shí)候，也有孩子說要回到農(nóng)村繼續(xù)為村里人做好事的。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白生活的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學(xué)，去大城市"的話影響著他們，孩子們對(duì)未來充滿著無際的想象，希望他們將來成一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

小學(xué)生家鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告3我家樓下的空壩，原來干凈，整潔，現(xiàn)在空壩上堆滿了許多垃圾，特別是下雨天，污水橫流，過往的行人都過不去。還有的人由于力量過大，扔的垃圾正好掛在了樹上，難看死了。

我去勸說那些大人們，他們不理我，說什么小孩子大人的事干什么?然后把我趕了出去。我被趕了出去之后，心想：“這個(gè)法子不行，我可以到居委會(huì)去啊。”于是，我去了居委會(huì)。到了居委會(huì)，我對(duì)了一個(gè)阿姨說：“阿姨，我要反映我們這棟樓有人亂扔垃圾。”阿姨親切的說：“小朋友，這件事情我們已經(jīng)知道了，過幾天你們這棟樓就會(huì)看到有人來打掃了順便要教育你們這棟樓的居民，你快回去吧。”我只好回家了，等待來打掃的人了。過了幾天，我們真的看見了有人來打掃了，打掃的人把整棟樓的上上下下，左左右右，邊邊角角掃的非常的干凈，打掃完畢以后，打掃的人就開始七嘴八舌的教育這棟樓的居民(包括我)，教育完了以后，打掃的人就紛紛的離開了。通過了這件事以后，我再也沒有看見他/她們亂扔垃圾了。

我建議，我們真的要保護(hù)環(huán)境，因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境，是人們的責(zé)任。如果，人們真的做好了，我們才能擁有一個(gè)美好的家園。

我的老家，就住在河的旁邊，以前，我的家鄉(xiāng)是一個(gè)很美麗的地方，可是現(xiàn)在大家一點(diǎn)也不愛護(hù)環(huán)境了，讓這里變得一點(diǎn)兒也不漂亮了。

先來說說河流吧，現(xiàn)在的河流里的水都變成了居民的生活垃圾水。河旁邊的垃圾，堆積如山。

夏天，蚊子和蒼蠅嗡嗡地直叫喚。一整微風(fēng)吹過來，一股股抽泣直吹過來，讓人以為這是一個(gè)垃圾場呢。再說說和旁邊的花草樹木吧，這些花兒草兒都死了，枯黃的枯黃，發(fā)黑的發(fā)黑，河邊的植物全都死了。河水都是墨色的，連底都看不見了。

我多么想來這個(gè)地方，變回以前的樣子。

星期六，我和幾個(gè)小伙伴對(duì)家鄉(xiāng)王莊的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

站在路邊，首先映入眼簾的就是大量的廢棄塑料袋，這也就是所謂的“白色垃圾”。白色污染對(duì)我們的生活影響很大，我們?cè)诠矆鏊寄芤姷酱罅繌U棄的塑料制品。它們從大自然中來，但卻不易被大自然所分解，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。人們希望尋找一種能替代現(xiàn)行塑料又不造成白色污染，但并不能解決根本問題。所以我希望大家改掉這種壞毛病——不要亂扔白色垃圾，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美好。

一陣風(fēng)吹過，刺鼻的氣味迎面撲來，抬頭看向遠(yuǎn)方，原來是工廠的煙囪正在“吞云吐霧”。在我們王莊建有兩大工廠，從早到晚它們都在排放著廢氣。這些廢氣里含用大量的二氧化碳、二氧化硫等有害氣體，嚴(yán)重影響著人們的身體健康。

小朋友們，愛護(hù)我們的環(huán)境也就是愛護(hù)我們自己，如果人們不愛護(hù)自己的環(huán)境，那我們的家鄉(xiāng)未來會(huì)怎么樣呢?關(guān)心你我他，環(huán)境靠大家。讓我們共同努力，創(chuàng)造一個(gè)良好、舒適的生活環(huán)境吧!

小學(xué)生家鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告4基本情況

____市____鎮(zhèn)____村是我美麗的'家鄉(xiāng)，村內(nèi)有條小河，養(yǎng)育著當(dāng)?shù)厝嗣瘛８母镩_放以來，____村經(jīng)濟(jì)和交通有了很大的發(fā)展。然而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、給我們周圍的自然環(huán)境帶來了巨大的影響。作為家鄉(xiāng)的一員，我們熱愛自己的家鄉(xiāng)，關(guān)心自己周圍的環(huán)境，因此我們利用休息時(shí)間對(duì)村里的環(huán)境污染狀況展開了一系列調(diào)查，希望借此了解家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀，找到改善家鄉(xiāng)環(huán)境的對(duì)策，為家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)事業(yè)盡一份力。

二 調(diào)查過程及結(jié)果

實(shí)地觀察過程及結(jié)果

調(diào)查結(jié)果

據(jù)調(diào)查，很多人認(rèn)為，目前唐坪村的環(huán)境大大不如十年前了，存在著一些問題，如河水存在一定的污染，有些時(shí)候村里的空氣質(zhì)量也不能盡如人意等等。被訪者普遍認(rèn)為，確實(shí)應(yīng)該加大力度、采取措施來加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)和治理，被訪者就如何保護(hù)我們的環(huán)境紛紛提出了意見和看法，他們也表示愿意從自身做起，參與到環(huán)境保護(hù)工作中來，為把我們唐坪村建設(shè)得更美盡自己的一份力量。可見人們對(duì)周圍的環(huán)境還是十分重視的，他們的環(huán)保意識(shí)也是很強(qiáng)的。

通過這次調(diào)查，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。改變目前這種環(huán)境狀況，光靠環(huán)保部門的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，保護(hù)環(huán)境也應(yīng)該是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

同時(shí)，我們也懂得了：我們就是社會(huì)的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源。如果全地球人人破壞，天天破壞，地球就會(huì)變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來，共同努力保護(hù)好地球我們共同的家園。

改進(jìn)意見

為此，我們建議從我們自己做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，要做到：

一水多用、節(jié)約用水。

慎用清潔劑，選用無磷洗衣粉，保護(hù)江河湖泊，防止造成富營養(yǎng)化。

不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的地點(diǎn)。

盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。

盡量少用一次性用品。

多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。

增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)大自然，了解大自然，保護(hù)大自然，和大自然交朋友。

相信通過我們大家的共同努力，我們的家園會(huì)變得越來越美好。讓我們以這次活動(dòng)為新的起點(diǎn)，為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球家園而行動(dòng)起來吧!

小學(xué)生家鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告5一、穿著講時(shí)尚

過去農(nóng)民不富裕是一衣多季，現(xiàn)在農(nóng)民富裕了是一季多衣，而且非常注重講究服裝面料、款式、和品牌。過去的布鞋、膠鞋也被各式皮鞋、波鞋所替代。20____年農(nóng)村居民人均衣著消費(fèi)167元，比20____年增長70.42%，年均增長11.21%。其中人均服裝支出118元，比20____年增長118.54%，年均增長16.93%;購買面料支出2.2元，下降45.13%，年均下降8.83%。20____年農(nóng)村居民人均鞋帽襪類支出40元，與20____年的32元相比，增長了25.11%。

二、住房講寬敞

“小康不小康，關(guān)鍵看住房”。農(nóng)村生活水平提高最直觀、最明顯的變化就是住房條件有了很大的改善，大部分住上了樓房。20____年全市農(nóng)村居民人均居住消費(fèi)支出309元，比20____年增長70.73%，年均增長11.33%;年末住房面積人均36.4平方米，比20____年多了7.1平方米，增長24.23%，年均增幅4.42%。其中，樓房面積26.6平方米，增長40.71%，年均增長7.13%，占住房總面積的73.12%。鋼筋混凝土面積20.5平方米，增長49.64%，年均增長8.44%;磚木結(jié)構(gòu)面積15.9平方米，增長5.33%，年均增長1.10%。現(xiàn)在農(nóng)村一幢幢新房處處可見，它們不僅外觀新穎漂亮，而且室內(nèi)裝璜考究、設(shè)施齊全、美觀舒適，改變了原來基本不裝修、室內(nèi)沒擺設(shè)的狀況。

三、家電講高檔

隨著收入的穩(wěn)步增長，城鄉(xiāng)用電同網(wǎng)同價(jià)政策的落實(shí)，農(nóng)村居民一改過去買得起家電而用不起電的狀況，冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)等高檔家用電器已不再是奢侈品，正成為農(nóng)村居民生活要素的重要內(nèi)容而逐步走進(jìn)尋常百姓之家。截止20____年底，郴州農(nóng)村居民每百戶擁有洗衣機(jī)30臺(tái)、電冰箱29臺(tái)、彩電93臺(tái)，比20____年分別增長66.73%、163.61%、89.83%，年均增長10.81%、21.24%、13.72%。一些更為高檔的熱水器、空調(diào)等耐用消費(fèi)品正在成為收入水平較高農(nóng)戶的消費(fèi)熱點(diǎn)。

四、交通、通訊講便利

近幾年以來，各級(jí)政府加大了為民辦實(shí)事的力度，使農(nóng)村交通、通訊環(huán)境得到極大改善，城鄉(xiāng)路網(wǎng)四通八達(dá)，為農(nóng)民使用現(xiàn)代化交通、通訊工具“鋪平了道路”。20____年人均交通、通訊消費(fèi)支出240元，比20____年增長1.6倍，年均增長20.61%，交通、通訊成為近幾年農(nóng)村居民生活消費(fèi)中增長速度最快的消費(fèi)。其中，交通工具人均支出23元，增長43.8%，年均增長7.52%;通訊工具人均支出42元，增長3.2倍，年均增長33.23%。20____年底每百戶農(nóng)戶擁有摩托車42輛，移動(dòng)電話75部，電話61部。

五、文化娛樂豐富多彩

隨著物質(zhì)生活條件的日益改善，農(nóng)民對(duì)精神文化生活的'追求越來越高，文教娛樂費(fèi)用的支出不斷增長就是一個(gè)最好的例證。20____年農(nóng)村居民人均用于文教娛樂方面的支出344元，比20____年增長30.81%，年均增長5.52%。20____年底每百戶農(nóng)戶擁有組合音響23臺(tái)、照相機(jī)5架、家用計(jì)算機(jī)2臺(tái)、高檔樂器1臺(tái)。

六、生活環(huán)境優(yōu)美

近年來，農(nóng)民的生產(chǎn)條件和生活環(huán)境都得到很大改善，農(nóng)村面貌發(fā)生巨大變化。20____年，全市100%的行政村通了公路，100%的行政村通了電話，100%的行政村通了電，農(nóng)戶住宅電話普及率已達(dá)60.61%，農(nóng)戶飲用自來水普及率達(dá)43.21%。森林覆蓋率逐年增長，水泥硬化鄉(xiāng)村公路里程逐年增加，城鎮(zhèn)化率逐年提高。20____年起，我市全面取消了農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民生活的提高將從制度上得以保證，農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展能力，人與自然的和諧發(fā)展能力增強(qiáng)。

社會(huì)實(shí)踐城鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告范文2

【關(guān)鍵詞】中職語文 實(shí)用性 實(shí)踐性

職業(yè)教育不同于普通教育，職業(yè)中學(xué)語文教學(xué)也不同于普通中學(xué)語文教學(xué)。職業(yè)中學(xué)語文教學(xué)不僅要著眼于提高學(xué)生的語文素質(zhì)，還要根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，在“實(shí)用”二字上下工夫。筆者結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，就中職語文課程的實(shí)用性教學(xué)作一探討。

一 加強(qiáng)口語訓(xùn)練，落實(shí)專業(yè)知識(shí)

從基礎(chǔ)抓起，循序漸進(jìn)《大綱》首先要求學(xué)生“養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣”，達(dá)到“說話條理清楚，流利，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思”做到“語言文明，表達(dá)得體”。此外，說和聽密切相關(guān)，要善于聽。以上基礎(chǔ)素質(zhì)的訓(xùn)練，在教學(xué)中要嚴(yán)格要求、反復(fù)進(jìn)行、及時(shí)矯正。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造聽、說的機(jī)會(huì)。如聽一段媒體記者提出的幾個(gè)問題，讓他們用普通話回答和表達(dá)見解。如此反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸達(dá)到語言準(zhǔn)確、流暢，說話姿態(tài)自然。

從登臺(tái)入手，學(xué)生以前不敢在眾人面前發(fā)言，為了訓(xùn)練他們大膽說話，調(diào)動(dòng)他們的積極性，筆者有意識(shí)地安排他們上臺(tái)展示。首先，在課程的前兩節(jié)，讓每一位新生上講臺(tái)介紹自己的姓名、年齡、家庭住址、個(gè)人愛好、特長和愿望。這樣，不僅給學(xué)生一個(gè)口語表達(dá)的機(jī)會(huì)，也為他們互相認(rèn)識(shí)、和諧相處、團(tuán)結(jié)合作打好了基礎(chǔ)。其次，在各專業(yè)召開以“我愛我的專業(yè)”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生介紹自己所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)、要求、發(fā)展前途及個(gè)人計(jì)劃。再次，在學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后召開總結(jié)會(huì)，讓學(xué)生講述自己的體會(huì)。

在活動(dòng)中練習(xí)、強(qiáng)化口語。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生口語訓(xùn)練的積極性，激發(fā)他們練習(xí)口語的興趣，應(yīng)有意識(shí)地寓口語訓(xùn)練于各項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng)之中。

二 注重技能上的實(shí)用性

普通中學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)是向高等院校輸送合格新生，而職業(yè)中學(xué)的主要目標(biāo)則是為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為各行各業(yè)培養(yǎng)有一技之長的初、中級(jí)技術(shù)人才。不同的教學(xué)目標(biāo)決定了不同的教學(xué)重點(diǎn)。職業(yè)中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)就決定了中職語文教學(xué)應(yīng)結(jié)合實(shí)際突出實(shí)用性，讓學(xué)生能讀會(huì)寫各種類型的應(yīng)用文。其實(shí)世界上許多國家的中小學(xué)都十分重視應(yīng)用文的教學(xué)。日本中學(xué)生寫作訓(xùn)練的主要文體，就是面向社會(huì)的意見文、報(bào)告文、說明文。西德作文教學(xué)注重實(shí)用性、趣味性，如《失物啟事》、《一個(gè)成功的設(shè)計(jì)牌》、《一條精美的廣告語》、《寫一張通緝令》等。美國學(xué)校對(duì)實(shí)用文的學(xué)習(xí)和寫作，特別是通信文的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)倍加重視。而我國在這方面做得還很不夠。一些有識(shí)之士對(duì)此也高度重視，紛紛發(fā)表講話和文章，大聲疾呼。著名教育家張志公說：文章可分為文學(xué)作品和非文學(xué)作品兩大類。非文學(xué)作品，包括科學(xué)論文、政論文在內(nèi)，也是為了應(yīng)用，如果把所謂“應(yīng)用文”縮小到處理日常生活和經(jīng)常公務(wù)的文章。那么，可以說要每一個(gè)受過教育的人都要寫的，無一例外。中職《語文》的編者也深知應(yīng)用文教學(xué)對(duì)中職學(xué)生的重要性，在全套教材32個(gè)單元中就編排了7個(gè)單元計(jì)42篇課文。內(nèi)容有廣播稿、演講詞、說明書、廣告、紀(jì)錄、簡報(bào)、計(jì)劃、總結(jié)、新聞、通訊、讀書筆記、調(diào)查報(bào)告、讀后感、小評(píng)論等等，幾乎涉及了所有常用的應(yīng)用文。可是處于教學(xué)第一線的教師對(duì)應(yīng)用文教學(xué)的重要性還沒有足夠的認(rèn)識(shí)。在他們心目中，應(yīng)用文可教可不教、可寫可不寫。應(yīng)用文教材幾乎形同虛設(shè)。結(jié)果學(xué)生畢業(yè)后走上社會(huì)，連簡單的字據(jù)、信函都不會(huì)寫，更別說工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告了。鑒于這種現(xiàn)狀，有感于應(yīng)用文教學(xué)的重要性，我們不僅像重視記敘文、議論文一樣重視應(yīng)用文教學(xué)，而且矯枉過正，在應(yīng)用文教學(xué)方面安排了更多的時(shí)間。應(yīng)用文篇目不分教讀自讀，每課必上，每題必練。有些應(yīng)用文如合同書、狀之類，教材上沒有，生活中又經(jīng)常用到的，我們就自編教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)、仿寫。力求讓學(xué)生掌握所有常見應(yīng)用文的特征和寫法。校團(tuán)委開辦“小喇叭”廣播，就要求學(xué)生爭寫廣播稿；學(xué)校舉行大型活動(dòng)，就要求學(xué)生采寫新聞報(bào)道；有人打官司，就叫學(xué)生狀；學(xué)校蓋房子，就教學(xué)生擬寫合同書。此外，還要求學(xué)生開學(xué)定計(jì)劃，期末寫總結(jié)，寒暑假深入城鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查寫調(diào)查報(bào)告。總之，利用一切機(jī)會(huì)，創(chuàng)造一切情境，采取一切手段，激發(fā)學(xué)生寫作應(yīng)用文的積極性、主動(dòng)性。

三 注重思想上的啟發(fā)性

社會(huì)實(shí)踐城鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告范文3

關(guān)鍵詞：大學(xué)生失業(yè)；理論與實(shí)踐；高校教育

大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，不僅擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的重?fù)?dān)，更加是整個(gè)中華民族的接班人。我們更應(yīng)該“中國夢”為我們的人生目標(biāo)，而不應(yīng)該局限于自己的夢想。在當(dāng)代大學(xué)生中，大學(xué)生理論與實(shí)踐的部分分離，加上個(gè)人心理的主觀排斥，導(dǎo)致了許多大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)。在目前社會(huì)社會(huì)狀況下，靠個(gè)人改變目前的狀況是無法完成的，我們必須依靠學(xué)校和社會(huì)，盡快融入社會(huì)，合理的將自己所學(xué)用在社會(huì)實(shí)踐中，才能夠更好的培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

一、 目前大學(xué)生就業(yè)狀況分析

中國社科院藍(lán)皮書分析指出，繼2014年高校畢業(yè)生人數(shù)突破700萬之后，2015年的畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)突破700萬，并超過去年的727萬達(dá)到749萬之多！目前中國待業(yè)大學(xué)生數(shù)量眾多，并且呈逐年增加的趨勢。普通本科院校畢業(yè)生就業(yè)率中城市家庭出身的畢業(yè)生的就業(yè)率（87.7%）與農(nóng)村家庭出身的畢業(yè)生就業(yè)率（69.5%），這意味著將要有將有數(shù)十萬大學(xué)生面臨失業(yè)，目前在國家眾多政策支持下，估計(jì)在2015年失業(yè)大學(xué)生也將不少，這個(gè)龐大的數(shù)字意味著社會(huì)上大學(xué)生就業(yè)狀況的嚴(yán)峻形勢。

二、 高校教育與社會(huì)所需對(duì)比

根據(jù)大學(xué)生學(xué)校、專業(yè)不同，可能就業(yè)率會(huì)有不同，但是在目前大學(xué)生就業(yè)普遍難的前提下，不僅僅是個(gè)別專業(yè)就業(yè)難，所以我們應(yīng)當(dāng)全面地看待當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的問題。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們雖主要學(xué)習(xí)的基本課程和本專業(yè)的課程，但我在暑假一個(gè)月的暑期實(shí)習(xí)中，也漸漸發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)的專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中很難很好的用于實(shí)踐中。不僅如此，在實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)長，他在單位工作一年了，從和他的聊天中，我得知雖然說法律專業(yè)相對(duì)來說專業(yè)較為對(duì)口，但實(shí)際上，當(dāng)你真正離開學(xué)校，參加工作時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他是在大三就過了司法考試的學(xué)長，到目前我仍然看到他的書桌前堆積的諸多法律書籍，所以目前并只是不是學(xué)校教育出現(xiàn)問題，個(gè)人也有部分問題值得探討。在實(shí)習(xí)單位上，他們需要的不只是專業(yè)知識(shí)，也需要其他各項(xiàng)綜合技能，比如普通話、計(jì)算機(jī)、人際交流能力等，這些都是你在課堂上無法學(xué)到的，因此我們必須自己進(jìn)入社會(huì)，了解社會(huì)所需，并在有限的時(shí)間中，學(xué)習(xí)社會(huì)必要技能，這樣以后我們才能更好的就業(yè)。實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

在本次實(shí)習(xí)中，我參與了一個(gè)案例討論，主要是講10幾年前的法院判決未實(shí)施，現(xiàn)當(dāng)事人要求法院強(qiáng)制執(zhí)行。案情大致如下A與B是生意關(guān)系，A欠B幾萬元人民幣，但A有貨款為證，證明自己沒有得到產(chǎn)品賣出的錢，這個(gè)案子在我看來，A理所應(yīng)當(dāng)付給B所欠款，但是在檢察長仔細(xì)分析，直接說出A、B之間是否存在職務(wù)行為，這就是理論與實(shí)踐的部分分離。

三、 單位對(duì)大學(xué)生要求

在本次我實(shí)習(xí)的單位中，盡管其中大部分人所需要的專業(yè)知識(shí)只是較多，但是在此單位中，依然存在對(duì)應(yīng)聘者要求過高，比如對(duì)一個(gè)檢察員助理就要求大學(xué)本科學(xué)位，其實(shí)助理主要做的是整理文件，打掃衛(wèi)生等雜活，并不需要過高的學(xué)位，造成了部分人才資源的浪費(fèi)。

四、 大學(xué)生就業(yè)心理狀況剖析

一些研究表明，有一些高校畢業(yè)生寧可成為北上廣等一線城市中的“漂族”和“蟻?zhàn)濉保膊辉敢獾街形鞑砍鞘泻突鶎泳蜆I(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望成為公務(wù)員或者在國有企業(yè)就業(yè)，更希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。①而且現(xiàn)象表明有意愿的大學(xué)生在基層工作時(shí)間也不長。對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒有多大興趣，導(dǎo)致就業(yè)方式單一，待業(yè)人員不斷增加。

（一）考慮去基層人數(shù)增多。在今年中國社科院的調(diào)查中，明確表示不愿意去基層等艱苦崗位求職的比例進(jìn)一步下降，只占16.5%，“愿意”去的為31.6%；“可以考慮”的比例為51.8%，相比去年“可以考慮”的比例上升了將近13個(gè)百分點(diǎn)。②

盡管考慮去基層的人員在不斷增加，但是實(shí)際在崗位上堅(jiān)持下去的人數(shù)畢竟是少數(shù)，在基層呆不下去了。有將進(jìn)入失業(yè)大學(xué)生行業(yè)，整個(gè)社會(huì)待業(yè)大學(xué)生人數(shù)依舊較高。

（二）對(duì)工作要求仍較高，缺乏創(chuàng)新。部分大學(xué)生，在擇業(yè)過程中，眼光較高，難以進(jìn)入企業(yè)基層，就算進(jìn)入基層也無法長久呆下去。面對(duì)臟活、累活仍然無法切實(shí)的去做。中國大學(xué)生普遍缺少敢于創(chuàng)新的精神。中科院風(fēng)雪中提到，我國畢業(yè)生真正創(chuàng)業(yè)者不足2%，“對(duì)比去年的數(shù)據(jù)，今年求職者表示想創(chuàng)業(yè)和考研的人數(shù)比例都有所上升，而選擇直接工作就業(yè)的比例有所下降。”在畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)上，熊漢忠表示，連續(xù)幾年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每年有創(chuàng)業(yè)意愿的人群比例都在20%上下，但實(shí)際上大學(xué)生畢業(yè)后每年真正走向創(chuàng)業(yè)的人群比例還不足2%，兩者差距巨大。③

五、 個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)結(jié)合，共同解決大學(xué)生就業(yè)

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題形勢嚴(yán)峻，不是從一個(gè)方面努力就能改變的，需要我們整合各部分，共同努力。以學(xué)校為媒介，將個(gè)人與社會(huì)良好的結(jié)合起來，更害的解決大學(xué)生就業(yè)問題。

（一）個(gè)人：端正態(tài)度，多去實(shí)踐。我們很多青年人在就業(yè)無門，創(chuàng)業(yè)無經(jīng)費(fèi)，要保持平常心，大學(xué)生要盡早到社會(huì)上去實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間多參與實(shí)踐，多問，從“學(xué)生”扮演過渡到“企業(yè)職員”，機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人。不要再做不理性的經(jīng)濟(jì)犧牲者。自己要好好結(jié)合社會(huì)特點(diǎn)與形勢，結(jié)合自己的特點(diǎn)與優(yōu)勢，走好自己的就業(yè)之路，走好自己的創(chuàng)業(yè)之路，為盡早擁有第一桶金而理性投資、而努力奮斗！

（二）高校；教學(xué)與實(shí)踐更緊密的相結(jié)合。在實(shí)際教學(xué)過程中，更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并鼓勵(lì)大學(xué)生更早參與社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生更快適應(yīng)學(xué)校到社會(huì)這一過程的轉(zhuǎn)變。在學(xué)生心理素質(zhì)上，鼓勵(lì)、引導(dǎo)畢業(yè)生到中小企業(yè)、到城鄉(xiāng)基層、到中西部地區(qū)持續(xù)就業(yè)，緩解就業(yè)壓力。

（三）企業(yè)：合理設(shè)置門檻，充分利用人才。一些企業(yè)埋怨大學(xué)沒有培養(yǎng)出對(duì)口的人才，在招聘員工時(shí)不從實(shí)際出發(fā)，對(duì)本單位的用人標(biāo)準(zhǔn)盲目的提高，一味的追求高學(xué)歷。本來只需要專科生就能完成的工作一定要本科生做，提高了入職的門檻，造成了人才的浪費(fèi)，因此給畢業(yè)生就業(yè)帶來了難度。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)該建立和完善人才培養(yǎng)機(jī)制，不能希望每次引進(jìn)的人才都能立馬發(fā)揮作用，這對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生來講是非常困難的，所以必須對(duì)他們加強(qiáng)培訓(xùn)，分擔(dān)學(xué)校的教育壓力。

結(jié)語

首先感謝西南科技大學(xué)團(tuán)委和游仙區(qū)檢察院給我此次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，有了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)我才能對(duì)自己未來樹立一個(gè)良好的指南，并切實(shí)體會(huì)到當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的困境。再次，感謝游仙區(qū)檢察院的各個(gè)人員對(duì)我的照顧與講解，讓我更加了解本專業(yè)在學(xué)習(xí)與就業(yè)之間的不同。（作者單位：西南科技大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1]2014年大學(xué)生就業(yè)形勢分析報(bào)告（時(shí)間：2015-05-22 來源：職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)）

[2]《2014中國大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報(bào)告》（京華時(shí)報(bào) 作者：陳蕎）

[3]《2014年中國大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書》

注解：

① 2014年大學(xué)生就業(yè)形勢分析報(bào)告（時(shí)間：2015-05-22 來源：職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)）

社會(huì)實(shí)踐城鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告范文4

為貫徹落實(shí)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以鄱陽湖為核心，以鄱陽湖城市圈為依托，保護(hù)生態(tài)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施，以人為本、統(tǒng)籌兼顧，把鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)成為生態(tài)優(yōu)良、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)、生活富裕，生態(tài)文明與經(jīng)濟(jì)文明高度統(tǒng)一，人與自然和諧相處的生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)。我校動(dòng)員和組織大學(xué)生開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)青年學(xué)生用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)新的實(shí)踐、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力和本領(lǐng)，根據(jù)省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、團(tuán)省委、省學(xué)聯(lián)關(guān)于今年暑期開展以“爭當(dāng)鄱陽湖生態(tài)環(huán)境建設(shè)生力軍”為主題的大中專學(xué)生志愿者文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，上饒師院團(tuán)委決定組織二支隊(duì)伍分別赴鉛山縣畬族太源鄉(xiāng)和鄱陽縣開展科技、文化和衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

以“爭當(dāng)鄱陽湖生態(tài)建設(shè)生力軍”為主題，通過集體組隊(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生深入學(xué)習(xí)建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童健康成長，保增長、保民生、保穩(wěn)定，支持江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)，在實(shí)踐中奉獻(xiàn)社會(huì)，錘煉意志，提高素質(zhì)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生艱苦奮斗的精神和社會(huì)實(shí)踐能力。

三、活動(dòng)主辦單位

上饒師院團(tuán)委學(xué)生會(huì)（學(xué)生會(huì)社團(tuán)實(shí)踐部協(xié)助開展具體工作）

四、活動(dòng)組織形式

采取組隊(duì)活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合的形式，學(xué)校組成以校學(xué)生會(huì)干部、學(xué)生黨員團(tuán)員為主的兩支“三下鄉(xiāng)”隊(duì)伍（服務(wù)隊(duì)隊(duì)員在全校范圍內(nèi)招募），分別赴鉛山縣太源民族鄉(xiāng)和鄱陽縣開展活動(dòng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）鉛山縣畬族太源鄉(xiāng)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容概述：

1、開展素質(zhì)拓展班

針對(duì)留守兒童和貧困山區(qū)的孩子，授課內(nèi)容以文化課為主，輔之是娛樂，結(jié)合師院豐富多彩的校園活動(dòng)形式，寓教于樂。通過道德修養(yǎng)的教育，提高當(dāng)?shù)刂行W(xué)生的思想道德素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。

2、進(jìn)行環(huán)保意識(shí)教育

（1）針對(duì)學(xué)校環(huán)境惡化問題，結(jié)合各類環(huán)保衛(wèi)生經(jīng)驗(yàn)成就，提高當(dāng)?shù)厝说沫h(huán)保和公共衛(wèi)生意識(shí)，幫助改善生活學(xué)習(xí)環(huán)境。并且組織播放以環(huán)保為主題的教育片，豐富環(huán)保教育形式，同時(shí)開展實(shí)地考察活動(dòng)。

（2）尋訪和收集資料，并與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，為以后在上饒地區(qū)發(fā)展志愿者和推廣志愿者活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

3、活動(dòng)的歸納與總結(jié)

“三下鄉(xiāng)”回來后將資料歸納整理，在校內(nèi)進(jìn)行推廣宣傳，引起我校師生對(duì)留守兒童的關(guān)注。

具體活動(dòng)安排：

1、在當(dāng)?shù)貙W(xué)校開設(shè)素質(zhì)拓展班和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，針對(duì)留守兒童實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

2、向留守兒童捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品。

3、志愿者與留守兒童簽訂“一幫一”的服務(wù)協(xié)議。

4、開展“讓世界聽我說”保護(hù)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)環(huán)保系列活動(dòng)

（1）“傳遞綠色祝福，構(gòu)建生態(tài)家園”環(huán)保宣傳片觀賞；

（2）“珍愛‘留守花兒’，保護(hù)綠水青山”廢品回收創(chuàng)意制作及其作品展示、環(huán)保知識(shí)宣傳、環(huán)保標(biāo)語征集比賽、硬筆書法比賽等活動(dòng)；

（3）“使命責(zé)任成才”環(huán)保手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽；

（4）“讓世界聽我說”主題演講比賽。

5、開展環(huán)保宣傳實(shí)踐活動(dòng)

（1）“爭當(dāng)鄱陽湖生態(tài)建設(shè)生力軍，實(shí)現(xiàn)江西在中部的綠色崛起”橫幅簽名宣傳活動(dòng)；

（2）環(huán)保照片宣傳活動(dòng)。

6、在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村進(jìn)行課題調(diào)研，并寫成調(diào)查報(bào)告。

7、“留住童年，放飛希望”聯(lián)誼晚會(huì)。

（二）鄱陽湖生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳實(shí)踐活動(dòng)

具體活動(dòng)安排：

1、了解當(dāng)?shù)鼐用竦娘L(fēng)俗人情，通過居民進(jìn)一步對(duì)周邊環(huán)境的熟悉，依居民為向?qū)Ь偷乜疾欤S時(shí)做實(shí)驗(yàn)記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并向當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)政府部門反映。

2、大力向當(dāng)?shù)鼐用裥麄鬓r(nóng)業(yè)、科普、環(huán)保知識(shí)，同時(shí)把最新的環(huán)境實(shí)事動(dòng)態(tài)與其分享，讓他們就問題探討，尋找解決環(huán)境問題的方案，時(shí)刻關(guān)注民生，用科學(xué)知識(shí)來指導(dǎo)農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

3、與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門相關(guān)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，與其一道開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，在街上進(jìn)行公益獻(xiàn)血活動(dòng)，同時(shí)開展血吸蟲病的相關(guān)檢測及預(yù)防宣傳活動(dòng)。

4、動(dòng)員人們?nèi)罕妳⑴c到環(huán)保行列中來，一起清掃公共場所，同時(shí)在公共場所或垃圾多的地方張貼保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的宣傳畫或宣傳單。

5、收集關(guān)于環(huán)境破壞的圖片及造成惡果的圖片，同時(shí)組織相關(guān)人員去典型區(qū)域進(jìn)行拍攝，把一系列圖片放于人流聚集地進(jìn)行展覽，讓其從中認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

6、與當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的相關(guān)專業(yè)人員對(duì)當(dāng)?shù)匚廴緡?yán)重的河流水質(zhì)檢測，制造出水樣調(diào)查表，以及收集廢舊電池，提高居民的環(huán)保意識(shí)。

7、開展“發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建和諧社會(huì)”座談活動(dòng)。環(huán)保宣傳社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在當(dāng)?shù)厍嗄贽r(nóng)民活動(dòng)中心與青年農(nóng)民一起開展座談，座談圍繞著如何發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)，青年農(nóng)民如何致富現(xiàn)場與農(nóng)民朋友展開氣氛活躍的探討，同時(shí)把座談的形式帶到農(nóng)田中，在田間向與村民朋友進(jìn)行探討。

8、開展聯(lián)誼活動(dòng)。環(huán)保宣傳社會(huì)實(shí)踐隊(duì)與當(dāng)?shù)厝罕娫谇嗄贽r(nóng)民活動(dòng)中心開展聯(lián)誼活動(dòng)，實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們?yōu)檗r(nóng)民朋友們奉獻(xiàn)了一場豐富多彩的文藝匯演。

9、共繪環(huán)保藍(lán)圖——環(huán)保承諾簽名活動(dòng)。在當(dāng)?shù)厝丝诹鲃?dòng)量大的地方開展了環(huán)保承諾萬人簽名活動(dòng)，活動(dòng)讓廣大群眾積極參與在寫有主題的橫幅簽名。以“發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。定點(diǎn)宣傳與流動(dòng)宣傳相結(jié)合，講解與環(huán)保資料相結(jié)合，用專業(yè)的知識(shí)、通俗的語言來傳達(dá)綠色的理念。

10、我與“環(huán)境保護(hù)”民意調(diào)查——環(huán)境保護(hù)民意調(diào)查活動(dòng)

了解自己身邊的環(huán)境問題，才能更好的認(rèn)識(shí)和關(guān)注環(huán)保，環(huán)保宣傳社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)開展的“環(huán)境保護(hù)民意調(diào)查”，在群眾做問卷的同時(shí)并細(xì)致的為他們解答身邊的環(huán)保問題，讓參與的群眾提出他們對(duì)環(huán)保事業(yè)的寶貴意見。

11、營造和諧社會(huì)，從尊敬老人開始——赴敬老院關(guān)愛老人活動(dòng)。

帶著果品及避暑藥品看望敬老院的爺爺奶奶們，隊(duì)員們與爺爺奶奶們聊天，為他們清理房間衛(wèi)生等，充分體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)，用真誠的心面對(duì)身邊的人。

12、環(huán)保知識(shí)宣傳下小學(xué)，環(huán)保意識(shí)要從小抓起，在學(xué)校里進(jìn)行有關(guān)鄱陽湖環(huán)保知識(shí)講座并結(jié)合資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。

13、環(huán)保實(shí)踐服務(wù)隊(duì)在行動(dòng)——下農(nóng)田赴工礦企業(yè)進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，并形成調(diào)研報(bào)告。

14、舉行街頭猜猜看活動(dòng)，通過做相關(guān)活動(dòng)（如袋鼠跳、回答鄱陽湖生態(tài)知識(shí)問題等），宣傳鄱陽湖環(huán)保知識(shí)。

六、活動(dòng)安排

（一）活動(dòng)要求

基于暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)農(nóng)村的活動(dòng)宗旨，在人員確定的前提下，對(duì)“三下鄉(xiāng)”服務(wù)隊(duì)的組員提出一系列的要求，具體如下：

1、態(tài)度端正，有上進(jìn)心，能從思想上深刻認(rèn)識(shí)到參與“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的光榮及意義，有較大的服務(wù)農(nóng)村熱情。

2、作風(fēng)樸實(shí)，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉(xiāng)親們打成一片，有一定的交際能力。

3、專業(yè)知識(shí)技能過硬，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,實(shí)際操作能力，真正可以做到學(xué)以致用，服務(wù)群眾。

4、有集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真服從組織的安排，積極配合隊(duì)里開展活動(dòng)，能出色完成好隊(duì)里交付的任務(wù)。

（二）活動(dòng)時(shí)間

1、6月下旬在全校招募“三下鄉(xiāng)”志愿者并進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，對(duì)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署，根據(jù)專業(yè)、特長等情況做好人員分配工作。

2、7月初準(zhǔn)備“三下鄉(xiāng)”相關(guān)資料并進(jìn)行整理。

3、7月12日“三下鄉(xiāng)”啟動(dòng)儀式。

4、7月12日——26日在畬族太源鄉(xiāng)開展社會(huì)實(shí)踐工作，7月中旬在鄱陽縣開展社會(huì)實(shí)踐工作。

5、9月中上旬開展“三下鄉(xiāng)”成果展、總結(jié)和評(píng)優(yōu)工作。

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

（一）鉛山縣畬族太源鄉(xiāng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)（共計(jì)：5300元）

1、食宿：15人×10元×14天=2100元

2、交通：800元×2趟=1600元

3、隊(duì)旗1面、文化衫15件：400元

4、學(xué)習(xí)用品：500元

5、活動(dòng)資料（一條橫幅，宣傳紙，照片二十張）：600元

6、防暑藥品：100元

（二）鄱陽湖生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)（共計(jì)：4980元）

1、食宿：15人×10元×10天=1500元

2、交通：800元×2趟=1600元

3、隊(duì)旗1面、條幅2條、文化衫15件：600元

4、宣傳畫、宣傳單：100元

5、圖片：100元

6、文藝匯演：700元

7、橫幅：180元

8、環(huán)保資料：50元

9、果品：50元

10、避暑藥品：100元

八、工作要求

1、服務(wù)隊(duì)在實(shí)踐活動(dòng)中要切實(shí)注意做好學(xué)生的安全保障工作，要認(rèn)真開展安全宣傳與教育，簽訂安全協(xié)議書；參加社會(huì)實(shí)踐的集體和個(gè)人要認(rèn)真堅(jiān)持安全第一的原則，不要在安全條件不具備的地方進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

2、精心設(shè)計(jì)，廣泛動(dòng)員。要按照總體部署，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的服務(wù)地區(qū)、內(nèi)容、方式等做出精心設(shè)計(jì)和安排，制定具體方案，落實(shí)具體措施。要通過集中組隊(duì)、返鄉(xiāng)調(diào)研等多種形式，動(dòng)員更廣泛的青年學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。

社會(huì)實(shí)踐城鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告范文5

毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)一：

一、摘要

XX暑假已經(jīng)到來，許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進(jìn)行體育鍛煉，參加各種補(bǔ)習(xí)班，或外出旅游等等。假期本就是一個(gè)放松的時(shí)間，可以隨性所欲。

二、問題的提出

輕松愉快的暑假是每一個(gè)中小學(xué)生所向往的。那么，在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢?他們是在家復(fù)習(xí)功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問題?學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過?針對(duì)這一系列的問題，我對(duì)當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進(jìn)行了調(diào)查。

三、正文

現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時(shí)父母上班，孩子上學(xué)。可到了暑假，學(xué)生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中，學(xué)生的人身安全是最大的隱患。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，超過6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)自在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候看電視，什么時(shí)候出去玩，什么時(shí)候參加課外的補(bǔ)習(xí)班盡管每個(gè)學(xué)生的暑假生活會(huì)有所不同，但基本的內(nèi)容是一致的。

值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時(shí)間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學(xué)生為了避暑去野浴，這都是很危險(xiǎn)的行為。據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學(xué)生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學(xué)習(xí)帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學(xué)，今年14歲，暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍，另一個(gè)姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時(shí)，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個(gè)同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳，胡本來還會(huì)游幾下，但由于水草纏身，一時(shí)慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟(jì)而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時(shí)支持不住，心臟病復(fù)發(fā)，搶救無效而死亡。

如果這些學(xué)生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會(huì)發(fā)生但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中吸取教訓(xùn)，避免類似時(shí)間的再次發(fā)生。

暑假的時(shí)間很長，很多家長并不放心把孩子單獨(dú)放在家里。于是，家長為孩子報(bào)學(xué)習(xí)班，既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長，又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律，畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生，情況會(huì)好些。

根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動(dòng)來提高學(xué)習(xí)成績，26%的家長希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。

所以在暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。

作為假日經(jīng)濟(jì)的一種延伸，長達(dá)兩個(gè)月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的黃金時(shí)期。這對(duì)有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會(huì)給他們報(bào)上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長班，對(duì)此，家長們也有自己的難處。

(一)商家辦班很積極。自實(shí)行素質(zhì)教育以來，特別是高考改革，實(shí)行3+x制以后，對(duì)學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來越高。商家看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，利用暑期推出形形的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教，打出能力與應(yīng)試并重、文化與特長并舉等富有時(shí)代氣息的標(biāo)語，吸引廣大中小學(xué)生前來報(bào)名。據(jù)調(diào)查，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數(shù)不勝數(shù)的培訓(xùn)中心看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有劍橋少兒英語培訓(xùn)中心、新世紀(jì)暑期英語培訓(xùn)中心等。他們?cè)谌懈鞯卦O(shè)有咨詢處，并設(shè)立多個(gè)報(bào)名點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn)，形成了連鎖點(diǎn)。有的培訓(xùn)中心，如常德市陽關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心，都是綜合性的培訓(xùn)中心，既有文化培訓(xùn)又有特長培訓(xùn)。文化方面有英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，特長方面有音樂、美術(shù)、書法、體育運(yùn)動(dòng)等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式，進(jìn)行集體教學(xué)，有比較嚴(yán)格的組織。另外，不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù)，推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教游擊大軍一樣，他們主要是針對(duì)小學(xué)、初高中各門功課，采用一對(duì)一的教學(xué)方式，為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識(shí)。

(二)學(xué)生家長更踴躍。對(duì)于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí)，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設(shè)計(jì)孩子的暑期生活，到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告、打聽其教學(xué)質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓(xùn);還有的家長四處托人尋找本科、研究生當(dāng)家教，經(jīng)過面試和篩選，留下最滿意的，來給孩子進(jìn)行一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)。參加培訓(xùn)、請(qǐng)家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風(fēng)氣。家長之所以熱衷于送孩子進(jìn)班學(xué)藝原因有：一是學(xué)生升學(xué)的形勢嚴(yán)峻。中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校，但人多名額少，向重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)軍不僅是文化成績大戰(zhàn)，更是特長大比拼。激烈的競爭不僅給學(xué)生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 充電，以期考上理想的學(xué)校。二是對(duì)部分家庭而言，孩子一個(gè)人呆在家里不放心，最好的辦法便是送去參加培訓(xùn)班。三是學(xué)特長可以為孩子將來更好地適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代越來越需要全才，多一門特長便多一門謀生的本領(lǐng)。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能，如果不從小就進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，將來會(huì)很難適應(yīng)。因此，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)生意興隆、人滿為患。

(三) 學(xué)生減負(fù)愿望落空。對(duì)常德市城區(qū)隨機(jī)抽樣30名中小學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生對(duì)暑期參加培訓(xùn)班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%。暑期參加一種培訓(xùn)班的有6人，參加二種培訓(xùn)班的14人，參加三種培訓(xùn)班的有8人，參加四種培訓(xùn)班的有2人。少部分學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng)，有參加培訓(xùn)或請(qǐng)家教的要求，能主動(dòng)選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)班。但大部分學(xué)生，尤其是小學(xué)生對(duì)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)是帶有抵觸情緒的。由于年齡小，沒有形成自己的觀點(diǎn);或是害怕家長，不敢發(fā)表自己的意見。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓(xùn)或請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)的安排，他們也就接受。但如果壓力太大，他們有時(shí)也會(huì)發(fā)泄心中的不滿。如本市紫橋小學(xué)上三年級(jí)的陳同學(xué)，暑假期間每天要學(xué)兩個(gè)小時(shí)的英語，1個(gè)小時(shí)的古箏，1個(gè)小時(shí)的鋼琴。回家后還要做暑假作業(yè)、讀英語、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：無聊、比讀書還緊張，并強(qiáng)烈要求出去旅游。12歲的鄭同學(xué)在本市名牌中學(xué)(長怡)讀初一，她不僅成績好，而且多才多藝。暑假里她有四門課程：英語、手風(fēng)琴、書法、舞蹈。雖然平時(shí)很自覺，但辛苦久了，有時(shí)也忍不住想出去玩，偶爾還會(huì)來個(gè)先斬后奏，先玩一兩天再說。可見，愛玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達(dá)39度，室外氣溫有的高達(dá)42度，街道上行人稀少，偶爾看見幾個(gè)，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓(xùn)班的孩子們。

(四) 暑期亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。暑假補(bǔ)習(xí)班眾多，但補(bǔ)習(xí)質(zhì)量參差不齊，收費(fèi)與辦班質(zhì)量相比懸殊。如：本市東方紅小學(xué)，幾位家長為了管好孩子，同時(shí)又解決小孩假期學(xué)習(xí)知識(shí)，一并請(qǐng)了一位自稱是富岳外國語學(xué)院的老師，給孩子們輔導(dǎo)英語。學(xué)期一個(gè)月，學(xué)費(fèi)每位220元，頭幾天教得還算滿意，于是家長們都很樂意地交了錢，但之后幾乎天天遲到。一位家長直言不諱地說：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也，傳道是第一重要的，你這樣天天遲到怎能給學(xué)生作表率呢?這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復(fù)返了。使得這幾位家長互相責(zé)備，而卻又無奈之至。暑期亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。據(jù)調(diào)查，目前除少數(shù)培訓(xùn)班比較正規(guī)、有執(zhí)照外，大部分都是短期的經(jīng)營，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照，有些培訓(xùn)班教學(xué)水平的高低、師資力量的強(qiáng)弱無從知曉，培訓(xùn)市場因而良莠不齊。常德市文化培訓(xùn)每期時(shí)間一個(gè)月收費(fèi)從200元到400元不等，特長培訓(xùn)班則還要高，如有些游泳班10天一期，也要300元;如果請(qǐng)家教，價(jià)格會(huì)更高，而且浮動(dòng)也大。一般情況下，家教是每小時(shí)10元，但有些自身水平較高的本科生、研究生每小時(shí)15元、20元甚至更高;市內(nèi)某些特長方面的名師如果進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)，每小時(shí)收費(fèi)則高達(dá)50元、80元。今年常德市各種暑期培訓(xùn)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達(dá)100%，如：某英語培訓(xùn)班去年同期每期(30天)為200元學(xué)費(fèi)，而今年同樣的天數(shù)收費(fèi)卻高達(dá)400元。

關(guān)于上面提到的問題的幾點(diǎn)建議：對(duì)于暑期形形的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教班，有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)范措施，清理整頓，嚴(yán)格審批程序，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決制止亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象。教育主管部門還可以組織名師巡回講演團(tuán)替代現(xiàn)存的形形的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教等班類，以滿足社會(huì)的需求。公安部門、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督，與吧主簽訂協(xié)議，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資，讓孩子去學(xué)習(xí)并不適合自己的各種科目，導(dǎo)致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負(fù)擔(dān)，更容易錯(cuò)過孩子發(fā)展的機(jī)遇，耽誤了他們的前途。

為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會(huì)，開闊視野和提高素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行暑期安全和法制教育。制定假期工作計(jì)劃，落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，做到各項(xiàng)活動(dòng)均有專人負(fù)責(zé)，防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛國主義教育，可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習(xí)俗、風(fēng)土人情，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動(dòng)。建立學(xué)生暑期科普活動(dòng)基地?熏開展大型暑期科普活動(dòng)，舉辦中小學(xué)生暑假讀書動(dòng)手小制作、小發(fā)明作品展覽。組織學(xué)生參加擁軍優(yōu)屬活動(dòng)，為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導(dǎo)學(xué)生投身社會(huì)、增長知識(shí)、陶冶情操、鍛煉意志，增強(qiáng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自律能力。

各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，大力開展以培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長、拓展學(xué)生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動(dòng)、讀書演講活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)(小交警、軍事訓(xùn)練等)等各項(xiàng)活動(dòng)。有條件的單位，在暑期可為中小學(xué)生免費(fèi)開放各種娛樂室。

總之，用有益的活動(dòng)擠走空虛、無聊、孤獨(dú)、沒勁， 讓中小學(xué)生度過一個(gè)健康、愉快、充實(shí)、安全又有意義的假期。

四、結(jié)語

綜上可看到，暑假不僅僅是學(xué)生們放松休息的時(shí)間，還是培養(yǎng)自己的特長，陶冶情操的好時(shí)機(jī)。學(xué)生們可以利用這個(gè)時(shí)間做很多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業(yè)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)利用自己的課余時(shí)間，假期時(shí)間來主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)的效率高得多。

同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時(shí)機(jī)，開設(shè)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班不僅能讓暑假在家的學(xué)生有一個(gè)再次學(xué)習(xí)的地方，而且也能豐富當(dāng)?shù)氐奈幕諊芍^一舉多得。只要是合法、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的補(bǔ)習(xí)班，政府應(yīng)給予一定得支持。

這次的社會(huì)調(diào)查，讓我感觸頗多。雖說有些累，但收獲還是不小的。大學(xué)生只有多接觸社會(huì)，才能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷。既學(xué)會(huì)調(diào)查的方法，又學(xué)會(huì)待人接物所以說社會(huì)實(shí)踐是一舉多得的活動(dòng)。我會(huì)一直堅(jiān)持做下去。

毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)二：

首先我非常高興并肯定地說：本次毛概暑期社會(huì)實(shí)踐獲得圓滿成功!

關(guān)于南京市大學(xué)生兼職中介的調(diào)查終于在兩個(gè)人齊心協(xié)力的努力下結(jié)束了，為了很好地完成本次社會(huì)實(shí)踐，我們倆決定七月份申請(qǐng)留校。能夠頂著如此酷熱的天氣成功完成每一份調(diào)查報(bào)告，我感到無比的成就感，短短的一個(gè)月，因?yàn)橛眯倪^、付出過，所以是難忘的，自己無形中也成長了許多。

為了更有效地利用好僅有的一個(gè)多月時(shí)間，我們決定在6月25號(hào)到7月15號(hào)這20 天分頭親自到各高校進(jìn)行原始數(shù)據(jù)的收集。因?yàn)檫@20 天正好是我們學(xué)校已經(jīng)放假，而其他學(xué)校還大多未放假，6所高校的大學(xué)生都還聚集在南京市內(nèi)，調(diào)查的對(duì)象容易定位，從而數(shù)據(jù)的來源更廣泛，并且更加貼切可靠。剩下的15天就用來在宿舍通過網(wǎng)絡(luò)問卷來補(bǔ)充前期的實(shí)地考察問卷，并將最終得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行耐心的統(tǒng)計(jì)和分析，通過畫各種數(shù)據(jù)表格，結(jié)合當(dāng)前的一些社會(huì)現(xiàn)象(大學(xué)生兼職被騙財(cái)騙力)得出本次社會(huì)調(diào)查的最終結(jié)果。

這次調(diào)研不僅讓我了解到目前南京市大學(xué)生兼職中介的可信度和被信任度，同樣也讓我感受到了齊心協(xié)力的重要性。雖然此次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)我們組成員只有兩個(gè)人，但是正因?yàn)橹皇莾蓚€(gè)人，那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、相濡以沫的精神才真正表現(xiàn)得淋漓盡致。因?yàn)槿松伲覀兓吮葎e人更多是時(shí)間，也比他們收獲得更多，在為別的大學(xué)生創(chuàng)造良好鍛煉機(jī)會(huì)的同時(shí)，同樣作為一名大學(xué)生，也給了自己一個(gè)非常好的鍛煉的機(jī)會(huì)!

這一路走來，收獲頗多，很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械牧紟熞嬗眩ば目偨Y(jié)主要有以下幾點(diǎn)：

一、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我和另外一個(gè)小組成員來自不同的地區(qū)(她是江蘇人，我是貴州人，我對(duì)老師所說的小學(xué)生中午不吃午飯有親身的體會(huì))我們一起工作學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)是無比重要的。一個(gè)人做這種分析性的課題，難免帶有較大的主觀因素，但兩個(gè)人合作，就可以獲得更可靠的結(jié)論，同時(shí)也大大提高了工作效率。

二、溝通交流。不僅是我和另一個(gè)調(diào)查的同學(xué)要恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行溝通交流，在邀請(qǐng)調(diào)查對(duì)象填寫問卷的時(shí)候更需要適當(dāng)?shù)臏贤ń涣鳎拍鼙ＷC數(shù)據(jù)分別在質(zhì)和量兩方面的可靠性。

三、注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，這種通過數(shù)據(jù)得出結(jié)論的方法，一定要用心。因?yàn)閿?shù)據(jù)的獲得本身就具有很大的隨機(jī)性，在處理和分析的過程中就需要更加仔細(xì)小心。并且從始至終的過程是一個(gè)繁雜、甚至有些凌亂的過程，必須有詳細(xì)的計(jì)劃才能順利完成(該計(jì)劃我們兩個(gè)人花了一天時(shí)間來完成)。

社會(huì)實(shí)踐城鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告范文6

學(xué)校特色即“生態(tài)教育”，也就是運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理觀照、思考、理解和解釋復(fù)雜的教育問題，并通過生態(tài)的方式開展教育理論與實(shí)踐，最終體現(xiàn)人與知識(shí)、人與人、人與社會(huì)、人與自然以及人與世界的和諧、統(tǒng)一。因此，“生態(tài)教育”既是教育理念，又是教育的實(shí)施策略，還是有關(guān)系統(tǒng)觀、整體觀、聯(lián)系觀以及和諧觀的教育觀。需要指出的是，“生態(tài)教育”的目標(biāo)是為了人的全面發(fā)展，也就是把教育發(fā)展看成全面、系統(tǒng)、和諧和可持續(xù)的發(fā)展過程。

長湴小學(xué)秉承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校原有的環(huán)境教育特色，從教育理論和教育實(shí)踐兩方面入手，形成“犁土成園，植木成蔭”的辦學(xué)理念，并提煉與“綠色”和“沃土”相關(guān)的理念豐富校園文化的內(nèi)涵，以使“犁土成園，植木成蔭”的辦學(xué)理念成為學(xué)校特色發(fā)展的基石，生態(tài)環(huán)境成為學(xué)校發(fā)展的沃土，生態(tài)教研成為學(xué)校發(fā)展的加速器，生態(tài)教育課程成為學(xué)校發(fā)展的平臺(tái)，生態(tài)教育活動(dòng)成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，從而構(gòu)建學(xué)生、教師和學(xué)校等三方和諧發(fā)展、共同進(jìn)步的“生態(tài)教育”。

一、“犁土成園，植木成蔭”的辦學(xué)理念——學(xué)校特色發(fā)展的基石

長湴小學(xué)將辦學(xué)理念確定為“犁土成園，植木成蔭”。長湴小學(xué)這一校名中的“湴”意為泥土，引申為沃土。沃土可培育和滋養(yǎng)萬物，為各類植物提供養(yǎng)分，以此比喻適合學(xué)生健康成長的校園環(huán)境（自然環(huán)境和文化環(huán)境）。“犁土成園，植木成蔭”這一辦學(xué)理念中的“犁土”和“植木”，從字面看，是農(nóng)耕、培育的行為，在此象征學(xué)校教育的信念和決心。學(xué)校充分利用“外三園（長湴公園、華南植物園和校園周邊十大實(shí)踐基地）和內(nèi)三園（學(xué)園、花園和樂園）”的優(yōu)良生態(tài)教育環(huán)境構(gòu)建學(xué)校教育體系，既讓校園散發(fā)出“三香”（書香、花香和心香），又使學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與學(xué)生以及學(xué)生與教師和諧相處，還使學(xué)生的身心和諧發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)“成園、成蔭”的生態(tài)教育目的。其實(shí)，“犁土成園”和“植木成蔭”相輔相成，互為補(bǔ)充，既根植于學(xué)校的土壤，又指明學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。

基于學(xué)校的辦學(xué)理念，我們認(rèn)為身心和諧發(fā)展的人，應(yīng)是對(duì)“真、善、美”執(zhí)著追求，并具有務(wù)實(shí)精神的人，因此，學(xué)校校訓(xùn)定為“惟真惟美，求正求實(shí)”，這不僅是對(duì)學(xué)校自然生態(tài)的美好愿景，更體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)師生思想品德的嚴(yán)格要求。學(xué)校作為師生組成的整體，既需要個(gè)體的不懈努力，又需要團(tuán)隊(duì)的同心同力，只有這樣，學(xué)校才能呈現(xiàn)欣欣向榮的發(fā)展前景，于是，學(xué)校以“和衷共濟(jì)，欣欣向榮”為校風(fēng)。教師扎根長湴這片沃土，在教書育人的過程中應(yīng)逐漸形成“勤”的態(tài)度和“善”的技巧，既要有樂于奉獻(xiàn)的精神，又要有科學(xué)高效的教法，所以，“勤耕沃土，善育良才”成為學(xué)校的教風(fēng)。學(xué)生長期被校園生態(tài)文化浸潤，他們既要具備勤于積累、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，又要擁有追本溯源、勇于探究的精神，于是，“積土成山，尋根探底”作為學(xué)校的學(xué)風(fēng)。總之，學(xué)校的辦學(xué)理念以及在此基礎(chǔ)上形成的“一訓(xùn)三風(fēng)”都緊緊依托“生態(tài)教育”的理念，由此構(gòu)成學(xué)校特色發(fā)展的基石。

二、生態(tài)教育環(huán)境——學(xué)校特色發(fā)展的沃土

長湴小學(xué)毗鄰華南植物園，植物繁多，樹木林立。自1990年起，遵循環(huán)境育人的理念，學(xué)校按照“大面積綠化，體現(xiàn)生物多樣性，以植物為主要景觀”的校園環(huán)境設(shè)計(jì)思路，有計(jì)劃地打造校園自然環(huán)境和人文環(huán)境，力求使校園成為生態(tài)教育基地。如今，校園內(nèi)綠樹成蔭，花開四季，環(huán)境優(yōu)美，物種豐富；各種設(shè)施獨(dú)具匠心，既體現(xiàn)人與自然的和諧相處，又為可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。總之，校園內(nèi)外獨(dú)特的資源和氛圍，為學(xué)校“生態(tài)教育”的發(fā)展提供沃土。

三、生態(tài)教育課程體系——學(xué)校特色發(fā)展的平臺(tái)

我們認(rèn)為：學(xué)習(xí)是帶有感情的快樂生活，真正的教育應(yīng)是學(xué)生創(chuàng)造自我的教育。具體有兩點(diǎn)：一是讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，并以學(xué)生生命發(fā)展為本；二是讓學(xué)生在自由、安全的環(huán)境中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和探究問題，進(jìn)而解決問題，最終促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

學(xué)校的生態(tài)課程由學(xué)科課程、特色課程和社會(huì)實(shí)踐課程構(gòu)成，并形成一個(gè)課程體系。具體有三點(diǎn)。其一，學(xué)校不斷摸索適合學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式。不僅建立語文五步教學(xué)法（導(dǎo)、讀、悟、拓、練）和數(shù)學(xué)五環(huán)教學(xué)法（導(dǎo)、探、練、測、評(píng)）等課堂教學(xué)模式，更突出學(xué)生自主、合作與探究的學(xué)習(xí)過程，注重啟發(fā)式教學(xué)，以打造高效的課堂教學(xué)模式。從1999年起，我校充分利用校內(nèi)外豐富的生態(tài)教育資源，自主構(gòu)建了環(huán)境課程、科學(xué)栽培課程和社會(huì)實(shí)踐課程等，并開發(fā)了《親親大自然》《科學(xué)種植》《花的故事》《鳥類知識(shí)ABC》《植物趣聞》《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)家》《動(dòng)物趣聞》《社會(huì)調(diào)查》和《社會(huì)實(shí)踐》等一系列涵蓋一至六年級(jí)的校本課程，其主題鮮明，內(nèi)容豐富，經(jīng)過師生十余年的補(bǔ)充與改進(jìn)，已愈加完善。其二，學(xué)校建立無線電測向、科學(xué)栽培、輪滑小組與合唱隊(duì)等一系列社團(tuán)，旨在讓學(xué)生接觸大自然，探索新知識(shí)，鍛煉身體，陶冶情操，最終激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過一系列頗具特色的校本課程，學(xué)生主動(dòng)探究，收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。其三，社會(huì)實(shí)踐課程的設(shè)置使學(xué)生的視野更加開闊。社會(huì)實(shí)踐課程的內(nèi)容主要包括：植物類、動(dòng)物類、山水類、人文類、科技類與綜合類。學(xué)生可通過社會(huì)實(shí)踐了解萬物，主動(dòng)探究。

生態(tài)教育課程的設(shè)置、教材的編排和使用，都體現(xiàn)了學(xué)校“生態(tài)教育”順應(yīng)人的自然生長，喚醒人的內(nèi)在需求，成全人的主動(dòng)發(fā)展的核心價(jià)值觀，因此，生態(tài)教育課程體系已成為學(xué)校特色教育發(fā)展的平臺(tái)。

四、生態(tài)教研模式——學(xué)校特色發(fā)展的加速器

我們認(rèn)為：只有在教師與教師，教師與學(xué)生的多維互動(dòng)中，才能充分發(fā)揮他們的潛能，使廣大教師主動(dòng)提升自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此，我們從改變教研模式、提升教研理念入手，發(fā)現(xiàn)、挖掘和發(fā)揮教師的潛能，確立了“團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人主講、和諧共生”的生態(tài)教研理念，旨在倡導(dǎo)和鼓勵(lì)教研組以人為本，尊重教師，相信教師，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)校的教研活動(dòng)從“上傳下達(dá)式”發(fā)展到“自由漫談式”，又演變成“專題主講式”，最終成為“主題探究式”。這樣，有效的生態(tài)教研模式形成了。2008年3月，學(xué)校成為廣東省教育廳校本教研經(jīng)驗(yàn)交流的主會(huì)場，我們的生態(tài)教研模式受到專家與學(xué)者的好評(píng)，并在全市乃至全省范圍推廣。可見，生態(tài)教研模式成為學(xué)校特色發(fā)展的加速器。

五、生態(tài)教育活動(dòng)——學(xué)校特色發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

在課外或課余，師生經(jīng)過不斷摸索，開設(shè)了很多特色鮮明的生態(tài)教育活動(dòng)，在社會(huì)上產(chǎn)生較大影響。例如，學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行了“陸地棉在南方的種植”“含羞草為什么含羞”“竹子里的氣體”“箱根實(shí)驗(yàn)”“荷花的栽種”和“金花茶的培植”等生物與環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)。又如，學(xué)生深入實(shí)地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境方面的調(diào)查活動(dòng)：有的對(duì)長湴村村民的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查與分析，有的考察學(xué)校附近水域的污染情況（對(duì)水體表面的顏色、氣味、漂浮物以及水域周圍的情況進(jìn)行調(diào)查），有的對(duì)天河區(qū)公共場所丟棄的香口膠進(jìn)行調(diào)查等。在這一系列的調(diào)查活動(dòng)中，學(xué)生體會(huì)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性和環(huán)境保護(hù)的重要性，并通過分析，寫成調(diào)查報(bào)告，最終向社區(qū)提出解決問題的建議。這樣，有助于學(xué)生探索精神和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。還有，學(xué)校的種養(yǎng)栽培社團(tuán)發(fā)展喜人。師生從最初的種植，逐漸發(fā)展到培植。如今，金花茶的培植、紅豆杉的扦插以及荷花的栽種等在我校已成為常態(tài)。

在日復(fù)一日的探索中，學(xué)校擁有了一個(gè)個(gè)序列化的、主題鮮明且頗具個(gè)性的“生態(tài)教育”活動(dòng)項(xiàng)目。具體有四點(diǎn)：一是根據(jù)學(xué)生的情況決定學(xué)習(xí)的起點(diǎn)、選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和途徑；二是將探究性學(xué)習(xí)引入其中，以突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位；三是注重教育氛圍的民主性和開放性，師生互相尊重、理解和支持，評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)在于學(xué)生的未來發(fā)展；四是既提高保護(hù)生態(tài)環(huán)境的自覺性，又增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)踐的能力，還培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。于是，生態(tài)教育活動(dòng)成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

在過去的23年里，學(xué)校踐行“生態(tài)教育”的理念，不僅真正實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的和諧發(fā)展，更形成鮮明的“生態(tài)教育”特色。我們堅(jiān)信：學(xué)校的“生態(tài)教育”特色必將越做越穩(wěn)，越做越好。