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設計師述職報告范文1

一、初出茅廬

很早就聽說學校要求大二學生在暑假時要進行社會實踐活動，但一直不大以為然，直到這一天真的來臨時才發現自己無從著手，好像初學走路的嬰孩兒，不知道應該先邁哪一只腳，彷徨了好一陣子，也猶豫了好一陣子，仍然毫無頭緒。于是，我想起了向老師求助，首先找到宋琳老師，他是社會知名詩人，也一直從事編輯工作，當我斷斷續續地說明自己的意思時，宋老師很爽快地答應了，讓我等消息，自此我的一顆懸著的心終于平靜了下來。接下來就是等待，等待著宋老師的最終答復，又是一段忐忑不安的時光，不知道結果會怎樣。終于，宋老師告訴我，讓我去聯系《詩刊》雜志的某個編輯，到此時，我才真正看到一點屬于自己的光明，終于將社會這扇緊閉的大門撬開了一條縫隙。

幾乎與此同時，又有一條道路向我敞開。一個偶然的機會，我在圖書館期刊閱覽室里看到《新聞與寫作》雜志上有一則招收實習生的信息，隨手抄下電話號碼，便戰戰兢兢地給對方打了電話，電話通了，讓我兩天之后去面試。我如期而至，面試并不復雜，我的心里卻很緊張，說是面試其實也就是和主編聊天，在聊天中會看出一個人的基本素質，幸而編輯部的人都很隨和，面試很順利。但是在這之前有兩段小插曲令我至今記憶深刻，面試的時候，《新聞與寫作》編輯部還沒有搬到東單的新聞大廈，辦公地點仍然在和平西街那個很幽深的巷子里，由于事先沒有查清楚行車路線，所以在去的路上不斷地給對方打電話詢問地址，就這樣，原本不到一個小時就可以到的地方，花了兩個小時才找到，當編輯部主編指出這個問題時，羞的我滿臉通紅，初入社會便表現出如此的狀態，至今想來仍然覺得慚愧;另外一件事情是，由于出門匆忙，竟忘記攜帶身份證和學生證等證件，這個疏忽可是致命的，不過幸虧我帶著一些蓋有學校印章的獲獎證書，才不至于不能證明身份。后來主編對我說，對于這件事情，如果他們再嚴格一點兒的話，那我就不可能留下實習了。這次的面試經歷暴露了我的許多缺點，也得到了一些教訓，不過對于日后真正找工作來說卻是百利而無一害的，因此我心存感激。

從實習單位回來后，我就去中文系主任辦公室找了孟登迎老師，因為編輯部交給我一個采訪任務：采訪中央電視臺《面對面》節目主持人王志。對于這個采訪任務我誠惶誠恐，因為與名人尤其是名嘴面對面交流，對于我來說尚屬首次，所以想請孟老師給予指導，和孟老師交流了一個多小時，他從宏觀的文化層面教授我了如何把握住采訪重點，一席談話令我收獲甚豐。

《新聞與寫作》是隸屬于京報集團的黨辦新聞理論雜志，是全國中文核心期刊，正是這樣一份雜志卻能給一個初來乍到的實習生采訪央視名嘴的機會，一開始我是很驚訝的，不明白他們為什么會如此信任我們這些實習生，因為在這之前，其他實習生先后采訪過白巖松和撒貝寧。但是后來我想，最主要的原因是該編輯部實行激勵實習生的機制，他們信任大學生的能力，敢于放手把一些重要任務交給學生去做;對于我的話，可能是因為自己在學校院報做記者和編輯、在中文系葵社主辦《新聲》社刊的經歷以及一些校內文學比賽的獲獎證書起了作用。

聊完了采訪的事情，孟老師說可以推薦我去《青年文摘》實習一段時間，聽到這個信息我是非常高興的，因為像我們這個年齡段的學生很多都是捧著《青年文摘》長大的，這本雜志在全國非常有名，銷售量也很大，如果能去那兒實習的話，也是一件極有面子的事情，所以當時毫不猶豫便答應了。

就這樣，在兩周之前還一籌莫展的我，現在已經擁有了三個實習機會，然而，魚和熊掌不可兼得，現在我又面臨著如何選擇的問題。就社會知名度和刊物發行量來說，《詩刊》和《青年文摘》遠遠高于《新聞與寫作》，而且我是學中文的，平時也喜歡閱讀和創作一些詩歌，所以無論選擇《詩刊》還是《青年文摘》都是理所當然的事情，但我最終卻忍痛割愛，選擇了《新聞與寫作》，我之所以這樣選擇是有原因的：第一，這個單位完全是我自己聯系的，自己種的果子吃起來永遠都是最甜的，因為這個過程凝結了自己的辛苦和付出，所以不忍將其舍棄;第二，《新聞與寫作》編輯部的老師對我非常信任，能給我提供非常大的發揮空間，而這一點在其他單位是很難遇到的;第三，我想社會實踐的一個主要目的就是讓我們能夠接觸社會、深入社會，而做新聞無疑是最便捷、最直接的一種方式，我最初也就是抱著能夠接觸社會的想法去進行社會實踐的;第四，雖然我是學中文的，但是在院報的工作經歷使我對新聞產生了感情和興趣。在這些想法的基礎上，我選擇《新聞與寫作》。

二、良師益友

在《新聞與寫作》實習的一個多月時間里，除了幫著編輯部搬家和校對稿件之外，我一共做過兩次采訪，采訪對象分別是漫畫家方成和北京電視臺著名節目主持人徐滔。而我認為最大的收獲還應該是在這個過程中所得到的編輯部幾位老師的諄諄教導，在這段時間里我從他們身上學到了許多書本上不可能學到的東西，也真正明白了實踐的意義。

《新聞與寫作》有一個固定的采訪欄目叫“名人談充電”，采訪對象都是國內著名的新聞人，以對話形式了解他們在工作中的充電情況。一開始分派給我的采訪王志的任務就屬于這個欄目，但由于期間遇到了一些阻礙，所以采訪未能進行，我重新領到的任務是采訪北京電視臺著名節目主持人、范長江新聞獎獲得者徐滔，主題仍然是談充電，由我和另外一位實習生負責，帶我們的老師是編輯王衛國老師。

對于這次采訪，可談的事情實在太多，我所得到的收獲也很多，其中主要是從王衛國老師身上學到的談話和采訪的技巧，現在回想起來覺得這對我一生都受用不盡。王老師大約五十多歲，曾是北京大學中文系學生，師從謝冕和嚴家炎教授，畢業后留校任教，后調到《北京日報》工作，現任《新聞與寫作》編輯，是該雜志水平最高的編輯之一。

為了做好這次采訪，我和搭檔作了充分的準備，在網上搜集到了幾乎所有關于徐滔的資料以及其他媒體采訪她的稿件，通過準備我們掌握了有關徐滔的基本情況。北京電視臺有一個王牌節目叫《法治進行時》，這個節目通過錄播破案現場深受北京老百姓歡迎，收視率非常高，徐滔就是這個節目的創辦人兼主持。說到這里不能不提到一件事情：XX年某夜，北京西站發生歹徒劫持人質事件，公安人員將其團團包圍，為了保護人質安全，局面一直僵持，后來犯罪分子提出要見媒體，于是公安人員找到了徐滔，結果徐滔憑借出色的口才對歹徒展開了心理征服戰，經過九個小時的鏖戰，她終于憑三寸不爛之舌配合公安人員將人質解救，將犯罪分子制服。節目播出后徐滔一舉成名，并獲得了范長江新聞獎。了解這些情況之后，我們開始列采訪提綱。

我們先請教王老師，他告訴我們，采訪時腦中要始終有一個框架，即：為什么要充電?怎樣充電?充電的結果怎樣?這三個問題雖然簡單，但采訪時絕對不能脫離這三個框架，否則就會離題千里。然而一開始，我們總也抓不住重點，不知道第一個問題應該從哪兒切入。采訪提綱一次次地列，又一次次地被王老師批評，總也不能令人滿意。當我們幾乎江郎才盡的時候，他拿著提綱問我們：“徐滔最引以為豪的事情是什么?”我們回答：“是XX年西客站解救挾持人質事件。”“你們為什么不提這件事?”“我們看到幾乎所有的媒體采訪徐滔時都會提到這件事，如果我們再提的話就會很俗氣，難以出新，所以有意將其避開”，王老師聽到后，一擺手，對我們說：“這么想是不對的，徐滔之所以是徐滔，就是因為她這種獨特的經歷，而她最得意的事情就是XX年西客站解救劫持人質事件，這是她最與眾不同的地方，如果你們連這個都不提的話，怎么抓住徐滔的閃光點?也正因為這件事情最典型所以別人在采訪她時都會提到。我們不管他們提什么問題，我們可以從充電的角度和這件事結合起來提問題，而這就是我們要出新的地方，也是可以和她拉進距離，引起她談話欲望的地方。”一席話使我們茅塞頓開，于是經過短暫的思索，我們把第一個問題列為“徐滔您好，幾乎每個記者采訪您都會提到XX年北京西客站劫持人質案件中，您與犯罪嫌疑人面對面談判9個小時，并協助警方成功抓獲犯罪嫌疑人的那段經歷。我們想知道，當時您為什么能如此準確地把握犯罪分子的心理呢，您學習過犯罪心理學嗎?”，這個問題既抓住了徐滔的特點，又緊貼充電主題，得到了王老師的首肯。萬事開頭難，第一個問題提出來以后，其他問題很快就列了出來。后來采訪徐滔的時候，我記得她見到我們后說的第一句話說的就是：“你們這份提綱寫得很棒，很專業”，后面整個采訪也進行的很順利，很愉快。事后我想，能得到京城名記這樣的評價，那當時反復列提綱付出的努力也是值得的。

采訪的成功當然要歸功于王老師的指導，他經常對我們說，他作采訪的一個主要方式就是四個字“六經注我”，就是說在采訪前對某一個問題首先有自己的觀點和見解，采訪過程中只是引導著被采訪者來注釋自己已有的觀點。我明白要做到這點需要具有準確而獨到的洞察力，要有一眼看透事物本質的能力，王老師無疑具有這樣的能力，這是最令我佩服的地方，也是要從他身上學習的最大的無形財產。王老師曾經給我們介紹說，央視許多大牌記者，諸如白巖松、王小丫、撒貝寧、王志等都和他 “認識”，可是他們卻從來沒見過面，所有的交流都是在電話里進行的。在和這些人第一次通電話時，王老師往往能一語道破出他們主持節目的最大特點和不足，這往往會使他們有如遇知己之感，因此對王老師約的采訪、派的記者很少拒絕，這也是我們這些實習生能采訪到這些大牌記者的一個很重要的原因。

采訪結束，回來就要整理采訪錄音，整理過錄音的人都知道，那是一個非常痛苦的過程，耗時耗力，一個半小時的談話，一萬五千字的內容，至少要在電腦前連續工作四、五個小時才能完成。如果說這項工作是體力勞動的話，那么接下來整理初稿的工作就是要考驗腦力的時候了，一萬五千字的內容經過選擇、提煉，要整理出三千五百字的初稿，在這個過程中必須邏輯清晰，語言簡明，這對于一個人的邏輯思維能力、提取問題能力、總結歸納能力還有語言文字能力都提出了很高的要求，也逼著你做出盡善盡美的文章。經過這樣一通程序下來后，看著自己的勞動成果會倍感親切，而當看到自己付出的勞動終于變成鉛字時候，興奮地看了又看。

編輯部還有一位負責采寫工作的編輯叫劉建新，她是一位即將退休的老編輯了，在實習期間我也有幸跟著她參與采訪了著名漫畫家方成。按王老師的說法，劉建新老師的采訪方式也可以用四個概括，叫做“我注六經”，她為人和藹、循循善誘，往往第一個問題就能給人以親切感，拉近與被采訪者的距離，然后不斷通過自己的提問，使被采訪者說出更多想說的話，這在采訪方成的過程中明顯地表現了出來。和王老師的“六經注我”一樣，這是兩種不同的采訪方式。而我在這么短的時間內能夠接觸并學習到這兩種風格迥異，但效果相同的采訪方式，著實受益匪淺。

主編郭洪新非常善于發現每個人的優點，做到人盡其職、物盡其用，并且非常具有創新意識，他能為每個人量身定做一些欄目，包括實習生，使每個人的長處能夠得到最大程度的發揮。比如，因為我平時寫一些詩歌，所以他讓我管理網站上的“傳媒人詩苑”欄目，并且安排我為該編輯部寫刊歌的歌詞。這些都為我提供了非常大的發揮空間和學習空間，而他的這種管理理念也是值得我們每一個人學習和思考的。

總之，在這一個多月的實習過程中能結交這些良師益友是我最大的收獲，他們對待我的態度使我對這個世界充滿了感恩的心，就像王衛國老師說的：“因為我們的孩子和你們年齡差不多，我們希望他們單位的老師能夠對他們好一點兒，反過來，我們就想要對你們好一點兒”。

三、滿載而歸

一個多月的社會實踐，時間不長，卻收獲頗豐，可以說是滿載而歸。雜志相對報紙雖說比較清閑，但卻可以在一個題目上不斷打磨，可以做得很精，將一塊璞玉磨成精美的玉器，在這個過程中自己的手藝也在不斷提高。當然，除了技術層面之外，更重要的是對社會、對自身又有了更進一步的認識。

1.學習真的很重要。以前常聽人說，經過一段時間的社會實踐，回到學校后最大的變化就是知道怎樣去學習了，也有了學習的動力和方向。對此我更是深有體會。記得有一次和王衛國老師聊天，談到了理論學習的問題，我們達成了一個共識：參加工作后，當一個人的工作水平達到了一個很難突破的階段時，起決定因素的往往是他的理論功底。對此我深信不疑，但是如何在大學生活剩下不到兩年的有限時間里最大程度地提高自己的理論思維我卻是比較迷茫的，因此我向孟登迎老師請教，他告訴我說，要想提高自己的理論思維并不一定要看多少理論方面的書，對于中文系的學生來說很容易找書來讀，但一定要讀經典，比如多讀一些文學名著，在閱讀的過程中我們試著對其進行闡釋，自然就會涉及到各種理論，這樣容易切入，也容易深入下去;至于要真正提高理論水準，上好美學課和哲學課至關重要;此外，我們周圍的現實生活中就有許多可供省察的事件，只要我們多觀察生活，并對此進行有益的思考，自覺運用學過的理論去解釋它，那么理論思維會很快得到提高。在老師的幫助下，我現在也更多的讀一些經典書籍，包括中華古籍、中外名著以及文藝、哲學理論方面的書，希望在有限的時間內可以盡最大可能的提高自己的水平。

明白了這個道理，也就明白了以前老師上課的時候苦口婆心對我們說的，要珍惜大學時光多讀書、讀好書之類的話，回想起來突然發現這真的是至理名言。當然，學習并不只是要學習理論，也不僅僅是在學校里才學習，走出校門后更需要學習;不僅僅學習書本上的知識，也要學習社會這本大書，提高自身修養，高標準、嚴要求，把自己塑造成能夠適應社會的具有綜合素質的人才。

設計師述職報告范文2

09年暑期，我系引導大學生在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干的有關文件精神，結合我們醫技系的專業特色，以“科學發展觀、組織三下鄉、入社區”為目的，組織學生深入到農村、社區等社會生活的第一線，通過開展以專業為特色的志愿活動，大力傳播科學文化和現代文明、弘揚科學精神、推廣健康人生思想。

我們志愿隊以“防范三高，夏日養生”為主題，發揮自己的專業特長，以宣傳如何防范注意“三高”為主，義務測量血壓為輔，在寧波下應街道東鶯新村集合我隊共十一人，以最小的力量發揮最大的作用。主要在通過設立健康咨詢臺，發放傳單，問卷調查，制作海報等多種方式進行防范“三高”和夏日養生的宣傳，解答生活中遇到的健康問題以及清潔社區等工作，受到了群眾的一致好評，使yi家人服務隊在群眾中留下了深刻的印象，展示了當代大學生朝氣蓬勃的一面，在社會中樹立了良好的形象，現將具體情況總結如下：

一、用我所學，回報社會

我們小隊的第一任務是宣傳防范“三高”健康知識。針對最近公布的“中國居民營養與健康現狀”調查報告表明：我國居民缺乏鈣、鐵、維生素a等微量營養素的情況很普遍，慢性疾病發病率正呈快速上升趨勢，其中“三高”患病率上升迅速。我們隊組織策劃了宣傳如何防范、注意“三高”，以及結合專業特長為社區居民們義務測量血壓。在和東鶯社區居委會負責人的聯系交流后，本著“用我所學，回報社會”的宗旨，帶著“建設和諧社會，完善自我”的滿腔豪情，前往社區展開工作（見圖一）。受到居委會及社區居民的大力支持，并取得了顯著的效果。

為保證工作及時有效地正常開展，我們集合所有人收集整理所需要的資料并提前制作了各類宣傳資料、調查問卷以及宣傳海報。在活動咨詢現場，隊員與居民們進行交流，耐心誠懇，正確指導群眾如何防范“三高”及飲食注意（見圖二）。在此期間，我們利用專業知識為他們一一解答疑難，讓更多的人了解自己的狀況并針對三高做出相應的措施，使身體變得更健康。

同時我們也做了一些訪問，在調查中發現，社區居民對我們的活動不夠了解，以為我們也是等同于“快樂星期六”只是測量血壓。對此，我們專門作了海報，張貼在小區前后門口，并每日在咨詢處前寫告示表明我們的活動內容。這些措施有效地使居民對我們的活動關注起來，并熱情地參與其中（見圖三）。有時還幫助我們招呼，這是對我們的肯定也使我們的工作更加有了意義。

有些居民們表示，很歡迎我們的活動，并希望我們能夠定期來社區開展。在這次活動中，我們深深體會到一種被社會需要的感覺，真正懂得了什么叫社會責任，真切感受到在奉獻中成長的快樂。

二、一己之力，還你潔凈

由于工作調整，我們結合社區居委會要求，抽出一個上午的時間來到社區對胡亂張貼的廣告和小標簽等紙類粘附物進行清除。隊伍及時分配規劃了工作人員和責任區，按塊進行清理。使用了鋼刷、滾筒和鏟子等工具，冒雨在社區的各個角落進行（見圖四）。在此期間，過往的群眾對我們表示了支持與肯定，也讓我們有了更大的動力。在第二天的宣傳活動時，來我處咨詢的居民明顯增多，在言談時，也對我們的清潔工作大加贊揚。

在此活動中，隊員們的思想有了進一步的提升。在博客中紛紛表示，工作下來很累可是也很有滿足感。也認識到了隨手張貼對人們的生活造成了很大的不便，對墻體也會造成不可彌補的影響，在今后的學習工作生活中，絕不出現此等舉動，而平常看到這類的“牛皮蘚”也會隨手處理掉，還周邊美好環境。

三、運用擅長，體驗辦公室生活

在預期活動安排的后幾天，我們接到了居委會的另一安排，整理數據輸入電腦。集合分配好隊伍里打字速度比較快的隊員交替進行，剩下的隊員在旁協助及檢查，使得我們的任務完成的很順利，很成功。在近兩天的時間里，我們超額完成了三個年度的資料和三份數據的輸入。我們優異的能力與認真負責的態度受到居委會所有工作人員的贊揚與肯定，并與我們在居委會的門口合影留念（見圖五）。

我們隊員在這兩天里深刻體驗到了辦公室的生活。與對之前活動的日曬雨淋相反，我們在室內享受陰涼與和空調也讓我們感到一絲疲憊。每日對著高輻射的電腦使我們的身體出現了不同的反應，也讓我們體會到了不管什么工作都必須付出艱辛與勞累。隊員們表示，回家后他們將好好照顧父母，不讓父母擔心，多為他們做事，讓父母好好享受下班后的愉快生活。

四、開辟網上空間，成果共享

響應上級老師要求，與隊伍發展需要，我們在新浪網開通了“yi家人”博客空間。并加入了系部博客圈。同時完善了空間的調整，也上傳了博文及圖像等內容。每日的點擊率持續升高，在網絡上造成了很大的影響。另外，我們還制作了活動簡報，上傳到了博客中，引起了不少人的關注。

制作 同學表示，這大大鍛煉了他們的電腦操作能力，增加了相關電腦知識儲備，對今后的發展有了一定的基礎和經驗。

五、銳意進取，再創輝煌

在今年暑期社會實踐當中，我系組織一系列活動取得了良好的社會效果，引起了社會和民眾的廣泛關注。既達到了提高大學生思想政治素質的目的，又為實現推動構建和諧社會的發展貢獻了大學生應有的能力，現將活動中取得的經驗總結如下：

1、系里高度重視。在暑期社會實踐活動啟動前，我系成立了暑期大學生社會實踐活動工作領導小組，并為各小隊授旗。

2、事前計劃周密，準備充分。在活動前，隊長積極到有關單位聯系，認真擬定活動計劃方案，事前活動分工明確，將各種有關材料準備充分，做到人人有任務，人人有責任。

設計師述職報告范文3

Abstract: Through the deep knowledge of the guide ideology and the Course Design in German Bohorse School which are know as “cradle for modern design”,the ideology, methods, education structure are analyzed and the suggestions and opinions are proposed on how to run the artistic design specialty in our country's modern higher vocational school.

關鍵詞:包豪斯;高職教育;藝術設計;啟示

Key words: Bauhaus; higher vocational education; artistic design; enlightenment

中圖分類號:F270 文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)03-0142-01

1包豪斯對高職院校藝術設計專業人才培養方案的啟示

包豪斯的整個教學改革是對主宰學院的古典傳統進行沖擊,提出“工廠學徒制”。整個教學歷時三年半,最初半年是預科,學習“基本造型”、“材料研究”、“工廠原理與實習”三門課,然后根據學生的特長,分別進入后三年的“學徒制”教育。合格者發給“技工畢業證書”。然后再經過實際工作的鍛煉(實習),成績優異者進入“研究部”,研究部畢業方可獲得包豪斯文憑。包豪斯教學強調直接經驗。包豪斯的主要課程一直處于變化發展中。每一門課程最初由一位造型教師與一位技術教師共同教授,傳授美術與設計,又傳授技藝與方法。為貫徹包豪斯的教學體系,學院內設置了供各門課程實習所用的相關工廠,既是課堂,也是車間。

高職院校的藝術設計人才的培養應有別于專業藝術院校,應突出高職院校辦學的特點。現在國內的大多本科藝術院校還在著重進行學歷式教育,雖然學生有很好的理論課基礎和扎實的美術基本功,但社會實踐相對弱一些;高職院校要著重培養的是實用性技術型人才。我認為高職院校辦學的特點是利用自身“短、平、快”的優勢培養擁有踏實肯干、有很強實際操作技能的人才,適應社會對實用技術型人才的需求。

2包豪斯對高職院校藝術設計專業的課程設置的啟示

在高職院校的藝術設計專業教學體系中,主要加強以下幾項改革:(1)注重藝術修養和美術基本功的培養;(2)在注重理論教學的基礎上,著重培養學生動手能力;(3)調整原有的產品質量管理和市場營銷的教學內容,根據當前企業對應用型人才的要求,使學生掌握建立現代企業組織管理知識的基本原理,掌握藝術設計基本方法和原理,掌握藝術設計項目管理的基本方法和原理,使學生進一步提高對設計市場意識和經濟意識;(4)以施工操作技能培養為基礎,強化施工技術指導。

高職院校的藝術設計專業的課程設置我認為應該有三部分組成:(1)專業基礎課;(2)藝術修養課;(3)實訓課。專業基礎課包括有素描課、色彩課和構成課。藝術修養課又包括兩方面:各門設計課和設計作品欣賞課。設計課包括有構成課、圖形,圖案設計課、字體設計、標志設計、包裝設計、書籍裝幀、建筑裝飾設計和平面廣告設計和動畫角色設計和動畫場景設計等;欣賞課包括平面設計作品欣賞、建筑裝飾設計欣賞和動畫設計欣賞等。實訓課是學生把課堂上所學的知識運用在實際工作的課程,根據課程科目與訓練項目的不同而所選擇的課堂場地不同。

專業基礎課是訓練學生的美術基本功,因為高職院校藝術設計專業的學生不一定都是美術考生,其中沒有美術基礎的考生所占比重很大,這就要求學生在進入藝術修養課學習之前必須學習美術的兩門基礎課-素描和色彩。素描是鍛煉學生的造型能力,色彩是鍛煉學生的色彩感覺能力。這兩門課都是為了學生能更好的學習各門設計課的學習而必須開設的專業基礎課程。

藝術修養課主要是讓學生通過觀看和教師的講解來了解一些經典案例的成功之處。從而讓學生激發其自身的想象空間和創作欲望。

3我國現有高職院校藝術設計專業發展與培養誤區

3.1 教師自身知識層次培養的誤區。我國現有的高職院校教師大多是一些“出校門又進校門”的大學本科畢業生,他們的特點是理論知識和繪畫能力強一些,但是缺乏實際的藝術設計工作鍛煉經驗即在藝術設計類公司工作過,缺乏對藝術設計產品制作過程的了解。這樣的教師在教學過程中依然是在走本科教學的老路,從而造成了高職院校的學生在技能操作上幾乎沒有提高,理論和繪畫能力相對本科院校的學生來說還是相對較弱,這樣的高職畢業生勢必在就業的道路上沒有任何優勢可言,這樣的教學完全不符合國家對高職院校人才培養的指導思想。基于這樣的情況就必須加強作為高職院校一線教師技能能力的培養,盡可能多的安排教師到相關企業單位去實習鍛煉,從而掌握行業一線生產最前沿的實踐技能。

3.2學生學習認識的誤區。在電腦廣泛應用于藝術設計領域后,很多人認為只要學會一些相關軟件,在電腦上點點、畫畫就是藝術設計的全部,就能夠完成藝術設計相關工作了,這是個嚴重的誤區,這樣的錯誤認識讓很多高職院校的藝術設計專業學生多輕視美術功底和藝術修養的學習和提高。這樣的學生就業了,注定是“匠”而不是“師”。高職院校藝術設計專業的學生,無論在生員數量上還是美術繪畫功底上,與本科藝術校相比都相差甚遠。一大部分學生也是高中生經一兩個月的素描頭像,色彩靜物的訓練,有的甚至初中畢業,沒有一點美術基礎。在他們當中的絕大多數對美術的理解,都是只知其然而不知其所以然。從這一點上說,他們的美術基礎是可想而知的,如果不加強其基礎訓練反而會影響其專業課程的學習,太快進入專業學習反而是一種拔苗助長,適得其反的效果。所以我認為目前一些高職院校要根據自己的情況要加強美術基礎課程訓練的前題下,調整時間的安排課程順序,比如前一年集中進行美術基礎課的訓練,提高基本功和藝術修養,后一年半進行設計課的訓練,最后半年學生直接到企業實習,吸取工作經驗。

4高職院校發展藝術藝術設計的前景

藝術設計專業發展的前景是很可觀的,學生畢業就業的形式也是非常樂觀的。高職院校要辦好這個專業就必須有自己辦學的特色,發揮自身的優勢,學校和任課教師要積極的集思廣益,只要對藝術設計專業發展有益的想法,我們都要勇于嘗試,努力培養出受社會歡迎、有特色、高質量的人才,體現高職院校的特色。

參考文獻:

[1]王受之.世界現代平面設計史[M].北京.新世紀出版社.

設計師述職報告范文4

【關鍵詞】知識創新；文獻信息；保障平臺

在“十三五”的開局之年，上海電力學院圖書館緊緊圍繞我校“十三五”規劃事業發展的主要任務，開展了文獻信息保障平臺建設項目。該項目分為三大方面內容，一是，學科評價與分析平臺；二是，移動讀者服務平臺；三是，文獻資源保障平臺。

1 文獻信息保障平臺的建設目標

我校圖書館的文獻信息保障平臺進一步加強了圖書館文獻信息資源保障作用，以能源電力特色為主，圍繞我校“十三五”事業規劃的“四個中心一個智庫”發展目標，創新服務理念，擴大服務對象。通過學科評價與分析平臺，定期掌握全球頂尖高校的科研實力排名動態；利用研究前沿指導本校研究方向，為打造學科核心競爭力奠定基礎，推進產學研協同創新。通過建設移動讀者服務平臺，為讀者帶來便利、快捷的自助式服務體驗，突破圖書館服務時間與空間的限制，讓讀者隨時隨地獲取館內資源，有利于提高學校文獻信息資源的配置效率。通過建設文獻資源保障平臺，進一步優化了資源配置結構，為學校教育教學及重點學科建設提供有效的文獻保障和支撐作用，提升學校內涵建設工作的質量。

2 文獻信息保障平臺的建設內容

我校文獻信息保障平臺建設項目由三大內容構成：學科評價與分析平臺、移動讀者服務平臺和文獻資源保障平臺。

2.1 學科評價與分析平臺

我校圖書館利用購買的InCites、ESI、ERS等平臺搭建學科評價與分析平臺，結合學校的學科特色，更好地為我校進行學科服務。

InCites數據庫：基于全球科研評價的標準――Web of Science數據庫、ESI和JCR的相關數據，采用多方位多層次的指標（絕對指標、標準化指標、百分位指標和合作指標），可以對全球5000多所機構從學科、機構、地域、人員、期刊等層面進行全面分析。

ESI：基于核心合集數據庫的深度分析型研究工具，通過ESI可以確定22個研究領域中最有影響力的內容以及研究前沿，利用研究前沿指導本校研究方向。與分析研究工具無縫鏈接，可以直接在WoS中查看到高被引論文和熱點論文，定期掌握全球頂尖高校的科研實力排名動態。

ERS：針對圖情機構電子資源使用數據進行深度挖掘及利用分析的數據產品，目前已可對外文期刊、外文圖書及中文期刊三種類型的電子資源進行分析，并最終將完成全類別電子資源的使用數據挖掘及分析，輔助圖書館進行全校館藏策略調整，使圖書館有限經費向優勢資源聚攏。

2.2 移動讀者服務平臺

隨著資源數字化應用環境的改變、智能移動終端的普及應用、無線應用環境的日益完善，智能移動終端在全球掀起了熱潮，年輕的90后讀者對數字閱讀和移動閱讀接受度更高。為與時俱進，圖書館需要開展移動圖書館相關工程的實施，以便更好地為讀者服務。

“移動讀者服務平臺”建設包括硬件和軟件兩部分，其中硬件部分涵蓋了移動圖書館平臺――網絡環境配置、移動圖書館平臺硬件設備、移動圖書館平臺客戶端和實現圖書館資源一站式移動服務。軟件部分即為知識發現系統平臺，其核心功能是基于海量學術信息資源，幫助圖書館實現電子資源的目錄級管理，使得用戶能更快更準確地在海量資源中找到所需信息。

2.3 文獻資源保障平臺

為進一步優化數字資源配置結構，順應我校能源電力為特色、多學科發展需求，“文獻資源保障平臺”需加強中外文重要數據庫的建設工作，主要包括了中經網、BEGELL和EI三方面的內容建設。

中經網：是國家信息中心中經網組建的專業從事經濟數據資源開發和服務的機構，承擔著為政府及政府研究機構提供數據支持、數據資料分析整合等業務，是代表國家信息中心中經網對社會提供經濟數據信息服務的唯一窗口。

BEGELL：全文數據庫，內容覆蓋動力工程和熱物理、核科學、航空航天、納米等，囊括了41種同行評審的權威期刊、12種熱物理電子書等，提供工程和生物科學兩個學科資源包，通過電子數據平臺在線訪問。

EI：是著名工程技術類綜合性檢索工具，收錄文獻幾乎涉及工程技術各個領域，例如：動力、電工、電子、自動控制、金屬工藝、機械制造、土建、水利等。

3 文獻信息保障平臺的預期建設效益分析

基于知識創新的文獻信息保障平臺其預期建設效益主要體現在服務學科內涵建設和服務人才培養方面綜合能力提升。

3.1 “基于知識創新的文獻信息保障平臺建設”在服務學科內涵建設方面的效益分析

“學科評價與分析平臺”不僅有助于學校了解在各研究領域的重要趨勢與方向，還能夠使學校及時掌握各具體研究領域內的研究成果及其影響，評估潛在的職工、合作者和競爭對手的研究業績和競爭能力，從而具備更深層次的戰略意義，同時有助于為打造學科核心競爭力奠定基礎，推進產學研協同創新。

“數字資源保障平臺”將根據學校重點學科建設及學校建成有能源電力特色大學理、工、管、文等多學科發展的需求，在保障學校重點學科建設的基礎上，優化數字資源配置結構，要適應學校多學科發展的需求，提升學校內涵建設的質量。

3.2 “基于知識創新的文獻信息保障平臺建設”在培養人才綜合能力提升方面的效益分析

“移動讀者服務平臺”將實現圖書館資源一站式移動服務，不僅能讓全校師生員工隨時、隨地獲取館內文獻資源，還能通過充分利用數據倉儲、資源整合、知識關聯等相關技術，幫助全校師生從整體上掌握學術發展趨勢，洞察知識之間錯綜復雜的關系，發現高價值學術文獻，從而提升高層次人才培養的水平。

“移動讀者服務平臺”、“文獻資源保障平臺”、“學科評價與分析平臺”可以更大程度提升資金使用效率，提升基于知識創新的文獻信息服務保障水平，以支撐校內各個科研組織、教學團隊的知識整合和協同創新，對于更好地進行人才培養、提升社會服務能力具有重要的意義。

4 結語

上海電力學院圖書館開展的“基于知識創新的文獻信息保障平臺建設”項目屬于人才培養和創新團隊建設項目。該項目將為學校教育規劃部門建立與國際接軌的教育評估指標體系，為精準、有效的決策分析提供事實依據，從而指導本校學科研究發展方向。該項目進一步優化了資源配置結構，順應學校多學科發展的需求，并提供有效的文獻保障和支撐作用，將為全校師生帶來便利、快捷的自助式服務體驗，突破圖書館服務時間與空間的限制，讓讀者隨時隨地獲取館內資源。

【參考文獻】

[1]呂莉媛.圖書館信息資源平臺建設的研究現狀及展望[J].圖書與情報，2011（6）：80-84.

設計師述職報告范文5

述職報告是工作中一個很重要的部分，有助于了解自身的工作能力，有利于自己的職業發展。下面好范文小編為你帶來一些關于施工員的述職報告，希望對大家有所幫助。

施工員個人述職報告1

一、履行個人職責

1、認真貫徹執行國家、行業、部局有關技術政策和技術標準，負責組織實施國家、行業技術規范、質量標準在工程上的應用，全面負責項目技術工作和技術管理工作。

2、組織技術人員認真審核設計文件、施工圖紙及進行現場調查，提出設計文件審核記錄和現場調查報告，報送有關單位。

3、主持編制施工組織設計或施工方案，全面落實公司有關程序文件在項目上的應用。

4、負責項目部技術性文件和資料的管理，確保有效版本的文件在各有關場所的應用，負責督促技術人員對施工項目技術資料的收集、歸檔。

5、認真組織編制項目責任成本、質量策劃、安全資料和工程技術總結。

6、組織施工技術交底，參加工程的評定，參加竣工驗收。

7、督促專業技術人員及時做好設計變更有關資料的收集，編制竣工文件。

8、負責新進員工的技術培訓工作。

9、完成領導交辦的其它工作。

二、日常工作

1、在施工前讀懂圖紙，查漏補遺，做好圖紙會審。

2、編制所轄工程《技術交底單》，對施工班組進行現場技術交底，內容包括：樁型樁長的要求、壓樁力的最大值、進度要求、安全措施，分工配合，交待樁機人員與監理的溝通。

3、現場放樣，填寫工程施工記錄及報驗單等工程資料，報現場監理工程師簽認。

4、發現、解決施工現場出現的各種問題，對不能解決的問題要及時向項目經理反映。

5、對工程項目的質量、安全、進度、文明施工進行現場的檢查、監督、記錄;并就現場發現的問題及時匯報項目部，并提出相應的整改建議方案。并監督及時糾正。

6、填寫工程施工日志、做好各種工程資料。

7、工程完工后準備竣工資料。以備驗收交檔。

以上職責、日常工作約束自己，先后完成了以下項目：西大門試樁工程，漢口北華中企業城研發中心1#樓，新長江濱法城市花園，機場路小學，漢口北華中企業城研發中心2#、3#

樓，青山區東興洲片區還建房項目h-5地塊。

三、加強學習，提高現場工程管理水平不斷學習新知識，提高自身的業務水平，雖然咱們搞樁基工程，但是涉及到上部、機械設備的知識也要有所了解，便于與監理、甲方的溝通。業余時間上網瀏覽一些最新的工程軟件，便于日常的施工，與同行業人員多溝通，類似相關軟件，大家互補。

四、盡心履職,全心全意當好公司的一員

作為技術部的一員,,只有承擔責任、帶頭工作的義務。在平時的工作中,對領導交辦的工作,從不討價還價,保質保量完成;對自己分內的工作也能積極對待,努力完成。在同辦公室其他幾位同事的工作協調上,做到真誠相待,互幫互學。

五、不足之處

各項目開工后，控制點的復測一定要做到心中有底，因為控制點一錯造成的工程損失太大了，類似于新長江開工時，有20根樁標高高出1.2米，造成了樁長的浪費，對此向公司道歉。

最后，我想說的是，我需要做到的就是成為一個盡責的員工。

施工員個人述職報告2

設計階段

1。力求完美，方案適宜。

2。需充分思考主機尺寸，重量和安裝間距，個性是小機。另外思考若從電梯或樓梯、窗戶運輸設備到場，尺寸重量、物業意見等影響因素以及到場后如何就位。

3。核實風機余壓。

4。室內設備吊裝是否有突出梁以及其它因素的影響，凝結水排放需思考充分，管路布置是否對標高造成較大影響。

5。防止室內人員產生強烈吹風感，辦公室采用散流器，百葉風口不要布置在人員上方。

6。設備檢修維護方便。人員是否易于操作，清洗、換電機是否可行。

會審階段

1。沖突永遠都是存在的，在施工過程中總有一些不可預知的問題，需逐步解決。

2。對于其他工種提出的我方整改問題，沒有絕對把握的不能輕易應允，避免留下口實。且不得不思考我方施工難度、成本、運行效果而盲目同意。

3。標高思考充分，設備與頂面的最小間距，風管下接短管的長度，水管所占的最小立面高度。

4。裝飾玻璃以及其它一些局部吊頂、包梁工藝是否阻擋風口。我方常有風口布置在窗戶旁邊，需看裝飾窗簾龍骨是否對此位置風口有影響，其它一些龍骨是否影響閥門的調節。

5。與電氣工種的配合。帶給空調設備的容量、控制方式以及開關位置;風口布置與燈槽有無沖突，電氣布線是否影響檢修孔的開啟。

6。裝修收邊靠墻一般有50龍骨，風口下接短管需思考此因素，避讓。

7。木工開孔尺寸與風管內邊沿平齊即可，風口安裝放大尺寸業已思考。

施工階段

1。作為管理人員，對工程應有整體把握以及必須的預見性，切忌輕易向業主保證工期。天大的問題也是能夠解決的，不必驚慌失措，而應尋找妥善解決的辦法。

2。需思考工人勞動強度、經濟利益等因素，懂得管理的藝術，但不得由此而影響工期。期間必須量的返工在所難免，須擅于控制工人情緒，酌情思考予以適當經濟補償。

3。最忌諱大水沖了龍王廟，盡量保證風管、水管均可順利敷設。在一些交匯處需認真分析、深化設計而后安排工人布管。

4。水管吊架間寬盡量小，需固定牢固、平穩。樓板開洞定位時先以單面中點為準在背面試打，可避免較大誤差。

5。水管從設備下方透過不得影響風管下接短管的施工。

6。要保證調節閥動作正常，能全開全閉，動作時手柄不受限制。

7。調節閥需另設螺桿固定，軟管上閥門也需如此，否則易使管路不暢。

8。軟管與風管連接處需緊密且通暢;風管連接、風管與閥門連接處必有孔隙，需采取相應防范措施。

9。下接短管的長度需思考龍骨及石膏板的厚度，不可過長，不得過短。

10。風機盤管吊裝須平穩，采用四周螺孔(中間兩孔不用)可防止回風箱因風管重力而上翹，致使回風管不垂直。吊裝后可用原裝塑料袋包裹，防止污染。

11。膨脹螺栓鉆孔安裝所用鉆頭需大2#。

12。下接短管下料需準確，鉚接平整不得有明顯偏差，以免風口強行安裝扭曲變形。相鄰風口位置不能有明顯偏差，盡量在一條直線上。

13。若出風口與送風口距離太近，注意將回風口斜百葉方向背向出風口。

14。防雨百葉斜百葉方向應順沿雨水下落方向，注意訂購風口時需說明。

15。吊頂若需噴漆，風口在噴漆后平整前安裝。

16。保溫工程重點檢查風管頂部膠水是否牢靠，表面需平整，交匯處需美觀。

17。其它工種配合的相關工作，如控制線、開孔等出現錯誤時，切忌立刻指責對方失誤，而應充分思考其感受，防止其反感情緒，友好協商。

施工員個人述職報告3

各位領導、各位同事，大家好!

借此機會首先向關心、幫助、支持我工作的領導、同事們表示忠心的感謝，本人自__年4月加入內蒙古鑫安建筑公司至今，近一年來，在工作中對自己高標準、嚴要求，認真學習理論和業務知識，不斷提高自身管理素質，在經理的領導下，努力做好本職工作，認真完成各項生產任務，現就一年來的工作總結如下，請評議!

__年我辭去南京工作，回到家鄉并有幸加入到鑫安建筑這個實力雄厚，充滿前景的大公司，在經理的第七分公司工作至今，__年7月在科右前旗大壩溝中、小學項目任項目工程師一職，在施工中對工程技術、質量負全部責任。在檢查工作中曾多次發現工人在施工中工藝錯誤和成品質量問題，并糾正和整改，甚至出現返工。但我開始反思自己的工作方式和管理方法存在的缺陷和錯誤，雖然這些錯誤和質量問題得到了糾正和處理，但畢竟造成了不必要的材料損失和進度滯后，都是本不該發生的。這讓我注意到給工人和領工進行技術交底的重要性。

以前的工作中只是機械性把模式化的技術交底發給勞務領工，這是遠遠不夠的，施工中你也會發現此效果甚微，我開始改變交底方法，在新的一個分項工程開始前必須到施工現場集中工人在一起進行現場技術交底或進行正確示范，并把針對本工程自身特點和工藝特性編制的技術交底發放給勞務經理和領工，并監督其認真學習，通過這一系列“改革”，我發現真的有了很大的改觀，工人也對你的管理不在有逆反心里了。僅以此心得與各位同仁共勉。

__年10月，我被調任大壩溝中學施工員一職，這和之前的技術管理工作又有了很大的差別，記得剛進公司經理就對我說過這樣的話，技術是死的，可以用刻板的文字寫出來的，而管理才是對一個人能力的真正考驗，管理人是一門真正的藝術，他需要去思考去揣摩，不能一桿子打倒，不同的人和事要有不同的管理和溝通方式，這樣才能夠讓工程順利進行，并保證進度和質量的共進。在這方面我有很多的不足，經理曾批評我理論未能與實際結合，是形而上學。這些我都虛心的接受，俗話說良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，所以我還是真心的希望各位領導和同事能夠直言不悔的指出我工作中的不足和為人處事中的欠缺，并對于我工作中的失誤深刻的檢討。

展望__年，我希望能夠繼續在鑫安建筑這個大家庭發展自己的事業，在經理和同事的指導和勉勵下，讓自己的管理能力進一步提高，更希望在__年我們所有的同事，兄弟姐妹能夠團結一心，共同用我們歡樂的汗水創造第七分工司乃至整個鑫安建筑的美好未來。

施工員個人述職報告4

各位領導、各位同事，大家好!

本人名叫___，于__年6月15日進入___有限公司裝飾部，任職施工員崗位。崗位職責包括:配合項目經理制定并安排施工計劃，審閱圖紙及溝通解決圖紙中設計與現場不符等相關問題，對施工隊材料用量及成本的控制，施工工藝的掌握及靈活運用，安全及日常工作資料的管理與收集，與各相關施工單位的溝通協作等。來到公司后，我本著學習、提高自己的原則，積極、認真的對待自己的各項工作，工作能力也得到領導及同事的認可。同時盡自己最大努力把工作做到最好，從而能讓自己在最短的時間融入中孚泰這個大家庭中，為中孚泰的發展壯大出一份力。

裝飾行業每天都是新的，每天都可能會遇到新的方案、新的材料、新的工藝，也就意味著如果自己努力每天都可以學習到新的知識，我是一個對新知識很渴望的人，因為知識能人我們短暫的人生更豐富。這也是我選擇和喜歡這個行業的原因之一。

從事這個行業5年時間，自己是學習者也是實踐者，學習的過程是“辛苦并快樂著”的，但我更注重的是這個過程，我可以在這其中不斷的提高自己的專業技術、業務水平還有溝通協作等多方面的能力。建筑裝飾行業對從業者要求是很高的，既要有過硬的專業知識，又要有很強的溝通能力和管理能力。作為施工員，說實話就是工地現場的“萬金油”，對于現場的各個細節都要清楚，現場每個施工作業面都要監督、巡查。只有做到這樣才能讓自己對現場工作區域中的各個環節有更強的控制力。在來到公司擔任施工員崗位以來，工作的主要任務就是配合項目經理把工程按時、按質、按量完成。具體工作內容如下：

一、安全方面

配合安全員監督施工人員的施工操作規范，在現場嚴格檢查各作業區的施工人員是否文明施工，經常巡視、檢查相關動火、動電、高空作業等工作區域，現場發現問題及時解決處理，對違章的個人及施工隊加大處罰力度——“殺一警百”。

二、圖紙方面

目前這個項目設計圖紙很不完善，很多具體的區間、節點都沒有詳細做法，這就需要施工員配合現場設計師一起深化施工圖紙、明確施工工藝，由于設計方沒有派遣駐現場設計師，這就帶來了深化圖紙確認的過程很困難。

三、材料方面

進場時，自己首先就做了所管區域的材料進場計劃，基本明確了材料的用量及進場時間，由于現場方案在施工過程中會有變更，所以材料的統計，作為施工員就要一直跟蹤統計。甲方方面對材料的認質認價過程很繁瑣，時間長，加上公司采購流程也很繁瑣，耗時、耗力，一個審批流程要走很長時間，直接導致在材料采購、到場時間滯后。

四、工程進度

項目工期緊，只有5個月的時間，安排施工隊工作內容的時候，我們從很多方面下手爭取一切能爭取的時間，如交叉作業、增派人手、加長工作時間等。自己也經常和施工隊溝通，根據現場實際情況控制各相關作業面的完成時間以及督促各個施工部位所需要材料的進場時間。爭取盡自己最大的努力配合項目經理把工程“按時、按質、按量”完成。

五、施工工藝應用和施工隊管理方面

與施工隊長溝通各個細部節點的具體做法，本著“注重完成后的效果、省時、省料、施工方法簡單”的原則監督、控制各個作業面的施工工藝。對與施工工程量變更的核查、簽證，自己都做到現場實際測量、核對，準確的核算出變更的工程量以維護公司和各施工隊的權益。

六、與各其他單位的溝通協作

現場的施工過程中隨時會出現各種各樣的問題，這就會涉及很多其他相關單位如：舞臺機械、消防、暖空、強弱電等等，我工作過程中也本著溝通學習的原則，與各其他單位共同解決現場出現的問題，既要保證公司的'利益，還要確保問題以一個最快簡的方式方法解決。

七、各項資料的收集和整理

積極配合資料員做好自己所管區域的隱蔽工程項目驗收所需各項資料的收集，各項施工內容變更的手續和資料的收集，現在自己所管區域的施工作業面設計變更很多，自己也經常和資料員溝通，配合其收集、整理所需的各項資料。

總體來講，在過去的4個月工作時間里，在施工員的崗位上，較好的完成了自己的工作任務，能夠積極、主動的去做相關工作。在任何場合中都絕對維護公司的利益和立場。在工作中，明確屬于我的工作或未明確所屬人但領導安排的工作，我都能以很好的執行力去完成。

在工作中自己也有不足的地方——工作中有些具體的事情做的還不夠細致，各方面的專業知識需要加強，如：水電部分相關知識、聲學部分相關知識等。自己會在未來的工作、學習中擬補身上的不足，盡最大努力完善自己。還有就是自己正在制定一份工作中的學習計劃，把工作內容分成若干部分，在這些若干項工作內容中再細化分解各個部分，從而劃分出哪一部分中的哪一方面是自己弱項需要重點加強學習，哪些自己有優勢的地方要突出體現，并要制定一份時間計劃表，量化具體的學習提高時間以激勵自己努力學習，并爭取在近兩年內考取國家注冊一級建造師資格證。同時在工作中自己會按時、按質、按量的完成我工作職責內的各項工作內容。

公司在成長、在發展，各項體制、制度也在完善之中，我覺得自己很幸運，能進入公司并有機會通過自己努力學習、踏實認真的工作從而讓自己和公司在未來的日子里一起進步、發展。

以上是我轉正述職報告，敬請領導審閱。

設計師述職報告范文6

國際在線消息：據新華社電，世界著名的英國學術期刊《自然》23日報告說，中國的高質量科研論文數量近年來上升勢頭強勁。

該報告調查了全球范圍的科研論文數據，結果顯示，在引用次數排名最靠前的高質量科研論文中，由中國研究人員發表或參與發表的論文比例在2011年達到11.3％，居全球第四位。該報告還顯示，在中國的高質量科研論文中，中國科學院、中國科學技術大學、北京大學的研究者的論文所占比例居前。

該報告預計，到2014年，中國的高質量科研論文數量將僅次于美國，居全球第二位。