前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了機(jī)電工程一體化論文范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

機(jī)電工程一體化論文范文1

機(jī)電一體化作為一門獨(dú)立的交叉學(xué)科，具有跨學(xué)科性、綜合性性的特點。現(xiàn)代信息時代的到來，尤其是現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)的不斷改進(jìn)和完善，促使機(jī)電一體化飛速發(fā)展并且在現(xiàn)實生活中得到前所未有的廣泛應(yīng)用。

2機(jī)電一體化發(fā)展趨勢

隨著各科技術(shù)的不斷發(fā)展、相互融合，以及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對機(jī)電一體化提出的必然發(fā)展需求，導(dǎo)致機(jī)電一體化在未來的發(fā)展過程中將呈現(xiàn)以下幾大趨勢：

（1）智能化。人工智作為科技進(jìn)步的一種體現(xiàn)，代表著一種新的生產(chǎn)力，在問世之初就得到了社會各個方面的關(guān)注。“智能化”的主要描述對象是機(jī)器設(shè)備的行為，這是各科學(xué)技術(shù)相互融合的一個必然結(jié)果，即結(jié)合控制理論、計算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)等新思想，使機(jī)器本身如同人類一樣具有邏輯、判斷以及自主決策等能力，從而更好的控制發(fā)展進(jìn)程，實現(xiàn)目標(biāo)。

（2）微型化。微型化主要指的是物體的體積方面，泛指機(jī)電一體化產(chǎn)品的體積之小，其尺單位一般用毫米，甚至是微米、納米。微型化的主要特點是主要體現(xiàn)在:體積小、耗能小、運(yùn)動靈活。機(jī)電一體化技術(shù)的微型化將在社會的各個方面得到應(yīng)用，尤其是精細(xì)化的行業(yè)和部門，如：醫(yī)療、軍事、信息等多個方面。

（3）綠色化。社會的持續(xù)發(fā)展給人們帶來巨大改變，在物質(zhì)豐富、生活舒適的同時，資源減少，生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重污染等問題要同時浮現(xiàn)。在保護(hù)環(huán)境成為社會發(fā)展的必然前提的社會環(huán)境下，綠色產(chǎn)品的概念應(yīng)運(yùn)而生。作為綠色產(chǎn)品必需滿足符合環(huán)境保護(hù)及人類健康這兩大硬性指標(biāo)，這主要體現(xiàn)在其產(chǎn)品的設(shè)計、產(chǎn)品的制造過程、產(chǎn)品的使用以及使用后期的銷毀的幾大方面。而作為機(jī)電一體化這一特殊的對象，其綠色化主要體現(xiàn)在產(chǎn)品的使用以及使用后期的銷毀的兩大大方面，即在使用的過程中不污染生態(tài)自然環(huán)境，同時能夠回收利用。設(shè)計綠色的機(jī)電一體化產(chǎn)品，順應(yīng)了時代的發(fā)展要求，將具有廣闊的發(fā)展前景。

（4）模塊化。在現(xiàn)實社會的生產(chǎn)過程中，生產(chǎn)具有標(biāo)準(zhǔn)的、統(tǒng)一接口的一體化產(chǎn)品需要具備兩大方面的因素：第一、一體化產(chǎn)品的各種類具有明確的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，第二，生產(chǎn)機(jī)電一體化電子產(chǎn)品的廠家能夠嚴(yán)格按照各種類的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)，且所生產(chǎn)的產(chǎn)品各項技術(shù)指標(biāo)過關(guān)。但是，現(xiàn)實社會中這兩方面的因素不能夠達(dá)到生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一接口的機(jī)電一體化產(chǎn)品單元，成為一項十分復(fù)雜的事情。但研制和開發(fā)具有標(biāo)準(zhǔn)接口機(jī)電一體化產(chǎn)品單元本身對于機(jī)電一體化的發(fā)展是非常重要的事情。

（5）網(wǎng)絡(luò)化。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、人們生活等方面都發(fā)生了重大改變。在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，各產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售等各個環(huán)節(jié)都隨著網(wǎng)絡(luò)的全球化納入到全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，各企業(yè)之間的競爭也隨著這種進(jìn)程呈現(xiàn)出全球化的態(tài)勢。可以毫不夸張的說，只要研制出的機(jī)電一體化新產(chǎn)品滿足社會需求且質(zhì)量保證，暢銷全球?qū)⒉皇菃栴}。

3機(jī)電一體化技術(shù)在工程機(jī)械中的應(yīng)用

機(jī)電一體化技術(shù)在被引進(jìn)工程機(jī)械這一領(lǐng)域后，其應(yīng)用領(lǐng)域及范圍非常廣泛，這主要源于機(jī)電一體化技術(shù)在工程機(jī)械領(lǐng)域所產(chǎn)生的以下幾大方面作用：

3.1監(jiān)督與控制

機(jī)電一體化這一技術(shù)被引入到工程機(jī)械領(lǐng)域之后，在該領(lǐng)域所發(fā)揮的作用主要是利用電子一體化產(chǎn)品的各種功能如智能化，其所發(fā)揮的作用主要多種多樣，其中監(jiān)督與控制作用是在該領(lǐng)域所發(fā)揮的關(guān)鍵作用之一。監(jiān)督和控制主要是利用了機(jī)電一體化的半智能化特點，對工程機(jī)械的使用過程及故障的出現(xiàn)進(jìn)行自動的監(jiān)督和控制，從而減少相關(guān)事故的發(fā)生，提高安全性。這主要體現(xiàn)在以下三大方面：第一、電子監(jiān)控，第二、自動報警、第三、故障自診。

3.2節(jié)能降耗

沒有將機(jī)電一體化引入至工程機(jī)械領(lǐng)域時傳統(tǒng)意義上的工程機(jī)械領(lǐng)域，存在一個非常突出的問題：功能與功能之間無一定的相關(guān)性、聯(lián)系性，呈現(xiàn)相互杜歷的態(tài)勢，這就致使各功能之間不能進(jìn)行有機(jī)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而致使設(shè)備的利用效率偏低，生產(chǎn)資源浪費(fèi)相對比較嚴(yán)重。

3.3提高作業(yè)精度

產(chǎn)品的作業(yè)精度直接影響著工程的質(zhì)量，對于工程所具有的各種效益必將產(chǎn)生直接的影響。這不僅體現(xiàn)在施工過程中，在簡單的產(chǎn)品生產(chǎn)過程中同樣如此。一般情況下，機(jī)床加工的不良產(chǎn)品的成因主要是人的因素，即人的技術(shù)水平以及操作經(jīng)驗。機(jī)電一體化技術(shù)在工程機(jī)械中的引用，很大一方面是借助電子系統(tǒng)的精密控制系統(tǒng)，從而，不僅實現(xiàn)了其自動化、智能化，而且同時減少人為因素引起的各種失誤和偏差，從而提高工程機(jī)械工作的精密程度，確保產(chǎn)品質(zhì)量。

3.4降低勞動強(qiáng)度

目前，工程機(jī)械施工操作過程中呈現(xiàn)的自動化或者半自動化這一特點，是對機(jī)電一體化技術(shù)引入后的一個必然結(jié)果。這促使在施工過程中，勞動者的勞動強(qiáng)大得到大大降低，同時能夠在同時間段內(nèi)完成各種不同工作，促使工作效率得到大大提高。

4結(jié)語

機(jī)電工程一體化論文范文2

關(guān)鍵詞：建筑施工；機(jī)電工程

1 機(jī)電工程技術(shù)在建筑施工中的準(zhǔn)備工作

1、在一些高層建筑中，機(jī)電工程技術(shù)是一項復(fù)雜而且龐大的工程。因此，在施工之前。確定其建筑工期十分關(guān)鍵。為了確保施工進(jìn)度和施工質(zhì)量。機(jī)電設(shè)備在安裝之中，應(yīng)該做好不同專業(yè)人才之間的相互配合。例如：在施工過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)土建施工人員與機(jī)電裝修人員的相互沖突，這就極大程度的影響了人員合理的分配，同時還對施工進(jìn)度會造成一定的干擾。所以在施工前，在人力資源上要做好分配，保證施工的勞動力能夠定向輸入。遵循統(tǒng)一分配，合理流動的原則。為施工前期做好準(zhǔn)備工作。其二：在施工前，要做好圖紙的歸檔工作，以方便工程設(shè)計人員及時的審核以及校對。同時對于施工中的工程機(jī)械設(shè)備要提前進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，避免在施工過程中，出現(xiàn)設(shè)備故障，從而影響施工效率。對于施工材料還要做好工程造價的基本預(yù)算，要設(shè)立物料管理員，對材料進(jìn)行統(tǒng)一的分配，避免材料浪費(fèi)。

2、在進(jìn)行機(jī)電工程技術(shù)的應(yīng)用之前，要不斷加強(qiáng)施工人員的安全防范意識。因為機(jī)電施工技術(shù)在建筑工程中有一定的風(fēng)險，尤其是在試電以及不完善階段，如果不規(guī)范施工，很容易引起一些安全事故。所以，在進(jìn)行施工之前，一定要樹立安全防范意識，要遵守施工規(guī)則，規(guī)范施工。同時還要做好安全保護(hù)措施，例如：絕緣鞋、安全帽等防御措施一定要做好，做好意識上和身體上的雙重防護(hù)措施，切實保護(hù)施工人員的人身安全。

2 機(jī)電工程技術(shù)在建筑工程中的機(jī)電安裝

1、機(jī)電安裝在建筑工程項目中十分關(guān)鍵，是工程項目的重要組成部分。在給水排水系統(tǒng)的安裝中，要注意以下幾點：其一；為擴(kuò)大室內(nèi)使用面積，并保證外墻的美觀，盡量將污、雨、廢水立管設(shè)置在陽臺上。若衛(wèi)生間、廚房不與陽臺靠近，則只能設(shè)置在衛(wèi)生間、廚房內(nèi)，要將用水點設(shè)置在盡量靠近排水立管的位置，并盡量將排水立管隱藏起來，這樣既能保證室內(nèi)墻體美觀還能減少排水橫管長度，降低施工費(fèi)用。共用生活熱水設(shè)備，盡量將衛(wèi)生間設(shè)計與廚房靠近。一般地衛(wèi)生間做下沉式，以便精裝修時可以隨住戶喜好來設(shè)置各用水、排水點位置，不至開樓板洞，從而而重新做防水。其二：廚房內(nèi)通常不會設(shè)置地漏，但是在設(shè)計廚內(nèi)排水系統(tǒng)時要考慮到日后排水管保修時是否有足夠空間和是否方便。一般的住宅樓有兩個陽臺，洗衣機(jī)放在陽臺上。天然氣入戶后，應(yīng)將天然器熱設(shè)置在陽臺與廚房內(nèi)，避免設(shè)置在衛(wèi)生間內(nèi)，以免洗澡時因排水不暢發(fā)生中毒事件。天然氣管道若在精裝過程中有改動必須經(jīng)過正規(guī)天然氣公司的人用儀表測驗合格后方可使用。

2、在對住宅的電氣系統(tǒng)進(jìn)行安裝時，要按照規(guī)范進(jìn)行施工。一般情況下，住宅用電大致可以分為兩種。分別是強(qiáng)電和弱電。強(qiáng)電分插座系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、空調(diào)等用電設(shè)備系統(tǒng)；弱電分有線網(wǎng)絡(luò)、電視、可視對講、門禁。空調(diào)電最好設(shè)計成單獨(dú)回路，臥室照明為一個回路，衛(wèi)生間與廚房照明單獨(dú)設(shè)置成各自的回路，客餐廳的照明是一個回路，衛(wèi)生間插座是一個回路，臥室插座是一個回路，客餐廳的照明是一個回路，廚房插座是一個回路，陽臺照明就近編入所在房間照明及插座回路中有線網(wǎng)線、電視、電話線應(yīng)當(dāng)設(shè)計到客廳與各臥室。其二：對于各個臥室的照明系統(tǒng)應(yīng)該充分采用雙控開關(guān)進(jìn)行控制，這樣就能較好的方便居民的使用。其三：為了避免在裝修過程中出現(xiàn)二次配線開槽的情況，施工人員在施工過程中，應(yīng)該預(yù)留線槽，從而配合施工人員的工作。同時對于網(wǎng)線以及電話線插座都應(yīng)該進(jìn)行良好的設(shè)計，避免二次施工的情況出現(xiàn)。

3 機(jī)電工程技術(shù)在建筑施工中的應(yīng)用模式分析

1、預(yù)埋線管、孔洞并對防雷接地進(jìn)行焊接

在樓層建筑施工中，為了保證土建施工的質(zhì)量和效率，就必須要求電機(jī)工程和土建合理的進(jìn)行配合施工，并根據(jù)將要安裝的設(shè)備類型和參數(shù)進(jìn)行預(yù)留設(shè)計，做好預(yù)留工作。為工程后期的過線、所需孔洞、照明以及智能化系統(tǒng)的埋線和埋管做出預(yù)留，并根據(jù)防雷技術(shù)的對防雷接地焊接部位進(jìn)行預(yù)留。在施工前，確保工程的專業(yè)管線圖紙的標(biāo)準(zhǔn)尺度同實際的尺度相符合，對出現(xiàn)預(yù)留尺寸差別和預(yù)留紕漏的工程項目即是的進(jìn)行修正，在施工中，要嚴(yán)格的按照施工圖紙進(jìn)行，如果施工中預(yù)留出現(xiàn)尺寸差錯將會對施工后期的工程造成難以估摸的影響。這就要求施工人員要重視一些淺埋的線管，并為預(yù)留工程作出標(biāo)記，避免在施工中對管線造成損失。

2、樓板暗敷管線

在樓板的兩層鋼筋網(wǎng)中間一般都會鋪設(shè)電氣管線，這就要求在施工中做好鋪設(shè)電氣管線的預(yù)留工作，而預(yù)留工作需要在樓板的第一層鋼筋網(wǎng)完畢后進(jìn)行。把握好最佳的管線鋪設(shè)時間，做好鋪設(shè)前的準(zhǔn)備工作，保證鋪設(shè)材料和鋪設(shè)的技術(shù)人員能夠到位，同時能夠跟上施工進(jìn)度，從而促進(jìn)樓板間的管線高效的完成。

3、墻壁內(nèi)暗敷的電氣管線

在墻壁砌體時，一定要確保斷線定位工序的完整，并嚴(yán)格的按照要求進(jìn)行設(shè)計。在電氣管線的安裝中一般都將其安裝如墻壁內(nèi)部，然后進(jìn)行砌體，當(dāng)砌體完成之后，墻壁內(nèi)暗敷的電氣管線將不能再進(jìn)行修改，這就要求墻壁內(nèi)的管線安裝要做到一次到位，保證精準(zhǔn)、嚴(yán)格。房間內(nèi)的暗敷管線走向分為橫豎兩種，主要以橫向管線走向為主，由于管線一般較細(xì)，所以不再進(jìn)行砌體時進(jìn)行管線的鋪設(shè)，如果在砌體時進(jìn)行鋪設(shè)會嚴(yán)重的影響墻壁的整體美觀和堅固性。因此必須在墻體的砌體完全干硬之后，采用專業(yè)的管線安裝工具在墻壁間開辟淺溝，然后將管線安裝其內(nèi)并進(jìn)行固定。

4、放線和支架的制安

在電器管線的安裝中，要注意保證管線的排線整齊，嚴(yán)格按照橫平豎直的規(guī)則進(jìn)行，同時還需要固定支架，確保每一次支架的關(guān)卡均勻，在支架間還需要預(yù)留出符合規(guī)定的間距，以備后續(xù)安裝工作的繼續(xù)進(jìn)行。在鋪設(shè)管線即將完工時，要及時的對管口用防火材料進(jìn)行密封處理，并且在不同的電壓等級的管線回路導(dǎo)線間進(jìn)行非燃燒體加入處理，對不同的管線進(jìn)行分類，防止出現(xiàn)不同的管線共管和共槽現(xiàn)象的發(fā)生。在對管線進(jìn)行預(yù)埋時，要對接口處進(jìn)行固定，防止在進(jìn)行灌漿時發(fā)生脫落。在電氣的管線和水管發(fā)生交叉時，要確保電氣的管線鋪設(shè)在水管上方，并保證距離不低于0.2m為宜。

4 結(jié)束語

綜上所述，在市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，我國在住宅產(chǎn)業(yè)化項目中機(jī)電施工技術(shù)的發(fā)展也日益加快。人們對于機(jī)電工程技術(shù)的應(yīng)用也有了新的要求，所以機(jī)電設(shè)備的安裝將不再局限于傳統(tǒng)模式的單體設(shè)備安裝。而是會貫穿到整個房屋的建筑過程。因此加強(qiáng)機(jī)電一體化工程技術(shù)在建筑施工中的應(yīng)用十分關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

[1]郭文哲，肖春芳.機(jī)電工程施工質(zhì)量的控制方法分析[A].2015年第九屆雜文學(xué)術(shù)研討會論文集[C].2015

[2]董磊.淺談機(jī)電工程施工質(zhì)量的控制方法[J].才智.2014（25）

[3]陳林.機(jī)電工程項目施工質(zhì)量控制分析[J].技術(shù)與市場.2013（06）

機(jī)電工程一體化論文范文3

【關(guān)鍵詞】實踐教學(xué)；機(jī)械電子工程

1、我國機(jī)械電子工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的現(xiàn)狀

當(dāng)前機(jī)電專業(yè)的人才培養(yǎng)正向著復(fù)合型和應(yīng)用型的方向發(fā)展，這不僅要求學(xué)生具有較扎實的專業(yè)知識，也需要學(xué)生能將相關(guān)專業(yè)的理論與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，通過實踐方面的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識的能力。應(yīng)用型學(xué)院的辦學(xué)理念是培養(yǎng)有較扎實的基礎(chǔ)理論、較強(qiáng)的專業(yè)知識和實踐能力、有健康的心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。近年來，應(yīng)用型高等學(xué)校的機(jī)械電子工程專業(yè)雖然取得了一些成就，向社會輸送了一部分人才，但也確實存在以下兩個問題： 一方面，這類院校雖然開設(shè)這個專業(yè)，卻沒有建立一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵺`教學(xué)體系。這包括實踐教學(xué)管理體系、實踐教學(xué)內(nèi)容體系、實踐教學(xué)保障體系。另一方面，三本學(xué)生相對基礎(chǔ)薄弱，院校沒有因材施教，只是一味的沿用重點院校理論深度的內(nèi)容教學(xué)體系培養(yǎng)，產(chǎn)生了一些新的問題和矛盾，所以教學(xué)效果不是十分理想。

最重要的是該專業(yè)的建立旨在為社會輸送大量的專業(yè)化應(yīng)用型人才，工程應(yīng)用能力一定會是他們的強(qiáng)項。但目前很多院校在教學(xué)實踐體系中沒有增加工程實踐的課程更談不上提供給學(xué)生工程實踐的一線實習(xí)經(jīng)歷。另外，實踐基地和實踐目標(biāo)的矛盾，新的理論和落后的教學(xué)設(shè)備之間的矛盾也是目前機(jī)電工程專業(yè)教學(xué)體系中存在的較為突出的問題。

2 我國機(jī)械電子工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的改革方法

從我國當(dāng)前機(jī)械電子工程專業(yè)的實踐教學(xué)體系中存在的問題來看，工程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是改革的重中之重。筆者試著從以下幾個方面提出一些意見，希望有助于構(gòu)建完善的工程實踐教學(xué)體系。

（1）實踐教學(xué)管理體系

高等院校應(yīng)建立規(guī)范的實踐教學(xué)考核辦法，對實踐教學(xué)的要求與培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位，保證實踐教學(xué)的質(zhì)量。工程實踐的內(nèi)容要靠制度來體現(xiàn)，目標(biāo)要考考核體系來保證。制度要準(zhǔn)確、合理。目標(biāo)要明確、可行。

（2）實踐教學(xué)內(nèi)容體系

根據(jù)研究數(shù)據(jù)來看，一名合格的工程師的培養(yǎng)過程大約需要七到九年的時間，這其中包括工程科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和工程實踐的訓(xùn)練。其中工程實踐的訓(xùn)練是這個培養(yǎng)過程的重頭戲。在制訂工程實踐教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)該多方面考慮，既要保證學(xué)生的基礎(chǔ)知識穩(wěn)固，又要保證其創(chuàng)新意識以及實踐能力。

將部分傳統(tǒng)的理論性教學(xué)課程轉(zhuǎn)設(shè)為小班教學(xué)，理論教學(xué)和現(xiàn)場操作結(jié)合，保證良好的教學(xué)效果。例如單片機(jī)、PLC這類課程課堂配備相關(guān)教學(xué)儀器，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理論學(xué)習(xí)與操作相結(jié)合，理論指導(dǎo)實踐，實踐加深對理論理解；實驗教學(xué)方面，將具有綜合性、創(chuàng)新性的實驗替代部分驗證性實驗，這樣更有利于發(fā)揮他們的主觀能動性，開發(fā)他們的思維潛能；實習(xí)是每個高等院校培養(yǎng)學(xué)生的必要環(huán)節(jié)，它對提升學(xué)生操作能力和實踐能力等多方面起到了十分重要的作用。學(xué)校應(yīng)多給學(xué)生提供各類實習(xí)機(jī)會及充足的實習(xí)時間。

（3）實踐教學(xué)保障體系

目前，學(xué)院存在實踐教學(xué)的“軟”、“硬”件層次欠缺的問題較突出。

教師在實踐教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，專業(yè)教師實踐能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到實踐教學(xué)的效果。打造一支訓(xùn)練有素的師資隊伍是改革工程實踐教學(xué)的重要保障之一。教師不僅要做到精心把握策劃每個教學(xué)環(huán)節(jié)，編寫實用的實踐環(huán)節(jié)教材。還要及時解決學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。這兩者缺一不可。當(dāng)然要想把這兩方面做好，一方面教師本身需要不斷的實踐學(xué)習(xí)，校方也要定期培訓(xùn)教師，及時將新的理論、技術(shù)引進(jìn)教學(xué)體系。另一方面校方要有計劃地引進(jìn)一批綜合素質(zhì)高的師資隊伍，這些教師不僅具備一定的理論知識，還應(yīng)有工程實踐一線工作的經(jīng)歷，以便將實際生產(chǎn)與教學(xué)相結(jié)合。這將是工程實踐教學(xué)質(zhì)量的有力保障。

實踐基地與實踐教學(xué)目標(biāo)難匹配是應(yīng)用性高等院校機(jī)電專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)一個普遍存在的問題。機(jī)械電子工程類專業(yè)是一門實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以教學(xué)的每一步驟都不能缺少工程實踐的教學(xué)。這樣既可以鞏固理論知識也可以提高操作能力。學(xué)校應(yīng)在教學(xué)設(shè)備、設(shè)施上積極升級、擴(kuò)充。綜合光、機(jī)、電、計算機(jī)、信息控制等方面來考慮，提供計算機(jī)測控系統(tǒng)、自動化儀表及裝置、機(jī)電工程智能檢測、光電轉(zhuǎn)換與通信技術(shù)等系列實驗設(shè)施及相關(guān)實踐環(huán)節(jié)，建立優(yōu)勢明顯的實驗室及實習(xí)基地，以供學(xué)生參與實踐學(xué)習(xí)。還可積極開啟合作教育的模式。即校外企業(yè)教學(xué)和校內(nèi)課堂教學(xué)相結(jié)合。

3 結(jié)束語

機(jī)械電子工程專業(yè)是一門實踐性非常強(qiáng)的綜合學(xué)科。理論來源于實踐，理論指導(dǎo)實踐。以學(xué)生為中心，以向社會輸送優(yōu)秀的應(yīng)用型人才為宗旨，逐步將院校的工程實踐教學(xué)體系走上正軌，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。本文針對該專業(yè)當(dāng)前教學(xué)體系現(xiàn)狀，在實踐教學(xué)體系上做一些研究和探討，希望對應(yīng)用型高等院校實踐工程教學(xué)質(zhì)量的提升盡一些綿薄之力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 盧美俊.淺談如何切實加強(qiáng)機(jī)械專業(yè)實踐教學(xué)[J].網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報.在線教育 2012（31）

[2] 周立新.高職院校機(jī)械專業(yè)實踐教學(xué)體系改革的探析[J]. 硅谷 2009（24）

[3] 林賢進(jìn). 新建工程類本科院校實踐教學(xué)體系建設(shè)研究[J].福建師范大學(xué)-學(xué)位論文 2009

機(jī)電工程一體化論文范文4

根據(jù)現(xiàn)代期刊編輯學(xué)理論，期刊封面的主要功能有認(rèn)識功能和美學(xué)功能。認(rèn)識功能需要封面設(shè)計規(guī)范、清晰、辨識度高，能清楚提示期刊的性質(zhì)、特色、內(nèi)容及服務(wù)方向。從認(rèn)識功能這個維度可以延伸出科技期刊的3條封面設(shè)計原則：規(guī)范性、穩(wěn)定性和專業(yè)性。美學(xué)功能則需要使專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目萍计诳咚囆g(shù)美感，傳達(dá)出活潑的人文氣息，增加期刊的可讀性和吸引力，從美學(xué)功能這個維度可以延伸出科技期刊的1條封面設(shè)計原則：藝術(shù)性。具體論述如下：

（一）規(guī)范性科技期刊的封面

首先要符合國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，和諧地標(biāo)出必要的項目和信息。《科學(xué)技術(shù)期刊編排格式》規(guī)定科技期刊封面應(yīng)該標(biāo)明刊名、卷期、出版年月、責(zé)任者、國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號、期刊條碼等項目。因此，在進(jìn)行封面設(shè)計時，這些項目和信息必須做到?jīng)]有遺漏、簡潔清晰。同時，在期刊卷號、期號表達(dá)上盡量采用國際通行做法。總體而言，規(guī)范化標(biāo)示封面信息是科技期刊封面設(shè)計最基本的要求，只有這樣才能有效發(fā)揮封面的認(rèn)識功能。

（二）穩(wěn)定性科技期刊具有無限期連續(xù)出版的特性

如果刊物要保持區(qū)別于其他刊物的辨識度，并樹立品牌形象，封面設(shè)計應(yīng)該保持相對的穩(wěn)定性，這種穩(wěn)定性也不是一成不變，而是進(jìn)行有規(guī)律和細(xì)微地調(diào)整，使期刊封面能始終延續(xù)一種穩(wěn)定的風(fēng)格，最終在讀者心中形成獨(dú)樹一幟的期刊整體形象。因此，可以精心設(shè)計一種能產(chǎn)生深刻影響力的封面元素，讓這種元素成為貫穿各期封面設(shè)計的一條線索，由此積淀成為期刊的標(biāo)志。總之，期刊的封面設(shè)計要注意連續(xù)性和穩(wěn)定性，即使有變化，也是有規(guī)律的、細(xì)微的變化，以此發(fā)揮封面的認(rèn)知功能和形成刊物的品牌特色。

（三）專業(yè)性每種科技期刊都會涉及一種或多種學(xué)科和專業(yè)

每種學(xué)科和專業(yè)都有專屬的研究對象和特色。這些特定的研究對象和特色能很好地傳達(dá)科技期刊的專業(yè)范圍和專業(yè)內(nèi)容，因此在進(jìn)行封面設(shè)計時，可以注意從學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域的特色中尋找設(shè)計靈感，尋找獨(dú)特封面設(shè)計的切入點，通過色彩、布局、構(gòu)圖等封面設(shè)計勾勒出刊物的專業(yè)特色，突出刊物應(yīng)有的個性，使科技期刊的封面成為其學(xué)科和專業(yè)服務(wù)方向的指示器。

（四）藝術(shù)性優(yōu)秀的科技期刊

總是能同時駕馭好科學(xué)性與藝術(shù)性這兩個維度，而不僅僅是一種嚴(yán)肅、莊重的學(xué)術(shù)傳播載體。科技期刊通過封面上的圖形、色彩等刺激讀者的感官，進(jìn)而給人以美的享受和心靈的震撼，使讀者產(chǎn)生進(jìn)一步閱讀的欲望，這就是封面設(shè)計藝術(shù)的魅力所在。對于科技期刊而言，封面設(shè)計更宜“以少勝多”，以簡潔、精練的線條，通過抽象象征的藝術(shù)手法表現(xiàn)期刊的專業(yè)范圍或者內(nèi)容特色，具體而言就是采用明快簡潔的幾何構(gòu)圖、象征性圖案或者刊徽之類來展示刊物的內(nèi)容，同時要注意線條、色彩、圖片的完美結(jié)合，形成簡約大方、優(yōu)美精致的藝術(shù)風(fēng)格，給讀者留下深刻的印象。

二、當(dāng)下國內(nèi)科技類期刊封面設(shè)計的現(xiàn)狀

筆者對國內(nèi)科技期刊封面設(shè)計的規(guī)范性、穩(wěn)定性、專業(yè)性和藝術(shù)性這4個方面作了抽樣調(diào)查。筆者登錄知網(wǎng)，進(jìn)入出版物檢索頁面，隨機(jī)查閱近3年來50種基礎(chǔ)科學(xué)類刊物的封面和50種工程科技A類刊物的封面。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這100種科技期刊在封面設(shè)計的規(guī)范性、穩(wěn)定性方面都做得比較好。規(guī)范化是科技期刊質(zhì)量評定的一個重要方面，封面設(shè)計的規(guī)范化則是其中重要組成部分，因此這100種科技期刊都在封面完整、規(guī)范地標(biāo)注了必要的信息項目。同時，為了形成刊物的品牌特色和提高辨識度，這100種科技期刊在封面要素布局、色調(diào)和刊名字體字號方面也非常注意保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，其中約80%的科技期刊除了變更出版年月、卷、期號等信息之外，近3年基本使用同一種封面設(shè)計，穩(wěn)定性比較強(qiáng)。另有科技期刊封面設(shè)計雖有變化，但注意平穩(wěn)過渡。如《地球?qū)W報》的封面每年都會呈現(xiàn)細(xì)微、有規(guī)律的變化，但整體格局始終如一。但是，這100種科技期刊在專業(yè)性和藝術(shù)性方面則明顯不足。其中只有50%左右的科技期刊能通過封面設(shè)計傳達(dá)其專業(yè)特點和辦刊特色。而富有藝術(shù)美感、能產(chǎn)生視覺沖擊的科技期刊封面設(shè)計則更少，在這100種科技期刊中約占10%。上述調(diào)查結(jié)果說明，國內(nèi)科技期刊封面的專業(yè)性和藝術(shù)性還不夠，在辦刊實踐中尚需重點從這兩個方面去改善。

三、科技類期刊封面設(shè)計的可行性路徑

（一）以封面故事來凸顯期刊的專業(yè)性

封面故事中刊載的圖片內(nèi)容往往與刊物本身密切相關(guān)，因而采用封面故事突顯科技期刊的專業(yè)特色、宣傳相關(guān)的科研成果和科研人員是一個有效的辦法。《生物化學(xué)與生物物理進(jìn)展》是中國科學(xué)院生物物理研究所和中國生物物理學(xué)會共同主辦的學(xué)術(shù)刊物，始終以推動生命科學(xué)發(fā)展為宗旨，現(xiàn)已發(fā)展成為被SCI、CA、俄羅斯文摘等國際權(quán)威檢索系統(tǒng)收錄的優(yōu)秀科技期刊。登錄《生物化學(xué)與生物物理進(jìn)展》的網(wǎng)站，可以看到該刊物采用封面故事的形式來加強(qiáng)對該領(lǐng)域創(chuàng)新型科研成果的宣傳，刊物在每期封面選登當(dāng)期發(fā)表的優(yōu)秀論文中的制作精良的圖片，圖片一經(jīng)選用，該論文即被作為刊物的封面論文，以封面故事的形式簡介論文的研究內(nèi)容，并附上作者、文題和文章所在頁碼。《地球?qū)W報》是中國地質(zhì)科學(xué)院主辦的惟一科技期刊，該刊物每期都選用“中國地質(zhì)科學(xué)院年度十大科技進(jìn)展”成果或中國地質(zhì)科學(xué)院科研團(tuán)隊的重要創(chuàng)新成果作為封面照片，同時在封面刊載與之對應(yīng)的封面故事。這樣可以有效展示《地球?qū)W報》的辦刊特色和水平、宣傳中國地質(zhì)科學(xué)院的創(chuàng)新性科研成果。

（二）以封面固定圖案設(shè)計來凸顯期刊的專業(yè)

特色封面中最有視覺沖擊力的當(dāng)屬圖片，因此在封面設(shè)計時，采用最能反映科技期刊專業(yè)特色的圖片，形成固定的圖案設(shè)計，能充分標(biāo)示刊物的專業(yè)特色。《機(jī)電工程》是以機(jī)械為主，自動化、計算機(jī)技術(shù)、電工技術(shù)為輔的跨學(xué)科類科技期刊。該刊物的封面將一幅齒輪的圖片和一段波形圖進(jìn)行組合，來代表傳統(tǒng)的機(jī)械行業(yè)和計算機(jī)、自動化控制技術(shù)應(yīng)用于傳統(tǒng)機(jī)械行業(yè)的現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)的期刊內(nèi)涵。同時，在設(shè)計時采用寫意的圖片，圖案線條簡潔明晰，跨學(xué)科的科技期刊內(nèi)容特色清晰明了，從而簡潔又形象地傳遞了刊物的專業(yè)范圍，并將這種圖案固定貫穿在《機(jī)電工程》的各期封面中，突出了期刊封面的認(rèn)識功能，給讀者留下深刻的視覺印象。

（三）以背景色彩及整體布局設(shè)計來增強(qiáng)視覺美感

科技期刊在背景色彩及整體布局上講究均衡或?qū)ΨQ、分散與呼應(yīng)、尺度與比例等，符合視覺審美原則，能夠增強(qiáng)封面的美感。例如，《機(jī)電工程》封面采用雅致的橫向條紋圖案，背景色采用單一色彩，比較符合學(xué)術(shù)研究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊珕我簧旧碛植捎脻u變式藍(lán)色，使嚴(yán)肅、莊重的封面風(fēng)格中又透出活潑清新的氣息，同時刊名的色彩在背景色的映襯之下又具有較強(qiáng)的辨識度。對讀者調(diào)查表明，這樣的封面美觀大方、藝術(shù)性較強(qiáng)，增強(qiáng)了視覺傳播效果。

（四）以個性化表達(dá)方式來襯托獨(dú)特的藝術(shù)品格

科技期刊通常在封面設(shè)計上強(qiáng)調(diào)莊重、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，因此容易形成固有的思維定式，封面往往嚴(yán)肅有余，生動、活潑不足，更難以談得上藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計的靈動與創(chuàng)新。《建筑節(jié)能》2010年4月與國際知名建材企業(yè)奧地利堡密特（Bau-mie）公司進(jìn)行一次廣告設(shè)計合作。在封面設(shè)計中采用藝術(shù)化的綠色樹葉這個元素，將人的眼睛作為“綠葉”布圖的基本構(gòu)思，表達(dá)了刊物和廣告產(chǎn)品共同的追求———綠色環(huán)保。設(shè)計中最引人注目的是圖面由雙人組成，借此呈現(xiàn)出人、家、自然這3個元素和諧共生的主題。這種個性化表達(dá)方式?jīng)_破了科技期刊封面設(shè)計的拘謹(jǐn)和呆板，使《建筑節(jié)能》封面呈現(xiàn)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，為進(jìn)一步提升期刊品牌發(fā)揮了重要作用。日本分子生物學(xué)會（TheMolecularBiologySocietyofJapan）發(fā)行的《GenestoCells》的封面圖片將細(xì)胞中的種種過程與極具日本傳統(tǒng)風(fēng)格的藝術(shù)完美結(jié)合，形成了聞名于世的獨(dú)特風(fēng)格。每一期都是浮世繪風(fēng)格流溢的素雅畫作，各色封面中暗藏種種玄機(jī)，擅長將日本特色的物件和場景與細(xì)胞生物學(xué)模型融合得不漏痕跡。如2014年的第1期封面，祝福新的一年繁榮興旺。兩匹駿馬牽著象征F-肌動蛋白的紅白旋索在奔跑。地面的透明流漿讓我們想起了原生動物的偽足———它們利用G-肌動蛋白聚合產(chǎn)生的能量而不斷生長。

四、結(jié)語

機(jī)電工程一體化論文范文5

關(guān)鍵詞 高職高專 機(jī)電工程 教學(xué)體系 改革

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展準(zhǔn)確定位適時調(diào)整專業(yè)

專業(yè)是社會需求與學(xué)校教育結(jié)合的一個接口，是學(xué)校教學(xué)工作能否主動、靈活地適應(yīng)社會需求的一條紐帶。既然高職高專培養(yǎng)出的學(xué)生是“服務(wù)地方，面向基層，應(yīng)用性的技術(shù)人才”。那么就應(yīng)該放下“高等”的架子，眼睛向下，面向市場，主動進(jìn)入市場。調(diào)查了解各行各業(yè)人才類別的需求情況，在廣泛獲取信息基礎(chǔ)上，確定學(xué)校設(shè)置的專業(yè)和招生的數(shù)量。一定不能等待觀望，坐失良機(jī)。

2制訂長短結(jié)合、模塊結(jié)構(gòu)、有超前性和可操作性的教學(xué)計劃

專業(yè)培養(yǎng)計劃〔或教學(xué)計劃）是人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計和初稿藍(lán)圖。過去我們高專采用的計劃，多是本科院校教學(xué)計劃的壓縮和修補(bǔ)，處處體現(xiàn)出學(xué)科型的模式，計劃經(jīng)濟(jì)的烙印。如今是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期，要求高職高專的教學(xué)計劃，按服務(wù)領(lǐng)域（或崗位群）來確定學(xué)生的知識、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)為主線，以應(yīng)用性和實踐性為基本特征來構(gòu)建教學(xué)體系。學(xué)生應(yīng)在具有必備的基礎(chǔ)理論和專門知識的基礎(chǔ)上，重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本知識和技能，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。

3加速校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)努力推動產(chǎn)學(xué)結(jié)合進(jìn)程

實訓(xùn)教學(xué)是學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和運(yùn)用，又是培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、突出專科特色的重要環(huán)節(jié)。例如有的高職高專學(xué)校電氣專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)，自成體系，獨(dú)立設(shè)置。除時數(shù)占到總學(xué)時的1/2外，按“基本技能訓(xùn)練，專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練和綜合技術(shù)訓(xùn)練”三個層次組織教學(xué)，而基本的技能訓(xùn)練立足校內(nèi)完成。具體講：第一學(xué)年主要在校內(nèi)做電工、金工和微機(jī)操作的基本技能實訓(xùn)。如：安排三周的金工實習(xí)，兩周的電工實訓(xùn)，一周的微機(jī)操作和考級。第二學(xué)年安排在校內(nèi)、外做電氣技術(shù)的專業(yè)實訓(xùn)。如：安排三周在校外做電機(jī)修理和電控柜的組裝、調(diào)試。安排三周在校內(nèi)做模電數(shù)電的專題實驗和課程設(shè)計。第三學(xué)年進(jìn)行綜合的貼近生產(chǎn)的技術(shù)實訓(xùn)。第六學(xué)期不再上理論課，主要進(jìn)行實訓(xùn)。采用的方法是：部分學(xué)生可在校內(nèi)進(jìn)行單片機(jī)控制，PLC控制的電梯實訓(xùn)，也可以用ERFAT自動控制系統(tǒng)裝置進(jìn)行交、直流全數(shù)字傳動控制技術(shù)和模擬仿真的實訓(xùn)：部分學(xué)生可以到簽約單位或赴與系簽有產(chǎn)學(xué)合同的企業(yè)頂崗勞動，參加技改項目，時間三個月，畢業(yè)前用一個月時間做畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計。

4構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式改革

（1）以校內(nèi)、校外實習(xí)實訓(xùn)基地為載體，采用“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”“工學(xué)交替”的教學(xué)模式，構(gòu)建“五合一”的教學(xué)模式。構(gòu)建“校內(nèi)與校外合一、車間與教室合一、教學(xué)與生產(chǎn)合一、仿真與實操合一、作業(yè)與產(chǎn)品合一”的具有高職特色的“五合一”教學(xué)模式。學(xué)校從企業(yè)聘請技術(shù)人員到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生，把企業(yè)的產(chǎn)品拿到學(xué)校生產(chǎn)：學(xué)校把學(xué)生送到企業(yè)，按企業(yè)員工要求生產(chǎn)企業(yè)的產(chǎn)品，為學(xué)生提供真實的職業(yè)環(huán)境，建立生產(chǎn)性實訓(xùn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生的操作技能和職業(yè)素質(zhì)得到提高，增強(qiáng)了學(xué)生的實踐生產(chǎn)能力。

（2）以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步拓展“訂單式”的培養(yǎng)模式繼續(xù)加大與已建立“訂單式”培養(yǎng)知名企業(yè)的合作力度，建立長期訂單培養(yǎng)合作關(guān)系。積極與企業(yè)開展訂單培養(yǎng)合作，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送優(yōu)秀高素質(zhì)技能人才。

（3）突出職業(yè)技能培養(yǎng)，全面實行“一體化”教學(xué)模式。在職業(yè)崗位能力需求的基礎(chǔ)上，突出職業(yè)技能培養(yǎng)，全面實行“一體化”教學(xué)模式，將相關(guān)職業(yè)資格證書的要求融入教學(xué)過程中，推行“雙證書”制度，使學(xué)生具備相應(yīng)的專業(yè)崗位直接上崗能力。

總之，全面貫徹黨的教育方針和教育部有關(guān)高等職業(yè)教育文件精神，遵循“重在內(nèi)涵建設(shè)、重在改革創(chuàng)新、重在服務(wù)社會”的指導(dǎo)思想，把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重。以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目的，以提升專業(yè)辦學(xué)水平和能力為核心，完善與規(guī)范專業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)教育教學(xué)改革，構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系，走提升內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展之路，帶動專業(yè)群教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的全面提高，提升專業(yè)建設(shè)的整體水平，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量、效益和人才競爭力，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供高技能人才支持圍繞產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)：依托企業(yè)建專業(yè)，建好專業(yè)為企業(yè)。以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程建設(shè)為核心，通過實訓(xùn)基地、教學(xué)團(tuán)隊等條件建設(shè)，深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，增強(qiáng)社會服務(wù)能力。重點構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化導(dǎo)向的課程體系、建好專業(yè)生產(chǎn)性的實訓(xùn)基地、打造專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)型專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊、形成“共享型”專業(yè)教學(xué)資源庫，建設(shè)具有高職教育教學(xué)特色的機(jī)電專業(yè)。

參考文獻(xiàn)

機(jī)電工程一體化論文范文6

論文摘要：基于FMS技術(shù)開發(fā)了模塊化機(jī)電一體化教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)，該系統(tǒng)有助于加深學(xué)生對機(jī)電一體化系統(tǒng)概念的理解，掌握車間柔性制造的方法，最后以作業(yè)計劃與調(diào)度教學(xué)研究性、綜合性實驗為例，論述了該系統(tǒng)在培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的重要作用。

為使機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有機(jī)會將所學(xué)到的各門專業(yè)課的知識綜合性地應(yīng)用到接近于生產(chǎn)實際的過程中，為他們走上工作崗位后應(yīng)用這種新的理念打下基礎(chǔ)，學(xué)院除了建立適合于現(xiàn)代教學(xué)法模式的幾個獨(dú)立的專業(yè)實驗室外，籌建了一個開放式自動化綜合實驗室。在這個綜合實驗室中，我們開發(fā)了一套完全接近于生產(chǎn)實際的模塊化柔性制造系統(tǒng)，由省部共同投資。實驗室的開放性主要體現(xiàn)在兩個方面:一是系統(tǒng)組成具有開放性，系統(tǒng)中不同生產(chǎn)廠家的設(shè)備可相互兼容，便于以后擴(kuò)展;二是實驗室資源具有開放性，實驗室可面向校內(nèi)外各種層次的學(xué)生或培訓(xùn)學(xué)員，做到資源共享，擴(kuò)大受益面。

1 FMS系統(tǒng)組成

柔性制造系統(tǒng)機(jī)電一體化訓(xùn)練設(shè)備，包含一條閉環(huán)柔性輸送裝置和六自由度并聯(lián)加工中心(加工站)、三自由度數(shù)控雕刻機(jī)及其控制系統(tǒng)、四自由度上料檢測站及其控制系統(tǒng)、搬運(yùn)站、安裝站、安裝搬運(yùn)站、智能分類站、現(xiàn)場總線、多層次立體原料庫及其控制系統(tǒng)、多層立體成品庫及其控制系統(tǒng)、自動化輸送線及變頻調(diào)速控制系統(tǒng)、PLC數(shù)據(jù)采集及物料監(jiān)控系統(tǒng)、系統(tǒng)監(jiān)控及管理控制軟件。

工業(yè)控制計算機(jī)通過運(yùn)動控制卡發(fā)送位置信號給旋轉(zhuǎn)立體上料庫電機(jī)驅(qū)動器，電機(jī)驅(qū)動器驅(qū)動步進(jìn)電機(jī)旋轉(zhuǎn)一定角度，實現(xiàn)零件位置對準(zhǔn)，同時設(shè)置檢測開關(guān)，通過PLC采集至計算機(jī)，判斷托盤上相應(yīng)位置是否存在零件。自動上料機(jī)器人將待加工物料送至加工位置后，系統(tǒng)驅(qū)動鎖緊裝置進(jìn)行物料定位固定，上位機(jī)按指定程序控制六自由度并聯(lián)機(jī)器人，進(jìn)行零件前序的加工。在主界面中點擊數(shù)控雕刻機(jī)控制按鈕，進(jìn)人數(shù)控雕刻機(jī)控制界面，三自由度數(shù)控雕刻機(jī)主要實現(xiàn)對工件端面的雕刻，通過用戶編制G代碼也可以用軟件將模型轉(zhuǎn)化為G代碼，然后通過計算機(jī)的串口將G代碼傳到雕刻機(jī)，雕刻機(jī)執(zhí)行G代碼。

零件前序加工完畢后，計算機(jī)控制零件搬運(yùn)機(jī)器人將加工完的零件搬運(yùn)至下一工序的加工位置。

在主界面中點擊立體倉庫狀態(tài)按鈕，進(jìn)人立體倉庫狀態(tài)界面。立體倉庫狀態(tài)是用來實時顯示立體倉庫倉位的占用情況，系統(tǒng)實時檢測各個倉位的狀態(tài)，然后系統(tǒng)給碼垛機(jī)發(fā)指令決定碼垛機(jī)下一次將裝配的成品放人哪個倉位，操作者通過觀察狀態(tài)位的圖標(biāo)情況，操作者就可以知道哪個倉位是否為空，并且知道各個倉位物件的重量，通過生產(chǎn)統(tǒng)計還可以知道立體倉庫一共有多少個成品，每一類成品的個數(shù)及總重量。

2系統(tǒng)特點

(1)包含多種關(guān)鍵技術(shù)及單元，使學(xué)生了解更多的知識;機(jī)器人技術(shù);物流倉儲自動控制系統(tǒng);立體倉庫;自動輸送線;自動碼垛機(jī);物流倉儲管理和監(jiān)控;PLC控制系統(tǒng);傳感器技術(shù);計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和現(xiàn)場總線技術(shù);計算機(jī)控制;網(wǎng)絡(luò)化視頻監(jiān)控技術(shù);數(shù)據(jù)庫技術(shù);多軸運(yùn)動控制器;氣動技術(shù);步進(jìn)電機(jī)及驅(qū)動;伺服電機(jī)及驅(qū)動;VC，VB等高級語言編程。

(2)結(jié)合機(jī)電教學(xué)，編制了的實驗指導(dǎo)書，包含多個實驗:為了方便教學(xué)實際使用，我們?yōu)橄到y(tǒng)提供了專門實驗指導(dǎo)書，其內(nèi)容涵蓋機(jī)械、控制、機(jī)器人示教、插補(bǔ)、自動裝配、碼垛等多項實驗，供本科生、專科生和研究生專業(yè)選開，教師也可以根據(jù)實際情況，在實驗指導(dǎo)書的基礎(chǔ)上增開設(shè)計性、綜合性實驗。

(3)交互式圖形化操作界面:系統(tǒng)控制軟件采用WINDOWS操作系統(tǒng)，具有交互式和圖形化特點，操作簡單易學(xué)，自動化程度高，使教師和學(xué)生在很短的時間之內(nèi)就可以掌握對系統(tǒng)的操作。

(4)豐富的狀態(tài)反饋功能:通過計算機(jī)與各單元及傳感器的通訊，將系統(tǒng)中各環(huán)節(jié)的狀態(tài)顯示在操作界面上，使操作者通過計算機(jī)隨時了解系統(tǒng)各環(huán)節(jié)的工況、狀態(tài)、運(yùn)行數(shù)據(jù)，掌握系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)。

(5)完善的生產(chǎn)及物料存儲統(tǒng)計功能:根據(jù)現(xiàn)代柔性制造系統(tǒng)的特點及倉儲物流的發(fā)展動向，不但在工作過程和原理上仿真實際生產(chǎn)過程，而且開發(fā)了生產(chǎn)及物料存儲數(shù)據(jù)庫，根據(jù)系統(tǒng)的運(yùn)行隨時記錄和分析生產(chǎn)和存儲數(shù)據(jù)。

(6)開放式系統(tǒng)結(jié)構(gòu):為了增強(qiáng)學(xué)生的參與性，系統(tǒng)采用了開放式結(jié)構(gòu)，提供了完善的控制功能動態(tài)鏈接庫和二次開發(fā)函數(shù)，不用了解底層復(fù)雜的時序和操作過程，只需要在VC或VB中簡單的幾行代碼，學(xué)生即可開發(fā)出自己的運(yùn)動或控制功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(7)網(wǎng)絡(luò)化視頻監(jiān)控:系統(tǒng)提供網(wǎng)絡(luò)化視頻監(jiān)控模塊，使操作者在操作系統(tǒng)的同時，也可通過電腦屏幕實時觀看系統(tǒng)的實際運(yùn)行狀況。同時對于有條件的學(xué)校，可將控制計算機(jī)與校園網(wǎng)相連解，使更多的學(xué)生和老師通過網(wǎng)絡(luò)觀看現(xiàn)場實驗過程，提高系統(tǒng)利用率，也可實現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)。

3如何應(yīng)用FMS進(jìn)行本科實驗教學(xué)

由于近年來高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)大幅上升，而大型實驗設(shè)備臺套數(shù)少;而且大型實驗設(shè)備的實驗通常包括編程、上機(jī)、結(jié)果分析等，需要的時間較長。因此，大型設(shè)備開設(shè)的實驗不能簡單的照搬其它實驗教學(xué)的模式。我們分別探索了以下幾種模式:

3. 1開設(shè)綜合設(shè)計性實驗

本中心老師提出項目申請，參加學(xué)校實驗室設(shè)備管理處組織的“工程實踐”和機(jī)電工程學(xué)院組織的“機(jī)電一體化實訓(xùn)中心”項目。這些項目結(jié)合指導(dǎo)老師的科研項目，通過雙向選擇接受學(xué)校相關(guān)專業(yè)本科三年級以上的學(xué)生參加。學(xué)生分為2-4人一組;在教師的指導(dǎo)下，首先查閱文獻(xiàn)和學(xué)習(xí)FMS的有關(guān)知識，編制程序，上機(jī)測試;實驗的內(nèi)容根據(jù)項目的研究內(nèi)容而定，一般涉及多種設(shè)備;實驗時間根據(jù)老師和學(xué)生雙方商定，實行彈性制，不拘泥于課堂安排的時間。由于學(xué)生人數(shù)少，在實驗過程中可以做到師生面對面的隨時交流。

例如:作業(yè)計劃與調(diào)度教學(xué)實驗。

“作業(yè)計劃與調(diào)度教學(xué)實驗”的內(nèi)容是讓學(xué)生根據(jù)給定的加工工件信息，設(shè)計一個單件小批量零件加工的“作業(yè)計劃與調(diào)度”的仿真系統(tǒng)，使目標(biāo)函數(shù)“最長流程時間”的值最小，然后對仿真結(jié)果進(jìn)行驗證。實驗的目標(biāo)是:使學(xué)生加深對“作業(yè)計劃與調(diào)度”概念的理解，掌握車間調(diào)度的方法，培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。實驗系統(tǒng)要具備以下功能:

(1)提供一個很好的、有代表性的研究對象，也就是使學(xué)生知道他們是在那個車間、那個環(huán)境為加工那些工件設(shè)計“作業(yè)計劃與調(diào)度”的方案;

(2)提供一個很好的仿真環(huán)境及工具，用來建立仿真模型，使學(xué)生形象直觀地看到車間調(diào)度的運(yùn)行過程;

(3)提供實現(xiàn)“作業(yè)計劃與調(diào)度”的算法和軟件開發(fā)環(huán)境，使學(xué)生了解并掌握該算法的原理，并在仿真環(huán)境中實現(xiàn)算法，得到仿真結(jié)果;

(4)提供一個真實環(huán)境，如FMS車間或可真正運(yùn)行的FMS車間模型，在此環(huán)境中對上面得到的仿真結(jié)果進(jìn)行驗證。

針對“FMS教學(xué)實驗系統(tǒng)”只討論一種特殊情況，即最長流程時間Fmax的計算先討論n/m/P/Fmax問題，目標(biāo)函數(shù)是使最長流程時間最短。最長流程時間又稱作加工周期，它是從第一個工件在第一臺機(jī)器開始加工時算起，到最后一個工件在最后一臺機(jī)器上完成加工時為止所經(jīng)過的時間，由于假設(shè)所有工件的到達(dá)時間都為零(Ri，I=1 ，2 ，3，…，n)，所以Fmax等于排在末位加工的工件在車間的停留時間，也等于一批工件的最長完工時間C max 。

設(shè)n個工件的加工順序為S=(S1 ，.S2 ， ……，，Sn)，其中Si為排第i位加工的工件的代號。以CK(Si)表示工件Si在機(jī)器Mk上的完工時間，Pk表示工件Si在Mk上的加工時間，K=1，2，3，……，m；i=1 ，2， ……，n，

式(1)是一個遞推公式，當(dāng)由式(1)得出Cm(sn)時，F(xiàn)max、就求得了。在熟悉以上公式之后，可以直接在加工時間矩陣上從左向右計算完工時間。對于某一工作地，在給定的一段時間內(nèi)，順次決定下一個被加工的工件。

3. 2開設(shè)選修課

由于學(xué)習(xí)FMS的有關(guān)知識，需要學(xué)生們具有一定的專業(yè)知識;而且大型設(shè)備一般只有一套設(shè)備，要面向?qū)W生人數(shù)眾多的本科生開設(shè)實驗課有一定的難度。因此，我們首先開設(shè)了FMS的選修課。在講授FMS技術(shù)的理論知識的基礎(chǔ)上，開設(shè)FMS的上機(jī)實驗課，學(xué)生分為3 -5人一組。由于課堂講授FMS的時間有限，加之是選修課;因此，在實驗課之前，面對設(shè)備再介紹一次設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)和用途等，以加深學(xué)生的印象;然后指導(dǎo)學(xué)生編制程序、適當(dāng)?shù)纳蠙C(jī)操作，輔導(dǎo)學(xué)生處理實驗結(jié)果。

3. 3為本科畢業(yè)設(shè)計提供實驗

本科生的畢業(yè)論文是進(jìn)行專業(yè)基本技能培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，同時也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維方法、提高動手和解決問題能力的不可缺少的過程。參加本科畢業(yè)論文的學(xué)生，有充分的時間利用所掌握的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決具體的問題;因此畢業(yè)論文是本科生學(xué)習(xí)和掌握大型實驗設(shè)備的一個非常好的機(jī)會。

4 FMS進(jìn)行本科教學(xué)的體會和希望

4. 1 FMS進(jìn)行本科教學(xué)的效果

通過上述三種方式向本科生開放大型實驗設(shè)備，對學(xué)生選擇專業(yè)有一定的幫助，也增加了學(xué)生參加推薦免試研究生和就業(yè)等的競爭力。例如，一名機(jī)電學(xué)院的學(xué)生參加了“FMS研究”項目后，對數(shù)控技術(shù)有關(guān)知識和應(yīng)用有了一定的了解和興趣，報考研究生時選擇數(shù)控技術(shù)專業(yè)。另一名機(jī)電學(xué)院的學(xué)生參加“開放式數(shù)控系統(tǒng)的研究”，學(xué)習(xí)了切削圖形設(shè)計、數(shù)控雕刻機(jī)及其控制系統(tǒng)等一系列操作，在老師的指導(dǎo)下自己操作選擇刀具和切削參數(shù)，觀察不同的切削過程，加深了所學(xué)的理論知識，熟悉了作業(yè)計劃與調(diào)度的原理、立體倉庫的基本操作;該生通過面試后順利地被華中科技大學(xué)錄取為研究生。

近年來為了適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，拓寬人才培養(yǎng)領(lǐng)域，在開設(shè)綜合性實驗項目和選修課時，也接受其他學(xué)院的學(xué)生。學(xué)生結(jié)束項目后，對所參加的研究工作非常有興趣。

相比較而言，綜合設(shè)計性實驗效果明顯好于選修課的實驗。前者由于有充分的時間，我們摒棄了傳統(tǒng)的驗證實驗的模式，采取了“雙向互動”，教師以更多的精力啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，調(diào)動其主動性和積極性，發(fā)揮他們運(yùn)用所學(xué)的知識去解決實際問題。對這種實驗?zāi)Ｊ剑瑢W(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣。這種實驗教學(xué)模式，不僅拓展了學(xué)生現(xiàn)代科學(xué)技能的理論和知識;在實驗方法，應(yīng)用技能方面也得到了提高，為他們今后走上社會，服務(wù)于社會，縮短理論與實踐的差距奠定了良好的基礎(chǔ)。

4. 2存在的問題