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交流教師發(fā)言材料范文1

——東升（平邑）石材產(chǎn)業(yè)園有限公司

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

下午好！

非常高興能夠參加本次交流會，也借此機會感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)會、同行們對我們東升石材城的關(guān)心和支持。大家知道我來自于福建東升，也有幸成為東升乃至福建水頭石材產(chǎn)業(yè)發(fā)展的見證人。以前我們在水頭，以大理石大板批發(fā)為主，那時候產(chǎn)品資源顯得尤為重要。我們積極采購國外優(yōu)質(zhì)石材資源并做到"人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)",可以說這是我們東升經(jīng)營大理石前十年的策略。但隨著全球金融危機的襲擊，對中國乃至全世界的房地產(chǎn)、石材市場沖擊，不轉(zhuǎn)型升級只有死路一條。我們改變了以前單純的做產(chǎn)品，開始走出去組團做平臺。并相繼參與投資建設(shè)了沈陽紅旗石材市場、天津?qū)氎婢┙蚴肌⒑颖毕愫邮某恰⒛贤|升國際石材城、平邑東升國際石材產(chǎn)業(yè)園。

在平邑，我們對平邑石材現(xiàn)狀進(jìn)行了充分的調(diào)研和考察。并積極推進(jìn)平邑石材產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，接下來我從五個方面談一下我們產(chǎn)業(yè)園在石材行業(yè)轉(zhuǎn)型升級方面所采取的措施和辦法。

一、積極宣傳平邑石材形象，打造平邑石材名片。

平邑石材近幾年已經(jīng)從生產(chǎn)加工本地石材轉(zhuǎn)為江北地區(qū)最大的進(jìn)口石材批發(fā)集散地。但以前石材業(yè)界大部分人對平邑石材認(rèn)識不夠，我們通過舉行項目推介會、項目啟動儀式、石材產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰論壇、絲綢之路·平邑行等活動，并積極參與國內(nèi)各大主要展會，使平邑石材越來越吸引各地石材界的關(guān)注，各地石材商會人員紛紛到平邑考察參觀合作項目。

二、合理設(shè)計園區(qū)規(guī)劃，對接平邑石材產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

以前，平邑的石材存在企業(yè)分散，加工廠不規(guī)范、生產(chǎn)過程中存在臟亂差。對此，產(chǎn)業(yè)園整體規(guī)劃了五大區(qū)域，為大、中、小型石材企業(yè)入駐都做了科學(xué)的分布。從荒料進(jìn)口倉儲到生產(chǎn)加工再到展銷展示，打造了一站式產(chǎn)、展、銷交易平臺。硬件設(shè)施達(dá)到全國同類市場的一流水平。現(xiàn)平邑縣委縣政府已成立平邑縣石材行業(yè)轉(zhuǎn)型升級領(lǐng)導(dǎo)小組。我們也已經(jīng)建設(shè)了8萬平米的精品展銷區(qū)并投入使用，下半年我們還將建設(shè)270畝的荒料交易區(qū)和小微加工區(qū)，6萬平米的綜合配套區(qū)。為平邑石材行業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供平臺載體。

三、進(jìn)行資源整合，引導(dǎo)平邑企業(yè)走出去。

隨著平邑當(dāng)?shù)厥馁Y源開采減少，平邑當(dāng)?shù)厥钠髽I(yè)已經(jīng)從生產(chǎn)加工當(dāng)?shù)鼗◢弾r轉(zhuǎn)變?yōu)榈侥戏脚l(fā)進(jìn)口大理石、花崗巖、人造石回平邑經(jīng)營。為了降低成本，提高利潤，提高競爭力，真正實現(xiàn)平邑"買世界，賣世界"發(fā)展格局。我公司2015年3月通過舉辦"絲綢之路·平邑行"邀請了近50家外國礦主到平邑考察并與平邑當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對接；2015年11月在水頭帶領(lǐng)平邑參展企業(yè)參加中土石材交流會，通過一系列舉措積極引導(dǎo)平邑當(dāng)?shù)仄髽I(yè)走出國門采購荒料并自己進(jìn)行生產(chǎn)加工。

四、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化工廠，為企業(yè)樹立行業(yè)標(biāo)桿。

為鼓勵平邑企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)加工，我公司在產(chǎn)業(yè)園示范加工區(qū)建設(shè)了平邑縣第一家專業(yè)生產(chǎn)加工進(jìn)口大理石的示范性石材企業(yè)——輝升石業(yè)。輝升石業(yè)采用高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的現(xiàn)代化鋼結(jié)構(gòu)廠房，引進(jìn)先進(jìn)的加工設(shè)備和環(huán)保設(shè)施，真正做到廠房封閉、資源循環(huán)、土地集約、清潔衛(wèi)生，為平邑石材加工企業(yè)樹立標(biāo)桿典范。

五、創(chuàng)新發(fā)展理念，積極推進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)新。

沒有好產(chǎn)品，一切都是空談。只要把產(chǎn)品做好，就不怕沒有市場。現(xiàn)在石材行業(yè)普遍存在產(chǎn)能過剩，利潤低，不良競爭等現(xiàn)象。在平邑，以前外人對平邑石材定位是經(jīng)營的板材品質(zhì)較差，價格低端。對此，我公司鼓勵平邑石材企業(yè)做高端石材品種，推進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)新。我公司在產(chǎn)業(yè)園精品展銷區(qū)打造了25000平米的東升精品匯。還將在下半年建設(shè)3000平米的奢石體驗館，把平邑做高端石材的企業(yè)聯(lián)合在一起，統(tǒng)一規(guī)劃管理，消除惡性競爭，"不求一枝獨秀，只求百花齊

交流教師發(fā)言材料范文2

一、制定方案，精心部署。食品安全關(guān)系廣大群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系經(jīng)濟的健康發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定。省工商局_月__日下發(fā)《轉(zhuǎn)發(fā)工商總局關(guān)于宣傳貫徹實施<食品安全法>的通知》后，××區(qū)工商局迅速于_月__日印發(fā)了《開展<食品安全法>宣傳月活動方案》，對宣傳月活動的指導(dǎo)思想、工作方法、活動安排等予以明確，并成立由局長為組長，分管副局長為副組長，市場合同科、法制科、辦公室負(fù)責(zé)人及各工商所所長為成員的宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為宣傳月活動提供了有力的組織保障。_月__日，該方案被××市工商局以正式文件向全市工商系統(tǒng)推廣轉(zhuǎn)發(fā)（*工商市【____】___號）。

二、組織培訓(xùn)，提高認(rèn)識。宣傳月期間，該局堅持“兩個結(jié)合”，一是將學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動同正在開展的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動相結(jié)合，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)食品安全監(jiān)管執(zhí)法實踐，二是將學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動同“五五”普法、法律“六進(jìn)”工作相結(jié)合，先后組織了全局干部參加的《食品安全法》培訓(xùn)會、食品流通行業(yè)許可和監(jiān)督管理（三級九類）業(yè)務(wù)培訓(xùn)會；轄區(qū)農(nóng)貿(mào)市場（含市場業(yè)主、場內(nèi)經(jīng)營者）、大中型生鮮超市、食雜店等百名食品經(jīng)營者參加的《食品安全法》培訓(xùn)會。各工商所也分別組織轄區(qū)各類食品經(jīng)營者、農(nóng)貿(mào)市場開辦者等進(jìn)行《食品安全法》的專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。相關(guān)培訓(xùn)使工商執(zhí)法人員和廣大食品經(jīng)營者了解并掌握了《食品安全法》的精神實質(zhì)和具體規(guī)定，提高了監(jiān)管執(zhí)法人員的食品安全法律知識水平，增強了流通環(huán)節(jié)食品經(jīng)營者的法制觀念和自律意識，為《食品安全法》的貫徹實施奠定了良好基礎(chǔ)。

三、豐富載體，營造氛圍。充分利用報刊雜志、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)、宣傳單、宣傳欄等媒體，通過深入基層、深入鄉(xiāng)村、深入基地、深入市場等形式，開展以《食品安全法》為基本內(nèi)容宣傳活動。活動期間，該局制作以《食品安全法》為內(nèi)容的宣傳展板__面，翻印《食品安全法》手冊_____本，宣傳單____份。同時，組織各工商所以及轄區(qū)農(nóng)貿(mào)市場、大中型超市等食品經(jīng)營單位懸掛宣傳橫幅__條，開展現(xiàn)場法律咨詢、受理投訴舉報等活動_場，取得了良好的普及食品安全知識的效果。_月__日，由××區(qū)政府主辦，區(qū)工商局等部門承辦，在××超市門前廣場組織開展了××區(qū)食品安全法宣傳月啟動儀式。××區(qū)政府××副區(qū)長、市工商局××副局長、市食品藥品監(jiān)督管理局××副局長、市工商局市場處××處長等到會并發(fā)表講話。活動現(xiàn)場制作了大型拱門、懸掛宣傳大氣球_個，營造了良好的宣傳活動氛圍。啟動儀式中，百家食品經(jīng)營單位在《食品安全經(jīng)營承諾書》上簽字，并莊嚴(yán)宣誓：“確保食品安全，絕不摻雜使假”。區(qū)工商局、衛(wèi)生局、農(nóng)林水局、貿(mào)發(fā)局等部門還根據(jù)各自職能，現(xiàn)場展出《食品安全法》宣傳展板，安排人員現(xiàn)場咨詢、受理舉報投訴，豐富多彩的活動深受廣大市民的歡迎。

四、明確重點，狠抓監(jiān)管。一是在突出重點品種、重點地區(qū)和重點場所，集中開展乳制品市場專項執(zhí)法檢查、打擊流通環(huán)節(jié)違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑專項執(zhí)法檢查、重點食品以及季節(jié)性節(jié)日性食品專項執(zhí)法檢查和農(nóng)村食品市場專項執(zhí)法檢查，嚴(yán)厲打擊銷售不合格食品和擾亂食品市場秩序的違法行為，切實保障食品市場尤其是農(nóng)村食品市場消費安全。二是認(rèn)真履行法定職責(zé)，強化流通環(huán)節(jié)食品安全日常規(guī)范管理。按照《食品安全法》的規(guī)定和國務(wù)院賦予的流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管職責(zé)，建立健全流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管制度，進(jìn)一步完善食品安全監(jiān)管長效機制。三是加大消費維權(quán)工作力度，加大_____進(jìn)商場、進(jìn)超市、進(jìn)市場、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校工作力度，暢通食品消費者申訴舉報渠道，并有針對性地開展消費警示、提示，解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實利益的問題，切實保障食品市場消費安全。宣傳月期間，共查處食品案件__件，罰沒款_.__萬元，銷毀不合格食品___公斤，查獲私宰肉___公斤。通過專項執(zhí)法行動，進(jìn)一步擴大了宣傳月活動的覆蓋面和社會影響力。

交流教師發(fā)言材料范文3

律師事務(wù)所成立于1998年5月，現(xiàn)有執(zhí)業(yè)律師及工作人員36名，其中黨員13名。創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，我們緊密結(jié)合律師行業(yè)特點，創(chuàng)新活動載體，強化黨建工作，不斷提高服務(wù)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、服務(wù)人民群眾的能力和水平。

一、多措并舉推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)。一是統(tǒng)一認(rèn)識，全面啟動。針對律師人員流動性大、執(zhí)業(yè)活動高度分散、學(xué)習(xí)時間難統(tǒng)一、開展活動難集中等特點，我們多次召開黨支部與合伙人聯(lián)席會議，組織學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的相關(guān)精神。成立工作機構(gòu)，研究制定方案，進(jìn)行動員部署，明確具體要求。二是創(chuàng)新載體，搭建平臺。根據(jù)律師行業(yè)特點，我們以“做好法律服務(wù)、促進(jìn)區(qū)域發(fā)展”和“律師隊伍規(guī)范教育”為實踐載體，組織開展“做中國特色社會主義法律工作者”主題實踐活動，通過“窗口示范崗”、“黨員先鋒號”等，發(fā)揮黨小組和黨員作用，爭創(chuàng)一流業(yè)績。三是承諾履諾，及時點評。黨支部重點圍繞“發(fā)揮核心作用、凝聚黨員律師、引領(lǐng)行業(yè)公正”開展公開承諾；黨員律師重點圍繞“當(dāng)好誠信典范、促進(jìn)社會和諧、幫助群眾解難”進(jìn)行承諾。公開承諾事項既體現(xiàn)共性要求，也體現(xiàn)個性特點。如黨員律師在承諾中明確要帶頭做好“1+0”，即每年至少辦理1件法律援助案件、在執(zhí)業(yè)過程中做到零投訴。承諾事項確定后，我們利用公示欄、信息窗等形式進(jìn)行公示，讓群眾督促黨員履諾兌諾。黨支部建立并落實點評制度，采取領(lǐng)導(dǎo)點評、個人自評、群眾測評等多種形式，結(jié)合階段性工作任務(wù)對黨員律師在帶頭服務(wù)群眾、認(rèn)真履行律師職責(zé)、自覺維護群眾合法權(quán)益、依法依規(guī)收費、解決群眾實際困難、熱心社會公益事業(yè)等方面情況逐一點評，引導(dǎo)激勵黨員律師不斷改進(jìn)工作。

二、立足服務(wù)社會創(chuàng)先爭優(yōu)。一是開展行業(yè)“結(jié)對”幫扶活動。在全區(qū)律師行業(yè)，我們率先開展幫扶少數(shù)民族律師事務(wù)所活動，先后向阿圖什天鶴律師事務(wù)所和阿迪力律師事務(wù)所贈送電腦、傳真機等一批辦公設(shè)備。同時與阿迪力律師事務(wù)所結(jié)成“民族團結(jié)友好律師事務(wù)所”，開展“結(jié)對子”活動，積極進(jìn)行律師事務(wù)所之間業(yè)務(wù)和文化交流，在增進(jìn)民族團結(jié)、促進(jìn)少數(shù)民族律師事務(wù)所發(fā)展方面進(jìn)行了有益嘗試。二是做好弱勢群體的法律服務(wù)工作。專門成立維權(quán)工作部，由黨支部書記擔(dān)任負(fù)責(zé)人，先后在自治區(qū)婦聯(lián)、團委、烏魯木齊市僑聯(lián)設(shè)立法律服務(wù)工作站，為廣大婦女、未成年人、歸僑僑眷提供無償法律援助服務(wù)，平均每年承接法律援助案件10多件，有效地維護了弱勢群體當(dāng)事人的合法權(quán)益。三是積極化解社會矛盾。黨支部堅持每周二派律師在自治區(qū)婦聯(lián)坐班接待，提供法律咨詢服務(wù)。去年某公司121名職工為爭取生活費和社會保險基金與公司發(fā)生糾紛，多次上訪未果，我所黨員律師后做了大量調(diào)查取證工作，經(jīng)10次開庭審理，最終為這些職工依法取得480萬元的生活保障等費用。四是參與社會公益活動。黨支部連續(xù)六年向烏魯木齊市第73中學(xué)貧困學(xué)生捐資助學(xué)225人次，資金45000余元。近年來先后向區(qū)內(nèi)外受災(zāi)地區(qū)、烏魯木齊市福利養(yǎng)老院以及婦女兒童基金會等捐款捐物16萬余元。

交流教師發(fā)言材料范文4

一、促進(jìn)政府政策出臺，加快市場發(fā)展

我局在專項調(diào)研××市市場發(fā)展的基礎(chǔ)上，積極建議并推動政府把培育和提升市場納入《關(guān)于加快服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見》、《加快服務(wù)業(yè)發(fā)展實施意見》等多個文件，形成目標(biāo)明確、制度完善、措施有力，強力扶持各類市場發(fā)展的新局面。

(一)培育創(chuàng)建新市場。一是由該市財政撥出專款用于引進(jìn)新辦一批規(guī)模大、功能全、檔次高、輻射強的新市場，具體標(biāo)準(zhǔn)是：營業(yè)面積___平方米以上的補助_萬元，____平方米以上補助_萬元，____平方米以上補助__萬元，_____平方米以上補助__萬元。對于新辦的知名市場，按新辦商品市場營業(yè)面積補助標(biāo)準(zhǔn)再上浮__%。二是調(diào)整整合同一經(jīng)濟區(qū)域內(nèi)功能近似、重復(fù)設(shè)置的市場，做到合理布局，對整合后兩年內(nèi)市場成交額及入庫稅收超過原有市場總和_._倍以上的，全額返還整合過程中產(chǎn)生的所有規(guī)費的市得部分，從而實現(xiàn)市場的優(yōu)化布局和有序發(fā)展。這幾年，××市已投資_._億元，創(chuàng)建了具有區(qū)域影響力的多個市場，并計劃投資_._億元，新建占地___余畝的第四期××眼鏡城。

(二)改造提升農(nóng)貿(mào)市場。一是在我局的建議下，市場改造提升、市場檢測室規(guī)范化達(dá)標(biāo)等被納入該市政策扶持范圍：對符合規(guī)劃設(shè)置的農(nóng)貿(mào)市場，投入__萬元以上進(jìn)行新建或基礎(chǔ)設(shè)施改造并經(jīng)驗收合格的，按照實際投資額__-___萬元部分補助__%，___萬元以上部分補助_%;對“農(nóng)改超”項目，實際投資額__-___萬元部分補助__%，___萬元以上部分補助__%;對獲得××市規(guī)范化農(nóng)產(chǎn)品檢測室并正常運行的農(nóng)貿(mào)市場每年給予獎勵_-_萬元。二是我局組織人員外出考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，召開市場業(yè)主座談，更新觀念，使市場主辦單位認(rèn)識到改善軟硬環(huán)境是進(jìn)一步提升市場競爭力的需要，__家農(nóng)貿(mào)市場的主辦方自覺投入了____多萬元用于市場改造提升，徹底改變市場臟、亂、差的現(xiàn)象，得到了國家衛(wèi)生城市考察組的好評，獲得××市政府的充分肯定。

(三)推動發(fā)展網(wǎng)上市場。一是按照現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的要求，積極引導(dǎo)現(xiàn)有專業(yè)市場利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，建立市場專業(yè)網(wǎng)站，為經(jīng)營戶搭建網(wǎng)上商鋪商品展示、信息和交易平臺。二是××市對新建網(wǎng)上交易市場的主辦方，設(shè)備(包括硬件、軟件)投資在__萬元以上的，按實際投資額__%予以補助。目前，已有××眼鏡城、××供銷社等多個投資主體正購置各種硬件設(shè)備，招募和培訓(xùn)人員，有條不紊地籌建××眼鏡城網(wǎng)上市場和農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上市場。

二、實施品牌培育工程，提高市場聲譽

我局把品牌市場培育作為市場發(fā)展提升的重點工作來抓，通過引導(dǎo)市場主辦方、場內(nèi)經(jīng)營戶樹立創(chuàng)牌護牌意識，不斷推進(jìn)品牌市場建設(shè)，提高市場的知名度和競爭力。

(一)開展品牌培育工程。一是鼓勵市場主辦方制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)知名品牌，通過品牌知識講座、召開市場經(jīng)營者培訓(xùn)會、發(fā)放相關(guān)資料等方式，廣泛宣傳市場品牌建設(shè)知識和市場品牌建設(shè)重要性，在經(jīng)營戶中樹立起品牌為本的意識，近三年來，我局已舉辦品牌知識講座近__場，市場經(jīng)營者培訓(xùn)會__次，發(fā)放了近____份相關(guān)資料。二是建立重點市場聯(lián)系人制度，由專人一對一聯(lián)系重點市場，組織市場主辦方和經(jīng)營戶代表探討品牌建設(shè)中存在的困難，提出可行性解決方案，幫助制定科學(xué)、合理的品牌培育計劃，共同培育市場品牌、打響市場品牌。三是試點推廣先行賠付制度，嚴(yán)查欺詐行為。我局引導(dǎo)大型市場試點先行賠付制度使市場自覺維護品牌聲譽，并逐步推廣，同時嚴(yán)厲打擊既有損消費者利益又破壞市場品牌形象的行為，今年_月份我局立案查處一起某新設(shè)立市場的虛假宣傳行為，涉及___個消費者，該市消保委對該市場主辦方進(jìn)行批評教育，市場主辦方在先行賠付后，再公開聲明道歉。

(二)實施創(chuàng)牌激勵機制。一是推動政府實施激勵機制，對創(chuàng)牌卓有成效的市場主辦方予以獎勵,對獲得省級以上職能部門認(rèn)定的名牌產(chǎn)品、著(馳)名商標(biāo)的“兩總一特”許可授權(quán)的經(jīng)營戶，取得授權(quán)_年后，省級、國家級分別獎勵_萬元、_萬元。二是引導(dǎo)市場主辦方樹立“品牌立市，品牌興市”的觀念，鼓勵市場注冊服務(wù)商標(biāo)，培育服務(wù)品牌，提高市場的知名度和美譽度，其中恒大家具建材城成立初期就以“打造品牌市場”定位，引進(jìn)的___多家商戶里經(jīng)營著名品牌和馳 名商標(biāo)建材的就有__家，匯集有上千種建材品牌。

三、提升監(jiān)管服務(wù)理念，推動發(fā)展提升

積極運用責(zé)任區(qū)監(jiān)管、信用分類監(jiān)管等方式，以“工商監(jiān)管，市場自管，商家自律”為原則，科學(xué)監(jiān)管市場，引導(dǎo)市場主辦方規(guī)范管理，促進(jìn)市場健康有序發(fā)展。

交流教師發(fā)言材料范文5

一、計嶺市場創(chuàng)建工作基本情況

計嶺市場，于1999年由計嶺經(jīng)濟合作社建成使用，深圳市好百運物業(yè)管理有限公司承包經(jīng)營，在200年10月被選定為鎮(zhèn)創(chuàng)建食品安全樣板市場的試點市場。該市場建筑面積3008平方米，有固定鋪位30間，攤檔45個，其中豬肉攤檔13個，蔬菜攤檔20個，水產(chǎn)攤檔3個，水果攤檔3個，熟食攤檔3個，豆腐攤檔1個，其他攤檔2個。

計嶺市場于10月開始創(chuàng)建食品安全樣板市場，共投入40多萬元，各項硬件設(shè)施按市食品安全樣板市場驗收標(biāo)準(zhǔn)升級改造。通過升級改造，該市場增加了車輛停放區(qū)、消費者投訴箱、公稱、消防器材、咨詢服務(wù)臺、高標(biāo)準(zhǔn)熟食檔、三鳥檔等設(shè)施，場內(nèi)軟、硬件設(shè)施和管理較改造前都有了明顯改善，場容場貌煥然一新：一是場外懸掛了大型食品安全宣傳廣告牌，場內(nèi)張貼宣傳橫幅、圖畫，并安裝了電子顯示屏，讓群眾實時了解各樣商品價格、質(zhì)量等情況；二是場內(nèi)各經(jīng)營店鋪和攤檔均按要求做好了持證經(jīng)營、亮證經(jīng)營和明碼標(biāo)價；三是市場管理辦公室能按要求完善經(jīng)營者檔案，建立索票索證制度和市場食品準(zhǔn)入制度，把牢食品準(zhǔn)入關(guān)；四是增聘人手，進(jìn)一步加強日常衛(wèi)生環(huán)境保潔，確保場內(nèi)場外衛(wèi)生清潔，為消費者營造了良好的交易環(huán)境。

二、主要工作措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工

200年8月，村召開了樣板市場創(chuàng)建工作動員會議，明確各項工作目標(biāo)、任務(wù)和要求，同時專門成立由村主任為組長的“食品安全樣板市場創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，對樣板市場創(chuàng)建工作進(jìn)行統(tǒng)一部署。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)專門辦公室，負(fù)責(zé)牽頭統(tǒng)籌指導(dǎo)、檢查、督導(dǎo)等相關(guān)工作。認(rèn)真貫徹落實由鎮(zhèn)工商分局制訂的《鎮(zhèn)創(chuàng)建食品安全樣板市場工作方案》，積極組織實施樣板市場相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)操作方法。同時邀請鎮(zhèn)經(jīng)貿(mào)辦、工商分局、衛(wèi)生防疫、農(nóng)業(yè)辦、綜合執(zhí)法分局等單位積極協(xié)助，為創(chuàng)建食品安全樣板市場提供直接的指導(dǎo)和監(jiān)督。

（二）緊抓工作方案，全力創(chuàng)建樣板市場

經(jīng)過詳細(xì)的研究和討論，計嶺市場被定為食品安全樣板市場示范點。村多次與該市場承包者協(xié)商，結(jié)合該市場特點，制定樣板市場升級方案，并按照樣板示范市場的標(biāo)準(zhǔn)，在管理和設(shè)施上對市場全面升級改造，建設(shè)一個高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的超市式的樣板市場。

一是抓好硬件設(shè)施升級改造。計嶺市場按照市食品安全樣板市場驗收標(biāo)準(zhǔn)的要求，增加了專門的車輛停放區(qū)、消費者投訴箱、公稱、有效的消防器材和專門的咨詢服務(wù)臺，高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了熟食檔、三鳥檔等設(shè)施。場容場貌煥然一新，場外懸掛了大型食品安全宣傳廣告牌，場內(nèi)張貼宣傳橫幅、圖畫，并安裝了電子顯示屏，讓群眾實時了解各樣商品價格、質(zhì)量等情況。

二是提高市場經(jīng)營者管理水平。實行場長負(fù)責(zé)制，下設(shè)專職管理人員，包括日常食品監(jiān)管巡查、蔬菜農(nóng)藥殘留檢測、證照管理、票證臺帳檔案管理、衛(wèi)生擺賣秩序管理、安全管理和投訴處理等人員，建立管理工作架構(gòu)，明確人員分工和職責(zé)，并在市場辦公室公示。從管理制度、場內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境、經(jīng)營戶經(jīng)營秩序、車輛停放管理、食品衛(wèi)生管理和“除四害”工作等五方面入手，將整治工作的重點具體化、細(xì)分化。

三是規(guī)范市場經(jīng)營秩序。嚴(yán)格落實市場食品準(zhǔn)入制度、食品質(zhì)量管理責(zé)任制度、食品質(zhì)量公示制度、索票索證制度等，建立了經(jīng)營者的購銷臺帳和資料檔案。要求市場經(jīng)營戶明碼標(biāo)價、不短斤缺兩；要求禽鳥檔內(nèi)的銷售人員配備相關(guān)的防禽流感安全防護用具；要求熟食類銷售人員配備健康證、口罩、手套和帽；禁止經(jīng)營戶銷售假冒偽劣商品。

（三）實施“走出去”戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)先進(jìn)市場經(jīng)驗

村積極響應(yīng)鎮(zhèn)整治農(nóng)貿(mào)市場工作領(lǐng)導(dǎo)小組的號召，組織人員赴東城友誼市場、東城市場、常平肉菜市場等先進(jìn)市場進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)樣板市場主體硬件設(shè)施的改造經(jīng)驗，借鑒樣板市場的場內(nèi)布局規(guī)劃和設(shè)計的成功思路，實地觀摩樣板市場的管理工作模式。在實 地觀摩、對比中發(fā)現(xiàn)自身存在問題，取長補短，并加緊進(jìn)行整改。

（四）邀請市領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作，努力整改存在問題

村多次邀請負(fù)責(zé)整治農(nóng)貿(mào)市場工作的有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)親臨計嶺市場指導(dǎo)工作，客觀指出存在問題，并對提出的問題努力進(jìn)行整改。

一是不斷完善市場硬件設(shè)施，重新改造三鳥屠宰間，加深排水溝，并清晰明確地標(biāo)出行業(yè)指示牌和停車場標(biāo)志牌。

交流教師發(fā)言材料范文6

交流研討是學(xué)生在實踐體驗的基礎(chǔ)上，與他人分享實驗所得的信息，交換彼此的看法，實現(xiàn)共同建構(gòu)科學(xué)概念的重要環(huán)節(jié)。但是在我們的科學(xué)課堂上，交流研討還存在著“蜻蜓點水”、效率低下等問題。

1.1 流于形式，以偏概全

科學(xué)課采用小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行研究，不同小組之間的實驗結(jié)果可能是不同的。這本是促使學(xué)生進(jìn)行交流研討的契機，但如果流于形式，忽視了學(xué)生在交流研討中的發(fā)展需求，那么就會出現(xiàn)“撿了芝麻丟了西瓜”的現(xiàn)象。有教師在執(zhí)教《食物在體內(nèi)的旅行》一課時，雖然組織了交流活動，但目的僅僅是為了通過學(xué)生的匯報，能夠讓教師畫出食物所經(jīng)過的消化器官簡圖。交流并沒有使學(xué)生關(guān)注其他組的研究情況，更沒有在交流的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解不同消化器官之間的功能區(qū)別和聯(lián)系。

1.2 責(zé)任不明，低效研討

在課堂學(xué)習(xí)中，各個小組大多都是根據(jù)座位而組合的。如果教師沒有對小組成員進(jìn)行交流指導(dǎo)，各成員之間沒有明確分工，那么各小組的組內(nèi)研討效值肯定是不高的。在討論時，有些小組的成員都沒有參與交流研討，就等著教師宣布交流結(jié)果、出示正確答案；有些小組從開始討論到匯報總結(jié)，只有個別學(xué)生發(fā)言；還有的小組人人都搶著發(fā)言，根本沒有遵循交流研討的基本方法，到最后也難以達(dá)成共識。

1.3 虎頭蛇尾，顧此失彼

在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上，教師由于擔(dān)心學(xué)生出錯，不能完成實驗，因此將時間過多地用于實驗前的布置，減少了交流研討的時間。這樣的設(shè)計是不可取的。有教師在執(zhí)教《光和影》一課時，把實驗前的指導(dǎo)交代得很詳細(xì)。當(dāng)學(xué)生完成實驗后，教師發(fā)現(xiàn)課堂時間所剩無幾，于是匆匆結(jié)束課程，將結(jié)論強行灌輸給學(xué)生。試問：這樣的教學(xué)過程能夠提高學(xué)生的分析能力和概括能力嗎？事實上，這只會淡化學(xué)生的實證意識和求真精神，讓科學(xué)實驗活動失去了本身的意義。

1.4 忽視特殊，回避分析

交流研討的其中一個目的就是為了得出實驗結(jié)論。筆者發(fā)現(xiàn)教師總是有意識地請那些記錄了有利于獲得正確結(jié)論的數(shù)據(jù)的小組上來匯報，一旦出現(xiàn)不符合研究結(jié)論的實驗數(shù)據(jù)和意外發(fā)現(xiàn)，就往往以實驗存在誤差為借口蒙混過去，很少關(guān)注實驗研究過程中的精彩發(fā)現(xiàn)。如《擺的研究》一課中，10個小組中有8個小組的數(shù)據(jù)支持“擺錘的重量與擺的快慢無關(guān)”，另外2個小組的數(shù)據(jù)卻不能支持。教師只關(guān)注了那8個小組的數(shù)據(jù)，對其他數(shù)據(jù)刻意回避，可能是擔(dān)心這樣的數(shù)據(jù)分析交流會干擾課堂教學(xué)的節(jié)奏，因此急于讓學(xué)生得出正確結(jié)論。

2 提升研討效值的策略

面對以上種種不和諧的現(xiàn)象，解決交流研討中存在的問題，提高交流研討的效值，需要教師有意識地去引導(dǎo)，給予學(xué)生充分的時間去交流，幫助學(xué)生去挖掘現(xiàn)象背后的本質(zhì)。

2.1 適時精準(zhǔn)提問，使研討更深入

提問是教學(xué)過程中師生之間常用的一種互動交流方式。如果教師在與學(xué)生的交流過程中，適時追問，就能夠促使學(xué)生有意識地整理實驗中觀察到的現(xiàn)象或收集到的數(shù)據(jù)，解釋自己的觀點，展現(xiàn)思維的全過程。

在《我們來造“環(huán)形山”》一課中，教師請學(xué)生將造好的“環(huán)形山”拿到講臺上來進(jìn)行展示，并說說本小組造的“環(huán)形山”有什么樣的特點？是否與真實的情況較為接近？當(dāng)學(xué)生講述支持“撞擊說”的證據(jù)時，教師和其他學(xué)生可以一起追問：“有深有淺的環(huán)形山是怎么形成的？‘環(huán)中有環(huán)’是怎么造成的？撞擊后的隕石去哪里了？”從而促使學(xué)生有針對性地對自己的實驗發(fā)現(xiàn)進(jìn)行解釋。

教師在模擬實驗之后，讓學(xué)生上臺展示證據(jù)，就是為了引發(fā)學(xué)生對環(huán)形山的前概念與科學(xué)概念之間的沖突。而通過教師的追問，學(xué)生在交流研討中，串聯(lián)起了證據(jù)鏈，從而更好地建構(gòu)了科學(xué)概念。

2.2 豐富交流形式，讓研討更多樣

交流研討的方式是多種多樣的，不同的研究內(nèi)容可以靈活地采用不同的呈現(xiàn)方式。

2.2.1 重視科學(xué)記錄

科學(xué)記錄是科學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一環(huán)。科學(xué)記錄單是實驗過程、思維和結(jié)果的載體，起到了加深學(xué)生科學(xué)理解的作用，在交流研討的過程中能夠使學(xué)生條理更清楚，表達(dá)更清晰。

在教學(xué)《放大鏡下的昆蟲世界》一課中，教師為每位學(xué)生準(zhǔn)備了一張記錄單。學(xué)生可以用畫圖或者圖文結(jié)合的方式來記錄自己在使用放大鏡觀察昆蟲時的發(fā)現(xiàn)。在之后的匯報中，學(xué)生就能夠把自己的觀察發(fā)現(xiàn)描述得更具體且富有邏輯性了。

2.2.2 增設(shè)交流方式

在課堂教學(xué)中，教師往往把交流研討只局限在說和寫上。但如果我們換一種思路，在其中融入圖繪、表演等多樣化的交流研討方式，那么學(xué)生的參與度就會大大提高。

在《維護生態(tài)平衡》一課中，為了讓學(xué)生更加形象地認(rèn)識到生態(tài)系統(tǒng)中各成員之間那種相互作用、相互依存的關(guān)系，教師采用了表演劇的交流方式：學(xué)生分別扮演一種生物，展示該生物與其他生物之間的聯(lián)系。用表演的方式來交流更有新意，更符合學(xué)生的心理，也就更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2.3 搭建交流平臺

有些交流研討活動看起來熱鬧有效，但學(xué)生其實是處于被教師牽著走的狀態(tài)。而這種圍繞著教師進(jìn)行的被動交流，對提高學(xué)生的交流研討能力是不利的。

搭建科學(xué)討論會這樣的交流平臺可以讓學(xué)生自主進(jìn)行交流研討。各小組派代表陳述小組觀點，其余小組進(jìn)行補充，并適時地提出意見和問題，教師在其中只需扮演協(xié)調(diào)者的角色即可。

《我們來造“環(huán)形山”》一課中的交流研討就可以采用科學(xué)討論會的形式展開。請各個小組上臺展示造好的“環(huán)形山”模型，介紹本小組在模擬實驗中發(fā)現(xiàn)的證據(jù)和產(chǎn)生的疑問，與同學(xué)們相互交流，相互補充，共同分享研究的成果。

3 培養(yǎng)交流習(xí)慣，使研討更規(guī)范

良好的交流習(xí)慣，可以使課堂研討更加規(guī)范，從而提升交流研討的效值。那么在交流研討的過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生怎樣的交流習(xí)慣呢？

3.1 收好材料

在小學(xué)生的眼中，材料往往比教師更吸引人。如果教師在實驗活動結(jié)束后沒有讓學(xué)生收拾材料，而是直接進(jìn)入交流研討環(huán)節(jié)，學(xué)生就容易受到材料的干擾，他們在交流研討時仍會悄悄地對材料進(jìn)行“研究”，置交流研討于不顧。因此，在交流研討時教師一定要采取措施，盡量讓學(xué)生遠(yuǎn)離材料的干擾。對于一些收發(fā)比較簡單的材料，可以在實驗活動結(jié)束時，及時放置在一個集中的地方；有些材料不方便取走時，可以將實驗室設(shè)成探究區(qū)和研討區(qū)，分地點進(jìn)行，保證學(xué)生不受材料的負(fù)面影響。

3.2 榜樣示范

每個學(xué)生的認(rèn)知特點和認(rèn)知水平是有差異性的。學(xué)生在作品展演、展示匯報或者是口述交流的過程中，其表現(xiàn)力也有不同。教師可以在之前的巡視過程中，事先了解哪些小組操作較好、記錄單填寫較完整，先請這一部分學(xué)生做示范。通過生生互動，帶動其他學(xué)生了解交流的過程和形式，更好地開展集體研討。

3.3 學(xué)會傾聽

在交流實驗成果時，學(xué)生應(yīng)具有善于傾聽、批判性地接納他人正確意見的科學(xué)品質(zhì)。如何教學(xué)生學(xué)會傾聽呢？

首先，要培養(yǎng)學(xué)生樂于傾聽的心態(tài)。小學(xué)生表現(xiàn)欲強，絕大部分學(xué)生喜歡別人聽自己說，沒有耐性去聽別人說。針對這一心理特點，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生玩“傳話”游戲，認(rèn)識到“聽”不是一件簡單的事，學(xué)會“聽”是件了不起的本領(lǐng)。

其次，要優(yōu)化傾聽的指導(dǎo)。細(xì)化要求，要學(xué)生邊聽邊想。掌握“聽”的方法：一聽表達(dá)的大致過程，從總體上把握別人發(fā)言的要點；二聽別人的思維過程，采用的思考方法；三聽別人表達(dá)的內(nèi)容是否縝密，如何進(jìn)行質(zhì)疑或補充。

第三，教師要做好傾聽的表率。為了讓學(xué)生學(xué)會傾聽，教師在課堂上要真正沉下心來傾聽學(xué)生的發(fā)言，不隨意打斷學(xué)生的發(fā)言；用充滿期待的眼神注視發(fā)言的學(xué)生，以學(xué)生的角色去聽。通過傾聽，表達(dá)對學(xué)生人格的一種尊重，幫助學(xué)生樹立自信心。

4 關(guān)注概念生成，讓研討更出彩

許多教師都有這樣一種感受，實驗后的研討很難做到深入淺出，關(guān)注到每一位學(xué)生。如果實驗現(xiàn)象明顯且一致，那么學(xué)生就很容易得出結(jié)論。如果實驗現(xiàn)象不一致，就會使交流研討具有很大的不確定性。面對這些不確定性，如果教師每次都視而不見，以誤差或課后探究為借口，不了了之，怎么能培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度呢，以后學(xué)生還會勇于表達(dá)不同見解嗎？

因此，教師絕對不能忽略這樣的不確定性，要關(guān)注那些有價值的“特殊”事件，并且進(jìn)行有針對性的研討，讓實驗后的交流研討更出彩，產(chǎn)生更高的教育價值。

一位教師在執(zhí)教《磁鐵的磁性》一課中對于“特殊”事件的處理，為我們提供了一個很好的范例。當(dāng)學(xué)生結(jié)束實驗活動之后，這位教師請學(xué)生說說自己的研究結(jié)果。許多學(xué)生都說條形磁鐵的磁性是中間弱，兩邊強。但是有一位學(xué)生告訴教師，他的磁鐵是有一頭強一些，有一頭弱一些的。教師讓學(xué)生拿著他的磁鐵到講臺上進(jìn)行演示。結(jié)果這塊磁鐵真的是一頭強一些，一頭弱一些。很明顯，這對學(xué)生得出統(tǒng)一的實驗結(jié)論是不利的。教師首先肯定了這個孩子的發(fā)現(xiàn)：“你的研究很重要。原來這里有一根條形磁鐵的磁性是一頭強一些，一頭弱一些的。”然后，教師請學(xué)生自己總結(jié)研究成果，自己補充完善，最后達(dá)成一個共識：“我們這里大多數(shù)的條形磁鐵是中間弱、兩頭強的，還有一塊是兩頭不一樣強，一頭稍微強一點，一頭稍微弱一點的。這是很重要的發(fā)現(xiàn)。我們不能忽視它。”