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中學教研組工作計劃范文1

一、 加強理論學習，提高自身素質

認真學習政治理論，教育法規，全面貫徹教育方針，確立全面實施素質教育和促進全體學生全面發展的意識。提高思辯能力，激發工作熱情，外樹形象，內修涵養，腳踏實地完成教學任務，使我校的體育工作更一層樓。

二、 貫徹落實教學常規，全面提高教學質量

1. 貫徹落實教學常規，重點抓好“五認真”的落實。認真備課，認真上課，認真布置作業，認真輔導和組織課外體育活動，認真考核。同時抓好課前準備和課后教學活動中的常規落實工作。把認真備課和認真上課作為常規的關鍵，不斷改進教學工作。

2. 加強集體備課，充分發揮集體優勢。同一備課組的教師要做到：材，學目標，學進度，統一要求，統一考核。備課組是最直接最重要的組織教學實施的基層組織，必須充分發揮它在教學實踐中的組織作用，優化課堂教學環節，提高課堂效益。

三、 規范群體，搞好兩操兩活動

1.群體工作是學校體育工作的主體，課間操已成為學校的風景點，因此，要在原來的基礎上發展。做到全校上下齊管，體育組實干的格局。(1)制定課間操評比制度和評比細則，有體育教師隨機抽查，并把成績列入班級評優條例。(2)嚴格執行課間操進退場的管理，體育教師利用課堂進一步提高課間操的質量。

2.合理安排課外體育活動。分管領導、值周教師、班主任、體育組分管群體的教師要全力以赴組織開展課外體育活動。

3. 制定課外體育活動須知、課外體育活動安全制度，合理安排課外體育活動輪轉表和活動場地。要求班主任到班組織和管理，群體教師巡回輔導。

4. 采用班主任簽到和班級活動人數統計工作，并把統計數據列入班主任、班級評優條例。

四、 狠抓提高，發展籃球傳統學校

1. 進一步加強對訓練體制、運動員管理條例及招生辦法等方面的科學化管理。注意籃球梯隊之間的銜接，取長補短。在趙老師的指導下，在短期內使訓練走上軌道。

2. 根據籃球傳統學校的要求制定各年級的籃球教材比重，

3. 校運會、課外體育活動上要提高籃球競賽和活動的質量，以利全面提高全校學生的籃球水平。

五、 進一步加強教研組建設

1. 教研組是落實教學常規、實施素質教學、深化教學改革、大面積提高教學質量的基層單位。充分認識建設好教研組意義的重要性。

2. 抓好隊伍建設，樹立良好風氣，創造良好的工作環境。倡導以誠相待的優良風氣，互相尊重，互相學習，揚人之長，去己之短，團結協助，共同進步。

3. 抓好青年教師的培養。充分發揮群體優勢，通過傳、幫、帶的渠道，幫助青年教師提高教學水平和業務能力。

六、 明確分工，責任到人

1. 總負責：陳文紅

2. 群體組：組長：趙云龍

成員：李金鎖、宗建妹、孫建東、陳革平

3. 運動隊：籃球教練：陳文紅、趙鎖富、何成

田經教練：陳革平

4.高三體育考生訓練：高三（1~5,12）班 體育考生教練：陳革平

高三（6~11）班 體育考生教練：孫建東

七、 全面動員，搞好各項比賽

1.溧陽市中小學田經比賽 十月上旬

2. 溧陽市高中組中學生廣播操比賽 十二月下旬

3.江蘇省溧陽中學校運會 十二月中旬

4. 江蘇省溧陽中學冬季長跑比賽 十二月下旬

5.各年級的體育校型競賽

要求：1. 田經隊必須從速組隊，抓緊訓練，了解兄弟學校的實力，爭取較優的成績。

2. 體育教師利用課堂、課外體育活動時間，進行廣播操輔導和訓練，提高廣播操質量， 保持比賽的領先優勢。

中學教研組工作計劃范文2

一、指導思想

根據市教研室和學校的教學工作思路，以深化“普通高中課程改革”為指導思想本學期政治教研組將以有效教研為目標，組織教師圍繞課程資源開發與利用、課堂教學和編制試卷三個方面開展教研活動，通過參加校第七屆青年基本功大賽為契機引導教師在活動中反思，在反思中提高，促進教師專業發展。

二、主要工作要點

1.加強課程資源的開發和利用。繼續開展集體備課活動，集體協作，加強對備課、上課、復習、考試、考查、課外輔導等各個環節的研究，積極發揮集體的智慧，努力實現資源共享。

2.組織并認真評審政治組青年教師基本功大賽，提升青年教師在備課、上課、課堂駕馭、作業布置安排等方面的知識素養和業務能力。

3.通過走出去，吸收兄弟學校在政治教學中的優勢，汲取營養，提升自己的教學水平。

3.協助學校、年級部做好校內的考試工作，認真完成月考、期中考試命題和試題分析工作。及時總結經驗教訓，改善教學，提高命題水平。

4.加強學法指導，培養學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的能力，真正做到讓學生學會自己思考、自己發現問題、自己解決問題，提高學生的學習能力。

5.組織學生開展研究性學習，特別是在高一年級開展法律常識的選修學習，一方面既提高了學生的法律意識，又為升高二德育會考創造了條件。組織學生參加課內外各種實踐活動，通過活動提高了學生時政資源開發和利用的能力。

中學教研組工作計劃范文3

        2、學生體協例會。

        3、教師制定工作計劃。

三月份：1、體育活動課的改革。

        2、進行初三中考體育的訓練工作（由初三年級和體育

           組實施）

        3、參加青白江區體育教學觀摩課

四月份：1、全面開展《國家體育鍛煉標準》測試工作

        2、組織初學生參加體育升學考試

        3、組隊參加青白江區中小學生田徑運動會

        4、組隊參加成都市中學生“三好杯”籃球比賽

五月份：1、組隊參加四川省中學生藝術體操比賽

        2、組隊參加成都市中學生田徑運動會

六月份：1、全面開展游泳課教學

        2、組隊參加成都市中學生游泳比賽

中學教研組工作計劃范文4

一、指導思想

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設,轉化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養。要加強隊伍建設和學科建設，向創新和效率要質量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動，以推

進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

二、學好理論，更新觀念，提高素質

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一本理論專著，圍繞“輕負高效”“素質教育”“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習

重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

三、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量

，保證課堂教學質量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

5、開展有效的教研活動。

6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。

7、全心全意為九年級學生服務，打好中考這一仗。

8、成就學生，成就自己。

四、主要工作

（一）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執教一節公開課。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

中學教研組工作計劃范文5

一、指導思想

    以課程改革為核心，以新課程理念為指導，加大教研、教改力度，繼續深入開展主題化系列教研活動，以“教學大比武”為契機，著力于教師業務水平的提高；探索“生本教育”的課堂教學模式，營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，全面提高學生的語文素養。

二、主要工作及措施

      1、深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構建》為主的研訓一體化活動，做到主題明確，人人參與。

      2、加強組內的日常交流性聽課，執教教師課后要進行說課，課后要上交教案、說課稿及教學反思。聽課教師都要進行認真地評課，做好記錄。主評老師能及早了解教材，在評論時結合相關的教學理論，進行“主題式評課”，為“教學大比武”做好準備。

      3、經常學習各類業務刊物，勤做摘記。充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優秀科研成果，提高教學效率。

      4、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

       5、樹立大語文教學觀，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行每周一詩等訓練；加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導，提倡學生寫日記，鼓勵學生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發表。

       6、利用課外輔導時間，兩天補優兩天補差，形式多樣，對差生要多鼓勵多表揚；對優生主要拓展其閱讀面。本著“考核不光看分數，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，采用口試與筆試相結合，講究練習質量。

       7、自覺投身基本功訓練及自身業務學習。在市教研室、校教導處的組織領導下，通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳、幫、帶等活動，加強對青年教師的培養。

三、分月工作安排 

九月份 

1、組織教師集體討論修改教研組計劃，為搞好教研活動獻計獻策

2、組織教師學習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦

3、語文研訓一體化活動（實驗小學）

4、聽課周（一）

十月份 

1、教學常規檢查、反饋 

2、征集學科教學論文 

3、聽課周（二） 

4、一年級拼音過關測試 

十一月份 

1、期中教學常規檢查、反饋 

2、期中教學質量檢查 

3、聽課周（三） 

4、二至六年級朗讀競賽 

十二月份 一月份

1、全街道學科論文評比

2、復習迎考

3、教學質量測試

4、總結、交流

 

四、附錄：

 

教學研討活動安排

 

周次教研主題上課教師主評教師

第5周    創設開放而有活力的語文課堂丁朝女       胡世浩徐治英       王優娜

第8周周鋼營       孫志達袁吉飛       孫頤芬

第10周“自主、合作、探究”學習模式的探討（1）盧丹丹       宋  燕 王璞瑩       范明春

第13周林靜娜       唐炎朝 丁朝女       范明春

第15周“自主、合作、探究”學習模式的探討（2）王璞瑩       朱  磊竺葉兒       王優娜

 注： 教學研討課教研主題、執教時間、執教者如有改動以通知為準。

 

一年級拼音過關安排：

出卷：丁朝女

測評：徐治英    林靜娜     宋燕

 

二——六年級朗讀測試員安排

王璞瑩（二年級）     胡世浩（三年級）     丁朝女（四年級）

范明春（五年級）     孫志達（六年級）

 

 

 

 

中學教研組工作計劃范文6

在過去的兩三年里，隨著我校老教師的退休以及中青年教師的工作調動，我校的英語教師出現了嚴重的缺口，每年都要招聘幾名代課教師補充到我校各個年級的英語教師隊伍中從事各年級的英語教學工作。在新課改理念下，減輕學生學習負擔，提高教學質量已被各個學校提上日程，在師資力量極其薄弱的情況下以及課改的推動下，我校英語老師在各級領導的帶領下開始探索新的教學模式――“一主三學”，與此同時，新的合作授課模式――“備課組教師合作教學”也隨之出現。

每學期伊始，我校領導會根據各個年級的實際情況分配教師的具體授課任務，并結合各位教師和教研組長的意見選出七八九各個年級的備課組長，從而為新學期的教學做好準備。

二、備課組合作教學中的互動與合作發展在我校的運用

（一）集體備課

每周二下午的第二節課為我校英語教研組各個備課組的集體備課時間，在這一固定時間內，同一備課組的老師共同總結上周的授課情況：成功之處、不足之處、改進方法等；然后商定下周的授課內容、學習目標、重難點以及授課方法等，并按照相應模式制定導學案，為下周的上課做好準備。

（二）組內觀課議課

為了教師的成長和發展，我們每學期定期進行組內觀課議課。在學期初，各備課組組長帶領組內老師制定具體上課時間、內容和地點，然后英語教研組長制定整體的組內聽課計劃和安排。具體上課議課流程如下：在上課前，備課組各位上課老師先自行備課，然后組內說課、備課，上課老師再修改教案和課件，備課組組內老師聽課、評課，上課教師修改后再上教研組內的公開課。通過這一系列的備課、上課、議課，老師不僅發揮了自己的優勢授課方法，大家的集體智慧也得以體現，教學效率也有很大的提高。

（三）組內活動

為了調動英語老師的積極性和提升專業素質，培養學生學習英語的興趣，我們在各學期開展形式多樣的活動，如：學生的英語朗讀比賽、英語演講比賽、書法競賽、課本劇表演、知識競賽，教師的英語口語比賽、英語書法比賽等。通過這些活動，教師的專業素質得以提升，學生學習英語的興趣也大大提高了。

（四）課題研究

教師成為研究者兼教育者是21世紀教師專業發展的趨勢，也是新課標對教師發展的要求。教師針對教學中的實際問題開展課題研究是備課組教師合作教學的另一種方式。近幾年來，我們英語教研組開展了“淺議導學案在中學英語復習課中的運用”、“賞識教育在英語學困生中運用的探索與研究”、“課前自主學習在一主三學模式中運用及效果的探索與研究”等課題的研究。通過我們各個備課組積極參加學校和教研室組織的各類課題申報和論文寫作工作，大多數教師能夠結合自己的發現，提出有效的建議和方法，從而實現了在互動合作中專業發展和提升。

三、備課組合作教學對我校英語教師專業發展的意義

在開學的前兩周內，我作為我校的英語教研組長領著七級備課組長和各位英語教師進行集體備課：共同學習新課標相關知識、制定各年級以及本學期教學計劃、討論制定本學期各單元的教學目標、重難點以及授課方法等。在制定了各年級的具體計劃后，我再根據我校的工作計劃和教研室安排設計我們英語教研組的工作計劃，然后在周一下午的英語教研會上讓各位老師討論，隨后修改并制定具體的英語組教研計劃。

學期初的教研活動和教師的集體備課對我校的英語教學有以下幾方面的意義：

（一）促進教師自我專業知識發展

自我發展的需要和意識是保證我們人民教師不斷促進自我專業發展的一個重要因素，是教師自我專業發展的內在主觀動力。備課組合作教學中，不同教師的英語語音、語調和表達能力、不同的教學理念、教學方法等相互結合會產生新的教學火花，使各個老師意識到自己的優點和不足，從而激發了老師自主學習和相互學習的欲望。

（二）培養我校英語教師的合作意識

在2000年我剛參加工作時，我校還沒有成立備課組，同一個年級的不同英語老師在教學中是“八仙過海，各顯神通”，最后學生的成績是參差不齊，相差甚遠。在以往的教學中，部分教師的工作易受到學校的評比制度和工作環境的影響，教師往往只注重個人業績的發展，從而忽略了集體的共同發展。新課改呼吁教師由個人獨自發展向集體合作發展轉變。備課組教師合作教學為我校教師營造一個資源共享、精神相遇、情感交流的教研空間，使教師在日常教學工作中自發、自愿地合作，在協作、共享中實現自我提升。通過英語學科每周一的校內教研和每周二各年級組內的集體備課，老師能夠優勢互補，逐步提升個人授課能力并提高實際教學實踐水平。與此同時，它還可以提高教師的凝聚力，培養教師團結奮進的合作精神，有利于教師整體潛能的發揮，為培養全優生和促進學生的健康發展打下良好的基礎。

（三）拓展教師合作發展的共享教學資源，提高教學效率

在近三年的備課組教師合作教學中，我定期將各備課組的共享資料進行匯總整理：教研組工作計劃、備課組工作計劃、備課組工作總結、各年級電子教案、課件、導學案、階段試卷、競賽試題等。在日常工作中，老師可以根據自己教學需要對現有的資料進行修改、整合，從而為自己教學所用，這有利于教學資源的重復利用，有利于減輕教師工作負擔，也有利于提高工作效率，從而達到事半功倍的教學效果。