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抗日調(diào)查報(bào)告范文1

現(xiàn)代課程發(fā)展模式的技術(shù)化傾向

走向?qū)υ挼慕逃u(píng)價(jià)

數(shù)學(xué)應(yīng)用題解決研究的理論進(jìn)展——兼論表征復(fù)雜性模型

工作記憶研究的現(xiàn)狀

論學(xué)生的緘默知識(shí)資源及其開(kāi)發(fā)

我國(guó)近代綜合大學(xué)的發(fā)展歷程與辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)

高等教育改革:組織變革的視角——讀《高等教育新論——多學(xué)科的研究》

有關(guān)區(qū)域高等教育發(fā)展之若干思考

高等教育目標(biāo)多元化與高校招生制度改革

民國(guó)時(shí)期高校招生考試與學(xué)校教育的關(guān)系

吳汝綸與清末學(xué)制

社區(qū)的思維方式:高校學(xué)生宿舍管理角度的一種新構(gòu)建

淺議構(gòu)建高校KAQ人才培養(yǎng)模式

對(duì)網(wǎng)上錄取中網(wǎng)絡(luò)安全的幾點(diǎn)思考

同輩群體環(huán)境對(duì)青少年發(fā)展的影響

高校“兩課”教學(xué)中社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)之分析

高度重視師德建設(shè)優(yōu)化大學(xué)育人生態(tài)

小學(xué)轉(zhuǎn)崗英語(yǔ)教師培訓(xùn)模式的思考

高校青年教師心理壓力的調(diào)查分析及對(duì)策

學(xué)習(xí)理論研究的主要取向及其教學(xué)含義

語(yǔ)法獲得理論及其對(duì)我國(guó)語(yǔ)法教學(xué)的啟示

情緒匹配策略在教學(xué)調(diào)控中的作用

教師課堂教學(xué)情緒調(diào)節(jié)策略初探

學(xué)生角色新論

寧波市中學(xué)生應(yīng)激源調(diào)查分析

論教育評(píng)價(jià)在教育研究與發(fā)展中的應(yīng)用

贊科夫的學(xué)生發(fā)展觀

曹雪芹是教育家

從終身教育看成人高等教育觀念的更新

論教育學(xué)院學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)

研究生教育要注重提高質(zhì)量

產(chǎn)學(xué)研合作中運(yùn)行機(jī)制上存在的問(wèn)題及對(duì)策

高校基層民主建設(shè)的實(shí)踐與探索

構(gòu)建面向21世紀(jì)的旅游高等職業(yè)教育課程體系

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代國(guó)際貿(mào)易學(xué)科課程內(nèi)容的變革

新世紀(jì)高職高專英語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容體系改革

國(guó)有民辦二級(jí)學(xué)院體育教學(xué)模式改革與實(shí)踐

寧波大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改革的調(diào)查報(bào)告

寧波大學(xué)99級(jí)新生心理健康狀況的調(diào)查與分析

浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放對(duì)寧波經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響及其對(duì)策

寧波商人與近代上海

浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放五年來(lái)對(duì)寧波經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

寧波港面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

論大型字典對(duì)古代字書(shū)韻書(shū)訓(xùn)詁的繼承和超越——讀《漢語(yǔ)大字典》札記

試論詞體正變說(shuō)的歷史發(fā)展

蘇軾文藝美學(xué)觀述評(píng)

社會(huì)主義文藝必須有主旋律

國(guó)際黃宗羲學(xué)術(shù)研討會(huì)圓滿結(jié)束

辭格與邏輯語(yǔ)規(guī)的關(guān)系

走出社會(huì)主義民主政治建設(shè)的一些理論誤區(qū)

批判·改造·繼承·創(chuàng)新——論列寧對(duì)待黑格爾邏輯學(xué)的基本態(tài)度

認(rèn)識(shí)論教學(xué)札記

千秋永對(duì)黃山月——記朱鏡我的抗日業(yè)績(jī)

略論抗戰(zhàn)初期正面戰(zhàn)場(chǎng)的地位和作用

論光復(fù)會(huì)的群體風(fēng)范

“淘汰制”:高校學(xué)籍管理改革新思路

試論高校學(xué)生政工隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)

抗日調(diào)查報(bào)告范文2

一、通過(guò)多種途徑，獲得教學(xué)活動(dòng)資源

課程資源既包括學(xué)校內(nèi)的教育資源，也包括學(xué)校外的各類教育機(jī)構(gòu)和各種教育渠道，教師和學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，積極創(chuàng)造和利用課程資源。

1、利用思想品德課教材資源，教學(xué)活動(dòng)陣地化。

思想品德教科書(shū)是思想品德課程資源的核心。新課改后，教材的編寫(xiě)充分體現(xiàn)時(shí)代對(duì)公民素質(zhì)的新要求，采用歸納與演繹、分析與綜合相結(jié)合的敘述方式，通過(guò)故事、史實(shí)或事例分析以及照片、圖畫(huà)等形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，版式新穎活潑，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中教師要正確運(yùn)用教材資源，引導(dǎo)學(xué)生從多角度去解決問(wèn)題,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和提高創(chuàng)新能力。

2、開(kāi)發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源，教學(xué)活動(dòng)鄉(xiāng)土化。

課程改革要求教師不僅要要學(xué)會(huì)“用教材教”，還要學(xué)會(huì)“自己開(kāi)發(fā)教材教”。任何地方都有其獨(dú)特而濃厚的地方特色資源，這些地方特色的資源是我們教科書(shū)上沒(méi)有的“地寶”，也是我們活動(dòng)教學(xué)中可以廣泛開(kāi)發(fā)的地方或鄉(xiāng)土課程資源。如墊江太平牡丹園、油菜花大觀園、黃沙的白柚生態(tài)園的生態(tài)旅游資源。在教學(xué)《環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題》時(shí)，我首先用多媒體展示這些如畫(huà)的風(fēng)光，以此引出環(huán)境的涵義，激起了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好感情，從而理解了環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性。在設(shè)計(jì)有關(guān)“愛(ài)國(guó)主義”為主題的活動(dòng)課時(shí)，就組織學(xué)生參觀學(xué)校附近新民鎮(zhèn)民憩園中的抗日英雄紀(jì)念碑，悼念這些本土英雄，將愛(ài)國(guó)主義思想滲透到學(xué)生熟知的具體事例中，大大提高了教學(xué)實(shí)效。

3、汲取時(shí)政資源，教學(xué)活動(dòng)時(shí)代化。

教學(xué)活動(dòng)面向的是每一個(gè)學(xué)生，內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生生活的實(shí)際和國(guó)家大事以及諸多的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)好思想品德課的興趣,讓他們學(xué)習(xí)去認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)時(shí)代。例如在學(xué)習(xí)“一國(guó)兩制”的內(nèi)容時(shí),首先讓學(xué)生通過(guò)學(xué)生們查找資料,討論、總結(jié)出了香港和的原因：一是“弱國(guó)無(wú)外交”;二是“綜合國(guó)力的強(qiáng)大”;三是“一國(guó)兩制”方針的科學(xué)性。最后還布置學(xué)生課后查找有關(guān)“”“”分子分裂祖國(guó)的資料,痛斥他們的可恥行徑。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維方式,而且也樹(shù)立了前瞻的社會(huì)意識(shí),培養(yǎng)了與時(shí)俱進(jìn)的精神。

4、創(chuàng)造實(shí)踐資源，教學(xué)活動(dòng)社會(huì)化。

社會(huì)實(shí)踐是思想品德活動(dòng)課程資源的重要組成部分，我們要及時(shí)地安排學(xué)生從事課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的實(shí)踐舞臺(tái)上主動(dòng)地獲取有用的知識(shí)。如在學(xué)習(xí)資源和環(huán)境部分的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我組織學(xué)生對(duì)墊江朝陽(yáng)工業(yè)園區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)學(xué)校附近的桂溪河污染環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果學(xué)生寫(xiě)出了《墊江經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀》《沿桂溪河生態(tài)環(huán)境惡化調(diào)查報(bào)告》等一些很有參考價(jià)值的調(diào)查報(bào)告，指出墊江在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中帶來(lái)的一系列環(huán)境問(wèn)題，同時(shí)向有關(guān)部門(mén)提出自己的合理化意見(jiàn)。這種調(diào)查活動(dòng)，非常有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

5、依托信息技術(shù)資源，教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化。

信息技術(shù)是教學(xué)的一種工具、一種手段，是連接教與學(xué)的橋梁，也是一種重要的課程資源。在教學(xué)過(guò)程中，充分開(kāi)發(fā)媒體，利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源，這會(huì)給教學(xué)活動(dòng)錦上添花。在《維護(hù)公共秩序，保障公共安全》 這一活動(dòng)課教學(xué)時(shí)，讓教師和學(xué)生上網(wǎng)搜集有關(guān)信息，制作多媒體課件，模擬中央電視臺(tái)《今日說(shuō)法》，設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)情境短劇，模擬法庭，進(jìn)行“懂法．說(shuō)法”活動(dòng)。在這種新鮮別致活動(dòng)，學(xué)生參與了、體驗(yàn)了，知識(shí)也學(xué)活了。

二、整合資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

豐富而有益的課程資源只有真正進(jìn)入課堂，與教育教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái)，才是最具有意義的課程資源。

1、激發(fā)學(xué)生興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入。

良好的開(kāi)頭是成功的一半。在教學(xué)中，我特別注重利用小品、相聲、“成語(yǔ)（詞語(yǔ)）接龍賽”、故事、游戲、樂(lè)曲等資源巧妙導(dǎo)入新課。如進(jìn)行“感悟青春”的教學(xué)時(shí)，我先播放青春健美操錄音，同學(xué)們?cè)诩ぐ骸?qiáng)節(jié)奏的樂(lè)曲聲中，感受到青春的活力與激情，為這節(jié)課起了很好的烘托作用，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、利用生活事例，理解深刻問(wèn)題。

學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是思想品德課程建構(gòu)的基礎(chǔ)，思想品德課的內(nèi)容和編排緊密圍繞學(xué)生的生活展開(kāi)，與學(xué)生的生活密切聯(lián)系。在教學(xué)中，我們可以采集發(fā)生在學(xué)生身邊的事例，讓事實(shí)說(shuō)話，學(xué)生容易理解和接受。如在學(xué)習(xí)鄰里和睦相處一知識(shí)時(shí)，上課后我給學(xué)生們講了一則小笑話，引發(fā)了學(xué)生們廣泛的討論，他們列舉了發(fā)生在他們身邊鄰里之間許多凡人小事，通過(guò)學(xué)生自己的歸納讓他們自己明白了與鄰居相處，要互諒互讓，說(shuō)話、做事要考慮左鄰右舍的利益；盡而引伸到對(duì)鄰居的困難要熱情幫助。

3、緊密聯(lián)系社會(huì)時(shí)事，拓展學(xué)生視野。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“生活即教育”，“社會(huì)即學(xué)校”。 生活中蘊(yùn)藏著豐富的教學(xué)資源。拋開(kāi)課本上的事例，利用鮮活的時(shí)事是提高學(xué)生探究能力的有效途徑。如郭明義20年如一日默默奉獻(xiàn)、甘于吃苦、永不放棄的新時(shí)代雷鋒精神；藥家鑫昭示的是健康心理和道德品質(zhì)的重要性及法律的威嚴(yán)；日益嚴(yán)重的“恐怖活動(dòng)”，使學(xué)生真正了解“和平與發(fā)展”仍是當(dāng)今世界的主題； “2008北京奧運(yùn)”，“2010上海世博”，“2010廣州亞運(yùn)”，讓學(xué)生真切體驗(yàn)祖國(guó)的強(qiáng)盛……。利用這些資源，組織學(xué)生或討論，或講座，或辯論，或演講，或搶答，學(xué)生就會(huì)不斷地形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

4、利用案例故事，引導(dǎo)學(xué)生感悟明理。

巧用案例故事能夠在課堂教學(xué)中收到事半功倍的教學(xué)效果。即教師啟發(fā)學(xué)生、誘導(dǎo)學(xué)生通過(guò)典型或熟悉的事例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步從中悟出道理。如在學(xué)習(xí)責(zé)任時(shí)，我給學(xué)生出示了這則案例：“美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘時(shí)，他發(fā)現(xiàn)辦公室門(mén)口地上有一張漬紙，他彎腰撿了起來(lái)順手扔進(jìn)了廢紙簍里。董事長(zhǎng)認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，所以，錄用了福特。通過(guò)案例的閱讀和分析，讓學(xué)生在具體問(wèn)題情境中明確了責(zé)任如影而行，責(zé)任無(wú)大小，要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

5、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)。

活動(dòng)課以豐富多彩的課程內(nèi)容，活潑生動(dòng)的教學(xué)形式深受學(xué)生喜愛(ài)。思想品德課教師完全可以將搜集到的素材以活動(dòng)課的形式引入到課堂上，運(yùn)用“小品表演”、“快樂(lè)競(jìng)答”等電視節(jié)目形式，也可運(yùn)用“辯論會(huì)”、“開(kāi)心家庭組合”等比賽形式，還可運(yùn)用“小小法庭”、“知識(shí)銀行”、“我來(lái)當(dāng)老師”等模擬形式，讓他們用自己學(xué)到的知識(shí)，學(xué)會(huì)參與、體驗(yàn)成功。

抗日調(diào)查報(bào)告范文3

[關(guān)鍵詞]融媒體 電視劇 傳播路徑

2017年3月28日，由最高人民檢察院影視中心組織創(chuàng)作的電視劇《人民的名義》，在湖南衛(wèi)視金鷹獨(dú)播劇場(chǎng)開(kāi)播。一周內(nèi)，該電視劇旋即成為社會(huì)討論熱點(diǎn)，被稱為“現(xiàn)象級(jí)”電視劇。這樣一部?jī)?yōu)質(zhì)的國(guó)產(chǎn)電視連續(xù)劇，通過(guò)怎樣的傳播路徑來(lái)到人們面前？在電視上有優(yōu)質(zhì)播出平臺(tái)湖南衛(wèi)視，在網(wǎng)絡(luò)上有PPTV、愛(ài)奇藝、優(yōu)酷土豆等視頻網(wǎng)站，在社交媒體上有微博微信和論壇等。優(yōu)質(zhì)國(guó)產(chǎn)連續(xù)劇的走紅，表現(xiàn)了人們對(duì)更高品質(zhì)文化產(chǎn)品的需求和渴望。在融媒體傳播環(huán)境下，優(yōu)質(zhì)國(guó)產(chǎn)連續(xù)劇綜合利用好新舊傳播手段，提高有效傳播，也顯得尤為重要。

一、國(guó)產(chǎn)電視劇品質(zhì)兩極化及傳播環(huán)境嬗變

1.國(guó)產(chǎn)電視劇品質(zhì)兩極化現(xiàn)象及突圍邏輯。

在電視劇產(chǎn)業(yè)不斷繁榮的背景下，我國(guó)電視劇的生產(chǎn)總量在不斷提升，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，也出現(xiàn)了很多亂象。首先，“抗戰(zhàn)神劇”橫行。電視劇制作單位在考慮題材的時(shí)候，最看重的是題材的安全性。由于國(guó)家監(jiān)管部門(mén)的相關(guān)規(guī)定，古裝、穿越、反腐、諜戰(zhàn)等題材受到了不同程度的限制，對(duì)于制作單位來(lái)說(shuō)，可以選擇的題材已經(jīng)很少。這其中，抗戰(zhàn)劇是受限制最少的題材之一，最近一些年來(lái)在審查上基本上沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，這一重要因素導(dǎo)致了抗戰(zhàn)劇的流行；另外，宮斗劇也是熱點(diǎn)之一，《武媚娘傳奇》和《甄執(zhí)》等宮廷劇中的服飾、臺(tái)詞、歷史背景均受到觀眾追捧和熱議；還有，IP也成為影視界的焦點(diǎn)。IP是“Intellectual Property”的縮寫(xiě)，直譯為“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”。IP熱是“一劇兩星”政策下電視劇制作公司追求市場(chǎng)利潤(rùn)的結(jié)果，也是優(yōu)秀原創(chuàng)劇本匱乏的表現(xiàn)，《羋月傳》、《盜墓筆記》和《花千骨》均是由網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)改變?yōu)橛耙晞∽髌凡⑹艿綗崤醯拇怼?/p>

一部電視劇的熱播，除了自身質(zhì)量過(guò)硬，還在于影視劇在播出前、播出時(shí)和播出之后的傳播。好的傳播離不開(kāi)兩方面，一方面是口碑傳播，另外一方面是豐富的傳播渠道。口碑傳播指的是具有感知信息的非商業(yè)傳者和接收者關(guān)于一個(gè)產(chǎn)品、品牌、組織和服務(wù)的非正式的人際傳播。大多數(shù)研究文獻(xiàn)認(rèn)為，口碑傳播是市場(chǎng)中最強(qiáng)大的控制力之一。出于家人、朋友和同事等人的影響，口口相傳的東西擁有極大的影響力；豐富的傳播渠道也是“現(xiàn)象級(jí)”電視劇誕生的重要原因，以《人名的名義》來(lái)說(shuō)，這部電視劇在電視平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社交媒體上都一度成為焦點(diǎn)。該劇在湖南衛(wèi)視獨(dú)家播出，這是國(guó)內(nèi)頂級(jí)的省級(jí)衛(wèi)視播出平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，PPTV與愛(ài)奇藝、優(yōu)酷土豆、騰訊視頻、芒果TV、搜狐視頻幾家平臺(tái)共同播出，幾乎無(wú)處不在，在社交媒體上，“達(dá)康書(shū)記表情包”等延伸話題將電視劇推向新的熱度。對(duì)于優(yōu)質(zhì)國(guó)產(chǎn)電視劇來(lái)說(shuō)，他們?cè)絹?lái)越需要豐富而暢通的渠道，需要靈活運(yùn)用融媒體手段。

2.融媒體傳播生態(tài)下國(guó)產(chǎn)電視劇的多元傳播需求。

電視劇的傳播路徑已經(jīng)進(jìn)入融媒體傳播生態(tài)，融媒體是充分利用媒介載體，把廣播、電視、報(bào)紙等既有共同點(diǎn)，又存在互補(bǔ)性的不同媒體，在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進(jìn)行全面整合，實(shí)現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體。

受眾是電視劇傳播的起點(diǎn)和終點(diǎn)。在電視劇傳播中，傳播者對(duì)其意義以及沒(méi)血的建構(gòu)，最終需要通過(guò)傳播渠道進(jìn)入受眾的審美事業(yè)，接受觀眾的解讀和評(píng)判，并且在傳受互動(dòng)的過(guò)程中，完成審美的接受和意義的生成。

受眾的多元化，決定了電視劇的多元傳播需求。傳統(tǒng)電視劇的受眾群體中，從特征來(lái)看，電視劇尤其是晚間時(shí)段播出的電視劇，其觀眾特征呈現(xiàn)中老年化的趨勢(shì)。其主體觀眾是女性、45歲以上、初中教育程度的觀眾。在融媒體環(huán)境下，新型電視劇受眾顯得更加時(shí)尚，且具有更高的文化素質(zhì)。據(jù)百度指數(shù)工具顯示，《人民的名義》受眾人群畫(huà)像中，30-39歲占51%，20-29歲占23%，40-49歲占23%，年齡分布范圍較大也較為均勻；另外，男性占比61%，女性占比39%，性別分布較為均衡。

二、優(yōu)質(zhì)國(guó)產(chǎn)電視劇傳播過(guò)程中存在的問(wèn)題及成因

（一）優(yōu)質(zhì)國(guó)產(chǎn)電視劇傳播遭遇的現(xiàn)實(shí)困境

1.優(yōu)質(zhì)國(guó)產(chǎn)電視劇的傳播方式總體比較單一。

在傳統(tǒng)媒體背景下，國(guó)產(chǎn)電視劇的發(fā)行一般是借助于中國(guó)中央電視臺(tái)一級(jí)媒體、省級(jí)衛(wèi)視頻道和地方臺(tái)的地面頻道等，電視劇的播出平臺(tái)也局限在電視臺(tái)這一單一的途徑。現(xiàn)階段，國(guó)產(chǎn)電視劇產(chǎn)業(yè)鏈仍然不太健全，制作部門(mén)和發(fā)行機(jī)構(gòu)一般借助于將版權(quán)銷售給電視臺(tái)的購(gòu)片機(jī)構(gòu)來(lái)獲取利潤(rùn)。同時(shí)，國(guó)產(chǎn)電視劇生產(chǎn)過(guò)剩和播出平臺(tái)較少造成了資源大量浪費(fèi)，也導(dǎo)致了廣大觀眾對(duì)于國(guó)產(chǎn)電視劇個(gè)性化需求不能被滿足的問(wèn)題。在宣傳方面，一般采取電視劇開(kāi)播之前集中宣傳，以圖形成良好的口碑傳播，在電視劇走紅之后，不同的媒體會(huì)自發(fā)地進(jìn)行宣傳，傳播的方式總體比較單一。

2.優(yōu)質(zhì)國(guó)產(chǎn)電視劇強(qiáng)傳播容易被泛化利用。

優(yōu)質(zhì)國(guó)產(chǎn)電視劇在爆紅之后，在強(qiáng)傳播的過(guò)程中，也容易被泛化利用。一方面，優(yōu)質(zhì)國(guó)產(chǎn)電視劇在社會(huì)化媒體營(yíng)銷過(guò)程中，可能被過(guò)度“娛樂(lè)化”。為了迎合觀眾娛樂(lè)消費(fèi)媒介產(chǎn)品的心理，追求眼球、收視率和點(diǎn)擊率等營(yíng)銷指標(biāo)，部分營(yíng)銷者采用“丑化”“惡俗”等包裝手段，最終形成過(guò)度娛樂(lè)化的趨勢(shì)；另一方面，優(yōu)質(zhì)國(guó)產(chǎn)電視劇火爆以后，很多媒介會(huì)主動(dòng)蹭熱點(diǎn)，很多廣告也會(huì)以此為引爆點(diǎn)，最終造成受眾審美疲勞。電視劇被泛化利用，最終帶來(lái)了負(fù)面的效果。

（二）優(yōu)質(zhì)國(guó)產(chǎn)電視劇傳播效果兩極化成因

1.優(yōu)質(zhì)國(guó)產(chǎn)電視劇對(duì)宣傳的重視程度迥異。

電視劇宣傳指的是將每一部電視劇最重要的看點(diǎn)、最感人的場(chǎng)面，包括劇中的情節(jié)、參演人員的知名度等加以設(shè)計(jì)方大，制作電視劇宣傳片在多媒體中傳播，或借助報(bào)紙、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等其他媒體，對(duì)電視劇進(jìn)行形式多樣的宣傳和推廣。但不同的電視劇制作和播出單位，對(duì)電視劇宣傳的重視程度不一樣。有些較為傳統(tǒng)的劇組，僅僅會(huì)采取一些老套的傳播方式：首先是編播季方式，挖掘劇中精彩看點(diǎn)；其次是重點(diǎn)推廣方式，對(duì)重點(diǎn)劇情大力度推廣；還有下集看c和滾動(dòng)字幕宣傳，用精煉煽情的文字吸引觀眾連續(xù)收看。與此同時(shí)，還會(huì)利用平面媒體和戶外廣告媒體宣傳以及通過(guò)劇組見(jiàn)面會(huì)的方式宣傳。

重視宣傳的電視劇劇組，除了傳統(tǒng)的宣傳方式，還非常重視融媒體時(shí)代的立體推廣。電視劇《人民的名義》共55集，總投資1.2億元，算不上大投資，但據(jù)該劇總發(fā)行人李學(xué)政介紹，發(fā)行方仍然拿出了3000萬(wàn)元用于宣傳和推廣，讓更多的人知道了電視劇里面的精彩故事，也引爆了社會(huì)關(guān)注熱潮。

2.優(yōu)質(zhì)國(guó)產(chǎn)電視劇宣傳方式的靈活運(yùn)用程度迥異。

在融媒體時(shí)代，電視劇宣傳不僅要舍得投入資金，還需要懂得對(duì)各種宣傳方式的靈活運(yùn)用，尤其是要注意對(duì)新媒體的營(yíng)銷。目前，新媒體的營(yíng)銷是電視劇營(yíng)銷的生長(zhǎng)點(diǎn)。當(dāng)前，電視劇的推廣已經(jīng)發(fā)展為以社交為中心，以社交發(fā)酵和互動(dòng)設(shè)計(jì)為手段，運(yùn)用社會(huì)化媒體，微博、微信、百度貼吧、論壇等立體化、多樣化的宣傳手段來(lái)推廣。例如，《人民的名義》中“達(dá)康書(shū)記表情包”成為社交媒體熱點(diǎn)，該話題的微博閱讀數(shù)超過(guò)千萬(wàn)，甚至成為網(wǎng)名聊天時(shí)候的熱門(mén)表情，成為電視劇爆炸式傳播的助推器之一。

優(yōu)秀國(guó)產(chǎn)電視劇除了懂得巧妙運(yùn)用傳統(tǒng)的宣傳推廣手段，還要會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，利用融媒體時(shí)代的技術(shù)手段，讓電視劇在播出之前便開(kāi)始在互聯(lián)網(wǎng)上流行，成為社會(huì)熱點(diǎn)話題，吸引潛在受眾的注意力。融媒體時(shí)代的營(yíng)銷手段發(fā)展迅速，營(yíng)銷渠道也是日新月異，想要更好地推廣和宣傳優(yōu)質(zhì)國(guó)產(chǎn)電視劇，就必須與時(shí)俱進(jìn)地研究各種傳播和宣傳方式，并結(jié)合電視劇特點(diǎn)加以利用，形成傳播矩陣，取得更好傳播效果。

三、優(yōu)質(zhì)國(guó)產(chǎn)電視劇改善傳播徑路的策略

在融媒體時(shí)代，各種各樣的媒體傳播工具日新月異地涌現(xiàn)出來(lái)，這為國(guó)產(chǎn)電視劇的播出平臺(tái)進(jìn)一步拓展創(chuàng)造了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。電視劇的制作方和發(fā)行方也越來(lái)越重視宣傳的重要性，并且逐步提高了宣傳經(jīng)費(fèi)預(yù)算，爭(zhēng)搶宣傳渠道和平臺(tái)。但是，面對(duì)快速發(fā)展的各類宣傳平臺(tái)，如何組合利用，如何找到有效的傳播路徑，如何確定宣傳的策略，仍然值得重點(diǎn)探討和研究。

1.繼續(xù)提高電視劇品質(zhì)是有效傳播的前提。

近十年來(lái)，電視劇越拍越多，越拍越長(zhǎng)。據(jù)《中國(guó)電視劇2016產(chǎn)業(yè)調(diào)查報(bào)告》，2016年1-9月共備案電視劇892部、34946集，數(shù)量再創(chuàng)新高，較2015年同期增長(zhǎng)10%。備案劇目平均單部集數(shù)呈持續(xù)上升趨勢(shì)，2016年達(dá)到40集/部，“電視劇越拍越長(zhǎng)”成為近十年行業(yè)發(fā)展的普遍現(xiàn)象。根據(jù)CSM媒介研究TVPRIS100城市組的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，2015年10月1日―2016年9月30日期間，全國(guó)有電視劇播出的473個(gè)地市級(jí)以上電視頻道，共播出電視劇25387部、160萬(wàn)多集。

在眾多的電視劇中，想要脫穎而出，最重要和最根本的還是電視劇的品質(zhì)。電視劇的品質(zhì)決定了電視劇傳播的價(jià)值，是有效傳播的前提，是吸引大眾觀眾的關(guān)鍵。以《人民的名義》為例，編劇周梅森深入采訪8年，才有了這一部2017年的“神劇”，為了創(chuàng)作《人民的名義》，周梅森曾在各級(jí)檢察機(jī)關(guān)的大力支持下，通過(guò)深入檢察機(jī)關(guān)一線體驗(yàn)生活，親自到監(jiān)獄、反貪偵查指揮中心等地采訪調(diào)查，獲得了第一手的寫(xiě)作素材；導(dǎo)演李路為了拍出美劇的風(fēng)格，為了拍得電影化，拍攝花費(fèi)的時(shí)間是平常劇組的幾倍，55集的電視劇相當(dāng)于22部電影的強(qiáng)度。

2.運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析優(yōu)質(zhì)電視劇的受眾走向。

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，電視創(chuàng)作是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)，電視劇的從業(yè)者要懂得如何通過(guò)大數(shù)據(jù)分析了解受眾的期待，分析受眾的走向，能借助新技術(shù)驅(qū)動(dòng)行業(yè)發(fā)展。依托大數(shù)據(jù)，電視劇制作方和發(fā)行方可以非常容易地獲取受眾的年齡、職業(yè)、性別、區(qū)域等有價(jià)值的信息，并以此分析出受眾的地域分布情況、性別比例、觀看方式等；同時(shí)，借助于第三方檢測(cè)工具，實(shí)時(shí)了解電視劇播放過(guò)程中的話題熱點(diǎn)，監(jiān)控受眾輿論走向，并將監(jiān)測(cè)結(jié)果融入到電視劇后續(xù)創(chuàng)作中。

在電視劇《人民的名義》的故事線中，導(dǎo)演和編劇展示了幾條故事線，比如反腐線、家庭線和愛(ài)情線等。該劇導(dǎo)演李路表示，從開(kāi)始創(chuàng)作的時(shí)候就有這個(gè)坐標(biāo)在里面，比如要有一些情感戲，一些時(shí)尚元素，一些社會(huì)的當(dāng)今的年輕人的話題性，其中有一條線也是年輕人的線。各條故事線和話題，在傳播過(guò)程中受眾的反應(yīng)如何？通過(guò)微博、微信和論壇等大數(shù)據(jù)的綜合分析，導(dǎo)演可以獲得及時(shí)準(zhǔn)確的反饋，并在未來(lái)的電視劇創(chuàng)作中綜合使用這些數(shù)據(jù)。

3.掌握不同傳播媒介特點(diǎn)善于綜合運(yùn)用。

在融媒體時(shí)代，電視劇劇組已經(jīng)不局限于跑宣傳和開(kāi)會(huì)了，而是更多地使用新媒體手段宣傳，比如通過(guò)搜索引擎營(yíng)銷、微博營(yíng)銷、微信營(yíng)銷和論壇營(yíng)銷等等，也取得了前所未有的傳播效果和影響力。掌握不同傳播媒介的特點(diǎn)，在不同的平臺(tái)上使用不同的傳播手段，成為電視劇宣傳和發(fā)行的必備功課。《人民的名義》在宣傳的過(guò)程中，建立了專用微博賬號(hào)，并啟動(dòng)了#人民的名義#專屬話題，引導(dǎo)社交媒體用戶深入討論，并用表情包和劇情引爆了討論話題。值得一提的是，該劇組也積極使用全新傳播手段，“達(dá)康書(shū)記”的扮演者吳剛多次使用最近較火熱的傳播形式“視頻直播”，他在人民日?qǐng)?bào)客戶端和人民日?qǐng)?bào)微博的直播，贏得了超過(guò)500萬(wàn)網(wǎng)友的觀看和互動(dòng)，取得了極佳傳播效果。

4.借鑒國(guó)外優(yōu)秀電視劇傳播方式并嘗試“走出去”。

自20世紀(jì)50年代開(kāi)始，美劇創(chuàng)作的諸多傳媒神話，被譽(yù)為商業(yè)運(yùn)作的經(jīng)典范例。一部美劇的成功，除了自身優(yōu)異的制作水準(zhǔn)，富有創(chuàng)造力的營(yíng)銷起了很重要的作用。在美劇等國(guó)外電視劇的傳播過(guò)中，他們注重?cái)?shù)字化營(yíng)銷，比如建立電視劇官方網(wǎng)站，作為電視劇宣傳的基礎(chǔ)和大本營(yíng)，還有注重社交媒體的營(yíng)銷，建立Twitter和Facebook社交媒體的官方賬號(hào)，和受眾直接對(duì)話，構(gòu)建電視劇與觀眾、觀眾與觀眾的溝通平臺(tái)。

優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)電視劇應(yīng)該借鑒和學(xué)習(xí)國(guó)外電視劇的優(yōu)秀傳播方法，同時(shí)，也應(yīng)該積極“走出去”。近年來(lái)，在國(guó)家政策的扶持下，中國(guó)電視劇出口范圍逐步擴(kuò)大。20世紀(jì)90年代初期，中電視劇的海外營(yíng)銷僅涉及中國(guó)港澳臺(tái)、東南亞和日韓等10余個(gè)國(guó)家和地區(qū)。隨著我國(guó)電視劇行業(yè)的積累和不斷發(fā)展，電視劇出口范圍不斷拓展，目前已遍及100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。古裝劇《甄執(zhí)》在美國(guó)收費(fèi)視頻網(wǎng)站Netflix（網(wǎng)飛）播出，中國(guó)片方與美國(guó)合作將76集的長(zhǎng)劇精編并制作成了6集的英文版電視電影，這是中國(guó)電視劇走出去具有里程碑意義的事件。國(guó)產(chǎn)電視劇“走出去”，能塑造良好的國(guó)家形象，也能提升國(guó)家的文化軟實(shí)力，讓國(guó)外觀眾更好地了解中國(guó)文化、感受中國(guó)的魅力。

總之，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，新的傳播路徑不斷涌現(xiàn)。在融媒體視閾下，不論是電視劇的制作單位、發(fā)行單位還是播出單位，都面臨著新的挑戰(zhàn)，也擁有新的傳播機(jī)會(huì)。《人民的名義》的熱播，表現(xiàn)了受眾對(duì)于優(yōu)秀國(guó)產(chǎn)電視劇的渴望，它引發(fā)的觀看和討論熱潮，為關(guān)注電視劇傳播的人提供了良好的樣本。電視劇的從業(yè)者，應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和了解國(guó)產(chǎn)電視劇的傳播路徑變化，掌握并綜合使用不同的傳播方法，讓更多的人享受更好的文化大餐。

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