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經(jīng)濟(jì)建設(shè)培訓(xùn)范文1
論文關(guān)鍵詞：電能計(jì)量；精品培訓(xùn)項(xiàng)目；技能培訓(xùn)
為全面提高電力企業(yè)員工培訓(xùn)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)員工培訓(xùn)“做大做強(qiáng)”的功能定位，結(jié)合《江西省電力公司“十二五”教育培訓(xùn)規(guī)劃》要求，2011年，江西省電力公司培訓(xùn)中心以開展“精品培訓(xùn)項(xiàng)目”建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，積極探索有價(jià)值、可推廣的電力培訓(xùn)教育模式，為提高培訓(xùn)項(xiàng)目管理水平、建設(shè)一流培訓(xùn)中心創(chuàng)造內(nèi)生基礎(chǔ)。
“電能計(jì)量Ⅲ級(jí)（技師及以上）職業(yè)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目組，通過深入一線的調(diào)研、客觀的培訓(xùn)需求分析，拿出了一套有價(jià)值的培訓(xùn)方案，入選為江西省電力公司培訓(xùn)中心“精品培訓(xùn)項(xiàng)目”之一。本項(xiàng)目組期望以“電能計(jì)量精品培訓(xùn)項(xiàng)目”建設(shè)為契機(jī)，推進(jìn)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)內(nèi)容模塊建設(shè)、培訓(xùn)方式方法建設(shè)、培訓(xùn)精品教材建設(shè)、培訓(xùn)管理制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“精品培訓(xùn)項(xiàng)目”成果轉(zhuǎn)化與推廣。
一、電能計(jì)量精品培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)的立項(xiàng)意義與理論支撐
電能計(jì)量作為計(jì)量工作的一個(gè)重要組成部分，是電力企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理及電網(wǎng)安全運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)，其技術(shù)水平和員工的技能水平不僅事關(guān)電力工業(yè)的發(fā)展和電力企業(yè)的形象，而且影響電能貿(mào)易結(jié)算的公平、公正和準(zhǔn)確、可靠，關(guān)系到電力企業(yè)、廣大電力客戶和老百姓的利益，其工作的好壞是客觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的一個(gè)重要組成部分。因此，大力開展電能計(jì)量人員崗位培訓(xùn)，提高電能計(jì)量人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能，是電能計(jì)量培訓(xùn)的重點(diǎn)之一。
崗位技能培訓(xùn)不僅要有好的、實(shí)用的教材，更重要的是要有能與實(shí)際工作環(huán)境一致的培訓(xùn)場(chǎng)所。作為承擔(dān)江西省電力公司生產(chǎn)技能人員培訓(xùn)工作的培訓(xùn)中心，近年來已建成多個(gè)與生產(chǎn)一線場(chǎng)景相吻合的電能計(jì)量實(shí)訓(xùn)室，通過近些年的培訓(xùn)，已摸索出一套針對(duì)一線人員的培訓(xùn)方法，但還存在較多的不足，因此建設(shè)針對(duì)電能計(jì)量人員的精品培訓(xùn)項(xiàng)目就是重中之重。通過此項(xiàng)建設(shè)，不僅可以提升培訓(xùn)質(zhì)量，而且可以帶動(dòng)其他培訓(xùn)項(xiàng)目朝著更有利于員工技能提升的方向發(fā)展。
然而，何為“精品培訓(xùn)項(xiàng)目”？如何開展“精品培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)”？項(xiàng)目組在中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)都沒有檢索到明確的表述。參照教育部關(guān)于精品課程和精品課程建設(shè)的定義：“精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程”。“精品課程建設(shè)，就是以現(xiàn)代教育思想為先導(dǎo)，以建設(shè)相應(yīng)層次的、具有較強(qiáng)針對(duì)性和適用性的優(yōu)秀教材為核心，以提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為前提，以教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)手段為平臺(tái)，以科學(xué)的管理體制為保障，集觀念、師資、內(nèi)容、技術(shù)、方法、制度于一身的整體建設(shè)”。本項(xiàng)目組認(rèn)為，“精品培訓(xùn)項(xiàng)目”也應(yīng)很好地詮釋“五個(gè)一流”?！熬放嘤?xùn)項(xiàng)目建設(shè)”也應(yīng)是以現(xiàn)代先進(jìn)的職業(yè)教育思想為先導(dǎo)，以建設(shè)相應(yīng)層次的、具有較強(qiáng)針對(duì)性和適用性的優(yōu)秀培訓(xùn)指導(dǎo)教材為核心，以“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)為前提，以培訓(xùn)內(nèi)容現(xiàn)代化、實(shí)用化為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)手段為平臺(tái)，以科學(xué)的管理體制為保障，集觀念、師資、內(nèi)容、技術(shù)、方法、制度于一身的整體建設(shè)。
二、電能計(jì)量精品培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)程安排與建設(shè)思路
“電能計(jì)量精品培訓(xùn)項(xiàng)目”項(xiàng)目組以江西省電力公司培訓(xùn)中心《精品培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照上述“精品培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)”的要求，圍繞培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)管理5個(gè)方面，逐步開展“電能計(jì)量精品培訓(xùn)項(xiàng)目”建設(shè)的4個(gè)步驟：2011年4月-5月進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查與分析，2011年6月-7月進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和師資隊(duì)伍培養(yǎng)，2011年8月-9月進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)施和培訓(xùn)評(píng)估，2011年10月-12月進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)和形成項(xiàng)目成果。具體建設(shè)思路如下：
第一，培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。走“校企聯(lián)合、理實(shí)一體”的道路。由于歷史的影響，一方面，培訓(xùn)中心的專職培訓(xùn)師多是院校畢業(yè)后長(zhǎng)期從事理論教學(xué)的老師。他們理論扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、表達(dá)能力強(qiáng)，但是缺乏現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐操作能力弱；另一方面，企業(yè)技能專家，現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐操作能力強(qiáng)，但是理論相對(duì)薄弱、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為建設(shè)一流的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，項(xiàng)目組決定“兩條腿走路”：一是走出去，選派優(yōu)秀教師到供電公司電能計(jì)量一線掛職鍛煉。只有將理論聯(lián)系實(shí)踐，成為“雙師型”人才，才能勝任企業(yè)培訓(xùn)的需要；二是請(qǐng)進(jìn)來，引進(jìn)供電公司一線的優(yōu)秀人才，讓他們成為我們的兼職培訓(xùn)師，壯大我們的隊(duì)伍。
第二，培訓(xùn)內(nèi)容模塊建設(shè)?！皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，只有深入現(xiàn)場(chǎng)、深入一線，了解企業(yè)、員工的培訓(xùn)需求，才能設(shè)計(jì)出企業(yè)需要、員工滿意的培訓(xùn)內(nèi)容模塊，才能制定出合情、合理、合用的培訓(xùn)方案，才能收獲企業(yè)、員工和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)期望的培訓(xùn)效果。為此，項(xiàng)目組按照《國(guó)家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范 第25部分：電能計(jì)量》的要求，將電能計(jì)量Ⅲ級(jí)職業(yè)能力培訓(xùn)項(xiàng)目分解成3個(gè)模塊，每個(gè)模塊的培訓(xùn)內(nèi)容均以與現(xiàn)場(chǎng)關(guān)系緊密的實(shí)際操作項(xiàng)目為主。
第三，培訓(xùn)教學(xué)方法建設(shè)。改變以往的以教師為中心，以知識(shí)傳授為主的單一教學(xué)方法，引入先進(jìn)的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念，采取多種教學(xué)方法，如：多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、問題研討、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操等等，推進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目的教育性、科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性和豐富性。
第四，培訓(xùn)項(xiàng)目教材建設(shè)。以《國(guó)家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范 第25部分：電能計(jì)量》為基準(zhǔn)，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，補(bǔ)充、開發(fā)電能計(jì)量一線員工迫切需要的相關(guān)專業(yè)知識(shí)、新知識(shí)、新技術(shù)的培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)和標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)試題庫，利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，做出電能計(jì)量精品培訓(xùn)項(xiàng)目課件及視頻材料，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，進(jìn)行遠(yuǎn)程分享。
第五，培訓(xùn)項(xiàng)目管理建設(shè)。項(xiàng)目組嚴(yán)格按照培訓(xùn)中心標(biāo)準(zhǔn)流程的要求，認(rèn)真做好“培訓(xùn)需求調(diào)研培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施培訓(xùn)效果評(píng)估”4個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。每期培訓(xùn)班開辦前，項(xiàng)目組會(huì)將培訓(xùn)方案、課程要求、學(xué)員信息等告知培訓(xùn)師；開班過程中，項(xiàng)目組全程跟蹤服務(wù)，及時(shí)解決學(xué)員和培訓(xùn)師的各種問題，確保一、二級(jí)評(píng)估的準(zhǔn)確、可靠；培訓(xùn)班一結(jié)束，項(xiàng)目組立即收集整理培訓(xùn)歸檔材料，并通過反饋進(jìn)行及時(shí)整改，從而形成以培訓(xùn)中心為龍頭的對(duì)地市公司培訓(xùn)業(yè)務(wù)的開展起示范作用的精品培訓(xùn)項(xiàng)目。
三、電能計(jì)量精品培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)亮點(diǎn)介紹
1.深入生產(chǎn)一線，了解實(shí)際需求
由于《國(guó)家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范 第25部分：電能計(jì)量》的時(shí)間為2009年初，顯然很多的最新技術(shù)沒有列入其中。項(xiàng)目組考慮應(yīng)該將最先進(jìn)的技術(shù)放入培訓(xùn)中去，以體現(xiàn)培訓(xùn)項(xiàng)目的先進(jìn)性和及時(shí)性。為此，將“智能用電技術(shù)”和“GIS技術(shù)”引入培訓(xùn)內(nèi)容中，并將所有培訓(xùn)內(nèi)容按照技能項(xiàng)目和子項(xiàng)目的層次編寫成了課表的形式。
項(xiàng)目組自2011年3月即開始廣泛學(xué)習(xí)、搜集資料，按照《國(guó)家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范》的要求，編制《電能計(jì)量專業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查表》。2011年4月-5月通過實(shí)地調(diào)查及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，對(duì)南昌、九江、贛州、撫州、萍鄉(xiāng)、吉安、景德鎮(zhèn)和贛東北8家供電公司電能計(jì)量人員進(jìn)行了培訓(xùn)需求調(diào)研，征求他們對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)的培訓(xùn)課表的看法和建議。項(xiàng)目組根據(jù)從一線獲得的數(shù)據(jù)和培訓(xùn)建議進(jìn)行歸納整理，確定培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容模塊。
2.合理配置教師，突出高效實(shí)用
按照調(diào)研整理出的培訓(xùn)課程內(nèi)容，項(xiàng)目組從江西省電力公司高技能人才庫中選擇生產(chǎn)一線專家作為主講教師。這些專家多年來一直從事省公司互感器的檢定和驗(yàn)收工作，在江西省電力公司計(jì)量中心及其地市供電公司計(jì)量中心都享有較高的聲譽(yù)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)新技術(shù)和新設(shè)備的了解非常及時(shí)；“電能計(jì)量裝置錯(cuò)誤接線檢查技能操作項(xiàng)目”由培訓(xùn)中心專職培訓(xùn)師擔(dān)任，他們也都是多年從事該項(xiàng)目教學(xué)的主講教師。這樣配置的目的就是為了提高培訓(xùn)的效率和實(shí)用。
3.優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)員參與
由于參培學(xué)員大都來自于生產(chǎn)一線，從“工作狀態(tài)”到“學(xué)習(xí)狀態(tài)”的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程。為了盡可能縮短學(xué)員的適應(yīng)時(shí)間，快速地進(jìn)入培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀態(tài)，本培訓(xùn)項(xiàng)目，特意以“情緒管理”課程開始，通過疏解學(xué)員的心理壓力，讓學(xué)員以愉快的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)；然后學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能、新技術(shù)；最后進(jìn)行研討。7天的培訓(xùn)課程，以快樂學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、以培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果為依據(jù)，循序漸進(jìn)，力求做到在快樂中學(xué)習(xí)、在問題情境中學(xué)習(xí)，從而切實(shí)提升學(xué)員的業(yè)務(wù)技能，強(qiáng)化學(xué)員的工作流程意識(shí)。
在技能培訓(xùn)中，通常我們會(huì)采用的教學(xué)方法是：理論實(shí)踐的教學(xué)模式。在理論教學(xué)中我們通常采用的方法為“講授法”，也就是“灌輸”的模式，學(xué)員在學(xué)習(xí)中很難達(dá)到“知其然并知其所以然”的學(xué)習(xí)效果，并且也容易阻斷學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。為此我們?cè)凇半娔苡?jì)量裝置錯(cuò)誤接線檢查技能操作項(xiàng)目”的培訓(xùn)教學(xué)中采用當(dāng)今職業(yè)教育界最先進(jìn)的教學(xué)方法之一的“行動(dòng)導(dǎo)向法”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)員通過全身參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，激發(fā)出了“探索知識(shí)”的潛能，同時(shí)也改變了以往教學(xué)過程中所出現(xiàn)的“一言堂”現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)員用自己的方法去解決問題，通過自己的探索掌握最正確的操作方法，使學(xué)員實(shí)現(xiàn)從“要我這樣做”到“我要這樣做”的轉(zhuǎn)變。
4.提前精編講義，實(shí)施全程錄像
在本培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施之前，按照精品培訓(xùn)項(xiàng)目管理建設(shè)要求，我們事先向各位培訓(xùn)師提供了培訓(xùn)模塊大綱、教案、講義、課件等編寫的要求和模板。督促各位培訓(xùn)師按照“行動(dòng)導(dǎo)向”的理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、按時(shí)交納材料。項(xiàng)目組按照培訓(xùn)模塊序列，精編講義，讓學(xué)員在報(bào)到之時(shí)即可拿到講義，方便學(xué)習(xí)與記錄。
本培訓(xùn)項(xiàng)目還對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了全程錄像。將7天的教學(xué)錄像，結(jié)合精品課件，制作成本項(xiàng)目的“精品培訓(xùn)項(xiàng)目”視頻教材，為更多的不能前來參加培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)電能計(jì)量專業(yè)工作人員提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參考，也為進(jìn)一步做好培訓(xùn)項(xiàng)目積累素材、奠定基礎(chǔ)。
四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
筆者認(rèn)為，作為精品培訓(xùn)項(xiàng)目的建設(shè)者，培訓(xùn)師在精品培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)過程中應(yīng)該把握好以下4個(gè)環(huán)節(jié)：
1.準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需求，為打造精品奠定基礎(chǔ)
企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要成功地開展職工培訓(xùn)項(xiàng)目，就要將過去那種“我有什么，我教什么；我教什么，你學(xué)什么”的推銷式培訓(xùn)做法改變?yōu)椤澳阋裁?，我教什么；你缺什么，我教什么”的營(yíng)銷式培訓(xùn)做法。只有通過訓(xùn)前的充分調(diào)研，才能把握不同企業(yè)在不同發(fā)展時(shí)期“要什么”，才能了解不同層次不同崗位的培訓(xùn)學(xué)員“缺什么”，進(jìn)而確立專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和方向，找準(zhǔn)培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和著眼點(diǎn)。
2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，為打造精品構(gòu)建框架
培訓(xùn)師應(yīng)針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)思路?？梢愿鶕?jù)崗位需求進(jìn)行專業(yè)能力項(xiàng)分解，再圍繞每一個(gè)專業(yè)能力項(xiàng)，進(jìn)行知識(shí)、技能、方法和情感的設(shè)計(jì)，以明確課堂的教學(xué)點(diǎn)，也就是明確培訓(xùn)師的操作點(diǎn)和學(xué)員的掌握點(diǎn)。它包括知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，技能的訓(xùn)練要點(diǎn)，還包括方法的指導(dǎo)點(diǎn)和情緒的協(xié)調(diào)點(diǎn)。針對(duì)成人教育的特點(diǎn)，培訓(xùn)師應(yīng)有意識(shí)、有目的地設(shè)計(jì)師生之間、生生之間的交流互動(dòng)，不僅活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，也將優(yōu)化課堂的教學(xué)效果。
3.創(chuàng)意編寫培訓(xùn)講義，為打造精品搭建橋梁
培訓(xùn)講義是將培訓(xùn)師的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)員的能力構(gòu)建實(shí)現(xiàn)清晰對(duì)接的橋梁，是培訓(xùn)目標(biāo)的具體化。職業(yè)培訓(xùn)的講義不同于學(xué)歷教育的教科書。它不應(yīng)該長(zhǎng)篇大論強(qiáng)化理論，而應(yīng)該簡(jiǎn)潔明白強(qiáng)調(diào)實(shí)用；它不應(yīng)該太高精尖，而應(yīng)該通俗易懂、實(shí)用夠用；它不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的培訓(xùn)師語錄、課件翻版，而應(yīng)該是學(xué)員的行動(dòng)指南、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。培訓(xùn)講義應(yīng)該人本化、實(shí)用化、邏輯化、系統(tǒng)化，一本綜合考慮企業(yè)需求、員工興趣的講義必將受到廣泛的歡迎。
經(jīng)濟(jì)建設(shè)培訓(xùn)范文2
為貫徹人社部技工教育與職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)工作座談會(huì)精神，北京市人社局職業(yè)能力建設(shè)處與中國(guó)人力資源和社會(huì)保障出版集團(tuán)讀者服務(wù)部于6月2日共同組織召開了“2015年北京地區(qū)技工院校、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教材工作座談會(huì)”。會(huì)上，中國(guó)人力資源和社會(huì)保障出版集團(tuán)黨委副書記馮政同志以“一項(xiàng)任務(wù)、兩個(gè)統(tǒng)一、兩項(xiàng)管理、一個(gè)打擊”深入透徹的解讀了2015年部教材建設(shè)工作的目標(biāo)和著力點(diǎn)；北京市人社局能力建設(shè)處副處長(zhǎng)康英同志就2015年技工院校、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的課程設(shè)置和教材使用明確提出“定人員、定職責(zé)、定課程、定時(shí)間、定數(shù)量、定監(jiān)督檢查制度”的工作要求；出版集團(tuán)讀者服務(wù)部主任朱丹同志表示，要在銷售服務(wù)保障、教材選用技術(shù)支持和教學(xué)管理資源共享等方面，為技工教育與職業(yè)培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
據(jù)悉，2015年4月，人社部在杭州組織召開了技工教育與職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)工作座談會(huì)。職業(yè)培訓(xùn)教材工作委員會(huì)副主任張夢(mèng)欣同志報(bào)告了教材建設(shè)工作情況，部署2015年教材建設(shè)重點(diǎn)工作；人社部職業(yè)能力建設(shè)司副司長(zhǎng)張斌同志闡述了教材建設(shè)工作的重要意義，提出了工作要求。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，教材建設(shè)是技工教育和職業(yè)培訓(xùn)的重要支柱，是貫徹以德為先、能力為本要求，是培養(yǎng)職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的重要載體，是提高教育質(zhì)量、保證教學(xué)秩序、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。會(huì)議要求，要將教材建設(shè)置于重要位置，加強(qiáng)對(duì)教材建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)；對(duì)教材使用不規(guī)范甚至使用盜版教材等問題，更要態(tài)度堅(jiān)定、旗幟鮮明，堅(jiān)決予以糾正，并在技工院校評(píng)優(yōu)評(píng)先、提檔升級(jí)、資金分配等工作中予以把關(guān)，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
為落實(shí)人力資源和社會(huì)保障部和北京市教材會(huì)議精神，保證學(xué)校教材規(guī)范，北京市汽車工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校近期成立了教材管理小組，并制定出臺(tái)《關(guān)于印發(fā)北京汽車工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校教材管理辦法》。2015年6月19日，該校與中國(guó)人力資源和社會(huì)保障出版集團(tuán)舉行教材征訂服務(wù)簽約儀式。
經(jīng)濟(jì)建設(shè)培訓(xùn)范文3
當(dāng)前,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)（后簡(jiǎn)稱兵團(tuán)）的基礎(chǔ)教育和課程教學(xué)改革正處于向縱深推進(jìn)的重要?dú)v史時(shí)期,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍具有十分重要的戰(zhàn)略意義。當(dāng)此之時(shí),回顧和反思20年來石河子大學(xué)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)發(fā)展,無疑將為兵團(tuán)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作提供更為寬廣的視野和重要的歷史借鑒。
一、石河子大學(xué)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)所取得的成效
改革開放以來,兵團(tuán)各級(jí)黨委、政府以及教育行政部門非常重視中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作,作為兵團(tuán)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的主陣地,石河子大學(xué)承擔(dān)著全兵團(tuán)14個(gè)師局174個(gè)農(nóng)牧團(tuán)場(chǎng)的校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)工作。經(jīng)過二十年的實(shí)踐和探索,石河子大學(xué)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作已經(jīng)基本步入規(guī)范化和制度化的發(fā)展軌道,并初步實(shí)現(xiàn)了校長(zhǎng)培訓(xùn)由數(shù)量擴(kuò)張型向質(zhì)量?jī)?nèi)涵型的轉(zhuǎn)變,大大推進(jìn)了兵團(tuán)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的專業(yè)化進(jìn)程,為兵團(tuán)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。但是,隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,學(xué)校轉(zhuǎn)型變革的日益加快,學(xué)校辦學(xué)育人的內(nèi)外部環(huán)境更加復(fù)雜,這對(duì)校長(zhǎng)的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)和新挑戰(zhàn),如何保證校長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展,提升校長(zhǎng)素質(zhì),仍是石河子大學(xué)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的一個(gè)重要課題。
(一)校長(zhǎng)培訓(xùn)事業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展,培訓(xùn)規(guī)模不斷擴(kuò)大
石河子大學(xué)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作自1991年全面啟動(dòng)以來,各培訓(xùn)學(xué)院本著理論聯(lián)系實(shí)際、按需施教、注重實(shí)效的原則,堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展服務(wù)、為建設(shè)高素質(zhì)的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍服務(wù)、為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)的宗旨,積極有效地開展了中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、提高培訓(xùn)和高級(jí)研修培訓(xùn),對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)機(jī)制、培訓(xùn)模式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法等都進(jìn)行了有效的探索。據(jù)統(tǒng)計(jì),截止2011年底,石河子大學(xué)已舉辦兵團(tuán)中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班40期,累計(jì)培訓(xùn)在職兵團(tuán)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及后備干部1704人次。全兵團(tuán)90%的中小學(xué)校長(zhǎng)都在石河子大學(xué)參加過培訓(xùn)。
(二)培訓(xùn)課程逐漸實(shí)用化,培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)一步提高
在中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作中,課程處于核心地位。有高質(zhì)量的培訓(xùn)課程才可能有高水平的校長(zhǎng)培訓(xùn)。因此,石河子大學(xué)十分重視校長(zhǎng)培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)和建設(shè)。培訓(xùn)課程分必修課、選修課和特色課,培訓(xùn)內(nèi)容多以專題的形式出現(xiàn),“提高培訓(xùn)所需教材,以國(guó)家教委統(tǒng)編教材為主,省編講義為輔,并可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增設(shè)部分講座”,培訓(xùn)教學(xué)堅(jiān)持把學(xué)習(xí)理論與研討、分析解決現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合。
“十一五”以來,石河子大學(xué)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)課程設(shè)置緊緊圍繞基礎(chǔ)教育改革和學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐,更加強(qiáng)調(diào)提高校長(zhǎng)運(yùn)用理論分析和解決學(xué)校管理實(shí)踐中的實(shí)際問題的能力。校長(zhǎng)培訓(xùn)根據(jù)崗位需要設(shè)置培訓(xùn)專題,確定培訓(xùn)內(nèi)容,明確提出了“以校長(zhǎng)為本”的培訓(xùn)原則,要求教學(xué)要“注重學(xué)員科研和實(shí)踐能力的提升”。不難看出,校長(zhǎng)培訓(xùn)課程目標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)突出培訓(xùn)對(duì)象的主體地位,在注重學(xué)校發(fā)展的同時(shí)開始滿足校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的需要。培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)化程度不斷提高,從注重知識(shí)(學(xué)科)中心開始向?qū)W員(問題)中心轉(zhuǎn)變,更加貼近不同層次水平、不同崗位校長(zhǎng)的需要,更注重校長(zhǎng)管理學(xué)校、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐能力提升。
(三)校長(zhǎng)培訓(xùn)模式逐漸多樣化,注重激發(fā)學(xué)員內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力
科學(xué)合理的培訓(xùn)模式可以提高校長(zhǎng)培訓(xùn)的效率和質(zhì)量。集中面授與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式是石河子大學(xué)早期校長(zhǎng)培訓(xùn)廣泛使用的一種模式。這種模式以學(xué)分為控制、以資格證書為導(dǎo)向,側(cè)重系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)。它在兵團(tuán)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作中發(fā)揮了重大作用。但隨著兵團(tuán)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作和校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展實(shí)踐的不斷深入,其固有的局限性也越來越明顯。2000年以來,為滿足校長(zhǎng)工作的實(shí)際需要,石河子大學(xué)積極探索多樣化的校長(zhǎng)培訓(xùn)模式,培訓(xùn)主要采用了“分專題、分年度、累計(jì)學(xué)分”的培訓(xùn)模式,綜合運(yùn)用理論講授、自學(xué)讀書、研討交流、案例分析、考察調(diào)研、論文撰寫等教學(xué)形式和方法,將小組討論、師生互動(dòng)、學(xué)員參與貫穿培訓(xùn)全過程。這一模式開始帶有問題研究的性質(zhì),有效地提高了校長(zhǎng)的理論素養(yǎng)和實(shí)踐研究能力。
2005年以來,石河子大學(xué)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)形成了“分類分崗、主題培訓(xùn)、考訓(xùn)結(jié)合”的培訓(xùn)模式,增強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)過程采取專家講授點(diǎn)評(píng)、個(gè)體自學(xué)、研討交流、校際互訪、現(xiàn)場(chǎng)診斷等形式。這種培訓(xùn)模式將問題研究置于培訓(xùn)的中心,使學(xué)員在研究過程中不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。此外,石河子大學(xué)還多方位挖掘自身優(yōu)勢(shì)資源,積極開發(fā)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。加大校長(zhǎng)培訓(xùn)的信息化程度,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)資源,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化校長(zhǎng)培訓(xùn)模式的實(shí)踐。2009年教育部中國(guó)移動(dòng)兵團(tuán)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目一影子培訓(xùn)班開班,來自兵團(tuán)各師局的20多名校長(zhǎng)參加了培訓(xùn),這類培訓(xùn)開闊了校長(zhǎng)視野,促進(jìn)了校長(zhǎng)辦學(xué)思維方式和行為方式的轉(zhuǎn)變。多樣化的培訓(xùn)模式有利于滿足不同層次水平校長(zhǎng)的需求,激發(fā)校長(zhǎng)參訓(xùn)的學(xué)習(xí)興趣和積極性,有效地提高了培訓(xùn)質(zhì)量,促進(jìn)了校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展。
(四)校長(zhǎng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)取得重要進(jìn)展
培訓(xùn)者水平是校長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量的根本保障。如果沒有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊(duì)伍,是很難保證校長(zhǎng)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果的。多年來,石河子大學(xué)高度重視校長(zhǎng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè),涌現(xiàn)出了一大批專兼職優(yōu)秀骨干教師。通過掛職鍛煉、進(jìn)修深造、承擔(dān)科研項(xiàng)目等多種途徑和形式,強(qiáng)化中青年骨干師資和學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng):為促進(jìn)培訓(xùn)者專業(yè)化水平的提升,石河子大學(xué)始終把對(duì)培訓(xùn)者的培訓(xùn)放在中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)性先導(dǎo)地位,積極創(chuàng)造條件,采取有效措施,加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)工作。此外,石河子大學(xué)還注重以科研為先導(dǎo),通過研訓(xùn)一體化,不斷提高校長(zhǎng)培訓(xùn)師資的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平?？偟膩碚f,目前石河子大學(xué)已經(jīng)基本建立并形成了相對(duì)穩(wěn)定的由專職教師、教育行政干部、優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)組成的素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化校長(zhǎng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍,確保了兵團(tuán)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的質(zhì)量和效率。
此外,石河子大學(xué)在中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)資源、培訓(xùn)信息化、培訓(xùn)制度等方面也取得了新的重要進(jìn)展。進(jìn)一步規(guī)范了培訓(xùn)辦班以及學(xué)員班級(jí)管理制度,建全學(xué)員培訓(xùn)檔案,嚴(yán)格考試考核及證書發(fā)放環(huán)節(jié)并實(shí)行班主任責(zé)任制,嚴(yán)格辦班操作規(guī)程,嚴(yán)格考勤,開展優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選活動(dòng)等。這些措施進(jìn)一步促進(jìn)了兵團(tuán)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的健康發(fā)展,確保了培訓(xùn)質(zhì)量。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)石河子大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的策略
1.更新培訓(xùn)理念,明確新的培訓(xùn)目標(biāo)
辦好中小學(xué)校,不僅要有一支高水平的專業(yè)化的教師隊(duì)伍,更要有一支高素質(zhì)的專業(yè)化的校長(zhǎng)隊(duì)伍。所以要注意根據(jù)形勢(shì)的變化不斷地調(diào)整更新培訓(xùn)理念,重點(diǎn)要抓兩個(gè)理念的轉(zhuǎn)變。
(一)培訓(xùn)者培訓(xùn)理念的轉(zhuǎn)變。從專業(yè)化校長(zhǎng)的要求出發(fā),在培訓(xùn)指導(dǎo)思想上樹立超前意識(shí),不僅著眼于當(dāng)前社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求,尤其是各全國(guó)各省市大力援助新疆對(duì)兵團(tuán)教育的現(xiàn)實(shí)需求,更應(yīng)著眼于研究未來社會(huì)的特點(diǎn)及其對(duì)校長(zhǎng)的素質(zhì)要求。在培訓(xùn)目標(biāo)上,由原來的培養(yǎng)適應(yīng)兵團(tuán)教育發(fā)展需要的職務(wù)適應(yīng)性培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)兵團(tuán)教育發(fā)展的職業(yè)發(fā)展性培訓(xùn)。要著眼于校長(zhǎng)自身的發(fā)展,促進(jìn)校長(zhǎng)的專業(yè)化水平,進(jìn)而促進(jìn)兵團(tuán)各農(nóng)牧團(tuán)場(chǎng)學(xué)校的發(fā)展,提高兵團(tuán)學(xué)校的整體管理水平。
(二)受培訓(xùn)者培訓(xùn)理念的轉(zhuǎn)變。以往校長(zhǎng)們參加培訓(xùn)的目的是學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的成功管理經(jīng)驗(yàn),回去照搬照做,而忽視了科學(xué)教育思想的學(xué)習(xí)和樹立。蘇霍姆林斯基說過:領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。兵團(tuán)地處西北要塞,特殊的地理位置和兵團(tuán)特有的體制,使兵團(tuán)校長(zhǎng)們習(xí)慣于按計(jì)劃照章辦事,把校長(zhǎng)看作是一種行政職務(wù),滿足于做事務(wù)型的校長(zhǎng),這種校長(zhǎng)觀已不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。因此,要用先進(jìn)的符合時(shí)展要求的教育思想來置換陳舊的不合理的教育觀念,幫助校長(zhǎng)們重新進(jìn)行角色定位,樹立一種新的校長(zhǎng)觀,即校長(zhǎng)是學(xué)校的經(jīng)營(yíng)者、管理者、優(yōu)質(zhì)教育資源的創(chuàng)造者、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的研究者,使他們把自身的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,由被動(dòng)適應(yīng)向主動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展,由外在需求向內(nèi)在需求發(fā)展,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),共同促進(jìn)兵團(tuán)校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展。
2．構(gòu)建靈活多樣的培訓(xùn)模式,突出學(xué)員在培訓(xùn)中的主體地位
科學(xué)選擇中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的教學(xué)方式方法與技術(shù)手段,是提高校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)效性的基本前提。培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)得再好,如果沒有適合的教學(xué)模式,還是不能有效實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。
(一)堅(jiān)持問題為本的學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)培訓(xùn)是一種成人學(xué)習(xí),具有明確的目的性,學(xué)習(xí)是為了解決工作實(shí)際中的問題。對(duì)校長(zhǎng)而言,解決問題的過程就是學(xué)習(xí)的過程。因此,將培訓(xùn)教學(xué)過程設(shè)計(jì)成問題解決的過程,將校長(zhǎng)工作實(shí)踐的情境遷移到培訓(xùn)教學(xué)中來,比簡(jiǎn)單地將知識(shí)和理念灌輸給校長(zhǎng)更能收到良好的效果。對(duì)校長(zhǎng)而言,獲得系統(tǒng)的知識(shí)并不是最主要的,關(guān)鍵是提高校長(zhǎng)在工作情境中的勝任能力和專業(yè)水平。
(二)尊重校長(zhǎng)個(gè)人的實(shí)踐性知識(shí)。校長(zhǎng)作為成人學(xué)習(xí)者,具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。他們都是帶著自己的問題和經(jīng)驗(yàn)、懷著不同的需求來參加培訓(xùn)的。成人學(xué)習(xí)并不是一個(gè)像技術(shù)性教學(xué)實(shí)踐臆想的那樣簡(jiǎn)單的“授一受”的刺激反應(yīng)過程,而是一個(gè)不斷的自我建構(gòu)過程。只有校長(zhǎng)在自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,以自己的思維方式向自己不斷地提出問題,思維才有可能向縱深發(fā)展。
(三)倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。知識(shí)具有社會(huì)性,處于同一工作領(lǐng)域的人通過有效的溝通和交往,完全可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享的目標(biāo)。因此,在校長(zhǎng)培訓(xùn)中,要提倡合作學(xué)習(xí)。不同的校長(zhǎng)在不同的工作環(huán)境中都會(huì)積累一些富有個(gè)人特色的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)于同一個(gè)問題,他們往往具有不同的看法。通過合作、交流和碰撞,就很容易使校長(zhǎng)獲得對(duì)復(fù)雜問題的更為全面的理解,開闊他們的思路和眼界,提高他們的批判思維,增強(qiáng)他們的溝通能力。
(四)始終尊重校長(zhǎng)的主體地位。無論選擇何種教學(xué)方式,都是以尊重中小學(xué)校長(zhǎng)主體地位為前提的。我們必須改變校長(zhǎng)培訓(xùn)教學(xué)“一言堂、滿堂灌”的局面,創(chuàng)造出一種民主的教育生活。按照杜威的理解,民主不僅是一種特殊的政治形式,也是一種教育生活方式,而民主的教育生活也是有前提條件的,“只有學(xué)習(xí)者從學(xué)習(xí)對(duì)象變成了學(xué)習(xí)主體,教育的民主化才是可能的”。
總之,優(yōu)選培訓(xùn)教學(xué)方式必須以校長(zhǎng)的實(shí)際工作為出發(fā)點(diǎn),尊重校長(zhǎng)的主體地位,尊重校長(zhǎng)的個(gè)體實(shí)踐知識(shí)。從調(diào)查結(jié)果看,案例(情境)教學(xué)模式、問題中心模式以及同伴互助模式等受到校長(zhǎng)們的普遍歡迎。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)師資能力建設(shè)
滿足高層次、多元化的校長(zhǎng)培訓(xùn)需求,提供有效的培訓(xùn)供給,關(guān)鍵在于培訓(xùn)者的質(zhì)量和水平。因此,作為校長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),必須把加強(qiáng)培訓(xùn)者能力建設(shè)擺在突出位置,深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚的培訓(xùn)者隊(duì)伍的重要現(xiàn)實(shí)意義。
(一)深化人事管理制度改革,全面實(shí)行培訓(xùn)者聘任制。通過實(shí)行培訓(xùn)者聘任制,把競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制引入到培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)中來,激發(fā)和調(diào)動(dòng)培訓(xùn)者的工作積極性,提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平。第一,加快推行校長(zhǎng)培訓(xùn)師資資格標(biāo)準(zhǔn),建立校長(zhǎng)培訓(xùn)教師的資格認(rèn)證制度。要進(jìn)一步研究和明確培訓(xùn)者的職業(yè)特點(diǎn)和能力要求,從年齡、學(xué)歷、職稱、科研能力等方面嚴(yán)格培訓(xùn)者準(zhǔn)入門檻。第二,建立健全培訓(xùn)者考核評(píng)價(jià)體系。包括培訓(xùn)者工作績(jī)效評(píng)估制度、崗位管理制度以及獎(jiǎng)懲制度等,同時(shí)建立不勝任培訓(xùn)者退出機(jī)制,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)者合理流動(dòng)。第三,加強(qiáng)培訓(xùn)者的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立培訓(xùn)專項(xiàng)資金,積極創(chuàng)造條件,通過多種渠道,采取有效措施,對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)。
(二)充分利用本地區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng),特別是骨干校長(zhǎng)、名校長(zhǎng)作用。優(yōu)秀的骨干校長(zhǎng)既有豐富的中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理經(jīng)驗(yàn),又具有較高的學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)理論素養(yǎng),是中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,是非常重要的教育人力資源。調(diào)查發(fā)現(xiàn),絕大部分校長(zhǎng)心目中理想的培訓(xùn)者是一線的優(yōu)秀校長(zhǎng)。他們認(rèn)為“對(duì)中小學(xué)學(xué)校工作實(shí)踐有了解和研究"是培訓(xùn)者最重要的素質(zhì)。因些,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要積極創(chuàng)造條件,充分開發(fā)和挖掘優(yōu)秀校長(zhǎng)的力量,優(yōu)先把他們吸收到校長(zhǎng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍中來,提高培訓(xùn)效益。同時(shí),還應(yīng)當(dāng)積極聯(lián)系知名專家學(xué)者,同其中有較強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作能力的優(yōu)秀人員建立密切而長(zhǎng)期的聯(lián)系,形成中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)師資人才庫。在加強(qiáng)資建設(shè)過程中,努力使師資建設(shè)走上制度化和規(guī)范化的道路。
石河子大學(xué)的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作,在現(xiàn)代教育培訓(xùn)理念的指導(dǎo)下,積極推進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)模式的創(chuàng)新與改革,提高了培訓(xùn)的質(zhì)量,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,但在培訓(xùn)基地的建設(shè)、兩支隊(duì)伍(即管理者隊(duì)伍,教師隊(duì)伍)的建設(shè)、培訓(xùn)制度的健全和完善及中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量的追蹤評(píng)價(jià)方面仍需與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新,使培訓(xùn)工作在推進(jìn)兵團(tuán)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展方面發(fā)揮更大的作用。
參考文獻(xiàn):
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經(jīng)濟(jì)建設(shè)培訓(xùn)范文4
一、現(xiàn)階段我市宣傳工作的基本情況
我市的宣傳工作主要通過編寫宣傳材料、印制宣傳單、宣傳標(biāo)語和條幅等方式，同時(shí)結(jié)合**電視臺(tái)、**廣播電臺(tái)、**報(bào)社等新聞媒體開展專欄節(jié)目的宣傳報(bào)道，并通過我市官方網(wǎng)站、短信(彩信)、制作宣傳廣告海報(bào)和宣傳片等多種途徑進(jìn)行相關(guān)的宣傳。
二、宣傳工作存在的問題
雖然我市的宣傳工作形式多樣，但是還存在很多因素制約了宣傳工作的發(fā)展：
一是思想認(rèn)識(shí)不夠，存在“上緊下松”。對(duì)宣傳工作，系統(tǒng)內(nèi)部思想認(rèn)識(shí)不夠，一是普遍認(rèn)為宣傳工作是領(lǐng)導(dǎo)的事、辦公室的事情，與自己關(guān)系不大，形成了當(dāng)前的宣傳工作基本上靠辦公室唱“獨(dú)角戲”的局面；二是認(rèn)為宣傳工作與業(yè)務(wù)工作關(guān)系不大，從事業(yè)務(wù)工作的同志不必也不愿抓信息宣傳，抓信息宣傳的同志不必精通業(yè)務(wù)。
二是缺乏專職人員，隊(duì)伍素質(zhì)不高。宣傳人員一般為兼職人員，這部分同志在新聞信息的敏銳性和文字水平等還需努力提高，而且因辦公室系統(tǒng)人力明顯不足，他們除了做好文秘、信息宣傳等本職工作外，還要兼做一些電腦管理、后勤、公文處理、服務(wù)等工作。
三是缺少學(xué)習(xí)培訓(xùn)，工作水平不高。一方面，全系統(tǒng)很少舉辦宣傳信息業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，大家很少有機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。另一方面，辦公室人員及兼職的政務(wù)信息員都是本單位本部門的業(yè)務(wù)骨干，即使有交流、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也難以抽出時(shí)間參加。
四是缺乏激勵(lì)機(jī)制，工作積極性受挫。一是工作制度不完善。二是缺乏激勵(lì)機(jī)制。
三、改進(jìn)措施
(一)圍繞中心、服務(wù)大局，切實(shí)做好宣傳工作
要按照“加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展”這個(gè)總體目標(biāo)工作任務(wù)，全面貫徹落實(shí)市委、市政府經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照圍繞中心、服務(wù)大局的要求，切實(shí)做好新形勢(shì)下的宣傳工作，著力提高輿論引導(dǎo)能力，營(yíng)造積極向上的輿論環(huán)境；著力加強(qiáng)文化建設(shè)，促進(jìn)全市文化的大發(fā)展大繁榮；著力推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷鞏固全市廣大干部群眾團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)；著力統(tǒng)一思想、增強(qiáng)信心，為推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)較快發(fā)展提供良好的思想保證、輿論支持和精神動(dòng)力。
(二)開拓創(chuàng)新，突出重點(diǎn)，明確宣傳工作思路
助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，創(chuàng)新宣傳工作思路，總的說要把握“一個(gè)基調(diào)”，抓住“二個(gè)重點(diǎn)”，做好“四項(xiàng)工作”。
把握“一個(gè)基調(diào)”，就是要緊緊把握“助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的主基調(diào)，各項(xiàng)宣傳工作都按照這個(gè)基調(diào)來部署，各項(xiàng)宣傳活動(dòng)都遵循這個(gè)基調(diào)來推進(jìn)。
抓住“二個(gè)重點(diǎn)”，就是要抓住為“助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展”提供輿論支持這個(gè)重點(diǎn)；抓住為全市人民振精神、鼓干勁、謀思路、出大力，實(shí)現(xiàn)千億產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展這個(gè)重點(diǎn)，做好宣傳工作。
做好“四項(xiàng)工作”，就是要做好輿論宣傳、對(duì)外宣傳、文化建設(shè)和精神文明建設(shè)四項(xiàng)工作。
一是圍繞加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力做好輿論宣傳工作
1、圍繞加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展這個(gè)中心，強(qiáng)化新聞宣傳。今年新聞宣傳最重要的任務(wù)，就是為市委、市政府加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力的輿論支持。一是要突出“謀發(fā)展、保增長(zhǎng)”的主基調(diào)，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，在全面宣傳報(bào)道我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、黨的建設(shè)的同時(shí)，把經(jīng)濟(jì)宣傳放在突出位置，全面準(zhǔn)確地宣傳我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展蘊(yùn)含的各種機(jī)遇和千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有利條件，宣傳全市各地區(qū)、各部門貫徹落實(shí)市委、市政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)的各項(xiàng)思路、舉措和成效。二是聚焦工業(yè)經(jīng)濟(jì)、項(xiàng)目建設(shè)、招商引資和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)化，尤其要抓住我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，多角度、多側(cè)面、高頻率、長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行報(bào)道。三是要認(rèn)真組織好做好改善民生、增加和諧和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等重要工作的宣傳報(bào)道。四是要繼續(xù)加強(qiáng)新聞宏觀管理，堅(jiān)持和完善新聞例會(huì)、新聞協(xié)調(diào)會(huì)、重要稿件送審和敏感問題請(qǐng)示等制度，加強(qiáng)重要宣傳報(bào)道活動(dòng)的先期策劃，嚴(yán)防各類新聞宣傳事故的發(fā)生，切實(shí)做到導(dǎo)向正確、引導(dǎo)有力。
2、圍繞加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化社會(huì)宣傳
加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)質(zhì)是科學(xué)認(rèn)識(shí)發(fā)展要?jiǎng)?wù)問題，為此要強(qiáng)化社會(huì)宣傳。要宣傳進(jìn)一步解放思想，沖破傳統(tǒng)思維模式，甩掉陳舊思想包袱，克服各種制約發(fā)展的思想障礙、體制障礙、制度障礙，適應(yīng)新的形勢(shì)、新的任務(wù)、新的要求，視野再開闊些，眼光再遠(yuǎn)大些。要奮力開拓，大膽實(shí)踐，敢想敢干，以思想促進(jìn)事業(yè)大發(fā)展。要宣傳保持一定的發(fā)展速度，加快發(fā)展，趕超經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，實(shí)現(xiàn)千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。要宣傳為加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，必須調(diào)整工作思路和規(guī)劃，進(jìn)一步理清發(fā)展思路，完善發(fā)展規(guī)劃，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、深挖潛力，找準(zhǔn)發(fā)展的突破口，抓住發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，集中精力抓，集中力量干，以關(guān)鍵領(lǐng)域的重大突破帶動(dòng)全面發(fā)展。要宣傳為加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，必須形成全市上下干事業(yè)、謀發(fā)展的濃厚氛圍。想發(fā)展之事，謀發(fā)展之計(jì)，籌發(fā)展之策，做到思想上統(tǒng)一，行動(dòng)上一致，團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力做好個(gè)項(xiàng)工作。要宣傳為加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，要抓住當(dāng)前發(fā)展的大好形勢(shì)，增強(qiáng)加快發(fā)展的機(jī)遇感、緊迫感、責(zé)任感，把心思集中到發(fā)展上來，把力量凝聚到發(fā)展上來，以更快的發(fā)展步子，更好的發(fā)展效果，更新的發(fā)展面貌，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)事業(yè)的全面發(fā)展，為全市人民造福，為建設(shè)小康社會(huì)作貢獻(xiàn)。
二是圍繞加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力做好對(duì)外宣傳工作
1、加強(qiáng)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)優(yōu)越硬環(huán)境的宣傳工作
加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，離不開優(yōu)越的硬環(huán)境。要加強(qiáng)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)優(yōu)越硬環(huán)境的宣傳工作，提升我市形象，增強(qiáng)我市招商引資的吸引力。要宣傳我市以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)建設(shè)硬環(huán)境，加快重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。一要宣傳我市加快道路交通設(shè)施建設(shè)，確保有發(fā)達(dá)的交通，滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，降低物流成本。二要宣傳我市加快水電設(shè)施建設(shè)，確保經(jīng)濟(jì)建設(shè)用水用電需要。三要宣傳我市加快通信郵政設(shè)施建設(shè)，確保經(jīng)濟(jì)建設(shè)信息、郵路暢通。
2、加強(qiáng)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)優(yōu)越軟環(huán)境的宣傳工作
加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，除了良好的硬環(huán)境外，軟環(huán)境更要加強(qiáng)，以優(yōu)質(zhì)的軟環(huán)境促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展。一是宣傳我市按照要求進(jìn)一步規(guī)范審批行為，提高審批效率，努力創(chuàng)造更具競(jìng)爭(zhēng)力的政務(wù)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。二是宣傳我市強(qiáng)化對(duì)機(jī)關(guān)工作人員履行職責(zé)的監(jiān)督，嚴(yán)格紀(jì)律，提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。三是宣傳我市充分發(fā)揮新聞媒體作用，搞好宣傳報(bào)道，努力提高全市廣大干部群眾關(guān)心和支持經(jīng)濟(jì)建設(shè)的積極性，優(yōu)化建設(shè)環(huán)境。
3、加強(qiáng)我市為經(jīng)濟(jì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平的宣傳工作
加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，離不開政府機(jī)關(guān)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。一是宣傳我市政府機(jī)關(guān)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高綜合素質(zhì)，提升為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的服務(wù)水平。二是宣傳我市政府機(jī)關(guān)工作人員勤于思考，努力工作，注重實(shí)踐，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和協(xié)調(diào)能力。三是宣傳我市政府機(jī)關(guān)強(qiáng)化服務(wù)，急企業(yè)所急，想企業(yè)所想，干企業(yè)所為，為企業(yè)提供強(qiáng)有力的服務(wù)。
三是圍繞加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力做好網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作
1、高度重視網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)管
要高度重視網(wǎng)絡(luò)，對(duì)涉官與涉腐，涉富或貧富差距，涉及社會(huì)公平正義，涉及民族主義及、中外話題，涉及倫理道德，涉及百姓切身利益，涉及公共安全、重大事故、自然災(zāi)害和環(huán)境污染，涉及明星緋聞、知名企業(yè)或敏感地域等網(wǎng)絡(luò)輿論的熱點(diǎn)話題，要加強(qiáng)監(jiān)管，做到24小時(shí)不間斷，第一時(shí)間上報(bào)輿情，便于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門正確處置，不讓不良信息誤導(dǎo)群眾，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定。
2、提高溝通能力，正確應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)事件
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)把網(wǎng)絡(luò)作為除讀書、看報(bào)、看電視、聽廣播之外的“第五習(xí)慣”，增加了解信息的渠道，提高信息的甄別能力，保持政治敏銳性。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語言，掌握網(wǎng)絡(luò)溝通技巧。要使用網(wǎng)絡(luò)通行的語言方式，不能嚴(yán)辭說教，不能官話套話連篇。對(duì)待網(wǎng)絡(luò)事件，領(lǐng)導(dǎo)干部不能躲避，推諉敷衍和投機(jī)取巧，要以坦率真誠(chéng)去贏得網(wǎng)民的信任和理解，把網(wǎng)絡(luò)事件的影響降到最低限度。
3、健全工作機(jī)制，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論
各級(jí)政府要健全工作機(jī)制，將處理網(wǎng)絡(luò)輿論納入重要工作日程，安排專職人員收集網(wǎng)上有關(guān)信息與材料，按期匯編提供給有關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)參閱，作為領(lǐng)導(dǎo)決策和改進(jìn)工作的一個(gè)重要的民意渠道和信息來源。要逐步建立完善責(zé)任部門答復(fù)機(jī)制，通過網(wǎng)上公布的形式，以正視聽、以解民怨。領(lǐng)導(dǎo)干部要減少應(yīng)酬，多抽時(shí)間上網(wǎng)，在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)語言的表達(dá)能力，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論在加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的積極作用。
四是圍繞加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力做好精神文明建設(shè)工作
1、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為主線，大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)。一是大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。圍繞加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，努力把社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到人們的思想觀念、行為準(zhǔn)則之中。二是扎實(shí)推進(jìn)文明素質(zhì)提升工程。以“講文明、樹新風(fēng)”為主題，利用各種形式和手段，廣泛進(jìn)行文明禮儀宣傳教育，深化“文明就在身邊”系列活動(dòng)，不斷提升公民的整體文明素質(zhì)。三是推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。創(chuàng)新工作方法和工作載體，整合社會(huì)資源，形成工作合力，營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
2、以為群眾辦好事、辦實(shí)事為出發(fā)點(diǎn)，深入開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。一是加大文明單位創(chuàng)建力度。鞏固我市文明單位創(chuàng)建成果，提升城鎮(zhèn)管理水平。搞好城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治，改善城鎮(zhèn)環(huán)境質(zhì)量，重點(diǎn)抓好城區(qū)綠化、亮化、美化、凈化工程，著力整治公共場(chǎng)所秩序、城鄉(xiāng)結(jié)合部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。深化文明社區(qū)（小區(qū)）創(chuàng)建，重點(diǎn)抓好社區(qū)（小區(qū)）服務(wù)、環(huán)境、文化陣地設(shè)施建設(shè)，提高社區(qū)管理質(zhì)量。要以講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)、講法制、改陋習(xí)為重點(diǎn)，組織開展移風(fēng)易俗教育活動(dòng)，積極倡導(dǎo)文明健康科學(xué)的生活方式，不斷提高人民群眾的文明素質(zhì)。二是加大文明行業(yè)創(chuàng)建力度。在火車站、汽車站、收費(fèi)站等窗口單位深入開展“文明杯”競(jìng)賽活動(dòng)，在行政執(zhí)法服務(wù)部門繼續(xù)開展“文明行業(yè)示范窗口”創(chuàng)建活動(dòng)，在出租車、公交車、長(zhǎng)途客車行業(yè)開展“文明安全使者”創(chuàng)建活動(dòng)，提升這些單位、部門和行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和水平。三是繼續(xù)深入開展“百城萬店無假貨”創(chuàng)建活動(dòng)，催生一批不同級(jí)別的“示范店”、“達(dá)標(biāo)店”。
(三)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善措施，提高宣傳工作水平
一是加強(qiáng)宣傳思想戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。以加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳思想戰(zhàn)線各個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)形態(tài)工作的能力，使之成為忠于黨和人民，政治上清醒堅(jiān)定，業(yè)務(wù)上內(nèi)行嫻熟，富有改革創(chuàng)新精神，求真務(wù)實(shí)、勤政廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。
二是抓好宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)。按照“學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)型”的要求，培養(yǎng)一批堅(jiān)持原則、敢抓敢管、敬業(yè)務(wù)實(shí)、有責(zé)任意識(shí)、有創(chuàng)新精神的宣傳思想工作者。要采取培訓(xùn)、考察、學(xué)習(xí)等多種形式，加強(qiáng)宣傳理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)等方面的培訓(xùn)教育，不斷提高宣傳思想工作隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。要?jiǎng)?chuàng)造條件，努力培養(yǎng)專業(yè)人才，造就一批堅(jiān)持正確方向、精通各自業(yè)務(wù)、做出突出成績(jī)的業(yè)務(wù)骨干，培養(yǎng)一批優(yōu)秀文化工作者、優(yōu)秀記者、優(yōu)秀編輯、優(yōu)秀主持人，使他們成為我市宣傳思想工作的中堅(jiān)力量。
三是增強(qiáng)宣傳思想工作的針對(duì)性和實(shí)效性。宣傳思想工作只有與加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展這個(gè)中心工作有機(jī)結(jié)合，圍繞中心、服務(wù)大局，才能增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。這就要求宣傳思想工作隊(duì)伍自覺服從、服務(wù)于市委、市政府的工作大局，在大局下思考和謀劃，在大局下運(yùn)作和實(shí)施，根據(jù)中心工作需要，精心設(shè)計(jì)載體，找準(zhǔn)工作突破口。宣傳思想戰(zhàn)線各部門要認(rèn)真做好調(diào)查研究和輿情信息工作。要深入實(shí)際，深入生活，深入群眾，認(rèn)真聽取各方面意見，及時(shí)采集第一手信息，著力研究全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行中的一些傾向性問題，準(zhǔn)確把握社會(huì)各階層的思想動(dòng)態(tài)，真正把基層的真實(shí)情況反映上來，把有份量、有價(jià)值的信息提供給領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)那些帶有傾向性、苗頭性的社會(huì)輿情，要高度重視，正確引導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)宣傳思想工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
經(jīng)濟(jì)建設(shè)培訓(xùn)范文5
作為經(jīng)濟(jì)管理的綜合部門，××××××區(qū)統(tǒng)計(jì)局在以“強(qiáng)基礎(chǔ)、優(yōu)服務(wù)、樹形象”為主要內(nèi)容的科學(xué)發(fā)展觀主題實(shí)踐活動(dòng)中，以提供統(tǒng)計(jì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，拓寬統(tǒng)計(jì)調(diào)查服務(wù)領(lǐng)域，加大對(duì)經(jīng)濟(jì)行為全過程和政策效益的監(jiān)測(cè)力度，充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的主體作用，使統(tǒng)計(jì)工作更加貼近市場(chǎng)、貼近政府、貼近經(jīng)濟(jì)建設(shè)的前沿，使統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)真正成為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“晴雨表”、“參謀部”和“信息窗”。
調(diào)整統(tǒng)計(jì)結(jié)構(gòu)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。首先在加大優(yōu)化、提高現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)支柱產(chǎn)品的同時(shí)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)主題，科學(xué)調(diào)整統(tǒng)計(jì)工作結(jié)構(gòu)，加大對(duì)經(jīng)濟(jì)行為事前事中監(jiān)測(cè)。在精力分布上，變“主業(yè)”(做各種定期報(bào)表)為“副業(yè)”，把對(duì)經(jīng)濟(jì)行為的事后統(tǒng)計(jì)變成對(duì)經(jīng)濟(jì)行為全過程的監(jiān)測(cè)。在方法制度上，研究出臺(tái)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，滿足宏觀調(diào)控和社會(huì)公眾需求，反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)程的配套指標(biāo)體系。其次，不斷擴(kuò)大統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)領(lǐng)域。長(zhǎng)期以來，鎮(zhèn)、街、辦和骨干企業(yè)等基層統(tǒng)計(jì)部門把做“表”作為統(tǒng)計(jì)主要工作，而對(duì)常規(guī)報(bào)表之外的經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)都要無暇顧及。區(qū)統(tǒng)計(jì)局從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，建立結(jié)構(gòu)調(diào)整、效益監(jiān)測(cè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)測(cè)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)監(jiān)測(cè)、城市進(jìn)程化監(jiān)測(cè)、人口環(huán)境資源的可持續(xù)發(fā)展以及農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移流向、新農(nóng)村建設(shè)監(jiān)測(cè)等指標(biāo)監(jiān)測(cè)體系，使統(tǒng)計(jì)部門成為經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)的主力軍。
應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做好“三個(gè)貼近”。貼近市場(chǎng)，對(duì)市場(chǎng)資源配置進(jìn)行分析研究；貼近政府，滿足領(lǐng)導(dǎo)決策需求；貼近經(jīng)濟(jì)建設(shè)最前沿，對(duì)經(jīng)濟(jì)行為的全過程進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)服務(wù)。目前，該區(qū)充分應(yīng)用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)，搭建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，為企業(yè)產(chǎn)品交流、地方招商引資等提供信息咨詢。其次，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)信息網(wǎng)絡(luò)人員的培訓(xùn)，在網(wǎng)絡(luò)信息的搜集和“聯(lián)網(wǎng)直報(bào)”上尋求突破，從而使統(tǒng)計(jì)工作和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)達(dá)到有效的結(jié)合。與此同時(shí)，建立健全區(qū)、鎮(zhèn)（街、辦）、村（社區(qū)、居委會(huì)）的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，使全區(qū)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)在短時(shí)間內(nèi)得到全面落實(shí)。
加強(qiáng)人才培養(yǎng)，造就過硬隊(duì)伍。本著“急用先學(xué)，全面提高”的原則，采取多形式、多層次、有計(jì)劃、有步驟、分期分批對(duì)統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重點(diǎn)對(duì)統(tǒng)計(jì)方法制度、抽樣調(diào)查技術(shù)、計(jì)算機(jī)技能、國(guó)際經(jīng)濟(jì)知識(shí)以及市場(chǎng)調(diào)研等領(lǐng)域的培訓(xùn)。加大投入，提倡和鼓勵(lì)自學(xué)成才，逐步造就“一專多能，一人多用”，具有多方面業(yè)務(wù)技能的復(fù)合型統(tǒng)計(jì)人才隊(duì)伍。
開展統(tǒng)計(jì)創(chuàng)新，提升整體水平。一是充分發(fā)揮現(xiàn)有××市××區(qū)統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)行綜合統(tǒng)計(jì)與政府信息相融合，宏觀決策與調(diào)研咨詢相依托，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)社會(huì)相促進(jìn)，改變統(tǒng)計(jì)工作與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后的矛盾，從根本上提高統(tǒng)計(jì)工作整體水平；二是整合政府統(tǒng)計(jì)、部門統(tǒng)計(jì)以及調(diào)查隊(duì)三方面統(tǒng)計(jì)調(diào)查力量，形成合力，有效避免重復(fù)勞動(dòng)和無效勞動(dòng)。在不違背統(tǒng)計(jì)調(diào)查原理的情況下，還制定競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造性地開展統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)調(diào)查工作，把好對(duì)全社會(huì)“數(shù)據(jù)”的統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理關(guān)口，切實(shí)履行科學(xué)發(fā)展的重任；三是降低調(diào)查成本，減少中間環(huán)節(jié)，提高工作效率，提高調(diào)查點(diǎn)的利用率。
經(jīng)濟(jì)建設(shè)培訓(xùn)范文6
安徽的經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要高職教育提供人才支撐、科技支持與服務(wù)。為此，高職教育要為安徽實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整、發(fā)展壯大皖江產(chǎn)業(yè)帶、大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚，提供人才支撐，必須與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)互動(dòng)、互相促進(jìn)，最終形成共同發(fā)展。
關(guān)鍵詞：安徽；高職教育；地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)
政策和資金保障。2003年以來，杭州市政府對(duì)學(xué)院的投入力度成倍增長(zhǎng)。2007年，市政府將投資3億多元的杭州市公共實(shí)訓(xùn)基地建在學(xué)院，明確基地性質(zhì)為公益性、示范性、公共性，基地日常運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)完全由政府承擔(dān)。其次，杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管理委員會(huì)與學(xué)院形成區(qū)校戰(zhàn)略合作關(guān)系，共同成立“杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展委員會(huì)”、“杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作委員會(huì)”等，為學(xué)院校企合作的深入開展提供了組織保障。第三，學(xué)院與友嘉實(shí)業(yè)集團(tuán)共同發(fā)掘校企合作的內(nèi)在契合點(diǎn)。學(xué)院確立主動(dòng)服務(wù)企業(yè)、校企文化共融、利益共享與人才共育的辦學(xué)理念；企業(yè)把集團(tuán)的叉車設(shè)計(jì)研究所、郵政設(shè)備研究所設(shè)在友嘉機(jī)電學(xué)院，雙方共同開發(fā)產(chǎn)品和技術(shù)，形成了共同規(guī)劃、利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的共同發(fā)展機(jī)制。
實(shí)現(xiàn)了資源共享，解決了辦學(xué)資源的瓶頸問題。友嘉機(jī)電學(xué)院培養(yǎng)的是機(jī)械、數(shù)控、電氣、模具等第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的高技能人才。高技能人才的培養(yǎng)，需要先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，但大批量的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，學(xué)院既難以承受，又難以做到及時(shí)更新，而“校企共同體”的友嘉模式則解決了學(xué)生實(shí)習(xí)設(shè)備與技術(shù)的先進(jìn)性問題，保證了友嘉機(jī)電學(xué)院學(xué)生在校期間能學(xué)到最先進(jìn)的技術(shù)。同時(shí)，友嘉集團(tuán)還為學(xué)院提供了先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)師資，這些技術(shù)人員掌握世界上最先進(jìn)的技術(shù)，為學(xué)院教師和學(xué)生提供培訓(xùn)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
1．友嘉實(shí)踐模式產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。隨著友嘉機(jī)電學(xué)院的成立，友嘉實(shí)業(yè)集團(tuán)也將把總部遷入杭州，并設(shè)立3個(gè)數(shù)控機(jī)床制造基地，把先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)引進(jìn)杭州，對(duì)提高當(dāng)?shù)氐闹圃鞓I(yè)水平，吸納大量的就業(yè)人口，從而為緩解社會(huì)就業(yè)壓力，提高就業(yè)質(zhì)量起到積極作用。學(xué)院依托友嘉機(jī)電學(xué)院平臺(tái)，為社會(huì)提供培訓(xùn)和科技服務(wù)。2008年培訓(xùn)社會(huì)人員1000人次，教師主持參與省市攻關(guān)項(xiàng)目10多項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)100多萬元，為其他中小型企業(yè)技術(shù)改造10多項(xiàng)。
2．友嘉模式提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。友嘉機(jī)電學(xué)院模式得到了社會(huì)的高度認(rèn)可，友嘉機(jī)電學(xué)院2008級(jí)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)99.16%，企業(yè)滿意率達(dá)到95%以上。同時(shí)，2008年招生分?jǐn)?shù)創(chuàng)歷史最高，學(xué)院大部分專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)都高出分?jǐn)?shù)線80多分。數(shù)控專業(yè)學(xué)生在2009年浙江省學(xué)生職業(yè)技能大賽中取得數(shù)控大賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)。同時(shí),友嘉模式在學(xué)院進(jìn)行了推廣,按照友嘉模式,學(xué)院又組建了達(dá)利女裝學(xué)院、新通國(guó)際學(xué)院、金都管理學(xué)院，從而提升了學(xué)院人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量。
隨著國(guó)家宏觀政策的調(diào)控，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將日趨區(qū)域化、地方化。發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要多方支持，特別需要高職教育的支持。當(dāng)前，安徽正在實(shí)施“十一五”規(guī)劃綱要提出的“工業(yè)強(qiáng)省”的戰(zhàn)略目標(biāo)和任務(wù)，這為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來了前所未有的機(jī)遇，也給高職教育提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展空間。認(rèn)真分析研究安徽高職教育和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的現(xiàn)狀，使其緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)互動(dòng)、共同發(fā)展是重要的時(shí)代課題。
一、安徽高職教育尚未完全適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)
1.專業(yè)結(jié)構(gòu)問題。
2007年7月安徽省高職教育專業(yè)情況分析報(bào)告中指出，安徽高職教育布點(diǎn)較多的是電子信息、財(cái)經(jīng)、文化教育類專業(yè)，這些專業(yè)占全省高職教育專業(yè)總數(shù)的46.9%，礦業(yè)、材料能源、資源、制造業(yè)及交通運(yùn)輸類專業(yè)數(shù)量較少，只占13.4%。從安徽確定重點(diǎn)發(fā)展的汽車工業(yè)、裝備制造業(yè)、優(yōu)質(zhì)金屬材料工業(yè)、水泥及非金屬材料工業(yè)、電子信息工業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、能源及煤化工業(yè)及生物技術(shù)工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)以及安徽經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度位于前五位的行業(yè)———電氣機(jī)械及器材制造業(yè)、電力熱水生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)、煤炭開采和洗選業(yè)、黑色金屬冶煉及壓延加工業(yè)、交通運(yùn)輸和設(shè)備制造業(yè)來看，安徽高職教育人才培養(yǎng)的類型結(jié)構(gòu)與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的人才類型不盡適應(yīng)［1］。主要是高職院校受功利主義的影響：一是重文輕工。因文科類的專業(yè)辦學(xué)成本較工科類專業(yè)低得多，許多院校只顧辦學(xué)效益，忽視地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求。二是專業(yè)設(shè)置雷同。有些院校不顧自身?xiàng)l件，不顧地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，一味追求辦學(xué)規(guī)模，缺乏專業(yè)整體建設(shè)規(guī)劃，對(duì)人才需求的類型不明確，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)在熱門專業(yè)上，專業(yè)設(shè)置帶有很大的隨意性和盲目性，專業(yè)結(jié)構(gòu)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重。三是專業(yè)設(shè)置定位不準(zhǔn)確。
只看全國(guó)“大市場(chǎng)”，不顧地方“小市場(chǎng)”，某些院校不惜代價(jià)在江、浙、滬、深等處設(shè)立就業(yè)辦事處，關(guān)注就業(yè)“大市場(chǎng)”，卻忽視了地方“小市場(chǎng)”。此外，區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)中一些急需專業(yè)卻沒有得到應(yīng)有的重視。如近幾年盡管安徽高職教育增設(shè)了通信工程、信息管理、電力技術(shù)類、礦物加工類等部分高技術(shù)含量專業(yè)，但總體來看這類專業(yè)成長(zhǎng)緩慢，仍處于弱勢(shì)地位。再者，安徽是農(nóng)業(yè)大省，中央和地方都出臺(tái)了一系列措施解決“三農(nóng)”問題，增加農(nóng)業(yè)的科技含量、發(fā)展高科技農(nóng)業(yè)，因此，培養(yǎng)大批從事農(nóng)業(yè)的高科技人才是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。高職院校應(yīng)相應(yīng)開設(shè)一些相關(guān)的涉農(nóng)領(lǐng)域的專業(yè)，如農(nóng)業(yè)技術(shù)、林業(yè)技術(shù)、水利、畜牧獸醫(yī)、食品加工等，但在安徽64所高職院校中目前真正開設(shè)涉農(nóng)專業(yè)的還微乎其微。
2．人才培養(yǎng)問題。
高職教育具有雙重屬性，既有高等教育的屬性，也有職業(yè)教育的特性。部分高職院校由于對(duì)高職教育的內(nèi)涵缺乏正確的理解，因此出現(xiàn)辦學(xué)定位不準(zhǔn)的問題。在人才培養(yǎng)過程中，沒有跳出學(xué)科教育的教學(xué)模式，仿照普通高校強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性，按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法組織教學(xué)，忽視實(shí)踐技能的訓(xùn)練，致使培養(yǎng)出的學(xué)生雖有一定的理論知識(shí)，但動(dòng)手能力較差，體現(xiàn)不出高職教育的人才特色。另外，還有一些高職院校在辦學(xué)理念上又走向另一個(gè)極端，把高職教育看成是單純的職業(yè)教育，過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能和技術(shù)，忽視理論基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，甚至刪去必要的專業(yè)課程，致使學(xué)生工作后缺乏發(fā)展?jié)摿稗D(zhuǎn)崗的適應(yīng)能力，僅僅成了一名簡(jiǎn)單重復(fù)的操作工或者“機(jī)器人”。
人才培養(yǎng)質(zhì)量與高職院校的辦學(xué)條件息息相關(guān)，在辦學(xué)條件上占有重要位置的是師資和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地問題，尤其是“雙師型”教師和校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的是上手快、動(dòng)手能力強(qiáng)的高技能人才，但目前安徽高職院校大多是地方政府所辦，地方政府多因財(cái)政緊張而對(duì)高職院校辦學(xué)資金投入不足，導(dǎo)致辦學(xué)條件較差，“雙師型”教師數(shù)量不夠、質(zhì)量不高，專業(yè)教師缺乏現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)滯后等。再者，由于校企合作、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)改革不到位，培養(yǎng)的人才在素質(zhì)、能力、結(jié)構(gòu)上難以滿足地方企業(yè)的需求，致使一些畢業(yè)生因市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力不強(qiáng)造成就業(yè)和創(chuàng)業(yè)難。通過對(duì)安徽20所被評(píng)估過的高職院校來看，有14所院?！半p師型”教師僅占專業(yè)課教師數(shù)量的15%，存在嚴(yán)重不足的問題。有16所院校校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)較差，造成實(shí)踐教學(xué)多由理論課代替完成。這種教學(xué)條件勢(shì)必影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，制約經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展。
3．科技創(chuàng)新問題。
我國(guó)高職教育起步晚、高職院校建校時(shí)間短，傳統(tǒng)教育觀念根深蒂固。雖然掛上大學(xué)的牌子，實(shí)際上中職教育的痕跡還根深蒂固，尤其是封閉辦學(xué)思想較為嚴(yán)重，缺乏科研意識(shí)，服務(wù)社會(huì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的能力較差。當(dāng)前，安徽部分高職院校為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)意識(shí)淡薄，沒有立足地方，對(duì)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及人才需求的類型了解不夠、把握不準(zhǔn)，人才培養(yǎng)缺乏針對(duì)性，造成高職畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性過剩。由于封閉辦學(xué)，缺乏主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)意識(shí)，以致在科技創(chuàng)新中處于被動(dòng)地位。
高職教育雖經(jīng)過近10年的快速發(fā)展，取得了令世人驚嘆的成就，但其科技創(chuàng)新水平與教學(xué)改革相比還顯得十分薄弱。
絕大多數(shù)高職院校科研力量薄弱、科研機(jī)制不健全、科研經(jīng)費(fèi)投入不足、科研成果質(zhì)量不高?？蒲惺歉呗氃盒?yīng)有的功能，科研除促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高外，還可為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供科學(xué)技術(shù)上的支持。但從總體上看，大部分高職院校缺乏科技創(chuàng)新能力，雖然不少高職院校成立了科技處或相應(yīng)的研究室，但往往是空架子，缺乏足夠的設(shè)備與人才，再加上封閉辦學(xué)，當(dāng)學(xué)校面對(duì)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需攻破的一些科技前沿課題時(shí)，往往是心有余而力不足。
高職院校是否具有科技創(chuàng)新能力，是否能夠?yàn)榈胤街行∑髽I(yè)提供科技服務(wù)與支持，是高職院校參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要標(biāo)志之一。安徽經(jīng)濟(jì)建設(shè)正處在快速發(fā)展時(shí)期，地方中小企業(yè)迫切需要高職教育提供技術(shù)人才，更需要科技支持與服務(wù)，高職院校要主動(dòng)服務(wù)中小企業(yè)，進(jìn)一步強(qiáng)化科技創(chuàng)新意識(shí)。
二、安徽的經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要高職教育的支持
1．安徽經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化調(diào)整，需要大力發(fā)展高職教育。
近年來，安徽工業(yè)化進(jìn)程明顯加快，發(fā)展勢(shì)頭較強(qiáng)。安徽在“十一五”發(fā)展規(guī)劃中提出“工業(yè)強(qiáng)省”的戰(zhàn)略目標(biāo)，就是要通過調(diào)整結(jié)構(gòu)、提高效益，建設(shè)工業(yè)強(qiáng)省，提升全省經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力。如，汽車產(chǎn)業(yè)形成以轎車、商用車、微型車為龍頭，零部件配套產(chǎn)業(yè)為支撐，在全國(guó)市場(chǎng)具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的汽車產(chǎn)業(yè)體系；鋼鐵產(chǎn)業(yè)形成以馬鋼為主體，加速企業(yè)的重組整合，大力發(fā)展高附加值的短缺鋼材品種，等等［2］。此外，預(yù)計(jì)未來幾年安徽的第
二、第三產(chǎn)業(yè)還要大幅增長(zhǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化調(diào)整和產(chǎn)業(yè)層次的提升，將給安徽的城鎮(zhèn)、農(nóng)村勞動(dòng)力帶來大量的就業(yè)崗位和就業(yè)機(jī)會(huì)，但這些勞動(dòng)力的勞動(dòng)技能和
文化水平同就業(yè)崗位需求之間存在著一定的差距。這些從業(yè)者迫切需要進(jìn)行必要的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能、綜合素質(zhì)等方面的培訓(xùn)和提高。對(duì)此，高職教育大有作為。安徽實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，必須要靠大力發(fā)展高職教育來提供人才支撐。
2．發(fā)展壯大皖江產(chǎn)業(yè)帶和大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚，需要各類技術(shù)人才，高職教育義不容辭。
安徽正在加快實(shí)施“十一五”綱要提出的目標(biāo)，拓展產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，做大皖江工業(yè)密集帶。充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展壯大以先進(jìn)制造業(yè)為主導(dǎo)的皖江產(chǎn)業(yè)帶，重點(diǎn)培育鋼鐵、有色、汽車、家電、建材、化工（精細(xì)化工）、電工電器、農(nóng)副產(chǎn)品深加工、材漿紙一體化等產(chǎn)業(yè)積聚區(qū)，繼續(xù)保持鋼鐵、有色、建材在全國(guó)的領(lǐng)先地位，并力求在船舶制造、重大裝備、電子信息和生物制藥方面取得重大進(jìn)展，使皖江成為安徽最大的工業(yè)密集帶。做大皖江工業(yè)密集帶，形成各類產(chǎn)業(yè)集群拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)涉及多方面的因素，但最關(guān)鍵的是人才。據(jù)安徽人事部門有關(guān)資料顯示，隨著安徽皖江工業(yè)密集帶及城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)群的建設(shè)，未來幾年將迎來人才需求高峰。2009-2012年，鋼鐵、有色、汽車、家電、建材、化工等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需要45-50萬人，其中精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)、物流產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的人才需求量都在5萬人以上。皖江工業(yè)密集帶、城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)群的形成不只是在人才數(shù)量上有了新的要求，在人才專業(yè)結(jié)構(gòu)上也有特殊要求。作為培養(yǎng)高技能人才的重要基地，高職院校必須與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)對(duì)接，按照崗位人才需求的類型進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，真正發(fā)揮高職教育為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的功能。
3．安徽經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要技術(shù)和信息支持，高職教育責(zé)無旁貸。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以網(wǎng)絡(luò)信息為基礎(chǔ)，建立在知識(shí)信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟(jì)，其核心就是高新技術(shù)迅速產(chǎn)業(yè)化。實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化離不開知識(shí)性人才，知識(shí)的獲取、人才的培養(yǎng)離不開教育。工業(yè)是安徽發(fā)展的差距所在，也是安徽的潛力和希望所在，與企業(yè)技術(shù)短缺相對(duì)應(yīng)的是安徽高科技人才匱乏，缺少高層次的創(chuàng)新研發(fā)人才，它已經(jīng)制約了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的進(jìn)程，阻礙了技術(shù)創(chuàng)新能力的提高，這在客觀上要求高職教育要盡快提供高素質(zhì)、高技能型人才以促進(jìn)安徽經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。
高職院校擁有科技、人才、信息資源，是地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的寶貴財(cái)富，也是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，高職院校要特別重視科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新，要把自己的科研成果、發(fā)明創(chuàng)造、先進(jìn)工藝、先進(jìn)技術(shù)通過技術(shù)市場(chǎng)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展；再者還可以根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要來調(diào)整自己的科研方向和科研計(jì)劃，加大科研力度和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入，爭(zhēng)取多立一些產(chǎn)業(yè)前沿課題和實(shí)用性強(qiáng)的項(xiàng)目，使其更符合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，以產(chǎn)生更大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益［3］。
三、安徽高職教育適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的措施
1．發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，合理優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。
安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)“十一五”發(fā)展規(guī)劃提出，2010年全省工業(yè)增加值將達(dá)到4500—5000億，占安徽省GDP的比重達(dá)40%以上，制造業(yè)占工業(yè)的比重達(dá)到85%以上，其中裝備制造業(yè)占工業(yè)比重達(dá)25%，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)占工業(yè)比重達(dá)25%，全省工業(yè)企業(yè)數(shù)量達(dá)8萬戶以上，從業(yè)人員增長(zhǎng)50%以上，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和裝備制造業(yè)要重點(diǎn)發(fā)展電子信息、生物能源、生物醫(yī)藥、納米材料等。
安徽將以三大城市建設(shè)群（合肥省會(huì)經(jīng)濟(jì)圈、沿江城市和沿淮城市）為牽引，積極打造產(chǎn)業(yè)帶，把合肥、沿江和沿淮建設(shè)成全國(guó)重要的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、先進(jìn)制造業(yè)基地和煤電產(chǎn)業(yè)基地。安徽高職院校要緊緊抓住地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)調(diào)整以及三大城市群建設(shè)所帶來的機(jī)遇，主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，積極開發(fā)新興專業(yè)，調(diào)整優(yōu)化傳統(tǒng)專業(yè)，培養(yǎng)“適銷對(duì)路”
的專業(yè)人才。在專業(yè)調(diào)整改革中，高職院校要始終保持與企業(yè)的密切聯(lián)系，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)研，掌握人才市場(chǎng)供求變化，在設(shè)置專業(yè)時(shí)，一是要考慮市場(chǎng)需求，二是要考慮辦學(xué)條件，二者不可偏頗。
地方政府則要發(fā)揮主導(dǎo)作用，進(jìn)行宏觀規(guī)劃、政策引導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、分類指導(dǎo)，以保證全省高職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向更趨合理。
2．強(qiáng)化高職院校內(nèi)涵建設(shè)，著力提升人才培養(yǎng)條件。
地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展是高等職業(yè)教育賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。只有適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高職教育，才能更加有效地促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。培養(yǎng)高質(zhì)量的人才必須有較好的辦學(xué)條件作支撐，但從安徽省教育廳公布的2008年高校教育資源配置的整體情況看，省內(nèi)一些高職院校辦學(xué)條件達(dá)不到教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)：一是教師隊(duì)伍，二是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。這兩大問題必須加大力度解決，否則，人才質(zhì)量將直接影響地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在師資培養(yǎng)方面上，要著力解決專業(yè)課教師實(shí)踐能力提升問題，實(shí)行與地方、行業(yè)、企業(yè)密切聯(lián)系的開放式辦學(xué)模式，選派教師到生產(chǎn)、管理、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉；鼓勵(lì)教師積極參與技術(shù)管理、組織和開發(fā)工作以及任職資格證書、技術(shù)等級(jí)證書的考試培訓(xùn)等，大力提高專業(yè)課教師實(shí)踐教學(xué)技能，擴(kuò)大“雙師型”教師的比例。此外，還要加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)帶頭人的培養(yǎng)，分期評(píng)選，滾動(dòng)發(fā)展。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，地方政府在財(cái)政上應(yīng)給予必要的支持，在加大高職教育經(jīng)費(fèi)投入的基礎(chǔ)上，制定總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，以專項(xiàng)資金重點(diǎn)支持建設(shè)幾個(gè)大規(guī)模的實(shí)訓(xùn)基地，滿足省內(nèi)高職院校實(shí)踐教學(xué)所需要的場(chǎng)地要求。另外，必須充分利用社會(huì)資源，依托行業(yè)、企業(yè)，在互惠互利的基礎(chǔ)上，建設(shè)一批相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生直接在生產(chǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，以提高學(xué)生的職業(yè)技能和解決實(shí)際問題的能力。
3．堅(jiān)持校企合作教育，提高高職教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。校企合作教育是高職院校全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的有效形式，也是實(shí)現(xiàn)高職教育可持續(xù)性發(fā)展、推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要保障。
高職院校實(shí)行校企合作教育要通過多種形式和途徑，在企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家人員擔(dān)任學(xué)校兼職教師，選派專業(yè)教師到生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)鍛煉；學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，推行“訂單培養(yǎng)”；實(shí)行教學(xué)與科研緊密結(jié)合；針對(duì)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展校辦企業(yè)等，形成“校企結(jié)合、校企并舉、相互促進(jìn)、共同發(fā)展”的良性循環(huán)，等等。另外，通過校企合作教育，高職院校不僅可以承擔(dān)企業(yè)或相關(guān)行業(yè)的科研課題，配合企業(yè)及行業(yè)搞技術(shù)開發(fā)與創(chuàng)新，還可以對(duì)企業(yè)開展咨詢服務(wù)活動(dòng)，以極大提高教師科技創(chuàng)新的能力及熱情，促進(jìn)師資水平的提高，最終培養(yǎng)出適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高技能人才。安徽有很多發(fā)展比較成熟的產(chǎn)業(yè)，如蕪湖的汽車工業(yè)、銅陵有色金屬工業(yè)、馬鞍山的鋼鐵工業(yè)、兩淮的煤炭工業(yè)等，安徽高職教育可以與這些企業(yè)進(jìn)行深度合作，充分發(fā)揮高職教育的人才資源優(yōu)勢(shì)，著力促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
參考文獻(xiàn)
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