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供電公司培訓(xùn)方案范文1
三大培訓(xùn)
國(guó)網(wǎng)重慶電力調(diào)控專業(yè)教研室抓實(shí)繼電保護(hù)骨干人才培養(yǎng)
集優(yōu)秀師資力量，聘請(qǐng)17名技術(shù)過(guò)硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)師，耗時(shí)5個(gè)月時(shí)間，除安排系統(tǒng)內(nèi)三名現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職培訓(xùn)師手把手指導(dǎo)外，還聘請(qǐng)4名設(shè)備廠商技術(shù)人員到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和講解，讓參培學(xué)員學(xué)到扎扎實(shí)實(shí)的真本領(lǐng)。開(kāi)展培訓(xùn)師和學(xué)員“雙向”考評(píng)，從課程、時(shí)間、師資、學(xué)員等多方面編制培訓(xùn)方案，采取教師與學(xué)員互相評(píng)分、開(kāi)座談會(huì)等方式廣泛征求意見(jiàn)，分階段召集學(xué)員、教師進(jìn)行討論分析，獲取教、學(xué)、用三者的交集點(diǎn)，及時(shí)改進(jìn)培訓(xùn)工作。利用電科院二次智能實(shí)驗(yàn)室，將培訓(xùn)工作與工程建設(shè)相結(jié)合，編制可操作性強(qiáng)的培訓(xùn)計(jì)劃，讓學(xué)員在110千伏吊巖坪站、銅鼓山站、高觀站等真實(shí)的工程中學(xué)習(xí)IEC61850的工程應(yīng)用模型、智能變電站建設(shè)管理流程、二次系統(tǒng)集成測(cè)試技術(shù)、智能變電站網(wǎng)絡(luò)報(bào)文分析裝置工作原理、報(bào)文查閱和分析方法，智能變電站二次系統(tǒng)典型故障查找和分析方法等知識(shí)點(diǎn)，著力提升培訓(xùn)針對(duì)性。培訓(xùn)結(jié)束后，總結(jié)授課內(nèi)容，安排專人對(duì)授課教師的課件、參考資料、復(fù)習(xí)題等培訓(xùn)資料進(jìn)行分類和整理，形成繼保骨干培養(yǎng)教案，教案分理論和實(shí)作兩部分，詳實(shí)收錄培訓(xùn)授課內(nèi)容，并對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行解釋和擴(kuò)充。理論部分重新編制課件中的公式及表格等內(nèi)容，優(yōu)化排版，便于容易學(xué)習(xí)和理解；實(shí)作部分對(duì)保護(hù)的檢驗(yàn)、排故等操作有詳細(xì)的實(shí)施步驟、計(jì)算方法、示例數(shù)據(jù)及圖例，能夠直接應(yīng)用于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作，將培訓(xùn)成果推廣到基層單位各繼保從業(yè)人員。
國(guó)網(wǎng)重慶檢修公司：“案例教學(xué)”促直流專業(yè)骨干提升
在國(guó)網(wǎng)重慶電力運(yùn)檢專業(yè)教研室的指導(dǎo)下，國(guó)網(wǎng)重慶檢修公司在開(kāi)展電力直流專業(yè)骨干培養(yǎng)期間，利用500千伏萬(wàn)縣變電站無(wú)人值班改造直流電源系統(tǒng)全面升級(jí)的契機(jī)，由兩名國(guó)網(wǎng)優(yōu)秀人才擔(dān)任教練和老師，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展“案例教學(xué)”。首先，查勘。教練交代直流電源系統(tǒng)改造內(nèi)容，分配工作任務(wù)，分組查勘匯報(bào)、評(píng)比。其次，編寫(xiě)施工方案。根據(jù)查勘情況，各組按“四措一案”制定施工方案，落實(shí)安全技術(shù)措施。完畢后各組宣讀各自方案，比較鑒別，看看哪組的技術(shù)方案優(yōu)越，看看哪組的安全措施到位，看看哪組的危險(xiǎn)點(diǎn)分析準(zhǔn)確，看看哪組的控制措施實(shí)用，自行查找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，落實(shí)最佳施工方案。第三，施工。嚴(yán)格要求召開(kāi)班前會(huì)，組織工作人員落實(shí)安全工器具和設(shè)備，落實(shí)安全監(jiān)護(hù)人，注意施工標(biāo)準(zhǔn)及工藝要求，每天工作完畢后清場(chǎng)，召開(kāi)班后會(huì)進(jìn)行總結(jié)。第四，調(diào)試。熟悉設(shè)備布局，熟悉直流電源系統(tǒng)電氣原理及各部件功能原理，熟讀設(shè)備說(shuō)明書(shū)，熟練使用各種檢測(cè)調(diào)試設(shè)備，熟練掌握各種調(diào)試方法。第五，驗(yàn)收。清楚驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，熟悉驗(yàn)收規(guī)程，掌握驗(yàn)收作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，做好驗(yàn)收記錄，給運(yùn)維人員交代運(yùn)行注意事項(xiàng)。
經(jīng)過(guò)直流電源系統(tǒng)技改工程的全過(guò)程參與，各參培人員深刻感觸到了“工作中培訓(xùn)，培訓(xùn)中工作”的樂(lè)趣和收獲。“學(xué)習(xí)首先靠主動(dòng)，其次靠動(dòng)手，沒(méi)有學(xué)不會(huì)，就怕不去學(xué)”璧山供電公司學(xué)員覃玲如是說(shuō)。
國(guó)網(wǎng)重慶技培中心開(kāi)發(fā)流動(dòng)實(shí)訓(xùn)車送教送學(xué)上門
堅(jiān)持“科技興電、人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，創(chuàng)新技能人才”的培養(yǎng)思路，開(kāi)發(fā)并實(shí)施崗位培訓(xùn)、職業(yè)鑒定和職業(yè)教育“三位一體”的培養(yǎng)模式，研制“流動(dòng)實(shí)訓(xùn)車”，采用送技能培訓(xùn)上門的形式，為公司系統(tǒng)各單位送技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，提高教育培訓(xùn)的綜合效益。
國(guó)網(wǎng)重慶技培中心開(kāi)發(fā)流動(dòng)實(shí)訓(xùn)車共兩輛，每輛流動(dòng)實(shí)訓(xùn)車內(nèi)設(shè)有8個(gè)車載“多功能實(shí)訓(xùn)柜”，通過(guò)專用滑軌能夠便捷地組建成24個(gè)實(shí)訓(xùn)工位。多功能實(shí)訓(xùn)柜上可更換二次接線安裝板、無(wú)功補(bǔ)償裝置安裝板 、低壓配網(wǎng)故障模擬實(shí)訓(xùn)板等功能面板。流動(dòng)實(shí)訓(xùn)車可以進(jìn)行電工工藝、電氣安全技術(shù)、裝表接電、用電檢查、隔離開(kāi)關(guān)檢修、電氣試驗(yàn)、配電變壓器測(cè)試、變電仿真、電力營(yíng)銷、低壓配電、觸電急救等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，還可擴(kuò)展其它實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。目前，流動(dòng)實(shí)訓(xùn)車已先后到20余個(gè)供電企業(yè)，為基層單位開(kāi)展技能培訓(xùn)、鑒定萬(wàn)余人次，行程超2萬(wàn)公里，在全員培訓(xùn)工作中發(fā)揮積極作用。
國(guó)網(wǎng)重慶永川供電公司：依托工作現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展線路競(jìng)賽
2013年10月17-18日，國(guó)網(wǎng)重慶永川供電公司在新建 110 千伏昌坪南北線路驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展首屆輸電專業(yè)技能競(jìng)賽。30名參賽選手隨機(jī)分為15個(gè)小組，經(jīng)過(guò)初賽、決賽的激烈比拼，最終輸電高級(jí)技師何榮六小組獲一等獎(jiǎng)，運(yùn)維站站長(zhǎng)賀曉勇小組獲二等獎(jiǎng)，運(yùn)維站技術(shù)員鄒峰小組獲三等獎(jiǎng)。
首輪比拼為驗(yàn)收新建 110 千伏昌坪南北線#40-#55段，2013年10月17日上午，15 組參賽選手經(jīng)抽簽確定比賽順序后，各小組間隔20分鐘，分5個(gè)點(diǎn)和裁判員同步驅(qū)車趕往現(xiàn)場(chǎng)，輪次從線路小號(hào)側(cè)往大號(hào)側(cè)驗(yàn)收，現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行線路驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，工作人員兩穿一戴，嚴(yán)格履行現(xiàn)場(chǎng)安全工作制度，開(kāi)展登塔檢查和地面隱蔽工作開(kāi)挖檢查，對(duì)導(dǎo)地線、絕緣子、桿塔、附件安裝、基礎(chǔ)工程和通道情況分別記錄缺陷，驗(yàn)收完成后將缺陷記錄交裁判組，經(jīng)裁判組集中評(píng)定，查出工程施工遺留有效缺陷條數(shù)排在前6位的優(yōu)勝小組順利進(jìn)入決賽。
2013年10月18日，決賽現(xiàn)場(chǎng)同樣設(shè)置為驗(yàn)收新建線路，110千伏昌坪南北線 #1-#10段施工單位在線路本體上的施工質(zhì)量、工藝水平無(wú)可挑剔，這給參賽隊(duì)員帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。參賽隊(duì)員充分發(fā)揮各自專業(yè)技能水平，清理交叉跨越、測(cè)量安全距離，發(fā)現(xiàn)桿塔邁步、絕緣子污穢、施工遺留物等缺陷。裁判根據(jù)比賽規(guī)則和選手在比拼中呈現(xiàn)的技能亮點(diǎn)，最終確定前三名得主。
“工作40多年，第一次經(jīng)歷這樣高水平的激烈比賽。”“真正的理論結(jié)合實(shí)踐的競(jìng)賽方式，比賽中可以深入學(xué)習(xí)線路設(shè)備結(jié)構(gòu)、施工工藝等”……比賽結(jié)束后，不管是堅(jiān)守輸電一線幾十年的老員工，還是新生力量，都紛紛感嘆此次實(shí)地競(jìng)賽收獲頗豐。
國(guó)網(wǎng)潼南縣供電公司：把現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)所學(xué)“克隆”給最基層員工
為切實(shí)提高配電運(yùn)檢人員崗位勝任能力，國(guó)網(wǎng)潼南縣供電公司特邀電纜生產(chǎn)廠家技術(shù)專家到現(xiàn)場(chǎng)對(duì)配電運(yùn)檢人員開(kāi)展電纜頭制作技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)采用“克隆培訓(xùn)”即復(fù)制式的培訓(xùn)方式，分級(jí)自上而下培訓(xùn)，有層次、不走樣的將培訓(xùn)內(nèi)容逐級(jí)“移植”給各崗位員工。課上，由培訓(xùn)師給學(xué)員授課（我講你聽(tīng)），講述電纜儀器使用、電纜制作要領(lǐng)及在施工中電纜穿墻、埋設(shè)應(yīng)注意的事項(xiàng)等。為檢驗(yàn)學(xué)員掌握情況，再由學(xué)員進(jìn)行復(fù)述（你講我聽(tīng)），有偏差的地方由培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)糾正并做強(qiáng)化講解（再講再聽(tīng)），保證培訓(xùn)內(nèi)容和信息傳遞一致性。與此同時(shí)，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)制作電纜頭，由培訓(xùn)師全過(guò)程指導(dǎo)，讓學(xué)員在實(shí)作中了解制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)，切實(shí)掌握電纜頭制作關(guān)鍵要領(lǐng)。課后，上一級(jí)的學(xué)員擔(dān)任下一級(jí)學(xué)員的培訓(xùn)師，利用工作閑余及固化培訓(xùn)日（每周五下午）采取同樣的培訓(xùn)過(guò)程，對(duì)下一級(jí)學(xué)員進(jìn)行“克隆培訓(xùn)”，確保將相同的培訓(xùn)知識(shí)“移植”到最基層員工。
國(guó)網(wǎng)墊江縣供電公司：“能力考評(píng)”見(jiàn)成效
國(guó)網(wǎng)墊江縣供電公司創(chuàng)新培訓(xùn)方式，采取“1+5”滾動(dòng)培訓(xùn)、“3321”變電運(yùn)維員工大講堂等多種形式，對(duì)各專業(yè)生產(chǎn)人員進(jìn)行技能培訓(xùn)。按照生產(chǎn)人員崗位勝任能力考評(píng)實(shí)施方案，通過(guò)理論考試、實(shí)作考試、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、綜合測(cè)評(píng)，對(duì)6個(gè)專業(yè)94名生產(chǎn)人員進(jìn)行了崗位勝任能力考評(píng)，考評(píng)合格率達(dá)97%。對(duì)考評(píng)合格者，不定期舉行專業(yè)技能大賽，對(duì)優(yōu)勝者予以通報(bào)表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)考評(píng)不合格人員予以通報(bào)批評(píng)，并通過(guò)“一對(duì)一”方式強(qiáng)化培訓(xùn)。
國(guó)網(wǎng)巫山縣供電公司：“轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”支撐用工調(diào)整
一是對(duì)供電營(yíng)業(yè)所、后勤服務(wù)等低端業(yè)務(wù)崗位上長(zhǎng)期職工實(shí)施轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)后，轉(zhuǎn)移到主營(yíng)核心崗位。二是對(duì)現(xiàn)有供電營(yíng)業(yè)所“半工半農(nóng)”的市場(chǎng)化用工采取強(qiáng)化培訓(xùn)，提升崗位勝任能力，以“加量不加價(jià)”的方式，承擔(dān)長(zhǎng)期職工轉(zhuǎn)崗后的相應(yīng)工作量。三是配套開(kāi)展“農(nóng)電隊(duì)伍人才儲(chǔ)備培訓(xùn)”，采取“推薦+退出”方式，建立農(nóng)電人員儲(chǔ)備隊(duì)伍，有序置換技能不合格的農(nóng)電人員，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
國(guó)網(wǎng)重慶南岸供電公司：多方式檢驗(yàn)生產(chǎn)技能人員崗位勝任能力
國(guó)網(wǎng)重慶南岸供電公司按照“人員全覆蓋、分級(jí)分專業(yè)、實(shí)用實(shí)效”的原則，采用“一培訓(xùn)、二考評(píng)、三送檢”的方式對(duì)生產(chǎn)技能人員進(jìn)行崗位勝任能力測(cè)評(píng)。在變電、輸電、配電、調(diào)控、營(yíng)銷5大類30個(gè)專業(yè)，全面開(kāi)展生產(chǎn)技能人員崗位勝任能力培訓(xùn)與考評(píng)，自主測(cè)評(píng)的變電、輸電8個(gè)專業(yè)采取“雙盲”考評(píng)方式，即理論無(wú)復(fù)習(xí)題、實(shí)作無(wú)指定項(xiàng)目。自主測(cè)評(píng)的營(yíng)銷11個(gè)專業(yè)實(shí)作考評(píng)與日常工作緊密結(jié)合，將日常核心業(yè)務(wù)定為評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)工作數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行量化評(píng)分，作為實(shí)作考評(píng)成績(jī)，充分體現(xiàn)以學(xué)促用的目標(biāo)要求。
做好全員培訓(xùn)工作，必須在觀念上突破，在速度上追趕，在方法上創(chuàng)新。
――國(guó)網(wǎng)重慶市電力公司副總經(jīng)理曹寧
國(guó)網(wǎng)重慶長(zhǎng)壽供電公司：開(kāi)展“2+3”培訓(xùn)做實(shí)培訓(xùn)分中心
國(guó)網(wǎng)重慶長(zhǎng)壽供電公司以渝東南實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為依托，實(shí)施“2+3”培訓(xùn)（“2”即硬件+軟件；“3”即跟班學(xué)習(xí)+集中培訓(xùn)+送教上門），全面落實(shí)“大培訓(xùn)帶大中心”的要求，發(fā)揮輻射渝東南的培訓(xùn)作用。一是加大硬件投入，建成投運(yùn)線路、變電、電氣試驗(yàn)、營(yíng)銷、通信等多個(gè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)基地，基本滿足渝東南片區(qū)各單位主要專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)作培訓(xùn)需要。二是培養(yǎng)師資隊(duì)伍，聘用了78名兼職培訓(xùn)師，包括12名曾到渝東南各兄弟單位開(kāi)展過(guò)短期培訓(xùn)的培訓(xùn)師，并向市公司推薦10名兼職培訓(xùn)師。三是多種形式開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。實(shí)行長(zhǎng)短結(jié)合的跟班學(xué)習(xí)，組織國(guó)網(wǎng)秀山縣、黔江區(qū)等5家供電公司12名干部和206人繼保、調(diào)度、自動(dòng)化等專業(yè)學(xué)員到分中心交流學(xué)習(xí)、跟班學(xué)習(xí)。開(kāi)展220千伏張秀線屬地化運(yùn)維集中培訓(xùn)，對(duì)線路跨越的9家供電公司開(kāi)展220千伏輸電線路運(yùn)維培訓(xùn)520人次，提高了屬地單位高電壓等級(jí)線路運(yùn)維水平，確保了220千伏張秀線的平穩(wěn)運(yùn)行。以送教上門的方式派配電運(yùn)維、營(yíng)銷專業(yè)等優(yōu)秀兼職培訓(xùn)師到需求單位上門授課。
國(guó)網(wǎng)重慶江北供電公司：為片區(qū)培訓(xùn)建好技能實(shí)訓(xùn)基地
作為片區(qū)培訓(xùn)分中心單位，國(guó)網(wǎng)重慶江北供電公司致力于建設(shè)能用、實(shí)用、好用的技能培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)資源，為片區(qū)和本單位員工技能培訓(xùn)提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。受兩江新區(qū)的整體規(guī)劃影響，現(xiàn)有綜合性魚(yú)嘴實(shí)訓(xùn)基地即將拆遷，將對(duì)近兩年的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)工作帶來(lái)極大影響。為解決此困境，國(guó)網(wǎng)重慶江北供電公司克服困難，在用地緊張的情況下通過(guò)內(nèi)部挖潛，有效整合前期GIS改造后調(diào)整出的開(kāi)關(guān)場(chǎng)，積極籌建五里店技能實(shí)訓(xùn)基地，計(jì)劃建成約300平方米室內(nèi)和2000平方米室外的小型綜合實(shí)訓(xùn)基地，以滿足技能培訓(xùn)需求。
國(guó)網(wǎng)重慶綦南供電公司：以“勞模工作室”為平臺(tái)建立“三帶”員工培養(yǎng)機(jī)制
國(guó)網(wǎng)重慶綦南供電公司以“席世友勞模工作室”為平臺(tái)，以各級(jí)技術(shù)技能優(yōu)秀人才為核心，搭建優(yōu)秀人才“帶骨干、帶徒弟、帶團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)制，促進(jìn)全員能力素質(zhì)提升。
一是“帶骨干”主動(dòng)履責(zé)，培訓(xùn)互動(dòng)。根據(jù)技術(shù)技能專家評(píng)選相關(guān)管理辦法評(píng)選出“帶骨干”專家，通過(guò)班組學(xué)習(xí)、座談會(huì)、交流活動(dòng)等形式，讓每個(gè)“帶骨干”專家結(jié)合自身專業(yè)工作實(shí)際和學(xué)習(xí)心得輪流講課，發(fā)揮特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
二是“帶徒弟”延伸內(nèi)涵，結(jié)對(duì)培訓(xùn)。以技術(shù)技能專家評(píng)選“師傅”，以全公司員工為“徒弟”，引入職業(yè)開(kāi)發(fā)概念，自由雙向選擇，延伸“師帶徒”的內(nèi)涵，提升實(shí)用價(jià)值。
三是“帶團(tuán)隊(duì)”研究課題，孕育成果。按照“導(dǎo)師+專業(yè)理論+實(shí)際經(jīng)驗(yàn)”的構(gòu)架，組建研究團(tuán)隊(duì)，結(jié)合企業(yè)中心工作面臨的問(wèn)題和困難，確定研究課題，開(kāi)展針對(duì)性研究，在為企業(yè)破解難題的同時(shí)，建設(shè)一支具有較強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才隊(duì)伍。
國(guó)網(wǎng)重慶北碚供電公司：以“全覆蓋、雙掛鉤、三落實(shí)”為主線開(kāi)展全員培訓(xùn)
一是“全覆蓋”整體動(dòng)員。工作方案涵蓋“主業(yè)和集體”技能員工。二是“雙掛鉤”促進(jìn)主動(dòng)作為。制定完善相關(guān)機(jī)制，采取崗位勝任能力測(cè)評(píng)與風(fēng)險(xiǎn)抵押掛鉤，與績(jī)效考評(píng)掛鉤。三是“三落實(shí)”提升培訓(xùn)效果。周密制定方案，抓好“崗位勝任能力測(cè)評(píng)”、“骨干送培和兼職培訓(xùn)師送教”、“競(jìng)賽調(diào)考的考前準(zhǔn)備”三項(xiàng)工作的落實(shí)，確保培訓(xùn)效果。
國(guó)網(wǎng)銅梁縣供電公司：自主培訓(xùn)出新招
一是建立“三年一輪”長(zhǎng)效機(jī)制，覆蓋生產(chǎn)營(yíng)銷主要工種，逐級(jí)加大考核力度，對(duì)考評(píng)不合格人員崗級(jí)降1崗，補(bǔ)考2次不合格人員崗級(jí)降3崗。二是實(shí)施“達(dá)人”計(jì)劃，加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，利用公休時(shí)間，扎實(shí)開(kāi)展調(diào)控“雙技能”人才培養(yǎng)。三是深入開(kāi)展“人人上講臺(tái)，有才講出來(lái)”專題活動(dòng)，把經(jīng)驗(yàn)和做法講出來(lái)，全面推進(jìn)班組一線互幫互學(xué)，化解工學(xué)矛盾。
國(guó)網(wǎng)重慶合川區(qū)供電公司:“五措施”推進(jìn)培訓(xùn)工作
一是早行動(dòng)。2013年年初確定涵蓋公司全部工種的11個(gè)培訓(xùn)專業(yè)，95個(gè)考試科目。二是嚴(yán)要求。培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)覆蓋崗位工作需求，制定分月計(jì)劃，并納入重點(diǎn)工作管理。三是細(xì)完善。建立周總結(jié)和計(jì)劃?rùn)C(jī)制，將進(jìn)度分解到周，將計(jì)劃細(xì)化到班組，化整為零，破解工學(xué)矛盾。四是強(qiáng)推進(jìn)。按照差異化策略，通過(guò)外送，“一對(duì)一”部門幫扶基層班組，落實(shí)師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展“管理人員講指標(biāo)”和“明星大講壇”活動(dòng)，實(shí)施全員考試等多方式全方位推進(jìn)。五是建通道。對(duì)崗位勝任能力考評(píng)成績(jī)突出的個(gè)人，按照能手、標(biāo)兵、專家的晉升序列建立職業(yè)生涯成長(zhǎng)機(jī)制，優(yōu)秀者比照中層干部進(jìn)行管理，拓寬人才成長(zhǎng)空間。
供電公司培訓(xùn)方案范文2
美國(guó)聯(lián)合保險(xiǎn)公司董事長(zhǎng)克里曼?斯通曾對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)工作做出很多總結(jié)，其認(rèn)為企業(yè)的最大成本在于忽視對(duì)員工的培訓(xùn)。特別在信息時(shí)代與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，發(fā)電公司如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展很大程度上取決于企業(yè)自身的人才結(jié)構(gòu)與員工素質(zhì)。但近年來(lái)發(fā)電公司在員工培訓(xùn)工作中并未取得良好的效果，其原因不僅受企業(yè)自身性質(zhì)影響也包括其他很多因素。因此，對(duì)發(fā)電公司員工培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的研究具有十分重要的意義。
二、供電公司員工培訓(xùn)存在的問(wèn)題
1.培訓(xùn)工作的開(kāi)展不順暢
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)大多供電公司中人力資源部門對(duì)培訓(xùn)工作更傾向于反饋調(diào)查，忽視基本的培訓(xùn)需求分析工作。即使認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)需求分析的重要性，卻因?yàn)槿鄙傧嚓P(guān)的專業(yè)技術(shù)人員導(dǎo)致培訓(xùn)工作的開(kāi)展無(wú)法得到相關(guān)的數(shù)據(jù)參考。同時(shí)，大多發(fā)電公司由于在管理機(jī)制方面尚未實(shí)現(xiàn)考核、培訓(xùn)以及使用形成一體化，也是造成培訓(xùn)效率較低的重要原因。
2.不明確的培訓(xùn)目標(biāo)
以某發(fā)電公司實(shí)際培訓(xùn)工作為例，其開(kāi)展的針對(duì)性培訓(xùn)獲得良好的效果。但在長(zhǎng)期培訓(xùn)規(guī)劃方面存在很大的問(wèn)題，使培訓(xùn)的目標(biāo)呈現(xiàn)出極大的盲目性特征。而且在這種模糊的培訓(xùn)管理下，難以滿足員工發(fā)展的基本需求。尤其企業(yè)在運(yùn)營(yíng)活動(dòng)中出現(xiàn)員工服務(wù)意識(shí)過(guò)差或用戶投訴過(guò)多的情況下，才開(kāi)始進(jìn)行對(duì)員工的培訓(xùn)。另外，該公司在對(duì)內(nèi)部技術(shù)人員所開(kāi)展的主要為普及性的培訓(xùn)，知識(shí)技能與個(gè)人素養(yǎng)方面并未得到實(shí)質(zhì)性的提高，導(dǎo)致公司出臺(tái)相關(guān)的發(fā)展策略或改革措施時(shí)遇到極大的執(zhí)行阻力。因此，發(fā)電公司在培訓(xùn)目標(biāo)方面的不明確是其培訓(xùn)過(guò)程中存在的重要問(wèn)題。
3.培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)于陳舊
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，發(fā)電公司的發(fā)展需采取“人才強(qiáng)企”的基本戰(zhàn)略，要求在培訓(xùn)項(xiàng)目上與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展保持一致。但很多發(fā)電公司目前在培訓(xùn)組織、內(nèi)容形式等各方面仍沿用傳統(tǒng)的方式。員工對(duì)知識(shí)的接受一般只停留在理論階段，無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境下企業(yè)發(fā)展的要求。
4.培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程存在弊端
作為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)的重要因素之一，培訓(xùn)實(shí)施在發(fā)電公司中通常需投入大量的經(jīng)費(fèi)。但企業(yè)中存在的培訓(xùn)實(shí)施不協(xié)調(diào)以及較差的工作組織使培訓(xùn)投入無(wú)法獲取更多的效益。大多培訓(xùn)公司的培訓(xùn)實(shí)施弊端主要表現(xiàn)在：首先，薄弱的管理制度。培訓(xùn)投入收益的提高要求配有相應(yīng)的管理系統(tǒng)，但發(fā)電公司在培訓(xùn)實(shí)施管理系統(tǒng)方面并不完善。其次，培訓(xùn)形式過(guò)于單調(diào)。如許多公司在培訓(xùn)方式上所選擇的外派或課堂培訓(xùn)兩種方式，在靈活性方面極差。
三、供電公司員工培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)
1.培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的基本原則
發(fā)電公司在進(jìn)行培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)遵循四方面的原則，即：第一，前瞻性原則。培訓(xùn)工作的目標(biāo)不僅需集中在提高當(dāng)前企業(yè)員工的綜合素質(zhì)以及經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的績(jī)效，還需將企業(yè)未來(lái)發(fā)展過(guò)程中的人才結(jié)構(gòu)構(gòu)建納入培訓(xùn)體系中，特別需注意培訓(xùn)、考核以及激勵(lì)等各方面的融合，以此實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)企”的戰(zhàn)略目標(biāo)。第二，戰(zhàn)略性原則。作為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略核心部分，人力資源管理工作應(yīng)確保企業(yè)的培訓(xùn)能夠符合企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。這與現(xiàn)階段大多供電公司提倡的構(gòu)建全面、協(xié)調(diào)以及可持續(xù)發(fā)展企業(yè)的戰(zhàn)略相一致，以堅(jiān)實(shí)的人力資源基礎(chǔ)促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。第三，重點(diǎn)培訓(xùn)與整體培訓(xùn)的結(jié)合。在對(duì)全員培訓(xùn)過(guò)程中還應(yīng)注重對(duì)發(fā)電公司中的技術(shù)骨干、管理人員等加大培訓(xùn)力度，使其在企業(yè)中中流砥柱的作用得以發(fā)揮。
2.培訓(xùn)方法的應(yīng)用
發(fā)電公司員工培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)過(guò)程中需根據(jù)不同的應(yīng)用范圍選擇不同的方式。具體包括課堂講授方式、研討方式、視聽(tīng)方式、案例分析以及拓展訓(xùn)練等。其中課堂講授的方式多用于營(yíng)銷、作業(yè)管理、發(fā)電公司企業(yè)內(nèi)部管理以及相關(guān)財(cái)會(huì)知識(shí)等培訓(xùn)內(nèi)容。研討方式主要指員工在培訓(xùn)人員的組織下以團(tuán)體合作的形式對(duì)相關(guān)問(wèn)題研究并得出結(jié)論，一般適用于談判、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略決策等方面的培訓(xùn)范圍。而視聽(tīng)方法通常會(huì)在新員工入職中采用多媒體教材進(jìn)行培訓(xùn)，如發(fā)電公司中所涉及的焊接等工作程序或其他技術(shù)類工作等。這種方式往往與課堂講授法同時(shí)應(yīng)用。不同的培訓(xùn)方式應(yīng)用于培訓(xùn)過(guò)程中將發(fā)揮不同的成效，因此發(fā)電公司可根據(jù)自身實(shí)際狀況做出選擇。
3.培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容
發(fā)電公司員工培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)內(nèi)容中，需保證對(duì)一般管理人員以及技術(shù)人員培訓(xùn)范圍進(jìn)行規(guī)劃。但培訓(xùn)內(nèi)容基本集中在培訓(xùn)目標(biāo)、具體計(jì)劃、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)人員資格以及培訓(xùn)的具體時(shí)間等。尤其應(yīng)注重發(fā)電公司生產(chǎn)一線的工人，在線路檢修、設(shè)備安裝、電表抄收與安裝等需為重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。
供電公司培訓(xùn)方案范文3
關(guān)鍵詞：人員培養(yǎng)；人員選拔；計(jì)劃編制
中圖分類號(hào)：F426 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-2374（2013）35-0159-02
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及國(guó)家電網(wǎng)對(duì)安全要求的日漸提高。國(guó)家電力行業(yè)的發(fā)展需要電力系統(tǒng)的穩(wěn)定及高效、安全的服務(wù)，這就離不開(kāi)人員的持續(xù)培養(yǎng)與優(yōu)秀人員的選拔，以保證供電企業(yè)的健康發(fā)展。新世紀(jì)特別是國(guó)家電力公司改制以來(lái)，供電企業(yè)已經(jīng)在人才培養(yǎng)與人員選拔方面做出了諸多研究與探討，也取得了一定得的成效。但是，隨著電力市場(chǎng)改革的不斷加深，供電企業(yè)在優(yōu)秀技能人才的儲(chǔ)備、培養(yǎng)、選拔以及方案實(shí)施等方面與其他成熟行來(lái)的機(jī)制相比還存在著明顯的差距。所以，對(duì)供電企業(yè)人才培養(yǎng)、選拔等方案及方案實(shí)施進(jìn)行研究意義重大。
1 供電企業(yè)人才培養(yǎng)方案
擁有綜合性素質(zhì)的人才是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的保障，尤其是具備優(yōu)秀專業(yè)技能的人才。所以，對(duì)于供電企業(yè)而言，首先要著眼于這類人才的培養(yǎng)，在培養(yǎng)過(guò)程中要注意個(gè)性化與普遍化、關(guān)鍵崗與普通崗等結(jié)合；其次，要為一線員工提供發(fā)展平臺(tái)的同時(shí)，保證后備人才的供給；最后，企業(yè)要開(kāi)展相應(yīng)的激勵(lì)措施。
1.1 優(yōu)秀技能人才的培養(yǎng)
綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，供電公司需要制定長(zhǎng)遠(yuǎn)人才戰(zhàn)略規(guī)劃。知識(shí)型、技術(shù)型人才是企業(yè)最急需的，為此打造這樣一支隊(duì)伍，供電企業(yè)需要對(duì)人才的考核、選拔與再培訓(xùn)等步驟嚴(yán)格實(shí)施，在強(qiáng)調(diào)技能的基礎(chǔ)之上，注重管理、財(cái)政、營(yíng)銷等多方面的培訓(xùn)，提升員工整體素質(zhì)。提高培訓(xùn)質(zhì)量，加強(qiáng)工作力度，組建一支擁有較高技能的綜合性人才隊(duì)伍。
1.2 實(shí)施關(guān)鍵崗位人才儲(chǔ)備培養(yǎng)方案
人才的梯隊(duì)建設(shè)是一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，特別是關(guān)鍵崗位上的人才儲(chǔ)備建設(shè)。關(guān)鍵崗位后備人才的培養(yǎng)有利于企業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展，通過(guò)公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗，使企業(yè)最關(guān)鍵的部位由最優(yōu)秀的人把控，發(fā)揮企業(yè)的最大效益。供電企業(yè)需要依據(jù)員工的自身特點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待，再開(kāi)展普遍性培訓(xùn)，打造個(gè)性化的發(fā)展通道，開(kāi)展有效的針對(duì)性培養(yǎng)。加強(qiáng)后備軍的適應(yīng)能力與組織能力建設(shè)，編制符合企業(yè)自身發(fā)展的重基礎(chǔ)、口徑寬、明重點(diǎn)的梯隊(duì)計(jì)劃，使員工晉升路線與職業(yè)規(guī)劃更加科學(xué)。
1.3 一線員工培養(yǎng)方案
供電企業(yè)需要建立科學(xué)的動(dòng)態(tài)管理體系，公開(kāi)招聘，擇優(yōu)錄取。企業(yè)通過(guò)多渠道從社會(huì)、大學(xué)招聘自己需要的各類人才后，需要完善機(jī)構(gòu)設(shè)置與員工考核淘汰機(jī)制。制度、體系的運(yùn)行有利于企業(yè)人員的調(diào)整，有利于企業(yè)清除不合格的人才，也有利于優(yōu)秀人才的顯現(xiàn)與獎(jiǎng)勵(lì)，最終達(dá)到企業(yè)效益的提高。供電企業(yè)需要打造合理的人員層次結(jié)構(gòu)，管理層需合理分配，擴(kuò)大規(guī)模，穩(wěn)步提升基礎(chǔ)員工的比較，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
1.4 實(shí)施激勵(lì)型績(jī)效薪酬管理方案
根據(jù)企業(yè)崗位實(shí)際與工作內(nèi)容，建立與崗位相符的績(jī)效考核指標(biāo)體系與崗位評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化薪資結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)，將企業(yè)發(fā)展的成果帶給廣大員工。激勵(lì)方案要與企業(yè)戰(zhàn)略相符，將企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)層層分解，細(xì)化到部門與個(gè)人，實(shí)現(xiàn)“企業(yè)―部門―崗位、戰(zhàn)略―目標(biāo)―指標(biāo)”的崗位責(zé)任鏈條，通過(guò)績(jī)效考核和目標(biāo)管理、長(zhǎng)期激勵(lì)與短期激勵(lì)，使員工個(gè)人的奮斗目標(biāo)與企業(yè)的目標(biāo)相融合，推動(dòng)企業(yè)向前發(fā)展。
2 供電企業(yè)人員選拔方案設(shè)計(jì)
2.1 選拔工作目標(biāo)要明確
供電企業(yè)人才的選拔需要與整個(gè)企業(yè)的規(guī)劃相符。明確講就是要從眾多應(yīng)聘者中選出最符合企業(yè)發(fā)展需要的員工，以達(dá)到優(yōu)化企業(yè)人才結(jié)構(gòu)，有效開(kāi)展企業(yè)戰(zhàn)略的目的。企業(yè)都有自身的情況，因此人力資源規(guī)劃也不盡相同，其所招聘的內(nèi)容也各異，供電企業(yè)要面對(duì)實(shí)際情況，對(duì)崗位要求詳細(xì)描述，一是明確應(yīng)聘人員需要具備的要求；二是可以為企業(yè)招聘減少成本。
2.2 選拔原則以解決實(shí)際問(wèn)題為主
供電企業(yè)可以借鑒近年來(lái)我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部“公開(kāi)、公正、公平”選拔原則。但是，企業(yè)因各自的使命、愿景與戰(zhàn)略的差異，有其特別的要求，企業(yè)在選拔中需要明確列舉出來(lái)，當(dāng)然供電企業(yè)以技能、技術(shù)為首。這些要求都表明企業(yè)對(duì)應(yīng)聘人員的素質(zhì)提出了要求。例如，在選拔中，是否要求清晰地鑒別候選人在年齡、性別、民族、戶籍、婚姻、家庭、政治背景、教育程度、專業(yè)類別、外語(yǔ)水平、工作經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)精神等方面的差異。不同企業(yè)由于在戰(zhàn)略、人才觀念及企業(yè)文化等方面的差異，他們對(duì)這些因素的判斷和選擇往往也有很大的不同。
2.3 選拔的方法要合理
現(xiàn)實(shí)情況，我國(guó)多數(shù)企業(yè)仍采用較簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)選拔方法，這些方法成熟、成約成本，但是科學(xué)性不強(qiáng)，效果不佳。隨著國(guó)外一些成熟的方法被引入到我國(guó)以后，選拔方法越來(lái)越豐富且合理。選擇適當(dāng)?shù)摹⒃O(shè)計(jì)出適合供電企業(yè)的方法意義重大。對(duì)于規(guī)模較小的企業(yè)簡(jiǎn)歷篩選、非結(jié)構(gòu)化面試仍然可行。對(duì)于較大規(guī)模的企業(yè)則首選標(biāo)準(zhǔn)化的選拔程序，程序一般而言大體包括筆試、結(jié)構(gòu)化面試、評(píng)
價(jià)等。
2.4 選拔的程序要清晰
一般情況下，招聘選拔工作的程序?yàn)椋赫衅感v、簡(jiǎn)歷篩選、筆試、結(jié)構(gòu)化面試、評(píng)估、非結(jié)構(gòu)化面試、撰寫(xiě)并提交人員選拔報(bào)告（包括總體報(bào)告和有關(guān)候選人評(píng)價(jià)報(bào)告）。要注意的是，無(wú)論是企業(yè)自主實(shí)施選拔工作還是外包給專業(yè)選拔機(jī)構(gòu)，招聘選拔的結(jié)果通常是擬錄用人名單，最終錄用決策權(quán)，由企業(yè)決策層按照選拔報(bào)告和擬錄用人員名單綜合考慮決定。
3 企業(yè)人員選拔方案實(shí)施要點(diǎn)
3.1 方案編制
選拔方案題目的編制是整個(gè)選拔過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)之一，需要做好以下四方面的工作：首先，題目編制需由專人負(fù)責(zé)且該人員具備這樣的能力；其次，編制小組成員需由人力資源部題目編制人員、用人部門的管理人員和一些骨干員工共同構(gòu)成；再次，編制成員需要具備一些技能，技能缺乏者需要參加一些相應(yīng)的培訓(xùn)。例如訪談與問(wèn)卷等基本工作的分析；最后，針對(duì)設(shè)定的選拔內(nèi)容與方法，對(duì)于題目編制小組的成員進(jìn)行各種類型的題目編制操作技術(shù)的訓(xùn)練。這些工作的完善，有利于提高編制考核題目的質(zhì)量。
3.2 面試官的培訓(xùn)
面試官的培訓(xùn)工作是公司開(kāi)展招聘的一個(gè)必備條件。首先，人資部及所需要人員部門及相關(guān)考官都應(yīng)該參加培訓(xùn)。規(guī)模較大的企業(yè)可以定期、內(nèi)部進(jìn)行考官資格培訓(xùn)，分批進(jìn)行，只有參加培訓(xùn)且考核合格者才能擔(dān)任考官。其次，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)至少包括兩個(gè)方面：一是擔(dān)任考官所必須擁有的素質(zhì)、知識(shí)、技能；二是本招聘流程、評(píng)價(jià)效果、面試細(xì)節(jié)等具體操作要點(diǎn)與注意事項(xiàng)。最后，主考官不變革原則，即對(duì)于一場(chǎng)面試，從始到終對(duì)于主考官一般不要更換。
3.3 保密工作的開(kāi)展
保密工作是每個(gè)企業(yè)都應(yīng)該引起注意的大問(wèn)題，易得到領(lǐng)導(dǎo)的重視，是對(duì)企業(yè)與應(yīng)聘人員的負(fù)責(zé)。第一，保密是招聘工作的一項(xiàng)原則，每個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)格遵守。第二，整個(gè)選拔招聘過(guò)程需要采取一些保密工作。第三，需要建立應(yīng)急預(yù)案，一旦有泄密事件的發(fā)生，應(yīng)馬上啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，把事件控制在最小范圍之內(nèi)，必要時(shí)應(yīng)及時(shí)報(bào)警。
4 結(jié)語(yǔ)
我國(guó)對(duì)電力行業(yè)的改革，凸顯了其行業(yè)地位的重要性。因此，供電企業(yè)要想強(qiáng)大自己，就需要高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。人員培養(yǎng)與選拔是企業(yè)打造合理人才梯隊(duì)的重要手段與措施，培養(yǎng)計(jì)劃與方案，選拔方案編制與實(shí)施關(guān)乎企業(yè)的成長(zhǎng)與可持續(xù)發(fā)展，因此企業(yè)應(yīng)該加大投入與重視力度，評(píng)價(jià)、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)多管齊下，不斷地為供電企業(yè)提供高素質(zhì)的綜合人才，保持企業(yè)的勃勃生機(jī)。
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供電公司培訓(xùn)方案范文4
關(guān)鍵詞：“三集五大”；一線作業(yè)；組織方式
中圖分類號(hào)：N945文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
1管理目標(biāo)描述
1.1管理理念
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循電網(wǎng)發(fā)展和企業(yè)管理客觀規(guī)律，圍繞“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司戰(zhàn)略目標(biāo)，按照集約化、扁平化、專業(yè)化方向，變革組織架構(gòu)，創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，深化人財(cái)物核心資源集約化管理，推進(jìn)“五大”體系及相關(guān)機(jī)制建設(shè)，做實(shí)地（市）公司，全面提高公司管理效率、運(yùn)營(yíng)效益和服務(wù)水平。
1.2管理范圍和目標(biāo)
1.2.1管理范圍
公司11個(gè)本部職能部門，6個(gè)業(yè)務(wù)支撐及實(shí)施機(jī)構(gòu)，5個(gè)縣（區(qū)）供電分公司，1個(gè)臨時(shí)性過(guò)渡機(jī)構(gòu)（綜合服務(wù)中心）及其他定員范圍外共計(jì)42個(gè)單位。
1.2.2管理目標(biāo)
組織架構(gòu)合理、資源相對(duì)集中、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、隊(duì)伍素質(zhì)提高、效率效能提升。
1.3管理指標(biāo)體系及目標(biāo)值
按照國(guó)網(wǎng)公司提出的“兩級(jí)法人、三（四）級(jí)管理”的總體架構(gòu)，統(tǒng)籌人財(cái)物核心資源，優(yōu)化“五大”業(yè)務(wù)模式，構(gòu)建協(xié)同運(yùn)作、管控有力、自我完善的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，把公司建設(shè)成管理集中高效，資源集約共享，業(yè)務(wù)集成貫通，組織機(jī)構(gòu)扁平，工作流程順暢，制度標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，綜合保障有力的現(xiàn)代電網(wǎng)企業(yè)。
2主要管理做法
2.1供電企業(yè)主要業(yè)務(wù)及傳統(tǒng)勞動(dòng)組織方式
供電企業(yè)主要業(yè)務(wù)包括輸、變、配、營(yíng)四個(gè)方面。根據(jù)國(guó)家電網(wǎng)公司2008年的供電企業(yè)動(dòng)定員標(biāo)準(zhǔn)，供電企業(yè)主要業(yè)務(wù)分為輸電、變電、電力調(diào)度/通信/信息、城區(qū)配電、城區(qū)電力營(yíng)銷、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村配電與營(yíng)業(yè)、生產(chǎn)輔助/管理7個(gè)業(yè)務(wù)；其中生產(chǎn)業(yè)務(wù)包括13項(xiàng)。
組織結(jié)構(gòu)是企業(yè)內(nèi)部各個(gè)有機(jī)構(gòu)成要素相互作用的聯(lián)系方式或形式。地市公司除在本部設(shè)置若干職能管理部門外，另設(shè)置若干二級(jí)生產(chǎn)及營(yíng)銷機(jī)構(gòu)，如輸電、變電運(yùn)行、變電檢修試驗(yàn)工區(qū)、調(diào)度通信中心及供電分公司，各二級(jí)機(jī)構(gòu)下設(shè)若干班組，管理層級(jí)為“地市――工區(qū)、分公司、中心――班組”三級(jí)管理。
2.2傳統(tǒng)生產(chǎn)組織方式存在的主要問(wèn)題
2.2.1資源相對(duì)分散
橫向上按照地市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等行政區(qū)劃分管理區(qū)域及業(yè)務(wù)范圍，縱向上按照輸變配營(yíng)等業(yè)務(wù)流程設(shè)置若干生產(chǎn)單元的管理模式，造成人、財(cái)、物等資源在區(qū)域及各專業(yè)范圍內(nèi)相對(duì)分散，使得公司核心資源難以在更大范圍內(nèi)有效整合，綜合利用程度不高。
2.2.2服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)不一
按供電區(qū)域設(shè)置供電分公司，由于各單位管理方式、業(yè)務(wù)流程存在差異，員工素質(zhì)參差不齊等因素，使得各供電分公司對(duì)電力客戶的服務(wù)過(guò)程、服務(wù)行為、服務(wù)流程不一，造成客戶滿意度不高、企業(yè)總體服務(wù)水平下降。
2.2.3隊(duì)伍素質(zhì)欠佳
條塊分割的業(yè)務(wù)細(xì)分方式，使很多崗位專業(yè)覆蓋面不廣，綜合性不強(qiáng)，融合度不高，造成工作性質(zhì)簡(jiǎn)單、內(nèi)容單一，不利于員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平的持續(xù)提升，企業(yè)很難培養(yǎng)鍛造“一專多能、一崗多責(zé)”型的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)和技能人才隊(duì)伍。
2.2.4效率效能偏低
“三級(jí)管理”使組織層級(jí)過(guò)多，管理鏈條較長(zhǎng)，業(yè)務(wù)劃分不盡合理，管理流程不夠簡(jiǎn)潔，資源集約程度不高，員工忙閑不均，使企業(yè)很難完全適應(yīng)新設(shè)備新技術(shù)發(fā)展的要求，安全生產(chǎn)存在隱患，事故處理效率低下，對(duì)客戶需求反應(yīng)不夠敏捷，勞動(dòng)效率和管理效能總體偏低。
2.3供電企業(yè)組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化與發(fā)展
隨著電網(wǎng)發(fā)展方式和公司發(fā)展方式的加快轉(zhuǎn)變及客戶對(duì)服務(wù)需求的提高，供電企業(yè)組織結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生深刻變革，呈現(xiàn)以下主要趨勢(shì)。
2.3.1扁平化
通過(guò)壓縮管理層級(jí)、減少管理層級(jí)構(gòu)建更為緊湊的扁平組織結(jié)構(gòu), 縮短決策周期，降低成本，增強(qiáng)組織的反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力，使企業(yè)更為靈活、敏捷、高效。
2.3.2專業(yè)化
在打破傳統(tǒng)的按行政區(qū)劃建立生產(chǎn)、營(yíng)銷機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，集中核心資源，實(shí)施專業(yè)管理，促進(jìn)主要業(yè)務(wù)的規(guī)模化運(yùn)營(yíng)，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才和管理團(tuán)隊(duì)，提升管理水平和能力。
2.3.3集約化
通過(guò)優(yōu)化勞動(dòng)組織方式，集合人力、財(cái)力、物力、管理等生產(chǎn)要素，實(shí)現(xiàn)核心資源的統(tǒng)一集中配置和更大范圍的共享，以節(jié)儉、約束、高效為價(jià)值取向，促使企業(yè)集中核心力量，獲得可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。
2.3.4信息化
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，以及企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的扁平化和管理幅度的擴(kuò)大，使企業(yè)信息傳遞數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，人際溝通逐漸便捷化，及時(shí)化，部門之間的協(xié)同能力逐漸加強(qiáng)，橫向聯(lián)系更為緊密，內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)信息化、網(wǎng)絡(luò)化正在形成。
2.3.5柔性化
企業(yè)根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境的變化，及時(shí)調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，適時(shí)建立以任務(wù)為導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)化組織，這種團(tuán)隊(duì)化組織可以跨部門、跨工種、跨職能建立，可以充分利用企業(yè)內(nèi)外部資源，具有高度柔性化、靈活便捷的特點(diǎn)，有利于組織較好地實(shí)現(xiàn)集權(quán)與分權(quán)、穩(wěn)定性與變革性的統(tǒng)一。
2.4優(yōu)化供電企業(yè)勞動(dòng)組織方式
結(jié)合供電企業(yè)組織結(jié)構(gòu)發(fā)展，營(yíng)口公司著力構(gòu)建與大運(yùn)行、大檢修、大營(yíng)銷體系相適應(yīng)的勞動(dòng)組織方式，優(yōu)化生產(chǎn)單元設(shè)置，清晰職責(zé)權(quán)限及業(yè)務(wù)范圍，建立“層級(jí)扁平、縱向貫通、界面清晰、管控有力”的組織架構(gòu)和管理體系，促進(jìn)加快轉(zhuǎn)變企業(yè)管理方式和電網(wǎng)發(fā)展方式。
2.4.1“大運(yùn)行”組織體系
構(gòu)建“大運(yùn)行”組織體系，提高操作效率，營(yíng)口公司通過(guò)實(shí)施“調(diào)控一體化”，實(shí)現(xiàn)對(duì)地縣電網(wǎng)的集中運(yùn)行、監(jiān)視、操作，切實(shí)推進(jìn)調(diào)度運(yùn)行與變電運(yùn)行集中監(jiān)控相關(guān)業(yè)務(wù)的融合，實(shí)現(xiàn)調(diào)度由“單一功能、單專業(yè)運(yùn)行”向“全方位綜合分析控制”轉(zhuǎn)變。
2.4.2“大檢修”組織體系
構(gòu)建“大檢修”組織體系，組建“運(yùn)維一體化”班組，培養(yǎng)“一崗多能”的復(fù)合型人才，切實(shí)提高工作效率。隨著“大檢修”體系建設(shè)，營(yíng)口公司于2012年6月，根據(jù)“大檢修”體系建設(shè)方案，成立“運(yùn)維一體化”班組，“運(yùn)維一體化”班組分為三種模式，一是完全實(shí)現(xiàn)“運(yùn)維一體化”，人員由運(yùn)行、檢修、試驗(yàn)專業(yè)組成，能夠完成運(yùn)維一體方案制定的C、D類檢修任務(wù)，小組成員互相配合、互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、可以完成一般情況下的設(shè)備巡視、倒閘操作、缺陷處理、設(shè)備檢修等任務(wù)。二是由運(yùn)行人員組成“運(yùn)維一體化”班組，即能進(jìn)行操作，又能進(jìn)行設(shè)備D類維護(hù)、消缺等任務(wù)。“運(yùn)維一體化”班組的組建使各專業(yè)的配合更加密切，信息溝通流暢，不僅可互相熟悉、了解現(xiàn)場(chǎng)不同檢修內(nèi)容存在的風(fēng)險(xiǎn)，提高檢修質(zhì)量，減少設(shè)備檢修停電時(shí)間，節(jié)約了檢修成本，保證了現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)安全，而且使“大檢修”的工作朝著精益化管理的方向更進(jìn)一步。
2.4.3“大營(yíng)銷”組織體系
構(gòu)建“大營(yíng)銷”組織體系，貫徹落實(shí)國(guó)網(wǎng)公司、省公司“服務(wù)協(xié)同化”指導(dǎo)方針，實(shí)現(xiàn)營(yíng)配聯(lián)動(dòng)。營(yíng)口公司以客戶需求為導(dǎo)向，制定《公司供電搶修服務(wù)管理辦法》，確定相關(guān)管理部門職責(zé)與分工，確定搶修流程，制定管理措施，加強(qiáng)“95598”語(yǔ)音呼叫中心與供電搶修服務(wù)各業(yè)務(wù)部門的溝通、協(xié)調(diào)，形成了“營(yíng)配聯(lián)動(dòng)”的搶修模式。
2.5管理工作流程圖
2.6 主要流程說(shuō)明
節(jié)點(diǎn)1：根據(jù)省公司相關(guān)要求，成立組織方式優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)公司組織方式優(yōu)化工作，指導(dǎo)組織方式優(yōu)化方案的制訂。
節(jié)點(diǎn)2：組織方式優(yōu)化辦公室及相關(guān)部門按照領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合公司實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的總體方案和具體方案。此過(guò)程要確保在符合省公司要求的前提下，充分與實(shí)際情況相結(jié)合，能夠指導(dǎo)實(shí)際工作的順利開(kāi)展。
節(jié)點(diǎn)3、4、5：組織方式優(yōu)化辦公室審核通過(guò)兩個(gè)方案后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審批后，召開(kāi)方案實(shí)施準(zhǔn)備會(huì)，向公司所屬部門及單位宣貫并組織實(shí)施。
節(jié)點(diǎn)6：各單位、部門及內(nèi)設(shè)班組，嚴(yán)格按照方案進(jìn)行崗位設(shè)置、人員配置。
節(jié)點(diǎn)7、8、9：各單位、部門及內(nèi)設(shè)班組崗位設(shè)置、人員配置情況經(jīng)組織方式優(yōu)化辦公室審核、領(lǐng)導(dǎo)小組審批后，召開(kāi)會(huì)議宣布組織方式優(yōu)化成功，并應(yīng)用到實(shí)際工作中。
3評(píng)估與改進(jìn)
3.1管理評(píng)估方法
3.1.1機(jī)構(gòu)設(shè)置規(guī)范性：本部職能部門、業(yè)務(wù)支撐及實(shí)施機(jī)構(gòu)、縣（區(qū)）供電分公司、臨時(shí)性過(guò)渡機(jī)構(gòu)（綜合服務(wù)中心）及其他定員范圍外單位（部門）的設(shè)置是否滿足省公司相關(guān)文件要求、是否滿足“集約化”、“扁平化”、“專業(yè)化”的要求，是否符合公司自身發(fā)展需要。
3.1.2崗位設(shè)置規(guī)范性：各機(jī)構(gòu)內(nèi)崗位設(shè)置是否滿足《國(guó)家電網(wǎng)公司供電企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)崗位名錄（試行）》要求，是否在明確各部門主要職責(zé)及業(yè)務(wù)流程的基礎(chǔ)上，按照“因事設(shè)崗”即“有什么事，設(shè)什么崗”的原則；是否結(jié)合工作量、工作方式等多種因素，科學(xué)設(shè)置組織單元內(nèi)的崗位，是否明確上崗人員數(shù)量及質(zhì)量要求。
3.1.3人員配置規(guī)范性：人員配置是否滿足國(guó)網(wǎng)公司、省公司定員標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)水平、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次是否滿足所在崗位的需求。
3.2存在的問(wèn)題
3.2.1管理幅度大，專業(yè)管控能力不強(qiáng)。檢修公司總?cè)藬?shù)近700人，下設(shè)班組40余個(gè)，運(yùn)維檢修部管理幅度過(guò)大，超出管理人員的管控能力，在實(shí)際工作中存在管理不及時(shí)、不到位風(fēng)險(xiǎn)。
3.2.2變電專業(yè)人員年齡結(jié)構(gòu)偏大、技術(shù)水平偏低。由于歷史原因，原農(nóng)電上劃單位重視配電專業(yè)忽視變電專業(yè)，將年齡偏大、技術(shù)水平偏低人員大多安排在變電專業(yè)。
3.3今后的改進(jìn)方向
3.3.1規(guī)范設(shè)置業(yè)務(wù)班組。針對(duì)班組偏多偏小、管理幅度偏大的問(wèn)題，將同類或相近業(yè)務(wù)班組進(jìn)行整合，按20人左右，一般不超過(guò)28人的規(guī)模進(jìn)行大班組設(shè)置。
3.3.2新人補(bǔ)充。新入職大學(xué)生盡可能配置到年齡結(jié)構(gòu)偏大的班組，為其補(bǔ)充新鮮血液。
3.3.3加強(qiáng)培訓(xùn)。針對(duì)變電專業(yè)，尤其是“運(yùn)維一體化”班組，按照循序漸進(jìn)的原則制定培訓(xùn)計(jì)劃，按難易程度分為三個(gè)階段進(jìn)行培訓(xùn)：第一階段對(duì)人員崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn)；第二階段根據(jù)狀態(tài)檢修技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程，對(duì)設(shè)備D檢修具體項(xiàng)目及一般缺陷的查找處理進(jìn)行培訓(xùn)；第三階段由公司專家、設(shè)備廠家技術(shù)人員，采取現(xiàn)場(chǎng)講解與實(shí)際動(dòng)手操作相結(jié)合的培訓(xùn)方式，對(duì)工作原理、操作步驟、注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)的講解，培訓(xùn)后經(jīng)過(guò)考試合格后方可從事“運(yùn)維一體化”工作。
結(jié)語(yǔ)：本文以實(shí)例，對(duì)構(gòu)建“大運(yùn)行”組織體系的“調(diào)控一體化”、大檢修”組織體系進(jìn)行了詳細(xì)闡述，為全面推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
供電公司培訓(xùn)方案范文5
關(guān)鍵詞：技能骨干；培訓(xùn)；山區(qū)供電
中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）26-0089-02
韶關(guān)供電局電力管轄范圍含三區(qū)八縣，在廣東電網(wǎng)是縣級(jí)供電局最多的地市局。近年來(lái)公司大力推行一體化管理，通過(guò)兩年的時(shí)間，全面實(shí)施了縣級(jí)供電局的“一體化”管理，迅速把縣級(jí)供電局的電網(wǎng)規(guī)劃與建設(shè)、安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、供電服務(wù)等綜合水平提升到了一個(gè)新的高度。但目前韶關(guān)各縣級(jí)供電局仍然存在諸多問(wèn)題，具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是各縣局管理理念和方式存在較大的差異，員工知識(shí)滯后的現(xiàn)象比較突出，管理水平不高，管理執(zhí)行不到位，管理效果不佳。二是人員結(jié)構(gòu)不合理、整體素質(zhì)偏低。在年齡結(jié)構(gòu)上，縣局35歲以下員工占33.6%，35～45歲員工占42%，45～55歲員工占20.6%，55歲以上員工占3.8%。在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，本科及以上學(xué)歷的員工占2.5%，大、中專及職校類學(xué)歷占35.8%，高中及以下學(xué)歷占61.7%。在專業(yè)技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)上，8個(gè)縣級(jí)供電局擁有專業(yè)技術(shù)職稱總?cè)藬?shù)僅占8個(gè)縣級(jí)供電局總?cè)藬?shù)的17.8%，其中高級(jí)工人數(shù)占職稱總?cè)藬?shù)的0.2%，中級(jí)工占13.3%，初級(jí)工占86.5%。三是技術(shù)骨干缺乏、生產(chǎn)管理流程不規(guī)范。電力行業(yè)屬于典型的技術(shù)密集型企業(yè)，但在基層供電局，技術(shù)硬、素質(zhì)高的生產(chǎn)技能骨干隊(duì)伍缺乏，技術(shù)管理也存在不規(guī)范的現(xiàn)象。[1，2]
要實(shí)現(xiàn)韶關(guān)電網(wǎng)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到廣東電網(wǎng)公司一體化要求，需要一支高素質(zhì)的基層生產(chǎn)技能骨干隊(duì)伍。加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)一批技術(shù)硬、素質(zhì)高的生產(chǎn)技能骨干隊(duì)伍，在生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)揮技術(shù)帶頭人的作用刻不容緩。
一、課題的提出
針對(duì)縣級(jí)供電局的這些問(wèn)題，必須大力加強(qiáng)基層教育培訓(xùn)工作，重點(diǎn)提升技術(shù)骨干的綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮技術(shù)骨干的“傳、幫、帶”作用，帶動(dòng)縣級(jí)供電局整體管理水平的提高，加快縣級(jí)供電局的一體化管理進(jìn)程。基于此，研究一套系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的生產(chǎn)技能骨干培養(yǎng)模式很有必要。這種培養(yǎng)模式不僅要能滿足縣級(jí)供電局戰(zhàn)略發(fā)展對(duì)人才的發(fā)展需要，同時(shí)還要能滿足各崗位技術(shù)技能提升的需要，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。決定開(kāi)展針對(duì)生產(chǎn)技能骨干培養(yǎng)的“火種計(jì)劃”課題研究，并將本課題的研究目標(biāo)確定為通過(guò)調(diào)研分析、方案制定、試點(diǎn)培訓(xùn)、評(píng)估總結(jié)，形成《生產(chǎn)技能骨干培訓(xùn)實(shí)施方案》，通過(guò)系統(tǒng)化、差異化的培訓(xùn)提高一線核心崗位技術(shù)技能骨干的理論水平、技能水平、管理能力，鞏固電氣設(shè)備故障分析、處理能力，提升創(chuàng)新能力。最后組織推廣實(shí)施，以指導(dǎo)縣級(jí)供電局生產(chǎn)崗位技術(shù)技能骨干培訓(xùn)工作的開(kāi)展，充分發(fā)揮生產(chǎn)技能骨干的帶頭作用。
二、“火種計(jì)劃”具體內(nèi)容
1.“火種計(jì)劃”課題的內(nèi)涵
火種計(jì)劃”課題的內(nèi)涵可簡(jiǎn)單概括為“一個(gè)依托，兩個(gè)結(jié)合，三個(gè)轉(zhuǎn)化，四個(gè)模塊”。“一個(gè)依托”即依托市供電局豐富的教育培訓(xùn)資源、人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)及班站管理資源。“兩個(gè)結(jié)合”即培訓(xùn)需求與培訓(xùn)方案，培訓(xùn)師資的緊密結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與技能實(shí)習(xí)、實(shí)踐的緊密結(jié)合。“三個(gè)轉(zhuǎn)化”即把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教材，把現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化為課堂，把骨干轉(zhuǎn)化為老師。“四個(gè)模塊”即理論學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、跟班實(shí)習(xí)、實(shí)踐反饋四個(gè)模塊，全面覆蓋理論、實(shí)操技能與現(xiàn)場(chǎng)管理。
2.“火種計(jì)劃”的具體做法
為確保培養(yǎng)方案的可行性，將“火種計(jì)劃”分為試點(diǎn)、初步推廣和全面推廣三個(gè)階段，即在實(shí)施過(guò)程中按照“調(diào)研診斷―方案設(shè)計(jì)―培訓(xùn)實(shí)施―跟蹤輔導(dǎo)―階段評(píng)估”五個(gè)步驟實(shí)施。
（1）試點(diǎn)階段。韶關(guān)供電局的生產(chǎn)技能骨干培訓(xùn)以變電運(yùn)行、送電線路工種為試點(diǎn)，逐步推廣到各專業(yè)（工種）。8縣級(jí)供電局分別推薦變電運(yùn)行工種與送電線路工種思想素質(zhì)好、技術(shù)過(guò)硬、有一定能力的技術(shù)技能骨干共16人（每個(gè)工種每縣級(jí)供電局1人）參加試點(diǎn)培訓(xùn)班。按照集中培訓(xùn)（共3周）、跟班實(shí)習(xí)（共1個(gè)月）、實(shí)踐反饋（共5個(gè)月）等階段進(jìn)行歷時(shí)7個(gè)月的培訓(xùn)。采取一對(duì)一師帶徒形式，傳授教練技術(shù)，使生產(chǎn)技能人員達(dá)到更高等次的技能水平（如中級(jí)工提升至高級(jí)工，高級(jí)工提升至技師水平等）。
（2）初步推廣階段。除繼續(xù)開(kāi)展變電運(yùn)行工種外，還相繼開(kāi)展了配電線路、抄核收工種等其他工種的生產(chǎn)骨干培訓(xùn)班。8縣級(jí)供電局分別推薦變電運(yùn)行工種、配電線路、抄核收工種的技術(shù)技能骨干共48人（每個(gè)工種每縣級(jí)供電局2人）參加試點(diǎn)培訓(xùn)班。培訓(xùn)班在原有的基礎(chǔ)上更加強(qiáng)化“一對(duì)一”的指導(dǎo)環(huán)節(jié)。在實(shí)踐反饋推廣應(yīng)用階段要求采取市局指導(dǎo)人定時(shí)上門“一對(duì)一”進(jìn)行輔導(dǎo)。如：縣局變電站與市局就近的變電站結(jié)成對(duì)子，市局培訓(xùn)指導(dǎo)人每周一次上門現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)首先要保證最迫切需要改進(jìn)的方面得到及時(shí)指導(dǎo)，再逐步鋪開(kāi)延伸到其他細(xì)節(jié)。點(diǎn)面結(jié)合，確保現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)不走過(guò)場(chǎng)。同時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容也有所改進(jìn)，更加注重日常工作流程及實(shí)用性，體現(xiàn)了“培訓(xùn)與使用并重，培訓(xùn)是為了使用”的原則。
（3）全面推廣階段。在初步推廣的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展通信、信息、繼保、檢修等生產(chǎn)骨干的培訓(xùn)，并計(jì)劃用2～3年的時(shí)間全面展開(kāi)其他工種的生產(chǎn)管理骨干培訓(xùn)。
（4）五個(gè)步驟的工作。一是對(duì)縣級(jí)供電局一線員工的培訓(xùn)需求以及迫切需要解決的培訓(xùn)短板進(jìn)行摸底，掌握縣級(jí)供電局一線核心崗位技術(shù)骨干的培訓(xùn)現(xiàn)狀與培訓(xùn)需求。二是根據(jù)調(diào)研結(jié)果，制訂具體培訓(xùn)實(shí)施方案，包括內(nèi)容、教材、時(shí)間、計(jì)劃人數(shù)、跟班實(shí)習(xí)地點(diǎn)、考核方式、培訓(xùn)評(píng)估方式，對(duì)每一培訓(xùn)模塊的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化。按照培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)，開(kāi)展5天的理論培訓(xùn)和10天的技能培訓(xùn)，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)常用理論知識(shí)與應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)備新技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)規(guī)程、安全生產(chǎn)技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)操作流程等。采取一對(duì)一師帶徒的方式開(kāi)展實(shí)習(xí)與實(shí)踐，首先在相應(yīng)部門班組跟班實(shí)習(xí)1個(gè)月，對(duì)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與實(shí)際操作流程進(jìn)行實(shí)際操作；之后安排學(xué)員返回本工作崗位，進(jìn)行實(shí)踐與應(yīng)用推廣（為期5個(gè)月），并做好全過(guò)程的反饋記錄，最終形成一份實(shí)踐學(xué)習(xí)報(bào)告。在每個(gè)階段及每個(gè)培訓(xùn)模塊都進(jìn)行跟蹤記錄，根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)期間課程知識(shí)掌握程度、實(shí)習(xí)計(jì)劃完成情況及實(shí)踐反饋效果對(duì)試點(diǎn)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，以評(píng)估促轉(zhuǎn)化。
三、試點(diǎn)實(shí)施
根據(jù)課題組前期確定的開(kāi)展流程，即“調(diào)研診斷―方案設(shè)計(jì)―培訓(xùn)實(shí)施―跟蹤輔導(dǎo)―階段評(píng)估”五個(gè)階段，選擇了變電運(yùn)行、送電線路兩個(gè)重要工種開(kāi)展試點(diǎn)工作。
第一，課題組通過(guò)訪談、座談、現(xiàn)場(chǎng)觀察等調(diào)研方式，掌握了在縣級(jí)供電局中對(duì)兩個(gè)工種一線核心崗位技術(shù)骨干的培訓(xùn)現(xiàn)狀與培訓(xùn)需求。
第二，課題組對(duì)調(diào)研收集到的需求進(jìn)行梳理、歸納，制定了兩個(gè)工種生產(chǎn)技能骨干的針對(duì)性培訓(xùn)實(shí)施方案。在培訓(xùn)實(shí)施方案中，明確了各模塊培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)（見(jiàn)表1）。
表1 培訓(xùn)安排表
培訓(xùn)模塊 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)學(xué)時(shí)
理論課程 本專業(yè)相關(guān)的電工基礎(chǔ)知識(shí)；專業(yè)理論知識(shí)；現(xiàn)場(chǎng)規(guī)程；標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；規(guī)章制度 （30個(gè)學(xué)時(shí)）
技能課程 本專業(yè)相關(guān)基本業(yè)務(wù)技能；實(shí)操標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作；規(guī)范化流程；安全工器具應(yīng)用 （60個(gè)學(xué)時(shí)）
跟班實(shí)習(xí) 班組管理及5I班站標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)置；工作流程；業(yè)務(wù)技能實(shí)操；提交實(shí)習(xí)報(bào)告 1個(gè)月
實(shí)踐反饋 推廣與應(yīng)用所學(xué)規(guī)范化操作流程；記錄應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)的差異與問(wèn)題并及時(shí)反饋；接受效果監(jiān)督與技術(shù)指導(dǎo)；形成心得體會(huì)并總結(jié)完善 5個(gè)月
第三，集中培訓(xùn)主要由5天的理論培訓(xùn)和10天的技能培訓(xùn)構(gòu)成。理論培訓(xùn)模塊采用集中授課形式，授課教師通過(guò)PPT、錄像演示、現(xiàn)場(chǎng)案例教學(xué)對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，抓住重點(diǎn)對(duì)日常工作涉及到的理論知識(shí)進(jìn)行梳理。技能培訓(xùn)模塊則是由授課教師圍繞日常核心工作對(duì)學(xué)員進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用培訓(xùn)。
集中培訓(xùn)完成后安排學(xué)員在市局相應(yīng)部門班組跟班實(shí)習(xí)1個(gè)月，按既定的實(shí)習(xí)計(jì)劃對(duì)照所學(xué)專業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與實(shí)際操作流程進(jìn)行實(shí)際操作，形成實(shí)習(xí)報(bào)告。跟班實(shí)習(xí)階段采取“一對(duì)一”師帶徒的方式，以學(xué)習(xí)班站的管理模式為主線，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)班站標(biāo)準(zhǔn)化管理、風(fēng)險(xiǎn)管理體系等。通過(guò)跟班學(xué)習(xí)，學(xué)員對(duì)設(shè)備、技術(shù)管理和安全管理的方法和相關(guān)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)有了更新、更高的認(rèn)識(shí)。
第四，學(xué)員回到本身工作崗位進(jìn)行實(shí)踐，安排學(xué)員在市局跟班實(shí)習(xí)時(shí)的師傅跟蹤輔導(dǎo)，并做好反饋記錄；學(xué)員將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)知識(shí)以點(diǎn)帶面進(jìn)行推廣，跟班實(shí)習(xí)師傅則繼續(xù)擔(dān)任學(xué)員的指導(dǎo)人，對(duì)學(xué)員在基層班組的推廣執(zhí)行情況進(jìn)行質(zhì)量追蹤，督促學(xué)員真正發(fā)揮核心崗位技術(shù)技能骨干的作用。
實(shí)踐反饋階段使骨干的技術(shù)管理能力及教練技術(shù)得到了提高，通過(guò)推廣以點(diǎn)帶面，學(xué)員所在班組人員的實(shí)際操作技能得到了不同程度的提高，提升了標(biāo)準(zhǔn)流程的掌握能力、設(shè)備故障分析排除能力、應(yīng)急搶修能力，最終達(dá)到了“找出短板形成方案、指導(dǎo)意見(jiàn)修改落實(shí)、滾動(dòng)修改充分完善、自我評(píng)估形成最終解決方案”的目的。
四、達(dá)到的成效與問(wèn)題總結(jié)
1.實(shí)踐成果
“火種計(jì)劃”為基層班站生產(chǎn)技能骨干厘清了班站核心業(yè)務(wù)，通過(guò)以點(diǎn)帶面、高效傳遞，全面提升了班站員工執(zhí)行核心業(yè)務(wù)的能力。通過(guò)多工種、多班次的“火種計(jì)劃”生產(chǎn)技能骨干培訓(xùn)班，成功地將市局先進(jìn)的專業(yè)技能、規(guī)范的管理流程全面復(fù)制到縣級(jí)供電局生產(chǎn)班組，推進(jìn)了班站規(guī)范化、一體化管理，有利于實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)成果在縣供電局基層生產(chǎn)班站的執(zhí)行落地。
（1）個(gè)人績(jī)效得到提高。學(xué)員以學(xué)習(xí)班站的管理模式為主線，系統(tǒng)地、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)班站標(biāo)準(zhǔn)化管理體系、風(fēng)險(xiǎn)管理體系。通過(guò)跟班學(xué)習(xí)，學(xué)員對(duì)設(shè)備、技術(shù)管理和安全管理的方法以及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行有了更新、更高的認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員的技能水平、管理水平普遍得到提高。同時(shí)，作為教練的生產(chǎn)骨干學(xué)員，通過(guò)在推廣應(yīng)用階段不斷給本班班員的講解傳授，溝通互動(dòng)，其教練技術(shù)也得到了相應(yīng)的提高。[3，4]
（2）組織績(jī)效得到提高。通過(guò)以點(diǎn)帶面的推廣，學(xué)員所在班組人員的實(shí)際操作技能得到了不同程度的提高，班站工作效率隨之得到了提高。管理方面變化顯著，學(xué)員所在班站的面貌煥然一新，變化非常明顯。縣局班組開(kāi)始以工作歷為平臺(tái)開(kāi)展日常工作，班組日常管理、工器具定置工作已規(guī)范完善。
（3）員工的精神面貌煥然一新。“火種計(jì)劃”的實(shí)施使班組煥發(fā)出一種強(qiáng)大的動(dòng)力，一方面生產(chǎn)技能骨干通過(guò)集中培訓(xùn)全面系統(tǒng)地掌握了與本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)操技巧，同時(shí)在“一對(duì)一”跟班實(shí)習(xí)與返崗實(shí)踐的過(guò)程中進(jìn)一步將課堂所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)操技能，學(xué)員獲得了成就感與自豪感；另一方面，學(xué)員在返崗實(shí)踐的過(guò)程中，通過(guò)以點(diǎn)帶面，為所在班組樹(shù)立了標(biāo)桿，帶動(dòng)了班組其他員工的積極參與和投入，激勵(lì)其他員工積極調(diào)整工作狀態(tài)，從思想上、心態(tài)上、行動(dòng)上實(shí)現(xiàn)了良好轉(zhuǎn)變。
（4）建立了創(chuàng)新性、成熟的基層生產(chǎn)骨干培養(yǎng)模式。傳統(tǒng)的課堂集中培訓(xùn)，培訓(xùn)方式單一，學(xué)員多處于“課堂學(xué)，課后忘”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果難以評(píng)估。“火種計(jì)劃”在集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性提出“一對(duì)一跟班實(shí)習(xí)”“行動(dòng)學(xué)習(xí)―返崗實(shí)踐”的培訓(xùn)方式，不僅可以有效促進(jìn)課堂知識(shí)在實(shí)踐中檢驗(yàn)、應(yīng)用和轉(zhuǎn)化，更重要的是，學(xué)員在返崗實(shí)踐的過(guò)程中，能將轉(zhuǎn)化的知識(shí)通過(guò)以點(diǎn)帶面的方式傳播給班組其他員工，產(chǎn)生輻射效應(yīng)。“火種計(jì)劃”經(jīng)過(guò)試點(diǎn)和推廣，其操作模式已基本成熟，完善了技能人員的教育培訓(xùn)模式，有利于進(jìn)一步總結(jié)提煉模式及經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用推廣到一線技能人員培訓(xùn)。可以預(yù)見(jiàn)，運(yùn)用該培養(yǎng)模式將在各個(gè)工種培養(yǎng)出一批技能骨干，形成“燎原”之勢(shì)，加速了縣級(jí)供電局一體化進(jìn)程。
（5）獲得可供借鑒的實(shí)踐方案。學(xué)員在返崗實(shí)踐過(guò)程中實(shí)施的行動(dòng)學(xué)習(xí)，為所在班站存在的最需要解決的實(shí)際問(wèn)題（短板）提出了解決方案。這些解決方案包括問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)狀況、與理想狀態(tài)的差異、解決措施、能夠達(dá)到的目標(biāo)等模塊，這些解決方案也為其他班組提供了借鑒和幫助。
2.問(wèn)題總結(jié)與解決
（1）生產(chǎn)管理制度的執(zhí)行力度仍有欠缺。市局的一些制度在縣局不能完全執(zhí)行，一些好的管理方法未能在縣局得到使用。針對(duì)這一問(wèn)題，一方面韶關(guān)供電局加強(qiáng)管理制度在縣局的宣貫，敦促縣局積極改進(jìn)和調(diào)整；另一方面項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，對(duì)符合縣局發(fā)展利益但與項(xiàng)目本身推廣的管理方法相沖突的情況，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
（2）學(xué)員的重視程度不同，造成培訓(xùn)效果有差異。雖然有些班站的硬件條件較好，但培訓(xùn)成果推廣應(yīng)用的程度不高，這與學(xué)員的重視程度有很大的關(guān)聯(lián)。針對(duì)這一問(wèn)題，應(yīng)借助視頻、短信、內(nèi)部論壇、海報(bào)等多樣化方式加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的推廣和宣傳，營(yíng)造項(xiàng)目氛圍，引發(fā)學(xué)員重視；另外，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的考核與評(píng)估，樹(shù)立典型，促使學(xué)員充分重視項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
總之，開(kāi)展“火種計(jì)劃”課題研究對(duì)縣級(jí)供電局高技能人才的培養(yǎng)以及生產(chǎn)崗位技術(shù)技能骨干培訓(xùn)工作的開(kāi)展具有積極的指導(dǎo)意義和示范效益。今后將不遺余力地推進(jìn)該項(xiàng)目的完善、應(yīng)用與推廣，不斷提高縣級(jí)供電局的管理水平，實(shí)現(xiàn)市縣局管理的“一體化”。
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供電公司培訓(xùn)方案范文6
關(guān)鍵詞：電網(wǎng) 安全風(fēng)險(xiǎn) 管控
0 引言
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)供電的可靠性要求越來(lái)越高。然而近年來(lái)各級(jí)電網(wǎng)停電計(jì)劃數(shù)量、作業(yè)難度和運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)均不斷增加，電網(wǎng)檢修與“五大體系”建設(shè)體制改革風(fēng)險(xiǎn)疊加給電網(wǎng)安全、隊(duì)伍穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)服務(wù)帶來(lái)前所未有的考驗(yàn)。電網(wǎng)發(fā)生穩(wěn)定破壞和大面積停電事故的風(fēng)險(xiǎn)始終存在。
面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，供電部門需要深入貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，通過(guò)采取大力加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)教育培訓(xùn)等措施，使各部門所有員工共同關(guān)注調(diào)度計(jì)劃執(zhí)行和電網(wǎng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)，建立貫穿電網(wǎng)運(yùn)行全過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)閉環(huán)管控機(jī)制，協(xié)同聯(lián)動(dòng)共保電網(wǎng)安全。
1 安全風(fēng)險(xiǎn)管控的概念和構(gòu)成因素
1.1 安全風(fēng)險(xiǎn)管控的定義 安全風(fēng)險(xiǎn)管控是指針對(duì)人們生產(chǎn)、生活過(guò)程中的安全問(wèn)題，進(jìn)行危險(xiǎn)有害因素的辨識(shí)、評(píng)價(jià)，運(yùn)用有效的資源、采取合理的措施進(jìn)行干預(yù)避險(xiǎn)。安全風(fēng)險(xiǎn)管控主要注重于對(duì)損害生命與財(cái)產(chǎn)因素的分析、評(píng)價(jià)和采取合理措施進(jìn)行避險(xiǎn)，是企業(yè)管理的重要組成部分。
1.2 構(gòu)成安全風(fēng)險(xiǎn)的因素 眾所周知，影響安全生產(chǎn)的因素都是造成事故的直接原因。個(gè)人認(rèn)為主要包括人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。具體反映為：一是生產(chǎn)條件的客觀因素，包括電網(wǎng)結(jié)構(gòu)、設(shè)備水平、儀器儀表、個(gè)人防護(hù)用品、生產(chǎn)環(huán)境、缺陷或隱患的隱蔽性等；二是管理因素，包括安全生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、流程、制度等；三是工作環(huán)境的影響，包括氣候條件、外部環(huán)境、工作現(xiàn)場(chǎng)照明、有毒有害物等；四是員工素質(zhì)，包括員工技能、安全意識(shí)、員工情緒與性格等。這些因素在特定的時(shí)間和空間內(nèi)作用，就會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生。
2 加大安全培訓(xùn)力度，強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)管控
安全教育培訓(xùn)是公司安全管理的基礎(chǔ)，是提高人員素質(zhì)的重要措施。經(jīng)過(guò)多年的培訓(xùn)實(shí)踐，目前基層供電企業(yè)安全生產(chǎn)管理和一線工作人員對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和防范能力都得到較大提高，但培訓(xùn)依然存在形式主義、針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題，需要有針對(duì)性地選擇培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)質(zhì)量。大致可分為三大培訓(xùn)模塊：
2.1 決策層安全培訓(xùn)模塊 側(cè)重于責(zé)任意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、法律法規(guī)及組織措施等方面的知識(shí)，著力打造一支法制觀念強(qiáng)、指揮機(jī)構(gòu)完善、指揮信息暢通的安全指揮體系。
2.2 管理人員培訓(xùn)模塊 管理人員是安全風(fēng)險(xiǎn)管理的主體，在管理過(guò)程中起到核心作用。在教育培訓(xùn)方面應(yīng)著重在工程技術(shù)理論、安全生產(chǎn)規(guī)程規(guī)定、安全性評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等方面，提升安全風(fēng)險(xiǎn)防范能力。
2.3 施工人員培訓(xùn)模塊 重點(diǎn)在安全與作業(yè)規(guī)程、施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)防范措施等方面，培訓(xùn)要求理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用案例、影像、現(xiàn)場(chǎng)等多種形式，適時(shí)開(kāi)展事故應(yīng)急演練，提升突發(fā)事故的應(yīng)對(duì)能力。
3 借助調(diào)度管理平臺(tái)，構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控體系
調(diào)度部門作為電網(wǎng)管理機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮引導(dǎo)服務(wù)和預(yù)控指揮的功能，從調(diào)度計(jì)劃安排和調(diào)度方案編制兩方面著手，適時(shí)安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警信息，最大限度地減少臨時(shí)停電、重復(fù)停電，保證供電可靠性。
3.1 加強(qiáng)調(diào)度計(jì)劃管理，突出計(jì)劃剛性約束 調(diào)度計(jì)劃首先應(yīng)利用一次設(shè)備停電機(jī)會(huì)，開(kāi)展所有相關(guān)檢修工作，避免重復(fù)停電。并將電網(wǎng)設(shè)備停電與電廠機(jī)組檢修工作結(jié)合，盡可能減小對(duì)局部電網(wǎng)供電能力和電廠發(fā)電的影響。其次，調(diào)度計(jì)劃安排還需要以基建、重點(diǎn)工程和重點(diǎn)技改項(xiàng)目為主線，其它檢修項(xiàng)目相配合，同時(shí)按時(shí)間均衡安排停電計(jì)劃，減少設(shè)備停電次數(shù)和停電時(shí)間。具體應(yīng)遵守以下幾點(diǎn)原則：一是明確“三維天窗”，即低承載、非保電、常氣象。電網(wǎng)設(shè)備的低負(fù)荷承載期春秋季節(jié)，非保電期避開(kāi)重大活動(dòng)、節(jié)假日，正常氣象條件下適宜開(kāi)展計(jì)劃停電檢修工作，非此窗口時(shí)段原則上不安排檢修。二是設(shè)立“三大”，即欠準(zhǔn)備、突增減、變方案。施工組織不力、人員設(shè)備材料準(zhǔn)備不到位，前期設(shè)備狀態(tài)摸底不全面；非計(jì)劃的施工項(xiàng)目、作業(yè)項(xiàng)目大幅增減、遺漏；作業(yè)方案采用過(guò)渡方案等情況原則上不安排檢修。三是劃定“三條紅線”，即重復(fù)、臨時(shí)、延期。重復(fù)性停電、臨時(shí)性計(jì)劃、計(jì)劃延期原則上不安排檢修。
3.2 加強(qiáng)調(diào)度方案編制，注重精益管理預(yù)控 在檢修方式或特殊時(shí)期，電網(wǎng)運(yùn)行方式薄弱，穩(wěn)定性、可靠性有所降低，需要調(diào)度部門編制針對(duì)性方案，從供電可靠性、電網(wǎng)穩(wěn)定性、保護(hù)合理性等全方位、深層次掃描電網(wǎng)存在的危險(xiǎn)點(diǎn)，合理安排電網(wǎng)運(yùn)行方式，提出電網(wǎng)預(yù)控措施及對(duì)相關(guān)單位的要求，通過(guò)公司上下協(xié)同聯(lián)動(dòng)，形成戰(zhàn)斗合力確保電網(wǎng)安全運(yùn)行。
3.3 建立電網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制、提前防控安全風(fēng)險(xiǎn) 有風(fēng)險(xiǎn)就有電網(wǎng)安全預(yù)警預(yù)控信息的。調(diào)度部門應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持對(duì)電網(wǎng)負(fù)荷和設(shè)備狀態(tài)動(dòng)態(tài)監(jiān)控、對(duì)重載設(shè)備進(jìn)行過(guò)濾、篩查，增加重載設(shè)備預(yù)警頻次，并通過(guò)網(wǎng)站公布、短信發(fā)送等手段將重載信息及時(shí)，有目的地引導(dǎo)各部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)、重點(diǎn)運(yùn)維檢查，采取有效的防控措施。此外，還需要以流程控制為核心，形成各部門協(xié)同風(fēng)險(xiǎn)保障組織體系，在全部預(yù)警管控措施落實(shí)反饋后，安排電網(wǎng)檢修計(jì)劃。
4 嚴(yán)格安全考核，提升工作作風(fēng)
提高安全風(fēng)險(xiǎn)管控還需要構(gòu)建督察制度和效能評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)格安全考核來(lái)作為保障。通過(guò)“三嚴(yán)三強(qiáng)”即嚴(yán)把電網(wǎng)方式關(guān)，嚴(yán)把安全校核關(guān)，嚴(yán)把運(yùn)行控制關(guān)；強(qiáng)化方案審核，強(qiáng)化作業(yè)組織，強(qiáng)化措施落實(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)電網(wǎng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)管控的監(jiān)督管理：一是制定《調(diào)度計(jì)劃考核辦法》，定期公布調(diào)度計(jì)劃執(zhí)行情況，對(duì)重復(fù)停電、臨時(shí)停電、工作延期等比照違章進(jìn)行考核；二是建立安全生產(chǎn)定期考評(píng)機(jī)制，量化現(xiàn)場(chǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)管控措施落實(shí)，對(duì)未落實(shí)的比照違章進(jìn)行考核；三是成立專職反違章糾察隊(duì)，深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、基建工地，確保安全防控措施到位、人員到位和糾察到位，確保規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律嚴(yán)格執(zhí)行。
安全生產(chǎn)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基石。供電企業(yè)要強(qiáng)化“電網(wǎng)大面積停電風(fēng)險(xiǎn)客觀存在”、“安全生產(chǎn)事故不可逆”的風(fēng)險(xiǎn)理念，通過(guò)建立安全風(fēng)險(xiǎn)管控體系，完善安全風(fēng)險(xiǎn)管理手段，加強(qiáng)各部門之間的溝通與配合，實(shí)行計(jì)劃、實(shí)施、監(jiān)督、改進(jìn)的閉環(huán)管理機(jī)制，及時(shí)對(duì)安全生產(chǎn)偏離正常狀態(tài)實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，并對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行干預(yù)，避免風(fēng)險(xiǎn)加大和事故的發(fā)生，充分發(fā)揮各類媒介的作用，大力倡導(dǎo)“相互關(guān)愛(ài)、共保平安”的安全理念，為電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行提供保障。
參考文獻(xiàn)：
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