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危機管理的案例分析范文1

【關鍵詞】煤礦；機電設備；管理；維護

1.引言

據統計，煤礦機電事故約有75%～80%是由于人員操作不規范、檢修不到位而造成的，且由于機電電氣事故引發的礦井火災事故時有發生，吸取教訓，切實有效地轉變現有機電設備管理模式，提升煤礦機電系統人員素質與機電設備管理維護水平，對于高產高效礦井建設具有顯著的現實意義。

2.從設備管理管理維護方面

2.1 煤礦機電設備管理及維護的現狀

我國很多煤礦都是由老舊礦井不斷更新改造達到現有的生產提升能力，其中許多陳舊設備由于設計初期缺陷屬于國家明令淘汰禁止使用設備，如非阻燃電纜，膠帶，防爆圈等，老式的絞車、電控、少油斷路器等，都沒有及時更換，仍然有部分在繼續使用，這些成為生產中的安全隱患，為此，急需對陳舊設備進行更新換代，從設備選型購置開始，逐步消除隱患，提高設備自身質量、技術性能，加強設備管理工作，利用現代科學技術的理論和方法對設備規劃、設計、選型、購置、安裝、使用、維護、改造、直至更新，來改善和提高裝備素質，充分發揮生產設備效能，改變現有的管理維護現狀。

2.2 建立適宜煤礦企業發展的設備管理模式

建立適宜企業發展的設備管理模式，既可確保煤礦生產穩定運行，又能使設備管理工作達到事半功倍的效果。如：我礦的設備維修管理共經歷過三個階段，通過事后搶修及周期性維修（如更換部件及易損件等），以實現對設備磨損狀況的不斷補償，采取的是以修理為主的維修方式；實施以維護保養為主、修理為輔的管理模式，設備維修管理工作由單純的重視維修轉變到重視日常保養上，即維保定修制；實施預知檢修與維護點檢相結合的維修模式，即預防維修制。

通過引進、學習和消化先進的設備管理理念、經驗和方法，并逐步摸索演變成適合本企業生產特點的以預防維修為主的設備管理維修模式。近年來又推行了利用生產間隙，實施機會檢修的措施方法，有效解決了生產規模不斷上升和設備負荷不斷加大的矛盾，取得了較好效果。同時，建立健全維修制度、實行點檢制，實施故障管理，實行設備包機制等管理手段，不斷完善管理模式，提高生產設備利用，實現企業利潤最大化。

3.從人員的方面

人才斷層和斷檔問題已經成為當前制約煤炭工業發展的障礙。尤其是煤炭生產一線高技能人才更不足，特別是隨著新設備、新技術的引進與應用，更需要大批懂理論、會操作的復合型高技能機電技術人才。現階段我國煤礦中、大專以上文化程度的工程技術人員僅占職工總數的3%左右，高級技能人才只占一線工人的5%，煤礦企業確實缺少專業人才。勞動者的素質與目前技術發展水平和管理水平不匹配。我國煤礦機電事故頻發，在很大程度上是源于從業人員的總體素質較低，人的不安全行為造成的。

3.1 從業人員紀律渙散，有章不循、違章指揮、違章操作時有發生。

以我礦最近的事故案例來看，如：2012年2月29日，我礦安裝隊班長李辰、王威、艾尼江.阿不都帶領員工宋德良、沈新剛、吐爾遜.阿不都等人在E4104工作面下順槽甩車場進行裝料提放車工作，3月1日凌晨1：30左右，因為裝在平板車上的皮帶機頭底座在提升過程中刮電纜，導致車輛在甩車場起坡掉道。李辰等人將鉤頭車上道后，準備將皮帶機頭底座卸掉重新裝封車，在拆開平板車上方封車卡子，固定吊掛時，宋德良站在平板車中部、皮帶機頭底座下方抽取封車鋼絲繩，掉道平板車上的皮帶機頭底座下滑擠傷宋德良右小腿，造成右小腿腓骨骨折。事故主要原因是宋德良自主保安意識不強，站位不當、習慣性作業違章操作，而當班班長安全意識淡薄沒有做到聯保互保，也是造成此次事故的次要原因。所以，提高員工的安全技能水平，特別是提高遵章守紀的意識，才能大幅降低機電事故的發生率。

3.2 從業人員對設備操作維修的認知度不高是造成事故多發的重要原因。

例如：某礦運輸隊給煤機膠帶有跑偏現象，當班班長朱某帶魏某和閆某對正在運行的給煤機膠帶跑偏進行調整。而此時閆某擅自使用短木板清理運轉的給煤機機尾主滾筒內粘貼的浮煤，導致自己右手臂卷入滾筒內。由于閆某對安全操作知識掌握不牢，熟悉程度不夠，違反了嚴禁在膠帶運行中使用刮滾筒積煤的方法進行調偏的安全管理規定。由于煤炭行業缺乏高素質操作管理人員，對設備操作維修認知度不夠，導致事故率一直居高不下。

4.從安全管理方面重視安全責任

安全管理是一套科學、緊密、嚴格、規范的操作程序，安全管理上要簡單直觀，制度條款實施性強。要完善和強化安全責任機制、明確安全生產責任制，分層次、細致具體地明確領導、職工、技術人員的安全責任教育和責任目標。一是在管理層中引進資格認證制度，保證管理者的專業素質、管理水平符合規定要求，同時不定期進行安全教育培訓，強化管理層的安全觀念；二是引進先進管理經驗、方法、制度，健全安全管理體系，用好的制度來約束人，減少不安全行為的發生；三是積極營造健康向上的組織氛圍，有價值的意見建議能得到鼓勵支持，尊重個人意愿，使人員增加對管理的參與，增加歸屬感。在這樣的氛圍下，安全隱患很快能被發現并得到排除，從而減少不安全行為的發生。

5.加強煤礦機電設備管理及維護的措施

5.1 建立穩定的安全投入機制，保證礦井維護、檢修設備所需資金的足額、及時到位。

分項列資金明細，如大、中、小修，購置備品備件等，各有所用；配件備件準備齊全，井下生產場所也要備用部分易損件，便于隨時更換。

5.2 更新測試手段，定期對設備進行技術測定，大型主要機電設備應定期進行檢測、探傷，以便發現內部缺陷，提前消除安全隱患。

5.3 與大中專院校形成專業“訂單式”人才培養格局。

針對機電領域的各類生產設備的安裝、使用、維護、管理及技術改造等方面，引進素質優良、具有技術應用能力和操作能力、具備機電知識的復合型人才。

5.4 從加強機電職工培訓入手，努力提高機電職工的技能和經驗。

可以采取自培、委培、代培、交流等多種形式加快技能人才培養速度；通過崗位綜合培訓、集中學習、崗位練兵等多種形式培養員工操作技能，促進員工技術水平的提高，不斷完善員工的綜合素質。

5.5 采取激勵措施，創造良好的學習氛圍；

根據不同的工作崗位、職位，制定不同的人性化管理措施，建立合理、公平的激勵制度，發揮員工的潛力，提高工作效率，對于在機電管理維修方面有杰出貢獻的員工及時獎勵，鼓勵積極性，激勵其它員工學習技術的熱情。

5.6 加強機電質量標準化管理，建立健全各種規章制度。

堅持旬檢查、月驗收制度，樣按照標準化要求逐項檢查驗收。

6.結束語

在目前的設備、技術和管理水平條件下，誰也無法保證煤礦生產不出事故。俗話說：“出炭不出炭，關鍵看機電”。這句話十分形象而生動地說明了機電工作在煤礦生產中的地位和重要性。只有做好機電設備的管理維護工作，才能確保其運行正常，從而充分發揮其性能和作用。只有認真落實好安全第一的方針，嚴格執行煤礦三大規程，堅持設備、管理、培訓三并重的原則，切實加強煤礦機電安全技術管理，才能最大限度地減少機電事故發生，確保礦井安全生產。

參考文獻

危機管理的案例分析范文2

一、事業單位檔案管理目前所存在的問題

（一）檔案管理人員數量不足

很多事業單位在檔案管理方面至配備了一兩名工作人員，面對數量龐大的檔案，一兩名工作人員必然會顯得力不從心，在工作中也會出現失誤，從而影響到檔案的分類整理。

（二）檔案管理人員缺乏應有的專業素養

在事業單位中，檔案管理人員缺乏管理檔案方面的專業知識，有的甚至沒有從事過這方面的工作經驗，意識不到檔案管理的重要性。另一方面，圖書管理人員不能夠盡職盡責的服務于工作，缺乏應有的工作責任心，大多數持有應付、消磨時間的心態，不能及時更新檔案，使得問題越堆越多，最終造成嚴重的影響。

（三）檔案管理的接手問題

在當今社會，換工作跳槽屬于再正常不過的事了，這些情況對檔案管理工作來說是一個很難處理的問題，很多人辭職之后對之前檔案整理的情況沒有一個清楚的交接，導致好多工作只有重新開始，也正是因為這樣，好多檔案也不知道到底是有用還是無用，使得檔案堆積成山，雜亂無章。

（四）事業單位對檔案的管理沒有一定的思想

1.檔案不能合理有效的利用。一些事業單位因為檔案管理常年無序，導致一些有利用價值的檔案卻不為人知，遇到需要時又要重新收集新檔案，這樣不光費時費力，也有搜集不到的可能。

2.事業單位保管檔案措施不完善。檔案的保存在檔案管理工作中尤為重要，檔案一般都比較重要，一旦損壞就是巨大的損失。

3.檔案沒有進行定期整理和更新。檔案管理工作雖說復雜，但是主要原因還是因為沒有堅持整理和更新所保存的檔案，很多事業單位管理檔案時想怎么做就怎么做，毫無規律可循，在日后需要的時候有很難找到，極大的浪費了工作時間。

4.事業單位管理方式普遍落后，缺乏使用高科技進行管理的意識，不能適應時代的發展，同時，也容易使檔案損壞。

二、事業單位檔案管理的對策分析

（一）增加事業單位檔案管理人數

近幾年來，我國科技高速發展，對信息量的需求越來越大，事業單位檔案管理的壓力也越來越大，如果增檔案管理人員人數，既減輕了工作人員的負擔，同時也能互相監督，互相幫助。再者，幾個人同時管理，在遇到一方離職的情況下，也能使檔案在之前的基礎之上繼續管理。不會發生從零開始的現象。

（二）培養檔案管理人員的專業素養

檔案管理工作枯燥乏味，而且需要相當強的責任感和耐心。事業單位應定期培訓檔案管理人員管理辦法和專業管理知識，培養檔案管理工作的專業人員，同時也提倡工作人員提高個人修養，實現檔案的高水平管理。同時單位領導和檔案管理人員都應意識到檔案管理的重要性，這樣才能更好的做好工作。

（三）對于檔案管理要有一定的規章制度

“沒有規矩，不成方圓”，事業單位應就檔案管理工作執行相關的員工守則已經規章制度，要求相關工作人員必須遵守和執行。單位領導應定期檢查檔案的整理和更新情況，長久之下，要讓員工做到檔案心中有數，這樣，以后的檔案管理便會簡單下來。

（四）利用科技化、信息化管理檔案

在檔案室引進先進的設備對檔案進行統一管理，檔案管理落后，影響的是一個單位的發展，所以事業單位應積極的利用電子檔案來對檔案進行管理，這樣就能夠避免檔案的損壞。遺失等問題，也能夠更方便的進行分類和更新。相關工作人員應不斷努力、不斷探究，提升檔案管理在科學技術上的水平，使檔案管理的發展越來越快。

危機管理的案例分析范文3

案例背景

在年級管理工作中，以班級為最小組織單位，以班主任和學科教學為最小實施單元，在承認并貫徹“教學質量是德育管理質量的副產品”的前提下進行年級的德育與教學的統一管理，是我們的基本認識和總體原則。從教學看德育，從教學看管理，如同“執果索因”，探求的目的絕不會偏離事物的本質。

但是，在當今以數據引領管理和管理決策的時代，由于種種原因，一些原有的年級管理模式和運行方式，仍然沒有達到數據時代應有的分析質量和分析層次。

1.借鑒大數據時代的數據手段和數據分析，形成管理的數據思維，實現從“經驗型”到“數據型”的轉變

（1）數據思維要求年級管理從對學生成績、班級成績的粗糙了解，轉變到精細的數據分析和對數據特征及規律的把握。

（2）數據思維要求年級管理從對考試中某一群體成績的粗糙了解，轉變到精細的分類和對每一個體特征的把握。

2.借鑒大數據時代的管理理念和組織原則，明確與挖掘管理對象的本質，實現從“分數型”到“知能型”的轉變

（1）重新審視傳統的“一分三率” (平均分、優秀率、及格率和低分率)關注的是什么，從學校及教學管理層關注“一分三率”，轉變到學生和教師共同關注數據分析反映出來的知能問題。

（2）“知能型”分析不僅僅把進行教學分析的主體放在年級管理人員、班級管理人員一方，更注重把成績分析的主體放在學生和家長一方，從而引導“教”的一方改進“教”的方法，促進“學”的一方改進“學”的策略。成績分析更應注重使學生和家長參與到分析和質量評估的過程中來。

3.借鑒數據挖掘的思想，從“橫斷型”轉變到“追蹤型”數據分析，并確切地表現為決策、管理與實踐（1）從對一次考試的深入分析，轉化到深入進行歷次考試的縱向分析，并進行數據的比對。

（2）通過追蹤分析多次考試成績的變化規律，轉變到思考教與學和管理細節，不僅僅是階段性的決策與措施，更重視反思若干個連續的時期的措施與管理的系統工程的實施。

4.管理的精細化必然要求評價指標化、數據化，教學與德育管理中的數據存儲與數理統計，需借鑒大數據的“數據存儲倉庫”和“網絡數據分布”手段

（1）借助于計算技術和計算機技術，以往不能或難于進行的分析將被解決，但這需要評價人員革新觀念和管理方式。例如，在傳統的模式下，數據以“一周”或“一月”為周期的階段性匯總和分析，以體現被觀察對象的階段表現。而在分布式數據存儲模式下，數據可隨時以任何時間間隔匯總與分析，并以方便的圖表化方式呈現規律與狀態。

（2）以往的成績分析，因其技術性及專業性，只能由專業技術人員操作，而借助現有的計算技術和統計模型，成績分析已經成為學生、家長和普通教師提取信息的操作。

（3）數據及分析結果的可靠存儲和檢索、便捷的提取和訪問、即時的分析與使用，使得“用數據表述事實”、“用數據權衡資源調配”、“用數據判斷決策”和“用數據改進管理”成為現實。

（4）以數據技術、計算技術和計算機技術為背景的數據分析、結果描述的數據思維成果，是教學資源的組成部分。同樣，教學與德育的管理層、年級組長、班主任和任課教師，需要進行教育評價、數理統計和組織管理知識的自我“充電”，畢竟統計與評價是一門綜合的科學。

案例問題

在實踐工作中，我們發現在學校及教學管理層中所強調的“一分三率”標準，嚴重影響教師的教學策略，并成為教師教學與管理的事實標準。這種依據“一分三率”的管理目標，在指導教師教學時，使教師在教學中不能較好地針對每一個人，同時，各學科之間也將失去聯系與溝通，從而優勢力量與優勢資源不能集中，學生得不到應有的提高，學生“偏科”和教師“拼搶”時間現象成為普遍。正因為過度關注“一分三率”，學生的層次差距、班級的針對性管理就成為籠統的分析，而不能建立在數據基礎上清晰地描述年級和班級之中出現的層次分化，也不能建立在如何調整后續工作的思考上。

我們在多次以數據進行思考的成績分析的嘗試后，逐步認識到要盡可能引導教師以數據來分析和反思成績分析所反映的知能問題。這種引導，不是僅限于“一分三率”，更注重直觀化、圖表化和數據化問題，體現成績分析中表現出來的學生整體結構問題、階段性問題、時序性問題和層次問題，從而追蹤和返回到教學問題、班級管理問題以及家校互動問題。這樣的分析，就把年級管理的上層與下層，學校、教師、學生和家長作為一個系統有機的整體，完全納入到問題的分析之中，形成教育與思考的合力。

問題解決

1.在年級教學管理中，關注班級整體和學科整體的分析與比對

（1）關注各個班級的學科成績是否均衡，從差異上觀察班級與任課教師特征。通過統計的方法，得到某次考試的班級“學科成績均衡圖”，直觀反映單次某一班級各學科的優勢。這樣，結合“各科成績對班級貢獻度比較”，年級組長、班主任可詳細掌握班級各學科學習情況和動向。

（2）關注各個班級的歷次總分的追蹤性對比。基于網絡存儲的數據，可方便地得到“歷次考試成績總分對比”圖表，由此可追蹤班級整體發展和規律，借以研究一個時期的班級發展情況；若參考“總分”、“名次”和“標準分”的追蹤性對比，則可反映不同側面，如學生是否出現了層次的分化等。

（3）年級組長與班主任可通過數據存儲倉庫，提取到其他數據，如通過“考試總體情況”數據、班級歷次或單次的成績冊來細致研究每一位學生，或者某一特異性群體的學生；查看備課組長、班主任和任課教師的數據報告，則可反映教學與管理中出現的問題。我們再次強調，德育管理與教學管理是密不可分的，教學中出現的問題，本質上有些就是德育管理中的問題；而班級管理中出現的問題，有些就是教學問題。

2.關注備課組，研究純粹教學上的細節問題

（1）關注備課組，從統計學角度細致研究整體與個體、全局與部分。可以用統計的方法研究單學科或總體成績的單次考試成績“箱線圖”。“箱線圖”可以最直觀地反映五數總括(最高值、最低分、中間分數、上下四分位數)和數據散布規律、異常值。當然，若對統計圖表較為熟悉，也可以分析和使用“莖葉圖”，則可更為細膩地刻畫班級學生成績分布情況。結合“班級平均成績—班級標準差對比表”，則可反映學生成績的集中或離散與總體平均分情況。

（2）關注備課組的單一學科歷次考試班級對比，以追蹤教學與管理的變化。使用“標準分追蹤對比圖”來反映班級成績的變化，則使對比不再依賴具體試卷難易等情況，可以真實地反映整體與個體到底是進步了，還是后退了。同樣，在標準分計算時所反映的差異數值，則可反映班級學科成績的變化，這從另一個側面反映了教學與管理的協同性。

若備課組長參考“卷面質量分析”、“命題分析和能力分析”等數據，則從知能基礎及學生個性特點上把握管理中的問題。當然，我們也可以參考班主任數據、任課教師數據，進一步去研究和反思問題。

3.關注學科教師的統計數據，以探求教學、管理和學生群體的知能問題

（1）學科教師分析成績，應關注發展性和“人”的因素。只依賴一種或幾種統計方法來表現和反映學生成績、教學成績不完善，也不客觀。但它是必然的導向。同樣的，沒有建立數據模型，不從數據出發，不用數據說話，這種分析的科學性與可靠性，就更為荒唐了。在當前已經進入“細節管理”、“數據管理”的時代，學校與學校之間的競爭與發展，本質上是某一方在管理中極為微小的進步超越了對方，那種一方大幅度超前于另一方而獲得發展的時代，幾乎一去不復返了。

（2）統計的學生數較少時，對數據更有意義的處理，不僅僅是統計，而是分類、追蹤和挖掘。從學科教師角度看，較少學生的分數是否趨中或正態，現實意義不大，此時針對個體進行深入分析的意義更大。

（3）學生成績相對于知識、習慣、能力、態度等，在成績數據上是如何表現的，需要對現實與發展同時關注，而不是只關注現實或發展的一種情況。必須承認，學科教師的數據統計知識的素養和能力，技術與數據的支撐，也會影響到成績分析的效率和質量。

（4）學科教師“追蹤性”地關注班級整體情況。借助當前計算技術和計算機技術的強大優勢，可從各個角度研究班級總分、對比歷次考試成績的變化、研究各分數段人數分布。關注進步與退步的具體學生，落實、定位到個人，以解決管理的各個細節問題。

（5）反思個體作答與試題情況。學生在考試中的反映，本質上是操行的意識與習慣問題。例如，以網絡技術采集數據，可從學生作答的“小分統計”，研究每個題目的得失分；“知識點統計”對應到知能問題；“錯題名單”對應到個人。基于數據采集技術和分析技術的作答分析，實現了人、題、答的一一對應，從而為“定位”和“盯人”做出了技術和實現的準備。三個要素的對應，本質上指出了教學與管理中要尋找的問題—— 個體與知識、能力的情況與后續管理。

利用數據分析，在實際工作中，我們經常會發現“經驗性”的容易知識點，數據卻顯示出現實與經驗的大相徑庭。數據會揭示教師、學生和教與學雙方作用的變化，時代背景，社會背景等情況的不同，以往的經驗和固有的做法，需要進行調整和改變，而數據則將顯示這種改變與方向。

（6）從數據指導管理，讓數據說話，以指引學生進行自我反饋、自我監控和內省性的學習與自我管理行為。數據的這種指導作用，不僅僅表現在學生身上，也將指引教學的管理。例如，提取數據倉庫中的數據，二次利用作答分析數據，做出知識與能力的考點“灰度矩陣圖”，用灰度表示通過程度，迅速掌握個體的知識(或能力)的薄弱點，迅速對學生進行輔導層面的分類。這是一個富有啟發的實務性的工作，它可以被利用到管理的很多方面。

案例反思

學校的年級管理是一個承上啟下的系統管理工程，涉及教學、德育和組織管理的資源調配等方面，其最終目的是實現年級教師教學、學生學習成績及操行表現的整體提高，達到上級管理部門和社會的需求。

管理必然要涉及評價。以“教學管理”帶動“班級管理”，為教學管理在年級層面上形成一種數據所表現出來的有積極意義的客觀性描述，這種客觀性描述，描述教與學的事實本身，促進教師思考與改進，促進學生思考與改進，同時也促進年級管理人員和家長、社會在服務層面上改進服務質量。借鑒數據時代的數據分析、數據挖掘的技術與方法，實現成績統計與分析從“經驗型”提高到“數據型”，以實現管理與評價的科學性；從“分數型”深入到“知能型”，以實現管理與評價的積極性；從“橫斷型”轉化到“追蹤型”，以實現管理與評價的發展性。在這三個方面力量綜合起來的狀態下形成師生自我反省并積極改進的價值管理理念，從而能夠調動全員管理的積極性，盡可能規避只有年級管理人員才去管理年級的局面。

危機管理的案例分析范文4

山東省臨沂沂水縣人民醫院外六科，山東臨沂 276400

[摘要] 目的 探究與分析38例骨盆骨折脫位患者經骶髂關節螺釘治療后的臨床療效及安全性。方法 采用經皮骶髂關節螺釘技術對我院收治的38例骨盆骨折患者進行治療，分析臨床療效及預后。結果 該組患者的治愈效果較好，未出現嚴重神經功能障礙，骨折愈合時間較短，優良率較高。結論 經皮骶髂螺釘技術可在治療骨盆骨折中取得顯著的臨床效果，重建骨盆后環的穩定性，加快了患者康復的進程，并發癥發生率較低，具有一定的安全性，值得進一步研究并推廣。

[

關鍵詞 ] 骨盆骨折；骶髂螺釘；經皮內固定

[中圖分類號] R683.3[文獻標識碼] A[文章編號] 1672-5654（2014）05（c）-0167-02

Andysis of the curative effect and safety in teatment of sacroilias jout screw disocation in 38 cases of pelvic fracture

ZHUANG Huiwen

Shandong province Linyi Yishui County People´s Hospital of six families ，Shandong 276400 ,China

[Abstract] Objective With analysis of 38 cases of pelvic fracture dislocation in patients with the clinical efficacy and safety in treatment of sacroiliac screws after the inquiry to abstract. For the treatment of percutaneous iliosacral screws in 38 patients with pelvic fracture patients in our hospital by using the Methods Clinical effect and prognosis of. The Results Of this group of patients, curative effect is good, no severe neurological dysfunction, healing time is short of fracture, the excellent and good rate higher. Conclusion Percutaneous iliosacral screw technology has significant clinical effect in the treatment of pelvic fractures, reconstruction in posterior pelvic ring, speeding up the process of rehabilitation of patients, the complication rate is low, has a certain degree of security, is worthy of further research and extension.

[Key words] Pelvic fracture；Iliosacral screws；Percutaneous fixation

骨盆骨折作為臨床上一類常見外傷，多由高能量損傷所致，常見原因包括交通事故、塌方等，發病率較高，而其診治過程較為復雜及困難，常易合并多種并發癥，其中以創傷性失血性休克最為嚴重[1]。該病若未能采取有效的治療措施，延誤患者的急救進程，不但可影響其預后，甚至導致患者的死亡。現臨床上常以手術治療作為重建骨盆環穩定性的主要手段，其中以經皮骶髂螺釘固定技術治療為主，因其具有手術創傷小，并發癥較小等特點，易被廣大醫療工作者及患者所接受及認可[2]，對此我院將研究結果報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院自2011年5月—2012年5月收治的38例骨盆骨折患者作為研究對象，表現為不同程度的腰骶疼痛，經我院X線檢查后確診，并簽訂知情權同意書[3]。其中男25例（65.79%），女13例（34.21%）；年齡在34~62歲之間，平均年齡為46.2歲；致傷原因包括：10例高處墜落傷（26.32%），11例車禍傷（28.95%），9例壓砸傷（23.68%）；傷后至就診時間5 h~4 d，平均就診時間為36.7h；損傷部位包括：5例前環恥骨骨折、后環骶骨骨折合并骶髂關節脫位（13.16%），8例髂骨骨折合并骶骨骨折（21.05%），11例恥骨骨折合并骶骨骨折（28.95%），6例恥骨骨折合并骶髂關節脫位（15.79%）。

1.2方法

對該組患者的合并癥進行早期處理，因休克癥狀最為嚴重，因此，要求臨床工作者應對休克患者采取各方面的抗休克治療，包括輸液、輸血處理等，待患者生命體征恢復正常后給予全麻[4]。主要手術方法如下：①囑患者取仰臥位，對骨盆骨折移位情況進行透視。②進針點選在患者髂前上棘、髂后上棘連線中后1/3交點處，從小切口處將上部軟組織分離后到達髂骨[5]。③在C臂X線機透視下，采用內徑為2 mm套管插入切口中到達髂骨，經透視觀察套管的位置，將直徑為2 mm的導針緩慢進入，穿過髂骨、骶髂關節后直達S1椎體內，注意不要將導針進入超過骶中線。④穿刺過程中時刻觀察導針的位置變化情況，直到準確確定導針的位置[6]。⑤最后采用6.5 cm的中空松質骨拉力螺釘擰入該位置，確保該組全部患者植入1枚S1螺釘[7]。另外，在手術結束后的恢復過程當中，根據患者的個體情況制定合理的肌肉功能訓練與行走訓練，幫助患者體能逐漸康復。

1.3療效評價指標

于術后對該組患者進行各方面的X線攝片，并按照MATTA評分標準將臨床效果進行評價，其中以術后骨折移位小于4 mm評為優，移位在4~10 mm之間評價為良，移位在10~20 mm之間評價為可，移位大于20 mm作為差。另外，采用MAJEED功能評分對其進行評價，其中優為評分在85~100分之間，良為評分在70~84分之間，中為評分在55~69分之間，差為評分小于55分。除此之外，對患者預后情況進行客觀的臨床評價。

2結果

該組患者住院時間在17~38 d之間，平均住院時間為22.6 d；手術時間在61~307 min之間，平均手術時間為151.8 min；根據MATTA評分可知，該組患者達優23例（60.53%），良14例（36.84%），可1例（2.63%）。根據MAJEED功能評分可知，該組患者達優28例（73.68%），良8例（21.05%），可2例（5.26%），優良率高達94.74%。另外，該組患者在康復過程中有4例患者在勞累后出現腰骶部疼痛（10.53%），2例患者輕度跛行（5.26%）。隨訪時間在7個月~3年之間，平均隨訪時間為18.5個月，且在手術治療結束后并無神經功能障礙等嚴重并發癥，預后效果較好，另外，在隨訪過程中定期對患者骨折愈合情況進行跟蹤記錄，骨折愈合時間在21~34個月之間，平均愈合時間為27.9個月。

3討論

骨盆骨折是一類多由直接暴力骨盆擠壓所致的嚴重外傷，常出現在各種意外傷害事件中，可合并盆腔臟器損傷等并發癥，嚴重時可出現創傷性失血性休克，為患者帶來不同程度的身心傷害，若處理不夠及時，可導致患者死亡。目前臨床上常采用骨盆后環固定方式對該病進行治療，主要包括骶骨棒、骶髂螺釘固定技術等，幾種方法雖在臨床療效上并無明顯差異。但骶髂螺釘固定技術較其他治療方式相比，對患者皮膚組織及臟器損傷較小，并發癥發生率較小，可將手術創傷及感染風險降到最低[8]。在本次試驗過程中所采用的S1螺釘，可取的較好的復位效果，較傳統手術及住院時間相比，有了明顯的縮短，這與本次試驗研究結果相符。另外，此種方法未出現損傷神經功能的現象，并且骨折愈合情況良好，各項評分情況較為理想，據結果顯示，患者的MATTA評分達優率高達73.68%，MAJEED功能評分達優率94.74% ，可見臨床效果顯著[9]。在隨訪過程中，患者未出現嚴重反應，骨折愈合情況較好，這與楊利與2011年的研究結果相符，可見此種方法具有突出的臨床應用價值。除此之外，本次試驗中所采用的術中引導設備為C臂X線機，將其他裝置相比，具有操作簡單，移動方便，價格低廉等優點，易被光大醫療工作者所接受[10]。綜上所述，經皮骶髂螺釘技術可在治療骨盆骨折中取得顯著的臨床效果，重建骨盆后環的穩定性，加快了患者康復的進程，患者及其家屬的滿意程度較高，并發癥發生率較低，具有一定的安全性，可極大程度上提高患者的生存質量，挽救患者存活率，值得推廣。

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危機管理的案例分析范文5

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危機管理的案例分析范文6

關鍵詞：上市公司；會計差錯；動因分析

中圖分類號：F275 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）06-0-01

2006年2月，新的《企業會計準則》由財政部，進一步科學化、規范化了我國的會計準則體系。同時在更正前期差錯方面做出了更嚴謹的理論規制，使差錯更正會計處理更規范和科學。這幾年，我國上市公司中有越來越頻繁地實施重大前期差錯更正的現象。其中2006年至2009年期間被證監會處罰的上市公司中，由于重大前期差錯因素導致的占15.48%。

例如2006年華新股份將商鋪銷售業務中的2199萬元確認為收入，結轉了1172.5萬元的成本，當年利潤為1026.5萬元。但是經證監會審計調查發現，改項目是由昱道實業運作（開發、銷售）的，華新股份僅根據銷售清單、銷售發票存根就進行了收入確認，然而并未取得收款憑證和銷售合同等資料，沒有根據會計準則進行正確的銷售收入處理。屬于重大前期差錯，導致利潤虛增，損害了該公司財報的客觀性和真實性，導致深圳證監局對該公司的行政處罰。

重大前期差錯不僅導致嚴重的財務信息失真，對股東、債權人和利益相關者的利益也造成了重大損害，企業的信譽和形象也大大受損，造成了信任危機。更可怕的是惡意差錯更正會影響證券市場的正常發展和規范秩序，造成巨大的經濟和社會成本。

我國資本市場上披露前期差錯更正的上市公司越來越多，2001年就達到了317家。而且有的上市公司，IPO后上市第一年，就實施了前期差錯更正，有的上市公司前期差錯更正數額巨大。而且行為大言不慚，讓人懷疑其差錯更正的動因。

我國資產市場監管機構的上市配股退市等政策與上市公司的利潤掛鉤，這導致上市公司為了資本運作的目的，采用各種盈余管理方法來調節利潤。但是近幾年，證監會頒布了一系列打擊不正當盈余管理手段的法規政策，一定程度上遏制了上市公司的盈余管理行為。所以上市公司有積極尋找新的盈余管理手段的內在動機。由于前期差錯更正及相關監管法規政策還不夠成熟完善，所以開始應用前期差錯更正來盈余管理調節利潤的上市公司行為越來越多。

而且前期差錯更正不僅說明上市公司財報存在虛假信息，也說明了相關的審計工作沒有發現會計差錯，上市公司前期差錯更正行為的比例越來越高，這也說明了審計不盡責的現象日益增多，一定程度上反映了獨立審計質量還達不到公正公允的地步，發現前期差錯上力度不夠，而且上市公司往往以臨時公告形式來向外界披露前期差錯更正的內容，而且往往以尚不明確等理由拒絕及時公布前期差錯更正的詳細情況，而且放在定期報告中披露，這導致投資者無法根據前期差錯更正的情況及時做投資決定。

所以研究上市公司前期差錯更正的動因及表現形式，還有調節會計利潤的方式、特征，以及如何遏制并杜絕前期差錯更正的濫用，并提早察覺并防范，如何促進相關法律法規的完善，達到監管的成熟、完善，促進我國資本市場健康發展，這是本文研究的目的。

上市公司往往利用前期差錯及其更正來操縱利潤，使會計信息失真，投資者利益受損，研究上市公司前期會計差錯的動因及手段，并提出改正措施，有益于保護投資者的利益，完善我國資本市場建設。所以，研究重大前期差錯更有重要的意義。前期差錯更正的相關研究，在理論領域有助于改善財務處理方法，有助于擴展盈余管理內容，豐富我國會計理論內容，規范上市公司的會計行為和治理結構改革。

研究內容：論文首先概述了會計差錯的最新企業會計準則方面的規定，即企業會計準則第28號的內容規定，從會計制度框架下，對會計差錯及其更正的理論進行解釋和分析，然后結合盈余管理的理論，對會計差錯及其更正的不正當動機進行了分析，指出了會計差錯及其更正與盈余管理的關系。最后用案例分析法，分析了我國上市公司主觀故意會計差錯的表現形式，在綜合上述研究的基礎上，提出了上市公司利用會計差錯進行不當盈余管理的防范對策及建議。

研究方法：論文在論述會計差錯更正的概念和會計制度規定、與盈余管理的關系內容上，主要采用了文獻閱讀法，通過對會計制度文獻和已有研究的深入閱讀分析基礎上，按照自己的理解進行加工整理和分析。

在會計差錯及其更正的表現形式上，結合案例分析法，用近幾年我國上市公司發生的利益會計差錯進行不當盈余管理的案例加以佐證，并以生動、真實的案例來分析濫用會計差錯及其更正所造成的信息失真，和對投資者、債權方等利益相關方造成的經濟損失。