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廣告設計的要點范文1

【關鍵詞】戶外廣告；視覺效果；設計要點

一現代戶外廣告設計的概述

戶外廣告設計主要以色彩、圖形及文字為創意，難點在于如何處理視覺元素。我國部分城市戶外廣告，都是大幅色彩圖加文字簡單處理，通過寫真噴繪制作完成。這就使得城市店鋪、企業等被廣告圖像包圍起來，加上部分設計師單純滿足客戶要求及相關部門監管不力，長期下來形成五顏六色的“視覺垃圾”。只有合理設計視覺元素，才能提高現代戶外廣告設計效果，為和諧城市建設貢獻力量。

二現代戶外廣告視覺效果設計策略

1.優化視覺效果畫面

第一，優化設計要素。科學組合與處理文字、色彩，選擇合適的材質，提高戶外廣告的視覺效果。現代戶外廣告視覺符號中有很多具有使用價值的信息，如商店招牌，這種廣告設計時僅需要構成簡單畫面，將所需信息展現出來即可。主要通過標題、色彩及圖形等提升畫面刺激強度，屋頂廣告設計類似與商店招牌，設計者選用合適的文字與色塊組合，通過簡潔畫面提高識別性。第二，畫面要素風格符合廣告主題。通過設計彩色圖像與文字的組合畫面，強化視覺形象吸引關注，深化記憶，改變信息接收態度。受眾主要接收自己感興趣的戶外廣告的畫面與內容，因此滿足自我、追求時尚的形象可以讓受眾產生共鳴，比單一的文字需求更具有說服力，容易被受眾接收。如受眾本身具有視覺好奇性，對刺激視網膜的東西最為敏感，喜歡追求新鮮元素。實際中受眾與戶外廣告在瞬間或突然情況相遇，這就要求廣告畫面具有足夠吸引力。如“西鐵城”手表廣告，就充分滿足這點。廣告畫面直接采用高清晰的產品照片與品牌構成，顯現自身價值，充分滿足審美需求。

2.創新視覺表現形式

市場經濟環境下商業競爭愈發激烈，各方面都在追求效益最大化，戶外廣告設計的最終目標就是追求視覺圖像設計的新穎與奇特，戶外廣告視覺設計與傳播具有極強的誘導作用。現代戶外廣告視覺效果創新，不但要充分體現時代精神，還要具有一定的思想性，視覺效果增強主要通過觀念、精神與方式等實現。也就是說戶外廣告視覺效果表現形式創新時既要滿足時代特征，更要符合社會文明需求。例如，近些年設計者通過互動廣告的形式表現設計新理念。互動廣告的形式較多，設計者通常根據需要選擇合適的表現形式。

3.充分融入當地環境

隨著美學興起，人們對現實生活中的要求越來越高，而對戶外廣告視覺設計也有了更高的要求。比如城市戶外廣告，一個城市的形象源于其表現出的外在實力、內在實力和未來發展前景。但在人們日常感知中，達到交通建設、風土人情，小道一句標語、一份小吃，這些都影響人們對城市的印象和感受。但在最初印象中，都難逃戶外廣告的影響。它通過多樣的設計手法和表現形式將城市的特色淋漓盡致地展現出來，同時將戶外廣告布局效果與城市環境相融合，在體現區域特色的同時，更彰顯城市的藝術品位和人文藝術。總而言之，現代戶外廣告視覺效果設計應充分考慮時代需求，分析當代環境的廣告需求，多層次考慮廣告視覺效果，進一步明確設計要點，優化視覺形象，為構建和諧環境貢獻一分力量。

參考文獻

［1］譚旭紅．論媒體創意在戶外廣告中的應用［J］．藝術與設計（理論版），2011（1）

［2］魏瑩．戶外廣告的媒介語言創新研究［J］．包裝工程，2011（2）

廣告設計的要點范文2

關鍵詞：平面廣告；創意思維；創意表現；設計元素

創意思維是平面廣告設計與表現環節中的重要因素，提升學生的創意能力是平面廣告設計課程教學的關鍵。隨著廣告行業競爭的日益激烈，平面廣告的創意將直接影響廣告主題的表達效果。平面廣告設計創意思維能力的培養是平面廣告設計課程教學的重要組成部分，需要明確將培養學生的創意思維能力作為教學目標，為平面廣告設計教學的良性發展做好引導。

一、深化學生的創意思維能力與審美意識

學生對于優秀平面廣告創意表現的認知需要通過深入而有效的廣告表現要點分析來強化。學生通過鑒賞與分析優秀的平面廣告，能夠逐步培養創意思維能力與審美意識，為后續的設計表現做好鋪墊。因此，在課程教學中，教師應深入鑒賞與分析優秀的平面廣告設計作品，通過對平面廣告全面而深刻地剖析，使學生感受經典平面廣告的創意，并通過具體作品結合實際表現的背景分析廣告意圖，傳達與廣告相關的知識。學生在具體的分析中會逐步提升對平面廣告的審美水平、了解平面廣告創意的表現與衡量標準，在后期的平面廣告設計中就會靈活運用啟發性的創意表現平面廣告的整體效果。平面廣告設計不僅是對設計元素的組合、對色彩和畫面效果的調整，還包含了對創意構思、意圖表現等內涵的深層次理解。在平面廣告設計課程教學中，應當在鑒賞與分析的過程中深入剖析平面廣告的創意內涵。學生在平面廣告的構思與效果表現上如果存在片面的認識，就會在課程學習的開始階段忽視廣告審美和創意的重要性，使平面廣告的最終效果流于形式。平面廣告設計作為一門綜合性學科，應該強調從內涵認知、創意表現和心理共鳴三個層面進行廣告創意與設計的構思。在課程教學中，如果學生沒有形成對廣告設計理性而全面的認識，在平面廣告設計的實踐環節只注重畫面的表現力，就會忽視廣告設計中創意要素的存在，對廣告元素的組合、是否與廣告主體特征相符等環節的理解造成偏差。

二、明確廣告創意思維與表現對平面廣告表現的深層次影響

廣告思維能力的匱乏是導致平面廣告表現效果不佳的重要原因。平面廣告通過視覺設計元素的表達消除了人與人之間的語言信息交流隔閡，使廣告信息的傳播更為方便、快捷。平面廣告視覺效果傳達的關鍵在于設計元素的表現，視覺元素的表現成了平面廣告最為直觀的信息傳播形式。然而，平面廣告的視覺設計元素如何在繁雜的信息環境中脫穎而出，取決于視覺設計元素準確、生動的視覺效果和對人產生的一系列心理效應。因此，培養學生運用創意表現平面廣告視覺設計元素的能力就顯得尤為重要。在這一基礎上，學生還要通過掌握良好的專業理論知識增加藝術修養，不斷完善、發展設計思維。教師要善于觀察和積累，積極拓寬知識面，通過學習和訓練選擇行之有效的思維方法指導思維活動，從而提高學生的創意思維能力，使學生的創意思維變得獨特而敏銳，有能力創造出更多、更好的平面廣告設計作品。

三、運用創意設計實踐培養學生創意思維與創意表現能力

在平面廣告課程教學中應強化創意思維的訓練，培養學生的創意思維能力顯得尤為重要。平面廣告設計中的創意思維就是通過獨特而個性化的思維方式構想廣告創意的過程，其貫穿于廣告設計與表現的始終。因此，對于平面廣告設計教學來說，關鍵在于如何在教學過程中培養學生的創意思維。教師要在教學過程中加強對學生創意思維的培養，轉變他們的設計觀念與思路，從而形成良好的設計思維習慣。平面廣告創意表現對平面廣告的效果表現有著直接的影響。優秀的廣告創意能夠賦予平面廣告更加豐富的內涵，在廣告關注度、廣告傳播效果、廣告影響力等方面獲得更好的效果。平面廣告設計課程的學習重點在于創意思維的學習，平面廣告設計的重點集中于效果的創意表現上。平面廣告創意離不開創造性思維，創意表現充滿靈性與美感，能夠全面表達設計作品的內涵。廣告創意通過構思創造廣告作品的藝術形象，它使廣告對象潛在的現實屬性升華為受眾都能感受到的藝術形式美，是一種創造性的社會勞動。平面廣告的視覺語言中，創意是表現的關鍵，有靈氣的廣告效果離不開創意思維與創意表現的共同努力。平面廣告設計教師應該將設計創意訓練貫穿整個課程教學的各個環節，使之形成一套有效的教學模式，為學生創意思維能力的培養打好基礎，為平面廣告設計課程創意環節教學創造有利的環境。

參考文獻：

[1]伍斌.設計思維與創意.北京大學出版社，2007.

[2]劉藝琴，郭傳菁.平面廣告設計與制作.武漢大學出版社，2002.

[3]韓曉梅，張全.海報創意設計.中國建筑工業出版社，2013.

[4]孫平.平面廣告創意與設計.中國人民大學出版社，2012.

廣告設計的要點范文3

一、廣告設計教學的現實需求

當前廣告設計教學的挑戰主要表現如下：第一，大學生特別是在廣告設計的實踐教學環節，對信息的組織、圖文的結合，以及相關技術的運用上主觀性太強，欠缺對目標對象信息接收方式、習慣和心理的尊重，客觀性和市場的針對性嚴重不足。第二，高校從事廣告設計教學的老師，常是美術或設計專業的畢業生，藝術為主體的知識背景在一定程度上限制了教學的方向。多見注重訓練學生進行藝術化表現、創意的能力，缺乏引導學生認識廣告的科學性，以及研究目標對象、尊重目標對象觀念的培養等。第三，急速發展的中國市場，在廣告信息傳播媒介環境多元化的背景下，市場需要能真正解決問題的人。就廣告設計而言，應能在新型媒介環境下開展針對市場、用戶或消費者的實效化的設計，明確無論是藝術化的操作，還是科學化的精準定位與刺激，都是獲取實效的策略和手段。解決上述挑戰需立足于科學與藝術是廣告設計綜合屬性的理解，應以強調“實效為本”開展廣告設計的教學。核心手段是在廣告設計的教學中，注重效果檢測實驗的設計和開展。其積極意義主要表現在：能消減大學生在廣告設計時的主觀性判斷，樹立客觀的創意、設計意識；能幫助授課教師有效平衡教學重心，使科學性、藝術性在廣告設計的教學中通過實效性的檢測尋找到良好的平衡點；培養真正能適應市場需要的專業人才，同樣也保障學生今后職業生活的順暢性。目前，高校教學經費的投入不斷增加，國家整體科技實力的快速提升，以及虛實空間的二元社會生活狀態下，開展對廣告設計作品的事先測試，明確作品的效果基本沒多大難度。如，可以運用眼動儀精確測定人們眼動和心理狀況；虛擬網絡空間也為問卷的發放、交流和訪談創造了條件。

二、效果檢測實驗的設計

效果檢測實驗的設計，以提高學生設計的客觀性為目標，以增強藝術、科學思維的融合發展為立場，以完善、補足傳統教學環節的不足為出發點。實驗設計的整體流程包括四個階段：準備、測試、修改、實驗體會的宣講與討論。實驗的準備主要指廣告作品設計成型后，學生進行分組并準備開展測試的階段。目前高校廣告設計的教學，課程的開展常結合“大廣賽”或“學院獎”，同學們針對這兩個大賽的選題開展設計并形成作品，在最后的教學周即可對其進行效果檢測和進一步完善。學生按5-7人進行分組，在分組的基礎上盡量集合相同選題、相同類型的作品來開展測試。實驗的核心是測試階段，在這一階段分為三個部分：組內測試、眼動測試和綜合測試。組內測試是廣告設計專業的學生對相同選題下的作品，著重于專業視角來判斷以形成優劣排序。眼動測試主要運用眼動儀對作品進行設定觀看時長的測試，獲得普通消費者觀看作品時眼睛運動的軌跡、重點觀看的對象以及所用時間多少的數據。綜合測試是運用問卷、訪談、對比等一系列的市場調查、研究方法，直面普通消費者開展對作品的檢測。相同選題、類型的廣告設計作品在問卷、對比、要點采分等方法的測試下可以獲得有效數據，從而生成被測作品大眾視野下的優劣排序。作品修改階段涉及對比、結論和調整方面的工作。對比主要針對組內、眼動和綜合測試三個方面的結論來獲得作品優缺和最優作品的最終結論。這里，特別是組內專業人員的測試針對于作品優缺和最佳作品的判斷，可能與綜合測試的結論存在差異。這種差異對于廣告設計的專業人員來講，正是提高他們市場素養的良好切入口，敏銳的同學會借此大幅度提高自己的專業能力。最優秀或最差作品眼動測試的結論，可以表明作品視覺處理上的優缺，從而為學生廣告設計的視覺處理上形成清晰指引。實驗體會宣講與討論階段要求全班同學在一起，每小組推選一名同學匯報自己小組在實驗過程中具體做法、學習效果等詳細情況。這里的宣講，還應有理論思考的展示，應提出廣告設計中創意、視覺表現、技術運用中的規律性認識，明確廣告設計中效果檢測實驗的價值和意義等等。（圖1）

三、效果檢測實驗的開展

上文已述實驗主要包括4個階段：準備、測試、修改、宣講。準備階段學生分組的具體實施中，教師需要求他們重點解決三個問題：組隊同學的凝聚力問題；組長的組織領導和奉獻精神問題；測試作品的選擇以及歸類整理的問題。現在的大學生具有較強的個性，多人組隊情況下應該要求、指導他們召集具有較好關系能有效溝通的同學成組以保證實驗的順利開展。小組長是推動實驗的領導力量，所以在同學們成組時，應著重強調小組長的職責和義務，讓其成為保障實驗順利開展的核心力量。對測試作品的選擇方式有二：第一保證組員設計的作品在本組參加測試；第二也可以對全班同學的作品進行匯合、歸類與交換，在集合同一選題、類型的作品基礎上來開展測試。特別是第二種方式，作品進行了歸類和交換，測試的客觀性會增加，結論對作品的提升將具有更大價值。效果檢測實驗的核心是作品測試，測試分為三個部分：組內自測，眼動測試和綜合測試。這三部分的測試及獲取的結論，既可以保障廣告作品效果檢測的精準度，同時也可促成學生從專業性、科學性、市場性角度對作品的創意、表現進行多層面的綜合審視，在確保學生能有效、精準地修改作品之外，更能塑造他們廣告設計思維的綜合性。組內自測的任務是廣告專業的同學，以自己的專業學識、價值標準來對作品進行判斷（圖2）。在自測實驗中，可以指導學生綜合或具體，分項目對作品進行測試。在近些年指導學生開展實驗中形成了多種方法。如：可以從印象最深的、最有創意的、最具有美感的、最貼合主題的、最能勾起購買欲望的角度入手；可以著力于創意構圖和實際銷售力的兩個角度入手；也可以針對廣告創意、廣告語、色彩搭配、畫面表現、廣告主題這五個方面以10分制來進行評價。總言之，對作品的組內自測主要有兩種類型：第一是從綜合感知的角度來判斷作品優劣的綜合性測試；第二是以單項要點來對作品進行判斷的具體化測試。眼動測試使用Itrack60眼動儀，要求每小組對5-7件作品進行測試，每件作品展示5秒，測試的樣本人員不少于10人。同時，要求小組成員盡量邀請非廣告專業的同學或其他民眾來參與測試，以增強眼動測試樣本的代表性。Itrack60眼動儀程序的操作較簡單，難度在于要篩選、培訓被測試人員，對于初次開展實驗的學生而言具有難度。學生有一些真實的體驗，“我們組總共做了四次實驗，直到最后一次才真正意義上完成了，得到了需要的數據報告。”“之前在聽老師講解眼動議的時候就覺得它高大上，親自嘗試果不其然，感覺它的實用性非常強。”眼動測試獲取的數據以眼動軌跡圖和熱點圖為代表（圖3）。立足于眼動軌跡圖和熱點圖及數據，即可對作品中相應視覺元素及設計方式開展是否有效的判讀。具體而言，10人測試樣本產生10組數據，觀看同一作品產生的眼動軌跡，以及重點注視區域的數據，可以針對某一測試對象來單獨導出，也可以把所有被測對象的數據合并在一起導出。一般情況下，眼動的軌跡圖單獨導出較好，便于清楚識別視線游動的路線；而眼動熱點圖做整體導出更好，多人數據的重疊中作品的熱點區域更能直觀展示出來。（圖4）學生在實驗過程中，形成了針對眼動實驗的認識。如：“你以為你的作品理論上人們注視點應該按照你所期望的去走向，比如說先看畫面后看文案再看品牌等。然而出來的熱點圖并不是那樣的。所以說眼動儀的測試是需要的，理論需要有科學的支撐才能站得住腳。那我們的作品才有修改的依據與指導。”綜合測試是直接面向廣告投放市場的測試，可以運用現場作品展示、調查與訪談等多種社會調查方法來開展，以獲得普通民眾對作品的認知與判斷。為保證結論的有效性，指導老師需要求每一小組的測試樣本不少于30人。具體來看，5-7個組員的小組，每人應完成6-10人的調查，從而為組內、眼動、綜合測試三者結論的對比、綜合奠定堅實基礎。在近幾年的綜合測試中，學生開展實驗顯現出多元的思路，表現在：從受眾對廣告創意、契合主題等方面展開深度訪談；針對于顏色搭配、空間構圖、創意表達、購買欲、喜愛程度等方面開展調查；綜合運用訪談法和問題法來開展大眾測試，在問卷調查中針對不同的問題，給出評分標準，在問卷測試的同時還對被測試人員進行訪問等。（圖5）修改階段需首先把組內測試和綜合測試的結果，進行對比生成結論。在此基礎上，針對眼動測試所反映的具體情況再進行視覺上的調整。在組內與綜合測試結果的比對中，必然會發現專業人員和社會大眾在作品判斷上的區別，這會給學生帶來寶貴的啟示，專業判斷和大眾判斷有效融合的契機在此便獲得了。眼動測試與組內測試、綜合測試的結果相結合，便可以看到獲得肯定的作品視覺呈現的具體方式。此外，眼動測試也能揭示所有作品在視覺傳達上的不足，相應數據即是作品修改的可靠依據。組內與綜合測試結果的比對中，學生的代表性結論有“廣告設計時，要站在大眾消費者的角度思考，要創作消費者喜聞樂見的，體現廣告專業水平的廣告，才能取得好的廣告效果。”眼動測試方面：“通過眼動儀視覺路徑圖和熱點圖分析得出，一幅優秀的廣告平面作品在設計中，不單單只是注重創意，還應在畫面上對整體構圖以及色彩的搭配進行嚴謹考究，簡潔的畫面和豐富的色彩往往更能獲得人們的好感。”三者相融的綜合分析方面：“畫面簡潔很重要，要重點突出訴求直觀，簡潔易懂不受專業與非專業的限制；創意源于受眾心理，感性訴求與理性訴求相結合更能打動受眾，訴求者與受眾角度一致更易準確有效表現創意；創意立足生活歸于平凡，廣告創意與日常生活息息相關更易于受眾理解并記憶，無需繁雜一個簡單趣味的切入點就足夠了。”上述認識都具有深入度，有了這些認識后，學生便可開展對作品的調整與修改宣講階段是學生對實驗體會、思考、作品修改情況的諸多交流，特別是不同觀點的對撞中，對提高學生的設計思維和能力具有突出價值。宣講的具體步驟是每小組做好PPT的研究報告，并推選一名同學上臺發言，其他同學可以提問，表明觀點以進行討論。如此，學生開展的效果檢測實驗成果，便在更大范圍內進行了傳播和交流。近些年的教學效果是可觀的，主要表現在學生對廣告設計的理念、視覺傳達的規律上有了更為深入的理解和認識。在同學們的自由發言中，常常有尖銳的爭論。比如，有個別同學認為眼動測試因為有觀看作品時的較多限制，所以數據的真實性欠缺而不具備被實際價值；相對，絕大多數的同學卻肯定眼動測試的價值，特別認可眼動儀的客觀真實性，對廣告設計而言具有的突出意義等等。多種觀點的碰撞，有時較為激烈，常需教師對學生的情緒進行引導。此外，宣講中更便于同學們發現大家所提觀點具有的一致性，有助于他們歸納和總結，從而提高理論素養和實踐能力。所以，效果檢測實驗報告的宣講與討論，在教學活動中具有重要價值不可輕視和忽略。

四、結語

廣告設計教學中效果檢測實驗的設計與開展，立足于當前不斷良化的教學條件、市場經濟建設的現實需求。對塑造學生廣告設計觀念的客觀性，藝術與科學思維的相融，以及面向市場的實踐能力等方面具有突出的意義。實驗開展的四個環節，準備、測試、修改、宣講是一個有序的整體，其中以測試階段為核心，組內、眼動與綜合測試分別從專業性、科學性、市場性三個角度對作品進行衡量，以確保學生獲得更深入的理論認識和實踐鍛煉。同時，實驗的挑戰與不足主要體現在學生對眼動儀設備的有效使用上，所以高科技設備的使用，相應培訓在教學環節中應投入更多的精力，才能為學生順利開展實驗提供保障。

作者:王苑丞 符峰 單位:湘潭大學

參考文獻：

[1]何潔.廣告與視覺傳達[M].北京：中國輕工業出版社，2003.

[2]閆國利，白學軍編著.眼動研究心理學導論[M].北京：科學出版社，2011.

廣告設計的要點范文4

在房地產銷售過程中，消費者往往通過房地產廣告設計對該房地產項目形成初步印象，所以房地產廣告設計就成為銷售推廣中的重要環節。目前國內的房地產廣告大多呈現西化的特點，但是本土人群為目標的房地產項目，過度的西化廣告不能長期引起人們的共鳴，所以房地產廣告設計的民族化將成為未來的發展趨勢。本文試從房地產廣告的現狀分析傳統審美元素在房地產廣告中的應用的原因，以及目前房地產廣告中應用傳統審美元素的情況，針對實際應用中出現的問題，總結出國內房地產廣告傳統審美風格的設計要點，同時提出合理的解決方法。

關鍵詞：

傳統、房地產、廣告設計

一、傳統審美元素在房地產廣告設計中的興起

廣告設計是依靠視覺元素構成的，廣告的目標人群的價值觀與審美品位一直是深深影響廣告設計的重要因素之一。由于近些年來，大眾審美的普遍提高，對于房地產廣告設計的審美要求也隨之而來。目前國內房地產設計使用的元素有很大一部分來自西方。造成這種現狀的原因是現代房地產行業的廣告設計還在探索階段，現代建筑設計與西方的文化有著內在文化聯系。同時也與西方文化對中國文化的影響密不可分，所以具有本民族傳統文化審美的元素符號很少出現在國內的房地產廣告中。而事實上房地產廣告傳播的是對某種生活態度和生活方式的追求，大量的西方元素不能滿足國人對本民族文化的精神需要。越來越多的設計師思考著房地產廣告設計表現形式的創新，加之中國文化在國際的影響力大大加深。將傳統審美元素應用于房地產廣告設計是滿足大眾審美的需求，更是時代精神的體現。房地產廣告也是傳播企業文化的載體，民族傳統文化有著深厚的內涵，傳統審美元素與房地產廣告設計結合的表現形式能夠提升房地產廣告的文化底蘊，從而更好地服務于房地產品牌形象。

二、傳統審美元素在房地產廣告設計中的應用范疇

（一）書法元素的應用

漢字是傳播中華文化的載體，書法則是漢字藝術表現形式。書法藝術傳遞了一種寧靜和諧的意境，同時書法藝術涵蓋了不同形式的美感，在空間、形態、氣勢上營造了一個良好的氛圍和意境，表達廣告想表達的想法與意境。[1]例如萬科西門庭院房地產項目的廣告設計，版式采用中國傳統的豎排方式，將“萬科”與“西門”進行藝術加工變形，使得企業文化與地域特點信息都通過平面廣告清楚地表現出來。這種對書法藝術的再創造的過程保留了傳統文化的韻味，同時極具個性。

（二）傳統吉祥圖案的應用

明清時期產生了中國的傳統吉祥圖案，因其來自民間文化，與普通大眾的日常生活緊密聯系。傳統吉祥圖案的類型多種多樣，都是反映民間百姓為祈求免受災禍和對幸福生活的美好憧憬與向往。傳統吉祥圖案與房地產有著內在聯系，從所針對的目標人群來說，傳統吉祥圖案源于民間，是普通勞動人民智慧的結晶。房地產廣告設計的也是以大眾審美為導向。例如萬科城的2008年的平面廣告就將傳統吉祥圖案應用于其中，設計采用了傳統的剪紙藝術表現形式，將鼠的剪紙造型與如意和錢幣的圖案結合起來，意為鼠年富貴吉祥。這種善于揣摩受眾心理的，在設計中加入人們喜聞樂見的圖案，極富感召力，拉近了設計與人們的距離，從而增加人們對該房地產項目的好感，購買行為就自然而然地產生了。

（三）傳統色彩的應用

在現代色彩理論中，不同的顏色帶給受眾不同的情感體驗，如紅色代表熱烈，藍色代表憂郁等。中國特有的傳統色彩也帶有明顯的情感導向，如黃色代表至高無上的皇權，民間不可使用。不同的民族對顏色的情感也不同，漢族文化中紅色代表喜慶，忌用白色。藏族文化中白色的哈達表示如意吉祥之意。因此，設計師在使用傳統色彩時一定要分析色彩所表達的情感，以及設計目標人群的審美取向和價值觀。目前，國內的房地產廣告設計中傳統色彩應用得較為廣泛。例如碧桂園“返鄉置業”主題的廣告設計整體采用紅色，寓意春節返鄉的熱鬧氣氛，同時與畫面中傳統的剪紙藝術的色彩呼應，也能體現出該項目銷售火爆。除了以紅色為代表的表現熱烈歡樂的傳統色彩，傳統水墨色彩則表現出典雅飄逸的風格。如萬科鷺棲島的廣告設計采用傳統水墨畫的色彩和布局，大面積的留白，與畫面相映成趣的文字使整體設計如傳統水墨畫一般精致脫俗。色彩則是設計作品的情感釋放。所以傳統色彩往往能幫助設計傳遞出傳統的，帶有特定民族情結的情感氛圍。

三、傳統審美元素在房產廣告設計的應用原則

（一）正確運用傳統審美元素

目前國內房地產廣告設計在使用傳統審美元素時產生了一系列問題，如相同的傳統審美元素符號被大量重復使用在不同的房地產項目宣傳中，房地產廣告設計形成固定的思維方法導致設計模式單一，房地產廣告的個性沒有體現，無法吸引消費者。造成這種現狀的原因是設計師在使用傳統審美元素符號時沒有過多思考其深刻的內涵與該房地產項目的內在關聯，而是為了單純表現中式風格，盲目迎合時尚潮流。此外，房地產廣告設計是一種有針對性目標的理性設計活動，設計師在對傳統審美元素做出選擇時只是主觀的臆斷，而沒有深入了解傳統審美元素的內涵特征，在使用時自然不能得心應手。正確地使用傳統審美元素有賴于設計師深入挖掘傳統元素的文化內涵，提取出與樓盤項目風格相適應的傳統審美元素，加入房地產廣告設計中，使廣告更貼近人們的日常生活，自然親切。中國是個多民族的國家，多種文化在這里融合，人們置身于傳統文化的氛圍中，其思維方式、生活方式、價值取向、審美意識乃至話語、行為等無不受到這種文化的影響，人們對信息的理解、接受也常常受到這種文化的制約。[2]首先在實際設計過程中提煉和房地產相關的傳統元素形象，圖形手法的解構、重組、簡化、夸張等手法將傳統元素應用到房地產廣告中，注重色彩的借鑒、提煉和整合。例如深圳的萬科第五園的平面廣告設計在目前是對國內房地產廣告設計的民族化的有益探索。萬科第五園是將徽派建筑中的“馬頭墻”和“青瓦”特征抽象化，符號化，保留了徽派建筑的特點并加以現代化是一種再創造的手法。其次，對于書法廣告語的應用。萬科第五園房地產廣告設計也遵循建筑設計規律，線描的項目實景圖與傳統的書法藝術結合，廣告的文案是“骨子里的中國”，為整個設計起到畫龍點睛的作用。從設計的元素到廣告文案，我們可以看到其內在風格統一，彰顯了傳統文化的內涵與魅力。

（二）創新運用傳統審美元素

國內房地產廣告設計在使用傳統審美元素時，有些設計師為廣告畫面體現濃郁的中國風格，常常把幾種傳統審美元素符號疊加使用，造成了畫面元素眾多，沒有主次，并且幾個元素之間并沒有太深刻的共性，不能引發觀者的共鳴。如在房地產廣告中同時使用了竹葉、徽派建筑與京劇老生角色形象，這三種傳統審美元素的使用并沒有為設計加分，反而使廣告畫面令人眼花繚亂，消費者不能快速獲取房地產廣告傳播的信息。因此，房地產廣告設計中應避免傳統審美元素的簡單應用。現今許多有實力的房地產商都打出“全球租售”的標語，萬科更是已經走出國門，拓展海外業務，傳統審美元素可與西方元素結合使用，中西文化的碰撞可以加深對比效果，使設計形成一種新的風格。如某房地產項目的前期宣傳的平面廣告將洋酒替代傳統的茶壺，并與茶杯一同放置于中式托盤中，傳統審美元素與西方元素的結合絲毫不影響廣告畫面傳遞的消費者品鑒樓盤的信息，而且表現手法新穎，達到了抓住人們眼球的效果。在傳統審美元素的應用中也可使用西方表現形式，如原本經典的文化典故應采用國畫的水墨形式表現，設計師卻采用西方繪畫表現手法，使設計畫面色彩艷麗，為傳統的典故表現形式產生耳目一新的感覺。設計師在使用傳統審美元素與西方元素結合時不能簡單的將元素堆砌在廣告作品中，而應找到合適的切入點，強化兩者的對比效果，使其更好地為設計服務。

四、結語

隨著房地產行業的蓬勃發展和人們審美意識的增強，對房地產廣告的設計要求也越來越高，人們不再滿足于西方化的房地產廣告形式，并且一些樓盤項目開始帶有明確的個性特征，與固定的西方化的房地產廣告思維模式并不相適應，設計師轉而從民族文化中汲取設計靈感，形成了獨具本民族特色的風格韻味。但傳統審美元素廣泛使用在房地產廣告設計中也產生了一些問題，如設計師沒有從長遠考慮，過于迎合消費者，導致傳統審美元素在設計時只是流于表面的簡單使用，并沒有體現傳統文化的深刻含義。設計師應針對房地產行業的特征深挖傳統審美元素，并進行應用手法的創新，與現代文化以及西方元素融合，形成獨具時代特色的新風尚，為房地產行業帶來更好的經濟效益，同時提升其廣告設計行業文化內涵，傳播中華文化之美。

作者：張思琦 單位：東北大學藝術學院

參考文獻：

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[2]鄭新剛.論中國元素在廣告中的運用及其價值[J].2010：3

[3]呂琛.廣西民族學院學報(哲學社會科學版)[J]2003

廣告設計的要點范文5

廣告設計是一門綜合性的應用學科，是現代廣告信息傳播中的一個非常重要的環節。而現代商品廣告的信息傳播主要就是通過視覺語言進行表達的。如：圖形、文字、色彩等視覺元素符號。當對某商品進行廣告信息宣傳時，就會通過這些視覺元素符號對其商品進行必要的外觀包裝設計，并結合市場環境調研、消費心理定位、編排、印刷等等諸多方面的條件參考，從而才能為這一產品的成功宣傳打好基礎，這就是產品的包裝設計，也正是包裝設計課程的市場化與實用性。

廣告設計專業中包裝設計課程的收集分析

在包裝設計課程的開始，在學生們掌握了必要的包裝設計的發展、概述等基礎知識后，本著深入市場、了解市場的原則，要求學生調研，對搜集的素材進行包裝設計的收集分析。讓他們作為包裝設計的設計學習者，同時又作為市場的消費者，帶著這種雙重角色的身份，對市場中的商品形象，進行分析、思考、歸納。在調研總結階段，要求同學們把調研的結果以圖文并茂的形式用ppt的方式在課堂上分別進行展示，教師在全部展示完后再進行總結。這樣既使教師與學生之間達到了很好課堂上的互動；而且同時也使學生與學生之間互相的學習，學習調研觀察的視角和調研資源的共享。

廣告設計專業中包裝設計課程的視覺元素創意設計

在現代的商場中，包裝已經成為“無聲的推銷員”，包裝設計的最終目的是促進銷售，視覺形象設計的好壞直接影響到此商品品牌的形象價值和產品的銷售，所以，在包裝設計課程中，對包裝設計的基礎視覺元素形象設計的把握學習，開發學生在此類形象上的創意性設計思維，也就成為了廣告設計專業中包裝設計課程教學改革的又一探討要點。

首先要探討到的包裝基礎視覺元素就是標志，標志作為一種視覺語言符號，在我們現代市場化的經濟社會中，它已成為一種濃縮的形象語言，成為產品、品牌或企業的精神象征，消費者也逐步習慣了“認牌購貨”的消費行為模式。在包裝設計課程的實踐環節，學生們可以結合廣告設計專業中的另一課程VI設計中的企業理念、企業文化等知識，本著不脫離企業理念、文化的宗旨，制作出簡潔明了、內涵豐富、易識易記、與眾不同、創意性強、并能促進產品終端銷售的包裝品牌logo。

其次，圖形創意設計也是包裝設計課程中的重點創作部分。包裝設計中的圖形，意在創造能夠迅速傳達有效產品信息，瞬間給人留下深刻印象，從而促進所包裝商品的銷售。她是廣告設計專業進行視覺傳達的最主要部分，是傳遞視覺信息不可或缺的焦點。包裝設計課程圖形實踐練習中，學生們可以通過產品的形象，標志的形象，消費者的形象，卡通、借喻、字體變化、輔助裝飾等形象展開創意構思，制作圖形，從而能夠在瞬間向消費者準確傳達出產品的購買信息。

第三，包裝設計中的字體設計，又稱為文字形象設計，它和圖形是包裝信息傳達的主要兩大媒介，只是，字體文字的傳達效果沒有圖形更直接快捷，但字體文字的圖意傳達比圖形更加準確明了，并且在包裝設計中，又賦予了字體文字特殊的功能，圖形可有可無，可虛可實，可以變化，而字體文字是必需的傳達促銷的信息。因此，學生們在包裝設計的字體文字創意練習中，需要把握字體文字設計要符合產品包裝的屬性，注意尋找字體筆畫之間的關聯，提煉出簡練的形與筆畫，并注意把握整體性和統一性。

最后，要介紹的是廣告設計專業中包裝設計課程的視覺元素――色彩。人在觀察或者購買商品時的慣性是“遠看顏色，近看形”。也就是說，一個產品首先能不能先把消費者的目光吸引過來，很大程度是色彩起到的作用，這也正是包裝設計中色彩的重要性，能否在玲瑯滿目的競爭產品中脫穎而出、并且清楚象征著商品內容的易識別性。

廣告設計專業中包裝設計課程的人性化設計

人性化設計是廣告設計專業中包裝設計課程的現代新理念設計。產品的包裝最終的目的是為了進行產品的廣告宣傳，從而達到刺激消費者，促進消費的作用。在當今競爭激烈的市場化經濟環境下，如何在競爭對手中脫穎而出，與眾不同，無非就是把消費者的目光吸引過來，而隨著市場的多元化發展，商品的種類繁多，消費者的眼睛也已到了應接不暇的地步，或者已產生了視覺疲勞。這個時候，如果出現一個“萬綠叢中一點紅”的某一特色商品，自然而然的就把這些目標受眾的眼睛給吸引過來了。因此，這些也就要求我們的學生在包裝構思創作時，一定要做好市場調研，以自己作為設計者和購買者的雙重身份來分析消費者的心理，在造型、結構、色彩、裝飾等設計上，從實際出發，以人為本。當然，本著綠色環保設計的宗旨，維護人類可持續發展的形勢，包裝設計的綠色包裝理念也成為了我們包裝設計課程中教學重點。

總之，在廣告設計專業的包裝設計課程教改中，學生們對當今社會的市場包裝設計的調研收集分析，對包裝設計視覺元素的創意設計，和對包裝設計人性化設計的新理念掌握，成為包裝設計課程中的重點學習內容，當然，隨著經濟的發展，市場的需要，培養出更加適應多元化市場發展的包裝設計人才還需要更多創意理念的補充，這些理念也會在以后的教學實踐中不斷與時俱進地更新中。

廣告設計的要點范文6

1、以點構成的視覺效果。

康定斯基說過:“點本質上使最簡潔的形，它穩固地站在它的土地上，絲毫也不偏向任何一方。”單獨的一個點，可以將人們的視覺集中、并且非常穩定的抓住，如果是比較大的點，會給人一種膨脹的感覺，形成的畫面會對人的視覺產生一種張力和沖擊力。所以，如果在廣告設計當中，在采用基本元素的時候選擇的是大的點狀圖形，就會使整個畫面膨脹起來，給人的視覺上有極大的沖擊，如果選擇的是比較小的點狀圖形，就要面對另一個問題，那就是小點之間的排列和組合問題，好的存在關系，可以將整個畫面形成良好的視覺效果。點作為最基本的構成語言，在畫面的形成當中也有很多種形式，在點的排列方向或者形式，以及點的大小和數量的變化，都會形成或者是活躍或者是輕巧的表現效果。

2、以線構成的視覺效果。

康定斯基說過:“線是一種來自外部的力量使點按某種方向運動產生的。”如果將先這種形態從性質上來分，就可以分為直線和曲線，如果從形態上來分，那就可以包括幾何形線還有自由行線。在線的構成要素中，最重要的是長短、粗細、曲直、疏密還有方向，線狀如果是不同的排列和組合，也會形成視覺不同的圖形，以及給人不同的感受。如果為了彰顯生命力，以及力度、莊重和延伸的感覺，那就可以選擇垂直線狀;水平線更多的是傳達穩定、平靜的感覺，但是視覺上給人的是水平延伸的擴張感，比較呆板;如果您想表現的動感十足，并且方向感極強，那就可以選擇斜線狀;折線狀在方向上變化非常的豐富，很容易形成空間感;自由曲線則表現得非常自如、隨意，也呈現出更多優美的圖形。在線狀的粗細上，也會有不同的表現風格，細線非常的精致，給人以挺拔和銳利的感覺，而粗線卻給人敦厚而壯實的感覺，曲線就表現的相對有彈性，體現出規則的美感。所以，不同的線狀都有不同的特點，在廣告設計中就要根據設計主題，選擇適當的線性，再加以排列組合，就會形成優美的畫面。

3、以面構成的視覺效果。

面形態在表現的時候，也要把握幾個要點，一個就是各種面本身形態的特征，再一個就是面與面之間、面與形之間的組合構成，都可以表現出不同的藝術形態，但是總體上，面這種形狀給人的視覺效果是充實、厚重和穩定。面形成的形象可以大體分為幾種類型，一種是幾何形的面，它可以體現規則和平穩，是一種比較理性的視覺感受，第二種是自然形的面，物體的外形不盡相同，所以呈現出的面的形式也是多種多樣，所以會給人更加生動的視覺效果，第三種是徒手創作的繪畫，它也有很多面的呈現，那就更加的個性、充滿藝術美，第四種是偶然形成的形呈現出的面，它們都是多變的，呈現的視覺效果也是自由而活潑的。各種不同的面，它們所表達的視覺語言也是不同的，在傳達效果和情感的時候，還要根據內容，來對不同的面有一個組合關系，呈現出不同的風格來表現不同的主題。在廣告設計中，有的時候是以點為主要表現形式，有的時候是以線為表現形式，有的則以面為主要的表現語言。當然，在一個完整的廣告設計中，有時是單獨使用這些基礎元素，有的時候是將這些基礎元素進行綜合的使用。

二、廣告設計中的構圖要素

1、平穩式的構成方式

平穩式的構圖方式，主要有對稱和均衡的表現方式，這也是在廣告設計中的構圖要素中非常常用的。對稱就是以軸為分界線，兩邊或者是周圍的圖像都是對應并且均等的。在對稱中，絕對對稱式是將雙方或者是多方的形狀、顏色和數量都是嚴格的等同，相對對稱式是指雙方或者是多方的形狀、顏色都是不完全相同的，但是在數量上都是相同或者相近的。均衡的形式當中，假定一個中心線或者是支點，兩側的形象是有差異的，但是在數量上給人的感覺是相同的。均衡形式的取得是通過位置、比例和顏色因素，還可以通過形象的運動走向或者是人的心理特點來獲得。在視覺平衡中，對稱和均衡是兩種不盡相同但是又有相同效果的表現方式，他們有共同的特點，就是中心都在中間，給人以平穩的視覺效果，在廣告設計中，無論采用的元素語言是何等的繁雜，但是從整體上看，它給人的視覺效果，都是非常平均穩定的和諧狀態。

2、動感式的構成方式

如何才能實現動感式的構圖，在廣告設計中，一般都是采用對單個的圖形元素或者是傾斜，或者是透視，也可以放射、折射，還可以令其飛躍和波動，形式非常的多樣，變換自如。重復就是將相同的形狀、顏色和大小的圖形按照不同的主次關系，進行反復的并置。而漸變就是將相同的圖形按照一定的規律進行逐漸的變化，漸變當中包括了很多種形式的漸變，有的是形狀的漸變，有的是顏色的漸變，還有的是位置或者方向的漸變。無論是采用重復還是漸變，都會給人一種有秩序的感覺，并且非常的富有動感。運用動感式的構圖，無論是單個圖形來呈現動感的效果，還是多種圖形之間的重復和漸變的運用，都可以將平面上的圖形原本的均衡式的視覺效果給打破，給人一種強烈的動感。

3、韻律感構成的方式

韻律原來是在詩歌當中，形成的聲調和格式上的聲韻和格律。但是在廣告設計中，可以通過面積、體積的大小，或者元素的疏密和虛實的交錯，這些多樣的變化來實現。運用韻律感的構成方式，可以將畫面表現的更加柔和、輕盈、浪漫，在表現這些主題的環境當中，就會經常運用韻律感的構成方式，而且其中的元素也是非常的自由隨意，有的是單個圖形的直線或者弧線，復雜的就是自由曲線。

三、結束語