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體能考核方案范文1

關鍵詞：警務技能；現狀；分析；對策

當前監獄押犯成分日趨復雜，暴力、涉毒、涉黑罪犯比例日益增加，監獄罪犯打架、脫逃、襲警等突發事件時有發生，監獄管理工作的難度增加，安全形勢不容樂觀。監獄警察的警務技能是監獄警察行刑過程中必須具備的一項技能素質，對確保監獄安全，維護監獄正常秩序具有重要意義。近年來，司法部、部監獄局及各省監獄局都很重視監獄警察的警務技能訓練，20__年出臺監獄警察實用技能訓練提要；20__年出臺了崗位練兵要點；警察使用警械及槍支管理條例、監獄法、警察法中對警察警務技能的要求都有詳盡規范。盡管如此，監獄警察的警務技能現狀不能令人滿意。筆者就近幾年浙江監獄警察警務技能訓練考核狀況作簡要分析，并提出相關對策，以供有關部門參考。

一、監獄警察警務技能現狀

1．監獄警察警務技能基礎較差

（1）警務技能合格率低。監獄系統警察警銜晉升中“凡晉必考”有警務技能訓練和考核項目，筆者抽查了從20__年～20__年中九期警銜晉升的警務技能考核情況：

抽查項目體能合格率說明

司升司（三期）78%訓練考核時間1天

司升督（三期）75%訓練考核時間1天

督升督（三期）50%訓練考核時間半天；每期有20名以上干警因病申請免考

監獄每年向社會招考公務員警察，招錄公務員“凡進必考”，20__年浙江省監獄系統向社會招錄124名監獄警察在上崗資格考試中有37名新警體能不合格，不合格率達30%。另外，監獄總局近年來每年都在浙江舉辦全國獄內偵查培訓班，其中有射擊科目的訓練和考核，時間一天，在15米靶5發精度射擊科目考核中，25環以上合格率不足25%，40環以上的優良率不足7%，有部分學員從來沒摸過槍。因為技能熟練程度不夠，訓練時間短，考慮安全性因素，從20__年開始就取消了該項訓練和考核。20__年喬司監獄防暴隊在我院進行射擊科目訓練與考核，時間1天，實彈1600發，人員40人，64式手槍15米精射合格率50%；40環以上5人，優良率12.5%。

（2）投入不足。場地、器材投入不足，監獄缺少警務技能的練習場所和設備，如擒拿技能練習需場所和安全保護墊子，崗位練兵警務技能訓練科目中有槍支和警械具考核要求，但目前很多監獄都是刀槍入庫，有些監獄因槍支彈藥長久不用損壞嚴重,銹跡斑斑。射擊科目由于場地缺少，安全性要求高很難開展訓練。制度建設不足，警務技能訓練方案和制度缺乏完整性和延續性，具體涉及到人、材、物，如教官產生機制、民警體能和技能訓練時間保證、教材選用機制、場地建設、資金投入；另外，訓練的目標、考核方案、效果評價等都值得深入研究。

（3）缺少專職人員。監獄系統警務技能訓練和崗位練兵是隊伍建設的一個重要方面，主要職能部門是政治處，但目前職能部門并沒有因為職能的增加而增加相應的專門人員和機構，很多情況是臨時組建練兵辦公室，缺少專人管理和訓練，缺乏長效機制。

2．監獄警察警務技能針對性不強

當前監獄警察警務技能的訓練和考核方式主要有兩種：一類是大練兵形式，以年齡段分類考核相關科目；另一類是以警銜培訓為主，分為升司、司升司、司升督、督升督、督升監培訓，在此基礎上再以年齡段分類，進行同一科目的考核，沒有考慮監獄警察的崗位、職業的要素，根據不同崗位設置不同類型的警務技能訓練和考核方案，如監獄領導崗位、基層干警、監獄防暴隊、獄偵警察等在工作中所處的環境不同，面對暴力突發事件的危險程度不一樣，采取措施也不同。

3．監獄警察警務技能實用性欠缺

監獄警察警務技能訓練內容目前主要以隊列、體能、擒敵拳、警械具使用為主，基層監獄警察普遍反應警務技能很重要，但不實用，如擒敵拳套路在實戰中不能運用，射擊次數少且只練精度射擊。監獄有處置突發性事件的預案，但演練時間少，很多預案作為上級交待的任務鎖在辦公桌里。監獄警察的戰斗力明顯不高，暴力突發事件中監獄警察受傷、犧牲現象嚴重。如浙江第五監獄罪犯徐光伍襲警案件，湖南郴州監獄罪犯鄧勇兇殺案，福建閩西監獄罪犯李炳殺警劫車脫逃案等。

二、監獄警察警務技能要素分析

分析和了解警務技能的執法要素，有助于我們正確認識警務技能對監管工作的重要性。

1．強制性要素

警務技能強制性要素主要表現在當罪犯使用暴力行為，嚴重破壞監規監紀，警告無效的情況下，警察采用強有力措施控制罪犯，阻止罪犯繼續實施犯罪，具有暴力性。警察使用強制性手段是國家強制力的表現，是警察的職務行為，受法律保護。警察運用強制力手段須具備良好的體能和精湛的技戰術。

2．安全性要素

監獄警察在執法活動中使用警務技能要考慮安全要素，要考慮自身安全和他人安全。如使用電警棍要考慮電擊部位，是否會被搶奪和對罪犯造成生命危險；找罪犯個別談話考慮對方是否襲警及應對措施，是否能安全有效控制罪犯勞動現場的突況，進監、出監是否進行安全檢查，追抓逃犯的技、戰術處置等。

3．合法性要素

監獄警察在執法過程中使用警務技能受到國家法律保護，要熟悉人民警察法、監獄法、警察使用警械和槍支管理條理中關于警務技能方面的法律、法規。在執法過程中防止執法過當，如使用警繩捆綁罪犯強度過大和長時間捆綁造成肌肉組織壞死；禁閉時間過長；沒有把握射擊條件就開槍射擊；也要防止執法不為，如罪犯暴力襲警時，不能采用合理的防衛手段；罪犯打架斗毆沒及時制止；罪犯進出勞動現場沒有按規定搜身等。

4．程序性要素

警務技能在處置暴力性的突發事件中應有嚴格的程序和規范，如處突事件中收集和分析情報——方案制定——行動實施——反饋信息——調整計劃——調整行動，指揮員及時掌握情況，正確、有效的指揮，戰斗員訓練有素的現場處置，能及時控制事件的發展，降低損失程度。程序性要素要求警察有熟練的技戰術技能，嚴明的組織紀律，系統的全局觀念，同時，能明確自身的工作職責，有勇敢、頑強、機敏的戰斗作風和互助、協調的配合能力。

三、監獄警察警務技能發展對策

對監獄警務技能執法要素的分析，使我們認識到監管安全工作需要有高素質警務技能人才。針對目前監獄民警警務技能素質參差不齊，實用性不強，訓練水平不高，場地器材不足等情況，提出如下對策：

1．加強警務技能基礎建設

（1）制度建設。監獄民警的警務技能素質

是監獄警察隊伍建設的一個重要指標，是監獄警察戰斗力的重要表現。監獄應建立警察作訓部門，從制度著手規劃警務技能訓練內容和考核大綱，把警務技能考核納入干警年度工作考核，作為民警職務晉升的一個指標。

（2）基地建設。監獄應增加經費投入，建設警察作訓基地，配備管理人員，保證基地的正常運行，建立民警體能和技能狀況的檔案資料。

（3）師資教材建設。監獄應根據監所具體情況挑選實踐經驗豐富且有一定閱歷的民警作小教員，經過培訓，增加其理論知識和教學能力；同時能不斷歸納總結實踐中出現的新情況，找出其規律，編寫切合監獄實際情況的案例教材作培訓內容。

2．制定警務技能考評指標體系

評價監獄干警警務技能掌握情況，須有一套指標考評體系；警務技能的考核必須從實戰出發，從崗位出發，分等級、分項目實施，從初任警員到警司、警督、警監都應有不同培訓內容。對體能和技能應量化考核指標，對突發事件處置應有明確的處置程序，有評判的標準，有清淅的責任界限。下面列出的是基層單位監獄警察（每天都面對罪犯）在晉職培訓過程中的體能、技能和戰術的訓練內容和指標。

內容項目

等級訓練內容

與訓練種類對應體能技能戰術

一級晉升訓練

（督升監）各監獄領導及同層次民警選用選用大型公共事件的組織指揮與處置、暴獄事件的組織指揮與處置

二級晉升訓練

（司升督）各監區領導及同層次民警體能：力量、速度、耐力（根據年齡段對應）車輛駕駛、各種警械具使用、各類警用槍支使用、泅渡救生小型監獄平暴事件處置、監獄抓追逃犯事件處置、搜監處置

三級晉升訓練

（員升司）各分監區領導及同層次民警體能：力量、速度、耐力（根據年齡段對應）防衛技術（高級）、射擊（應用射擊，高級）、攀登、手語聯絡、現場急救（高級）罪犯打架事件處置、罪犯群毆事件處置、罪犯哄鬧監區事件處置、罪犯行兇事件處置

四級初任訓練

（首次授銜）基層民警體能：力量、速度、耐力（根據年齡段對應）隊列指揮、防衛技術、射擊（應用射擊初擊）、械具使用、通信聯絡、現場急救（初級）突發事件現場處置：罪犯自殘自傷事件、罪犯自殺事件、罪犯公開對抗事件、罪犯襲警事件、罪犯劫持人質事件注：1.訓練內容中，技能項目可以根據監獄實際情況和培訓時間選擇。

2.監獄文職人員（基本與罪犯不接觸）可以降低標準。

3.監獄防暴隊員訓練應追加技能訓練項目。

3．警務技能訓練的持續發展機制

（1）警務技能訓練經常化

提高警務技能素質不僅是監獄民警工作的需要，更是監管安全保障的需要；警務技能訓練要有完整的訓練體系，更需充裕的時間來保證，把警務技能訓練納入工作范疇，使警務技能訓練經常化，必將提高監獄民警的戰斗力，對保證監獄安全生產工作的順利進行起到重要作用。

（2）警務技能訓練科學化

警務技能訓練隨著科技進步而不斷發展，從警察的訓練理念到技術裝備，從訓練內容到手段方法，都隨著新知識、新材料的發明而不斷更新變化，警務技能訓練要用科學發展觀的方法作指導，在訓練中運用先進的方法，學會新技術，掌握新技能，結合工作，應用實戰。

體能考核方案范文2

據介紹，2014年6月14日至15日(雙休日)，初三學生參加六場筆試。語文(滿分120分)、數學(滿分120分)兩場考試時間均為120分鐘;英語(滿分120分，含人機對話考試30分)考試時間為90分鐘;思想品德與歷史(合場合卷、開卷考試，滿分各為60分)，考試時間為100分鐘;物理(滿分100分)考試時間為90分鐘，化學(滿分80分)考試時間為60分鐘。取消2015屆初三學生在初二年級(2014年)參加的生物、地理全市統考，由各區在初二年級下學期的期末考試時間進行考試，采用合格/不合格的評價方式，考試成績不計入中考總分。

考務安排

注：2014屆初三學生已在初二年級參加的生物、地理考試分數仍按原方案計入中考總分;體育考試滿分40分，安排在2014年4月進行。

記者從南京中考改革2014年過渡方案中發現幾個明顯變化：

一、“賽程縮短”，筆試從原先的3天半縮短為2天;“場次項目縮減”，筆試場次從原來的7場減少為6場，2015屆初三學生的生物和地理取消了;

二、“方式靈活”，中考生物、地理將采用在線網絡考試方式進行，而體育考試將引入智能測試器材。

“過渡方案變化可以用筆試天數縮短、筆試場次科目減少、考試方式改變來概括。”市教育局負責人介紹。

一位資深教育專家分析，此方案適用于2014年初三年級學生參加的中考和2014年初二年級學生參加的生物、地理考試(俗稱“小中考”)，稱為“過渡方案”有三個原因：首先，要延續原中考方案中生物、地理“小中考”的前置規則設定，即考試結果計入中考總分，并且兩門學科的分值在總分中的權重不能發生變化，也就是說，中考的總分不宜改變;其次，此時初三上學期學習已過半，簡單刪減考試科目會影響學校已經安排好的正常教育教學組織工作，不利于學校教育教學的穩定;第三，教育部和省高考改革方案正在研究制定中，在高考方案沒有定論的前提下，明確改革方案的“過渡性”是一種務實的且對學生負責任的態度。

記者注意到，南京中考改革2014年過渡方案將筆試時間提前到了14日、15日兩個雙休日。“放在雙休日，可謂一石三鳥。”一位教育專家分析：“首先，家長不用請假接送孩子考試;其次，雙休日人少車少，考生進出考場更方便安全;另外，考點學校也不必調整課程影響教學了。”

體能考核方案范文3

摘要采用文獻資料、數理統計、類比等方法，對南京森林警察學院體育教學改革與創新進行研究。認為：南京森林警察學院體育教學改革和教學模式與人才培養目標及其職業特點有機地融為一體，并貫穿于整個人才的培養過程，形成了具有自己特色的以學生體能為核心，以警務搏擊和警察戰術、槍械使用為兩翼，以警務管理為保證的綜合教學訓練模式，這對學生的體能發展和體育鍛煉意識的養成都有很大幫助，具有明顯的職業特色。

關鍵詞公安院校體育教學改革教學模式體能

學校體育的目的在于發展身體的文明和使人體得到全面協同的發展，是學校教育的重要組成部分（McConachie-Smith，1992；Pica，1997）。在我國，高校體育牢牢把握住了我國教育改革的脈動，緊跟時代教育改革的步伐，陽光體育、人文體育、快樂體育、成功體育等應運而生，然而在學校體育改革過程中，學生對體育的興趣和體育教學目標的實現并沒有顯著改觀，值得每一位體育工作者深思。

南京森林警察學院自1994年轉警以來，學校的體育教學改革與警察的職業教育及人才培養目標有機結合起來，結合警察院校學生的年齡特征摸索出了適合警察院校的體育課程和考核標準及考核方式，在校學生自覺形成了良好的體育鍛煉傳統和氛圍及校園體育文化。2005年獲得了全國群眾體育先進單位，2007年又獲得了江蘇省體育先進學校。專家如是說：“你們學校的體育教學工作有很多創意是自己的思考，有創意，有特點，有清晰的辦學思路，建議學校把全國領先的教學模式轉化為成果。”為此，筆者通過南京森林警察學院體育教學改革進行研究，努力探索其成功經驗，以期對高校的體育工作起到拋磚引玉的作用。

一、 研究對象與方法

（一）研究對象

隨機選取南京森林警察學院2008級10個班356名男生為研究對象，均參加了2007年、2008年春季全校體能會考，年齡在19-21歲之間，身體健康。

（二）研究方法

1.文獻資料法：搜集和參閱了南京森林警察學院體育教學有關文件和相關規定及國內高校體育教學改革與體質、體能等相關方面的文獻資料，為本研究提供了詳實的理論依據。

2.數理統計法：對2008級10班356名學生兩年來的體能測試所得數據運用SPSS1010進行統計分析。

3.類比法：對南京森林警察學院學生的體能情況與全國大學生個別項目的平均水平及公安民警體育達標標準進行類比，探索南京森林警察學院體育教學模式的成功之處。

二、研究結果與分析

（一）課程設置的職業性

在影響體育教學質量諸多因素中，課程作為學校體育的靈魂，其質量的高低起著關鍵作用[2]。南京森林警察學院是一所職業的警察院校，學校體育的課程設置只有與警察的職業相結合才更具有生命力，為了更好地發揮學校體育在預備警察人才培養過程中的價值和作用，學校選擇了將學校體育全面融入到警察的職業教育中，體育課程設置突顯公安院校的特色。2000―2008年主要課程有基礎體能課（32學時）、警務搏擊（80學時）、槍械使用（32學時）、查緝戰術（32學時）和游泳課（16學時），4個學期共192學時，占學生總課程的11.43%。中央7號文件下發以后，學校體育在預備警察培養中的作用更加突出，警體必修課程為240學時，占學生總課程的14.28%，主要課程有：警務搏擊（160學時）、槍械使用（32學時）、查緝戰術（32學時）、攀登與越障（16學時）。除此之外，還有現場急救、跆拳道、籃球、排球、足球、體育舞蹈、定向越野、無線電測向、拓展訓練、羽毛球、健美（力量訓練）、運動康復與按摩、輪滑等項目的選修課。從課程設置來看，學校體育完全融入了公安職業教育，具有明顯的職業性。

（二）體能考核項目針對性

體能是警察安全執法能力的根本保證，體能考核內容與標準及組織實施是非常重要環節和步驟，具有導向作用。學校從我國警察體能狀況普遍較差的實際出發，按照公安部的“缺什么，練什么”要求，突出“練為戰”的指導思想，從體育教學的角度，制定了全校學生體能項目及考核標準，形成具有自己特色的體能教學訓練考核體系。考核項目共6項，分別是100m跑、單杠引體向上（女生為屈臂懸垂）、雙杠雙臂屈伸（女生為俯臥撐）、三級級蛙跳、仰臥起坐、1500米（女生為800米）。從體能考核結構與功能來看，既有發展快速反應能力、協調能力的100米，主要發展學生的速度素質和快速出擊的作戰能力，又有發展上肢力量提高其警察執法時控制能力的引體向上（女生為屈臂懸垂）和臂屈伸（女生為俯臥撐），也有發展心肺能力，培養勇敢頑強、吃苦耐勞和堅忍不拔的優良品質的1500米（女生為800米），提高其追捕逃犯能力，還有提高爆發力的三級蛙跳和發展腰腹肌力量的仰臥起坐項目。從考核項目來看，考核項目與警察的職業特點和警察的體能實際有機結合在一起，既具有全面性與針對性，又考慮到了考核項目的實用性和實戰性及可操作性，同時還制定了較為嚴格的考核標準和教考分離的體能會考制度，為充分發展學生體能奠定了良好基礎。

（三）體能發展的優先性

對于警察來說體能是非常重要的，它不僅是學好警務搏擊、槍械使用、查緝戰術的基礎，也是身體健康的需要，更是警察執法能否良好運用戰術與技能的重要保證，尤其是在抓捕與犯罪嫌疑人搏斗中，警察的速度素質、力量素質、耐力素質、快速反應能力尤為重要，為了保證學生體能優先發展，學校制定了確保學生體能優先的具體措施。（1）六項體能成績占《基礎體能》、《警務搏擊》兩門課程總成績的60%（沒有體能會考的學期，由任課教師進行體能考核）。同時還規定，學生在體能考核中，六個項目任何一個項目不能為0分，否則這門課程就不予及格，這項措施保證了學生體能的全面發展。（2）為保證體能考核的公正性與一致性，采用全校學生體能大會考的考核方式，在每年春季舉行。學校手冊規定凡體能達不到良好成績的學生，不參加獎學金評定。（3）教學計劃規定，在《基礎體能》、《警務搏擊》兩門課程的課堂教學過程中，除技術練習外，每節課的體能練習時間不得低于30分鐘。

（四）體育鍛煉的日常化和長期化

近年來，公安部開展全國民警大練兵，強調在業務技能上、體能上進行訓練，切實提高民警的執法戰斗能力。強化體能、苦練技能是學校基礎體能課和警務技能課的宗旨。多年來，學校始終將體能考核的成績作為評定學生體育成績的重要組成部分，為了促進學生參加體育鍛煉的自覺性，提高體質健康水平。（1）學生手冊規定，學生每天早晨進行30分鐘早操訓練，每周三的整個下午進行隊列訓練及不定期的會操評比和10 里拉練。（2）學生會體育部及各系的分部和校團委的8個協會經常舉行各種體育活動。（3）一年三次的大型警體賽事，從不同側面調動學生自覺訓練的積極性和良好鍛煉習慣的養成（春季的全校學生六項體能大會考、秋季的全校學生每年一度的技能節和一年一度全校田徑運動會）。（4）不同專業、不同分會學生課余活動，由學生處、團委和各總支領導組織進行，警體教師要負責裁判的培訓和場地保障及全面的指導工作，體現了學校體育活動全員性和體育活動參與的多元性。

（五）學生體能成績的優異性

課程設置、測試項目、保證措施和長期有效的鍛煉是學生的體能成績長期保持在優秀的狀態的保證，歷年來學校99％的學生達到《學生體質健康標準》的及格要求，80％以上學生達到優良水平。南京森林警察學院的體能成績優異，測試標準比公安部入警體能測試及大學生健康標準相比都要高出許多，尤其是及格標準比較高且成績相對集中。由于其職業特點及形成的良好體育教學傳統，學生在學校期間能從思想上認識到體能對其職業的影響，學生上課的積極性和課下鍛煉的主動性都非常高。

三、討論與分析

（一）體育教育與警察的職業教育融為一體，將學校體育作為實現人才培養目標的有效手段，并貫穿于整個人才培養過程

在構成警察執法的法律法規、警務實戰技能和智力三要素中，警察最缺乏就是體能、技能。建國以來警察因公傷亡149404人、1981-2000年因公傷亡87786人、2001-2004年因公傷亡27771人的事實告訴我們加強公安民警的執法戰斗能力訓練刻不容緩。公安民警“打不過、跑不過、說不過”正是目前警察體能、技能不過硬的生動反映。警察執法具有對抗性、復雜性和危險性等職業特點，沒有良好體能、技能基礎就沒有生命保證，學校提出警察體能問題從培養警察的搖籃――公安院校抓起，培養具有過硬體能和技能及優良紀律作風的警務人才是學校的人才目標，學生在校期間必須具備充分的體能和警務技能。而全面的超強體能的不可能一蹴而就，必須在整個人才的培養過程中始終得到強化，并貫穿到每學期的每一節課的訓練中，只有這樣才能促進學生體能的全面發展。經過多年的摸索與總結，摸索出了適合公安教育發展需要的體育教學模式，即以發展學生體能為中心，以《警務搏擊》和《警察戰術》、《槍械使用》為支撐，以警務管理為保證的綜合教學訓練模式。也就是說，體育教學工作必須圍繞發展學生體能這一中心任務來進行，《警務搏擊》是在充分發展學生體能的基礎上讓學生掌握 “遠踢、近打、貼身摔接控制”的徒手搏擊技能，而《警察戰術》與《槍械使用》使學生具備警察執法時的戰術技能，警務化管理使學生的體育鍛煉進入到日常管理，使學生五個學期（三年制）都有警體課程，常規訓練天天有，實現了體育教育與警察職業教育的有機結合。

（二）執行力是保證這一教學模式得以實現重要基礎

只有充分發揮體能考核的杠桿調控作用，把保證體能訓練質量放在中心位置，才能集中學生精力，調動訓練熱情，大力提高體能訓練質量效益。學校的體能標準相對較高，新生有近30%的學生達不到及格標準，為使學生的體能從根本上有一個質的飛躍和保證學生從思想、心理和行動上重視自己體能的發展，實現強警之路。公開、公平、公正地執行保證體能優先發展的體能會考、教考分離、獎學金推薦、日常鍛煉等規章制度，是學生體能得到真實、全面發展的基礎。執行力是實現這一教學模式的根本保證，在執行過程中如果不公正和工作懈怠都會造成這一教學模式的失敗。近十年的教學經驗證明：85%以上的學生通過努力能夠達到中等以上的體能標準，這充分說明了體育教學訓練的效果。

（三）緊緊抓住學生的職業特點和年齡特征進行課程改革

警察的職業特性要求警察必須具備與犯罪嫌疑人對抗的體能與抓捕技能，18-22歲的公安院校學生充滿朝氣與活力，充滿了幻想，都想掌握一套過硬的技能與本領，為此學校圍繞這些職業特點與學生年齡特征進行課程的教學改革。如2007年將《基礎體能》課程并入到《警務搏擊》課程里去，這門課程將拳擊、散打、摔跤、柔道、跆拳臺、武術、擒拿格斗等多個搏擊項目的技術精華融為一體，創新形成了具有公安院校特色的徒手控制技能課程，在教學過程中形成了將體能、技能、心理共同提高的三位一體的五步程序教學訓練法，學生對這門課程的喜歡程度和練習的積極性與主動性要遠遠高于《基礎體能》，在《警務搏擊》的課堂中，加入了大量的專項體能訓練，每次課練習的時間在50分鐘左右，體能訓練與技能練習有機結合起來，收到了非常好的教學效果。

（四）夾縫中的生存意識確立了學校體育的突出地位

森林警察是我國成立最晚的一個警察種（1994年），由國家林業局和公安部共同管理，各地方森林警察由林業局管轄，由于體制不暢通，畢業生大部分在江蘇就業，江蘇警官學院的學生也要就業，論學歷、論地域、論公安業務和辦學經驗都不如對手。根據這一事實，學校對基層公安單位的人才需要進行準確定位，公安基層單位最需要的是警務技能、體能過硬作風優良的人才，學校必須以適應公安執法戰斗工作的需要為宗旨，培養具有過硬體能和技能及優良紀律作風的警務人才，只有如此才能解決學生的就業問題。大力發展和提高學生的體能和警務技能是警察人才培養過程中的魂這一辦學思路的確立，奠定了學校體育在南京森林警察學院人才培養中的突出地位。

四、結束語

南京森林警察學院的體育教學模式和體育教學改革只是個個案，但它的成功卻能給人以啟發，學校體育必須符合學生的身心特點并依據不同院校的實際抉擇出自己最完美的體育教學模式和課程教學改革方案。

參與文獻：

[1] 金季春等譯.世界體育教育峰會主報告論文[M].北京體育大學出版社.北京:2002.

體能考核方案范文4

《成都市高中階段學校考試招生體育與健康考試實施方案》，將從2019年秋季新入學的七年級開始實施。

改革后的中考體考，由統一考試和體育素質綜合評價考核組成，總分60分。

其中統一考試分值50分，項目由過去的3項身體素質測試，調整為體能和運動技能相結合的4項測試，其中兩項可由考生自主選考，充分考慮了學生的個體差異，鼓勵多樣發展。

項目具體為：

第一類項目(自主選考三選一)：足球運球繞標志桿;排球對墻墊球;籃球行進間運球上籃。第二類項目(自主選考二選一)：引體向上(男生)/斜身引體(女生);原地雙手正面投擲實心球。第三類項目(必考)：立定跳遠。第四類項目(必考)：1000米跑(男生)/800米跑(女生)。

體能考核方案范文5

態。”這是常掛在某炮兵團團長趙海臣嘴邊的一句話。就是憑借這種“時刻以沖鋒姿態抓戰備抓作戰能力”的拼搏精神，任職3年，團隊連續3年創造年度實兵演習全優佳績，團隊一躍成為“軍事訓練一級達標單位”，他本人也成為“全軍優秀指揮軍官”，胸前佩戴上了2枚二等軍功章。

解散“常委示范班”

趙海臣所在團有個“常委示范班”，每次訓練考核，“常委第一班”都是講第一課、開第一車、打第一槍，高難課目，總是第一個上。

“在這個團，‘常委示范班’就是標桿，就是樣板。”然而，趙海臣走馬上任當團長剛3天，就和政委商量，并決定解散這個“常委示范班”。

為了說服大家，那天趙海臣給團首長出了一道簡單的戰術作業題:“兩軍作戰，炮群完成射擊任務后，需要多長時間能轉移完炮陣地？”幾名常委聽后面面相覷。“6分鐘之內不轉移走，整個炮陣地就可能被夷為平地。”趙海臣一句話，說得大伙額頭直冒汗，“軍事指揮員重在練指揮，絕不能丟了西瓜撿芝麻！”

從那以后，趙海臣帶領各級指揮員開始重點練指揮能力，并研究制訂了《團營連三級指揮員訓練實施方案》，確定了從團到連、從上校到中尉、從靜態到動態考核評估量化新指標。他們還以《軍事訓練與考核大綱》為依據，制定了獎懲激勵機制，把三級指揮員的指揮能力達標考核成績列為提拔使用干部的重要依據。

兵怎么練，官就怎么練。為了盡快提高指揮素質，趙海臣經常把部隊拉到野外，組織實兵演練、對抗演練、模擬演練，火力打擊、聯合作戰、沙盤推演都成了必訓科目。他們以沙盤兵棋對抗、實兵對抗為重點，采用軍政互換、輪流上陣指揮的辦法，把團、營、連三級指揮員推向對抗演練一線。

在趙海臣心中，有一個矢志不移的標準：一切工作都要向“打贏”看齊。如今，該團三級軍事指揮員人人能進行網上指揮對抗，個個達到合格軍事指揮員的標準，優秀率達87%，比過去提高了13個百分點，團隊連續3年參加上級組織的大型演習次次圓滿完成任務。

“不該吃的‘肉’絕不能嘴饞”

俗話說，要想馬兒跑得快，就得讓馬兒多吃草。可是團長趙海臣有一天卻突然叫停了團里以往為訓練補助的一筆經費。人們很不理解：團長還要不要訓練積極性了？趙海臣的理由是：那筆補助經費全部來自團里出租的兩塊菜地，而團里沒有火炮專用訓練場，菜地應該改成火炮訓練場，不能再出租了。

“那兩塊菜地，是團里唯一的額外收入，斷了這個財源，影響可就大了！”面對質疑，趙海臣動情地說:“有多大的影響，也沒有直接影響部隊訓練重要。”在趙海臣的建議下，菜地很快改成了火炮訓練場。至此，這個團的戰炮分隊每年都有90%的科目，在這個訓練場展開訓練。短短半年時間，實戰能力提高了一大截。去年的一次實彈戰術演習中，該團地面火力打擊、防空火力打擊和戰術考核成績全部優秀，防空導彈列裝后首次實彈射擊實現發發命中。

趙海臣就是這樣一個人，他把提高部隊作戰能力看得比什么都重要。有一天，一家光纜施工單位老總找到趙海臣，許諾部隊出兵幾天幫助施工，給團里30萬元報酬。這時，班子里有人動心了：“咱地處塞外，天高皇帝遠，偷偷施工干幾天沒人能知道，再者，咱團今年搞營房維修和訓練場整治，正愁沒錢呢，賺這筆錢正好用來搞建設。”“只要對戰斗力有影響，別說是幾天，就是一分一秒也不能耽擱。”趙海臣果斷放棄了這次賺錢的機會。

“咱也成立一個‘魔鬼訓練營’”

前年士官選取結束后，趙海臣考核全團新選士官體能，結果，大部分士官的成績只為合格。下士李偉私下說：“我是瞄準手專業，要那么好的體能有啥用？只要會瞄準就行了。”

“沒有過硬的體能，在戰場上何以打持久戰？”趙海臣意識到問題的嚴重性，和團常委溝通后，決定從體能抓起，成立一個“魔鬼訓練營”，每年利用兩個月時間，對全團所有初選士官和直招士官進行全方位訓練。

趙海臣親自設計“魔鬼訓練方案”，使魔鬼訓練的環境酷似實戰，讓每一個走進“魔鬼訓練營”的戰士，如同礦石投進高爐冶煉。“魔鬼訓練營”里的受訓者，除了扛圓木、鉆泥潭、爬管道、潛污水外，還要經受耐高溫、耐嚴寒、抗眩暈等一系列高強度訓練;每天晚點名前要完成30個引體向上、200個俯臥撐、200個仰臥起坐、200次馬步沖拳；清晨一起床就是10公里武裝越野，腿上還要綁著幾公斤重的沙袋。

兩個月集訓后，從“魔鬼訓練營”出來的人，包括教官在內，誰也說不清自己究竟被扒了幾層皮，掉了幾斤肉，反正是個個臉色黝黑、渾身是勁，而且能準確地執行射擊口令，協調一致地操作火炮，圓滿完成上級交給的艱巨任務。如今，“魔鬼訓練營”已培養數百名“魔鬼戰士”，全團戰斗班長85%來自“魔鬼訓練營”。

“訓保連不能只鋤雜草、擦玻璃”

一天，趙海臣見幾個兵在機關樓擦玻璃，一問是“訓保連”的。趙海臣轉身來到營區炮場，看見有二三十個士兵在拔雜草，一問又是“訓保連”的。

“你們連的兵每天都干啥？”趙海臣找到訓保連連長魏明哲了解情況。魏明哲直言不諱:“在完成部隊平時訓練保障任務的情況下，再干點雜活。”

“訓保連不能只鋤雜草、擦玻璃”。隨后，趙海臣給訓保連加了一項新的任務：兼職模擬“藍軍”小分隊。為了發揮好這塊“磨刀石”作用，趙海臣把衛星定位、電子對抗、激光模擬等先進設備，全部配屬“藍軍”小分隊。“藍軍”小分隊從外軍的編制裝備、作戰特點、戰法運用到指揮控制規律，逐一進行研究。很快，“藍軍”小分隊掌握了大量的外軍信息，人人達到能熟練運用外軍的作戰思想、戰術和戰法。

隨后，趙海臣組織部隊進行實兵對抗訓練，“藍軍”小分隊成了全團所有分隊的假想敵。結果，面對漆黑一片的夜晚，正在執行作戰任務的車隊，剛一開燈駕駛，就被“藍軍”小分隊偵察到了，被判“出局”；一個營指揮員只因手機關機后，沒有把電池和機體分離，被“藍軍”小分隊通過衛星定位鎖定目標，被判為全營“陣亡”……

自從有了“藍軍”這塊“磨刀石”，這個團的分隊對抗訓練從此有了靶子，戰術訓練也不再走過場了。過去陣地上“畫圈”、“標點”，紅必勝、藍必敗的簡單化模式一去不復返了。通過近似實戰的環境磨煉，這個團先后摸索出“快速機動、反襲擾、抗信息攻擊、夜間反擊”等17項新戰法新訓法。趙海臣感言：“演兵場上的險局、危局、敗局，逼跑了‘常勝將軍’，部隊的作戰能力節節攀升。”

體能考核方案范文6

   

一、以公安部“XX基層基礎年”為契機，完善命案偵破工作機制，強化對現行命案的偵破。

   

按照公安部提出的“命案必破，一抓三年”的指導思想，認真落實“一長雙責制”，強化工作措施，并以偵破命案為切入點，帶動和促進一師公安機關打擊犯罪整體水平和駕馭社會治安局勢能力。刑偵支隊、刑警大隊通過專案偵查、依靠群眾、偵技結合、快速出擊等措施，相繼破獲命案6起，破案率100%的好成績。

   

二、建全網絡，機制創新，努力夯實刑偵基礎工作，為偵查破案提高新的增長點。

   

各墾區公安局刑警大隊按照“結合實際，服務實戰，持續發展”思路，緊緊抓住“基層基礎建設”這個主題，結合轄區實際情況強化刑偵基層基礎建設。

   

***公安局刑警大隊重點加強特殊行業的管理，堅持從基礎抓起，依照近年來工作經驗，實施多種措施，力求將轄區的特殊行業全部納入管控。大隊加強重點人口管理，對兩勞釋放人員、未成年違法人員和外來無戶人員重新摸底建檔。通過狠抓落實基層基礎工作，在XX年的刑偵工作中初見成效，偵查破案出現新的增長點。大隊共使用刑偵基層基礎工作破獲各類刑事案件29起（其中破獲命案1起），打擊犯罪團伙3個，抓獲各類犯罪成員18人，挽回經濟損失10萬余元。XX年3月20日，大隊在偵破工二團七隊故意傷害致人死亡案中，嫌疑人代金平案發后潛逃至阿拉爾，準備伺機出逃，大隊民警經陣地控制得知代的下落，當晚即將躲藏的代某抓捕歸案。

   

***區公安局刑警大隊根據基層基礎年局黨委總體工作安排和轄區工作實際，認真開展“下基層、結對子”活動。在各基層派出所春耕春播安全保衛工作任務十分繁重時期，刑警大隊民警全部下駐各派出所，與派出所同志一起，同吃、同住、同防范，積極協助派出所開展各項業務工作，春耕春播以來轄區案件與去年相比得到了明顯的抑制，發案較去年同期數下降了15.38％。同時也夯實了刑偵基礎工作，在團場刑警們積極開展了陣地控制、刑嫌調控工作，為培育破案增長點、增強打擊犯罪工作后勁提供了有利保障。

   

三、圍繞“三基”建設工程，支隊開展“沉底”服務。

   

圍繞“三基”建設工程，**公安局第一批基層執法質量服務隊第三分隊，在隊長張春雷支隊長的帶領下，于XX年5月15日正式下派進駐阿拉爾市公安局刑警大隊，服務隊成員精心定崗，切實緩解基層壓力、服務基層。在20天的緊張工作中，服務隊參與破案19起，抓獲犯罪嫌疑人11人，出具傷情鑒定書20余份。

   

四、加強刑偵業務建設，努力提高業務水平。

   

落實“案例剖析討論制度”和“旁聽庭審和評卷制度”，每月形成制度堅持開展“分析討論案例”活動，對于重要的、典型的案件，特別是命案，大隊組織刑警逐起進行總結，對訴不出去、判不了的案件要逐起剖析，查找問題，總結教訓，并變個人教訓為集體教訓，避免今后再犯類似的錯誤，從而進一步規范執法行為。通過聽審評卷制度，提高業務素質，統一執法認識，進一步規范了執法認識和執法行為。五、以考促進，強化“四項內容”，苦練基本功。

   

刑警大練兵是加強廣大刑偵民警“基本知識、基本技能、基本戰術”訓練，對增強全體刑警政治、法律、體能、心理和專業技能素質，培養刑事執法工作的專家能手，提高刑警隊伍的綜合素質和整體戰斗力方面有著不可替代的重要作用。針對如何提高基層刑警現場勘查能力、調查訪問能力、提取痕跡物證能力、體能、警務技能、計算機操作技能，各墾區公安局刑警大隊進行了各項練兵活動。阿拉爾公安局刑警大隊在XX年5月20日至23日開展模擬現場實戰演練，通過自我模擬考核進一步鍛煉了隊伍，促進了學習，摸清了大隊成員的基本功和目前的科學技術應用水平。阿克蘇墾區公安局刑警大隊堅持大練兵長效機制，每周一、三、五早晨堅持不懈一個小時的體能、技能練兵，每周五下午雷打不動的政治、業務學習。5月15日至5月19日在阿克蘇墾區公安局行政拘留所開展了為期5天的封閉式大練兵訓練，刑警大隊圓滿完成了訓練任務。

   

XX年5月25日，經過精心準備，刑偵支隊對各墾區公安局刑警大隊組織開展了為期一周的“大練兵”考核工作，考核內容主要為抓捕技能、體能、計算機應用、模擬盜竊案現場。通過考核，考核組對發現的問題一一點評，大隊領導針對差距制定出“堅持兩個原則，深化四項內容”的練兵方案，即堅持學以致用原則、堅持注重實效原則，強化政治、體能、基本技能、紀律作風這四項基本功；全體刑警正視目前存在的差距，群策群力地開展“大練兵”活動。 共2頁,當前第1頁1

   

六、開展警犬集訓活動，切實提高警犬技能。

   

XX年5月10日，**首屆警犬集訓工作開始，6月13日結束，這次警犬集訓活動是**公安局刑偵部門針對加強基層基礎工作的要求,在“三基”工作中采取的一項具體措施。集訓工作由師公安局副局長蔣有忠同志一手主抓，師局刑警支隊具體落實。由于領導重視，措施得力，集訓工作取得了圓滿成效。警犬的基礎科目得分由集訓前的50余分升至70余分，追蹤項目由集訓前的穩定性差、成功率低轉變為穩定性強、成功率高，鑒別項目由集訓前的60余分升至70余分，帶犬民警的訓練方法得到有效改善，工作能力明顯加強，工作積極性明顯提升。