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博物館研學(xué)方案范文1
從1914年華西協(xié)和大學(xué)古物博物館（今四川大學(xué)博物館前身）開始籌建到2014年，四川大學(xué)博物館已歷經(jīng)了100年的歷史更迭。它是西南地區(qū)建立最早的博物館，也是中國歷史最悠久的博物館之一，這個創(chuàng)建百年的博物館本身就是巴蜀文化發(fā)展的重要組成部分――不單單是載體和窗口，更是參與者和推動者。
“高校博物館的優(yōu)勢在科研和教學(xué)”
20世紀30年代，華西協(xié)和大學(xué)古物博物館館長葛組織了對廣漢三星堆遺址的首次發(fā)掘，三星堆早期文明碎片隨之進入博物館。而后來三星堆的持續(xù)大規(guī)模發(fā)掘，川大博物館和考古學(xué)科的師生都起到了重大的作用。與此同時，博物館還先后組織和參與了漢墓、唐朝石刻、宋瓷、三峽等多次考古活動，拯救了眾多珍貴歷史文物，為古巴蜀文明的再現(xiàn)和保存做出了重要貢獻。
“與其他類型的博物館相比，高校博物館的優(yōu)勢在科研和教學(xué)。它面向的受眾更多的是高校老師和學(xué)生，為他們的科研教學(xué)活動服務(wù)。”霍巍館長說道。
其實，早在1984年，著名考古學(xué)家童正恩出任川大博物館館長時，這一理念就已被正式提出。正是在這一時期，川大博物館進入重要轉(zhuǎn)折期，其中一項是改造陳列，打破國內(nèi)博物館當(dāng)時傳統(tǒng)的通史陳列形式，結(jié)合自身學(xué)科優(yōu)勢，推出了石刻、書畫、葬俗、民族學(xué)、民俗學(xué)、教學(xué)參考六個陳列室，在全國博物館界引起了很大反響，仿效一時。
反過來，博物館教育功能的實現(xiàn)，又為高校科研學(xué)術(shù)的發(fā)展提供了便利條件。自1929年開始，博物館主持編輯出版了《華西邊疆研究學(xué)會雜志》、《南方民族考古》等大型學(xué)術(shù)刊物，成為研究我國西南人類學(xué)、民族學(xué)、考古學(xué)的重要參考文獻。而民族、民俗、考古、歷史也一直是四川大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科。
2010年8月，川大博物館陳列設(shè)計小組承擔(dān)了四川絲綢博物館的陳列設(shè)計方案，前期完成了內(nèi)容設(shè)計方案，后期協(xié)助共同完成了展館的形式設(shè)計、展廳施工、文物復(fù)制和展廳布展等系列工作。同年12月，又和四川博物館聯(lián)合成立“科研規(guī)劃與研發(fā)創(chuàng)新中心”，進行優(yōu)勢資源組合、合作雙贏的探索。
川大博物館在科研、教學(xué)、人員、場地等各方面都根植于四川大學(xué)深厚的土壤，成為巴蜀大地上重要的文化機構(gòu)。
“博物館應(yīng)該透物見人”
四川大學(xué)博物館曾被楊振寧稱為全球前十的高校博物館，如今又提出建設(shè)“研究型大學(xué)綜合博物館”的目標。
何為“研究型大學(xué)綜合博物館”？霍巍館長闡述道：“一方面，不同于其他類型博物館的重展覽輕研究，川大博物館把每一件收藏品都放在學(xué)術(shù)研究的思路中，挖掘它的學(xué)術(shù)價值和意義；另一方面，博物館要充分反映四川地區(qū)的巴蜀文化和考古發(fā)展，要以物觀史，透物見人。”
走在川大博物館展廳內(nèi)，聲響、音樂、光影都被恰到好處地運用，營造出和諧、均衡的展覽空間氛圍，呈現(xiàn)出強烈的視覺效果，其中石刻陳列館更打造成特別的洞窟效果，讓人感覺不僅僅是在觀賞藏品，而是在體會歷史的美。
博物館總建筑面積達15000平方米，展區(qū)面積7000平方米，展出的文物達到2000件，說明圖版400余幅。但事實上，除去展示出來的文物外，未展示的文物更達到了8萬多件、5萬多套。
“藏品是很豐富的，但是一股腦兒把他們灌輸給觀眾并不是我們的目的。我們要在深入研究的基礎(chǔ)上，讓展出的每一件文物都能自己述說歷史。”
霍巍館長說，川大博物館有一個目標是研究的“全方位化”，讓館內(nèi)的每位工作人員都是一個研究者，這樣文明基因就能流淌在城市空間的各個罅隙。
四川有著自己獨具特色的巴蜀文化，我們需要考慮的是如何使博物館融入城市人群生活，喚起他們對本土傳統(tǒng)文化的認同和熱愛。
“從文物大省到文物強省”
對于如何建設(shè)文物強省，霍巍館長有著自己的看法：
“首先，應(yīng)加強對現(xiàn)有文物的研究。四川的研究成果遠沒有同為文物大省的陜西多，而陜西文博產(chǎn)業(yè)發(fā)展之所以快，很大程度上就源于對研究的重視。
其次，應(yīng)加強對文物價值的宣傳。目前四川博物館還沒有針對不同的受眾形成不同的宣傳趨勢。博物館的宣傳之學(xué)其實就是經(jīng)營之學(xué)，在這方面，川大博物館已經(jīng)做出了一些嘗試。比如，借助每年春節(jié)武侯祠大廟會的平臺，展出博物館相關(guān)文物藏品，介紹三國文化。讓博物館主動走出去。
最后，要在研究成果和受眾之間建立起聯(lián)系，博物館應(yīng)該主動走出象牙塔，貼近老百姓。可以利用各種現(xiàn)代技術(shù)手段，推出流動博物館、電子博物館等，還可以在展廳內(nèi)增加大熒幕，充分滿足受眾的文化體驗。西安老百姓的博物館素養(yǎng)普遍比較高。
對此，川大博物館應(yīng)該發(fā)揮起引領(lǐng)作用，因為它在西南地區(qū)具有不可替代性，它擁有高水平、高水準的學(xué)術(shù)研究。”
如何建設(shè)文物大省、文化大省一直是四川的一項重要課題，而全面推進高質(zhì)量高水平的博物館建設(shè)就是眾多思路中的一條。因為博物館對城市和區(qū)域文化有著提升效應(yīng)：通過博物館，城市原有的人文素養(yǎng)和歷史文化得到了質(zhì)的飛躍，例如武侯祠博物館很大程度上活躍了成都的三國文化，同時又使得市民的生活品質(zhì)和人文素養(yǎng)得到了提高。而在旅游業(yè)發(fā)展的大背景下，博物館通過延伸文化產(chǎn)業(yè)鏈，形成品牌吸引力，更是加強了這樣的效應(yīng)。
四川文化的發(fā)展在博物館和文博事業(yè)的助推下，未來似乎可以預(yù)期。而四川大學(xué)博物館在其中發(fā)揮的作用也將越來越值得期待。這似乎有些許象征意義：錦江一衣帶水，潺潺流過成都平原，滋養(yǎng)著天府之國，連接著巴蜀文明的過去、現(xiàn)在和未來；四川大學(xué)博物館就矗立在錦江畔，與百年川大的建筑融為一體，臨風(fēng)而立，衣袂飄飄。
館藏文物部分亮點
石刻藝術(shù)陳列館：
“東方維納斯”
石刻藝術(shù)陳列館中，四川邛崍龍興寺佛教石刻尤具特色。它們玲瓏剔透，具有極高的藝術(shù)價值。其中高達198厘米的唐代斷臂觀音立像，面容端詳，服飾華麗，體態(tài)豐滿多姿，被譽為“東方維納斯”，堪稱“鎮(zhèn)館之寶”。
民俗學(xué)陳列館：
精致的舊成都花轎
民俗學(xué)陳列館以清代至民國時期的民俗類文物為主，包含婚俗用品、工藝、文房用具和成都皮影4個主題。其中一臺精致的舊成都花轎出自清末民初一家轎行，整個場面數(shù)十人才能駕馭，排場之大、禮儀之復(fù)雜，令人嘆為觀止。
民族學(xué)陳列館：
博物館研學(xué)方案范文2
根據(jù)市委“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室的部署要求，結(jié)合張掖國家地質(zhì)公園管理局的工作實際，我們圍繞全面提升張掖地質(zhì)公園建設(shè)管理水平專題，深入開展調(diào)查研究，并形成了專題調(diào)研報告，以期總結(jié)經(jīng)驗，找準差距，明確思路，強化措施，不斷提升張掖地質(zhì)公園建設(shè)管理的整體水平。
一、主要做法及成效
張掖歷史悠久、文化燦爛，自然風(fēng)光秀美，地貌景觀獨特，是國家歷史家文化名城和中國優(yōu)秀旅游城市。境內(nèi)祁連山水源涵養(yǎng)區(qū)、黑河濕地、荒漠戈壁三大生態(tài)系統(tǒng)交錯銜接，冰川雪山、森林草原、沙漠綠洲、彩色丘陵、丹霞地貌、沼澤濕地、河流峽谷等多元地貌聚于一域，被譽為中國地貌景觀大觀園。
張掖國家地質(zhì)公園總面積322平方千米，由彩色丘陵、冰溝丹霞、大肋巴溝景區(qū)組成。擬建張掖世界地質(zhì)公園總面積1289.71平方千米，由彩色丘陵、冰溝丹霞、中華裕固風(fēng)情走廊、九個泉景區(qū)組成。公園主要發(fā)育有1.35億年至6500萬年前的白堊系“紅層”，經(jīng)構(gòu)造運動、流水與風(fēng)力侵蝕作用而形成的彩色丘陵和紅色碎屑巖地貌。公園地貌景觀獨特，文化積淀深厚，地質(zhì)遺跡和動植物種群豐富，彩色丘陵、冰溝丹霞、九個泉蛇綠巖套地質(zhì)遺跡世所罕見，裕固族民族風(fēng)情濃郁獨特，榆木山巖畫、冰溝肅南二齒獸化石、冰溝硅化木等歷史文化和自然遺存豐富多彩，是國內(nèi)唯一的丹霞地貌與彩色丘陵景觀復(fù)合區(qū)，是一座集科學(xué)研究、科普教育、旅游觀光、歷史文化、民族風(fēng)情、地質(zhì)遺跡保護于一體的大型地質(zhì)公園，對研究自白堊紀以來青藏高原及祁連山隆升過程中的重要地質(zhì)事件和形成演化，具有重要的科考價值。同時，獨特唯一的地質(zhì)地貌景觀具有極高的旅游開發(fā)價值和科學(xué)研究價值。
近年來，張掖地質(zhì)公園立足落實保護地質(zhì)遺跡，保護自然環(huán)境；普及地球科學(xué)知識，提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)；發(fā)展旅游業(yè)，促進地方經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展“三大任務(wù)”，積極開發(fā)地質(zhì)旅游資源，著力催生旅游新型業(yè)態(tài)，張掖地學(xué)旅游已成為最受歡迎的旅游產(chǎn)品和旅游業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新亮點。張掖地質(zhì)公園先后獲得“世界十大神奇地理奇觀”“全球最刻骨銘心的二十二處風(fēng)景之一”和“全球二十五處夢幻旅行地之一”“三十個中國最美的地方之一”“中國最美外景地”等殊榮。2008年被甘肅省政府命名為省級風(fēng)景名勝區(qū)、被原甘肅省國土資源廳命名為省級地質(zhì)公園，2016年被原國土資源部命名為國家地質(zhì)公園，2013年、2014年彩色丘陵景區(qū)、冰溝丹霞景區(qū)、中華裕固風(fēng)情走廊景區(qū)先后被評定為國家4A級旅游景區(qū)。
（一）強化統(tǒng)籌指導(dǎo)，地質(zhì)公園發(fā)展動力不斷增強。2017年6月，張掖市堅持高點定位，立足品牌引領(lǐng)、提升張掖整體形象，作出申報創(chuàng)建張掖世界地質(zhì)公園的重要決策，確定以張掖地質(zhì)公園為龍頭，推動旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級的總體思路，先后6次召開專題會議研究部署地質(zhì)公園建設(shè)工作，對地質(zhì)公園建設(shè)進行頂層設(shè)計，對世界地質(zhì)公園申報創(chuàng)建進行統(tǒng)籌謀劃，形成了創(chuàng)建張掖世界地質(zhì)公園，打造國際化旅游目的地的鮮明導(dǎo)向。甘肅省政府高度重視張掖地質(zhì)公園建設(shè)工作，連續(xù)兩年將張掖世界地質(zhì)公園申報創(chuàng)建列入政府工作報告，為推進地質(zhì)公園建設(shè)注入了強大動力。堅持規(guī)劃引領(lǐng)，精心編制張掖地質(zhì)公園總體規(guī)劃和彩色丘陵景區(qū)、冰溝丹霞景區(qū)、中華裕固風(fēng)情走廊景區(qū)及丹霞口民俗文化旅游、丹霞七彩鎮(zhèn)修建性詳細規(guī)劃等15個專項規(guī)劃，形成了比較完善的規(guī)劃體系，為加快推進地質(zhì)公園建設(shè)提供了科學(xué)依據(jù)。世界地質(zhì)公園申報創(chuàng)建工作啟動以來，市上成立由市長任組長、分管自然資源和文化旅游工作的副市長任副組長，相關(guān)縣區(qū)和市直部門單位為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對申報創(chuàng)建工作的統(tǒng)籌指導(dǎo)。認真按照《世界地質(zhì)公園指南》，精心制定申報創(chuàng)建工作實施方案，向3個縣區(qū)和30多個部門單位交辦了申報創(chuàng)建工作任務(wù)清單。市、縣政府在財政非常緊張的情況下，投入資金3000多萬元，對地質(zhì)公園科研科普及地質(zhì)遺跡保護設(shè)施進行改造提升。全市各級各部門認真落實地質(zhì)公園建設(shè)政策扶持、領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系重點項目、目標考核、景區(qū)晉等升級重獎等制度，形成了各級領(lǐng)導(dǎo)干部親自謀劃部署地質(zhì)公園建設(shè)、各級黨政組織整合資源強力推動地質(zhì)公園建設(shè)、旅游企事業(yè)單位著力打造地質(zhì)公園特色品牌、社會各界傾心支持地質(zhì)公園建設(shè)的強大合力。
（二）全力補齊短板，地質(zhì)公園科學(xué)研究成效明顯。張掖地質(zhì)公園堅持把地質(zhì)科學(xué)研究作為重點任務(wù)，深入開展地質(zhì)科學(xué)研究活動，地質(zhì)公園科研工作邁上了新臺階。認真開展地質(zhì)遺跡調(diào)查評價和數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作，共調(diào)查和定性評價地質(zhì)遺跡景觀點115處，并采用層次分析法定量評價世界級和國家級地質(zhì)遺跡景觀點21處；對彩色丘陵、九個泉蛇綠巖和丹霞地貌3處世界級地質(zhì)遺跡點進行國際對比研究；完成地質(zhì)遺跡資源綜合調(diào)查評價報告。爭取原省國土資源廳項目資金60萬元，我市配套20萬元，與省地礦局地質(zhì)調(diào)查院、省地質(zhì)博物館共同立項進行彩色丘陵地貌和冰溝丹霞地貌成因科學(xué)研究，研究成果已出版發(fā)行。編制完成公園文化遺產(chǎn)名錄、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、動植物多樣性名錄，設(shè)置安裝一批植物解說牌。積極創(chuàng)造條件加快公園科研設(shè)施建設(shè)，地質(zhì)公園科普研學(xué)基地、九個泉野外科考站、冰溝丹霞地質(zhì)展示館建成投入使用。在張掖召開甘肅地質(zhì)公園地學(xué)科普創(chuàng)新文化建設(shè)研討會，形成了一批科研成果。與湖南湘西國家地質(zhì)公園、安徽九華山國家地質(zhì)公園、敦煌世界地質(zhì)公園、延慶世界地質(zhì)公園、福建平譚國家地質(zhì)公園締結(jié)為姊妹公園，與中國地質(zhì)大學(xué)（北京）、蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)、西安地質(zhì)調(diào)查院、省地礦局地質(zhì)調(diào)查院、省地礦局水勘院、省地質(zhì)博物館等院校和科研機構(gòu)建立了教學(xué)研究及科研科普合作關(guān)系。
（三）創(chuàng)新方式方法，地質(zhì)公園科普宣傳力度加大。張掖地質(zhì)公園堅持把提高社區(qū)居民和廣大干部群眾地質(zhì)科學(xué)素質(zhì)作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入開展多種形式的地質(zhì)科普活動，地質(zhì)公園科普工作取得了新成效。投資1.6億元，建設(shè)集收藏、保護、研究、展示、宣教五大功能于一體張掖地質(zhì)公園博物館。館內(nèi)設(shè)置科普影視廳、VR體驗廳，布展大量文字、圖片、實物，并通過聲、光、電等設(shè)備，全方位、立體化介紹張掖國家地質(zhì)公園彩色丘陵與丹霞地貌的形成與特點，多角度展示張掖神奇的地貌景觀和地質(zhì)變遷。張掖地質(zhì)公園博物館先后被評為“歷史再現(xiàn)工程·博物館”“甘肅省特色科普基地”“甘肅省科普示范基地”。2015年9月開館至今，已累計接待游客超過100多萬人次。編制完成中英文版地質(zhì)科普教材、科普讀物、公園導(dǎo)游手冊、公園科學(xué)考察指南等科普系列叢書及地質(zhì)公園與社區(qū)建設(shè)、地質(zhì)公園與民族文化、地質(zhì)公園與婦女發(fā)展、地質(zhì)公園與生態(tài)環(huán)境保護、地質(zhì)公園與科研科普、地質(zhì)公園與旅游開發(fā)主題系列讀本，設(shè)置科普解說牌102塊、地質(zhì)科普長廊4處，建成地質(zhì)公園學(xué)校建設(shè)，張掖中小學(xué)地質(zhì)科普讀物出版發(fā)行。精心策劃開展大型恐龍及古生物化石展、“萬名學(xué)生科普行”主題研學(xué)、主題廣場快閃、“我眼中的張掖地質(zhì)公園”主題科普繪畫和“2019地質(zhì)科普培訓(xùn)月”等系列活動，對全市廣大干部群眾進行地質(zhì)科普教育培訓(xùn)。張掖地質(zhì)公園網(wǎng)站、微博公眾平臺、微信公眾平臺及自助講解小程序“兩微多端”自媒體系統(tǒng)全面建成，并投入運行。自助講解小程序集地學(xué)科普講解與導(dǎo)游于一體，可滿足公園內(nèi)30個景點的雙語解說及云導(dǎo)覽服務(wù)。
（四）科學(xué)開發(fā)資源，地質(zhì)公園旅游發(fā)展勢頭強勁。張掖地質(zhì)公園積極開發(fā)地質(zhì)旅游資源，著力催生旅游新型業(yè)態(tài)，張掖地質(zhì)旅游已成為最受歡迎的旅游產(chǎn)品和旅游業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新亮點。市、縣政府和公園社區(qū)先后投資30多億元，建成丹霞七彩鎮(zhèn)、丹霞快速通道、丹霞景觀大道、綜合游客服務(wù)中心、廣場及環(huán)形干道、內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施提升改造、河西民俗博覽園、丹霞通用航空機場、地質(zhì)公園博物館、丹霞民俗文化旅游村、華夏牡丹文化旅游觀光園、絲綢之路文化遺產(chǎn)博覽城、冰溝山莊等重點旅游項目22項，新建和改擴建高標準旅游廁所16座。多方籌措資金4000多萬元，配套完善地質(zhì)公園供水、供電等設(shè)施，地質(zhì)公園旅游接待服務(wù)設(shè)施進一步完善。2018年，張掖地質(zhì)公園接待游客254萬人次，同比增長19.6%。張掖地質(zhì)公園已成為甘肅省成長性最好、發(fā)展最快的大景區(qū)和絲綢之路黃金旅游線最具影響力的品牌景區(qū)。
（五）積極宣傳推介，地質(zhì)公園顯示度不斷提升。堅持以深化“張掖文化旅游全民宣傳行動”為統(tǒng)攬，著力構(gòu)建地質(zhì)公園宣傳推介新機制，公園的品牌形象和顯示度進一步提升。投入資金1500多萬元，在中央電視臺、《讀者》等主流媒體投放丹霞宣傳廣告；冠名開行“裕固風(fēng)情號”“張掖丹霞號”“冰溝丹霞號”品牌列車。先后邀請2000多家國內(nèi)知名旅游企業(yè)負責(zé)人和300多家境外知名旅游企業(yè)負責(zé)人考察踩線，邀請400多家國內(nèi)媒體和100多家境外媒體拍攝制作專題宣傳節(jié)目。精心策劃舉辦世界旅游小姐年度皇后直選賽、冰溝丹霞大型徒步活動、馬拉松騎行大會、首屆國際美食節(jié)、健美黃金聯(lián)賽張掖菁英賽、國際旅游攝影大賽、丹霞首屆熱氣球節(jié)等節(jié)會節(jié)會賽事，面向社會征集張掖國家地質(zhì)公園形象標識和吉祥物，對獲獎作品進行重獎，廣開渠道開展地質(zhì)公園宣傳推介，地質(zhì)知名度和影響力進一步擴大。
（六）強化保護措施，地質(zhì)公園遺跡保護扎實到位。張掖地質(zhì)公園始終堅持在保護中開發(fā),在開發(fā)中保護，對地質(zhì)資源實施分區(qū)管理、嚴格保護、適度開發(fā)、精準監(jiān)測，實現(xiàn)了地質(zhì)資源開發(fā)與保護的聯(lián)促共進。對公園內(nèi)的地質(zhì)資源，按特性和功能進行分區(qū)管理，劃定特級地質(zhì)遺跡保護區(qū)1個，一級保護區(qū)5個，二級保護區(qū)3個，三級保護區(qū)3個，分別按照不同級別保護區(qū)的保護要求制訂了保護措施。先后埋設(shè)公園邊界及各級保護區(qū)邊界界碑172塊，設(shè)置交通標識、環(huán)保及地質(zhì)保護警示等引導(dǎo)說明牌152塊。堅持“自然恢復(fù)為主，人工修復(fù)為輔”的生態(tài)環(huán)境恢復(fù)治理原則，點面結(jié)合，多措并舉，對公園內(nèi)因人為活動所造成的山體破損、礦石棄渣堆積、河道破壞等原生態(tài)受損區(qū)域進行了恢復(fù)治理，為地質(zhì)公園的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，也為地質(zhì)公園地質(zhì)旅游和文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展拓展了有效空間。同時，將公園管理區(qū)域納入了張掖市天地一體化的生態(tài)環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)，定期對公園內(nèi)的各類自然資源進行生態(tài)環(huán)境本底數(shù)據(jù)對比，為公園開展地質(zhì)遺跡保護、生物多樣性研究、旅游開發(fā)建設(shè)等活動的生態(tài)環(huán)境影響評估工作，提供了詳實可靠的動態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)。督促景區(qū)投資2000多萬元，建成智慧景區(qū)管理系統(tǒng)，架設(shè)監(jiān)控攝像頭300多個，實現(xiàn)重點地質(zhì)遺跡和生態(tài)保護區(qū)域全覆蓋。并通過指揮調(diào)度中心，及時掌握游客流量、分布區(qū)域和游覽行為，適時實施管控措施，有效地提升了地質(zhì)公園科學(xué)管理與風(fēng)險預(yù)警防控能力。
（七）推動社區(qū)發(fā)展，地質(zhì)公園助農(nóng)增收成效顯著。張掖地質(zhì)公園立足推動社區(qū)發(fā)展，帶動群眾增收致富，指導(dǎo)公園社區(qū)和經(jīng)營主體積極開發(fā)休閑度假、文化演藝、科普研學(xué)、攝影采風(fēng)、健身露營、民俗文化體驗、低空觀光、駝隊觀光、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光等適合社區(qū)群眾參與的旅游產(chǎn)品，積極動員社區(qū)群眾開發(fā)原生態(tài)餐飲、養(yǎng)生美食、風(fēng)味小吃等地方餐飲和主題酒店、民宿客棧等住宿業(yè)態(tài)及特色文化旅游商品，拓寬社區(qū)群眾增收致富渠道。目前，地質(zhì)公園社區(qū)群眾開發(fā)銷售七彩瑪瑙、臨澤小棗、山丹馬油、牛羊肉、臨澤小棗、野生蘑菇、和祁連玉、刺繡、剪紙、彩巖畫、民族服飾等特色文化旅游商品200多種，建成酒店、客棧、商鋪及餐飲門店330家，接待床位總數(shù)達到5689張，吸納群眾就業(yè)4000多人，為群眾增收致富搭建了良好平臺。2018年南臺村有286戶1033人參與旅游發(fā)展，379戶參與經(jīng)營主體入股分紅，村民人均可支配收入達14082元，高出臨澤縣平均水平2000多元。肅南縣康樂鎮(zhèn)、白銀蒙古族自治鄉(xiāng)投資1.5億元，開發(fā)旅游項目，引導(dǎo)群眾建成蒙古大營、冰溝山莊、綠之源、梨園河等旅游觀光、服務(wù)設(shè)施4處。臨澤縣倪家營鎮(zhèn)南臺村充分征求貧困戶意見，將建檔立卡貧困戶每戶五萬元產(chǎn)業(yè)扶貧貸款以入股形式全部投入民俗文化旅游村建設(shè)，2017年78戶建檔立卡貧困戶共獲得分紅11.7萬元，讓旅游紅利直接惠及到了貧困群眾，貧困綜合發(fā)生率從15.5%降至1.61%。
（八）完善制度機制，地質(zhì)公園管理工作逐步規(guī)范。張掖地質(zhì)公園堅持改革創(chuàng)新，不斷健全完善制度機制，地質(zhì)公園管理工作逐步規(guī)范。近年來，先后組建張掖丹霞文化旅游股份有限公司、冰溝丹霞文化旅游發(fā)展公司和裕固風(fēng)情走廊開發(fā)公司，對公園重點景區(qū)進行統(tǒng)一開發(fā)和經(jīng)營，地質(zhì)公園旅游經(jīng)營管理和開發(fā)建設(shè)進入了市場主導(dǎo)的新階段。市上成立張掖丹霞大景區(qū)管委會，加掛張掖國家地質(zhì)公園管理局牌子，核定編制14名，為縣級建制事業(yè)單位，隸屬市政府管理，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一開發(fā)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一保護”和“市場主體、企業(yè)經(jīng)營”的基本原則，實行管委會(管理局)領(lǐng)導(dǎo)下的股份公司經(jīng)營制，地質(zhì)公園旅游開發(fā)走上了規(guī)范化軌道。研究制定并印發(fā)了地質(zhì)公園地質(zhì)遺跡保護巡查制度、地質(zhì)遺跡保護目標責(zé)任管理制度和地質(zhì)公園徽標授權(quán)與使用辦法、自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案、地質(zhì)遺跡與環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)設(shè)計方案、社區(qū)村規(guī)民約等制度方案，與3家景區(qū)經(jīng)營單位簽訂地質(zhì)遺跡保護目標管理責(zé)任書。市政府聘請10名地質(zhì)專家建立地質(zhì)公園技術(shù)指導(dǎo)專家?guī)欤笇?dǎo)地質(zhì)公園開展科研科普、地學(xué)旅游開發(fā)和地質(zhì)遺跡保護等工作，并制定下發(fā)了《張掖地質(zhì)公園管理暫行辦法》，對地質(zhì)公園管理的范圍、管理機構(gòu)的職責(zé)及法律責(zé)任作出了明確規(guī)定，地質(zhì)公園管理工作日趨規(guī)范。
二、存在的問題和差距
張掖地質(zhì)公園建設(shè)管理工作雖取得了明顯成效，但與世界地質(zhì)公園建設(shè)的標準相比，還有許多方面需要加強和改進。
（一）公園管理機制需進一步健全。地質(zhì)公園地質(zhì)遺跡保護制度及公園管理運行機制亟待健全完善。
（二）景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施需進一步完善。冰溝丹霞、中華裕固風(fēng)情走廊景區(qū)游客服務(wù)中心、景區(qū)道路、觀景臺、觀光步道、導(dǎo)覽標識牌、地質(zhì)遺跡保護設(shè)施等諸多方面尚需進一步提升。
（三）地質(zhì)科研科普力度需進一步加大。對景區(qū)景點從業(yè)人員、旅行社導(dǎo)游、出租車司機、學(xué)校師生、社區(qū)居民等重點對象的地質(zhì)科普知識培訓(xùn)，還存在覆蓋面窄等問題。地質(zhì)科研工作存在明顯短板。
（四）地質(zhì)公園經(jīng)費保障需進一步強化。地質(zhì)公園正常工作經(jīng)費需列入財政預(yù)算，保證地質(zhì)科研科普、人員培訓(xùn)、對外合作交流、地質(zhì)遺跡保護設(shè)施建設(shè)等工作順利推進。
（五）專業(yè)人才需進一步補充。地質(zhì)公園博物館講解員、地質(zhì)專業(yè)工作人員和翻譯人員數(shù)量不足，難以保證工作需要。
三、下一步的思路與措施
針對以上存在的問題，下一步，我們將以申報創(chuàng)建世界地質(zhì)公園為契機，緊緊圍繞“保護地質(zhì)資源，普及地學(xué)知識，開展旅游活動，促進地方經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展”的目標，以更加開放的視野、更加務(wù)實的舉措，不斷加強張掖地質(zhì)公園的保護、建設(shè)和管理，讓張掖地質(zhì)公園自然人文資源得到更好地保護，讓地質(zhì)科學(xué)知識得到更廣地普及，讓地質(zhì)旅游產(chǎn)業(yè)得到更好地發(fā)展，讓世界了解張掖，讓張掖走向世界。
(一)全力做好地質(zhì)遺跡保護設(shè)施建設(shè)工作。在市財政投入的基礎(chǔ)上，積極爭取項目資金，進一步建設(shè)完善地質(zhì)公園界碑、界樁、圍欄、警示牌等保護設(shè)施。指導(dǎo)督促相關(guān)景區(qū)進一步建設(shè)完善景區(qū)道路、觀景臺、觀光步道、導(dǎo)覽標識牌、警示牌等保護設(shè)施，不斷加大地質(zhì)遺跡保護力度。
(二)全力做好地質(zhì)科研科普工作。進一步編制完善地質(zhì)公園系列科普叢書、科普教材、科考指南等資料，采取多種形式，不斷加大地質(zhì)科普培訓(xùn)力度。進一步深化與高等院校、科研機構(gòu)的合作，有計劃地組織開展地質(zhì)科研工作，形成一批高質(zhì)量的科研成果，真正補地質(zhì)科研短板，為世界地質(zhì)公園中期評估奠定基礎(chǔ)。
博物館研學(xué)方案范文3
1民間醫(yī)藥搜集的方法與途徑
1．1文獻收集
文獻收集是收集古代流失于民間的醫(yī)藥書籍或地方志中與民間醫(yī)藥相關(guān)的內(nèi)容和民間醫(yī)藥專著、民間醫(yī)藥科技論文和會議論文中的內(nèi)容等。利用文獻收集研究方法，整理收錄于文獻中的民間特色療法與方藥。包括民間特色療法的臨床療效報道，民間常用草藥的名稱、起源、變遷、流傳、分布和用藥方法以及相關(guān)的文化、生態(tài)、社會記載內(nèi)容。為搶救民問中醫(yī)藥傳統(tǒng)資源．許多民間醫(yī)藥的研究和工作者均做了大量文獻收集整理工作，如甘肅省宕昌縣中醫(yī)醫(yī)院楊明勝醫(yī)師用十余年的時間搜集挖掘、整理研究民間中醫(yī)中藥資源．出版發(fā)行了大型中醫(yī)藥史書《宕昌羌藏中醫(yī)民間醫(yī)方錄》，記載了清未至今中醫(yī)藥人員225人，收集整理羌藏民間土單方1000余首．經(jīng)驗方100余首，并對宕昌羌藏醫(yī)族傳承演變進行了詳細考證研究。筆者查閱1979．2009年的CNKI文獻．以“民間醫(yī)藥”作為檢索詞，“摘要”作為檢索項迸行檢索，僅有227篇文章涉及民間醫(yī)藥的研究．目前對于民間醫(yī)藥研究報道的科技文章與論文相對較少。可見，科技和會議論文收集并不是民間醫(yī)藥挖掘整理的主要途徑。
1．2田野調(diào)查收集
田野調(diào)查是指深人實地考察、直接采集民間醫(yī)藥資料的方法。也是民間醫(yī)藥研究中最可靠的研究方法之一。有關(guān)資料表明。目前我國專職或兼職從事民間醫(yī)藥活動的人員大約有50多萬人，其中包括鄉(xiāng)村醫(yī)生、街道個體開業(yè)醫(yī)生、散在城鄉(xiāng)的民間醫(yī)藥醫(yī)生．以及部分在集體所有制單位工作的醫(yī)務(wù)人員等，這些民間醫(yī)生許多身懷絕技和特效方藥。但這些民間醫(yī)藥大多仍在小范圍內(nèi)口授心傳，缺少記錄、整理。田野調(diào)查法在民間醫(yī)藥研究中的主要任務(wù)是調(diào)查搜集記錄各種民間醫(yī)藥及其適宜技術(shù)。在田野調(diào)查中。調(diào)查者運用勘測、詢問、交談、考察等多種方法對民間醫(yī)生進行實地考察，包括對當(dāng)?shù)赜忻拿耖g醫(yī)生訪談、參觀、群體訪問調(diào)查及口傳習(xí)俗的內(nèi)容等進行記錄、整理和分析．歸納總結(jié)成為工作日志。對于民間醫(yī)藥的田野調(diào)查，許多民間醫(yī)藥工作者和科研人員多已自發(fā)開展。田野調(diào)查法收集民間醫(yī)藥資料的優(yōu)勢在于為民間醫(yī)藥研究可提供第一手的感性資料．不足之處在于收集的方藥和療法僅在當(dāng)?shù)厥褂茫矣械膬H為121述相傳，缺乏確切的臨床驗證資料。且療效的確切性有待進一步考證。
1．3獻方獻技收集
1958年。全國各地廣泛開展了收集民間秘方驗方的采風(fēng)運動。鼓勵民間醫(yī)生獻方獻技。采風(fēng)運動采集的秘方驗方數(shù)量多至千萬項。2006年出臺了《國家中醫(yī)藥管理局受理中醫(yī)藥無償捐獻管理辦法(試行)>。該辦法對受理范圍、受理部門、受理程序、處理原則等事項做出了明確規(guī)定，對民間中醫(yī)藥的捐獻及收集整理等工作進行了規(guī)范，并在國家中醫(yī)藥管理局設(shè)立長期有效的獻方獻技的郵政信箱、電話和網(wǎng)站。辦法實施以來，通過無償捐獻，受理了民間特色診療技術(shù)和方藥200多項。獻方獻技收集法到目前為止。已經(jīng)收集到了大量的民間驗方和適宜技術(shù)，但這些驗方的療效確切性亦有待進一步驗證。
1．4民間醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫
民間單方、驗方和診療技術(shù)浩瀚，對其進行挖掘整理，分門別類。取其精華，民間醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫的建立是基礎(chǔ)。采用數(shù)據(jù)庫構(gòu)建技術(shù)及檢索技術(shù)．將收集和整理的民間方藥和療法資料錄入。包括民間方藥、技法的源流，地區(qū)分布和應(yīng)用情況，藥物的品種質(zhì)量、加工方法、用法用量、已知化學(xué)成分、藥理作用、臨床效用屬性、臨床經(jīng)驗功用主治、不良反應(yīng)以及開發(fā)應(yīng)用前景等一體化的信息，建立開放式民間方藥、療法的綜合信息數(shù)據(jù)庫．實現(xiàn)民間方藥和療法信息的檢索、查詢、應(yīng)用、開發(fā)和多數(shù)據(jù)庫信息共享的自動、自助作業(yè)。目前我國國家中醫(yī)藥管理局中國中醫(yī)藥科技開發(fā)交流中心“民間醫(yī)藥發(fā)掘整理及評價方法研究”課題組已通過調(diào)查研究初步建立了民間醫(yī)藥有關(guān)的3個數(shù)據(jù)庫，即民間藥材數(shù)據(jù)庫、民間方藥數(shù)據(jù)庫和民間療法數(shù)據(jù)庫。通過這些相關(guān)數(shù)據(jù)庫的建立為民間方、技的定性研究、醫(yī)療價值評價、醫(yī)療作用分析比較研究等提供了基礎(chǔ)資料，有利于對民間方、技進行深入的數(shù)據(jù)挖掘或知識發(fā)現(xiàn)研究。
1．5民間醫(yī)藥陳列館／博物館
民間醫(yī)藥資料原始傳承的特點則為缺乏記錄，口耳相授的資料較多，因此，為了更好的保存，進而有效的實現(xiàn)對于民間醫(yī)藥的挖掘整理，我國部分地區(qū)、科研機構(gòu)和研究人員．包括地方政府均著手建立民間醫(yī)藥陳列館。陳列館對收集到的民間方藥。應(yīng)結(jié)合來源地區(qū)的物種分布情況，采集原植物，進行品種鑒定，制成標本、圖譜等保存。對民間技法中獨特的醫(yī)療器具進行收藏，并拍攝民間療法的治療過程，保存為影像資料。我國民間中醫(yī)藥博物館早在1996年重慶建有重慶民間醫(yī)藥博物館，近年來北京御生堂博物館在北京崛起，該館藏品數(shù)量較多，又曾于2008年7月參加國家中醫(yī)藥管理局和英國查爾斯王子基金會共同舉辦的“中國中醫(yī)藥文化周”活動，影響日漸擴大田。民間醫(yī)藥博物館成為民間醫(yī)藥文物搶救和民間醫(yī)藥古籍藏品征集整理的重要場所。有效的保存民間醫(yī)藥資源．為民間醫(yī)藥挖掘整理和研究活動提供了支撐。但目前存在的主要問題是收集的資料數(shù)量少，品種較單一，加之民間醫(yī)藥博物館多為民間醫(yī)藥愛好者的自發(fā)收集行為．因此，博物館運行經(jīng)費緊張。且缺乏專業(yè)的民間醫(yī)藥工作人才，導(dǎo)致民間醫(yī)藥博物館僅為初級的陳列和參觀作用。缺乏系統(tǒng)的挖掘。
1．6民間醫(yī)藥科研與學(xué)術(shù)交流活動
充分發(fā)揮民間醫(yī)藥科研學(xué)術(shù)團體的作用。積極開展學(xué)術(shù)交流活動，發(fā)揮民間力量已成為搜集民間醫(yī)藥的重要來源之一。如民族民間醫(yī)藥研究所成立以來．已研制出治療眩暈癥的藥物“八仙寧”、“八仙丹”：治療乳腺小葉增生、子宮肌瘤、卵巢囊腫的婦科良藥。阿莫諾期”、“婦樂康”等一批療效顯著的藥物。廣西民族醫(yī)藥研究所通過對散落在民間的壯醫(yī)學(xué)長期的挖掘整理。先后收集了10000多個壯族民間醫(yī)藥驗方、秘方及一些醫(yī)藥價值較高的醫(yī)藥手抄本和古籍文物，編輯出版了《中國壯醫(yī)學(xué)》、《壯族醫(yī)學(xué)史》、《廣西壯藥新資源》、《觀目診病》等論著，總結(jié)出一套行之有效的壯醫(yī)診療技法．從而為形成獨立的壯醫(yī)體系奠定了基礎(chǔ)。于1997年成立的南寧廣博民間醫(yī)藥效方開發(fā)研究所。研究成功的苦丁降火茶被譽為居家旅途的方便飲品。民間的學(xué)術(shù)交流活動近年亦呈現(xiàn)逐步開展的態(tài)勢。中國民間中醫(yī)藥研究開發(fā)協(xié)會成立以來，先后舉辦了多次有關(guān)民間醫(yī)藥的學(xué)術(shù)交流活動．為我國民間醫(yī)藥的發(fā)展作出了突出的貢獻。1995年．陜西省首屆民間中醫(yī)藥學(xué)術(shù)會議在西安召開。會議交流有關(guān)學(xué)術(shù)論文60余篇。2006年7月。中國中醫(yī)藥學(xué)會民間傳統(tǒng)診療技術(shù)與驗方整理分會成立，有效地促進了中醫(yī)藥民間特色療法的挖掘整理、發(fā)展創(chuàng)新。
1．7網(wǎng)絡(luò)收集
隨著醫(yī)藥科技信息化時代的到來和網(wǎng)絡(luò)資源的普及，網(wǎng)絡(luò)也成為許多民間醫(yī)生展示其特色方藥和醫(yī)療技術(shù)的平臺，同時，網(wǎng)絡(luò)也成為民間醫(yī)生交流經(jīng)驗和民間方藥收集整理的有效來源與方法之一。目前能在網(wǎng)上找到的民間醫(yī)藥網(wǎng)站已有不少，諸如中國民間中醫(yī)藥網(wǎng)、民間醫(yī)藥網(wǎng)、民間傳統(tǒng)傳承醫(yī)藥網(wǎng)、濟南華佗民間中醫(yī)藥研究所網(wǎng)、劉氏醫(yī)圈網(wǎng)、黃家醫(yī)圈網(wǎng)等。
2民間醫(yī)藥的挖掘整理措施
民間醫(yī)藥的搜集、整理、挖掘、開發(fā)和推廣應(yīng)用是一項任重而道遠的工作，我國的民間醫(yī)藥開發(fā)目前正在朝向兩個極端方向發(fā)展：一方面。優(yōu)良民間中醫(yī)方藥和技能得不到有效的開發(fā)利用，有的甚至瀕臨失傳的邊緣；另一方面，一些虛假民間醫(yī)藥確在擾亂醫(yī)療市場。如何有效的挖掘整理成為民間醫(yī)藥工作者面臨的挑戰(zhàn)。綜合目前我國民間醫(yī)藥挖掘、整理工作開展的現(xiàn)狀。對于民間醫(yī)藥挖掘整理提出以下措施，以進一步加強對于民間中醫(yī)藥的保護和開發(fā)。
2．1加強民間醫(yī)藥知識產(chǎn)權(quán)保護
民間醫(yī)藥的傳授特點及民間醫(yī)生生存的需要決定了民間醫(yī)藥的保守性，部分特色醫(yī)術(shù)與驗方輕易不會外傳。致使這些民間醫(yī)藥技術(shù)時時有失傳之虞．這將對我國的傳統(tǒng)醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展造成極大的損失。因此，充分利用知識產(chǎn)權(quán)保護措施方法，更好的保護民間醫(yī)生的權(quán)益，進而促進民間醫(yī)藥知識的挖掘。目前我國知識產(chǎn)權(quán)保護措施主要有：中藥品種行政保護。中藥發(fā)明專利保護．中藥商標保護，中藥原產(chǎn)地、地理標志的保護。中藥的外包裝設(shè)計保護，商業(yè)秘密保護，國家科技秘密保護和著作權(quán)保護。我國目前的中藥專利保護主要是照搬西藥的專利管理辦法，由于中醫(yī)藥知識產(chǎn)權(quán)保護的特殊性．對散于民間的秘方、驗方等很難提供有效的保護。因此。必須建立起適合中醫(yī)藥特色的中醫(yī)藥傳承過程中知識產(chǎn)權(quán)保護政策措施或行政法律方案，加強民間醫(yī)藥知識產(chǎn)權(quán)保護。有效的維護民間醫(yī)藥工作者的既得利益，只有在民間醫(yī)藥工作者的切身利益得到有效保護的前提下。才能達到對民間醫(yī)藥的深入挖掘。對此，國家中醫(yī)藥管理局也在逐步開展針對民族醫(yī)藥地區(qū)和民間醫(yī)藥知識的知識產(chǎn)權(quán)保護試點工作。初步選取貴州省作為試點省，結(jié)合貴州省正在制定傳統(tǒng)知識保護條例工作，選擇1—2個苗醫(yī)苗藥發(fā)展較好的地區(qū)進行試點，探索民族和民間秘方轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾髦R產(chǎn)權(quán)的方法和路徑。促進出臺民間秘方轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾髦R產(chǎn)權(quán)的政策措施，促進民間醫(yī)藥知識的有效挖掘整理。
2．2進一步加強民間醫(yī)藥科研研究
“十一五”期間，我國將民間醫(yī)藥有關(guān)的科學(xué)研究工作列入國家科技支撐計劃進行專題研究．同時將進一步完善中藥現(xiàn)代化科技產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)．強化基地對民間中醫(yī)藥科技成果的孵化功能作為國家科技發(fā)展規(guī)劃。國家也在進一步支持民間中醫(yī)中藥發(fā)展．充分發(fā)掘我國豐富的民間資源。但“十一五”期間對于民間中醫(yī)藥的研究僅處于收集和整理階段。如何從民間中醫(yī)藥中挖掘出優(yōu)質(zhì)的醫(yī)藥資源則更為至關(guān)重要。因此。建議將民間中醫(yī)藥的研究納入“十二五”國家發(fā)展規(guī)劃中．在國家各項研究課題中。成立民間中醫(yī)藥研究開發(fā)專項．予以資金和政策支持。并整合國內(nèi)中醫(yī)藥研究與開發(fā)的著名科研機構(gòu)，建立完善的民間中醫(yī)藥人才資源、醫(yī)療和技術(shù)資源數(shù)據(jù)庫。
博物館研學(xué)方案范文4
綜合實踐活動是學(xué)生的必修課程，通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
一、充分認識綜合實踐活動的重要性和必要性
它是一種有別于傳統(tǒng)學(xué)科課程的新型課程，它是將人類社會的綜合性課題，跨學(xué)科性知識和學(xué)生感興趣的問題，以實踐活動的形式統(tǒng)一起來，實現(xiàn)了學(xué)問性知識與體驗性知識，單一學(xué)校性知識與跨學(xué)科性知識，理論與實踐，課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的有機結(jié)合，學(xué)校通過各種活動使全校師生重視實踐活動的開展。
二、活動內(nèi)容
1.考察探究活動
2.社會服務(wù)活動
3.設(shè)計制作活動（信息技術(shù)、勞動技術(shù)）
4.職業(yè)體驗及其他活動
三、活動形式
1、師生互動合作 ，主要通過雙向互動、情意交流合作參與。
2、學(xué)生自主探究。
四、活動開展
1.考察探究。考察探究是學(xué)生基于自身興趣，在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究主題，開展研究性學(xué)習(xí)，在觀察、記錄和思考中，主動獲取知識，分析并解決問題的過程，如野外考察、社會調(diào)查、研學(xué)旅行等，它注重運用實地觀察、訪談、實驗等方法，獲取材料，形成理性思維、批判質(zhì)疑和勇于探究的精神。考察探究的關(guān)鍵要素包括：發(fā)現(xiàn)并提出問題；提出假設(shè)，選擇方法，研制工具；獲取證據(jù)；提出解釋或觀念；交流、評價探究成果；反思和改進。
2.社會服務(wù)。社會服務(wù)指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會活動，以自己的勞動滿足社會組織或他人的需要，如公益活動、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等，它強調(diào)學(xué)生在滿足被服務(wù)者需要的過程中，獲得自身發(fā)展，促進相關(guān)知識技能的學(xué)習(xí)，提升實踐能力，成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｉ鐣?wù)的關(guān)鍵要素包括：明確服務(wù)對象與需要；制訂服務(wù)活動計劃；開展服務(wù)行動；反思服務(wù)經(jīng)歷，分享活動經(jīng)驗。
3.設(shè)計制作。設(shè)計制作指學(xué)生運用各種工具、工藝（包括信息技術(shù)）進行設(shè)計，并動手操作，將自己的創(chuàng)意、方案付諸現(xiàn)實，轉(zhuǎn)化為物品或作品的過程，如動漫制作、編程、陶藝創(chuàng)作等，它注重提高學(xué)生的技術(shù)意識、工程思維、動手操作能力等。在活動過程中，鼓勵學(xué)生手腦并用，靈活掌握、融會貫通各類知識和技巧，提高學(xué)生的技術(shù)操作水平、知識遷移水平，體驗工匠精神等。設(shè)計制作的關(guān)鍵要素包括：創(chuàng)意設(shè)計；選擇活動材料或工具；動手制作；交流展示物品或作品，反思與改進。
4.職業(yè)體驗。職業(yè)體驗指學(xué)生在實際工作崗位上或模擬情境中見習(xí)、實習(xí)，體認職業(yè)角色的過程，如軍訓(xùn)、學(xué)工、學(xué)農(nóng)等，它注重讓學(xué)生獲得對職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動觀念和人生志向，提升生涯規(guī)劃能力。職業(yè)體驗的關(guān)鍵要素包括：選擇或設(shè)計職業(yè)情境；實際崗位演練；總結(jié)、反思和交流經(jīng)歷過程；概括提煉經(jīng)驗，行動應(yīng)用。
5.黨團隊教育活動、博物館參觀等。綜合實踐活動方式的劃分是相對的。在活動設(shè)計時可以有所側(cè)重，以某種方式為主，兼顧其他方式；也可以整合方式實施，使不同活動要素彼此滲透、融合貫通。要充分發(fā)揮信息技術(shù)對于各類活動的支持作用，有效促進問題解決、交流協(xié)作、成果展示與分享等。
6.各班積極開展自辦手抄報宣傳欄等，對綜合實踐活動進行宣傳。
7.各班自選主題活動并將活動情況上報學(xué)校。
8.學(xué)校每學(xué)期組織一次綜合實踐活動交流活動。綜合實踐活動成果展示的方式有：活動報告、調(diào)查報告、調(diào)查表、實物標本、圖畫、攝影、活動日記、活動記錄、手抄報和展板等多種形式。
五、活動安排
1、9月：制訂本學(xué)期綜合實踐活動課實施計劃，組織教師學(xué)習(xí)《教育部<關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要>的通知》和與綜合實踐活動相關(guān)的一些案例，激發(fā)學(xué)生參與綜合實踐活動的熱情，召開家長會，取得家長對綜合實踐活動支持。
2、10月：指導(dǎo)學(xué)生確定研究主題，開展綜合性實踐活動。
3、11月：進行階段性成果展示。
4、12月：各年級推出一節(jié)研究課，進行交流。
5、12月：關(guān)于下學(xué)期綜合實踐活動課開展研討會。
六、活動總結(jié)
每學(xué)期末學(xué)校對綜合實踐活動進行專項總結(jié)。對成功的經(jīng)驗積極推廣，對不足之處及時改進。探索出一條適合本校開展綜合實踐活動的路子，并不斷提高。
博物館研學(xué)方案范文5
學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師。教師隊伍建設(shè)是學(xué)校工作的重中之重。教師的培養(yǎng)和成長要有一個良好的競爭機制和工作環(huán)境，只要教師的工作積極性、責(zé)任心增強，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量才能持續(xù)提高。為了抓好學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師自主鉆研，主動發(fā)展，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展提供充分的保障，本年度學(xué)校進一步完善了各項管理、評價、激勵機制，充分發(fā)揮學(xué)校教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺，以求實求效的務(wù)實精神，努力尋求學(xué)習(xí)型校園文化發(fā)展特色，引領(lǐng)教師隊伍逐步向?qū)I(yè)型、專家型、名師型角色轉(zhuǎn)變。
一、主要亮點工作：
1、學(xué)校積極開展校本課程的開發(fā)，開展形式多樣的第二課堂，乒乓球小組、籃球小組、足球隊、聲樂隊的活動有序開展，并組織了學(xué)生到淄博黑鐵山、足球博物館研學(xué)活動，讓孩子們了解當(dāng)?shù)貧v史文化。
2、深化課堂改革，提高質(zhì)量，在縣教育主觀部門的綜合中居全縣上游，教學(xué)成績穩(wěn)居全縣同類學(xué)校前列。學(xué)校立足校本，以教研組為單位積極開展學(xué)科教研日活動，以磨課為中心，打造名師課堂，2018年我校1人次獲得市一師一優(yōu)課二等獎，2人次三等獎。
3、充分利用現(xiàn)有的資源，減負提效，省研修平臺、市、縣教研平臺、空中課堂等網(wǎng)絡(luò)手段，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進教學(xué)手段。創(chuàng)建了一對一數(shù)字教學(xué)班，農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。
4、提高德育素質(zhì)，重視班主任隊伍建設(shè)。
（1）學(xué)校每學(xué)期都會安排班主任外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)周邊學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)、班級管理等方面的優(yōu)秀做法進行借鑒，與“陳莊小學(xué)”、“蓮池小學(xué)”等10余所優(yōu)秀學(xué)校形成“結(jié)對子”，每學(xué)期組織管理干部、班主任等不少于50人次“走出去”。
（2）崇德好少年評比活動。依托北京崇德文化有限公司的支持，結(jié)合我校作為農(nóng)村學(xué)校的實際情況，制定了符合我校學(xué)生實際的方案。通過班主任協(xié)助制定不同的目標，由全校師生及家長進行督促完成樂學(xué)獎、友善獎、孝敬獎的評比。例如，問卷小調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個15分鐘的課間收到的“老師好！”比往年至少多出50%，一個小的細節(jié)折射出，孩子在文明禮儀方面的提升。崇德好少年活動的開展，真正從根源上提高了孩子的德育素養(yǎng)。
（3）開展各種班級“爭星奪牌”的比賽活動，提高班集體的凝聚力。9月份進行“文明餐桌”評比活動，各個班級就餐紀律明顯好轉(zhuǎn)，剩菜剩飯由上學(xué)年一盆（每天）到現(xiàn)在1/3盆，形成了鮮明的對比。9月最后一周時，甚至有的學(xué)生主動幫助餐廳服務(wù)人員收拾餐桌。“綠色校園”行動，學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境煥然一新；“國防小競賽”、“趣味運動小達人”……
5、家校共育新舉措。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，家長、學(xué)生對學(xué)校的一切都是陌生的，為使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，在9月份一開學(xué)，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養(yǎng)孩子做人及習(xí)慣的養(yǎng)成，再到教育孩子的藝術(shù)技巧等;其它年級的家長會不再是成績的分析更多的是教育家長如何更好的培養(yǎng)孩子和引導(dǎo)教育孩子。加強后進生管理。做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心，對本校的后進生、落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
6、加強電化教育
多種形式加強教師的信息化水平，通過教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等形式提高教師參與信息化的積極性，三名教師參加了NOC大賽并獲獎。新建“一對一”實驗班一個，使農(nóng)村的孩子與城市孩子處于同一起跑線上。投資20余萬新建高標準計算機教室一個。
7、加強美麗校園、智慧校園、人文校園建設(shè)。認真做好校園綠化美化工作，把校園綠化美化工作與文明校園創(chuàng)建、校園環(huán)境建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校特色發(fā)展結(jié)合起來，投資6萬余元，栽培海棠、國槐、法桐、紫薇等二十余品種近千顆。2018年推進數(shù)字化校園提升工程和智慧校園建設(shè)工程，升級改造老化的多媒體、電子白板教室，建立“一對一”數(shù)字班。。
8、學(xué)校對飲食、用水、用電等各項后勤保障工作進行了全面檢查與維護，新購筆記本兩臺，點讀筆10個，并新購5000余元教學(xué)用品，另對校園文化進行添置和更新，花費65000元安裝了石頭凳子休閑椅，花費4300元疏通了下水管道,花費8434元安裝西廁所自來水，花費5300元對校園路面進行平整, 花費9500元為音樂教室鋪地面磚,花費1700元對教學(xué)樓個別個別存在安全隱患的門窗進行更換，花費1000元對教學(xué)樓污水池進行疏通和改造。為保持校園美觀及消除安全隱患，對教學(xué)樓前車棚和教學(xué)樓防盜門進行了拆除，確保了學(xué)校教學(xué)、生活設(shè)施、設(shè)備、飲食、住宿、用水、用電等正常安全使用。飲食、住宿、水電暖等各項后勤保障工作到位。
9、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學(xué)生群眾服用藥品和保健品，嚴禁組織學(xué)生從事不貼合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
10、積極改善辦園條件，提高了辦園水平。4月份學(xué)區(qū)統(tǒng)一給每個班級購置了毛巾架、水杯架、保溫桶、燒水桶，為每個幼兒購置了小椅子、小缸子；7月份給西馬幼兒園每個活動室配備了空調(diào)4臺，9月份又安裝了電暖器，實現(xiàn)了冬能暖夏能涼的保教環(huán)境；10月份為每個班級購置了消毒柜。關(guān)切教工核心利益，提高幼師待遇。7月份開始給幼師上調(diào)工資100元，9月份又給幼師上調(diào)工資100元，人均工資達到了約計2200元（含各類保險等）；對2018年暑期進行保教活動的幼師，發(fā)放補助人均800元。
11、開展“我的中國夢”系列活動。以社會主義核心價值體系為主導(dǎo)，開展“我的中國夢”宣傳活動，舉行了“我的中國夢”朗誦比賽、征文比賽，“‘情系祖國，我的中國夢’班班有歌聲”比賽，“紅領(lǐng)巾相約中國夢”主題隊日活動。通過這一系列活動，使師生們進一步認識到實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福是“中國夢”的本質(zhì)含義。
二、存在問題和差距：
1、幼兒園管理不夠規(guī)范：主要體現(xiàn)在一是某些設(shè)備利用不合理，造成人為浪費現(xiàn)象，如空調(diào)的使用；保教意識不夠，幼兒園曾經(jīng)存在短時間內(nèi)的無人看護現(xiàn)象；門衛(wèi)執(zhí)勤不能履行職責(zé)，存在會客登記不嚴格、“八佩戴”不執(zhí)行、甚至出現(xiàn)脫崗現(xiàn)象。
博物館研學(xué)方案范文6
2013年2月18日，國務(wù)院辦公廳《國民旅游休閑綱要（2013～2020年）》，提出在放假時間總量不變的情況下，高等學(xué)校可結(jié)合實際調(diào)整寒暑假時間，地方政府可探索安排中小學(xué)放春假或秋假。同時，綱要要求改善國民旅游休閑環(huán)境，穩(wěn)步推進公共博物館、紀念館和愛國主義教育示范基地免費開放。逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行。這也就意味著，我國的中小學(xué)生有望除了暑假和寒假以外，另外再增加春假和秋假兩個假期。
一時間，“一年四假”成了公眾熱議的話題。雖然這一政策還“八字沒一撇”，但不少學(xué)生已經(jīng)開始計劃如何度過新型假期，學(xué)校則擔(dān)心頻繁放假會影響教學(xué)質(zhì)量，家長則憂慮一年四假會讓孩子玩得迷失了方向，而校外培訓(xùn)機構(gòu)則高呼“萬歲”……究竟這“一年四假”政策是好是壞，請看――
圍觀平臺
“一年四假”就是好
網(wǎng)友劍指天山：我為一年四假鼓與呼。一年兩假，中間的上學(xué)時間太長，暑假炎熱漫長，寒假意猶未盡，我們在緊張的學(xué)習(xí)過程中普遍感覺疲倦，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這個“一年四假”政策好。
網(wǎng)友我是莫愁我不愁： 我覺得挺好的。一年只有兩個假期，學(xué)期太長，學(xué)習(xí)時難免倦乏。隔一段時間放個假，有助于我們調(diào)整心態(tài)，重新投入新一輪的學(xué)習(xí)中。一年四季都可以放個小長假，想著就蠻開心，再也不用掰著手指算幾時放寒暑假了。
網(wǎng)友“青林的花”：現(xiàn)在的孩子在學(xué)校圈著，在家里宅著，在輔導(dǎo)班熬著！如果說小朋友整天看“喜羊羊”，見了真正的羊卻不認識，這難道不是現(xiàn)代教育的罪過？咱們的教育真該多走出校園！所以這個政策好！
網(wǎng)友有兒上高中：我贊成放春假和秋假，此舉可以讓孩子們有更多的機會，走出去接觸社會，開闊眼界，在感受大自然四季輪回的同時，讓快樂得以延續(xù)整年。避開寒暑假的繁忙時期，在春秋好時機帶孩子出去“親子游”，未嘗不是一個增進父母與子女之間關(guān)系的好機會。
網(wǎng)友慈祥的母親：這個政策當(dāng)然好啊，平時帶孩子出去旅游，不是在最熱就是在最冷的時候，有春秋假就好了。
網(wǎng)友醫(yī)學(xué)權(quán)威：春季是青少年長身體的關(guān)鍵時期，世界衛(wèi)生組織對世界各國青少年生長發(fā)育的統(tǒng)計材料表明，青少年的生長速度在一年四季中并不相同，春季長得最快，尤其是4、5月間，平均達到7.3毫米，比10月的平均3.3毫米多一倍以上。
網(wǎng)友救死扶傷：現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，在原有寒暑假之間增加春秋假，能減輕學(xué)生心理壓力。春天是青少年身體器官、組織和細胞的活動空前活躍、新陳代謝異常旺盛的時期，是他們生長發(fā)育的最佳季節(jié)。春天的空氣格外新鮮，多一些戶外活動，還可以改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能，提高心血管和呼吸系統(tǒng)的工作能力，增強骨髓的造血機能等等。
“一年四假”有些懸
網(wǎng)友辛苦爸爸：放兩個假就夠熱鬧了，再多放兩個假，豈不是讓孩子玩瘋了？另外，家長要上班，把孩子關(guān)在家里我們怎么放心？糾結(jié)！
網(wǎng)友蘭花指：政策規(guī)定假期總量不變，給孩子放春假、秋假，意義不太大，尤其是在武漢等火爐地區(qū)，夏天熱冬天冷，把假期都集中在寒假、暑假，孩子也可以少遭些罪。
網(wǎng)友高度透明的心：一年四個假讓孩子們暫擱書包、走進社會，初衷是好的，但是“配套”工作跟得上嗎？考慮家長的實際問題了嗎？能否統(tǒng)一組織學(xué)生活動，帶著孩子們集體玩？不然，真的就“不在學(xué)校圈著，就在家里宅著，或在輔導(dǎo)班熬著”。
網(wǎng)友我是專家不是磚家：目前中小學(xué)學(xué)期總體設(shè)計是兩個學(xué)期，與之配套的是寒假和暑假。如果在假期總量不變的情況下，增加春假和秋假，勢必要縮短寒暑假時間。寒假時間原本就不長，其間還含春節(jié)假期，不方便調(diào)整；暑假時間較長，有兩個月時間，但是部分地區(qū)七八月份天氣炎熱，如果提前開學(xué)，不易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
網(wǎng)友校長兼書記：增設(shè)春秋假，這會讓兩個學(xué)期變成四個學(xué)期，所有教學(xué)計劃均需調(diào)整。而目前的教學(xué)計劃是和教材、課程方案等配套好的，如果調(diào)整放假方式，需要變動的工作太多，是個“大工程”，可能會影響到中小學(xué)的正常運作。
網(wǎng)友我能代表家長：增加放假次數(shù)無疑增加了我們的負擔(dān)。我們平時都上班，不能和學(xué)校一樣放假。孩子放假在家，看護工作是一件頭疼的事。再說總放假，孩子也不容易靜下心來學(xué)習(xí)啊。
網(wǎng)友生活不易：本來，兩個假期挺好的，但是這個政策把一個學(xué)期分割成一塊一塊的，不利于孩子集中精神學(xué)習(xí)啊。
網(wǎng)友未日先覺：“一年四假”看上去挺美。不過，中小學(xué)生是未成年人，尚不能完全自主獨立，放假不等于“放羊”，得有人看著。在這個競爭激烈的社會，家長沒假，孩子去處在何方？
網(wǎng)友一地～～雞毛：既然要成為“假期”，就不能是兩三天，而至少要有一周。以春季學(xué)期為例，一般2月中旬才開學(xué)，3月還比較寒冷，而4月有清明節(jié)的3天法定假日，5月會有勞動節(jié)的小長假，有時還會遇上端午節(jié)休假，如果要在這當(dāng)中再插上1周的春假，會使得整個學(xué)期被過多的假期沖得支離破碎，我看有點懸。
網(wǎng)友咱不坑爹：有人認為，增加了春秋假，可以到更多地方旅游了。可是有這個能力的家庭，畢竟是少數(shù)。怕就怕，增加假期能為城里富裕階層的孩子錦上添花，未必能為農(nóng)村留守兒童和城市里的打工者子弟雪中送炭。
理性看待好政策
網(wǎng)友學(xué)校公仆：四個假期是可行的，對于學(xué)生來說也可以更好地調(diào)整休息。現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力普遍較大，中間多一些假期，可以讓學(xué)生休閑放松一下。國內(nèi)的寒暑假集中在夏天和冬天，夏天太熱出游不易，寒假趕上過年，又要走親訪友。而如果分散放假，父母可以分別休年假，帶孩子出游，而且春天和秋天更適合旅游。當(dāng)然，沒有旅游條件的家庭也可以變通處理假期。關(guān)鍵是要讓學(xué)生放松下來。
網(wǎng)友理性認識：我國各個地區(qū)的氣候等條件不一樣，能否放四個假還要因地制宜，不能一刀切，比如太冷的地區(qū)寒假就應(yīng)該長一些，不然學(xué)生上學(xué)易凍著。我想，如果在放假時，名人紀念館、革命歷史紀念地、文化科普、青少年活動中心等場館，免費對學(xué)生開放，或者門票費用由地方財政承擔(dān)，這樣學(xué)生放假才有去處，且有利于學(xué)習(xí)。
網(wǎng)友教育專家：一年內(nèi)設(shè)置春假、暑假、秋假和寒假四個假期的目的，是在總教學(xué)時間不變的前提下，通過合理安排學(xué)生假期和作息時間，減輕目前中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。這個初衷是無可置疑的，不過，實施起來還需要學(xué)校和社會共同努力，才能將好事辦好。
鏈接一
春假設(shè)想源自《論語》
兩千多年前，大教育家孔子在杏樹下設(shè)壇授課，教出弟子三千、賢人七十二；《論語》中描繪的“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”，即是春假的雛形。
目前我國大中小學(xué)的假期主要實行雙假期制，即每年分為寒、暑兩假，冬季、夏季各一次。這是來自晚清學(xué)制改革的產(chǎn)物，至今已有百余年歷史。
鏈接二
部分國家中小學(xué)假期設(shè)置
因特殊的氣候條件、社會習(xí)俗等原因，很多國家都有自己獨特的放假方式。
美國大部分的學(xué)生都可以享受長達3個月的暑假，美國的學(xué)校3月中旬放春假，假期10天。美國中小學(xué)全年教學(xué)時間大致為180天（各州小有不同），等于全年有半年的時間不上課，寒暑假特長。每周課時約30～36小時。
日本的中小學(xué)采用三學(xué)期制，假期一般為每年三次，春假在3月下旬至4月上旬，一般不到兩周。以東京地區(qū)為例，春假11天，暑假42天，寒假13天，周日以外的假期還有15天。周一至周五各5節(jié)課，下午二點半結(jié)束課程，周六中午12點20分放學(xué)。
俄羅斯學(xué)校每到三、四月份會放10天春假。雖然大部分地區(qū)仍被嚴寒籠罩，但學(xué)校還是會組織學(xué)生開展野外活動。
新加坡中小學(xué)假期3月中旬，1周；6月，4周；9月中旬，1周；11至12月間，6周。
澳大利亞學(xué)校每年有4個學(xué)期，除了寒、暑兩個大假，還有兩個小假，大假1個月，小假期是1周。
德國國民學(xué)校放假，各地有所不同，大體上全年放假約12周，其中暑假約6周，寒假及復(fù)活節(jié)的假期共4周，圣誕節(jié)至元旦的假期約10天，此外還有秋假1周。
鏈接三
杭州已試水8年
長期以來，我國中小學(xué)都實行一年兩學(xué)期和寒暑假制度（雙假期制），即每年分為寒暑兩假，這是晚清學(xué)制改革的產(chǎn)物，至今已有百余年歷史。一學(xué)期的學(xué)習(xí)時間大約為20周左右。據(jù)調(diào)查，相當(dāng)一部分學(xué)生反映上學(xué)時間太長，暑假炎熱漫長，寒假意猶未盡，期中考試后普遍感覺疲倦。
據(jù)此，杭州市教育局在聽取各方意見的基礎(chǔ)上決定：從2004年開始，在保持學(xué)年總教學(xué)時間不變的前提下，中小學(xué)實行一年四個假期制度。在學(xué)期中間騰出2周的春假和1周的秋假，其中初三、高三年級春季放“五一”法定假，春假延遲到升學(xué)考試后，秋假照放。同時，縮短暑假時間，假期為7月中旬至8月30日；推遲寒假時間，3周左右的假期安排在農(nóng)歷除夕前5天和除夕后15天，元宵節(jié)后開學(xué)。另外，根據(jù)南方時令變化，小學(xué)分春夏和秋冬兩個時段安排課時。夏季晝長夜短，春假后，小學(xué)上午為4課時，下午為2課時；冬季晝短夜長，秋假后，上、下午各為3課時。這樣，在寒冷的冬天，學(xué)校可推遲上學(xué)時間，保證小學(xué)生有更多的睡眠時間。
