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新能源開題報告范文1
論文關鍵詞：新型工業(yè)化，路徑，畢節(jié)試驗區(qū)
新型工業(yè)化，是指以科技為支撐，以資源高效利用和環(huán)境友好為前提，以經(jīng)濟總量增長和經(jīng)濟結構優(yōu)化為目標的工業(yè)化方式。換言之，新型工業(yè)化是指低投入、低消耗、低排放的資源節(jié)約型、環(huán)境友好型工業(yè)化。
畢節(jié)試驗區(qū)是典型的“欠發(fā)達、欠開發(fā)、欠開放”地區(qū)，生態(tài)脆弱，地理區(qū)位沒有明顯優(yōu)勢，人口多而且密度大，民族成份較多，人民收入較低。因此，在1988年即被國務院批準為“開發(fā)扶貧、生態(tài)建設”試驗區(qū)。但同時，畢節(jié)試驗區(qū)也是資源富集地區(qū)，是國家資源安全檢查保障的重點地區(qū)，是國家開發(fā)扶貧、生態(tài)建設上的重點地區(qū)，在新型工業(yè)化方面具有明顯的優(yōu)勢。如何選擇新型工業(yè)化的路徑，對于畢節(jié)試驗區(qū)今后的發(fā)展將產(chǎn)生重大影響。
一、畢節(jié)試驗區(qū)工業(yè)發(fā)展歷程的簡要回顧
畢節(jié)試驗區(qū)三大產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值結構排序長期表現(xiàn)為“一、二、三”的格局本科畢業(yè)論文格式，直至西部大開發(fā)以及西電東送項目在畢節(jié)地區(qū)啟動后，產(chǎn)業(yè)結構發(fā)生重大轉折，2004年第二產(chǎn)業(yè)首次超過第一產(chǎn)業(yè)比重，產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值結構開始由“一、二、三”轉為“二、一、三”。2005年，三次產(chǎn)業(yè)占總產(chǎn)值的比重分別為32.17%、37.51%、30.32%。2007年，三次產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值的比重分別為30%、39%、31%，形成了“二、三、一”結構。
從三次產(chǎn)業(yè)內(nèi)部分析，第一產(chǎn)業(yè)中種植業(yè)占絕對比重，從1991的59.97%上升至1996年的72.17%后，開始回落至2005年的57.62%；牧業(yè)比重有所提高，由1991的29.77%上升到2005年的39.55%。隨著煤電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結構將處于快速調(diào)整升級中，至2005年第二產(chǎn)業(yè)比重達到38%。第二產(chǎn)業(yè)內(nèi)部重工業(yè)的比重也快速上升，由1998年的17.54 %迅速上升到2004年的59.66%、2005年的80.55%， 2006年為96.21%。同時，能源工業(yè)發(fā)展較快，據(jù)預測，到2008年畢節(jié)地區(qū)能源工業(yè)將占整個工業(yè)的比重將達65%以上，會比2002年的22%提高40多個百分點，取代煙草工業(yè)占據(jù)主導地位。
縱向分析，1949年以來畢節(jié)試驗區(qū)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整可以劃分為四個階段（以工業(yè)產(chǎn)值占地區(qū)生產(chǎn)總值的比例為依據(jù)）：
第一階段(1949-1977年)。這一階段，畢節(jié)地區(qū)是“貧窮、落后”的代名詞，屬典型的自然生態(tài)系統(tǒng)資源投入產(chǎn)出效益值(按多元化系數(shù)法)均小于2的經(jīng)濟體。煤炭開采主要為民用煤，是典型的“以煤代薪”、“以煤取暖”論文開題報告范例。隨著“三線建設”的推進，發(fā)展了一批“五小”工業(yè)(即地、縣辦的小鋼鐵、小機械、小化肥、小煤窯、小水泥工業(yè))，第二產(chǎn)業(yè)比重仍然變化不大，產(chǎn)業(yè)結構排序呈“一、三、二”格局。
第二階段(1978-1988年)。改革開放后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，以“土法煉鋅”、“土法煉硫”等為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和烤煙用煤量加大，煤炭資源開發(fā)加快。第二產(chǎn)業(yè)比重有所上升，產(chǎn)業(yè)結構排序呈“一、二、三”格局。
第三階段（1989-1999年）。這一時期經(jīng)濟得到較快發(fā)展，二、三產(chǎn)業(yè)年平均增長率分別為16.04%、9.74%本科畢業(yè)論文格式，“兩煙”和煤炭工業(yè)發(fā)展迅速，畢節(jié)卷煙廠1995-1997年銷售收入達到13億元，利稅7.1億元。1997年開始，由于市場變化和國家宏觀調(diào)控，“兩煙”的銷售收入和上繳利稅連續(xù)下滑；取締“五小”，小煤窯、焦化廠、鉛鋅爐等的關、壓、停產(chǎn)，經(jīng)濟增長速度、上繳利稅有一定幅度的下滑。總體而言這期間第二產(chǎn)業(yè)比重呈快速上升態(tài)勢，由1988年的39.32%上升到1999年的56.55%，上升達17個百分點，產(chǎn)業(yè)結構排序呈“二、一、三”。
第四階段(2000年至今)。隨著西部大開發(fā)的啟動，國家“西電東送”的實施，一批火電廠陸續(xù)興建，招商引資力度加大，大批中型規(guī)模煤礦相繼建成投產(chǎn)，工業(yè)經(jīng)濟得到較快發(fā)展。2001-2005年，第二產(chǎn)業(yè)年均增速達19.53%。在工業(yè)內(nèi)部，重工業(yè)比重快速上升，2000年為37.55%，2004年為59.66%，2005年為80.55%，2006年為96.21%。這一時期，產(chǎn)業(yè)結構快速改變，產(chǎn)業(yè)結構排序呈“二、三、一”格局，且第二產(chǎn)業(yè)處于絕對優(yōu)勢地位。
二、畢節(jié)試驗區(qū)工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及特點
畢節(jié)試驗區(qū)自建以來，工業(yè)產(chǎn)值不斷增加，工業(yè)化水平明顯提高，初步形成了以“兩煙”、“兩電”和煤炭為支柱的工業(yè)體系。到2007年，全區(qū)工業(yè)產(chǎn)值達到259.10億元。一、二、三次產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比例為30:39:31，初步形成了以工業(yè)為主導的格局，進入了現(xiàn)代工業(yè)社會初級階段。
（一）有利條件：
1、自然資源豐富：一是能源資源豐富。二是組合良好的礦產(chǎn)資源。三是種類繁多的生物資源。四是自然風光優(yōu)美，民族風情濃郁。
2、地緣區(qū)位優(yōu)勢：畢節(jié)試驗區(qū)地處川、滇、黔三省結合部，規(guī)劃建設的畢節(jié)飛雄機場、成貴快速鐵路、隆（昌）黃（桶）鐵路、清（鎮(zhèn)）織（金）快速鐵路、廈蓉、杭瑞高速公路的建設等構筑了區(qū)域中心樞紐。
3、低廉的生產(chǎn)要素成本優(yōu)勢：畢節(jié)試驗區(qū)人口730萬，有較為豐富的勞動力資源。
4、國家和省的政策支持：國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略本科畢業(yè)論文格式，試驗區(qū)政治優(yōu)勢，給畢節(jié)的工業(yè)化發(fā)展帶來千載難逢的歷史機遇。
5、已經(jīng)具備一定的工業(yè)基礎：經(jīng)過20年的發(fā)展，畢節(jié)試驗區(qū)已初步形成了“兩煙”，油菜加工，煤炭、鐵、鋅采掘業(yè)，水電站、火電廠等具有相應規(guī)模和一定競爭力的工業(yè)產(chǎn)業(yè)基礎。
（二)存在的問題：
1、內(nèi)部結構：（1）產(chǎn)業(yè)層次低，產(chǎn)業(yè)競爭力低下，結構性矛盾突出：從工業(yè)總產(chǎn)值結構分析，2007年，煤炭采掘業(yè)46.24億元 ，占17.8 %；電力工業(yè)69.36億元，占26.68%；煙葉復烤與卷煙56億元，占21.54 %；其它工業(yè)企業(yè)的產(chǎn)值與資源開發(fā)產(chǎn)值的比例很小，僅占33.98%。（2）技術裝備水平低，資源開發(fā)粗放：區(qū)內(nèi)企業(yè)（除大方火電廠、黔北火電廠、黔西火電廠、納雍火電廠、力帆駿馬車輛制造廠、畢節(jié)熱電廠、卷煙廠、康星煉油廠等幾家屈指可數(shù)的企業(yè)外）大多數(shù)長期沿襲著傳統(tǒng)的生產(chǎn)技術和生產(chǎn)裝備，經(jīng)濟效益差、資源利用率低、物耗高、環(huán)境污染嚴重。近幾年來，全區(qū)工業(yè)企業(yè)每消耗1元原材料，創(chuàng)造的產(chǎn)值（當年價、下同），約為2.5元；每消耗價值1元能源量，創(chuàng)造的產(chǎn)值約為18.2元；每消耗1噸煤實現(xiàn)的產(chǎn)值為3212元；每消耗每千瓦/小時電實現(xiàn)的產(chǎn)值僅為6.73元。在對環(huán)境的影響方面，全區(qū)年均廢水排放量為5483.32萬噸，經(jīng)過處理的只占12.97%；年均燃燒廢氣排放量為873612.37萬標立方米，經(jīng)過消煙除塵的只占15.72%。工業(yè)固體廢物綜合利用率僅為6.09%。（3）產(chǎn)業(yè)關聯(lián)度不高，產(chǎn)業(yè)鏈不長（4）工業(yè)經(jīng)濟外向度低，市場化、國際化步伐緩慢，利用外資水平低，項目儲備不足
根據(jù)當前實際情況，畢節(jié)試驗區(qū)的工業(yè)發(fā)展必須靠投資拉動。受交通等自然條件限制，區(qū)外企業(yè)進入我區(qū)投資總量仍然較小，主要集中在礦產(chǎn)資源開發(fā)領域。區(qū)內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)融資、貸款困難。地縣市財力緊張，國有企業(yè)改革改制成本高，政府負擔重，對企業(yè)難以提供有力的資金支持論文開題報告范例。項目儲備嚴重不足。地、縣（市）有關部門和領導重招商引資、輕項目庫建設本科畢業(yè)論文格式，項目基礎工作薄弱，影響向外推介和爭取上級支持。
畢節(jié)試驗區(qū)2003-2007年招商引資項目及到位資金情況
單位：個、億元
指標 時間
2003
2004
2005
2006
2007
招商引資項目
110
151
161
228
278
招商引資到位資金
14.8
28.8
35.0
33.52
56.26
（二）目標
立足于當前的基礎，科學制定新型工業(yè)化的目標體系是十分必要的。畢節(jié)試驗區(qū)的近期目標應體現(xiàn)在工業(yè)的主導地位、集中度、運行質量、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力五個方面。通過8年努力，到2015年:
工業(yè)主導地位更加突出。全區(qū)工業(yè)增加值年均保持10%以上增長，使全區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值達到1500億元論文開題報告范例。利稅總額約470億元，利潤總額約340億元，年創(chuàng)稅總額約150億元。
工業(yè)集中度明顯提高。規(guī)模工業(yè)增加值占全部工業(yè)增加值比重達到50% 以上；建成一批年銷售收入上80億元、120億元、 130 億元的大型企業(yè)和企業(yè)集團；培育10個年銷售收入達50億元的工業(yè)集聚區(qū)。
工業(yè)運行質量明顯提高。全區(qū)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)上繳稅收力爭每年突破 130億元；全員勞動生產(chǎn)率力爭達到26萬元/人·年（按60萬從業(yè)人員人計）；工業(yè)經(jīng)濟綜合效益指數(shù)比2007年大幅度上升。
科技創(chuàng)新能力明顯提高。工業(yè)領域研發(fā)經(jīng)費投入保持較快增長，新建一批省級企業(yè)技術中心；高新技術產(chǎn)業(yè)增加值占工業(yè)增加值比重達到30%以上，工業(yè)新產(chǎn)品銷售收入比重增大，新創(chuàng)一批省級、國家級名牌產(chǎn)品；重點骨干企業(yè)基本實現(xiàn)生產(chǎn)及管理信息化。
可持續(xù)發(fā)展能力明顯提高。全區(qū)萬元工業(yè)增加值能耗比2007年下降20%以上；重要礦產(chǎn)資源開采水平、利用效率顯著提高；化學需氧量和二氧化硫排放量實現(xiàn)總量控制目標，工業(yè)廢水排放達標率和工業(yè)固體廢物處置利用率分別達到85%和80%以上。
（三）路徑選擇
圍繞上述目標，必須選擇符合畢節(jié)實際、突出畢節(jié)特色的發(fā)展路徑。
1、發(fā)揮比較優(yōu)勢，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，突出發(fā)展重點
要立足于現(xiàn)有工業(yè)基礎條件，挖掘潛在優(yōu)勢，以市場為導向，以企業(yè)為主體，以技術進步為支撐，突出重點，有進有退，加快優(yōu)勢行業(yè)和主導行業(yè)向規(guī)模化、集約化發(fā)展，加快形成具有自主知識產(chǎn)權和技術優(yōu)勢的新興產(chǎn)業(yè)，促進結構優(yōu)化升級，進一步提升全區(qū)產(chǎn)業(yè)的整體素質和競爭力。
改造提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。圍繞開發(fā)新能源、改善質量、節(jié)能降耗、防治污染和提高勞動生產(chǎn)率，積極運用高新技術和先進適用技術，加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術改造和產(chǎn)業(yè)重組，重點改造一批骨干企業(yè)，提高工藝技術和裝備水平。輕紡工業(yè)要加強新產(chǎn)品、新技術的研究開發(fā)，提高設計和制造水平本科畢業(yè)論文格式，實現(xiàn)產(chǎn)品升級換代。加快發(fā)展綠色食品和生物制藥等市場潛力大的產(chǎn)品。建材工業(yè)要重點發(fā)展優(yōu)質新型干法水泥、中高檔建筑新型建材及制品。林產(chǎn)工業(yè)要實行木材加工、干果、鮮果初、深加工系列產(chǎn)品。冶金工業(yè)要增加優(yōu)質鋅、鐵，磷和硫深加工產(chǎn)品。醫(yī)藥工業(yè)要以現(xiàn)代技術改造傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)品，大力發(fā)展生物技術藥物、現(xiàn)代中藥和少數(shù)民族藥物。
發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)。圍繞自主開發(fā)一批、消化省內(nèi)一批、引進國內(nèi)一批，在發(fā)展壯大電子信息產(chǎn)業(yè)的同時，大力培育和扶持生物工程、新材料、新能源、新醫(yī)藥、生物開發(fā)和環(huán)保等發(fā)展?jié)摿Υ蟮壳拜^弱小的高新技術產(chǎn)業(yè)，支持各行業(yè)發(fā)展高新技術產(chǎn)品。加大實施高技術產(chǎn)業(yè)化重點專項信貸、財政支持力度，特別是要在農(nóng)業(yè)生物技術和醫(yī)藥生物技術及產(chǎn)業(yè)化上實現(xiàn)新突破。重點抓好動植物良種培育和推廣以及農(nóng)副產(chǎn)品的精深加工。以重大項目為龍頭，培育一批具有省內(nèi)優(yōu)勢、國內(nèi)競爭力的高新技術企業(yè)和企業(yè)集團，形成經(jīng)濟發(fā)展新的增長點。
2、優(yōu)化工業(yè)區(qū)域布局、提高集中度，強力推進工業(yè)集聚區(qū)建設。
現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展越來越取決于要素的集聚程度、地理位置、交通通訊條件、工業(yè)基礎等相關因素，產(chǎn)業(yè)集聚是必然趨勢。
在生產(chǎn)力布局上把著力點放在各類工業(yè)、農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)集群區(qū)，圍繞織納煤磷電化工循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、威赫焦煤化工及金屬冶煉循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、畢大新型能源化工循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、金黔新材料及綠色食品加工循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)等四個重點區(qū)域的建設，發(fā)展新型能源化工、生物制藥、綠色有機食品等高新技術產(chǎn)業(yè)，通過五至八年建設，進一步提升其產(chǎn)業(yè)水平和輻射帶動能力，帶動周邊地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，形成以新型化工、制造業(yè)為基礎的工業(yè)經(jīng)濟增長帶。在國道和省道公路沿線，選擇一些區(qū)位條件好、具有一定工業(yè)基礎的鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為產(chǎn)業(yè)縱深發(fā)展的腹地。積極主動承接沿海的產(chǎn)業(yè)轉移，進一步加強與沿海地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分工與協(xié)作，把沿海地區(qū)企業(yè)的技術、管理、營銷、品牌、資金等優(yōu)勢與我區(qū)的資源優(yōu)勢、成本優(yōu)勢結合起來，帶動試驗區(qū)工業(yè)發(fā)展。
允許各地根據(jù)自身的區(qū)位條件和優(yōu)勢，選擇不同的工業(yè)化路徑。尤其是對山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要根據(jù)自然資源和勞動力資源豐富的優(yōu)勢，積極發(fā)展一批資源加工型、勞動密集型、科技應用型的企業(yè)，加強林業(yè)、水泥、農(nóng)副產(chǎn)品深加工等特色基地建設，加快區(qū)域工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展步伐。
3、強化能源工業(yè)的主導地位，提高資源利用率，不斷降低自身能耗。以煤炭和電力（火電及水電）為主力的能源工業(yè)，將長期支撐畢節(jié)試驗區(qū)發(fā)展，決定著新型工業(yè)化的成敗，必須通過技術創(chuàng)新和制度創(chuàng)新逐步提高能源等資源利用效率和轉化效率，延長煤電資源產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)展各類礦產(chǎn)品的深加工和精細利用本科畢業(yè)論文格式，依靠新技術、新工藝和發(fā)揮政策、稅收的杠桿調(diào)節(jié)作用，有效降低能耗和污染論文開題報告范例。
4、做大做強特色農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，延長產(chǎn)業(yè)鏈。畢節(jié)試驗區(qū)特殊農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和農(nóng)業(yè)自然資源，特色農(nóng)產(chǎn)品及其加工業(yè)的發(fā)展，是富民興區(qū)的根本途徑。樹立品牌意識，大力實施名牌戰(zhàn)略，改造傳統(tǒng)加工業(yè)，提升產(chǎn)品結構。鞏固提高“兩煙”、“兩油”（油菜、油脂），做大做強馬鈴薯產(chǎn)業(yè)、茶葉產(chǎn)業(yè)、畜牧產(chǎn)品加工系列、中藥材加工等產(chǎn)業(yè)，擴大特色林產(chǎn)品、特色水產(chǎn)品的加工力度和產(chǎn)量。
5、發(fā)揮好后發(fā)優(yōu)勢，強力推進跨越式發(fā)展。不能再走傳統(tǒng)工業(yè)化道路。在發(fā)展階段上強化綠色理論，立足于資源、勞動力和生態(tài)環(huán)境等優(yōu)勢，在科技投入上采用新技術，高起點、高效益的發(fā)展模式；在組織形式上加快制度創(chuàng)新，提高產(chǎn)業(yè)關聯(lián)度，推進區(qū)內(nèi)外產(chǎn)學研結合，推進區(qū)內(nèi)外企業(yè)間的橫向協(xié)作與聯(lián)合，促進農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)加銷一體化發(fā)展；在產(chǎn)業(yè)準入上大力實施信息化帶動、改造和提升工業(yè)化的戰(zhàn)略，著力發(fā)展環(huán)保型工業(yè)企業(yè)，實現(xiàn)工業(yè)化水平提高和生態(tài)環(huán)境良好的雙贏格局。
四、畢節(jié)試驗區(qū)新型工業(yè)化的主要項目布局
（一）織金煤磷電化一體化循環(huán)經(jīng)濟工業(yè)基地
1、項目布局
基地產(chǎn)業(yè)包括煤化工、磷化工、電力生產(chǎn)項目。一是煤化工項目規(guī)劃建設總規(guī)模為360萬噸/年甲醇、120萬噸/年烯烴、60萬噸/年聚乙烯、60萬噸/年聚丙烯，300萬噸/年煤制油等產(chǎn)品，配套規(guī)劃建設煤炭產(chǎn)能3000萬噸/年。配套規(guī)劃建設400萬千瓦裝機火電廠，規(guī)劃投資800億元。分三期進行，一期建設規(guī)模為180萬噸/年甲醇，60萬噸/年烯烴及30萬噸/年聚乙烯、30萬噸/年聚丙烯等產(chǎn)品，配套建設120（2×60）萬千瓦裝機火電廠及煤礦建設，項目計劃投資360億元，將配套建設規(guī)模為2000萬噸/年煤炭產(chǎn)能。一期項目建設期為兩年半。二期擬建設規(guī)模180萬噸/年甲醇，60萬噸/年烯烴及30萬噸/年聚乙烯、30萬噸/年聚丙烯、300萬噸/年煤制油等產(chǎn)品，配套建設200（2×100）萬千瓦裝機火電廠，配套建設熱電廠和煤矸石電廠80萬千瓦，項目計劃投資620 億元，貴州省將配套建設規(guī)模為1000萬噸/年煤炭產(chǎn)能。二期項目建設期為三年。三期將根據(jù)項目推進情況另行規(guī)劃。二是磷化工項目本科畢業(yè)論文格式，一是規(guī)劃建設60萬噸/年合成氨，70萬噸/年磷酸一銨、120萬噸/年磷酸二銨、145萬噸/年硫酸、280萬噸/年磷酸（100% P2O5）、20萬噸/年濕法凈化磷酸280萬噸/年硫酸項目；二是精細磷化工項目規(guī)劃建設磷酸一鈉、磷酸二鈉、磷酸三鈉、磷酸二氫鈣、SAPP、STPP、氟化物系列產(chǎn)品生產(chǎn)鏈及高爐磷酸項目。三是電力建設項目，規(guī)劃織金電廠項目一期 2×600MW機組，二期 2×1000MW機組（已納入貴州省“十一五”期間第三批建設項目）；加上基地化工熱電聯(lián)產(chǎn)，最終實現(xiàn)400萬千瓦電力裝機容量。
2、基地發(fā)展規(guī)劃
開發(fā)建設織金煤磷電化循環(huán)經(jīng)濟生態(tài)工業(yè)基地要在堅持高標準、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、自主創(chuàng)新和引進消化國外先進技術相結合、合理有序開發(fā)資源、保護生態(tài)環(huán)境、協(xié)調(diào)均衡發(fā)展等八個原則。規(guī)劃和建設分為兩個階段進行。
第一階段(一期)為2009—2020年，到2020年，織金基地框架和高效的管理體制、運行機制基本形成。煤炭生產(chǎn)能力3000萬噸，電力裝機400萬千瓦以上，煤炭間接液化生產(chǎn)能力100萬噸以上，煤基甲醇生產(chǎn)能力180萬噸，30萬噸／年煤基烯烴，磷礦石生產(chǎn)能力300萬噸，磷酸145萬噸／年，磷酸二銨180萬噸／年，硝基復合肥100萬噸／年，精細磷化工產(chǎn)品占到60％以上。初步測算，到2020年基地總投資將達到1000億元，將新增工業(yè)增加值約300億元。帶動全區(qū)相關產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)增加值250億元，新增地方財政收入100億元，新增就業(yè)40萬人。
第二階段(二期)為2020—2030年。2030年，基地總投資將超過2000億元，將新增工業(yè)增加值約700億元。帶動全區(qū)相關產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)增加值600億元，新增地方財政收入200億元，新增就業(yè)超過80萬人。形成煤炭、煤化工、磷化工和新材料四大產(chǎn)業(yè)基地，促進畢節(jié)試驗區(qū)城鎮(zhèn)化率達到50％。
（二）畢節(jié)試驗區(qū)在建重點工業(yè)項目
序號
項目名稱
建設
規(guī)模
投資
方式
投資主體方
投資額
（億元）
在建期限或劃開工建設時間
1
畢節(jié)地區(qū)金河化工項目
獨資
湖北宜化
5.7
2012年前
2
畢節(jié)力帆駿馬農(nóng)用車輛制造項目
年產(chǎn)5萬輛
股份
云南大理車輛廠
2.3
2012年前
3
金沙窯酒廠擴能技改
年產(chǎn)1萬噸
股份
湖北宜化
8.9
2012年前
4
東海紡織有限公司
年產(chǎn)12萬綻
獨資
東海紡織有限公司
1.5
2012年前
5
畢節(jié)大曲酒三源喜有限公司
年產(chǎn)1萬噸
獨資
三源喜有限公司
4.5
2012年前
6
貴州世銑有限公司
獨資
貴陽中大公司
1.3
2012年前
7
畢節(jié)金海集團
股份
畢節(jié)金
海集團
1.3
2012年前
8
賽德水泥廠
日產(chǎn)250噸
獨資
香港瑞安公司
3
2012年前
9
東華新能源有限公司煤化工
年產(chǎn)20萬噸
獨資
新希望集團
新能源開題報告范文2
論文摘要：風能是一種清潔，安全，可再生的綠色能源，利用風能對環(huán)境無污染，對生態(tài)無破壞，環(huán)保效益和生態(tài)效益良好，對于人類社會可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。進入20世紀70年代，在世界范圍內(nèi)爆發(fā)的能源危機告誡人們，要生存就要尋找開發(fā)新能源，此后各國政府紛紛制定能源政策支持新能源的開發(fā)利用。現(xiàn)今調(diào)整能源結構、減少溫室氣體排放、緩解環(huán)境污染、加強能源安全已成為國內(nèi)外關注的熱點。國家對可再生能源的利用，特別是風能開發(fā)利用給予了高度重視。
近年來，世界風力發(fā)電事業(yè)蓬勃發(fā)展，截至2006年年底，全世界風力發(fā)電裝機容量已達7422萬千瓦，預計到2010年全世界風力發(fā)電裝機容量將達到149．5吉瓦。
我國風能資源豐富。據(jù)中國氣象科學研究院的初步測算，我國陸地10m高度處可開發(fā)儲量為2.53億kW，海上可開發(fā)儲量為7.5億kW，總計約10億kW，風能利用潛力巨大。2005年以來我國每年的風電新增裝機容量連年翻番，2005年裝機容量126萬KW，2006年裝機容量260萬KW，2007年裝機容量590萬KW，至2008年底風電裝機容量已超過1000萬KW。國家規(guī)劃，到2020年中國風電裝機規(guī)模將達3000萬kW。在國家政策和資源優(yōu)勢的推動下，中國風能開發(fā)利用取得了長足進步。
風力發(fā)電在并網(wǎng)時由于沖擊電流的存在，會對電網(wǎng)電壓產(chǎn)生影響。由于風力發(fā)電是一種間歇性能源，風電場的功率輸出具有很強的隨機性，所以為了保證風電并網(wǎng)以后系統(tǒng)運行的可靠性，需要額外安排一定容量的旋轉備用以響應風電場的隨機波動。各種形式的風力發(fā)電機組運行時對無功功率的需求不同，依靠電容補償來解決無功功率平衡問題，發(fā)電機的無功功率與出力有關，由此也影響電網(wǎng)的電壓。
大型風力發(fā)電機組的投入運行，使大規(guī)模風力發(fā)電場的建設成為可能，風電事業(yè)正逐步向產(chǎn)業(yè)化邁進。在某些地方，風力發(fā)電已經(jīng)在電網(wǎng)中占有了相當?shù)谋戎兀倪\行狀況直接關系到整個電網(wǎng)的安全性和可靠性。為了更加安全、充分的利用風力資源，迫切需要深入研究大規(guī)模風電場并網(wǎng)運行的相關技術問題，是保證并入大規(guī)模風電場后電力系統(tǒng)仍然可以正常穩(wěn)定運行的重要前提。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
過去很長一段時期以來，由于結構簡單、運行可靠，風力發(fā)電系統(tǒng)主要采用恒速恒頻發(fā)電方式，但采用恒速恒頻方式的風力發(fā)電機組發(fā)電效率較低，而且機械承受的應力較大，相應的裝置成本較高。近年來，隨著大規(guī)模電力電子技術的日趨成熟，同時為實現(xiàn)不同風速下實現(xiàn)最大風能捕獲從而高效發(fā)電，國內(nèi)外正在采用變速恒頻發(fā)電方式，變速恒頻發(fā)電方式可以大范圍內(nèi)調(diào)節(jié)運行轉速 ，來適應因風速變化而引起的風力機功率的變化，可以最大限度的吸收風能 ，因而效率較高；控制系統(tǒng)采取的控制手段可以較好的調(diào)節(jié)系統(tǒng)的有功功率、無功功率 ，但控制系統(tǒng)較為復雜；低風速下風機轉速相應下降，從而大大降低了系統(tǒng)的機械應力和裝置成本，近年來變速恒頻風力發(fā)電機組成了大容量風力發(fā)電設備的主要選擇方向。
恒速恒頻風力發(fā)電機組的并網(wǎng)包括同步發(fā)電機的并網(wǎng)和異步發(fā)電機的并網(wǎng)。同步發(fā)電機在重載情況下并網(wǎng)，若不進行有效的控制，常會發(fā)生嚴重的無功振蕩和失步，對系統(tǒng)造成嚴重的影響。用于風力發(fā)電的同步發(fā)電機與電網(wǎng)并聯(lián)運行時，常采用自動準同步并網(wǎng)和自同步并網(wǎng)方式。前者由于風速的不確定性，通過該方法并網(wǎng)比較困難；后者的并網(wǎng)操作相對簡單，使并網(wǎng)在短時間內(nèi)完成，但要克服合閘時有沖擊電流的缺點。異步風力發(fā)電機控制裝置簡單，而且并網(wǎng)后不會產(chǎn)生振蕩和失步，運行比較穩(wěn)定。然而，異步發(fā)電機直接并網(wǎng)時會產(chǎn)生發(fā)電機額定電流5-7倍的沖擊電流，不僅對電網(wǎng)造成沖擊而且影響機組壽命；另外異步發(fā)電機本身不發(fā)無功功率，需要進行無功補償。
變速恒頻風力發(fā)電系統(tǒng)有多種，例如同步發(fā)電機交/直/交系統(tǒng)的并網(wǎng)運行和雙饋發(fā)電機系統(tǒng)的并網(wǎng)運行。在變速恒頻風力發(fā)電的眾多種方案中，最具優(yōu)勢的方案是采用雙饋感應發(fā)電機的并網(wǎng)型交流勵磁變速恒頻風力發(fā)電機組。
同步發(fā)電機交/直/交系統(tǒng)并網(wǎng)運行時，由于采用頻率變換裝置進行輸出控制， 因此并網(wǎng)時沒有電流沖擊， 對系統(tǒng)幾乎沒有影響。由于同步發(fā)電機組工作頻率與電網(wǎng)頻率是彼此獨立的， 風輪及發(fā)電機的轉速可以變化， 不必擔心發(fā)生同步發(fā)電機直接并網(wǎng)運行可能出現(xiàn)的失步問題。在風電系統(tǒng)中使用阻抗匹配和功率跟蹤反饋來調(diào)節(jié)輸出負荷， 可使風力發(fā)電機組按最佳效率運行， 向電網(wǎng)輸送更多的電能。
雙饋發(fā)電機系統(tǒng)并網(wǎng)運行時，風力機起動后帶動發(fā)電機至接近同步轉速時電網(wǎng)， 并網(wǎng)時基本上無電流沖擊。風力發(fā)電機的轉速可隨風負載的變化及時做出相應的調(diào)整， 產(chǎn)生最大的電能輸出。而且通過調(diào)節(jié)雙饋發(fā)電機勵磁電流的頻率、幅值和相位，可以保證發(fā)電機在變速運行的情況下發(fā)出恒定頻率的電力，并可以調(diào)節(jié)無功功率和有功功率。
交流勵磁變速恒頻風力發(fā)電系統(tǒng)中，發(fā)電機和電網(wǎng)之間是一種柔性連接，尤其對無刷雙饋電機而言，對發(fā)電機轉子側交流勵磁電流的調(diào)節(jié)與控制，就可在變速運行的任何轉速下滿足并網(wǎng)條件，實現(xiàn)變速恒頻無沖擊電流的高效并網(wǎng)。其勵磁繞組與電網(wǎng)間的雙向變頻器功率，僅為發(fā)電機系統(tǒng)的一小部分功率。可以預見，在未來幾年內(nèi)，無刷雙饋電機在變速恒頻發(fā)電系統(tǒng)中將會獲得廣泛的應用，對全國的風力發(fā)電等機電產(chǎn)品的更新?lián)Q代起推動作用，產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟和社會效益。
研究(設計)內(nèi)容
對主要風力發(fā)電機組類型進行對比研究，不同機型的發(fā)電機原理、結構、運行特性和對電力系統(tǒng)的影響不盡相同，有必要進行研究。
對風力發(fā)電機組并網(wǎng)方式進行比較分析研究，主要是同步發(fā)電機的并網(wǎng)方式和異步發(fā)電機的并網(wǎng)方式進行比較分析，并對目前主流的變速恒頻風力發(fā)電機組中的雙饋感應發(fā)電機進行重點探討。
電壓水平是電力系統(tǒng)穩(wěn)定運行的重要指標，研究了風力發(fā)電并網(wǎng)運行后電力系統(tǒng)的電壓特性。
從風電場接入地區(qū)的中樞點電壓水平、風電系統(tǒng)負荷的輕重、風電場的無功補償容量大小等各個方面分析探討影響風電機組最大注入功率的各種因素。
綜合分析幾種常用風力發(fā)電機的并網(wǎng)控制技術，分析比較它們各自應用于風力發(fā)電上的優(yōu)缺點。并提出風力發(fā)電技術今后的發(fā)展趨勢。
研究(設計)方法及技術路線
首先建立幾種常用風力發(fā)電機的數(shù)學模型，建立風速、風力機模型，并利用已建立的數(shù)學模型對發(fā)電機原理進行探討，研究各風力發(fā)電機的運行特性，并就各種發(fā)電機并網(wǎng)時對電網(wǎng)的影響進行理論探討，特別是與電網(wǎng)有功、無功交換功率及對電網(wǎng)電壓的影響進行探討，找出合適的并網(wǎng)運行控制方案。
本課題研究的難點有：1）風力發(fā)電機數(shù)學模型的建立；由于風力發(fā)電機類型較多，不同電機的數(shù)學模型不一樣，不能建立統(tǒng)一的、適應各種機型的數(shù)學模型。2）該課題的探討主要停留在理論上，并進行適當?shù)姆抡嬗嬎悖y以進行實驗驗證
時間安排
第九周
詳細地了解設計題目、設計任務、設計要求、預期效果。本周內(nèi)主要完成：①明確設計任務的具體內(nèi)容。② 完成開題報告。③編制初步設計方案
第十周
通過分析設計任務，提出各自的問題。
第十一周、第十二周
① 將設計任務再次細化，提出更加具體的問題。② 開始設計預期目標的整體方案，包括相關硬件、軟件方案，提出可行性。
第十三周、第十四周
① 設計方案更加具體化，使之更加清晰，明確提出可達到的預期效果。② 再次論證方案的可行性。③ 對設計方案各部分進行系統(tǒng)的分析計算，解決設計中出現(xiàn)的具體問題。
第十六周
總結前兩個階段的工作成果，編寫設計說明書。
第十七周
① 妥善保存設計系統(tǒng)。② 修改畢業(yè)論文，并完成打印。③準備答辯
預期成果
預期成果為幾種常見風力發(fā)電機組的并網(wǎng)運行控制方案，并以論文論文的形式表達出來。可能的創(chuàng)新點為：考慮充分利用電力存儲或者能量存儲技術，降低風能資源的隨機性對電網(wǎng)造成的不利影響，改善風能資源的利用條件，盡可能達到可控的目的。
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新能源開題報告范文3
關鍵詞：卓越工程師；勘查技術與工程；培養(yǎng)方案
中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）35-0047-03
卓越工程師計劃是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的重大改革項目，也是促進我國由工業(yè)大國邁向工業(yè)強國的重要舉措。2011年9月，我校“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”正式啟動。本文將根據(jù)“卓越工程師計劃”的目標要求，結合多年積淀的專業(yè)發(fā)展基礎，對勘查技術與工程專業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)方法進行初步探討。
一、培養(yǎng)目標
根據(jù)我校人才培養(yǎng)定位和專業(yè)特色，秉承“創(chuàng)建地球科學領域世界一流大學”的辦學理念，從學校自身的優(yōu)勢及對人才的知識、能力和素質的要求出發(fā)，制定勘查技術與工程專業(yè)“卓越計劃”人才培養(yǎng)目標。本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的自然科學基礎，擁有良好的工程素質、較強的工程實踐能力和創(chuàng)新精神，具有較強的勘查技術與工程（鉆探鉆井）專業(yè)能力，具有經(jīng)濟管理意識和創(chuàng)業(yè)精神，具有國際視野全面發(fā)展的應用型工程師。并為培養(yǎng)從事鉆探鉆井工程項目設計與開發(fā)的設計型工程師打下堅實基礎。本專業(yè)畢業(yè)的學生，主要從事地質鉆探、油氣鉆井、地熱開發(fā)及新能源鉆探等領域內(nèi)的工程設計、施工、組織管理、科技開發(fā)、新技術開發(fā)及工程服務等方面的工作，也可從事高層建筑基礎、路基橋梁基礎、水電壩基基礎等的勘察、施工以及地質災害治理等地質工程工作。
二、基本思路
以實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”為本專業(yè)重大教學改革工程和未來發(fā)展的重要契機，以“勘查技術與工程”國家級品牌專業(yè)為試點，充分利用行業(yè)的資源優(yōu)勢，加強與產(chǎn)業(yè)的合作，與知名企業(yè)合作建設專用實習基地，強化實踐教學。與國土資源、地礦、海洋、煤炭、地質裝備行業(yè)建立了長期的產(chǎn)學研合作關系。依托大型企業(yè)，通過深入的教學改革與實踐，探索面向鉆探鉆井行業(yè)的卓越工程師人才培養(yǎng)方法和模式，以進一步提高學生工程實踐能力，為國家輸送合格的從事地質鉆探、油氣鉆井、地熱開發(fā)及新能源鉆探等領域的施工和管理的工程應用型人才。
三、培養(yǎng)模式
卓越工程師的培養(yǎng)主要分為應用型、設計型和研究型這三種類型。應用型工程師主要在本科階段培養(yǎng)，設計型工程師主要在碩士階段培養(yǎng)，研究型工程師主要在博士階段培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)對于不同類型人才的需求程度，目前學校試點工作還是放在應用型人才的培養(yǎng)上。先積累一些經(jīng)驗，待日后社會需要大量更高層次人才時，學校再開展對設計型和研究型人才的培養(yǎng)工作的研究。勘查技術與工程專業(yè)“卓越計劃”采取校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，按照“3+1”模式進行培養(yǎng)，即3年在校學習，累計1年與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，本科階段學制4年。3年學校學習的主要任務是著重進行工科基礎教育，1年企業(yè)培養(yǎng)的主要任務是進行與實際工程相結合的工程實踐，通過直接參與企業(yè)的實際生產(chǎn)及工程項目研究學習企業(yè)的先進技術、先進設備和先進企業(yè)文化，著重培養(yǎng)學生的基本操作技能、分析解決工程實際問題的能力，并積累工程實際工作經(jīng)驗，增強大學畢業(yè)生對企業(yè)的適應能力。
四、培養(yǎng)標準
依據(jù)《卓越工程師培養(yǎng)計劃通用標準》制定人才培養(yǎng)的一系列步驟，對學生提出本階段所要達到的各方面專業(yè)要求。培養(yǎng)出的人才應具備各方面綜合能力，并能獨立學習，還要具備一定的實踐經(jīng)驗，能夠應對一些實際問題。本專業(yè)培養(yǎng)出的學生通過學習后應達到以下要求：
1.自然科學基礎知識扎實。具有良好的人文科學基礎和管理能力。具備力學、數(shù)學、機械學、金屬材料學、電子電工學、測試技術在鉆探鉆井工程的應用能力。
2.具有本專業(yè)必需的計算機應用技術、信息及網(wǎng)絡技術、液壓傳動技術、電工與電子技術等相關知識。
3.對于本專業(yè)的基礎知識有個系統(tǒng)的了解。掌握一到兩個研究方向的專業(yè)知識。對于本專業(yè)的發(fā)展趨勢應非常熟悉，對于相關專業(yè)的基礎知識應充分了解。可以制定實驗方案，并能夠對實驗數(shù)據(jù)進行分析和解釋。能夠獨立設計鉆探機械系統(tǒng)。具有對于鉆探鉆井工程問題進行系統(tǒng)表達、建立模型、分析求解和論證的能力；具有在鉆探鉆井工程實踐中初步掌握并使用各種技術、技能和現(xiàn)代化工程工具的能力。
4.具有較強的知識遷移能力，能夠集成鉆探鉆井工程中工程設計、泥漿技術、鉆頭技術、定向技術、取心技術、井下信息檢測等各方面知識。此外，還要有較強的創(chuàng)新意識和能力，并結合所學知識在實際生產(chǎn)工作中積極創(chuàng)新。
5.學生應具備良好的心理素質和身體素質，以適應外部環(huán)境所帶來的諸多壓力和挑戰(zhàn)。除此之外，學生還應具備強烈的社會責任感，將來才能更好地服務于社會。
6.具有在多學科團隊中發(fā)揮作用的能力、較強的交流和溝通能力，具有一定的組織管理能力、價值效益意識，能夠參與跨專業(yè)及國際性的競爭與合作。
7.學生對于工程上的問題能夠做到基本的認知和判斷，并了解鉆探鉆井工程的相關知識。
8.學生應具備較強的自我學習能力，能夠獨立獲取并處理信息，并能養(yǎng)成不斷學習的良好習慣。
9.熟悉本專業(yè)領域及相關行業(yè)的國家技術標準、政策、法律和法規(guī)。
五、課程設置
根據(jù)行業(yè)需求，結合工程專業(yè)的特點和優(yōu)勢，建立一個合理的教學體系，使其符合工程專業(yè)高素質人才培養(yǎng)的要求。在課程設置方面，縱向來看主要分為：通識教育課程、學科基礎課、專業(yè)主干課、專業(yè)選修課程。按橫向分類則為：理論教學環(huán)節(jié)和實踐教學環(huán)節(jié)。
六、師資隊伍建設
1.校內(nèi)師資隊伍。積極支持和鼓勵教師深入企業(yè)，增強教師取得企業(yè)工作的實際經(jīng)驗。具體措施如下：（1）學校在引進新教師時，優(yōu)先選拔具有企業(yè)工作經(jīng)歷的人員。（2）充分利用校企合作基地優(yōu)勢，選派部分教師到企業(yè)工作，增強教師的企業(yè)工作經(jīng)驗，鼓勵教師作為科技特派員，通過參與和承擔企業(yè)的技術改造和科技開發(fā)，豐富教師的工程實踐經(jīng)驗，提高教師解決工程實際問題的能力。（3）鼓勵具有博士學位的青年教師，進入企業(yè)的博士后流動站。（4）在職稱評定時，優(yōu)先評聘具有企業(yè)實踐經(jīng)歷的教師，青年教師職稱評定時，將具有企業(yè)工作經(jīng)歷作為必要條件。
2.校外兼職教授聘請。聘請具有豐富工程經(jīng)歷的企業(yè)高層次人員或在社會和行業(yè)中有成就和影響力的工程領域專家到學校擔任兼職教授。一個企業(yè)的興衰直接影響著企業(yè)中高層人才的流動情況。長期就職于企業(yè)的一部分高層管理人才和高級技術人員卻有在高校兼職的意向。他們有著豐富的實踐經(jīng)驗，同時又具備高超的工程相關技能。如果他們能和具備深厚理論知識的高校教師聯(lián)合在一起，共同把精力投入到教學工作，必能培養(yǎng)出一批卓越的工程師。在實際工作中，專職教師和兼職教師分工明確。專職教師要負責學生校內(nèi)學習階段的學習和考核，制定校內(nèi)培養(yǎng)計劃。兼職教師則負責學生在企業(yè)學習階段的學習和考核，并制定校外培養(yǎng)計劃。除此之外，專兼職教師在學生的培養(yǎng)方面會共同協(xié)商制定培養(yǎng)標準，明確培養(yǎng)目標，設計教學內(nèi)容，最后聯(lián)合評估教學質量。在教學工作上，兼職教師主要負責實踐性較強的專業(yè)課教學工作。專職教師主要承擔理論性強的專業(yè)課和專業(yè)基礎課的教學任務。對于高水平的專家，學校可以把他們請到學校來為專職教師進行專業(yè)培訓和指導。
3.實施雙導師制。就是實行學校導師和企業(yè)導師共同指導學生的模式。企業(yè)為學生配備企業(yè)導師，安排有實際經(jīng)驗的工程師講解生產(chǎn)過程中的各種設計方法及步驟，如：鉆探機械裝備設計方法和規(guī)范、鉆桿鉆具的加工工藝設計方法、泥漿制備和維護工藝規(guī)范和方法，鉆探工程設計規(guī)范和方法、鉆探事故的預防與處理等等，保證學生在企業(yè)中的實習和實訓的時間和效果，使學生參與到導師的科研工作里，接觸到實際的工程項目，充分發(fā)揮校內(nèi)外導師的不同優(yōu)勢，為學生的學習和課外實踐進行指導。企業(yè)讓學生參與到實際工程設計和研發(fā)中，學生有機會選擇工程項目完成的方法和步驟，同時也可以鍛煉學生獨立解決問題的各方面能力。畢業(yè)設計實行雙導師制，共同協(xié)商畢業(yè)設計題目。學校配備的指導教師定期到企業(yè)配合指導學生的畢業(yè)設計，共同進行畢業(yè)設計答辯工作。雙導師對畢業(yè)設計重要環(huán)節(jié)把關，包括畢業(yè)設計題目、畢業(yè)設計開題報告、總體設計、畢業(yè)設計說明書、畢業(yè)答辯等。
本文結合“卓越工程師”計劃推出了教學改革的思路，對勘查技術與工程專業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)方法進行了初步的探討，目的是在新形勢下，為勘查技術與工程專業(yè)教育的發(fā)展探索新思路。
參考文獻：
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新能源開題報告范文4
關鍵詞：教材;理念;學習興趣;生活化
義務教育滬教版2012版化學新教材，在教學內(nèi)容、教學要求、呈現(xiàn)形式、編排風格等方面又有了很大的變化，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學課的學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。新教材具有鮮明的開放性特點，表現(xiàn)在以下四個方面：（1）將生活素材、社會與環(huán)境問題，化學科學的核心問題和重要內(nèi)容，多樣化的學習活動、科學方法與探究有機融合并貫穿于教科書的始終。（2）無論是實驗教科書的整體框架，還是具體的章節(jié)，都力圖體現(xiàn)從學生身邊的物質現(xiàn)象開始研究，最終又回到對自然、環(huán)境與社會中的物質和現(xiàn)象的積極關注。（3）無論在形式上，還是在內(nèi)容上，都著力體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的課程目標的有機整合和全面落實。（4）教材內(nèi)容的組織及呈現(xiàn)、編排方式及風格新穎活潑，符合初中生的年齡特點，容易幫助學生保持對化學的興趣。傳統(tǒng)的教學體系已無法培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會需要的具有合作精神和社會責任感的新一代公民，也不符合新課改、新課標、新教材的要求，必須構建新的課堂教學體系。
新教材編寫有利于構建開放性教學體系，一是課堂教學內(nèi)容是開放的，滬教版的重要特色之一就是STS內(nèi)容占有相當?shù)姆至浚?lián)系生活、自然和社會，培養(yǎng)人文精神，形成積極的情感態(tài)度與價值觀。二是教學中應突破傳統(tǒng)的接受性學習方式，倡導科學探究的學習方式、積極培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的意識。教師應善于創(chuàng)設問題情境，積極引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，去培養(yǎng)學生的合作精神、創(chuàng)新精神和實踐能力。通過兩年的教學實踐，我們認為開放性教學體系的建構主要包括以下內(nèi)容。
一、教學思想的開放
化學新教材的編寫依據(jù)新課程理念和課程標準，體現(xiàn)和滲透了新的教育思想和觀念。教師要樹立開放的教育思想觀念。首先，教師具有開放的教學目標。要貫徹全面發(fā)展的方針，提高學生的素質，為國家培養(yǎng)合格的公民：要以社會、科學、學生自身發(fā)展所廣泛需要的化學基礎知識和基本技能教育學生，使他們具有一定的化學科學思想和方法、發(fā)展他們的能力和個性特長、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們今后參加社會主義建設和終身學習打好基礎為目標;其次，教師確立開放的學生觀。教師要充分尊重和相信學生的學習能力，在教學中創(chuàng)設寬松開放的學習環(huán)境，營造師生之間、學生之間和諧的學習氛圍，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動機，引導學生自主地學習，而不是指揮學生的學習活動。進一步樹立面向全體學生和使學生全面發(fā)展的觀念，避免單純?yōu)榱藨嚩S意補充已降低要求或刪去的內(nèi)容，或忽略“家庭小實驗”“活動與探究”“拓展視野”等欄目的教學而進行大量機械的“題海”訓練。否則，既違背了新教材的編寫意圖，也加重了學生的學習負擔，使得原本要提升科學素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的好教材變得索然無味。
二、教學內(nèi)容的開放
教學內(nèi)容是依據(jù)課程標準結合學生已有的經(jīng)驗、社會生活的實際、人與自然的關系以及化學學科的發(fā)展，選取最基本的學生未來學習和發(fā)展最需要的化學知識、技能、過程、方法和在這個年齡段最需要形成的情感、態(tài)度、價值觀，構成教科書的9章30節(jié)5個附錄，并且在教材中也得到具體的體現(xiàn)，新教材與原教材相比，新設置了“觀察與思考”“聯(lián)想與啟示”“活動與探究”“練習與實踐”“拓展視野”“你已經(jīng)知道什么”“整理與歸納”“交流與討論”等教學欄目和環(huán)節(jié)，尤其提出了“科學探究”，拓展了教學時空，為學生提供開放的主動思考的空間。由于教材關注了一些最新科技動態(tài)，及時地給學生補充最新的信息。
教學內(nèi)容的開放主要應做好以下幾方面：
1.科學是不斷發(fā)展的，知識是動態(tài)生成的
中學化學教學應該向化學科學發(fā)展的前沿開放。標準與教材中選擇的教學內(nèi)容反映了最基本、最基礎的知識結構，具有一定的穩(wěn)定性。雖然新教材中補充了一些新的科技成就，但我們卻不可把它視為一成不變的東西，因為現(xiàn)今我們所具有的知識只是真理長河中的相對真理。科學技術日新月異，以靜態(tài)形式呈現(xiàn)的教材不可能即時呈現(xiàn)出本學科最新的研究動態(tài)，這就需要師生在教學中主動搜尋新的信息，需要教師不斷學習，吸收新知識，根據(jù)不同教學內(nèi)容適當補充一些新能源、新材料等新的科技成果和新發(fā)現(xiàn)。在教學中適當增加一些學生可以接受的本學科最前沿的東西，不僅使教學具有時代感，大大激發(fā)學生的學習興趣，同時還可以培養(yǎng)學生的批判性思維。
2向社會和生活實踐延伸
社會生活是一個豐富多彩的大世界，有著千變?nèi)f化的事物和現(xiàn)象，本身就是一個大課堂。教學以教材為點，以生活為面，在用好教材的基礎上，及時使社會信息和學生日常生活信息引入課堂，豐富和補充現(xiàn)有教材。近年來，在世界范圍內(nèi)興起了STS教育的思潮，重視科學知識在社會生產(chǎn)和生活中的應用，強調(diào)科學技術在社會中的價值。因此在教學中應滲透一些與人們的衣、食、住、行、醫(yī)療保健、環(huán)境保護、資源、能源等休戚相關的化學知識。
3.注重學科之間的融合
在教學中應注重不同學科之間的互相滲透和補充。化學學科領域的迅速擴大和化學內(nèi)容的廣泛交叉和滲透，形成當代化學發(fā)展的燦爛圖景。目前江蘇省中學化學仍然是分科教學情況下，應當注意聯(lián)系相鄰學科知識，體現(xiàn)出綜合性與開放性。從教育心理學的理論來看，不同學科的概念、定律、法則之間存在著遷移性，尤其是鄰近學科的這種遷移表現(xiàn)更加明顯，就拿理化生三科來說，物理是研究物體的運動規(guī)律，化學是研究物質的組成、結構及相互變化規(guī)律，生物是研究物質的遺傳和變異，三者緊密聯(lián)系，是自然科學的重要組成部分。而現(xiàn)實生活和社會生活中有很多問題的解決確實需要多學科合作，有些地區(qū)已開始使用綜合學科――科學課，正體現(xiàn)了學科融合的大趨勢。
此外，化學與環(huán)境科學、材料科學、能源科學、醫(yī)學、農(nóng)學、地質學等都有著千絲萬縷的聯(lián)系，在教學中不能漠然置之。
三、教學過程的開放
教育社會學研究發(fā)現(xiàn)，在課堂教學中存在如下師生活動類型：（1）教師和全班學生的學習交流;（2）教師和小組學生的學習交流;（3）教師和個別學生的學習交流;（4）全班學生之間的學習交流;（5）小組學生之間的學習交流;（6）個別學生之間的學習交流。
傳統(tǒng)的化學教學往往是教師精講，學生聆聽和操練，這主要是發(fā)揮了第一和第三種信息交流渠道，是一種師生單向交流的方式。這種教學過程對于傳授知識來說是較為有效的。但是這種交流渠道狹窄，信息流量少，尤其是忽視了學生的主體地位和學生學習的主動性和參與性，不利于學生創(chuàng)新精神的形成。開放性的教學過程由單向信息交流結構向立體信息交流結構轉化，力求體現(xiàn)：（1）加強師生之間的交流，營造活躍而和諧的課堂氛圍;（2）重視教學過程，如概念的引入過程、定理、定律和結論的導出過程、方法的發(fā)現(xiàn)過程;（3）加強學生的智力參與、促進學生深度思維的發(fā)展;（4）注重學生在課堂中的活動與實踐。
這就是要充分發(fā)揮各種交流渠道，形成多向性立體結構。重視師生之間的交互作用，重視學生之間的思維碰撞，重視學生的自主探究，發(fā)揮群體信息交流、小組信息交流、個體信息交流的作用。這樣，充分調(diào)動師生雙方的積極性，尤其突出學生學習的自主性、能動性和創(chuàng)造性，使課堂教學成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的主渠道。
教師在教學方法的設計上，強調(diào)學習方法的指導，強調(diào)開放題的研究和設計，從注重機械重復訓練調(diào)整為開發(fā)思維訓練，變單向求同思維為多向發(fā)散思維，鼓勵學生大膽想象、鼓勵學生創(chuàng)造性地理解、創(chuàng)造性地表現(xiàn)、創(chuàng)造性地思維、培養(yǎng)良好習慣和思維品質。開放性課堂教學模式根據(jù)不同教學內(nèi)容和師生情況，主要表現(xiàn)在如下幾種形式：
1.討論式教學
這種方式旨在指導同學之間的交互作用以促進學生的認知發(fā)展、提高教學的情感效果、改善人際關系，使學生成為能動的學習主體。學生在商討或辯論中互相啟發(fā)，從而從多個角度和不同層面去探究問題，形成全面完整的知識。討論式教學的關鍵是教師要設計一些新穎有趣的、具有一定開放性的問題，答案可以是多種多樣的。
2.探究式教學
現(xiàn)行教材傳授給學生的知識都是人類已經(jīng)掌握的知識，是“完成形式”的知識，由于傳統(tǒng)的教學是繼承前人的知識和經(jīng)驗的教學，主張把這些處在“完成形式”的知識由教師直接告訴學生，這樣的教學雖然也可使學生接受“完成形式”的知識，知道這是什么，有什么用，但很難感受當年科學家探索這些知識的艱辛歷程，更難體會探索的智慧火花。探索式課堂教學中教師力爭把這種“完成形式”的知識改成適合學生水平的“待建形式”的知識，在課堂上引導學生像科學家那樣去探索自然的奧秘、體味科學研究方法，培養(yǎng)學生的科學精神。探究式教學就是通過調(diào)動學生認知積極性在主動探究問題的過程中引導學生進行認知活動學習。其目的在于發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生探究問題的精神以及獨立解決問題的能力。其一般模式為：問題情境―假設推測―活動驗證―得出結論。科學探究是一種重要的學習方式，也是義務教育階段化學課程的重要內(nèi)容，對提高學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的作用。
3.研究性教學
指導學生模擬科學研究過程的一種教學模式。更適用于研究性課題的教學，一般過程是：確定課題―設計研究方案―作開題報告―探索研究―報告研究結果―討論研究結果。這種模式雖然費時費力，也不能在課堂中完成全過程。但每學期進行一、二次這樣的研究，特別有利于幫助學生對教材的理解，體驗和了解科學探索過程，養(yǎng)成自己探究、創(chuàng)新的意識和習慣，形成和提高創(chuàng)造能力，增長知識、積累和豐富直接經(jīng)驗的活動過程。
四、教學空間的開放
課堂教學是中學教學的主要陣地，但不是唯一的場所。開放性教學強調(diào)課堂教學開放的內(nèi)容，廣泛開展課外和校外學習活動，融課內(nèi)外為一體。（1）組織參觀訪問活動，有計劃地組織學生走出校門，到化工廠、污水處理廠、自來水廠、水泥廠等參觀訪問。比如：教授空氣和水的環(huán)境保護時，可帶領學生參觀化工廠和污水處理廠，請工程師介紹污水的處理流程，也可以選取污水做一些簡單的化驗分析，以增強學生的環(huán)境意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。（2）開放實驗室，根據(jù)教學情況，設計一些實驗習題，讓學生進實驗室自行解決，新教材上一些家庭小實驗，有些家里沒有條件做，可讓學生在課余時間進實驗室完成，這樣可以提高學生的動手能力和實踐能力。
五、教學手段的開放
現(xiàn)代社會是一個信息社會。高科技信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使人們接受信息快捷、方便。而作為傳道授業(yè)解惑的老師，若還只停留于三尺講臺，一本教科書，一支粉筆，這將遠遠不能滿足現(xiàn)代社會的學生需求。因此，在提倡創(chuàng)新教育的今天，教師應采用多種現(xiàn)代化教學手段，注入時代活水。
新教材中的許多內(nèi)容和背景都可以觀看錄像來直觀感受，比如環(huán)境污染問題，以激發(fā)學生學習興趣。在信息化條件下，每次教學可制作課件，或直接網(wǎng)上閱讀，這樣教學有一個顯著特點：大容量、高密度、快節(jié)奏。要充分利用各種媒體擴大容量、迅速便捷，形成多元化的教學手段。利用學校安裝的校園網(wǎng)、電視、電影、音像制品等現(xiàn)代化信息手段引入課堂，把教學內(nèi)容變虛為實、化遠為近、促靜為動，從而加深了對學習內(nèi)容的理解。
六、教學評價的開放
根據(jù)時展的需要，化學教育的目標已有了很大的調(diào)整。首先明確基礎教育階段化學教育的目標是提高公民的素質，開闊知識視野、訓練科學方法、培養(yǎng)學習興趣。教學結果不以完成教材教學任務為標志，以激發(fā)學生課外進一步研究和學習為己任;不以學生掌握書本知識為終結，以學生靈活運用知識，遷移能力為目標，不以考試為唯一評價手段，以學生的素質全面發(fā)展為核心，不以學生的書面成績?yōu)槲ㄒ辉u價標準，而以學生在學習活動實踐過程中體現(xiàn)出來的參與積極性、主動性、克服困難的勇氣和意志力，解決實際問題的技能和過程來綜合衡量。將評價作為教學活動的一個重要組成部分，組織起以學生、教師及家長、社會共同參與的開放性評價體系。
化學是開放的，開放的化學教學應還化學以本來面目，使之更生動、活潑。變“封閉式”教學為“開放式”教學是化學新課程教學的必經(jīng)之路，開放性教學體系的構建是一個動態(tài)的過程，需要在理論與實踐的結合上不斷完善和發(fā)展，也促使我們在現(xiàn)有基礎上不懈努力，走入化學新課程教學的新境界。
參考文獻：
