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機(jī)械制造自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)方向范文1

關(guān)鍵詞：知識密集型產(chǎn)業(yè)；可持續(xù)發(fā)展；創(chuàng)新能力；智能化；綠色化；就業(yè)

1 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展方向

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是機(jī)械技術(shù)和電子技術(shù)為主體、多門技術(shù)學(xué)科相互滲透相互融合的產(chǎn)物，是在發(fā)展工程中逐步完善的一門新興的邊緣學(xué)科。實(shí)現(xiàn)機(jī)械自動(dòng)化改變了工業(yè)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)并且使得機(jī)械工業(yè)的生產(chǎn)及管理發(fā)生了重大變化。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)主產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才.

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化已經(jīng)成為一門獨(dú)特的新興學(xué)科，那未來發(fā)展的方向如何？

我國從20世紀(jì)80年代開始進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化研究，但同美歐日特別是日本相比，距離很大，我國起步晚、發(fā)展程度低是一個(gè)毋庸置疑的社會(huì)事實(shí)，我國是世界上最大的發(fā)展中國家，因此，發(fā)展機(jī)械實(shí)際制造及其自動(dòng)化應(yīng)該與我國基本國情相適應(yīng)。立足于基本國情，實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的高效穩(wěn)步發(fā)展。

1.1 把機(jī)械設(shè)計(jì)制造與機(jī)電一體化進(jìn)行有效結(jié)合

機(jī)電一體化是機(jī)械自動(dòng)化的高級形態(tài)，是機(jī)械工業(yè)發(fā)展的延伸，也是機(jī)械工業(yè)的重要的發(fā)展方向。機(jī)電一體化改變了人類對機(jī)器的看法，機(jī)電一體化使得機(jī)器不在是冷冰冰的鋼鐵，是機(jī)器擁有了智能化的特點(diǎn)。改變了機(jī)器的模式。

1.2 把機(jī)械設(shè)計(jì)制造與信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合

現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)已經(jīng)成為人類不可分離的一部分，隨著信息技術(shù)的強(qiáng)大，機(jī)械設(shè)計(jì)制造沒有跟上信息技術(shù)發(fā)展的腳步。信息技術(shù)日新月異，但在我國，大部分的機(jī)械制造乃至大部分的工廠都是以密集的人力勞動(dòng)為主，隨著勞動(dòng)力成本的上升，這些工廠面臨市場的洗禮，實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)型成為工廠生存的關(guān)鍵。機(jī)械制造與計(jì)算機(jī)結(jié)合，可以有效的把人從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來，實(shí)現(xiàn)我國從勞動(dòng)密集型向知識密集型轉(zhuǎn)型，增加企業(yè)抵抗市場洗牌的能力，增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

1.3 在機(jī)械設(shè)計(jì)制造與信息技術(shù)結(jié)合的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)機(jī)械自動(dòng)化的網(wǎng)絡(luò)化

同計(jì)算機(jī)一樣，網(wǎng)絡(luò)也成為人們生活的一部分，機(jī)械的制造、組裝、推廣都離不開網(wǎng)絡(luò)，特別是機(jī)械成品的使用和推廣離不開網(wǎng)絡(luò)的作用。

1.4 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化同樣要走可持續(xù)發(fā)展之路

環(huán)境污染已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)一個(gè)很重要的問題，前些年，我們一味追求經(jīng)濟(jì)效益，犧牲了環(huán)境，現(xiàn)在我們正在品嘗環(huán)境污染的惡果，特別京津冀地區(qū)飽受霧霾的侵襲。從食品工業(yè)的機(jī)械自動(dòng)化來看，我國和其他國家有著很大的差距。本身機(jī)械工業(yè)是一個(gè)污染比較強(qiáng)的工業(yè)類型，發(fā)展見效快的低成本自動(dòng)化技術(shù)，潛力大、前景好、投資不多、見效快，是比較符合我國現(xiàn)階段的工業(yè)水平，但在發(fā)展過程中，要節(jié)約能源、減少耗材，走綠色化、可持續(xù)化之路，總之，經(jīng)濟(jì)不應(yīng)該以環(huán)境作為代價(jià)。

1.5 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化需要較強(qiáng)的自學(xué)和創(chuàng)新能力

理論是實(shí)踐的基石，因此，在本專業(yè)的學(xué)習(xí)中，要注重對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，只有打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)，才能在實(shí)踐中學(xué)以致用。現(xiàn)代社會(huì)技術(shù)日新月異，只具備良好的專業(yè)素質(zhì)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要在專業(yè)知識的基礎(chǔ)上增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力。把理論和創(chuàng)新能力結(jié)合，才能跟上科技發(fā)展的步伐。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化并不是單純的機(jī)械零部件的加工，本專業(yè)涉及范圍較廣，不僅要去具備本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能；還要具備本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向內(nèi)所必要的專業(yè)知識，了解其科學(xué)前沿發(fā)展趨勢。

2 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展前景

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化涉及到很多專業(yè)，正如本論文所闡述的觀點(diǎn)，本專業(yè)需要的機(jī)電一體化、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)乃至環(huán)境保護(hù)有機(jī)結(jié)合，因此機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)要求學(xué)員利用一切能夠利用的時(shí)間去學(xué)習(xí)、鍛煉，到基層到工廠，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己理論上的不足和欠缺，只有把理論和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)完美結(jié)合，才能完成從理論到實(shí)踐的“蛻化”。

現(xiàn)代社會(huì)，競爭最激烈的是人才的競爭，機(jī)械類專業(yè)的就業(yè)，除了教學(xué)、營銷外，常見的還有生產(chǎn)總監(jiān)、設(shè)備物流管理、開發(fā)機(jī)械產(chǎn)品、開發(fā)儀器乃至武器，甚至一些模具的設(shè)計(jì)制造，更有甚者CNC工程師等等， 中國加入世界貿(mào)易組織后，對機(jī)械方面的人才需求日益強(qiáng)烈，機(jī)械方面人才就要迎來復(fù)蘇的春天。

自己的路需要自己去行走，自己的人生需要自己去拼搏，就業(yè)也是需要個(gè)人的興趣和能力的，所謂“干一行愛一行”只有愛一行才能干好一行。

無論一個(gè)社會(huì)的文明發(fā)展到什么程度，都離不開機(jī)械制造，它是人類生活的物質(zhì)基本保障，因此，在目前形勢下，我國機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展現(xiàn)狀和前景都是非常好的行業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

機(jī)械制造自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)方向范文2

一、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化的現(xiàn)狀

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化是以機(jī)械技術(shù)和電子技術(shù)為主體，結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)和軟件編程等多門技術(shù)學(xué)科，它們之間互相滲透和結(jié)合，并且逐步在發(fā)展和完善的一門新興邊緣學(xué)科，有廣闊的發(fā)展?jié)摿ΑＴ谌蚪?jīng)濟(jì)一體化的大背景下，現(xiàn)代工業(yè)對生產(chǎn)力的增長也有了更高的要求，也就是說在保證生產(chǎn)質(zhì)量的前提下，要全面提升機(jī)械生產(chǎn)能力和效率。要想掌握機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化的學(xué)科知識體系，我們就要具有機(jī)械自動(dòng)化的基本理念，熟悉機(jī)械制造的方法，熟練掌握相關(guān)軟件實(shí)現(xiàn)技能、硬件實(shí)現(xiàn)與調(diào)試技能、系統(tǒng)測試技能，以及一定的產(chǎn)品營銷和技術(shù)支持能力。簡單來說，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化是研究各種工業(yè)機(jī)械裝備及機(jī)電產(chǎn)品從設(shè)計(jì)制造到運(yùn)行控制生產(chǎn)過程的企業(yè)管理的一門綜合學(xué)科。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展以及科技水平不斷提高使計(jì)算機(jī)技術(shù)日益普及，我們隨處可見機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化系統(tǒng)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，比如煤炭和鋼鐵都與機(jī)械制造密切相關(guān)，同時(shí)推進(jìn)了我國的工業(yè)體系不斷的完善，因此也提高了國民經(jīng)濟(jì)的收入。鑒于此，我國政府也不斷加大對機(jī)械自動(dòng)化建設(shè)的投入，為社會(huì)培養(yǎng)了大批具有熟練技術(shù)的應(yīng)用型技術(shù)人才，為實(shí)現(xiàn)我國向新型工業(yè)強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變做出了巨大的貢獻(xiàn)。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化學(xué)科包括工業(yè)設(shè)計(jì)、過程裝備與控制工程、機(jī)械材料成型和控制工程等諸多分專業(yè)。無論對于中職學(xué)校的學(xué)生還是大學(xué)生，要想學(xué)好機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化這一學(xué)科，就要求學(xué)生有豐富的想象力、獨(dú)特的創(chuàng)造力、敏銳的感知力和動(dòng)手能力。此外，當(dāng)今的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，市場對人才提出了更高的要求，對即將步入社會(huì)的學(xué)生來說，不但要熟悉操作系統(tǒng)，還要掌握語言編程技能以及動(dòng)程序開發(fā)等。

二、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化的前景

機(jī)械制造自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)方向范文3

關(guān)鍵詞：機(jī)械制造；自動(dòng)化；專業(yè)人才；人才培養(yǎng)；制造業(yè)

1概述

機(jī)械制造業(yè)是我國各個(gè)工業(yè)部門生產(chǎn)設(shè)備的重要來源，是現(xiàn)代文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。在制造業(yè)中處于主導(dǎo)地位，為我國工業(yè)體系的完整性建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)，是促使我國生產(chǎn)技術(shù)水平提高的重要組成部分。我國自改革開放以來，大力發(fā)展重工業(yè)，以東北重工業(yè)發(fā)展為主，支撐了我國整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。如果沒有現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)的存在，那么我們的生活資源、生活工具也不會(huì)存在，人們的生活水平可能會(huì)始終處于“鉆木取火”“衣不蔽體”的落后時(shí)代，嚴(yán)重影響了現(xiàn)代文明的進(jìn)步，所以機(jī)械制造業(yè)水平的提高關(guān)乎國計(jì)民生的發(fā)展。然而，機(jī)械水平的高低、技術(shù)含量的高低與人才培養(yǎng)是密切相關(guān)的。機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)尤為重要與緊迫。

2機(jī)械制造及其自動(dòng)化的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢

自改革開放30多年來，我國機(jī)械制造業(yè)的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，制造產(chǎn)品技術(shù)也在不斷提高，在機(jī)械制造業(yè)的大力發(fā)展中，對就業(yè)人員的需求量也不斷增大。2013年我國制造業(yè)增加值排名世界第一，但總體水平與發(fā)達(dá)國家相比仍存在很大的差距，主要表現(xiàn)在以下方面：

2.1機(jī)械制造高級人才缺乏

機(jī)械制造行業(yè)技術(shù)人員集中并且需求量大，大多從事制造工作或者流水線組裝工作，中低層技術(shù)人員是供過于求。對于高級技術(shù)人員和管理人才相對缺乏，沒有先進(jìn)技術(shù)和管理理念的高級人才做產(chǎn)業(yè)支撐。

2.2產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新并且開發(fā)時(shí)間長

產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造理念落后的主要原因在于缺乏創(chuàng)新思維和改變意識，導(dǎo)致機(jī)械制造的機(jī)械設(shè)備落后、陳舊，不能跟隨現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。

2.3缺乏核心技術(shù)支持

我國的機(jī)械制造技術(shù)大多需要引進(jìn)外國先進(jìn)技術(shù)，沒有自我開發(fā)意識，過度依靠國外技術(shù)，導(dǎo)致許多先進(jìn)創(chuàng)新的科技不能跟上各發(fā)展階段的需要，始終比發(fā)達(dá)國家落后。

2.4管理形式粗放

我國大多數(shù)企業(yè)都缺乏協(xié)調(diào)能力強(qiáng)和具有市場開拓意識的管理層，導(dǎo)致企業(yè)管理水平出現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象。

2.5機(jī)械制造的自動(dòng)化利用水平低

機(jī)械制造有自動(dòng)化技術(shù)但不能充分合理地利用，就會(huì)導(dǎo)致在制造生產(chǎn)的過程中出現(xiàn)大量資源浪費(fèi)或者資源利用不充分的現(xiàn)象，無論從資源的利用還是技術(shù)水平的高低都不能跟上發(fā)達(dá)國家水平。綜上所述，說明我國始終處于中國制造階段，還待成為中國研發(fā)，對高級專業(yè)人才的培養(yǎng)已迫在眉睫。

3機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)體系中存在的問題

3.1專業(yè)性人才培養(yǎng)方案和規(guī)劃不完善

機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)在技術(shù)應(yīng)用型大學(xué)中是重點(diǎn)專業(yè)課，本專業(yè)的教育培養(yǎng)方案應(yīng)結(jié)合當(dāng)前工業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案和教學(xué)規(guī)劃。許多大學(xué)對人才的培養(yǎng)注重理論知識多，對專業(yè)的總體格局要求多，對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢了解少，導(dǎo)致了學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)粗泛，對技術(shù)學(xué)習(xí)的反饋能力差。加之學(xué)校的培養(yǎng)方案大多是綜合應(yīng)用型，沒有具體細(xì)化到各個(gè)專業(yè)，認(rèn)為與其專業(yè)有關(guān)的課程知識都是重點(diǎn)都需要深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)方案的制定太寬泛，導(dǎo)致學(xué)生不能抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。就學(xué)校本身而言，加強(qiáng)專業(yè)性人才的培養(yǎng)本是其職責(zé)，但長期都沒有一個(gè)確定的培養(yǎng)方案，不斷探索更改培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)生也始終處于適應(yīng)學(xué)校方案的過程中，對自我學(xué)習(xí)方向及學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)始終處于迷茫狀態(tài)。所以對機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)方案不完整、不完善導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)不能準(zhǔn)確定位專業(yè)，使專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)不到位，影響工作技能。

3.2專業(yè)技術(shù)人員思想老化，不能滿足現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需要

機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才思想老化、技術(shù)陳舊遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于當(dāng)今制造業(yè)的發(fā)展水平，更不能滿足用人單位對專業(yè)技術(shù)水平的需求，主要來自于兩方面原因：

3.2.1就專業(yè)技術(shù)人員自身來說，其缺乏自主學(xué)習(xí)的意識，始終認(rèn)為自我專業(yè)技術(shù)強(qiáng)，不需要學(xué)習(xí)的態(tài)度，導(dǎo)致其技術(shù)水平徘徊不前，始終處于自我認(rèn)為的技術(shù)水平狀態(tài)，對現(xiàn)代機(jī)械制造及其自動(dòng)化更新?lián)Q代的技術(shù)要求一概不知，使企業(yè)生產(chǎn)整體水平處于落后狀態(tài)。

3.2.2就外界因素而言：（1）學(xué)校對機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)水平長期不改變，相關(guān)專業(yè)的硬件設(shè)施不加以完善，學(xué)生接受的知識理念和技術(shù)水平的要求也就處于陳舊狀態(tài)；（2）對在職技術(shù)人員，企業(yè)沒有定期舉行技術(shù)培訓(xùn)或?qū)W習(xí)活動(dòng)，不能及時(shí)更新技術(shù)人員現(xiàn)有技術(shù)水平。專業(yè)技術(shù)人員對外界信息和國際機(jī)械制造及其自動(dòng)化技術(shù)水平的了解少，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，使得大多專業(yè)技術(shù)人才的技術(shù)水平不能達(dá)到時(shí)代需求的專業(yè)要求。

3.3對專業(yè)人員的教育方式和手段不能適應(yīng)新要求

高新技術(shù)的飛速發(fā)展引起了對高新人才的需求加劇。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人力資源已不再是按部就班、各守崗位的現(xiàn)象，人力資源也不斷市場化，對優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員都參與到資金雄厚的生產(chǎn)企業(yè)中，使得學(xué)校教育的師資問題受到威脅。專業(yè)的師資力量流失，急需非專業(yè)或者專業(yè)技術(shù)水平不高并且經(jīng)驗(yàn)缺乏的教育工作者參與到對專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)中，由于教育方式不到位、知識理念不專業(yè)的原因使專業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)偏低。除此之外，在許多職業(yè)技術(shù)學(xué)校中，由于資金短缺，實(shí)訓(xùn)的機(jī)械設(shè)備落后，并且數(shù)量不足，所達(dá)到的教學(xué)目的與現(xiàn)存的技術(shù)水平要求存在很大的差距。學(xué)校教育更注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論原理多，注重實(shí)踐教學(xué)少；注重教師的單向知識傳輸多，而師生互動(dòng)活動(dòng)少；強(qiáng)調(diào)課程學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性多，而對專業(yè)的綜合實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)少等諸多不符合現(xiàn)代技術(shù)要求的教育方式或手段，都導(dǎo)致了專業(yè)人員的專業(yè)程度不能適應(yīng)新要求。

3.4對學(xué)生的教育缺乏創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識的教育

現(xiàn)代學(xué)生教育最大的弊端在于缺乏自主創(chuàng)新能力，在各高校的教育學(xué)習(xí)中，都側(cè)重于理論教學(xué)，無論是教學(xué)的資金使用程度，還是教學(xué)的人才培育方針，都不能滿足實(shí)踐教學(xué)的要求。進(jìn)行創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)習(xí)是有難度的，一方面，教學(xué)的工作者都是經(jīng)過我國多年的教學(xué)方式培育出來，對于實(shí)踐教學(xué)本身就缺乏實(shí)際的教育經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方式就不能滿足專業(yè)技術(shù)水平的要求；另一方面，學(xué)校的實(shí)踐教育設(shè)施有限，只能進(jìn)行簡單的實(shí)訓(xùn)操作。實(shí)訓(xùn)操作課程松懈，不能達(dá)到真正實(shí)訓(xùn)的目的。結(jié)合以上兩方面原因，我國教育制度中缺乏實(shí)踐的執(zhí)行力度，對學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)思維的教育更是落后于發(fā)達(dá)國家。

4機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式

4.1制定新的人才培養(yǎng)方案，符合時(shí)展要求

要培養(yǎng)出專業(yè)的機(jī)械制造及其自動(dòng)化人才，應(yīng)摒棄陳舊的教育方案，不斷更新，制定適合各階段專業(yè)技術(shù)水平發(fā)展要求的教學(xué)方案。將培養(yǎng)的專業(yè)目標(biāo)定位于實(shí)際需要的應(yīng)用型人才相結(jié)合，注重“抓基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、善應(yīng)用、多方向”的教學(xué)原則。對教學(xué)課程體系應(yīng)不斷優(yōu)化整合，使其能達(dá)到對專業(yè)技術(shù)教育的目的。優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，抓側(cè)重點(diǎn)技能培養(yǎng)，更要體現(xiàn)出機(jī)械制造及其自動(dòng)化的專業(yè)特色和優(yōu)勢，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)方式。將原來的《工程材料》和《金屬工藝學(xué)》兩門課程合并為一門《工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)》，將《機(jī)床電氣控制》與《PLC原理與應(yīng)用》合并成《電氣控制及其PLC》，通過相關(guān)課程的整合，減少大量的重復(fù)知識，減輕了教學(xué)壓力。壓縮教學(xué)內(nèi)容，抓重點(diǎn)，緩解了因教學(xué)內(nèi)容多和學(xué)時(shí)少而產(chǎn)生的矛盾，同時(shí)也能開設(shè)其他相關(guān)的新課程，以提高專業(yè)人員的自身素質(zhì)。

4.2專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代前沿

專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)性應(yīng)體現(xiàn)在先進(jìn)性、實(shí)用性方面。機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)人員是發(fā)展現(xiàn)代文明的重要領(lǐng)導(dǎo)者，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，增加自我認(rèn)識，注重技術(shù)的適用性才是一個(gè)優(yōu)秀專業(yè)人員的表現(xiàn)。專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)應(yīng)適合專業(yè)發(fā)展要求、時(shí)展要求，不斷吸取最新的發(fā)展成果和先進(jìn)技術(shù)，與現(xiàn)代機(jī)械制造領(lǐng)域的發(fā)展相適應(yīng)。機(jī)械制造及其自動(dòng)化是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)，又是一個(gè)含有傳統(tǒng)因素的專業(yè)，在學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)成果時(shí)，也應(yīng)該鞏固傳統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)，不斷鉆研，提高自我素質(zhì)和專業(yè)技能。

4.3改革教學(xué)方法和手段，整體優(yōu)化教學(xué)過程

培養(yǎng)專業(yè)機(jī)械制造人才首先應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，采用現(xiàn)代教學(xué)方式，如開發(fā)CAI教學(xué)課件等方式能使教學(xué)課件直觀易懂，綜合多種現(xiàn)代化的教育手段將專業(yè)知識與生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系，這就相當(dāng)于學(xué)習(xí)的過程就是工業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際操作過程，讓學(xué)生能直接感官到學(xué)習(xí)的目的以及學(xué)習(xí)的效果。除此之外，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，還需要培養(yǎng)實(shí)踐意識和動(dòng)手操作的能力，比如校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等都能考驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手能力和培養(yǎng)實(shí)操意識。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該參與到學(xué)生的實(shí)踐討論中去，做到師生互動(dòng)。相互交流不僅能解決學(xué)生的技術(shù)疑惑問題，還能從中感受實(shí)踐教學(xué)效果。優(yōu)化教學(xué)過程有利于提高學(xué)生專業(yè)的基本能力、綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4.4注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高專業(yè)技術(shù)能力

培養(yǎng)專業(yè)人員的創(chuàng)新意識首先應(yīng)為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識創(chuàng)造良好的條件。在高校的教學(xué)過程中，教學(xué)應(yīng)圍繞機(jī)械制造及其自動(dòng)化的專業(yè)技能與創(chuàng)新能力相結(jié)合，從不同教學(xué)層面和教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，如對系統(tǒng)構(gòu)型創(chuàng)新、功能創(chuàng)新、集成創(chuàng)新的訓(xùn)練還能促進(jìn)專業(yè)人員科研能力的形成。除了外部條件能加強(qiáng)專業(yè)人員創(chuàng)新意識的提高，機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)人員自身還應(yīng)該具備危機(jī)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，具有創(chuàng)新能力是時(shí)展的需要，作為專業(yè)的技術(shù)人員更應(yīng)如此。對實(shí)際的生產(chǎn)操作或者綜合設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的處理中要時(shí)刻具有鉆研精神，才能綜合提高專業(yè)技能。

作者:廖秋琴 全坤 單位:長江師范學(xué)院機(jī)械與電氣工程學(xué)院

參考文獻(xiàn):

[1]于濤，王素玉，楊俊茹．機(jī)械類專業(yè)特色課程體系改革研究[J]．黑龍江教育（高教研究與評估），2011，（11）.

機(jī)械制造自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)方向范文4

機(jī)械制造業(yè)是我國各個(gè)工業(yè)部門生產(chǎn)設(shè)備的重要來源,是現(xiàn)代文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。在制造業(yè)中處于主導(dǎo)地位,為我國工業(yè)體系的完整性建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ),是促使我國生產(chǎn)技術(shù)水平提高的重要組成部分。我國自改革開放以來,大力發(fā)展重工業(yè),以東北重工業(yè)發(fā)展為主,支撐了我國整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。如果沒有現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)的存在,那么我們的生活資源、生活工具也不會(huì)存在,人們的生活水平可能會(huì)始終處于“鉆木取火”“衣不蔽體”的落后時(shí)代,嚴(yán)重影響了現(xiàn)代文明的進(jìn)步,所以機(jī)械制造業(yè)水平的提高關(guān)乎國計(jì)民生的發(fā)展。然而,機(jī)械水平的高低、技術(shù)含量的高低與人才培養(yǎng)是密切相關(guān)的。機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)尤為重要與緊迫。

2機(jī)械制造及其自動(dòng)化的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢

自改革開放30多年來,我國機(jī)械制造業(yè)的規(guī)模在不斷擴(kuò)大,制造產(chǎn)品技術(shù)也在不斷提高,在機(jī)械制造業(yè)的大力發(fā)展中,對就業(yè)人員的需求量也不斷增大。2013年我國制造業(yè)增加值排名世界第一,但總體水平與發(fā)達(dá)國家相比仍存在很大的差距,主要表現(xiàn)在以下方面:

2.1機(jī)械制造高級人才缺乏

機(jī)械制造行業(yè)技術(shù)人員集中并且需求量大,大多從事制造工作或者流水線組裝工作,中低層技術(shù)人員是供過于求。對于高級技術(shù)人員和管理人才相對缺乏,沒有先進(jìn)技術(shù)和管理理念的高級人才做產(chǎn)業(yè)支撐。

2.2產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新并且開發(fā)時(shí)間長

產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造理念落后的主要原因在于缺乏創(chuàng)新思維和改變意識,導(dǎo)致機(jī)械制造的機(jī)械設(shè)備落后、陳舊,不能跟隨現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。

2.3缺乏核心技術(shù)支持

我國的機(jī)械制造技術(shù)大多需要引進(jìn)外國先進(jìn)技術(shù),沒有自我開發(fā)意識,過度依靠國外技術(shù),導(dǎo)致許多先進(jìn)創(chuàng)新的科技不能跟上各發(fā)展階段的需要,始終比發(fā)達(dá)國家落后。

2.4管理形式粗放

我國大多數(shù)企業(yè)都缺乏協(xié)調(diào)能力強(qiáng)和具有市場開拓意識的管理層,導(dǎo)致企業(yè)管理水平出現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象。

2.5機(jī)械制造的自動(dòng)化利用水平低

機(jī)械制造有自動(dòng)化技術(shù)但不能充分合理地利用,就會(huì)導(dǎo)致在制造生產(chǎn)的過程中出現(xiàn)大量資源浪費(fèi)或者資源利用不充分的現(xiàn)象,無論從資源的利用還是技術(shù)水平的高低都不能跟上發(fā)達(dá)國家水平。綜上所述,說明我國始終處于中國制造階段,還待成為中國研發(fā),對高級專業(yè)人才的培養(yǎng)已迫在眉睫。

3機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)體系中存在的問題

3.1專業(yè)性人才培養(yǎng)方案和規(guī)劃不完善

機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)在技術(shù)應(yīng)用型大學(xué)中是重點(diǎn)專業(yè)課,本專業(yè)的教育培養(yǎng)方案應(yīng)結(jié)合當(dāng)前工業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案和教學(xué)規(guī)劃。許多大學(xué)對人才的培養(yǎng)注重理論知識多,對專業(yè)的總體格局要求多,對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢了解少,導(dǎo)致了學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)粗泛,對技術(shù)學(xué)習(xí)的反饋能力差。加之學(xué)校的培養(yǎng)方案大多是綜合應(yīng)用型,沒有具體細(xì)化到各個(gè)專業(yè),認(rèn)為與其專業(yè)有關(guān)的課程知識都是重點(diǎn)都需要深入學(xué)習(xí),培養(yǎng)方案的制定太寬泛,導(dǎo)致學(xué)生不能抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。就學(xué)校本身而言,加強(qiáng)專業(yè)性人才的培養(yǎng)本是其職責(zé),但長期都沒有一個(gè)確定的培養(yǎng)方案,不斷探索更改培養(yǎng)計(jì)劃,學(xué)生也始終處于適應(yīng)學(xué)校方案的過程中,對自我學(xué)習(xí)方向及學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)始終處于迷茫狀態(tài)。所以對機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)方案不完整、不完善導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)不能準(zhǔn)確定位專業(yè),使專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)不到位,影響工作技能。

3.2專業(yè)技術(shù)人員思想老化,不能滿足現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需要

機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才思想老化、技術(shù)陳舊遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于當(dāng)今制造業(yè)的發(fā)展水平,更不能滿足用人單位對專業(yè)技術(shù)水平的需求,主要來自于兩方面原因:

3.2.1就專業(yè)技術(shù)人員自身來說,其缺乏自主學(xué)習(xí)的意識,始終認(rèn)為自我專業(yè)技術(shù)強(qiáng),不需要學(xué)習(xí)的態(tài)度,導(dǎo)致其技術(shù)水平徘徊不前,始終處于自我認(rèn)為的技術(shù)水平狀態(tài),對現(xiàn)代機(jī)械制造及其自動(dòng)化更新?lián)Q代的技術(shù)要求一概不知,使企業(yè)生產(chǎn)整體水平處于落后狀態(tài)。

3.2.2就外界因素而言:(1)學(xué)校對機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)水平長期不改變,相關(guān)專業(yè)的硬件設(shè)施不加以完善,學(xué)生接受的知識理念和技術(shù)水平的要求也就處于陳舊狀態(tài);(2)對在職技術(shù)人員,企業(yè)沒有定期舉行技術(shù)培訓(xùn)或?qū)W習(xí)活動(dòng),不能及時(shí)更新技術(shù)人員現(xiàn)有技術(shù)水平。專業(yè)技術(shù)人員對外界信息和國際機(jī)械制造及其自動(dòng)化技術(shù)水平的了解少,學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少,使得大多專業(yè)技術(shù)人才的技術(shù)水平不能達(dá)到時(shí)代需求的專業(yè)要求。

3.3對專業(yè)人員的教育方式和手段不能適應(yīng)新要求

高新技術(shù)的飛速發(fā)展引起了對高新人才的需求加劇。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人力資源已不再是按部就班、各守崗位的現(xiàn)象,人力資源也不斷市場化,對優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員都參與到資金雄厚的生產(chǎn)企業(yè)中,使得學(xué)校教育的師資問題受到威脅。專業(yè)的師資力量流失

,急需非專業(yè)或者專業(yè)技術(shù)水平不高并且經(jīng)驗(yàn)缺乏的教育工作者參與到對專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)中,由于教育方式不到位、知識理念不專業(yè)的原因使專業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)偏低。除此之外,在許多職業(yè)技術(shù)學(xué)校中,由于資金短缺,實(shí)訓(xùn)的機(jī)械設(shè)備落后,并且數(shù)量不足,所達(dá)到的教學(xué)目的與現(xiàn)存的技術(shù)水平要求存在很大的差距。學(xué)校教育更注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)理論原理多,注重實(shí)踐教學(xué)少;注重教師的單向知識傳輸多,而師生互動(dòng)活動(dòng)少;強(qiáng)調(diào)課程學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性多,而對專業(yè)的綜合實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)少等諸多不符合現(xiàn)代技術(shù)要求的教育方式或手段,都導(dǎo)致了專業(yè)人員的專業(yè)程度不能適應(yīng)新要求。 3.4對學(xué)生的教育缺乏創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識的教育

現(xiàn)代學(xué)生教育最大的弊端在于缺乏自主創(chuàng)新能力,在各高校的教育學(xué)習(xí)中,都側(cè)重于理論教學(xué),無論是教學(xué)的資金使用程度,還是教學(xué)的人才培育方針,都不能滿足實(shí)踐教學(xué)的要求。進(jìn)行創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)習(xí)是有難度的,一方面,教學(xué)的工作者都是經(jīng)過我國多年的教學(xué)方式培育出來,對于實(shí)踐教學(xué)本身就缺乏實(shí)際的教育經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方式就不能滿足專業(yè)技術(shù)水平的要求;另一方面,學(xué)校的實(shí)踐教育設(shè)施有限,只能進(jìn)行簡單的實(shí)訓(xùn)操作。實(shí)訓(xùn)操作課程松懈,不能達(dá)到真正實(shí)訓(xùn)的目的。結(jié)合以上兩方面原因,我國教育制度中缺乏實(shí)踐的執(zhí)行力度,對學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)思維的教育更是落后于發(fā)達(dá)國家。

4機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式

4.1制定新的人才培養(yǎng)方案,符合時(shí)展要求

要培養(yǎng)出專業(yè)的機(jī)械制造及其自動(dòng)化人才,應(yīng)摒棄陳舊的教育方案,不斷更新,制定適合各階段專業(yè)技術(shù)水平發(fā)展要求的教學(xué)方案。將培養(yǎng)的專業(yè)目標(biāo)定位于實(shí)際需要的應(yīng)用型人才相結(jié)合,注重“抓基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、善應(yīng)用、多方向”的教學(xué)原則。對教學(xué)課程體系應(yīng)不斷優(yōu)化整合,使其能達(dá)到對專業(yè)技術(shù)教育的目的。優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容,抓側(cè)重點(diǎn)技能培養(yǎng),更要體現(xiàn)出機(jī)械制造及其自動(dòng)化的專業(yè)特色和優(yōu)勢,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)方式。將原來的《工程材料》和《金屬工藝學(xué)》兩門課程合并為一門《工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)》,將《機(jī)床電氣控制》與《PLC原理與應(yīng)用》合并成《電氣控制及其PLC》,通過相關(guān)課程的整合,減少大量的重復(fù)知識,減輕了教學(xué)壓力。壓縮教學(xué)內(nèi)容,抓重點(diǎn),緩解了因教學(xué)內(nèi)容多和學(xué)時(shí)少而產(chǎn)生的矛盾,同時(shí)也能開設(shè)其他相關(guān)的新課程,以提高專業(yè)人員的自身素質(zhì)。

4.2專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代前沿

專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)性應(yīng)體現(xiàn)在先進(jìn)性、實(shí)用性方面。機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)人員是發(fā)展現(xiàn)代文明的重要領(lǐng)導(dǎo)者,要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù),增加自我認(rèn)識,注重技術(shù)的適用性才是一個(gè)優(yōu)秀專業(yè)人員的表現(xiàn)。專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)應(yīng)適合專業(yè)發(fā)展要求、時(shí)展要求,不斷吸取最新的發(fā)展成果和先進(jìn)技術(shù),與現(xiàn)代機(jī)械制造領(lǐng)域的發(fā)展相適應(yīng)。機(jī)械制造及其自動(dòng)化是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè),又是一個(gè)含有傳統(tǒng)因素的專業(yè),在學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)成果時(shí),也應(yīng)該鞏固傳統(tǒng)知識的學(xué)習(xí),不斷鉆研,提高自我素質(zhì)和專業(yè)技能。

4.3改革教學(xué)方法和手段,整體優(yōu)化教學(xué)過程

培養(yǎng)專業(yè)機(jī)械制造人才首先應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段,采用現(xiàn)代教學(xué)方式,如開發(fā)CAI教學(xué)課件等方式能使教學(xué)課件直觀易懂,綜合多種現(xiàn)代化的教育手段將專業(yè)知識與生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系,這就相當(dāng)于學(xué)習(xí)的過程就是工業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際操作過程,讓學(xué)生能直接感官到學(xué)習(xí)的目的以及學(xué)習(xí)的效果。除此之外,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),還需要培養(yǎng)實(shí)踐意識和動(dòng)手操作的能力,比如校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等都能考驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手能力和培養(yǎng)實(shí)操意識。在教學(xué)過程中,老師應(yīng)該參與到學(xué)生的實(shí)踐討論中去,做到師生互動(dòng)。相互交流不僅能解決學(xué)生的技術(shù)疑惑問題,還能從中感受實(shí)踐教學(xué)效果。優(yōu)化教學(xué)過程有利于提高學(xué)生專業(yè)的基本能力、綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

機(jī)械制造自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)方向范文5

Abstract: With the progress of society and rapid economic development, automation technology is also developing, the position of automation technology in the mechanical field is very important and its function can not be ignored. Therefore, the author believes that mechanical design should be research combining with automation technology; this article discusses the application of automation technology in mechanical design.

關(guān)鍵詞：自動(dòng)化技術(shù)；機(jī)械設(shè)計(jì)；應(yīng)用；淺談

Key words: automation technology; mechanical design; applications; discussion

中圖分類號：TP29 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2011）12-0275-01

0 引言

社會(huì)的不斷進(jìn)步和變革為機(jī)械制造工業(yè)帶來了很好的發(fā)展機(jī)會(huì)，在處處機(jī)械化的今天，機(jī)械制造工業(yè)得到了很好的發(fā)展，機(jī)械自動(dòng)化，主要指在機(jī)械制造業(yè)中應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)加工對象的連續(xù)自動(dòng)生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化有效的自動(dòng)生產(chǎn)過程，加快生產(chǎn)投入物的加工變換和流動(dòng)速度。機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，是機(jī)械制造業(yè)技術(shù)改造、技術(shù)進(jìn)步的主要手段和技術(shù)發(fā)展的主要方向。機(jī)械自動(dòng)化的技術(shù)水準(zhǔn)，不僅影響整個(gè)機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展，而且對國民經(jīng)濟(jì)各部門的技術(shù)進(jìn)步有很大的直接影響。在機(jī)械制造行業(yè)中，機(jī)械設(shè)計(jì)是機(jī)械制造的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將機(jī)械設(shè)計(jì)與自動(dòng)化技術(shù)結(jié)合起來研究，可以更好的為機(jī)械制造服務(wù)。所以，筆者就自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行淺談。

1 自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

提高產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，是關(guān)系到企業(yè)乃至國家生存與發(fā)展的戰(zhàn)略性問題。美國工程設(shè)計(jì)委員會(huì)在制定2005~2030年工程設(shè)計(jì)優(yōu)先資助領(lǐng)域時(shí)，將創(chuàng)新設(shè)計(jì)作為三個(gè)重點(diǎn)資助方向之一，并認(rèn)為創(chuàng)新設(shè)計(jì)是關(guān)系到未來美國企業(yè)核心競爭能力、增加就業(yè)機(jī)會(huì)的戰(zhàn)略性間題。另一方面，個(gè)性化發(fā)展趨勢和快速多變的市場.要求企業(yè)能夠準(zhǔn)確地把握市場脈搏，有能力在第一時(shí)間內(nèi)開發(fā)出能夠滿足市場需求的產(chǎn)品，從而贏得豐厚的利潤。因此，產(chǎn)品開發(fā)的快速創(chuàng)新能力是決定未來企業(yè)生存的關(guān)鍵，而創(chuàng)新性和快速性將是21世紀(jì)工程設(shè)計(jì)學(xué)科的重要發(fā)展前沿方向。產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)階段，即產(chǎn)品的原理方案設(shè)計(jì)階段，是決定產(chǎn)品創(chuàng)新性的主要環(huán)節(jié)。為了得到具有新穎性的設(shè)計(jì)，必須從不同的思維角度出發(fā).得到同一問題的一系列解，組成解空問。通過分析比較，在解空間中選取那些新穎性和創(chuàng)新性突出的設(shè)計(jì)方案。只有適應(yīng)市場需求，具有竟?fàn)幜Φ脑O(shè)計(jì)方案才具有價(jià)值.才能成為特定市場需求和特定生產(chǎn)條件下最具有創(chuàng)新性的、可行的設(shè)計(jì)方案。因此，產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)不單純追求問題的一個(gè)解，而是在于獲得現(xiàn)有物質(zhì)條件下的最其有創(chuàng)新性、新穎性、最具有競爭能力的產(chǎn)品。

產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)涉及到人腦的創(chuàng)新思維問題，是形象思維和抽象思維綜合運(yùn)用的結(jié)果。受人類專家知識和創(chuàng)新思維的局限性.人類專家的創(chuàng)新具有隨機(jī)性，不能保證在特定的時(shí)間內(nèi)給出具有創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)方案。因此，要人類專家在第一時(shí)間快速地拿出能夠滿足市場需求的產(chǎn)品是困難的和不現(xiàn)實(shí)的。因此，基于計(jì)算機(jī)化的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)技術(shù)是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品快速創(chuàng)新的唯一可行的方法。

從廣義機(jī)構(gòu)學(xué)角度來講，任何含機(jī)、電、液、控制等的機(jī)電一體化系統(tǒng)，都可以視為山機(jī)、電、液、控制組成的廣義傳動(dòng)機(jī)構(gòu)與廣義傳動(dòng)機(jī)構(gòu)載體兩部分組成。機(jī)電一體化系統(tǒng)的方案創(chuàng)新，關(guān)鍵在于廣義機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新。為此，本文提出了一種基于二維平臺的復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化方法，重點(diǎn)解決兩個(gè)關(guān)鍵問題:概念設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性與概念設(shè)計(jì)方案虛擬樣機(jī)自動(dòng)表達(dá)。

2 機(jī)械設(shè)計(jì)與自動(dòng)化體系

基于三維平臺的復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化系統(tǒng)的組成。主要包括:兩種具有較強(qiáng)的獲得創(chuàng)新性設(shè)計(jì)方案的能力的、適合于復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)方案創(chuàng)新設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)化方法；直接支持產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案的三維虛擬樣機(jī)裝配與仿真的自動(dòng)化建模過程，能自動(dòng)化地對創(chuàng)成的復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)符號方案進(jìn)行建模、裝配、仿真。方案設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和產(chǎn)品開發(fā)過程的快速性是該體系的兩個(gè)顯著特點(diǎn)。

在概念設(shè)計(jì)階段，系統(tǒng)提供了兩種計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法：基于設(shè)計(jì)規(guī)則的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法和改良的功能分解與重組創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法。由這兩種方法產(chǎn)生的設(shè)計(jì)方案最后都以符號方案的形式給出。對于概念設(shè)計(jì)階段產(chǎn)生的用符號表達(dá)的設(shè)計(jì)方案，將被自動(dòng)化地分解為基本機(jī)構(gòu)及其連接關(guān)系。對于識別出的基本機(jī)構(gòu)，可以采用基于基本機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析方法，得到基本機(jī)構(gòu)內(nèi)部各構(gòu)件的平面運(yùn)動(dòng)分析數(shù)據(jù)。為了提高產(chǎn)品開發(fā)的速度，在基本機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，采用了面向?qū)ο蟮募夹g(shù)。通過對三維平臺的二次開發(fā)，采用特征控制參數(shù)、數(shù)據(jù)庫驅(qū)動(dòng)等措施，實(shí)現(xiàn)了用少量特征控制參數(shù)驅(qū)動(dòng)整體基木機(jī)構(gòu)的三維造型設(shè)計(jì)過程.解決了基本機(jī)構(gòu)的快速虛擬建模問題。

為了提高產(chǎn)品的運(yùn)動(dòng)剛度和適應(yīng)工業(yè)美學(xué)設(shè)計(jì)的要求，根據(jù)基本機(jī)構(gòu)占據(jù)的空問，以及基本機(jī)構(gòu)之問的連接關(guān)系，通過最優(yōu)布局算法，確定每一基本機(jī)構(gòu)在空間的位置.使復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)在空間所占的總體空間最小。根據(jù)基本機(jī)構(gòu)的布局結(jié)果與運(yùn)動(dòng)分析數(shù)據(jù)，借助于"后臺預(yù)置"裝配方法，將基本機(jī)構(gòu)的三維虛擬模型放置到特定的布局空間。連續(xù)變換馭動(dòng)構(gòu)件的位置，便可以得到概念設(shè)計(jì)符號方案對應(yīng)的復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)的只維虛擬樣機(jī)。

流程概念設(shè)計(jì)階段得到的符號方案將自動(dòng)化生成與其對應(yīng)的二維虛擬樣機(jī)并進(jìn)行虛擬仿真。這樣，就可以將產(chǎn)品方案的評價(jià)由概念設(shè)計(jì)階段的價(jià)值評價(jià)，推進(jìn)到虛擬樣機(jī)階段的定量行為評價(jià)，使在三維虛擬樣機(jī)層面上從眾多的設(shè)計(jì)方案中快速地遴選出具有創(chuàng)新性、性能優(yōu)良的設(shè)計(jì)方案成為可能。因此，利用復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化體系，不僅提高了產(chǎn)品的開發(fā)速度，而且也提高了產(chǎn)品的創(chuàng)新性與新穎性。

總之，我國機(jī)械制造業(yè)發(fā)展應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)，不但要起點(diǎn)高，瞄準(zhǔn)世界先進(jìn)水準(zhǔn)，而且必須包括各種靈活的低成本、見效快的自動(dòng)化技術(shù)，堅(jiān)持提高與普及相結(jié)合的方針，我國的機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展應(yīng)用才能健康地走上高速度、高質(zhì)量和高效益之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪建華.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革與實(shí)踐[J].長江大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2008（12）.

機(jī)械制造自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)方向范文6

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)就業(yè)方向 方向一：在工廠操控機(jī)械。對于機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的小伙伴們來說，操控機(jī)械是當(dāng)之無愧最對口的職業(yè)。此工作最主要的是要有技術(shù)、耐心和責(zé)任心。只要你在職業(yè)院校認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，那你就完全可以勝任這個(gè)方向的工作。

方向二：自己創(chuàng)建維修的公司。除了第一個(gè)就業(yè)方向，咱們也可以自己創(chuàng)立小公司進(jìn)行維修工作包攬。這類選擇投資少，見效快，而且隱藏的風(fēng)險(xiǎn)很低。因此同學(xué)們具有大多數(shù)社會(huì)人員沒有的專業(yè)優(yōu)勢。

方向三：進(jìn)入政府機(jī)關(guān)作為督察員。咱們的專業(yè)課程中也學(xué)習(xí)了機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、電工電子技術(shù)、實(shí)用電器維修、機(jī)械加工技術(shù)等課程，因?yàn)檎n程豐富，能力足夠。優(yōu)秀者可以進(jìn)入機(jī)關(guān)單位，檢查工廠機(jī)械的情況是否合格。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用就業(yè)前景怎么樣 隨著我國市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的長足發(fā)展以及工業(yè)化進(jìn)程的不斷加速，先進(jìn)制造技術(shù)已成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和滿足人民物質(zhì)需求的主要推動(dòng)力量，成為加速高新技術(shù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)國防現(xiàn)代化的主要技術(shù)支撐，成為企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地并求得迅速發(fā)展的關(guān)鍵因素。目前，在機(jī)械行業(yè)，采用純機(jī)械制造的份額越來越少，而機(jī)械與電氣、機(jī)械與自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)械與微機(jī)技術(shù)、機(jī)械與光電技術(shù)等的結(jié)合也越來越緊密。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)簡介 培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具備從事機(jī)電技術(shù)必需的理論知識和綜合職業(yè)能力的機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的運(yùn)行與維護(hù)人員。

主要從事機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維修與檢測工作，也可從事機(jī)電產(chǎn)品的營銷與技術(shù)服務(wù)等與機(jī)電技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的工作。

主要課程：計(jì)算機(jī)繪圖、鉗工技能、車工技能、機(jī)械拆裝、電子元器件、電工與電子技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)。