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網(wǎng)絡(luò)空間安全培養(yǎng)方案范文1
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)空間；安全防護(hù)；安全體系；建設(shè)
中圖分類號(hào)：TP309 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展及推廣應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)信息已成為各行各業(yè)管理控制的神經(jīng)中樞，近期發(fā)現(xiàn)的勒索病毒又一次敲響了網(wǎng)絡(luò)安全的警鐘，因此，網(wǎng)絡(luò)空間安全體系建設(shè)已成為影響單位發(fā)展乃至社會(huì)穩(wěn)定的重大課題。
一、網(wǎng)絡(luò)空間面臨的主要安全威脅
近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)空間安全得到高度重視，將其設(shè)為一級(jí)學(xué)科、頒發(fā)《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》《國(guó)家網(wǎng)絡(luò)空間安全戰(zhàn)略》《網(wǎng)絡(luò)空間國(guó)際合作戰(zhàn)略》等，這也說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)空間面臨的安全威脅越來(lái)越嚴(yán)峻，具體來(lái)說(shuō)，主要包括以下4個(gè)方面。
一是安防技術(shù)總體滯后。網(wǎng)絡(luò)空間攻擊與防護(hù)自從網(wǎng)絡(luò)誕生以來(lái)就一直存在，但安全防護(hù)技術(shù)總是在出現(xiàn)了新的漏洞、新的攻擊方法后，再研究有效的應(yīng)對(duì)之策。目前網(wǎng)絡(luò)空間安全防護(hù)體系基本上是基于已知的攻擊手段和常規(guī)攻擊流程構(gòu)建的，以被動(dòng)防御策略為主，通過(guò)封堵端口、修補(bǔ)漏洞、邊界防護(hù)等方法實(shí)現(xiàn)，因此，安防技術(shù)的滯后性給網(wǎng)絡(luò)空間安全防護(hù)體系的構(gòu)建帶來(lái)了技術(shù)上的現(xiàn)實(shí)威脅。
二是安防設(shè)備可控性差。目前我們使用的網(wǎng)絡(luò)空間軟硬件系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范大多靠國(guó)外引進(jìn)，90%以上的CPU和存儲(chǔ)單元、95%以上的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件、85%以上網(wǎng)絡(luò)交換元器件都采用國(guó)外產(chǎn)品或基于國(guó)外開(kāi)發(fā)平臺(tái)研制。據(jù)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心抽樣監(jiān)測(cè)，2016年，中國(guó)境內(nèi)有1699萬(wàn)余臺(tái)主機(jī)被黑客利用作為木馬或僵尸網(wǎng)絡(luò)受控端，境內(nèi)約1.7萬(wàn)個(gè)網(wǎng)站被篡改、8.2萬(wàn)余個(gè)網(wǎng)站被植入后門(mén)程序，監(jiān)測(cè)到1Gbps以上DDoS攻擊事件日均452起。這一系列數(shù)字表明，安防設(shè)備可控性已成為日益嚴(yán)峻的安全威脅。
三是安防機(jī)構(gòu)機(jī)制不全。我國(guó)2014年2月成立網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，積極推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)管理體系的構(gòu)建。即將于2017年6月1日起施行的《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》，對(duì)國(guó)家網(wǎng)信部門(mén)、國(guó)務(wù)院電信主管部門(mén)、公安部門(mén)和其他有關(guān)機(jī)關(guān)的職責(zé)進(jìn)行了明確，但總體上看，安全保密聯(lián)管、網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)防和信息安全聯(lián)控的工作機(jī)制也還沒(méi)有完全建立，同時(shí)，信息系統(tǒng)重建設(shè)輕安全、重使用輕防護(hù)等現(xiàn)象在一定程度上還存在。
四是安防責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。在日常應(yīng)用中將用戶密碼設(shè)置為簡(jiǎn)單數(shù)字、或者設(shè)置與用戶名同名，通過(guò)即時(shí)通信工具發(fā)送用戶密碼，用戶密碼在某些共享空間中明碼存放等現(xiàn)象時(shí)常存在；在非密級(jí)互聯(lián)網(wǎng)交流平臺(tái)談?wù)撁舾行畔⒌氖录步?jīng)常發(fā)生。同時(shí)，信息服務(wù)提供商的安全意識(shí)也不強(qiáng)，2016年12月雅虎先后證實(shí)總共超過(guò)15億用戶信息遭竊取。因此，無(wú)論是普通用戶，還是系統(tǒng)設(shè)計(jì)、運(yùn)維管理人員，都存在安全意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，自以為信息系統(tǒng)的日常使用出不了安全問(wèn)題。
二、強(qiáng)力推進(jìn)技術(shù)與裝備體系自主可控
目前我們的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)絕大多數(shù)是基于國(guó)外軟硬件產(chǎn)品構(gòu)建，是否安全難以掌控，必須強(qiáng)力推進(jìn)自主可控相關(guān)工作。
一是加快自主可控安全技術(shù)與裝備的研發(fā)。在研制桌面計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、手持式、便攜式終端等軟硬件裝備的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一規(guī)劃構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間安全自主可控技術(shù)產(chǎn)品規(guī)范，研制防火墻、路由器、無(wú)線接入、證書(shū)分發(fā)、入侵檢測(cè)、輿情監(jiān)控、防病毒軟件、安全操作系統(tǒng)、安全數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)等軟硬件產(chǎn)品，真正構(gòu)建成體系的網(wǎng)絡(luò)空間安全自主可控產(chǎn)品體系，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)防護(hù)到主動(dòng)防護(hù)、從靜態(tài)防護(hù)到動(dòng)態(tài)防護(hù)、從局域防護(hù)到全域防護(hù)的轉(zhuǎn)變。
二是通過(guò)示范試點(diǎn)強(qiáng)力推廣應(yīng)用。信息技術(shù)產(chǎn)品具有很高的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新性與很強(qiáng)的用戶體驗(yàn)性，長(zhǎng)期處于實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證階段，難以促進(jìn)產(chǎn)品的優(yōu)化完善，真正好的信息技術(shù)產(chǎn)品都是用出來(lái)的，只有投放市場(chǎng)接受用戶的體驗(yàn)，才有可能出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。因此，應(yīng)將研制出來(lái)的產(chǎn)品在一定范圍內(nèi)積極組織示范試點(diǎn)，研發(fā)單位動(dòng)態(tài)跟進(jìn)，不斷優(yōu)化升級(jí)，不斷修改完善。對(duì)于重要的信息系統(tǒng)，應(yīng)在全自主、高可信的基礎(chǔ)上構(gòu)建更加安全可靠的保底手段。
三是在實(shí)際應(yīng)用中優(yōu)化完善自主可控技術(shù)與裝備體系。要實(shí)現(xiàn)真正有效的安全防護(hù)，僅靠幾個(gè)產(chǎn)品是不太可能的，而是要從技術(shù)研究、裝備應(yīng)用兩方面入手構(gòu)建體系化安全防護(hù)。在技術(shù)研究方面，應(yīng)從物理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、主機(jī)安全、應(yīng)用安全、數(shù)據(jù)安全、安全支撐出發(fā)，分等級(jí)構(gòu)建相應(yīng)的技品、參數(shù)配置策略、技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案、應(yīng)急處置預(yù)案等；在裝備應(yīng)用方面，依據(jù)信息系統(tǒng)的重要程度及遭到破壞后的影響程度，明確提出裝備使用具體要求，使用戶在病毒與木馬查殺、入侵檢測(cè)、防火墻、訪問(wèn)控制等系統(tǒng)的使用中，能做到設(shè)備與設(shè)備之間優(yōu)化配合、安全策略不斷優(yōu)化，真正發(fā)揮自主可控技術(shù)與裝備的作用。
三、不斷強(qiáng)化運(yùn)維與監(jiān)管體系集約高效
通過(guò)系統(tǒng)監(jiān)控、用戶申報(bào)、在線支持等多種技術(shù)手段接收、處理各類安全事件，通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、監(jiān)察預(yù)警、攻擊測(cè)試、應(yīng)急響應(yīng)、安全審計(jì)、檢查評(píng)比、強(qiáng)制整改等方式，不斷加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間安全體系的監(jiān)督管理。
一是強(qiáng)化制度管理和全員安全教育。運(yùn)維和監(jiān)管都離不開(kāi)制度的約束，在國(guó)家立法、行業(yè)規(guī)章等方面已有一些網(wǎng)絡(luò)空間安全管理措施規(guī)定，但對(duì)于一個(gè)具體的單位或應(yīng)用系統(tǒng)，還有必要制定更為詳細(xì)具體、針對(duì)性更強(qiáng)的制度措施，并定期有計(jì)劃地開(kāi)展全員安全教育，讓全體人員知曉哪些操作能做、哪些不能做，在運(yùn)維人員自我監(jiān)督、相互監(jiān)督的基礎(chǔ)上，不斷完善專業(yè)監(jiān)管體系。
二是強(qiáng)化內(nèi)部管控和各項(xiàng)技術(shù)手段運(yùn)用。大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)空間安全事件來(lái)自于內(nèi)部，既要依靠各項(xiàng)規(guī)章制度管理和約束，又要將各類網(wǎng)絡(luò)空間安全技術(shù)手段和軟硬件設(shè)備進(jìn)行有機(jī)組合，形成有效的結(jié)構(gòu)化立體安全運(yùn)維監(jiān)管體系，使網(wǎng)絡(luò)空間安全運(yùn)維監(jiān)管在技術(shù)上做到有效監(jiān)測(cè)、即時(shí)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)防御，并具備安全事件追蹤能力，才能真正震懾各種內(nèi)部及外部人員的不安全行為。
三是強(qiáng)化人才培養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)攻防演習(xí)演訓(xùn)。真正要確保網(wǎng)絡(luò)空間安全運(yùn)維與安全監(jiān)管，人才是根本保證，網(wǎng)絡(luò)空間安全在技術(shù)上高新尖的特點(diǎn)，使得人才的價(jià)值更為突出。建設(shè)高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)空間安全防護(hù)隊(duì)伍，既是社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是網(wǎng)絡(luò)空間安全的現(xiàn)實(shí)需要。因此，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部于2015年增設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間安全一級(jí)學(xué)科，加快推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間安全高層次人才培養(yǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，要堅(jiān)持科學(xué)籌劃、整體部署、突出重點(diǎn)、集約高效，把握網(wǎng)絡(luò)空間領(lǐng)域人才成長(zhǎng)特點(diǎn)規(guī)律，積極創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)空間安全人才隊(duì)伍培養(yǎng)模式，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)空間安全人才知識(shí)能力結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)目標(biāo)，建立良好的網(wǎng)絡(luò)攻防演習(xí)演訓(xùn)機(jī)制，努力培養(yǎng)一批會(huì)管理、懂技術(shù)的高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)人才。
參考文獻(xiàn)
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網(wǎng)絡(luò)空間安全培養(yǎng)方案范文2
關(guān)鍵詞：信息安全；學(xué)科競(jìng)賽；能力培養(yǎng)；創(chuàng)新實(shí)踐
文章編號(hào)：1672-5913（2013）01-0084-05
中圖分類號(hào)：G642
0 引言
近年來(lái)，網(wǎng)電空間已經(jīng)成為與陸、海、空、天并列的行動(dòng)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)作戰(zhàn)部隊(duì)也一躍成為新興作戰(zhàn)力量。面對(duì)國(guó)際戰(zhàn)略形勢(shì)的這種變革，我們可以在信息化時(shí)代背景下加強(qiáng)基于信息系統(tǒng)體系的作戰(zhàn)能力建設(shè)，加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式。我們清醒地認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)空間的對(duì)抗，不僅是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施性能之間的較量，更重要的是人才的較量、人才能力的較量。因此，以能力為導(dǎo)向培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才成為國(guó)防科技大學(xué)信息安全專業(yè)建設(shè)的歷史使命，我們急需解決如下問(wèn)題。
1）信息安全人才的專業(yè)能力定位問(wèn)題。信息安全人才應(yīng)該具備什么樣的專業(yè)能力？應(yīng)采取什么樣的人才培養(yǎng)思路？
2）信息安全人才的能力培養(yǎng)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)空間對(duì)抗對(duì)于人才的綜合素質(zhì)有一系列新要求。如何統(tǒng)籌和貫通本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以能力為導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)學(xué)生工程實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)？
3）教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新的能力問(wèn)題。教師是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。信息安全涉及面廣、知識(shí)新、實(shí)踐性強(qiáng)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)工作提出巨大挑戰(zhàn)。教師如何將自身高水平的科研能力應(yīng)用于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)中，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，是需要解決的問(wèn)題。
4）能力培養(yǎng)模式的固化與推廣問(wèn)題。即如何通過(guò)規(guī)范組織、科學(xué)管理、更大范圍內(nèi)整合優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)全國(guó)信息安全競(jìng)賽的健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)更多滿足國(guó)家和軍隊(duì)信息安全需要的人才。
為此，我們?cè)诮逃啃畔踩悓I(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“信息安全教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐研究”課題支持下，面向信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以大學(xué)生信息安全競(jìng)賽為契機(jī)，圍繞提升學(xué)生解決信息安全實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新能力開(kāi)展實(shí)踐探索。
1 以能力為導(dǎo)向的信息安全人才能力培養(yǎng)新模式
人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和解決問(wèn)題的綜合能力。如何將信息安全能力培養(yǎng)細(xì)化為軍事院校教育的一系列環(huán)節(jié)，成為我們近年來(lái)著力最多的地方。在理念上，教師通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間性質(zhì)的研究及其在軍事上的作用機(jī)理分析，建立到信息安全人才的知識(shí)、能力和素質(zhì)培養(yǎng)的映射，尤其突出對(duì)能力的要求。
1.1面向新型作戰(zhàn)力量建設(shè)需要，設(shè)計(jì)信息安全能力培養(yǎng)體系
我們從網(wǎng)絡(luò)攻防的對(duì)立統(tǒng)一方面設(shè)計(jì)學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)架構(gòu)，具體包括6個(gè)方面能力，即網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)預(yù)警能力、系統(tǒng)防護(hù)能力、應(yīng)急處置能力、容災(zāi)恢復(fù)能力、溯源定位能力和審計(jì)評(píng)估能力。學(xué)生的專業(yè)能力組成結(jié)構(gòu)如圖1所示。
在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，教師結(jié)合學(xué)生未來(lái)網(wǎng)絡(luò)空間獨(dú)立/協(xié)作解決實(shí)際問(wèn)題的需要，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的5種綜合性素質(zhì)與能力，即閱讀分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?xiě)作表達(dá)能力。學(xué)生的綜合能力組成結(jié)構(gòu)如圖2所示。
通過(guò)對(duì)上述能力培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的梳理和設(shè)計(jì)，教師明確了學(xué)生能力發(fā)展的目標(biāo)、途徑和方法，并根據(jù)這些要求因材施教。
1.2以大學(xué)生信息安全競(jìng)賽為引領(lǐng)，構(gòu)建以能力為導(dǎo)向的新模式
學(xué)科競(jìng)賽作為實(shí)踐教學(xué)的重要活動(dòng)，在促進(jìn)專業(yè)建設(shè)方面發(fā)揮了積極作用。全國(guó)大學(xué)生信息安全競(jìng)賽是由教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦的全國(guó)性大學(xué)生科技作品競(jìng)賽，屬于全國(guó)大學(xué)生最高水平的學(xué)科競(jìng)賽之一。競(jìng)賽采用開(kāi)放的自主命題方式，參賽作品以信息安全理論與應(yīng)用設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，必須由參賽隊(duì)員獨(dú)立設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)完成。
2008年，我們組建信息安全競(jìng)賽教練組，負(fù)責(zé)從全校學(xué)生中選拔學(xué)員參加訓(xùn)練和比賽。在組織和培訓(xùn)學(xué)員參加競(jìng)賽的過(guò)程中，以學(xué)生能力為導(dǎo)向構(gòu)建了新的教學(xué)模式。概括地說(shuō)，即“大跨度”、“三維度”、“四位一體”模式?！按罂缍取笔侵笇I(yè)實(shí)踐活動(dòng)從過(guò)去學(xué)生學(xué)完專業(yè)課之后開(kāi)設(shè)提前到大學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，熟悉實(shí)踐環(huán)境和需求；“三維度”是指教師在課堂、實(shí)驗(yàn)室與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，充分利用多種教學(xué)手段，拓寬學(xué)生知識(shí)面，讓學(xué)生適應(yīng)以能力為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)；“四位一體”是指將信息安全的能力培養(yǎng)貫穿于課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、綜合課程設(shè)計(jì)、課外創(chuàng)新實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。
傳統(tǒng)做法是學(xué)生學(xué)完專業(yè)課后，再進(jìn)行專業(yè)課實(shí)驗(yàn)，這種實(shí)驗(yàn)多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。我們改革的做法是以需求帶出問(wèn)題，讓學(xué)生組成小組，以技術(shù)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，再輔以全程指導(dǎo)。學(xué)生依托開(kāi)放實(shí)驗(yàn)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)化交流平臺(tái)，不間斷地動(dòng)手實(shí)踐，觀摩優(yōu)秀作品，逐步完善自己的作品，直至參加全國(guó)競(jìng)賽。通過(guò)1～2年的組內(nèi)研討、協(xié)同設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)、師生交流，極大地增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和表達(dá)能力。另一方面，學(xué)生通過(guò)使用實(shí)驗(yàn)儀器并分析測(cè)試數(shù)據(jù)加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γㄟ^(guò)提交作品和答辯匯報(bào)提高寫(xiě)作和表達(dá)能力。同時(shí)，在信息安全作品創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生廣開(kāi)思路，做出優(yōu)秀作品，并突出作品的實(shí)用性。
1.3以信息安全能力提升為目標(biāo)，全方位推行實(shí)踐教學(xué)改革
我們以競(jìng)賽為契機(jī)，有機(jī)整合課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、綜合課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，并結(jié)合大學(xué)生信息安全競(jìng)賽活動(dòng)的特征，全方位培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
1）從安全需求中導(dǎo)出課題，從解決實(shí)際問(wèn)題出發(fā)突破關(guān)鍵技術(shù)。例如，在個(gè)人終端及文檔處理方面，我們引導(dǎo)學(xué)生分析終端接人、文檔處理、U盤(pán)使用等環(huán)節(jié)中存在的安全隱患。學(xué)生在可信接入終端與信息安全設(shè)備關(guān)鍵技術(shù)等方面進(jìn)行了一系列開(kāi)創(chuàng)性工作，先后研發(fā)“文件受控分發(fā)系統(tǒng)”、“USB加密轉(zhuǎn)接口”和“基于U Key的軟件授權(quán)保護(hù)系統(tǒng)”，并分別獲得2008年、2009年和2011年全國(guó)大學(xué)生信息安全競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
2）在課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們提倡“以課輔賽、以賽促課”，引入以項(xiàng)目為中心的教學(xué)方法，圍繞項(xiàng)目創(chuàng)意、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、文檔寫(xiě)作、答辯等各個(gè)階段展開(kāi)教學(xué)；在綜合課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我們將網(wǎng)絡(luò)工程知識(shí)和攻防對(duì)抗基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法及技能貫穿其中，實(shí)現(xiàn)多種課內(nèi)實(shí)驗(yàn)與綜合課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的銜接；在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我們注重以獲獎(jiǎng)競(jìng)賽作品為基準(zhǔn)，整合、分解、升華出適合作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題；在課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中，設(shè)置“銀河大學(xué)生科研創(chuàng)新基金”，組織一系列圍繞信息安全的系列講座，以解讀課題。
1.4以高水平科研為依托，提升教師指導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐的能力
高水平的教師隊(duì)伍是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。自2008年組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生信息安全競(jìng)賽以來(lái)，我們獲得了“每屆均獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師數(shù)量全國(guó)第一”、“連續(xù)五屆蟬聯(lián)優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)”的優(yōu)異成績(jī)。我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為提升教師指導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐能力的有效途徑有以下2個(gè)方面。
1）面向國(guó)際一流水準(zhǔn)，營(yíng)造積極向上的學(xué)術(shù)氛圍。以國(guó)家自然科學(xué)基金、武器裝備預(yù)研基金等課題為依托，努力形成優(yōu)秀青年科學(xué)家群體，全面促進(jìn)信息安全教學(xué)團(tuán)隊(duì)提升學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新工作的水平。2008年以來(lái)，教師中有2人次擔(dān)任國(guó)際期刊編委，3人擔(dān)任次國(guó)際會(huì)議大會(huì)主席，6人次擔(dān)任程序委員會(huì)主席，30余人次擔(dān)任程序委員會(huì)委員；先后有30余位教師出訪荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)、瑞士聯(lián)邦理工學(xué)院等國(guó)際著名高等學(xué)府并作學(xué)術(shù)報(bào)告。國(guó)防科技大學(xué)每年選送優(yōu)秀青年教師到國(guó)外留學(xué)訪問(wèn)，建立并完善與國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)合作研究的機(jī)制，吸收借鑒國(guó)際上最先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)成果。
2）競(jìng)賽中教學(xué)相長(zhǎng)，教師自身也得到發(fā)展。很多學(xué)生的競(jìng)賽作品來(lái)源于教師的高水平科研探索。例如，任江春副教授多年從事數(shù)據(jù)安全保護(hù)技術(shù)研究，2009年獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目資助，針對(duì)其中的電子文檔的使用控制、分發(fā)與U盤(pán)管理，先后組織3組學(xué)生展開(kāi)攻關(guān)。第1組的3名學(xué)生突破了其中的核心技術(shù)，設(shè)計(jì)完成“文檔受控分發(fā)系統(tǒng)”；第2組的4名學(xué)生設(shè)計(jì)完成“網(wǎng)絡(luò)化優(yōu)盤(pán)管理系統(tǒng)”；第3組的4名學(xué)生設(shè)計(jì)完成“基于主動(dòng)防護(hù)的安全優(yōu)盤(pán)”。3組學(xué)生分別獲得全國(guó)信息安全競(jìng)賽的一、二、三等獎(jiǎng)。
1.5固化能力培養(yǎng)模式，打造全國(guó)平臺(tái)
參加信息安全競(jìng)賽并取得好成績(jī)并非我們的最終目的，我們還希望通過(guò)更為規(guī)范的組織管理，促進(jìn)全國(guó)賽事的健康與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不斷提升國(guó)防科技大學(xué)信息安全人才能力培養(yǎng)的水平。為此，我們從以下幾個(gè)方面不斷努力。
1）制訂全國(guó)大學(xué)生信息安全競(jìng)賽規(guī)則，助力該項(xiàng)賽事健康發(fā)展。全國(guó)大學(xué)生信息安全競(jìng)賽迄今為止共舉辦五屆，在取得廣泛贊譽(yù)的同時(shí)還存在一些不足。在參與全國(guó)大學(xué)生信息安全競(jìng)賽的過(guò)程中，我們一方面學(xué)習(xí)兄弟單位承辦競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，另一方面不斷思考如何進(jìn)一步提高競(jìng)賽組織管理水平，為全國(guó)大學(xué)生打造一個(gè)公平、公正、高效的競(jìng)賽平臺(tái)。2011年，本團(tuán)隊(duì)承辦第四屆全國(guó)大學(xué)生信息安全競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)精心策劃、嚴(yán)密組織，競(jìng)賽獲得圓滿成功。
在競(jìng)賽中，為保證競(jìng)賽公平公正和高效合理，我們?cè)趯Ｓ酶?jìng)賽網(wǎng)站平臺(tái)上進(jìn)行初賽作品開(kāi)發(fā)，以保證作品開(kāi)發(fā)過(guò)程可追蹤、可核查，杜絕學(xué)生抄襲；依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)初賽作品進(jìn)行分發(fā)評(píng)審，確保作品分配到相同或相近方向的專家手中，避免評(píng)審受到其他因素的影響。為提高競(jìng)賽的普及面，我們規(guī)定每所高校入圍隊(duì)不得超過(guò)決賽總隊(duì)數(shù)的1/10，參考初賽得分將入圍決賽隊(duì)的小組隨機(jī)均勻分配，避免過(guò)強(qiáng)的隊(duì)分在一個(gè)小組內(nèi)。上述措施獲得良好效果，得到教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可，并在后續(xù)競(jìng)賽中沿用。
2）打造網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù)交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息安全領(lǐng)域人才培養(yǎng)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)化的有效對(duì)接。隨著信息安全競(jìng)賽規(guī)模的不斷擴(kuò)大，目前每屆參賽隊(duì)伍平均為500多支，作品的注冊(cè)報(bào)名、審核管理、作品提交以及作品初評(píng)等工作量劇增，以往采取的通過(guò)電子郵件進(jìn)行報(bào)名注冊(cè)、作品提交等方式已不能適應(yīng)競(jìng)賽的發(fā)展。同時(shí)，該方式的封閉性使得產(chǎn)業(yè)界難以有效介入。
面對(duì)這一現(xiàn)狀，本團(tuán)隊(duì)以863重點(diǎn)項(xiàng)目科研成果“可信的國(guó)家軟件資源共享與協(xié)同生產(chǎn)環(huán)境”為基礎(chǔ)，組織開(kāi)發(fā)全國(guó)大學(xué)生信息安全競(jìng)賽信息平臺(tái)。該平臺(tái)集競(jìng)賽宣傳、作品申報(bào)、協(xié)同開(kāi)發(fā)、作品評(píng)審、技術(shù)交流、廠商專區(qū)、人才招聘等功能于一體，并搜集歷屆信息安全競(jìng)賽的優(yōu)秀作品，錄入歷屆高校指導(dǎo)教師和參賽隊(duì)伍的基本情況。基于該平臺(tái)，各參賽學(xué)?？梢跃C合分析和利用歷屆作品信息，對(duì)競(jìng)賽作品的選題、技術(shù)創(chuàng)新、參考實(shí)現(xiàn)等為學(xué)生提供有益的借鑒。同時(shí)，也為信息安全產(chǎn)業(yè)界提供了一個(gè)設(shè)備展示、人才招聘和成果轉(zhuǎn)化的窗口，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合。
3）將能力為導(dǎo)向的經(jīng)驗(yàn)固化為先進(jìn)的人才培養(yǎng)方案。2009年，我們開(kāi)始嘗試培養(yǎng)信息安全方向的本科人才。2012年，借助學(xué)校啟動(dòng)新一輪本科人才培養(yǎng)方案之機(jī)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)把握機(jī)遇，經(jīng)多次深入討論，明確了信息安全能力對(duì)于信息安全專業(yè)學(xué)生的重要性。因此，在制訂信息安全本科生培養(yǎng)方案時(shí)，要將能力要素梳理到位并固化，從課程體系、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)與內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)基地和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)乃至畢業(yè)設(shè)計(jì)等諸多方面進(jìn)行科學(xué)合理的布局設(shè)計(jì)。
2 應(yīng)用成果
以大學(xué)生信息安全競(jìng)賽為引領(lǐng)的信息安全人才能力培養(yǎng)模式，是我們近年來(lái)在教學(xué)改革過(guò)程中不斷探索總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽和人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)，我們?nèi)〉昧巳缦聭?yīng)用成果。
1）自2008年參賽以來(lái)，國(guó)防科技大學(xué)累計(jì)以10項(xiàng)一等獎(jiǎng)、12項(xiàng)二等獎(jiǎng)、16項(xiàng)三等獎(jiǎng)的成績(jī)雄居全國(guó)高校榜首，創(chuàng)造了“優(yōu)秀指導(dǎo)教師數(shù)量全國(guó)第一”、“連續(xù)五屆蟬聯(lián)優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)”的優(yōu)異成績(jī)。
2）2012年，本團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)的班級(jí)有8組共32名學(xué)生獲“全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃”資助，占該班級(jí)學(xué)生人數(shù)的40%。除此以外，還有多項(xiàng)信息安全類創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目獲得省級(jí)、校級(jí)、院級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目資助。
3）通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)、不同層級(jí)的競(jìng)賽等活動(dòng)，全校學(xué)生的信息安全技能受訓(xùn)覆蓋面達(dá)到100%，直接受訓(xùn)學(xué)生達(dá)1500多人次。作為獲獎(jiǎng)學(xué)生中的優(yōu)秀代表，2011年全國(guó)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)的4位同學(xué)，比賽結(jié)束后在國(guó)家級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目資助下開(kāi)展前瞻性研究，將關(guān)鍵技術(shù)寫(xiě)成英文論文，發(fā)表在兩個(gè)國(guó)際知名學(xué)術(shù)會(huì)議上并赴境外報(bào)告論文，受到美國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)部主任Min Song教授等與會(huì)專家的高度贊賞。2011年7月，他們“登上國(guó)際學(xué)術(shù)舞臺(tái)的本科生”的事跡被《中國(guó)科學(xué)報(bào)》、《科技日?qǐng)?bào)》等中央報(bào)刊廣泛報(bào)道。
4）開(kāi)發(fā)了信息安全技術(shù)交流平臺(tái)，該平臺(tái)集競(jìng)賽宣傳、作品申報(bào)與評(píng)審、內(nèi)部交流、協(xié)同開(kāi)發(fā)、歷史數(shù)據(jù)庫(kù)管理等功能于一體，被教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指定為競(jìng)賽官方網(wǎng)站，為該項(xiàng)競(jìng)賽健康有序地發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)空間安全培養(yǎng)方案范文3
構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間下的虛擬校園
市梅苑學(xué)校校長(zhǎng)段紅波，剛剛被淮北市推薦為“全國(guó)教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用新聞人物”，安徽師范大學(xué)教育管理專業(yè)研究生畢業(yè)的他深知，從一所農(nóng)村學(xué)校發(fā)展起來(lái)的梅苑學(xué)校，只有把信息技術(shù)真正有效應(yīng)用于課堂教學(xué)，應(yīng)用于學(xué)校的方方面面，大力構(gòu)建智慧型校園，才能打造出梅苑學(xué)校自己的品牌。
梅苑學(xué)校針對(duì)本校特點(diǎn)，確立了信息化建設(shè)的總體目標(biāo)，即利用現(xiàn)代信息技術(shù)將梅苑學(xué)校的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、管理等活動(dòng)移植到一個(gè)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下，從而達(dá)到提高梅苑學(xué)校教職工的工作效率、教學(xué)質(zhì)量、科研實(shí)力、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的目的，并最終將梅苑學(xué)校構(gòu)造成為一個(gè)數(shù)字空間下的虛擬校園，使現(xiàn)實(shí)校園在時(shí)間和空間上延伸開(kāi)來(lái)。
學(xué)校將智慧校園建設(shè)工作列入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。在教育管理、教育教學(xué)過(guò)程、教育教學(xué)資源建設(shè)、教育科研、校園安全、德育工作及家?；?dòng)等方面深入推進(jìn)智慧校園及信息化應(yīng)用層次，制訂出臺(tái)《淮北市梅苑學(xué)校智慧校園建設(shè)工作實(shí)施方案》，成立智慧校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組、信息化教學(xué)資源應(yīng)用教學(xué)管理工作小組、信息化教育資源應(yīng)用德育管理工作小組、信息化教育資源應(yīng)用后勤管理工作小組、信息化教育資源應(yīng)用工作技術(shù)維護(hù)小組、教育信息化應(yīng)用智慧辦公及檔案資料工作等多個(gè)小組認(rèn)真落實(shí)方案實(shí)施。
五個(gè)一體智能化工程
2013年，學(xué)校建成了皖北地區(qū)首家高規(guī)格的錄播室，75個(gè)班級(jí)“班班通”建成并全面投入使用，學(xué)校全面改造校園網(wǎng)站，將校園網(wǎng)絡(luò)寬帶升級(jí)到100兆。規(guī)劃建設(shè)獨(dú)立的內(nèi)外網(wǎng)服務(wù)器，將視頻服務(wù)器與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行整合，最大限制發(fā)展網(wǎng)絡(luò)宣傳及資源共享的功能。
學(xué)校一方面充分依托現(xiàn)代信息通訊和安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)等技術(shù)，或以其它各類教育資源庫(kù)為依托，多種途徑開(kāi)展學(xué)校信息化教育資源的建設(shè)和使用，同時(shí)又和深圳一家科技公司共同開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色的“樂(lè)教云”教育云平臺(tái)，構(gòu)建出高效、便捷的學(xué)校信息化支持環(huán)境以及以人為本的學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)體系。
為了建好智慧校園，學(xué)校實(shí)施了“基礎(chǔ)設(shè)施、教育資源、教育管理、教育服務(wù)、校園信息安全” 五個(gè)一體智能化建設(shè)工程。構(gòu)建覆蓋全校的校園網(wǎng)，使信息資源通暢到達(dá)管理和教學(xué)終端，包括校園網(wǎng)站、學(xué)?！鞍喟嗤ā?、學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)機(jī)房、多媒體教室、錄播室、電子閱覽室建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)設(shè)施一體化；建設(shè)全校教育資源共享體系、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)資源、學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館、錄播室、電子閱覽室，實(shí)現(xiàn)了教育資源一體化；建設(shè)覆蓋中學(xué)部和小學(xué)部的校園教學(xué)管理系統(tǒng)、教育教學(xué)管理、教師管理以及智慧課堂教學(xué)支持系統(tǒng)、學(xué)生智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)等其他教育服務(wù)管理在內(nèi)的統(tǒng)一電子校務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教育管理一體化；以省市“校安系統(tǒng)”為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)校的統(tǒng)一的校園安全工作應(yīng)急反應(yīng)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)信息安全系統(tǒng)和校園監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了校園信息安全一體化；建設(shè)教育質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估系統(tǒng)、在校學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、校園教學(xué)管理系統(tǒng)、智慧課堂教學(xué)支持系統(tǒng)、學(xué)生智慧學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)、后勤服務(wù)管理系統(tǒng)體系，實(shí)現(xiàn)了教育服務(wù)一體化。
信息技術(shù)助“同課異構(gòu)”
為了更好地運(yùn)用信息化服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)校管理，學(xué)校構(gòu)建了多元的信息技術(shù)培訓(xùn)體系。依托長(zhǎng)三角網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)學(xué)校聯(lián)盟，定期選派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干老師觀摩學(xué)習(xí)應(yīng)用信息技術(shù)的理念和管理方法，開(kāi)展校際間應(yīng)用信息技術(shù)“同課異構(gòu)”活動(dòng)和異地網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，邀請(qǐng)信息技術(shù)方面的專家進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和專題講座，進(jìn)行校際培訓(xùn)；根據(jù)學(xué)校各年齡段教師信息技術(shù)應(yīng)用的能力，定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，對(duì)全校師生進(jìn)行有針對(duì)性的校本研修培訓(xùn)和層次培訓(xùn)；利用學(xué)校網(wǎng)站、淮北教育網(wǎng)、安徽教育網(wǎng)、安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)、樂(lè)教云資源應(yīng)用平臺(tái)，引導(dǎo)教師積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。
學(xué)校每學(xué)年組織一次信息化資源教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次信息化教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師自制課件，積累學(xué)校的優(yōu)秀課件，推薦參加各級(jí)課件比賽，同時(shí)推進(jìn)學(xué)校的校本資源庫(kù)的建設(shè)。學(xué)校開(kāi)展聚焦信息化課堂“三課活動(dòng)”，暨新招聘教師的“上崗課”、中青年教師的“評(píng)優(yōu)課”優(yōu)秀教師的“示范課”教學(xué)展示活動(dòng)，并將優(yōu)秀展示課拍攝成課堂實(shí)錄，放在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上“曬課”，供網(wǎng)絡(luò)教研之用。
如今，梅苑學(xué)校將信息化應(yīng)用囊括到教育教學(xué)、教科研、學(xué)校管理等方方面面，教育信息化建設(shè)更便捷、教師教學(xué)更輕松、學(xué)生學(xué)習(xí)更快樂(lè)、學(xué)校管理更高效，建成了立足于以教師教學(xué)為核心的“助教”平臺(tái)、以學(xué)生學(xué)習(xí)為核心的“助學(xué)”平臺(tái)和以數(shù)字化校園管理為核心的“助管”平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了以應(yīng)用為主線的信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐，構(gòu)建了以體現(xiàn)教育信息化思想和要求的信息化校園，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了以網(wǎng)絡(luò)共享思維為特點(diǎn)的管理模式創(chuàng)新，使學(xué)校的管理全部移植到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，增加了管理的透明度。
信息化建設(shè)也帶動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作快速發(fā)展。龐瑩老師在2013年全國(guó)歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)；周偉老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加第十二屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)電腦機(jī)器人競(jìng)賽，榮獲小學(xué)組足球比賽“冠軍”一等獎(jiǎng)。劉婷婷老師榮獲2014年淮北市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，安徽省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。
網(wǎng)絡(luò)空間安全培養(yǎng)方案范文4
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)空間治理；社交媒體；網(wǎng)絡(luò)政治
中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2017）01-0013-03
互聯(lián)網(wǎng)以其無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)在世界上得到了快速的推廣和運(yùn)用，并在運(yùn)用中不斷地進(jìn)行技術(shù)革新，以適應(yīng)新的需求。在這一過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)也隨著時(shí)代的發(fā)展有一些變化。隨著網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入新的發(fā)展階段，網(wǎng)絡(luò)背景下的社會(huì)治理也發(fā)展到一個(gè)新的高度。相對(duì)于早期網(wǎng)絡(luò)偏重于單向和傳播，社交媒體則更偏重于網(wǎng)絡(luò)政治的雙向溝通和共同創(chuàng)造，它在帶來(lái)新的思想和觀念的同時(shí)，社會(huì)治理也出現(xiàn)了許多新情況新問(wèn)題，必須進(jìn)行系統(tǒng)的研究。
一、網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代的主要內(nèi)涵和特征
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特征也發(fā)生了一些根本性的變化，隨著六度分隔、長(zhǎng)尾分布等理論的廣泛運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)進(jìn)入了以社交媒體等應(yīng)用為主的一種新的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展階段理念。這個(gè)社交媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展具有以下鮮明特征。
1.開(kāi)放性的社會(huì)結(jié)構(gòu)
互聯(lián)網(wǎng)本身就是一個(gè)開(kāi)放式的架構(gòu)，由于社交媒體的運(yùn)用，使得網(wǎng)絡(luò)社會(huì)開(kāi)放性的優(yōu)勢(shì)更加明顯。美國(guó)紐約城市大學(xué)杰夫?賈維斯教授認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)是我們這個(gè)世界中的一個(gè)新的層次，也許是一個(gè)新的社會(huì)，或者是通向不同于現(xiàn)在的更加公開(kāi)化的未來(lái)的路徑?！薄霸谌澜绶秶鷥?nèi)，我們的生活正不斷地趨向于公開(kāi)化……由于社會(huì)向更加公開(kāi)化的方向發(fā)展，這是顯而易見(jiàn)的，也是不可避免的。[1]”
2.共享性的服務(wù)方式
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化是一項(xiàng)重要的技術(shù)發(fā)展。在數(shù)字化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了信息的共享性，使信息用戶從被動(dòng)接受技術(shù)信息轉(zhuǎn)換為有意識(shí)、有目的地創(chuàng)造信息，提高了信息共享的水平，并且開(kāi)辟了一種新“時(shí)空”?！肮蚕聿粌H是一種接入互聯(lián)網(wǎng)的潮流，一些很酷的服務(wù)程序，一種新的商業(yè)模式，以及閃光的政治辭令，年輕的幻想。共享更是社和經(jīng)濟(jì)重組的核心……共享是劃時(shí)代變化的標(biāo)志。它具有重要的裂變性。共享對(duì)那些把權(quán)力用于控制信息和受眾的機(jī)構(gòu)構(gòu)成了威脅”[1]。
3.互動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)管理
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)社交媒體更注重用戶的交互作用，用戶既是網(wǎng)絡(luò)信息的瀏覽者，同時(shí)也是制造者。互動(dòng)是新媒體的重要特征之一，“在網(wǎng)絡(luò)情境下，個(gè)體之間的互動(dòng)就是符號(hào)的互動(dòng)，新媒體比傳統(tǒng)媒體所傳遞的符號(hào)形式更加多樣化，內(nèi)容更加多元和立體”[2]。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種社交媒體和新媒體的運(yùn)用，一方面可以為政府制定政策和科學(xué)決策提供多個(gè)可以選擇的方案；另一方面。也給政府決策帶來(lái)一定的壓力[3]。
4.協(xié)作化的共創(chuàng)模式
馬克思在《資本論》里面寫(xiě)道：“許多人在同一勞動(dòng)過(guò)程中，有計(jì)劃地一起協(xié)同勞動(dòng)，這種勞動(dòng)形式叫做協(xié)作” [3]。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，協(xié)作成為依靠團(tuán)隊(duì)共同的力量，跨地區(qū)跨時(shí)空來(lái)共同完成某一件任務(wù)。著名協(xié)作平臺(tái)有：百度百科、維基百科等。共同興趣愛(ài)好的一群人可以跨時(shí)空聚集在一起創(chuàng)作、交流、互動(dòng)，每一個(gè)人在創(chuàng)作的過(guò)程中，都有權(quán)利編輯、修改內(nèi)容，從而共同完成某一文章或項(xiàng)目的創(chuàng)作。協(xié)作精神也可以用于政府管理，負(fù)責(zé)美國(guó)奧巴馬總統(tǒng)的“政府公開(kāi)計(jì)劃”的貝絲?諾維克女士認(rèn)為“協(xié)作是雙方面的，政府并不是資料的唯一來(lái)源。外來(lái)者也可以為政府提供數(shù)據(jù)，以幫助政府更好地運(yùn)作。[1]”美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬上任伊始即簽署了《透明與開(kāi)放的政府備忘錄“協(xié)作”原則》。協(xié)作是其三原則之一：協(xié)作將讓更多的公民參與到政府的決策過(guò)程中來(lái)。
二、網(wǎng)絡(luò)空間治理的新問(wèn)題
在進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)新的發(fā)展階段后，信息傳播多樣性、信源的多元化、分散化，使得人們對(duì)信息有了更多的選擇。人際交往虛擬化，社會(huì)組織虛擬化、扁平化等，使得公民參與和政府治理有很多問(wèn)題值得研究。
1.信息傳播的新變化
在社交媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)輿論又出現(xiàn)了謠言迅速擴(kuò)散等負(fù)面效應(yīng)，出現(xiàn)盲目參與、無(wú)序參與和非理性參與的情況。網(wǎng)民往往對(duì)政府的聲音不相信。政府的公信力大打折扣，從而容易引發(fā)，對(duì)社會(huì)的安定有序產(chǎn)生負(fù)面重要，社會(huì)治理的難度大大增加。社交媒體，如微信傳播具有隱蔽性強(qiáng)、傳播性快等特點(diǎn)，給現(xiàn)代管理提出了更高的要求。社交媒體傳播對(duì)社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)了新的沖擊。一些信息強(qiáng)國(guó)充分利用互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性、廉價(jià)性和影響的廣泛性，跨越國(guó)界大范圍地傳播本國(guó)的文化價(jià)值觀念、生活方式和制度形態(tài)，同時(shí)貶低和動(dòng)搖其他國(guó)家人民的信念和社會(huì)政治制度，使包括中國(guó)在內(nèi)的發(fā)展中國(guó)家在保持本國(guó)的政治獨(dú)立、人民的政治信仰和文化的獨(dú)立性方面面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。隨著媒體不再那么大眾化，而變得更加個(gè)人化，“個(gè)性化政治可以標(biāo)志著政治家們競(jìng)選和管理方式的范式改變”[4]。數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)可以導(dǎo)致更廣泛的政治協(xié)調(diào)，也給社會(huì)動(dòng)員和社會(huì)變革提供了有效的工具。
2.人際交往的新變化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響
網(wǎng)絡(luò)社交媒體時(shí)代是一個(gè)關(guān)系為王的時(shí)代。在網(wǎng)絡(luò)社交媒體時(shí)代，從人與內(nèi)容的關(guān)系到人與人的關(guān)系成為新的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的核心指向。網(wǎng)絡(luò)從“內(nèi)容為王”進(jìn)入“關(guān)系為王”的時(shí)代[5]。這不僅僅是一種表達(dá)的改變，更是一種價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，世界上任何技術(shù)的進(jìn)步都是為了人的全面發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展更符合歷史的發(fā)展規(guī)律。網(wǎng)上的接觸補(bǔ)充并增加了人際溝通關(guān)系?，F(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常有這樣的矛盾現(xiàn)象，家庭或朋友聚會(huì)，面對(duì)面的交流少了，卻用手機(jī)和遠(yuǎn)方的朋友互動(dòng)不停。一方面是一個(gè)孤獨(dú)的個(gè)體，縮在電腦或者手機(jī)屏幕前，逃避所有的人際互動(dòng)，另一方面是一個(gè)地球村，一個(gè)無(wú)邊界的世界，來(lái)自世界各地的無(wú)數(shù)的朋友，瞬間可以即時(shí)跨越時(shí)空來(lái)交流。
網(wǎng)絡(luò)社交媒體時(shí)代的人際關(guān)系的建立和維護(hù)變得更輕松。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“個(gè)人、集體和組織越來(lái)越多地直接聯(lián)系起來(lái)，甚至跨越很遠(yuǎn)的距離聯(lián)系在一起”[6]。社交媒體強(qiáng)調(diào)用戶參與，并且以人為中心，人就必然會(huì)產(chǎn)生社會(huì)性的需求。社交媒體正好滿足了用戶的這一需求，將“六度空間”理論應(yīng)用于信息傳播，并通過(guò)“社會(huì)性軟件”的方式實(shí)現(xiàn)。社交媒體的應(yīng)用成為個(gè)體能量放大為社會(huì)能量的轉(zhuǎn)換器。網(wǎng)絡(luò)扁平化、去中心化的特點(diǎn)提供了公眾的參與感。社交媒體強(qiáng)調(diào)用戶參與，并且以人為中心，人就必然會(huì)產(chǎn)生社會(huì)性的需求。他們渴望表現(xiàn)自身價(jià)值，得到社會(huì)認(rèn)同，但是也有相信陌生人的弱點(diǎn)。一些活動(dòng)的策劃者和組織者往往利用這一特點(diǎn)，“幾十個(gè)抗議者就能發(fā)起并推動(dòng)一場(chǎng)上萬(wàn)人參與的抗議互動(dòng)”，從而引起“政治動(dòng)亂”[4]。
3.對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生了重要的影響
社交媒體時(shí)代自組織得到了較大的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)的自組織特性已經(jīng)得到了若干研究人員的證實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)用戶已處在一個(gè)覺(jué)醒的、連接的、實(shí)時(shí)的、自組織的網(wǎng)絡(luò)之中，口碑、溝通、對(duì)話、分享、交流的效果越來(lái)越強(qiáng)，這些特性將互聯(lián)網(wǎng)社交媒體的特性發(fā)揮到極致，用戶充分體驗(yàn)了即時(shí)溝通、實(shí)時(shí)共享的傳播樂(lè)趣”。社交媒體是一個(gè)開(kāi)放的復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)，用戶廣泛參與，制造和傳播信息，形成了自發(fā)的、無(wú)中心的平臺(tái)組織，對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生了重要的影響。
社會(huì)組織是一個(gè)相對(duì)平坦和水平的分層社會(huì)結(jié)構(gòu)。社交媒體時(shí)代的社會(huì)組織的基礎(chǔ)具有科學(xué)性、理性和自反性。他們按照個(gè)體、雙人、三人、群體、組織和組織間的層次建構(gòu)他們自己的理論。社交媒體時(shí)代的社會(huì)組織呈現(xiàn)多種形式，有平臺(tái)型的，也有網(wǎng)格型的，有直線聯(lián)系，也有鉸鏈?zhǔn)铰?lián)系，從而影響并改變著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治生活的方方面面。由于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的信息和傳播的碎片化特點(diǎn)明顯，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)組織也會(huì)是一種碎片式的、臨時(shí)性的。網(wǎng)絡(luò)的分層矛盾會(huì)更加突出，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)可能會(huì)呈現(xiàn)更加不平等的趨勢(shì)。掌握信息權(quán)和技術(shù)精英將會(huì)獲得更多的關(guān)注，普通大眾可能被排除在外，這和早幾年對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)社會(huì)發(fā)展的預(yù)測(cè)有一些變化。
網(wǎng)絡(luò)組織是一種不穩(wěn)定的社會(huì)類型。由于信息傳播的碎片化產(chǎn)生的碎片式、臨時(shí)性社會(huì)組織的出現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)結(jié)構(gòu)和虛擬社會(huì)結(jié)構(gòu)之間容易產(chǎn)生新的矛盾和偏差，從而也容易產(chǎn)生一些新的社會(huì)矛盾。社交媒體廣泛使用容易帶來(lái)政治動(dòng)蕩。其中數(shù)字化傳播在一定程度上幫助抗議者傳播觀點(diǎn)，甚至幫助他們形成組織，像臉譜這樣的社交媒體在轉(zhuǎn)型組織群體和非正式網(wǎng)絡(luò)、建立外部聯(lián)結(jié)、形成現(xiàn)代型和社區(qū)性、吸引全球關(guān)注等方面扮演了重要角色。例如，社交媒w曾經(jīng)被西方國(guó)家用來(lái)推動(dòng)發(fā)生于在中東北非的“茉莉花革命”，最終導(dǎo)致中東和北非四個(gè)國(guó)家政府被，也導(dǎo)致十幾個(gè)國(guó)家發(fā)生抗議活動(dòng)，有些國(guó)家的政權(quán)被，社會(huì)動(dòng)蕩延續(xù)至今。需要關(guān)注的是，社會(huì)組織虛擬化容易引起社會(huì)失控。在社交媒體時(shí)代，人們可以利用社交媒體形成虛擬組織。一些社會(huì)活動(dòng)者也會(huì)有目的地利用網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)性的特點(diǎn)，在網(wǎng)上招募組織成員。從而對(duì)社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)和威脅。
三、網(wǎng)絡(luò)空間治理范式創(chuàng)新
新型的社會(huì)治理范式應(yīng)該包括社會(huì)治理制度、體制、機(jī)制這三個(gè)主要維度，三者形成一個(gè)整體，形成網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)治理的“三維一體多元共治”新范式。該治理路徑的主體包括政府（包括中央政府、地方政府）、企業(yè)和各種市場(chǎng)主體（包括消費(fèi)者和代表整體利益的行業(yè)組織等）、社會(huì)組織（公益性和互益性、網(wǎng)上和網(wǎng)下）、公民和公民各種形式的自組織等四個(gè)方面。
1.完善地方政府的約束機(jī)制
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要堅(jiān)持“依法治網(wǎng)，嚴(yán)格遵守即將出臺(tái)的《網(wǎng)絡(luò)安全法》。為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，必須建立各級(jí)政府權(quán)力清單、責(zé)任清單和負(fù)面清單制度。發(fā)掘普通民眾有效參與政治進(jìn)程的方式、創(chuàng)造有效治理新機(jī)制、在控制制衡體系最壞影響的同時(shí)，避免權(quán)力的過(guò)度集中、提高單一民族國(guó)家合作的能力。要重塑政府的法制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的終極理想。我們要加快各個(gè)環(huán)節(jié)的立法建設(shè)，對(duì)政府治理的方方面面完善法制，在不涉及國(guó)家信息安全和法律禁止之處，完善法制的柔性落實(shí)。政府采用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、智慧政務(wù)等手段，以大量的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、法制信息的高效計(jì)算和統(tǒng)計(jì)分析來(lái)指導(dǎo)政府治理的具體方向，提高政府治理的現(xiàn)代化、智能化服務(wù)能力，進(jìn)一步加強(qiáng)政府治理與百姓意愿的融合，實(shí)現(xiàn)政府治理的親民化和智慧化。
2.構(gòu)建政府媒體企業(yè)的平衡機(jī)制
網(wǎng)絡(luò)企業(yè)也面臨著多種競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)營(yíng)壓力，但是千萬(wàn)不能為了吸引眼球而丟了媒體的良心。對(duì)于一些敏感話題應(yīng)該在親自核實(shí)的原則下予以刊登。社交媒體在社會(huì)治理中的積極作用必須得到有效發(fā)揮?！耙苿?dòng)社交網(wǎng)絡(luò)極強(qiáng)的組織動(dòng)員能力，便捷了人們的生活，方便了溝通交流，但缺乏規(guī)范也給社會(huì)與個(gè)人帶來(lái)了危害”[7]。為了加強(qiáng)社會(huì)治理，必須建立動(dòng)態(tài)平衡的治理機(jī)制。如果我們將這里的社會(huì)精英視為政府，就得出了一個(gè)社會(huì)治理中的互動(dòng)模式。努力實(shí)現(xiàn)政府、網(wǎng)絡(luò)媒體、網(wǎng)民在各種社會(huì)治理問(wèn)題上的動(dòng)態(tài)平衡。社交媒體時(shí)代的社會(huì)治理，必須努力形成融會(huì)貫通的治理情景，應(yīng)該鼓勵(lì)各種利益相關(guān)者多能平等參與其中，包括政府、社會(huì)組織、企業(yè)、以及民眾個(gè)人，從而使社會(huì)治理行動(dòng)者的多元理性能夠交往、融合，而網(wǎng)絡(luò)企業(yè)無(wú)疑從中發(fā)揮十分重要的支持作用。
3.優(yōu)化社會(huì)組織的協(xié)調(diào)與融合
為了加強(qiáng)社會(huì)治理，必須促進(jìn)多元理性的交往與融合。在社交媒體時(shí)代，跨系統(tǒng)的合作與交往十分普遍，不同系統(tǒng)間的密切協(xié)作和配合使用促進(jìn)了社會(huì)組織的協(xié)調(diào)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)產(chǎn)生了許多小型的多元社群，在這種治理模式中，人們?cè)O(shè)想將具有更多表達(dá)自己觀點(diǎn)的責(zé)任、并能夠更容易接觸到政治系統(tǒng)中的民意代表。社交媒體時(shí)代，社會(huì)組織利用新媒體，可以加強(qiáng)政府、公民和網(wǎng)絡(luò)管理部門(mén)協(xié)同合作，形成合力。培養(yǎng)社會(huì)共同體意識(shí)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)治理的重要方面。應(yīng)逐步把一些傳統(tǒng)意義的社會(huì)治理職能通過(guò)多種形式轉(zhuǎn)移給社會(huì)組織承擔(dān)。尤其是在社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域和福利領(lǐng)域，可以由貼近居民、自發(fā)組織的非營(yíng)利組織來(lái)承擔(dān)，可以提高辦事效率、方便解決問(wèn)題，取得民眾滿意，而且還可以培養(yǎng)社會(huì)共同體意識(shí)、增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力。為了加強(qiáng)社會(huì)治理，必須通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”激發(fā)社會(huì)組織活力。社會(huì)組織在社會(huì)治理中扮演重要的角色，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)網(wǎng)民關(guān)注的信息、回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，爭(zhēng)取民眾的信任，擴(kuò)大社會(huì)組織的影響力和號(hào)召力，為社會(huì)治理積累正能量，在應(yīng)對(duì)災(zāi)害、事故等突發(fā)性事件中發(fā)揮更大的活力。
4.強(qiáng)化網(wǎng)民的參與意識(shí)
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的社會(huì)治理必須積極構(gòu)建民眾的參與機(jī)制。根據(jù)國(guó)內(nèi)外實(shí)踐研究表明，社交媒體既可以在各種重大事件中傳遞正能量，也可能會(huì)傳遞不和諧的聲音。在社交媒體時(shí)代，公民參與型社會(huì)逐步形成。使得參與渠道更加多元化，參與的主動(dòng)性也進(jìn)一步增強(qiáng)。為了加強(qiáng)社會(huì)治理，必須增強(qiáng)民眾的文化自覺(jué)和自信。社交媒體時(shí)代，民眾的自主意識(shí)、平等意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增長(zhǎng)。幾乎所有成功的社交媒體應(yīng)用，都可以吸引大量的陌生人進(jìn)行執(zhí)法協(xié)作，這不僅可以改善信息世界的治理秩序，也可以進(jìn)一步優(yōu)化人與人之間的社會(huì)關(guān)系。社交媒體的健康發(fā)展需要民眾的文化自覺(jué)和自信，只有這樣，才能發(fā)揮社交媒體在社會(huì)治理中的正能量作用。依法依規(guī)上網(wǎng)，文明理性發(fā)言，不造謠傳謠、不攻擊謾罵他人，同享權(quán)利，共擔(dān)義務(wù)，一起建設(shè)文明理性網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量，做一個(gè)符合文明社會(huì)規(guī)范的“中國(guó)好網(wǎng)民”。
總之，網(wǎng)絡(luò)空間治理任重道遠(yuǎn)。在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)開(kāi)幕式上的講話：“要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，發(fā)揮道德教化引導(dǎo)作用?！本W(wǎng)絡(luò)空間治理新理念新思想新鷴裕對(duì)我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)政治和社會(huì)治理產(chǎn)生了重大的影響，開(kāi)拓了新視野。國(guó)家、企業(yè)和民眾都應(yīng)該各自按照自己的角色制定和應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和使用過(guò)程中的原則、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、決策步驟和共同規(guī)劃。政府起到重要的主導(dǎo)作用，媒體企業(yè)應(yīng)恪守道德底線，把握職業(yè)操守，社會(huì)組織主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，民眾應(yīng)自律與自覺(jué)，懂法、守法，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的良治和善治。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的精神引導(dǎo)下，真正形成以“互聯(lián)網(wǎng)+人”為核心的價(jià)值觀念和服務(wù)形態(tài)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間治理新范式的形成。
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網(wǎng)絡(luò)空間安全培養(yǎng)方案范文5
[關(guān)鍵詞]中國(guó)電子；CEC；信息安全
1引言
中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司是“共和國(guó)的長(zhǎng)子”，也是電子信息產(chǎn)業(yè)的“國(guó)家隊(duì)”。三年前，為改變制約集團(tuán)公司科學(xué)發(fā)展的重大結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，進(jìn)一步提升中國(guó)電子對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)力，中國(guó)電子集團(tuán)黨組審時(shí)度勢(shì)，科學(xué)謀劃，果斷做出實(shí)施“新型顯示、信息安全、信息服務(wù)”三大系統(tǒng)工程的戰(zhàn)略決策部署。中國(guó)電子集團(tuán)聚集團(tuán)之力，積極開(kāi)展戰(zhàn)略合作，周密組織、大力協(xié)同、聯(lián)合攻關(guān)，履行央企的政治責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任與社會(huì)責(zé)任，體現(xiàn)了中國(guó)電子集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子超前戰(zhàn)略謀劃的眼界、組織高度復(fù)雜系統(tǒng)工程的能力和中國(guó)電子人強(qiáng)國(guó)惠民的自覺(jué)擔(dān)當(dāng)。三年布局，如今已開(kāi)花結(jié)果，三大系統(tǒng)工程建設(shè)成果喜人，各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)連創(chuàng)歷史新高，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力得到明顯增強(qiáng)。近年來(lái)，信息技術(shù)的無(wú)孔不入帶來(lái)了人類生產(chǎn)生活和思維方式的改變，同時(shí)也引發(fā)了人們對(duì)信息安全問(wèn)題的擔(dān)憂。“斯諾登事件”后，信息安全問(wèn)題更是成為影響全球的重大課題。指出，網(wǎng)絡(luò)安全和信息化是事關(guān)國(guó)家安全和國(guó)家發(fā)展、事關(guān)廣大人民群眾工作生活的重大戰(zhàn)略問(wèn)題，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全，沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化。中國(guó)電子集團(tuán)董事長(zhǎng)、黨組書(shū)記芮曉武指出：中國(guó)電子集團(tuán)作為電子信息產(chǎn)業(yè)國(guó)家隊(duì)，在保障國(guó)家信息安全方面責(zé)無(wú)旁貸，我們要準(zhǔn)確把握總書(shū)記作出的戰(zhàn)略判斷，深刻認(rèn)識(shí)信息安全工作的極端重要性，因勢(shì)而謀，應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，順勢(shì)而為，將“信息安全系統(tǒng)工程”推向深入，同時(shí)聯(lián)合產(chǎn)業(yè)力量，共同鑄造我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全新長(zhǎng)城，托起中國(guó)信息安全強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。
2審時(shí)度勢(shì)戰(zhàn)略先行，筑起國(guó)家安全屏障
進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，國(guó)家已經(jīng)從傳統(tǒng)的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空、太空四大疆域延伸到網(wǎng)絡(luò)空間。維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)，關(guān)鍵在于保障國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全。黨的十報(bào)告首次明確了網(wǎng)絡(luò)安全的戰(zhàn)略地位，提出要高度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)空間安全。事實(shí)上，我國(guó)正面臨著嚴(yán)峻的信息安全形勢(shì)。中國(guó)電子集團(tuán)掌門(mén)人芮曉武董事長(zhǎng)意識(shí)到肩上的責(zé)任重大。中央企業(yè)作為“共和國(guó)的長(zhǎng)子”、黨執(zhí)政的重要基礎(chǔ)、中國(guó)特色社會(huì)主義的重要支柱和全面建成小康社會(huì)的重要力量，必須在維護(hù)國(guó)家利益方面勇于擔(dān)重任、挑大梁。中國(guó)電子集團(tuán)有自主可控的安全芯片、安全整機(jī)、基礎(chǔ)軟件和應(yīng)用系統(tǒng)，關(guān)鍵時(shí)刻要替國(guó)分憂，扛起信息安全產(chǎn)業(yè)國(guó)家隊(duì)的重任。基于雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，和對(duì)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全需求的深刻理解，2011年,中國(guó)電子集團(tuán)便著力布局信息安全領(lǐng)域，提出實(shí)施“信息安全系統(tǒng)工程”的戰(zhàn)略舉措，即中國(guó)電子集團(tuán)二號(hào)工程。圍繞信息安全產(chǎn)業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，通過(guò)內(nèi)部整合及充分組織社會(huì)資源，以“4106”布局為藍(lán)圖，發(fā)展“安全芯片、整機(jī)、基礎(chǔ)軟件、安全應(yīng)用產(chǎn)品”4類信息安全基礎(chǔ)產(chǎn)品，實(shí)施10項(xiàng)信息安全系統(tǒng)工程，建立健全“信息安全運(yùn)維、集成、咨詢、災(zāi)備、培訓(xùn)、測(cè)評(píng)”6項(xiàng)信息安全服務(wù)能力,逐步構(gòu)建可發(fā)現(xiàn)、可防范、可替代的國(guó)家信息安全產(chǎn)業(yè)體系，形成和諧共生的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，鑄造我國(guó)信息安全“長(zhǎng)城”。芮曉武董事長(zhǎng)說(shuō)，作為中央企業(yè)，一定要首先學(xué)好政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。因?yàn)橹袊?guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，行業(yè)變化、市場(chǎng)變化、產(chǎn)業(yè)變化均與國(guó)家政策導(dǎo)向有極其密切的關(guān)系。必須把中央政策吃準(zhǔn)，吃透，才能有超前的戰(zhàn)略眼光，對(duì)未來(lái)作出準(zhǔn)確研判，先于市場(chǎng)啟動(dòng)布局，牢牢把握發(fā)展先機(jī)。從事信息安全系統(tǒng)工程，體現(xiàn)了中國(guó)電子集團(tuán)的戰(zhàn)略價(jià)值。我們能夠在國(guó)家信息安全領(lǐng)域有所作為，有重大項(xiàng)目支撐，就是由于中國(guó)電子集團(tuán)早期卡準(zhǔn)定位、提前布局、果斷實(shí)施的結(jié)果，如果沒(méi)有當(dāng)初前瞻性的產(chǎn)業(yè)布局，就沒(méi)有今天的一系列發(fā)展成果。
3勇?lián)厝尾蝗枋姑?，夯?shí)安全防護(hù)能力
三年來(lái)，中國(guó)電子集團(tuán)為了國(guó)家安全的目標(biāo)，面對(duì)困難不畏縮，歷經(jīng)挫折不氣餒，保持定力不動(dòng)搖，牢牢把握信息安全產(chǎn)業(yè)這個(gè)主攻方向，堅(jiān)持戰(zhàn)略取勝，積聚實(shí)力，苦練內(nèi)功，在國(guó)家需要的時(shí)候挺身而出，參與了一系列國(guó)家信息安全重大項(xiàng)目的實(shí)施。在實(shí)現(xiàn)自身轉(zhuǎn)型升級(jí)目標(biāo)的同時(shí)，培養(yǎng)了人才，鍛煉了隊(duì)伍，凝練了精神，建立了核心能力，取得了豐碩成果，“國(guó)家隊(duì)”的影響力不斷增強(qiáng)。在我國(guó)信息安全核心關(guān)鍵技術(shù)薄弱、企業(yè)力量分散的情況下，自2011年起，中國(guó)電子集團(tuán)在工信部支持下，依托國(guó)家核高基重大科技專項(xiàng)和安全可靠軟硬件應(yīng)用推廣工作，組織了國(guó)內(nèi)30多家基礎(chǔ)軟硬件廠商、集成商、測(cè)試機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)，成立了工信部“安全可靠軟硬件聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)基地”，共同推進(jìn)國(guó)產(chǎn)化的關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，全力推進(jìn)國(guó)產(chǎn)軟硬件一體化平臺(tái)的研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化工作。該攻關(guān)基地創(chuàng)新了國(guó)家重大科技專項(xiàng)的組織方式，推動(dòng)了基礎(chǔ)軟硬件產(chǎn)品的完善與適配，開(kāi)展6項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，填補(bǔ)了自主技術(shù)體系空白。幾十家合作單位經(jīng)過(guò)反復(fù)磨合、調(diào)整、適配，對(duì)國(guó)產(chǎn)化應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行集成優(yōu)化，目前已經(jīng)使整體性能提升5倍以上。為改變自主可控的計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)磨合效率偏低的現(xiàn)狀，中國(guó)電子集團(tuán)在最核心的CPU芯片方面布局，選擇“聯(lián)合開(kāi)發(fā)、彎道超車(chē)”的全新技術(shù)路線，實(shí)現(xiàn)既自主可控，又與國(guó)際接軌。基于ARM芯片綠色、低耗、完全開(kāi)放、應(yīng)用廣的特點(diǎn)，采用自主的核心設(shè)計(jì)，既保障了信息安全，又實(shí)現(xiàn)了國(guó)際通用，同時(shí)適合云計(jì)算技術(shù)，由此走在世界前列。WindowsXP停止服務(wù)后，中國(guó)電子集團(tuán)及時(shí)推出“白細(xì)胞”操作系統(tǒng)免疫平臺(tái)，利用以密碼為基礎(chǔ)的信任鏈傳遞，使用可信計(jì)算技術(shù)的靜態(tài)度量、動(dòng)態(tài)度量、訪問(wèn)控制等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)識(shí)別“非己”的程序、數(shù)據(jù)等，從而排斥進(jìn)入計(jì)算機(jī)的病毒、木馬、惡意程序等抗原物質(zhì)，維持計(jì)算機(jī)的健康。“白細(xì)胞”自免疫系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了主動(dòng)防御的革命性目標(biāo)，徹底扭轉(zhuǎn)了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)只能依靠“殺毒、打補(bǔ)丁”等技術(shù)進(jìn)行被動(dòng)防御的局面。工業(yè)和信息化部副部長(zhǎng)楊學(xué)山對(duì)此給予高度評(píng)價(jià)，“白細(xì)胞”操作系統(tǒng)免疫平臺(tái)的使可信技術(shù)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。在全球激烈的網(wǎng)絡(luò)競(jìng)爭(zhēng)中，我國(guó)保障網(wǎng)絡(luò)信息安全要想“站得住”，必須形成“國(guó)家隊(duì)”的力量。2014年4月，在中國(guó)電子集團(tuán)等60家單位發(fā)起和推動(dòng)下，中關(guān)村可信計(jì)算產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟正式成立。中國(guó)電子集團(tuán)作為理事長(zhǎng)單位，對(duì)于推動(dòng)可信計(jì)算產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。可信計(jì)算的核心思想是通過(guò)在硬件上引入可信芯片，構(gòu)建可信鏈條，從根本上解決計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的安全問(wèn)題，改變傳統(tǒng)的“封堵查殺”等“被動(dòng)應(yīng)對(duì)”的防護(hù)模式，形成“主動(dòng)防御”能力，實(shí)現(xiàn)“進(jìn)不來(lái)、拿不走、改不了、看不懂、賴不掉”的安全效果。中國(guó)工程院院士沈昌祥寄語(yǔ)說(shuō)，要通過(guò)創(chuàng)新推動(dòng)，使聯(lián)盟成為國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟創(chuàng)新典范，成為建設(shè)自主可控、安全可信網(wǎng)絡(luò)安全保障體系的主力軍。回首往事，芮曉武董事長(zhǎng)認(rèn)為這三年的辛苦是完全值得的。中國(guó)的信息安全面臨很多難題，是一塊“硬骨頭”。中國(guó)電子集團(tuán)作為央企和國(guó)家隊(duì)，基于長(zhǎng)期的技術(shù)產(chǎn)業(yè)積累，勇于啃這塊“硬骨頭”。我們要廣泛聯(lián)合科研、企業(yè)、應(yīng)用單位眾多力量，加快技術(shù)創(chuàng)新、加快應(yīng)用推廣、加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并建立高效協(xié)調(diào)的行政、技術(shù)、保障支持系統(tǒng)，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)自主可控、安全可信的網(wǎng)絡(luò)安全多做貢獻(xiàn)。
4凝聚力量共譜新篇，鑄造信息安全長(zhǎng)城
中國(guó)電子集團(tuán)的信息安全系統(tǒng)工程已進(jìn)入新階段，但芮曉武董事長(zhǎng)說(shuō)這并不意味未來(lái)就一帆風(fēng)順了，更苦、更累、更艱巨的工作還在后面。中國(guó)電子集團(tuán)已在謀劃新的布局，開(kāi)啟新的篇章。芮曉武董事長(zhǎng)認(rèn)為，做好信息安全工作，最重要的還是聯(lián)合。任何一家企業(yè)，都無(wú)法獨(dú)立擔(dān)當(dāng)國(guó)家信息安全的重任，必須聯(lián)合產(chǎn)業(yè)的力量團(tuán)結(jié)協(xié)作，合力推進(jìn)，進(jìn)一步形成國(guó)家防護(hù)能力。中國(guó)電子集團(tuán)自2012年起便動(dòng)作頻頻，逐步完善內(nèi)部組織保障體系：成立了中國(guó)信息安全研究院，賦予其技術(shù)總體和市場(chǎng)運(yùn)作平臺(tái)職能；與國(guó)家?？仃?duì)伍聯(lián)合組建中電長(zhǎng)城網(wǎng)際系統(tǒng)應(yīng)用有限公司，作為“8+2”重點(diǎn)行業(yè)和智慧城市信息安全解決方案的服務(wù)商；組建了深圳中電長(zhǎng)城信息安全系統(tǒng)有限公司，承擔(dān)自主可控計(jì)算機(jī)、服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備的研發(fā)和推廣；收購(gòu)了盛科網(wǎng)絡(luò)(蘇州)有限公司，該公司是IP/以太網(wǎng)核心芯片及系統(tǒng)自主研發(fā)商，提升了中國(guó)電子集團(tuán)的信息安全芯片能力；并購(gòu)了廣州鼎甲計(jì)算機(jī)科技有限公司，致力于容災(zāi)備份軟件領(lǐng)域，為數(shù)據(jù)安全提供完美可靠的數(shù)據(jù)保護(hù)方案。這一系列的舉措不僅豐富和完善了中國(guó)電子集團(tuán)整個(gè)信息安全的業(yè)務(wù)體系，也增加了企業(yè)內(nèi)外部的協(xié)同能力。三年來(lái)，中國(guó)電子集團(tuán)始終把自主創(chuàng)新、開(kāi)放合作作為提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的關(guān)鍵手段。中國(guó)電子集團(tuán)相繼與國(guó)防科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、中科院信息工程研究所、中國(guó)信息安全測(cè)評(píng)中心、中興通訊股份有限公司等單位和機(jī)構(gòu)簽訂數(shù)十余份戰(zhàn)略合作協(xié)議，與神華集團(tuán)、航天科技、中國(guó)石油等建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系。目前，中國(guó)電子集團(tuán)已為神華集團(tuán)、中國(guó)石油、新華社、中國(guó)航信等重要機(jī)構(gòu)和部門(mén)，以及地方省市提供了信息化建設(shè)總體安全體系設(shè)計(jì)咨詢和基于信息安全的云服務(wù)平臺(tái)，更多更深入的合作正在逐步展開(kāi)。為了進(jìn)一步加快產(chǎn)業(yè)聯(lián)合，中國(guó)電子集團(tuán)積極打造國(guó)際先進(jìn)水平的未來(lái)科技城信息安全產(chǎn)業(yè)基地，為國(guó)家信息安全保障體系提業(yè)支撐。信息安全產(chǎn)業(yè)基地總規(guī)劃建筑面積30萬(wàn)平方米，其中項(xiàng)目一期建筑面積16萬(wàn)平方米，于2014年投入使用，未來(lái)將在基地內(nèi)培育信息安全技術(shù)與產(chǎn)品的科研開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)制造、評(píng)測(cè)認(rèn)證、人才培養(yǎng)和規(guī)模市場(chǎng)等較為完整的國(guó)內(nèi)一流信息安全產(chǎn)業(yè)化體系，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)把基地建設(shè)成為我國(guó)重要的信息安全研發(fā)、服務(wù)和成果產(chǎn)業(yè)化中心。通過(guò)集聚資源、重點(diǎn)突破，積極打造以可替代、可發(fā)現(xiàn)、可防護(hù)為目標(biāo)的信息安全核心方案、產(chǎn)品和技術(shù)，中國(guó)電子集團(tuán)為國(guó)家重要信息系統(tǒng)穿上“防彈衣”，提高“免疫力”，為國(guó)家信息安全保障體系建設(shè)提供有力支撐，從根本上解決了我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全的心腹之患。
5結(jié)語(yǔ)
網(wǎng)絡(luò)空間安全培養(yǎng)方案范文6
關(guān)鍵詞 云空間 課程資源 建設(shè)
中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
0 引言
在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第十九章“加快教育信息化進(jìn)程”中國(guó)家明確指出“加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用； 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程資源庫(kù)建設(shè)；引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化課程資源；開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程；建立開(kāi)放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)；促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享”，對(duì)于課程資源的建設(shè)和應(yīng)用，從國(guó)家教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略高度提出了明確的要求。
目前，全國(guó)多個(gè)學(xué)校已建成或正在建設(shè)課程資源平臺(tái)，各個(gè)學(xué)校都存放著大量的課程資源，并且由于學(xué)校間的專業(yè)課程資源庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不統(tǒng)一、開(kāi)發(fā)工具和平臺(tái)不統(tǒng)一，真正意義的資源共享一直難以實(shí)現(xiàn)； 同時(shí)這些資源都需要大量的IT 基礎(chǔ)設(shè)施和提供大容量的存儲(chǔ)設(shè)備和分散的人員維護(hù)，這些都增加了高校運(yùn)營(yíng)的成本。通過(guò)構(gòu)筑共享的云平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)各學(xué)校間的課程資源共享，并且?guī)熒梢酝ㄟ^(guò)該平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)、成果。文中主要闡述基于云空間的優(yōu)質(zhì)課程資源平臺(tái)的構(gòu)建思路和方法。
1 課程資源平臺(tái)建設(shè)方式和存在的問(wèn)題分析
1.1 目前全國(guó)多數(shù)學(xué)校的課程資源平臺(tái)建設(shè)主要采取的兩種方式
（1）學(xué)校憑自己的力量建設(shè)課程資源（實(shí)力雄厚且有多年歷史積淀的學(xué)校） ，建設(shè)或購(gòu)置多個(gè)課程資源存儲(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)并將自己所擁有的課程資源錄人數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)統(tǒng)一的網(wǎng)站界面提供資源共享；（2）購(gòu)買(mǎi)課程資源平臺(tái)（如比較著名的得實(shí)課程資源平臺(tái)等），里面有大量的現(xiàn)成的課程資源和各種素材如各種國(guó)家、省部級(jí)精品課程的課件、視頻、教學(xué)計(jì)劃、案例庫(kù)等課程資源，同時(shí)還有如備課、作業(yè)布置、在線答疑等內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相關(guān)功能供學(xué)校師生使用。
1.2 這兩種方式存在的問(wèn)題
（1）課程資源平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施利用率較低，硬件設(shè)備、數(shù)據(jù)庫(kù)等資源不能共享，造成資源浪費(fèi)，各高校在信息化建設(shè)過(guò)程中均投人了一定財(cái)力物力構(gòu)建基礎(chǔ)設(shè)施，據(jù)統(tǒng)計(jì)這些基礎(chǔ)設(shè)施的利用率僅接近50 % ，而高校間的硬件基礎(chǔ)設(shè)施又不能共享，造成極大浪費(fèi)。此外，課程資源自建自用，資源建設(shè)人數(shù)少，課程資源規(guī)模較小，且自行維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)站，成本比較高，資源管理維護(hù)不夠?qū)I(yè)，難以充分發(fā)揮課程資源公共服務(wù)平臺(tái)的作用。
（2）重復(fù)性建設(shè)嚴(yán)重，不能真正意義地實(shí)現(xiàn)課程資源共享。多數(shù)高校的課程資源只對(duì)內(nèi)部開(kāi)放，造成課程資源的重復(fù)性建設(shè)，且各學(xué)校間研究方向相近的教師難以交流。
（3）購(gòu)買(mǎi)的課程資源缺乏靈活性和實(shí)用性，課程資源平臺(tái)中多為本科院校的課程資源，針對(duì)極具區(qū)域特色的高職院校，購(gòu)買(mǎi)的課程資源平臺(tái)中大多數(shù)課程資源是沒(méi)有作用的，尤其針對(duì)我院這樣一個(gè)政法類的高職院?？捎玫馁Y源是很少的。
（4）課程資源建設(shè)局限在本校，很難和別的學(xué)校進(jìn)行資源共建、共享，建設(shè)到一定階段后發(fā)展比較困難。
（5）無(wú)法滿足信息化時(shí)代對(duì)課程資源的海量需求。
2 信息時(shí)代下基于云空間的課程資源平臺(tái)建設(shè)
隨著信息技術(shù)和教育信息化的不斷發(fā)展，先進(jìn)的云計(jì)算技術(shù)開(kāi)始應(yīng)用于課程資源平臺(tái)建設(shè)，依托公共課程資源平臺(tái)建設(shè)課程資源（如教育部目前主推的世界大學(xué)城云空間），通過(guò)提供無(wú)限量共享的網(wǎng)絡(luò)云空間、相關(guān)教學(xué)應(yīng)用和個(gè)人空間互動(dòng)交流的方式給各個(gè)學(xué)校提供課程資源建設(shè)的基礎(chǔ)云平臺(tái)，這種開(kāi)放式的課程資源建設(shè)方式是未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。首先，云平臺(tái)的基礎(chǔ)設(shè)施由專業(yè)人士進(jìn)行管理、維護(hù)，學(xué)校只需要每年繳納很少的租賃費(fèi)用就可以享受高品質(zhì)的無(wú)限量的云空間存儲(chǔ)和云平臺(tái)提供的服務(wù)； 其次，就像滾雪球一般，每天都有來(lái)自各個(gè)學(xué)校不斷上傳的共享課程資源進(jìn)人這個(gè)公共的課程資源云平臺(tái)，各個(gè)學(xué)校在云平臺(tái)上進(jìn)行資源共建共享，最終建成教育部要求的“三通兩平臺(tái)” 教育信息化建設(shè)目標(biāo)中的“ 教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”； 最后，學(xué)校間師生可以在云平臺(tái)上互動(dòng)交流，從而達(dá)到“三通兩平臺(tái)”建設(shè)目標(biāo)中的“優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)空間人人通”。云空間的課程資源建設(shè)是開(kāi)放的，人人都是課程資源的建設(shè)者和使用者，課程資源平臺(tái)是各個(gè)學(xué)校共建共享，最終構(gòu)建成擁有海量課程資源的開(kāi)放式的課程資源平臺(tái)。構(gòu)建基于云空間的課程資源平臺(tái)的具體方式如下：
（1）依托公共的云平臺(tái)（如教育部主推的世界大學(xué)城云平臺(tái)），采用分層架構(gòu)，分三層建設(shè)學(xué)校的課程資源平臺(tái)：第一層是師生的個(gè)人云空間建設(shè)，第二層是專業(yè)/ 部門(mén)主題云空間建設(shè)，第三層是學(xué)校機(jī)構(gòu)云空間建設(shè)。
結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，以個(gè)人云空間建設(shè)為切人點(diǎn)，以課程資源建設(shè)為重心，以著力推進(jìn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)空間建設(shè)與使用為突破口，充分發(fā)揮教與學(xué)空間的互動(dòng)功能，推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式改革，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
將學(xué)校個(gè)人空間建設(shè)的優(yōu)質(zhì)課程資源和其他學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課程資源匯聚到專業(yè)/ 部門(mén)主題空間中形成專業(yè)/ 部門(mén)主題空間資源，接下來(lái)把專業(yè)/ 部門(mén)主題空間中優(yōu)質(zhì)的課程資源匯聚到學(xué)校機(jī)構(gòu)云空間形成共享的學(xué)校課程資源平臺(tái)，各個(gè)高校的課程資源平臺(tái)最終匯聚構(gòu)建成擁有海量課程資源的開(kāi)放式的課程資源平臺(tái)。
（2）按照實(shí)用性原則、安全性原則、可擴(kuò)展性原則和先進(jìn)性原則進(jìn)行設(shè)計(jì)。實(shí)用性原則：面向項(xiàng)目實(shí)際需求，要求功能完善，操作界面人性化。安全性原則： 通過(guò)各種技術(shù)措施，保證數(shù)據(jù)安全、準(zhǔn)確?？蓴U(kuò)展性原則： 采用模塊化設(shè)計(jì)，便于系統(tǒng)升級(jí)和擴(kuò)展。先進(jìn)性原則： 采用先進(jìn)、成熟的技術(shù)和方案，保證系統(tǒng)的先進(jìn)性和穩(wěn)定性。
（3）整體規(guī)劃，分布實(shí)施，先進(jìn)行個(gè)人云空間資源建設(shè)，然后進(jìn)行專業(yè)主題空間/ 部門(mén)空間建設(shè)，最后進(jìn)行學(xué)校課程資源平臺(tái)建設(shè)，最終各個(gè)高校的課程資源平臺(tái)匯聚構(gòu)建成擁有海量課程資源的開(kāi)放式的課程資源平臺(tái)。
3 總結(jié)
不斷推進(jìn)師生教學(xué)與學(xué)習(xí)云空間建設(shè)，推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)新模式的探索和實(shí)踐，師生都是課程資源的建設(shè)者和使用者，師生通過(guò)云空間開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)測(cè)評(píng)等活動(dòng)，空間為學(xué)生獲取知識(shí)、理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)提供新的有效途徑?？臻g建設(shè)建立了自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)的教育教學(xué)新模式，推動(dòng)課堂教學(xué)方法和手段改革，提高課堂教學(xué)效率，推動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)方式改革。
參考文獻(xiàn)
