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工業(yè)生態(tài)學(xué)的基本特點范文1

關(guān)鍵詞：生態(tài)學(xué)；教學(xué)模式；教學(xué)實踐

中圖分類號：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671-0568（2012）11-0035-03

生態(tài)學(xué)是研究生物及環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。[1]近半個世紀(jì)以來，世界人口的激增和科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，使得人類以前所未有的規(guī)模和速度改變著生存環(huán)境。環(huán)境問題，諸如全球氣候變暖、資源枯竭、人口膨脹、糧食短缺、環(huán)境退化、生態(tài)危機(jī)等世界性問題日益嚴(yán)重。[2]由生態(tài)學(xué)理論支撐建立起來的可持續(xù)發(fā)展思想、生態(tài)平衡、生態(tài)系統(tǒng)功能及其調(diào)控機(jī)制等理論，在協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系、保衛(wèi)生態(tài)系統(tǒng)安全等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。[3]如今，生態(tài)思想和生態(tài)意識逐步深入到社會、政治、經(jīng)濟(jì)和文化等領(lǐng)域，社會越來越需要具有良好的生態(tài)學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)高、實踐能力強(qiáng)、富有開拓精神的創(chuàng)新復(fù)合型人才。目前，國內(nèi)外很多高校的生物學(xué)、環(huán)境學(xué)、農(nóng)學(xué)、林學(xué)乃至醫(yī)學(xué)等專業(yè)都開設(shè)了生態(tài)學(xué)課程，作為專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課。同時，其它專業(yè)選修生態(tài)學(xué)課程的人數(shù)也在逐漸增加。新時代背景下，如何使生態(tài)學(xué)課程教學(xué)適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需要，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)的熱情，提高自主學(xué)習(xí)的能力，是擺在高校教師面前的重要課題。本文從生態(tài)學(xué)課程體系出發(fā)，就如何按照新的人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會需求推進(jìn)生態(tài)學(xué)教學(xué)工作，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面探索生態(tài)學(xué)教學(xué)模式，提出幾點意見。

一、優(yōu)化生態(tài)學(xué)課程體系，豐富和更新教學(xué)內(nèi)容

生態(tài)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，同時也是一門應(yīng)用性和實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是人們認(rèn)識世界、解決社會及環(huán)境問題的有力工具。生態(tài)學(xué)教學(xué)要在有限的時間內(nèi)，使學(xué)生比較全面地理解和掌握生態(tài)學(xué)的基本理論和基本知識，運用這些基本原理解釋、解決現(xiàn)實世界的生態(tài)問題，形成一種系統(tǒng)的思想和思維方式。這就要求從生態(tài)學(xué)課程體系整體出發(fā)，探求課程知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，整合、優(yōu)化課程體系。

1.合理配置，優(yōu)化組合教學(xué)內(nèi)容

生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)性強(qiáng)，研究范圍廣，形成了一個橫跨微觀到宏觀，涵蓋分子、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、景觀以及全球等不同層次，涉及自然、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等多方面要素的龐大的學(xué)科體系。課堂教學(xué)既要清晰地反映生態(tài)學(xué)的各個研究層面，必須根據(jù)需要，有針對性地對教材其它內(nèi)容作必要的取舍和補(bǔ)充，科學(xué)地、循序漸進(jìn)地組織各章節(jié)學(xué)習(xí)。生態(tài)學(xué)課程的基本內(nèi)容主要由四部分組成，即個體生態(tài)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)和生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)。[1]這是課堂教學(xué)主體內(nèi)容的精講部分，教師在備課、組織教學(xué)過程中要參考有關(guān)生態(tài)學(xué)的多種教材，查閱大量的資料，進(jìn)行綜合、歸納和提煉，刪繁為簡。從整體上對生態(tài)學(xué)課程體系進(jìn)行優(yōu)化，發(fā)揮教學(xué)資源的利用效率，既要保證知識的系統(tǒng)性、條理性、又保證科學(xué)性和趣味性。把生態(tài)學(xué)中最基本的、最重要的、相對穩(wěn)定的知識和理論傳授給學(xué)生，為學(xué)生今后在該領(lǐng)域的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.更新、豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野

實踐證明，生態(tài)學(xué)教學(xué)要拓寬學(xué)生的知識面。隨著近年來生態(tài)學(xué)的蓬勃發(fā)展，其研究內(nèi)容不斷豐富和擴(kuò)展，生態(tài)學(xué)已完全深入到社會、政治、經(jīng)濟(jì)和文化等領(lǐng)域。課堂教學(xué)內(nèi)容要不斷補(bǔ)充和更新，教學(xué)過程要盡可能地與生產(chǎn)實際相結(jié)合，與相關(guān)領(lǐng)域的研究相結(jié)合，尤其是與學(xué)科發(fā)展態(tài)勢、科研成果、交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科相結(jié)合，使課程內(nèi)容具有時代性和先進(jìn)性。[4]如在講授外來物種相關(guān)內(nèi)容時，引入北京的福壽螺、伶仃島的微甘菊、閩江的水葫蘆、西雙版納的飛機(jī)草、正在毀掉海岸灘涂的大米草，等等例證，以近年來我國由于外來種入侵導(dǎo)致的生態(tài)學(xué)事件，讓學(xué)生更加深入地理解這些事件的成因及其生態(tài)危害，探討治理措施，提高學(xué)生運用所學(xué)的知識解決生態(tài)問題的能力，增強(qiáng)生態(tài)安全意識。

3.加強(qiáng)生態(tài)教育，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)思想和生態(tài)意識

高校生態(tài)學(xué)專業(yè)擔(dān)負(fù)的重要使命在于，不僅向社會提供高質(zhì)量的生態(tài)學(xué)專業(yè)人才，更重要的是宣傳生態(tài)學(xué)思想，提高公民的生態(tài)環(huán)境素質(zhì)，建立生態(tài)世界觀。應(yīng)組織和鼓勵學(xué)生從事生態(tài)環(huán)保社會公益活動，積極宣傳生態(tài)知識，提高全民生態(tài)意識，通過參與生態(tài)知識有關(guān)的公益活動，讓學(xué)生進(jìn)入社會，接觸社會，了解社會，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

二、強(qiáng)化實踐教學(xué)，推進(jìn)教學(xué)方法的改革

生態(tài)學(xué)教學(xué)改革是一個不斷實踐探索的過程，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。生態(tài)學(xué)的飛速發(fā)展對生態(tài)學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何提高生態(tài)學(xué)課程的授課質(zhì)量已受到越來越多的關(guān)注。新形勢下生態(tài)學(xué)教學(xué)改革必須圍繞以學(xué)生為中心的教育理念來進(jìn)行，實現(xiàn)教學(xué)方法的多元化和考核機(jī)制的客觀化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

1.推進(jìn)教學(xué)方法多元化，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性

實踐證明，學(xué)生對生態(tài)學(xué)基本知識和基本技能的理解和掌握，也應(yīng)遵循從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識、再用于指導(dǎo)實踐的辯證過程。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)據(jù)生態(tài)學(xué)相應(yīng)的知識點，采取啟發(fā)式、討論式、案例分析、專題報告、課題研究等多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，合理運用，來培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、分異思維、聯(lián)想思維、歸納思維等復(fù)合思維能力，提升自身的創(chuàng)造能力，幫助他們從課堂走向?qū)嶒炇摇⒆呦驁D書館、走向社會、走向紛繁的網(wǎng)絡(luò)世界，去獲取知識。[5]譬如在講授溫室效應(yīng)及其防止、酸雨的形成與防治、海水運動與厄爾尼諾現(xiàn)象、臭氧層破壞等內(nèi)容時，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取有關(guān)方面的最新事件、案例、相關(guān)研究等，并對該現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，剖析原因及對策。學(xué)生根據(jù)自己的興趣分組、分專題制作成PPT形式，課堂上向全班同學(xué)展示，接受同學(xué)提問，就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行討論，集體評價。這樣會充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，主動體驗和感悟書本知識，從中總結(jié)抽象出基本規(guī)律及原理，再將這些原理創(chuàng)造性地運用到本專業(yè)的生態(tài)管理中去。

2.加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

從大學(xué)生的心理特點和思維習(xí)慣來看，學(xué)生并不滿足于課堂上有限的時間和空間范圍內(nèi)的知識傳授，他們思維活躍，對未知世界有著很強(qiáng)的好奇心和探究精神。在生態(tài)學(xué)課堂教學(xué)過程中，要使學(xué)生很好地掌握生態(tài)學(xué)的基本知識和基本理論，必須通過野外實習(xí)和室內(nèi)實驗研究去感知和體驗，拉近抽象理論和實踐的距離，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對課程內(nèi)容的理解。為此，在生態(tài)學(xué)教學(xué)過程中，可從以下幾方面開展實踐教學(xué)：一是增加實驗課時數(shù)，開展設(shè)計性、探究性實驗，使學(xué)生通過耳聞目睹和親手操作，增加感性認(rèn)識，改善思維方式，鞏固所學(xué)的基本理論、基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的基本實驗技能和動手能力。二是野外綜合實習(xí)，野外實習(xí)是大學(xué)階段實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，生態(tài)學(xué)中的很多內(nèi)容都需要在野外的環(huán)境中進(jìn)行驗證，野外實習(xí)還可以鍛煉和提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)熱愛自然和保護(hù)自然的意識，樹立團(tuán)結(jié)合作和吃苦耐勞精神。三是成立科技興趣小組，在教師的指導(dǎo)幫助下，鼓勵大學(xué)生結(jié)合課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，積極參與課外科技創(chuàng)新研究活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，建立研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)的良好氛圍，通過這些活動，拓寬學(xué)生實踐創(chuàng)新空間，提高學(xué)生運用生態(tài)學(xué)原理解決實際問題的能力。[5]

3.改革成績評定方式，做到課程評估規(guī)范化

成績考核是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)。隨著教學(xué)方式的多樣化，課程成績評估形式也應(yīng)采取多種方式，才能客觀、公正地評價學(xué)生對生態(tài)學(xué)課程的總體掌握情況。因此，建立一套全新的、完善的考核體系勢在必行。采取綜合評定模式，將平時課堂考核與期中、期末考核相結(jié)合。課堂考核采取課堂作業(yè)、隨堂小測試以及課堂討論的形式，期中考核以考查形式為主，選取與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活實踐結(jié)合密切的題目，采取科技論文或調(diào)查報告的形式完成；期末考核以考試的形式進(jìn)行。在成績評定上，可采取“三三四”的比例，降低期末考試在成績考核中的比重，增加對學(xué)生實踐能力考核的力度，使成績評定更具體、更客觀、更人性化，有效地控制學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程，考查出學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)效果

隨著現(xiàn)代社會信息科學(xué)和技術(shù)革命迅猛發(fā)展，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改善教學(xué)手段，在空間和時間上延伸課堂教學(xué)，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已成為必然趨勢。

1.充分利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)

隨著教學(xué)改革的深入，多媒體技術(shù)已成為教學(xué)的重要手段之一，已全面滲透到日常的授課實踐當(dāng)中。多媒體教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和方法上具有新穎性、多樣性、趣味性，可充分調(diào)動學(xué)生的各種感官功能、增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識、而且有助于擴(kuò)大課堂教學(xué)信息量、提高信息傳輸效率。[6]生態(tài)學(xué)的內(nèi)容極其繁雜，每一層次生物對象和周圍環(huán)境都具有獨特結(jié)構(gòu)和動態(tài)規(guī)律，既有不同時空尺度的自然過程，也有人為干擾因素。在一定程度上，傳統(tǒng)教學(xué)手段無法充分表達(dá)生態(tài)學(xué)研究對象在不同空間尺度上的結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律。譬如在講授生物種群的增長、物質(zhì)循環(huán)、能量流動、群落演替等相關(guān)內(nèi)容時，傳統(tǒng)的講解比較乏味、費解，但將這部分內(nèi)容制作成多媒體仿真模擬課件，借助多媒體技術(shù)圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的特點，能較好地克服學(xué)生生活空間的局限性和生活經(jīng)驗實驗實習(xí)條件的不足，使學(xué)生直接、簡便而生動形象地獲得大量信息，也有利于引導(dǎo)其更深入地理解和掌握種群動態(tài)、群落演替以及生態(tài)系統(tǒng)中的復(fù)雜過程，提高學(xué)生的觀察能力和綜合分析能力，在很大程度上提高了授課效率和教學(xué)效果。

2.建立網(wǎng)絡(luò)平臺，增進(jìn)師生交流

現(xiàn)代大學(xué)生是伴隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展起來的一代，具有很強(qiáng)的從網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力。針對大學(xué)生的心理和思維特點，構(gòu)建一種“課堂――網(wǎng)絡(luò)――課堂”的教學(xué)模式是很有必要的。借鑒美國的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式，[7]將教學(xué)大綱、教學(xué)提綱、教學(xué)課件、閱讀材料等內(nèi)容預(yù)先錄入到生態(tài)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取有關(guān)生態(tài)學(xué)研究領(lǐng)域的信息，通過校園局域網(wǎng)供學(xué)生隨時查閱，并且定時更新，讓學(xué)生及時了解生態(tài)學(xué)發(fā)展動態(tài)和有關(guān)研究領(lǐng)域的最新信息，不僅在師生之間構(gòu)建了學(xué)術(shù)和情感交流的平臺，而且拓寬了學(xué)生的視野，加大了教學(xué)信息量，有利于學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

四、結(jié)語

生態(tài)環(huán)境問題的日益嚴(yán)重和生態(tài)學(xué)的飛速發(fā)展對生態(tài)學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，課程教學(xué)模式也必須適應(yīng)新時代背景下社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這對高校的生態(tài)學(xué)教學(xué)尤其是課堂教學(xué)提出了更高的要求。從課程體系的整體出發(fā)，優(yōu)化組合，不斷更新和豐富教學(xué)內(nèi)容，充分利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)方法的多元化和考核機(jī)制的客觀化，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高自主學(xué)習(xí)的能力，為社會培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高、實踐能力強(qiáng)、富有開拓精神的創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李博等.生態(tài)學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2000.

[2]程勝高等.環(huán)境生態(tài)學(xué)[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2010.

[3]王光軍等.生態(tài)學(xué)課程教學(xué)模式改革探討[J].中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2009,3(1).

[4]方晰,田大倫.“生態(tài)學(xué)”課程教學(xué)方法的探索與實踐[J].成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2005,7(2).

[5]胡宗達(dá)等.高校生態(tài)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2008,21(3).

工業(yè)生態(tài)學(xué)的基本特點范文2

關(guān)鍵詞：景觀生態(tài)學(xué)；結(jié)構(gòu)模式；空間動力；威海

Abstract: Nowadays, with the rapid development of China's social and economic, reasonable city spatial structure, city spatial combination optimization for various internal elements to optimize the city overall layout, plays an important role in realizing the sustainable development of the city. In this paper, through the exploration of the coastal city spatial structure, city spatial structure from coastal development experience, and the urban spatial structure in Weihai city as a case, based on the analysis of the evolution of urban spatial structure in Weihai city history, study on coastal city spatial structure development trend, explore the dynamic mechanism of evolution of urban spatial structure in Weihai city the proposed development mode, reasonable and Weihai future city space structure of city space structure, to create sustainable development, stable, open, find ways to optimize future city spatial structure in Weihai City, in order to better guide the construction of Weihai city.

Keywords: landscape ecology; structure model; dynamic space; Weihai

中圖分類號：TU984文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2104（2013）

引言

本文通過對濱海城市空間結(jié)構(gòu)的探索，吸取國內(nèi)外城市空間結(jié)構(gòu)發(fā)展的經(jīng)驗，并以威海市城市空間結(jié)構(gòu)為案例，在對威海市城市空間結(jié)構(gòu)的歷史演變進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，研究濱海城市空間結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢，探討威海市城市空間結(jié)構(gòu)演變的動力機(jī)制，提出合理的發(fā)展模式和威海未來城市空間結(jié)構(gòu)構(gòu)想，以創(chuàng)造開放的、穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的城市空間結(jié)構(gòu)，尋找優(yōu)化威海市未來城市空間結(jié)構(gòu)的途徑，以更好地指導(dǎo)威海城市建設(shè)。同時為其它城市提供借鑒和參考，為探索生態(tài)恒動性條件下的城市空間理論研究提供實證基礎(chǔ)。

景觀生態(tài)學(xué)的理論背景

1.1景觀生態(tài)學(xué)的內(nèi)涵

景觀生態(tài)學(xué)最簡單的表述是研究景觀結(jié)構(gòu)、功能和動態(tài)的一門新興學(xué)科。國際景觀生態(tài)學(xué)會（AILE）指出，景觀生態(tài)學(xué)是對于不同層域上景觀空間變化的研究，包括對景觀異質(zhì)性、生物、地理及省會成因的分析。

目前，新一代的景觀科學(xué)以景觀生態(tài)學(xué)為代表。同時，景觀生態(tài)學(xué)也是生態(tài)學(xué)的一門新興應(yīng)用分支，其發(fā)展歷史較短，理論體系尚不完善，對其理論的認(rèn)識并非一致。簡言之，景觀生態(tài)學(xué)是研究景觀單元的組成類型、空間格局及其與生態(tài)學(xué)過程相互作用的綜合性學(xué)科。強(qiáng)調(diào)空間格局，生態(tài)學(xué)過程與尺度之間的相互作用是景觀生態(tài)學(xué)研究的核心所在。

景觀生態(tài)學(xué)的研究對象和內(nèi)容可概括為三個基本方面：

①景觀結(jié)構(gòu)，景觀組成單元的類型,多樣性及其所在空間關(guān)系。

②景觀功能，景觀結(jié)構(gòu)與生態(tài)學(xué)過程的相互作用，或景觀結(jié)構(gòu)之間的相互作用。

③景觀動態(tài)，指景觀在結(jié)構(gòu)和功能方面隨時間推移發(fā)生的變化。

景觀的結(jié)構(gòu)和功能是相互依賴、相互作用的。這正如其它生態(tài)學(xué)組織單元（如種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)）的結(jié)構(gòu)與功能是相輔相成的一樣，結(jié)構(gòu)在一定程度上決定功能，而結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展又受到功能的影響。

1.2景觀生態(tài)學(xué)的理論和方法

1.2.1景觀生態(tài)學(xué)的基本原理

景觀生態(tài)學(xué)的一般原理為城市景觀空間結(jié)構(gòu)的研究提供理論與方法的依托。其主要原理與功能歸納為：景觀整體性、景觀異質(zhì)性、景觀層域性、景觀結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系、生態(tài)流、鑲嵌體、斑塊－廊道－基質(zhì)、景觀韻律、源－匯系統(tǒng)、一般應(yīng)用原理與方法等十方面[1“景觀生態(tài)學(xué)－概念與理論”鄔建國（美國亞利桑那州立大學(xué)生命科學(xué)系）生態(tài)學(xué)雜志2000,19（1）]（圖3）。

概括為以下三個方面：1.景觀生態(tài)學(xué)的研究對象是景觀系統(tǒng)。即景觀要素有機(jī)聯(lián)系組成的復(fù)雜系統(tǒng)，具有獨立的功能特性和明顯的視覺特征。2.對景觀系統(tǒng)整體性的認(rèn)識是景觀生態(tài)學(xué)得以整合的理論基礎(chǔ)，從整體性角度出發(fā)研究景觀系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。3.突出作為自然－文化綜合體的景觀的整體極其空間異質(zhì)性[2《基于景觀生態(tài)學(xué)的城市空間結(jié)構(gòu)研究》蘇偉忠楊英寶科學(xué)出版社2007,6（1）]。

2.2對景觀生態(tài)學(xué)基本原理的簡要概述

景觀異質(zhì)性原理。包括三個方面：1景觀異質(zhì)性是景觀系統(tǒng)的基本特征。景觀是由異質(zhì)要素組成，是景觀的結(jié)構(gòu)特性，景觀異質(zhì)性主要源于自然干擾，人類活動和植被的內(nèi)源演替，體現(xiàn)在景觀的空間結(jié)構(gòu)變化及其時間變化上。2包括空間結(jié)構(gòu)，空間組成，空間相關(guān)三部分，景觀格局是其具體體現(xiàn)。3景觀生態(tài)學(xué)強(qiáng)調(diào)空間異質(zhì)性的層域特征。

景觀層域原理。包括層域及其判斷標(biāo)準(zhǔn)和等級理論。層域本質(zhì)上是自然界固有的特征或規(guī)律，而為生物體所感知。

景觀結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系原理。景觀結(jié)構(gòu)包括景觀的空間特征和非空間特征，景觀結(jié)構(gòu)與景觀功能，景觀格局與生態(tài)過程，以及景觀格局與生態(tài)流之間的含義基本上是一致的，都是景觀生態(tài)學(xué)理論研究的核心部分。

圖1主要景觀結(jié)構(gòu)類型圖2景觀變化的主要過程

景觀生態(tài)流及源－匯系統(tǒng)。生態(tài)物種與營養(yǎng)物質(zhì)和其他物質(zhì)、能量在各個空間組之間的流動稱之為生態(tài)流。

景觀結(jié)構(gòu)鑲嵌性原理。景觀空間異質(zhì)性通常表現(xiàn)為兩種形式，即梯度和鑲嵌。鑲嵌的特征是對象形成清楚的邊界，連續(xù)空間發(fā)生中斷和突變[3“基于景觀生態(tài)學(xué)的城市空間格局變化研究_以南京都市區(qū)為例”張振龍馬國強(qiáng)生態(tài)經(jīng)濟(jì)2010，6]（圖1）。

景觀韻律。景觀韻律是對一定時空內(nèi)景格局的定量描述，提供的是關(guān)于鑲嵌體內(nèi)容的信息，韻律特征與一定的生態(tài)功能和過程聯(lián)系起來[4“以城市綠地系統(tǒng)為先導(dǎo)的城市空間結(jié)構(gòu)研究”石崧華中師范大學(xué)2002,5]。

源－匯系統(tǒng)。在地球表層系統(tǒng)普遍存在的物質(zhì)遷移運動中，有的系統(tǒng)單元作為物質(zhì)遷移源，而另一些作為接納遷移物質(zhì)的聚集場所。

圖3景觀生態(tài)學(xué)的研究理論與方法

2.3弗曼的空間方法

弗曼的空間方法是指通過生態(tài)系統(tǒng)或者土地利用的格局，保護(hù)任何區(qū)域、景觀、主要地段的自然過程、生物多樣性的數(shù)量和重要屬性。主要把景觀生態(tài)學(xué)的一些關(guān)鍵原理整合到規(guī)劃中，概括出一個一般性的景觀生態(tài)規(guī)劃原理。首先需要一些關(guān)鍵資源的調(diào)查和制圖，并利用五個主要原理原則作為指導(dǎo)，他們分別是：景觀背景；景觀整體；景觀內(nèi)的關(guān)鍵趣味；生態(tài)過程目標(biāo)[5“生態(tài)導(dǎo)向的城市空間結(jié)構(gòu)研究綜述”葉玉瑤張虹鷗周春山許學(xué)強(qiáng) 城市規(guī)劃2008,32]；空間屬性（圖2）。

由于涉及眾多規(guī)劃與實踐調(diào)查內(nèi)容，在本文里就不再贅述。

濱海城市空間結(jié)構(gòu)的研究

1城市空間結(jié)構(gòu)的定義

城市空間結(jié)構(gòu)的形式是指物質(zhì)要素和活動要素的空間分布模式,過程則是指要素之間的相互作用,表現(xiàn)為各種交通流。相應(yīng)的,城市空間被劃分為“靜態(tài)活動空間”(如建筑)和“動態(tài)活動空間”(如交通網(wǎng)絡(luò))。

城市的地形。例如，沿河、沿湖、沿海地區(qū)形成城鎮(zhèn)較多，河流交匯處或者河流入海處，往往形成比較大的城市。如蘭州這樣的沿江城市，城市用地沿江狹長布局；十堰這樣的山區(qū)城市則沿山谷綿延擴(kuò)展；大連以港口為中心向腹地擴(kuò)展：像保定這樣的平原地區(qū)的城市則以中心城區(qū)為中心向四周均勻擴(kuò)展。本文主要通過景觀學(xué)派對濱海城市空間結(jié)構(gòu)進(jìn)行探索。

2濱海城市空間結(jié)構(gòu)模式的異同

濱海城市空間結(jié)構(gòu)的地域結(jié)構(gòu)模式，并不同于傳統(tǒng)城市的同心圓模式或扇形模式，而是更加偏重于基于伯吉斯、霍伊特等提出的多核心模式（圖5），城市內(nèi)部結(jié)構(gòu)均為單中心，而忽略了重工業(yè)更是濱海城市結(jié)構(gòu)的重要特點，重工業(yè)以及住宅區(qū)多零散分布于市郊。

圖4扇形城市地域結(jié)構(gòu)圖5軸向同心圓地域結(jié)構(gòu)

1 中心商業(yè)區(qū) 2批發(fā)和輕工業(yè)地帶 3 低收入住宅區(qū)1 中心商業(yè)區(qū) 2 過渡性地帶 3 中產(chǎn)階級

4 中收入住宅區(qū) 5 高收入住宅區(qū)住宅區(qū)

對于濱海城市而言，除CBD為大城市的中心之外，還有支配一定地域的其他中心的存在。而由于同類活動集聚效應(yīng)而集中，在不同片區(qū)內(nèi)形成不同性質(zhì)和空間使用功能的差別。再加之某些活動負(fù)擔(dān)不起理想?yún)^(qū)位的高地價，使得海岸線形成高密度區(qū)域形成高密度，低專門性的景觀商業(yè)帶，而其他區(qū)位則呈現(xiàn)中低密度，高專門性的多核心區(qū)域。現(xiàn)代濱海城市，正是由于這幾種因素的共同作用，以及歷史遺留習(xí)慣和局部區(qū)域的特殊性，才導(dǎo)致城市地域多核心的產(chǎn)生。

假設(shè)付租能力較高的高密度住宅傾向于接近中心點和其他主要經(jīng)濟(jì)體，但最接近這些經(jīng)濟(jì)體的空間卻被商業(yè)和輕工業(yè)所占領(lǐng)。由于這種多核心模式（圖6）并沒有假設(shè)城市土地是均質(zhì)的，因此個土地功能區(qū)的布局并不成一定序列，而是像扇形模式一樣（圖4），在每一個核心區(qū)位中，呈現(xiàn)出不定的輻射運輸路線，其空間布局也是非常具有彈性的。

圖6 多核心模式的城市地域結(jié)構(gòu)

1 中心商業(yè)區(qū) 2 批發(fā)與輕工業(yè)地帶 3 低收入住宅區(qū)

4 中收入住宅區(qū) 5 高收入住宅區(qū) 6 重工業(yè)區(qū) 7 衛(wèi)星

商業(yè)區(qū) 8 近郊住宅區(qū) 9 近郊工業(yè)區(qū)

2.3濱海城市空間結(jié)構(gòu)動力模式

城市空間結(jié)構(gòu)的演化本質(zhì)上是城市社會經(jīng)濟(jì)要素運動過程中在地域空間上的反應(yīng)，集聚是城市空間存在的基本前提和形式，表現(xiàn)為向心聚合的傾向和人口增加的趨勢。而分離則是城市發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。表現(xiàn)為更多的復(fù)雜化和多樣性，社會的分工和專業(yè)化的發(fā)展成為了其存在和運動的基礎(chǔ)。因此，誒里克森的要素運動模式成為了濱海城市的主要空間動力模式，其核心內(nèi)容包括外溢、分散、填充三個階段（圖7）。

圖7 城市空間擴(kuò)展動力模式

3.1外溢－－專業(yè)化階段

早年，城市各種功能溢出，在周圍的不同地形的作用下，形成專業(yè)化結(jié)構(gòu)，擴(kuò)散作用主要發(fā)生在城市附近地區(qū)，收到參差不齊的海岸線的制約，擴(kuò)散主要以扇形擴(kuò)散為主，對市中心的依賴性很強(qiáng)。

3.2分散－－多樣化階段

當(dāng)城市發(fā)展到一定的規(guī)模之后，城市迎來了擴(kuò)張發(fā)展的高峰期，城市邊緣區(qū)迅速膨脹，除了人口與工業(yè)的發(fā)展外，由于私人轎車的發(fā)展，商業(yè)及城市其他基礎(chǔ)設(shè)施向外延伸突出，扇形擴(kuò)散的同時，進(jìn)入不規(guī)則的圈層擴(kuò)散階段，邊緣區(qū)獨立性加強(qiáng)，以非農(nóng)產(chǎn)業(yè)為主，并依托海岸線和港口優(yōu)勢，形成獨立性更強(qiáng)的小型核心區(qū)。

3.3填充－－多核化階段

現(xiàn)代濱海城市形成后期，空間上以內(nèi)部填充為主，地域擴(kuò)展進(jìn)入穩(wěn)定階段，在伸展軸與環(huán)形道間的未開發(fā)土地以及已經(jīng)形成的小型核心區(qū)與市中心之間的縫隙區(qū)域得以開發(fā)，而一些更加具體的核心區(qū)位，形成新的核心。

基于景觀生態(tài)的濱海城市空間結(jié)構(gòu)探索--以威海市區(qū)為例

1威海市區(qū)主要區(qū)域概況與研究方法

1.1威海市區(qū)區(qū)域概況

威海市區(qū)三面臨水，一面臨山，地勢北部山巒迭起，南部平坦寬闊，海岸線參差不齊，凹凸交錯。威海市是全國投資硬環(huán)境40優(yōu)城市，也是全國綜合經(jīng)濟(jì)實力50強(qiáng)城市，成為第一批中國沿海開放城市，被評為中國第一個國家衛(wèi)生城市。1996年威海被建設(shè)部命名為國家園林城市。1997年被國家環(huán)保部授予國家環(huán)境保護(hù)模范城市。1999年成為第一批中國優(yōu)秀旅游城市、2003年成為國內(nèi)第一個獲得聯(lián)合國人居獎的中國城市。2009年被評選為國家森林城市。

威海市位于起伏緩和、谷寬坡緩的波狀丘陵區(qū)。區(qū)內(nèi)除昆崳山海拔高度923米以外，其他山地丘陵都在700米以下，大部分為200米～300米的波狀丘陵，坡度在25度以下。山丘中谷地多開闊，多平谷；平原多為濱海平原和山前傾斜平原。其中，低山占土地總面積的15.77%，丘陵占52.38%，平原占27.56%，島嶼占0.28%，灘涂占4.01%。河網(wǎng)密布，河流暢通，地表排水良好。地勢中部高，山脈呈東西走向，水系由脊背向南北流入大海。北東南三面環(huán)海，海岸類型屬于港灣海岸，海岸線曲折，岬灣交錯，多港灣、島嶼。

威海市域生態(tài)敏感區(qū)分布圖威海市區(qū)地理信息分布圖

1.2主要研究方法

本文對于威海市城市空間結(jié)構(gòu)探索和研究的主要方法：試圖根據(jù)人類影響強(qiáng)度對市區(qū)景觀進(jìn)行分類，并對城市景觀生態(tài)結(jié)構(gòu)與功能進(jìn)行簡要分析，對威海市區(qū)景觀要素的組成進(jìn)行功能性分析和再布局。最后，基于景觀生態(tài)學(xué)，對市區(qū)城市空間結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢進(jìn)行調(diào)控。

2威海市區(qū)景觀空間與格局

3.2.1根據(jù)人類影響強(qiáng)度對市區(qū)景觀進(jìn)行分類

根據(jù)人類對自然景觀的影響強(qiáng)度，可以可以把景觀分為五類

自然景觀。包括森林，海岸線，海岸灘涂，海巖和山地，以及沿海濕地。

經(jīng)營景觀。包括經(jīng)營性林地和草地，綠地綠化或高爾夫球場海水浴場等。

耕作景觀。包括丘陵耕地以及平原耕地，果園等。

城郊景觀。市區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的交錯地帶，相見分布有住宅，商業(yè)農(nóng)田等。

2.2對威海市區(qū)景觀生態(tài)結(jié)構(gòu)的簡要分析

威海市區(qū)擁有重要的自然景觀資源，跨度極大的海岸線和起伏的山脈走向，使得城市空間結(jié)構(gòu)呈垂直和平面三維布置，并不斷沿海岸線延伸，自然景觀很好的對城市公共空間和大型建筑以及城市職能分區(qū)進(jìn)行了天然的區(qū)分，并呈現(xiàn)沿海岸向內(nèi)陸由高密度向低密度過渡的分布，而城郊景觀很好的鏈接了各個小型核心區(qū)之間的空白區(qū)域，人工造景例如經(jīng)營景觀和耕作景觀則更加偏重于內(nèi)陸，經(jīng)營景觀以山林和人工造景為主，呈點狀分布于市區(qū)非中心區(qū)，生態(tài)系統(tǒng)相對簡單，人為影響并沒有太多的對地區(qū)生物多樣性造成毀滅性影響，而是相對緩慢溫和的進(jìn)行生態(tài)改造，并逐步向人工生態(tài)轉(zhuǎn)變。

威海海濱公園

2.3對威海市區(qū)景觀生態(tài)功能的簡要分析

威海市區(qū)景觀生態(tài)鏈的相對穩(wěn)定和簡單，也很好的為海濱城市的城市職能所利用，很好的服務(wù)于城市的人口遞增和輕工業(yè)發(fā)展，并能適應(yīng)多邊發(fā)展的城市平面發(fā)展趨勢，同時自然景觀能夠服務(wù)于城市生態(tài)鏈周邊的野生環(huán)境，并相對完整的保留自然本色，為生物多樣性提供溫床。

3.3威海市區(qū)景觀要素組成的再布局

3.1生態(tài)功能優(yōu)先是出發(fā)點

城市綠地系統(tǒng)應(yīng)成為城市生態(tài)支持系統(tǒng)的核心。因此綠地系統(tǒng)規(guī)劃要貫徹生態(tài)優(yōu)先準(zhǔn)則，同步參與城市規(guī)劃和建設(shè)過程，通過構(gòu)建多樣性景觀，對城市整體空間結(jié)構(gòu)進(jìn)行生態(tài)合理配置。利用現(xiàn)有自然地形地貌，盡量增加自然生態(tài)要素，追求整體生產(chǎn)力，健全景觀生態(tài)結(jié)構(gòu);盡量保留原有的自然和文化景觀，把城市建設(shè)對生態(tài)環(huán)境的干擾和破壞降到最低限度。

3.2城市生物多樣性是基礎(chǔ)

城市生物多樣性指城市范圍內(nèi)除人以外的各種活的生物體，在有規(guī)律地結(jié)合在一起的前提下，所體現(xiàn)出來的基因、物種、群落及生態(tài)系統(tǒng)的分異程度。它與城市自然生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能直接聯(lián)系，是城市生物間、生物與生境間、生態(tài)環(huán)境與人類間復(fù)雜關(guān)系的體現(xiàn)，是提高城市綠地系統(tǒng)生態(tài)功能的前提。所以，應(yīng)該恢復(fù)和重建城市生物多樣性。優(yōu)先按本地原生鄉(xiāng)土生態(tài)群落、次生生態(tài)群落、人工生態(tài)群落的適生要求來規(guī)劃、重建和維護(hù)適宜的種群或群落結(jié)構(gòu)。

3.3因地制宜是保證

城市自然系統(tǒng)異常脆弱，綠化建設(shè)應(yīng)依據(jù)土壤、環(huán)境、位置和功能等綜合因素，適應(yīng)和利用城市特殊小氣候、土壤和地下環(huán)境，促進(jìn)栽植植物及建成群落與城市環(huán)境的適應(yīng)性和穩(wěn)定性。如應(yīng)用植物學(xué)界的“宮脅昭方法”，用地帶性的、潛在的植物種，按“頂級群落”原理建成生態(tài)綠地。

3.4種間關(guān)系是關(guān)鍵

綠化植物種間應(yīng)充分借鑒地帶性演替群落的種類組成和結(jié)構(gòu)規(guī)律，師法自然，考慮物種的生態(tài)位特征，合理選配植物種類、避免種間直接競爭，通過密度或頻度制約等方式調(diào)整群落種間關(guān)系，形成結(jié)構(gòu)合理、功能健全、種群穩(wěn)定的復(fù)層群落結(jié)構(gòu)，以利種間互相補(bǔ)充。

3.5群落自維持是核心

綠地群落要讓自然做功，運用其自組織和能動性，進(jìn)行生態(tài)恢復(fù)，創(chuàng)造豐富景觀。如城市綠化應(yīng)改善種植結(jié)構(gòu)，利用綠地調(diào)落物和綠肥等土壤適宜物，進(jìn)行再循環(huán)和再利用，形成群落自肥的良性循環(huán)機(jī)制。同時通過物種多樣性引導(dǎo)，為有益昆蟲和動物提供適宜生境，形成病蟲害生態(tài)調(diào)控機(jī)制，調(diào)節(jié)目標(biāo)植物與有害生物動態(tài)平衡。

3.6自然保護(hù)是目標(biāo)

綠地系統(tǒng)要發(fā)揮健全城市生態(tài)的功能，將更多的野生動植物引回城市，滿足市民與大自然接觸的需求。而保護(hù)和建立半自然棲息地是實現(xiàn)自然保護(hù)的重要途徑。

4威海市城市空間結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢調(diào)控

基于以上幾點原則，結(jié)合城市空間結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢加以考慮。當(dāng)今世界各國海濱城市空間擴(kuò)展的一大趨勢是城市由同心圓環(huán)狀外向擴(kuò)展轉(zhuǎn)變?yōu)檠剌S向發(fā)展或多核心逐個激活發(fā)展。希望借此來緩解中心城區(qū)的擁擠狀況并加強(qiáng)與城市區(qū)內(nèi)其他城鎮(zhèn)間的聯(lián)系。首先應(yīng)注意控制伸展軸數(shù)量，以免各發(fā)展軸間空地綠化被蠶食，造成全地域惡化蔓延和最終形成新的圈層式布局;其次要在伸展軸間要留出足夠的農(nóng)田、森林等形成綠楔；再次，還應(yīng)注意主伸展軸內(nèi)功能及實體建成環(huán)境的組織，避免采用城市伸展軸不間斷連綿增長形式，而宜采用一系列獨立的城市單元新區(qū)增長形式，通過綠地加以適當(dāng)分隔。因此我們應(yīng)該以“設(shè)計結(jié)合自然、綠色引入城市”的思想為指導(dǎo)，建設(shè)具有一定規(guī)模的且相互聯(lián)系的綠地，才能發(fā)揮應(yīng)有的自凈和自動調(diào)節(jié)能力，實現(xiàn)對城市空間結(jié)構(gòu)發(fā)展的宏觀調(diào)控。

參考文獻(xiàn)

1“景觀生態(tài)學(xué)－概念與理論”鄔建國（美國亞利桑那州立大學(xué)生命科學(xué)系）生態(tài)學(xué)雜志2000,19（1）

2《基于景觀生態(tài)學(xué)的城市空間結(jié)構(gòu)研究》蘇偉忠楊英寶科學(xué)出版社2007,6（1）

3“基于景觀生態(tài)學(xué)的城市空間格局變化研究_以南京都市區(qū)為例”張振龍馬國強(qiáng)生態(tài)經(jīng)濟(jì)2010，6

工業(yè)生態(tài)學(xué)的基本特點范文3

關(guān)鍵詞：生態(tài)學(xué) 教學(xué)改革 教學(xué)模式 創(chuàng)新性

創(chuàng)新性教育是高等院校發(fā)展的生命線，提高質(zhì)量培養(yǎng)高素質(zhì)人才是高等教育永恒的主題，也是當(dāng)前教育改革的主要目標(biāo)。生態(tài)學(xué)是研究生物有機(jī)體與其環(huán)境相互關(guān)系的一門學(xué)科。20世紀(jì)以來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口的快速增長，工業(yè)化進(jìn)程的加快，帶來了諸如全球氣候變暖、臭氧層破壞、環(huán)境污染、土地荒漠化加劇、生物多樣性銳減等一系列全球性的生態(tài)環(huán)境問題，人們對生態(tài)學(xué)的研究、教學(xué)和普及越來越重視。因此，環(huán)境與發(fā)展已成為世界各國共同關(guān)注的焦點，從資源、生物多樣性保護(hù)及開發(fā)利用，到一定區(qū)域的環(huán)境治理及可持續(xù)發(fā)展，乃至人類的生存和發(fā)展，無一不遵從生態(tài)學(xué)規(guī)律。新形勢下，傳統(tǒng)的教學(xué)手段和重教輕學(xué)的教學(xué)方法已不適應(yīng)新時期教學(xué)改革思想和目標(biāo)的要求，如何使生態(tài)學(xué)教學(xué)適應(yīng)當(dāng)前教育改革的需要，為培養(yǎng)開拓型、創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才服務(wù)，是擺在高校教師面前的重要課題。因此，作為高等農(nóng)林院校專業(yè)基礎(chǔ)課的生態(tài)學(xué)課程教學(xué)，需要對現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段等進(jìn)行改革和調(diào)整，以滿足和適應(yīng)本學(xué)科的迅猛發(fā)展及高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

一、明確生態(tài)學(xué)課程教學(xué)目的與改革目標(biāo)

生態(tài)學(xué)作為一門大學(xué)通識課程，其自身所涵蓋的范圍非常廣泛、內(nèi)容選擇面寬、綜合性強(qiáng)。但在課程設(shè)置與教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容上受相關(guān)專業(yè)的限制，基礎(chǔ)知識面狹窄、重理論輕實踐、重應(yīng)用輕基礎(chǔ)等弊端較為突出。因而，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、明確教學(xué)目的是生態(tài)學(xué)教學(xué)改革的基礎(chǔ)和出發(fā)點。即通過目的教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括基礎(chǔ)知識素質(zhì)、基本技能素質(zhì)、智力能力素質(zhì)和審美素質(zhì)，增強(qiáng)生態(tài)倫理觀念和環(huán)保意識。但生態(tài)學(xué)教學(xué)內(nèi)容陳舊、混亂與結(jié)構(gòu)體系不合理且長期受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛而沒有發(fā)揮其素質(zhì)教育功能，教學(xué)改革幾乎停滯不前。因此，農(nóng)林院校生態(tài)學(xué)教學(xué)改革的目標(biāo)就是要改變傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)的教學(xué)體系，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)目的與人才培養(yǎng)目標(biāo)確定生態(tài)學(xué)課程教學(xué)體系、框架與教學(xué)內(nèi)容，運用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，努力地不斷提高生態(tài)學(xué)教學(xué)效果和大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生在今后工作中順利開展生態(tài)教育打下良好的基礎(chǔ)。

二、豐富、更新和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容更新與優(yōu)化是教學(xué)改革的核心。國內(nèi)生態(tài)學(xué)教材不下幾十個版本，不同版本的教材在編寫風(fēng)格與內(nèi)容各有所長。我們給學(xué)生推薦體系結(jié)構(gòu)合理、明晰，內(nèi)容全面而又精練的兩到三本優(yōu)秀教材和生態(tài)學(xué)新興研究熱點及科研成果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、博覽群書的興趣，夯實基礎(chǔ)并拓展學(xué)生知識面。此外，傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)教學(xué)框架與內(nèi)容比較陳舊，學(xué)科前沿與最新研究成果及其生產(chǎn)應(yīng)用、學(xué)科間交叉滲透的知識較少，這些都與生態(tài)學(xué)日新月異發(fā)展的現(xiàn)狀不相匹配，甚至嚴(yán)重抑制了大學(xué)生求知欲望、削弱了大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，更新、優(yōu)化生態(tài)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，既是社會實踐需求的推動和學(xué)科發(fā)展價值取向的完善，同時也是教學(xué)過程延續(xù)的必然結(jié)果。在教學(xué)過程中，我們打破傳統(tǒng)的教學(xué)框架，提出對高等農(nóng)林院校生態(tài)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新、豐富、優(yōu)化和整合，砍掉過時、陳舊部分，重視對學(xué)生基本理論、重要知識結(jié)構(gòu)與生產(chǎn)應(yīng)用技術(shù)的傳授。其次，隨著生態(tài)學(xué)的蓬勃發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容必須不斷補(bǔ)充和更新，應(yīng)密切關(guān)注生態(tài)學(xué)領(lǐng)域科學(xué)研究前沿動態(tài)與最新應(yīng)用技術(shù)，傳授新知識、新內(nèi)容和相關(guān)最新研究成果。這樣才利于豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展理論視野，保持教學(xué)內(nèi)容的新穎性，使學(xué)生學(xué)而不厭、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。同時，在教學(xué)過程中，尤為重要的一點就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和意識，而且要加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，提高理論在生產(chǎn)實際中的應(yīng)用。

三、授課方式多樣化，優(yōu)化教學(xué)方法和手段

教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革必須適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與教學(xué)對象，教學(xué)改革必須圍繞以學(xué)生為中心來進(jìn)行，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為出發(fā)點。考慮到新疆教育基礎(chǔ)薄弱、學(xué)生基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，在生態(tài)學(xué)課程教學(xué)過程中針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，特別是民族學(xué)生漢語基礎(chǔ)差的具體情況，始終貫徹由淺入深和循序漸近的原則，避免用枯燥乏味的深奧專業(yè)用語講專業(yè)的教學(xué)方法，而是盡量將專業(yè)術(shù)語用通俗易懂、社會語言和學(xué)生語言來表達(dá)，清除學(xué)生理解上的障礙，提高教學(xué)效果。另外，我們摒棄從課本到黑板的教學(xué)手段和“一塊黑板，一支粉筆，一人講，眾人聽”的重教輕學(xué)的“填鴨式”傳統(tǒng)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)、參與式教學(xué)、雙向式教學(xué)、案例式教學(xué)、研究式教學(xué)和直觀多媒體教學(xué)等方法作為輔助手段，注重在教學(xué)過程中教師、學(xué)生和環(huán)境各要素內(nèi)部以及各要素之間的相互溝通，尊重差異和獨特性、崇尚個性和主體性，強(qiáng)調(diào)“學(xué)生參與，雙向溝通”，使學(xué)生的思維一直處于積極動態(tài)變化過程，進(jìn)而有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，達(dá)到教與學(xué)的辯證統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。靈活多樣的教學(xué)方式促使學(xué)生發(fā)展求異思維、發(fā)散思維，嘗試以不同的方法、從不同的角度深入思考問題，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，根據(jù)專業(yè)特色需要設(shè)立相關(guān)專題講座，系統(tǒng)地介紹與本學(xué)科相關(guān)的最新研究進(jìn)展、熱點問題、應(yīng)用成果或與其它學(xué)科的交叉問題等。

教學(xué)手段的調(diào)整是課程改革成功與否的重要因素，而多媒體教學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的一個重要內(nèi)容。因此，高等農(nóng)林院校的生態(tài)學(xué)教學(xué)應(yīng)變革教學(xué)理念，根據(jù)專業(yè)課程內(nèi)容特點和人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求，積極利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，動手制作多媒體教學(xué)軟件、校園局域網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)課件，利用動畫效果和大量的圖片，運用超鏈接手段，豐富授課內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)其創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)造能力的發(fā)揮。因此，多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合應(yīng)是提高生態(tài)學(xué)教學(xué)效果的優(yōu)先選擇方式和途徑。

四、理論聯(lián)系實際，改革實踐教學(xué)

作為一門實踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，生態(tài)學(xué)實踐教學(xué)不僅驗證了理論教學(xué)的內(nèi)容，而且提高了學(xué)生解決實際生產(chǎn)問題的技能，實踐教學(xué)的效果直接關(guān)系到整個課程教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在大學(xué)階段，實踐教學(xué)主要是通過實驗、實習(xí)、參觀來進(jìn)行的。困此，生態(tài)學(xué)課程實踐教學(xué)如何適應(yīng)生態(tài)學(xué)發(fā)展與新時代要求，滿足現(xiàn)代高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要，是我們必須研究和探索的新課題。當(dāng)前，生態(tài)學(xué)實踐教學(xué)中普遍存在著重視理論傳授輕視實踐教學(xué)；實踐教學(xué)平臺與教學(xué)手段落后；實驗內(nèi)容陳舊、起點低；實驗設(shè)計與方法不完善；實驗開設(shè)隨意性大；缺乏適宜的實驗指導(dǎo)等問題，極大地影響了學(xué)生對實踐課的興趣和重視程度、積極性和創(chuàng)造性。我們根據(jù)農(nóng)林院校生態(tài)學(xué)課程的教學(xué)特點對實踐教學(xué)進(jìn)行了探索。首先，教學(xué)內(nèi)容與實驗同步進(jìn)行，根據(jù)農(nóng)科專業(yè)特點選擇合適的實驗教材與實驗內(nèi)容，堅持理論與實踐相結(jié)合，重視實用性。其次，打破傳統(tǒng)以教師講解學(xué)生照做的實驗教學(xué)方法，鼓勵自主設(shè)計符合實驗?zāi)繕?biāo)的實驗方案、自制相關(guān)簡單實驗器具，以小組為單位充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生對實驗的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。再次，建立具有經(jīng)典、代表性生態(tài)學(xué)現(xiàn)象和問題為核心的系列實驗?zāi)K，增加、整合和優(yōu)化綜合性、設(shè)計性實驗的內(nèi)容，盡量使實驗內(nèi)容既能反映生態(tài)學(xué)的理論基礎(chǔ)和研究方法，又能體現(xiàn)出該學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，確保實驗安排與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合。最后，要求學(xué)生完成一份完整的實驗報告并在報告中對實驗過程中所遇到的現(xiàn)象和問題進(jìn)行分析，進(jìn)一步完善實踐考核體系。此外，我們堅持倡導(dǎo)學(xué)生通過留言、短信、電話、電子郵件等途徑對實踐課提出各種意見和建議，并對其進(jìn)行精心搜集、整理和分析，用于日后對課程的進(jìn)一步完善。

五、拓展知識面，開展生態(tài)學(xué)前沿內(nèi)容專題講座

在規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容以外，針對高等農(nóng)林院校不同專業(yè)、不同層次適時適當(dāng)開展專題講座，講授生態(tài)學(xué)前沿內(nèi)容和研究熱點及研究成果，拓寬學(xué)生的知識面。如有針對性地開展“塔里木盆地生態(tài)環(huán)境演變與綠洲農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)生態(tài)工程建設(shè)、土地荒漠化防治、節(jié)水農(nóng)業(yè)、退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建”等專題及熱點問題，將理論內(nèi)容與科研熱點，基本原理與實際相結(jié)合，使學(xué)生了解目前干旱區(qū)生態(tài)環(huán)境中存在的問題及其解決途徑，增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，提高學(xué)生研究和探索的積極性。

六、完善教學(xué)考核體系，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

成績考核是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是進(jìn)行教學(xué)評價、取得教學(xué)反饋信息的主要方法。傳統(tǒng)教學(xué)的考核主要以期末閉卷考試，所有內(nèi)容都是教材和筆記內(nèi)硬記的內(nèi)容，這容易造成學(xué)生不用動腦思考，只要死記硬背，不利于學(xué)生理解、掌握所學(xué)的知識和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。因此，建立一套適應(yīng)新教學(xué)目標(biāo)完善的考核體系勢在必行。因此，生態(tài)學(xué)課程考核可采用綜合評定模式，學(xué)生最終成績將平時課堂考核與期中、期末考核相結(jié)合。其中，閉卷考試考察學(xué)生對生態(tài)學(xué)重點概念以及基本原理的理解;課堂討論評價學(xué)生語言表達(dá)能力及專業(yè)知識掌握程度;小型論文撰寫培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)、翻譯資料的能力以及綜合分析問題的能力。實踐證明，綜合評定成績模式不僅可促使學(xué)生重視平時學(xué)習(xí)，有意識加強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，而且有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，有利于學(xué)生素質(zhì)和能力的全面提高。

生態(tài)學(xué)課程教學(xué)改革是一個系統(tǒng)工程，有待于在實踐過程中不斷實踐。無論是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還是教學(xué)方法和手段的改進(jìn)，都需要教師的全心投入和學(xué)生的積極響應(yīng)。新形勢下高等農(nóng)林院校生態(tài)學(xué)課程教學(xué)改革必須圍繞以學(xué)生為中心的教育理念來進(jìn)行，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)為根本目標(biāo)，優(yōu)化師資隊伍，提高教師的教學(xué)科研水平及專業(yè)實踐能力，豐富與更新教學(xué)內(nèi)容，努力探索多元化、現(xiàn)代化的教學(xué)方法與教學(xué)手段，加強(qiáng)實驗、實習(xí)等多層次實踐教學(xué)，注重理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)，為新疆培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型、實用型的綜合性人才。

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工業(yè)生態(tài)學(xué)的基本特點范文4

【關(guān)鍵詞】 景觀生態(tài) 生態(tài)建設(shè) 福州市

引言

城市化是社會發(fā)展的必然趨勢。但是城市化在推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的同時，也占用了大量耕地等自然資源，破壞了原始自然的環(huán)境，使得城市與周圍環(huán)境的社會、經(jīng)濟(jì)、空間結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，從而引發(fā)了一系列的環(huán)境污染和生態(tài)問題。

生態(tài)系統(tǒng)的功能在很大程度上取決于系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，城市也不例外。從景觀生態(tài)學(xué)的角度出發(fā)，大量的城市問題很大程度上是由于不合理的景觀布局造成了城市內(nèi)部各要素之間的不協(xié)調(diào)，從而削弱了城市生態(tài)系統(tǒng)的功能⑴。從這個角度來看，將城市生態(tài)系統(tǒng)視為一個整體，從布局上協(xié)調(diào)城市內(nèi)部各組分的空間結(jié)構(gòu)，從宏觀上和整體上協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，將有助于改善城市生態(tài)系統(tǒng)的功能、有利于城市的可持續(xù)發(fā)展。

1 景觀生態(tài)學(xué)的基本理念

自從1939年德國的生物地理學(xué)家C. Troll 首次提出"景觀生態(tài)學(xué)"一詞以來，這門新興的學(xué)科不斷得到豐富和發(fā)展。景觀生態(tài)學(xué)認(rèn)為， 景觀是由一組以相似方式重復(fù)出現(xiàn)的相互作用的生態(tài)系統(tǒng)所組成的異質(zhì)性區(qū)域⑵。斑塊（Patch）、廊道(Corridor)和基質(zhì)(Matrix)模式是景觀生態(tài)學(xué)的基本范式。對城市景觀而言，各種各樣的城市建筑和人工構(gòu)筑物成為城市中最主要的斑塊；植被廊道、踏腳石系統(tǒng)、河谷廊道、交通廊道等被視為城市廊道的四種類型⑶；而城市的各種功能區(qū)，如工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)、文教區(qū)等則可以被看成城市的基質(zhì)。

景觀生態(tài)學(xué)強(qiáng)調(diào)研究作為自然地域綜合體或自然-文化綜合體的景觀的整體及其空間異質(zhì)性。近年來景觀生態(tài)學(xué)的迅速發(fā)展，為綜合解決資源與環(huán)境問題，全面開展生態(tài)環(huán)境建設(shè)，提供了新的理論和方法，開辟了新的科學(xué)途徑。應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)的理念可以從更宏觀的角度來研究城市資源、環(huán)境和發(fā)展問題，為解決城市生態(tài)建設(shè)中面臨的問題提供新的思路和技術(shù)途徑。

2 城市生態(tài)環(huán)境存在的主要問題

2.1人工化

城市是人口高度聚居的地域綜合體，密集的人口和頻繁的人類活動造就了人工化的城市生態(tài)環(huán)境。人工化的特點不僅反映在城市生態(tài)環(huán)境的結(jié)構(gòu)和格局上，城市的物質(zhì)、能量、人口、信息等各種生態(tài)流也都是人為參與或受人類干預(yù)。人類為了生存和發(fā)展不斷開發(fā)利用土地等各種自然資源，導(dǎo)致自然景觀的缺失或退化：原生的生態(tài)環(huán)境受到不同程度的破壞，取而代之的是各種人工建筑和人工構(gòu)筑物，甚至一些山水、植被等自然生境也經(jīng)過人工改造、不同程度地打上了人工的烙印。

以福州市為例，歷史上福州市河道縱橫交錯、湖塘眾多，并與閩江相通，具有城防、供水、灌溉、排澇、通航、景觀等多種功能。然而隨著城市的建設(shè)發(fā)展，一些河段被截彎取直、填堵開發(fā)，內(nèi)河、湖泊、池塘等水面人為破壞嚴(yán)重，近20年來水域面積減少了近20%，截彎取直、砌石駁岸替代了自然的河道，再加上水質(zhì)污染，原先縱橫交錯的水鄉(xiāng)風(fēng)貌不復(fù)存在。

人工化不僅導(dǎo)致自然生境的缺失或退化，還會產(chǎn)生其它的環(huán)境效應(yīng)。福州市地處福州盆地中心，屬典型河口盆地地貌。隨著城市的開發(fā)建設(shè)，城區(qū)人口密集、建筑密布、而自然生境面積減少，夏季市區(qū)氣溫會比郊區(qū)高出2℃-3℃，城市熱島效應(yīng)明顯。

2.2生物多樣性減少

在城市中，自然組分的大量減少，使得整個區(qū)域的生境類型趨于簡單化。城市化改變了植物的生存環(huán)境，導(dǎo)致了植物區(qū)系的改變⑷。自然群落的比例和鄉(xiāng)土植物種類大大減少，而人工與半人工的植物群落占據(jù)了主導(dǎo)地位，種類組成單純并且相似。城市中野生動物的棲息環(huán)境也因人類活動的強(qiáng)烈影響而急劇惡化，能夠生存下來的只是一些被人類馴化的物種和居民區(qū)的棲居者，物種豐富度也大大減少了。而環(huán)境污染、環(huán)境破壞也是導(dǎo)致生物多樣性減少的重要原因。

例如，閩江河口分布有大面積的濕地，有豐富的植物、鳥類、魚類、浮游生物和底棲生物等多種資源。由于城市建設(shè)和改造，閩江河口濕地遭到圍墾、吹沙造地等破壞，濕地面積比1970年減少了50%以上，濕地資源和野生動植物棲息生長地遭受嚴(yán)重影響；加上水質(zhì)因環(huán)境污染的影響，濕地生物種類大大減少。

2.3結(jié)構(gòu)簡單

城市綠地多以人工植被為主，植被類型往往比較單一、缺乏空間層次性；而且空間分配也不均衡，往往零星分布于城市公園或廣場中，大多數(shù)街道及街區(qū)往往分布稀少。綠化覆蓋率低。

福州市氣候溫暖濕潤，植被類型多樣。但是多年來遭受人為砍伐，原生植被已被破壞，目前主要以次生植被為主。城市綠地以公共綠地和交通綠地為主，樹種也比較單一，尚未形成立體、開放的綠色空間。

2.4格局不夠合理

城市布局缺乏合理和統(tǒng)一的規(guī)劃，功能分區(qū)不明確；基礎(chǔ)設(shè)施不完善，土地利用不合理，城市的建筑通常是盡可能多地利用該地塊的使用效率，而忽視了與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)性。這不僅造成了環(huán)境污染與資源浪費，而且由于自然通道的破壞使生態(tài)過程受阻、妨礙物質(zhì)和能量的交流，從而影響生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控能力。生態(tài)系統(tǒng)格局缺乏良好的連續(xù)性及過渡，自然環(huán)境與人工環(huán)境沒有成為有機(jī)整體，自然景觀生態(tài)過程沒有得到很好的尊重，從而影響了城市生態(tài)網(wǎng)架的形成及整體生態(tài)效益的發(fā)揮。

根據(jù)有關(guān)資料，福州市城市工業(yè)用地占城市面積的比例超出合理限度（10-15%）。由于工業(yè)用地過多，占據(jù)城市黃金地段，不僅土地產(chǎn)出率低，而且工業(yè)產(chǎn)生“三廢”污染城市環(huán)境。福州城市生活商業(yè)、公共設(shè)施用地少，道路、廣場、綠地和體育用地不足。而且城市功能布局不合理，生產(chǎn)區(qū)、生活區(qū)和商業(yè)區(qū)交錯分布，一些工業(yè)企業(yè)分布在市區(qū)、工廠與住宅毗鄰。

3 城市生態(tài)建設(shè)的思考

合理規(guī)劃城市生態(tài)系統(tǒng)格局，協(xié)調(diào)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生態(tài)過程， 維護(hù)區(qū)域生態(tài)安全， 促進(jìn)區(qū)域持續(xù)發(fā)展，是城市生態(tài)建設(shè)的重要課題。

3.1適度保持自然風(fēng)貌

自然生境可以增強(qiáng)空間異質(zhì)性。而空間異質(zhì)性可以滿足不同生態(tài)位的需求，有利于不同物種的共生，對城市的生態(tài)系統(tǒng)具有重要的意義。因而城市的建設(shè)和發(fā)展過程中應(yīng)尊重自然，適度保留原有的自然生境，如對內(nèi)河、濕地等生態(tài)敏感區(qū)域應(yīng)切實加以保護(hù)，維持城市的自然歷史風(fēng)貌；同時適當(dāng)增加自然組分的層次性，改變單一的人工化環(huán)境，促進(jìn)自然生境與人工景觀的和諧交融。

綠色植物是維持地球生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)者。城市綠化的意義不在于提高綠化覆蓋率，而是通過合理的空間結(jié)構(gòu)和空間層次布局，使其實現(xiàn)應(yīng)有的生態(tài)功能。綠化應(yīng)因地制宜,多利用鄉(xiāng)土植物，注意結(jié)構(gòu)和層次性，如通過喬、灌、草等多種類型的搭配組成群落復(fù)層結(jié)構(gòu)以提高群落穩(wěn)定性。

3.2合理規(guī)劃，建立多樣化的城市景觀格局

城市生態(tài)系統(tǒng)是一個整體、而不是各個組分的簡單加合。合理布局城市功能分區(qū)和城市基礎(chǔ)設(shè)施，協(xié)調(diào)自然和人工景觀單元，建立多樣化的城市景觀格局，可以提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性和抗干擾能力。首先應(yīng)根據(jù)城市特色合理定位，根據(jù)城市環(huán)境、資源等各方面的因素探求適合的城市發(fā)展規(guī)模和發(fā)展模式，充分考慮環(huán)境容量和資源承載力，忌盲目擴(kuò)張，因為“攤大餅”的發(fā)展模式容易破壞城市合理的景觀結(jié)構(gòu)和生態(tài)平衡。其次合理利用土地、協(xié)調(diào)人地關(guān)系，在提高土地利用效率的同時，合理配置自然斑塊，盡可能保留足夠的土地資源用于綠色空間。在完善城市道路網(wǎng)絡(luò)、改善水域環(huán)境的同時，加強(qiáng)生態(tài)廊道網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高景觀單元的連通性。

3.3維持生物多樣性

綠色空間的減少、環(huán)境質(zhì)量下降導(dǎo)致生境類型簡單化，不僅影響生物多樣性資源，并將導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性降低、對各種干擾的抵抗力和恢復(fù)力下降。從景觀生態(tài)學(xué)的角度來看，通常大型自然斑塊比小型自然斑塊擁有更多的物種、也就更有能力維持和保護(hù)基因的多樣性⑸。但小斑塊占地小、作為大斑塊的補(bǔ)充也可提高景觀的多樣性。按照這一原則，區(qū)域內(nèi)景觀要保持多樣性和豐富性，合理分布大小斑塊，通過道理、河流等廊道在大小不同的斑塊之間形成綠色通道，將孤立、破碎的景觀斑塊和島嶼狀的孤立生境連通起來，建立開放、通達(dá)的網(wǎng)絡(luò)體系，促進(jìn)各種生態(tài)流的順暢，有利于保護(hù)和恢復(fù)城市生態(tài)過程和格局的連續(xù)性，促進(jìn)生物多樣性。

3.4保護(hù)環(huán)境、合理開發(fā)利用資源

不合理的開發(fā)利用導(dǎo)致的環(huán)境污染使系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)受損、生態(tài)流受阻。如果干擾的程度超出了系統(tǒng)的承載力，這種變化將會是不可逆的。因此在加強(qiáng)污染治理、環(huán)境保護(hù)的同時，要改變傳統(tǒng)粗放型的資源利用方式，提倡清潔生產(chǎn)、綠色消費，本著“合理利用可再生資源、有效保護(hù)非再生資源”的原則合理利用自然資源。

參考文獻(xiàn)

〔1〕肖篤寧，李秀珍、高峻等． 景觀生態(tài)學(xué)（M） ．北京：科學(xué)出版社, 2003〔2〕傅伯杰，陳利頂，馬克明等．景觀生態(tài)學(xué)原理及應(yīng)用（M） ．北京：科學(xué)出版社，2002

〔3〕景觀生態(tài)學(xué)在城市規(guī)劃與分析中的應(yīng)用

工業(yè)生態(tài)學(xué)的基本特點范文5

【關(guān)鍵詞】生態(tài)城市；生態(tài)建筑；規(guī)劃設(shè)計；生態(tài)設(shè)計

1 生態(tài)城市規(guī)劃基本概念

生態(tài)城市規(guī)劃是以建設(shè)生態(tài)城市為目標(biāo)，以社會一經(jīng)濟(jì)一自然復(fù)合的城市生態(tài)系統(tǒng)為規(guī)劃對象，結(jié)合生態(tài)學(xué)的原理、方法，應(yīng)用規(guī)劃科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)的手段，去辨識、設(shè)計和模擬人工生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的各種關(guān)系，確定最佳生態(tài)位，并提出人與城市復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)相協(xié)調(diào)的優(yōu)化方案的規(guī)劃。

2 生態(tài)學(xué)原則在城市生態(tài)設(shè)計中的應(yīng)用

城市是一個復(fù)合的高度人工化的生態(tài)系統(tǒng)，具有依賴性大、不完善、不穩(wěn)定的特點，缺乏像自然生態(tài)系統(tǒng)那樣較為完善和諧的自控機(jī)制，為此，應(yīng)用生態(tài)學(xué)的原則和方法去調(diào)控城市內(nèi)部各要素之間的關(guān)系，提高物質(zhì)轉(zhuǎn)化與能量利用的生態(tài)效率，開發(fā)城市未被利用的人力、物力和環(huán)境資源，促進(jìn)人與自然的和諧，對維護(hù)城市的生態(tài)平衡十分重要。

2.1 整體性原則。在研究城市生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)劃建設(shè)時，應(yīng)注重宏觀的整體效益，謀求經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境3個效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一與同步發(fā)展。

2.1.1 城市發(fā)展與環(huán)境質(zhì)量的平衡。一是在了解城市生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，樹立全局觀念，完善和執(zhí)行城市的總體規(guī)劃設(shè)計;二是在城市規(guī)劃設(shè)計上，對城市環(huán)境實施容量控制。環(huán)境容量是指環(huán)境可承受的既定利用方式的綜合上限，包含人口容量、土地容量、綠化容量及交通容量等;三是在注重經(jīng)濟(jì)與環(huán)境平衡的基礎(chǔ)上，優(yōu)化城市的生態(tài)結(jié)構(gòu)，考慮城市與郊區(qū)、鄉(xiāng)村的合理區(qū)劃及功能配置

2.1.2 注重整體與局部的關(guān)系。要強(qiáng)調(diào)區(qū)域性，生態(tài)問題的發(fā)生、發(fā)展都離不開一定的區(qū)域。生態(tài)規(guī)劃要將城市放在特定的區(qū)域中，從大的背景設(shè)計人工化環(huán)境在區(qū)域內(nèi)的布局和利用。

2.2 循環(huán)再生與節(jié)能。生態(tài)系統(tǒng)中強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的循環(huán)和能量的流動，兩者緊密聯(lián)系，共同進(jìn)行。一方面是新物質(zhì)不斷合成，另一方面又被分解為可利用的形式，周而復(fù)始的循環(huán)，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)存在、發(fā)展、演替的基礎(chǔ)。

3 生態(tài)城市規(guī)劃的主要內(nèi)容

3.1 生態(tài)要素的調(diào)查。主要目的是調(diào)查搜集規(guī)劃區(qū)域內(nèi)的自然、社會、人口、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的資料與數(shù)據(jù)，包括歷史資料的搜集、實地取證、測試、社會調(diào)查與遙感技術(shù)應(yīng)用等，為充分了解規(guī)劃區(qū)域的生態(tài)特征、生態(tài)過程、生態(tài)潛力與制約提供基礎(chǔ)。

3.2 生態(tài)分析與評價。主要目的在于運用復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)的觀點及生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)的理論與技術(shù)方法，對評價區(qū)域的資源與環(huán)境的性能生態(tài)過程特征、生態(tài)環(huán)境敏感性與穩(wěn)定性進(jìn)行綜合評價分析，以認(rèn)識和了解評價區(qū)域內(nèi)環(huán)境資源的生態(tài)潛力和制約。生態(tài)分析與評價主要包括以下幾個方面:生態(tài)過程分析;生態(tài)潛力分析;土地質(zhì)量及區(qū)位評價;生態(tài)敏感性分析;生態(tài)適宜度評價。

3.3 評價指標(biāo)體系的建立及規(guī)劃目標(biāo)的研究。生態(tài)城市規(guī)劃的工作中，建立評價指標(biāo)體系及規(guī)劃目標(biāo)具有重要的作用，其內(nèi)容應(yīng)包括社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境3個方面的內(nèi)容。

3.3.1 評價指標(biāo)體系。評價指標(biāo)體系是描述和評價某種事物的可量度參數(shù)的集合，應(yīng)根據(jù)人工復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)的特點，采用系統(tǒng)工程中的德爾斐專家咨詢法和多目標(biāo)決策法，在參考和吸收傳統(tǒng)指標(biāo)的同時，結(jié)合城市生態(tài)系統(tǒng)外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點，從協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系著手，充分發(fā)揮人對復(fù)雜系統(tǒng)的辯識能力，建立一套科學(xué)、綜合、簡潔、完備的評價指標(biāo)體系。

3.3.2 規(guī)劃目標(biāo)和年限。確定生態(tài)城市規(guī)劃的總目標(biāo)、近遠(yuǎn)期目標(biāo)和年限，應(yīng)同城市總體規(guī)劃近遠(yuǎn)期目標(biāo)和相應(yīng)的年限一致，以利用同步、協(xié)調(diào)、可比、互為應(yīng)用。

3.4 生態(tài)功能區(qū)劃與土地利用布局。

3.4.1 生態(tài)功能區(qū)劃。生態(tài)功能區(qū)劃是進(jìn)行生態(tài)城市規(guī)劃的基礎(chǔ)，根據(jù)城市生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)特點及其功能，劃分為不同類型的單元，研究其特點、結(jié)構(gòu)、環(huán)境污染、環(huán)境負(fù)荷以及承載力等問題，為各生態(tài)區(qū)提供管理對策。區(qū)劃的方法可采用數(shù)值聚類法等。具體操作時，可將土地利用評價圖、工業(yè)和居住用地適宜度等圖紙進(jìn)行疊加，并結(jié)合城市建設(shè)總體規(guī)劃綜合分析，進(jìn)行城市功能分區(qū)。

3.4.2 土地利用布局。城市土地利用的空間配置直接影響到城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣，故無論是新建城市或改建城市的生態(tài)規(guī)劃都必須因地制宜地進(jìn)行土地利用布局的研究。在生態(tài)城市的規(guī)劃中，應(yīng)綜合研究城市用地狀況與環(huán)境條件的相互關(guān)系，按照城市的規(guī)模、性質(zhì)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和城市總體規(guī)劃及環(huán)境保護(hù)規(guī)劃的要求，提出調(diào)整用地結(jié)構(gòu)的建義和科學(xué)依據(jù)，促使土地利用布局趨于合理。

3.5 環(huán)境污染綜合防治規(guī)劃。環(huán)境污染綜合防治規(guī)劃是生態(tài)城市規(guī)劃中的重要組成部分，應(yīng)從整體出發(fā)制定好污染綜合防治規(guī)劃，實行主要污染物排放總量控制，并建立數(shù)學(xué)模型對城市環(huán)境要素的發(fā)展趨勢、影響程度進(jìn)行預(yù)測，分析不同發(fā)展時期環(huán)境污染對城市生態(tài)狀況的影響，根據(jù)各功能區(qū)不同的環(huán)境目標(biāo)，按功能區(qū)實行分區(qū)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量管理，逐步達(dá)到生態(tài)規(guī)劃目標(biāo)的要求。

3.6 人口適宜度規(guī)劃。人類的生產(chǎn)和生活對城市生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起著決定性的作用。在生態(tài)城市規(guī)劃的編制工作中，必須通過研究人口分布、規(guī)模、自然增長率、機(jī)械增長率、男女性比、人口密度、人口組成、人口流動等基本情況，從而確定近遠(yuǎn)期的人口規(guī)模，提出城區(qū)人口密度調(diào)整意見、提高人口素質(zhì)對策以及實施人口規(guī)劃對策。

3.7 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局調(diào)整規(guī)劃。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的主體，影響著城市生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不僅表現(xiàn)在3個產(chǎn)業(yè)的比例關(guān)系，還有生產(chǎn)工藝合理沒計的問題，即在功能區(qū)(工業(yè)區(qū))中要設(shè)計合理的“生態(tài)工業(yè)鏈”，推行清潔生產(chǎn)工藝，促進(jìn)城市生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。調(diào)整、改善老城市產(chǎn)業(yè)布局、搞好新建城市產(chǎn)業(yè)的合理布局，是改善城市生態(tài)結(jié)構(gòu)、防治污染的重要措施。

3.8 生態(tài)建筑規(guī)劃

3.8.1 節(jié)能和利用再生資源。節(jié)能的技術(shù)原是是通過蓄熱等措施減少能源消耗，提高能源的使用效率，并充分利用可再生的自然資源，包括太陽能、風(fēng)能、水利能、海洋能、生物能等，減少對于不可再生資源。

3.8.2 材料的再生利用。使用再生或可循環(huán)利用的材料和資源，例如在建筑的建造過程中使用再生的建筑材料，減少建筑垃圾。

3.8.3 減少廢物排放。避免向外界環(huán)境排放有毒有害的污染物，通過各種手段在排放之前進(jìn)行無害化處理。

3.8.4 環(huán)境與文化屬性。廣義范圍內(nèi)的生態(tài)建筑和可持續(xù)發(fā)展建筑還涉及環(huán)境和文化領(lǐng)域。

3.9 生態(tài)綠地系統(tǒng)規(guī)劃。在生態(tài)城市的規(guī)劃工作中，必須充分認(rèn)識到城市綠化的重要性，將治污與綠化、美化相結(jié)合，根據(jù)城市的地形地貌、河湖水系、氣候、環(huán)境特征等，合理組織綠地，制定出城市各類綠地的用地指標(biāo)，合理安排整個城市園林綠地系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和布局形式，研究維持城市生態(tài)平衡的綠量(市區(qū)綠地覆蓋率、人均綠地、人均公共綠地等)，合理設(shè)計群落結(jié)構(gòu)、選配植物，并進(jìn)行綠化效益的估算，形成一個點線面結(jié)合、綠地、水面自然相融的城市生態(tài)綠地系統(tǒng)。

3.10 資源利用與保護(hù)規(guī)劃。在城市建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，普遍存在對自然資源的不合理使用和浪費現(xiàn)象，掠奪式開發(fā)導(dǎo)致了人類面對資源枯竭的危險。因此，生態(tài)城市規(guī)劃工作應(yīng)根據(jù)國土規(guī)劃和城市總體規(guī)劃的要求，依據(jù)城市社會發(fā)展趨勢和環(huán)境保護(hù)目標(biāo)，制定對水、土地資源、大氣、動植物物種資源、礦產(chǎn)資源等的合理開發(fā)利用與保護(hù)的規(guī)劃。

3.11 生態(tài)城市規(guī)劃管理對策研究。目前，從城市環(huán)境管理的角度看，我國已有9項有關(guān)規(guī)定，即“環(huán)境影響評價制度”、“三同時制度”、“超標(biāo)排污收費制度”、“環(huán)境綜合整治定量考核制度”、“目標(biāo)責(zé)任制”、“排污許可證制度”、“污染集中控制制度”、“限期治理制度”和“企業(yè)環(huán)保達(dá)標(biāo)制度”。國家有關(guān)部門自1995年開始又陸續(xù)頒布了有關(guān)生態(tài)示范區(qū)規(guī)劃建設(shè)的文件，這些法規(guī)是城市環(huán)境管理的重要保證，同時也是實施生態(tài)城市規(guī)劃管理的重要基礎(chǔ)，但各地在規(guī)劃建設(shè)與管理工作中，僅有這些國家的有關(guān)法規(guī)條例是不夠的，還應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況制定一些補(bǔ)充規(guī)定，并建立健全執(zhí)法機(jī)構(gòu):如“生態(tài)城市規(guī)劃與建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，有主管市長負(fù)責(zé)，各有關(guān)部門參加，密切配合。生態(tài)城市的規(guī)劃方案經(jīng)多方論證、比較后，提交政府決策部門作為決策的科學(xué)依據(jù)，并運用政治、經(jīng)濟(jì)、立法、計劃、管理等綜合手段提出實施對策，確保規(guī)劃方案的實施，促進(jìn)城市的生態(tài)保護(hù)與生態(tài)建設(shè)。

4 結(jié)語

人們利用生物圈中各種資源創(chuàng)造物質(zhì)財富的同時，既不能忽視生態(tài)系統(tǒng)自身的特點和規(guī)律，也不能忽視人類活動對各種生態(tài)系統(tǒng)造成的脅迫效應(yīng)和影響，更不能將充滿生命的生物圈簡單地看作人類的資源庫和蓄污池。在城市規(guī)劃和建設(shè)中，我們利用自然資源的同時，要尊重自然，保護(hù)生態(tài)平衡，才能持續(xù)利用大自然賜予人類的寶貴財富，實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]趙運林.傅曉華.從可持續(xù)發(fā)展價值觀透析城市生態(tài)化[J].城市問題,2008.(02).

工業(yè)生態(tài)學(xué)的基本特點范文6

[關(guān)鍵字] 景觀生態(tài)學(xué)，城市規(guī)劃的發(fā)展和問題，對景觀生態(tài)學(xué)的應(yīng)用研究，景觀生態(tài)學(xué)在應(yīng)用中要注意的問題

中圖分類號：TU984 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

1.景觀生態(tài)學(xué)

1.1什么是景觀生態(tài)學(xué)。以景觀與人類之間關(guān)系的相互轉(zhuǎn)化和影響，利用自然科學(xué)的方法，對人類的社會生活進(jìn)行改造和優(yōu)化，這就是景觀生態(tài)學(xué)。景觀生態(tài)學(xué)的重大發(fā)展階段在上世紀(jì)60年代后，由于戰(zhàn)爭和平后人口劇增，世界上資源和糧食的需求告急，對自然環(huán)境的破壞變得嚴(yán)重，促使環(huán)保綠色意識的產(chǎn)生，景觀生態(tài)學(xué)的研究與應(yīng)用逐漸深入。景觀生態(tài)學(xué)主要研究的是自然景觀和人類生活之間的協(xié)調(diào)性和循環(huán)性，通過大自然里的再生作用，改善人類生活，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)節(jié)能環(huán)保型社會發(fā)展。

1.2 景觀生態(tài)學(xué)在生活中的作用。作為一門新興的學(xué)科，在環(huán)保綠化上景觀生態(tài)學(xué)能做到什么？根據(jù)景觀生態(tài)學(xué)研究景觀有機(jī)循環(huán)性的的特點，在城市規(guī)劃中配合規(guī)劃部門進(jìn)行城市綠地景觀劃分，達(dá)到綠地景觀的合理規(guī)劃與組織，最大化的促進(jìn)城市生態(tài)平衡協(xié)調(diào)，實現(xiàn)建造可持續(xù)發(fā)展城市的要求。達(dá)到城市適宜人類生活的最高標(biāo)準(zhǔn)，在城市規(guī)劃景觀綠地中，要盡可能的達(dá)到水土植物自成一系，形成有機(jī)的城市生態(tài)系統(tǒng)。

1.3 景觀生態(tài)學(xué)在城市規(guī)劃中負(fù)責(zé)的部分。生態(tài)綠地景觀在城市規(guī)劃過程中有著重要地位，這里的生態(tài)綠地景觀，指的是公園，觀光，生活之類的游覽休息景觀，環(huán)保綠地以及農(nóng)業(yè)用地。景觀生態(tài)學(xué)的任務(wù)就是將城市中人類的居住環(huán)境盡可能的融入綠地景觀中，接近自然環(huán)境。

2.城市規(guī)劃的發(fā)展和問題

2.1 城市規(guī)劃的發(fā)展現(xiàn)狀。近年來，國家出臺了許多促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的政策和措施，這些政策和措施也真正的起到了推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，城市化高速發(fā)展就是其中的表現(xiàn)之一。現(xiàn)如今我國的城市發(fā)展到達(dá)了一個“巔峰時期”，中國的城市規(guī)劃呈現(xiàn)出快速發(fā)展化的特點。現(xiàn)今的城市規(guī)劃對于城市的工作性能要求過高，城市功能區(qū)分布不均，規(guī)劃方式不合理。經(jīng)調(diào)查表明，百分之六十的城市居民表示城市功能偏工作，自然生態(tài)部分太少，希望在城市規(guī)劃中多增加綠色生態(tài)景觀的區(qū)域。

2.2 城市規(guī)劃中的問題。城市的主體是人，評測一座城市好壞的重點不在于規(guī)模大小，而在于市民生活質(zhì)量的高低及是否居住環(huán)境適宜。今天城市高度發(fā)展，相應(yīng)的出現(xiàn)了很多的問題，城市發(fā)展過快，內(nèi)部的城市規(guī)劃逐漸顯現(xiàn)出基本設(shè)施缺少，規(guī)劃不合理的問題。隨著我國知識型社會的發(fā)展，國民素質(zhì)的提升，市民對于城市的舒適性與科學(xué)性要求提高，向往生活性的城市，希望在城市中自然景觀增加。過去的城市規(guī)劃逐漸落伍，新進(jìn)行的城市規(guī)劃需要進(jìn)行科學(xué)性的規(guī)劃，相對于工作性能，新的規(guī)劃應(yīng)多傾向于增加生活環(huán)境自然景觀的問題。

2.3 新型城市規(guī)劃該怎么做。過去的城市規(guī)劃重視經(jīng)濟(jì)，將工業(yè)或生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)列在重點位置，隨意規(guī)劃建造，在居民生活區(qū)的周圍，這些產(chǎn)業(yè)區(qū)產(chǎn)生的污染影響著居民的正常生活，所以新型的城市規(guī)劃指向是健康型，生活型的景觀都市。居民在工作生活中能得到自然景觀的熏染，促進(jìn)身心健康發(fā)展。自然景觀在城市總體生態(tài)系統(tǒng)中得到良性循環(huán)，城市的環(huán)保綠化能得到提高。

在城市規(guī)劃中景觀生態(tài)學(xué)的應(yīng)用

3.1 為什么在城市規(guī)劃中利用景觀生態(tài)學(xué)。城市綠地在城市建設(shè)中所占的比重越來越大，但是如何合理地分配綠地環(huán)保區(qū)成為了一個大的問題。在環(huán)保節(jié)能成為時代主題的今天，呼吁城市生態(tài)景觀合理存在于人類生活周邊的呼聲也越來越高。景觀生態(tài)學(xué)作為調(diào)節(jié)城市規(guī)劃的理念應(yīng)運而生，對城市規(guī)劃的生態(tài)景觀及綠地資源的配置分布進(jìn)行調(diào)整與整合。

3.2景觀生態(tài)學(xué)在城市規(guī)劃的應(yīng)用。在城市規(guī)劃中功能區(qū)被大致分為工業(yè)區(qū)，商業(yè)區(qū)與居民生活區(qū)，其中居民生活區(qū)占絕大部分城市面積。在城市規(guī)劃中景觀生態(tài)學(xué)的理念是合理調(diào)節(jié)各功能分區(qū)與自然景觀的配比，促進(jìn)城市環(huán)境與周邊生態(tài)景觀共同可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)景觀生態(tài)學(xué)，在居民生活區(qū)的綠地景觀要著重規(guī)劃，以達(dá)到改善居民生活質(zhì)量的目的，對于居民喜歡去的公園，廣場等休閑場所，生態(tài)景觀要形成一個完整的系統(tǒng)，讓市民呼吸新鮮空氣。商業(yè)區(qū)內(nèi)的自然景觀分布不會像居民區(qū)那樣多，但是必須要有，商業(yè)區(qū)是一個城市的心臟，往往存在于城市的中心，這里建造自然景觀要求精致，這是景觀生態(tài)學(xué)中的美學(xué)理念，對于城市美化的部分，要細(xì)致建造。城市的環(huán)保綠化林要合理安排，這樣的綠化環(huán)保林一般面積廣闊，適合分布在城市邊緣處的空曠地段，按照生態(tài)景觀學(xué)的理念，這樣的安排可以在城市的形成一個大的生態(tài)圈，是城市生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)中的重要部分。通過景觀生態(tài)學(xué)對城市內(nèi)自然景觀的規(guī)劃，使城市形成立體環(huán)繞的生態(tài)系統(tǒng)，不斷煥發(fā)生機(jī)。

3.3 對城市規(guī)劃中原有綠地的處理方法。新型城市規(guī)劃中利用景觀生態(tài)學(xué)對景觀進(jìn)行了系統(tǒng)化全面性的規(guī)劃，使城市的生態(tài)系統(tǒng)形成了有機(jī)的循環(huán)與新陳代謝，使城市更具有自然氣息。然而在城市規(guī)劃老區(qū)中，綠地景觀的規(guī)劃科學(xué)性不高，綠地面積小，形成了“斑狀”綠地，對城市整體的美觀性造成了負(fù)面的影響。那么景觀生態(tài)學(xué)在進(jìn)行城市規(guī)劃時，要充分考慮到這些老區(qū)綠地與城市生態(tài)系統(tǒng)的聯(lián)系。老區(qū)在重新規(guī)劃建設(shè)過程中要對城市景觀進(jìn)行整合，將“斑狀綠地”全面整合成為一個有機(jī)的城市景觀綠地，使老區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)重新煥發(fā)生機(jī)與活力，更好的融入到新型城市規(guī)劃大潮中。

景觀生態(tài)學(xué)在城市規(guī)劃中應(yīng)注意的問題。

4.1 在建造城市景觀的同時要注意美感與藝術(shù)性。景觀生態(tài)學(xué)對城市的綠地景觀進(jìn)行規(guī)劃，在這過程中應(yīng)堅持“審美的綠地景觀”原則，保證景觀環(huán)保與城市綠地美化同步進(jìn)行。城市現(xiàn)代化發(fā)展趨勢指向“環(huán)境友好型”社會，建設(shè)有自己文化的主題城市是城市規(guī)劃新思路，對發(fā)展差異化城市景觀有推動作用。景觀生態(tài)學(xué)在規(guī)劃中要注意對美的感受和城市總體形象。

4.2 對綠地景觀的維護(hù)。城市綠地景觀需要城市環(huán)保局進(jìn)行配合，對綠地景觀的維護(hù)需要人力物力的支持，環(huán)衛(wèi)工人的作用被放大，城市景觀在環(huán)衛(wèi)工人的維護(hù)下實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。

5.結(jié)束語：城市化發(fā)展是現(xiàn)今的的全球經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的表現(xiàn)之一。在城市化中產(chǎn)生的景觀生態(tài)問題是當(dāng)今城市規(guī)劃的一個重大問題，景觀生態(tài)學(xué)的產(chǎn)生可以有效地處理這個問題。通過景觀生態(tài)學(xué)對城市規(guī)劃的調(diào)整，城市的生態(tài)環(huán)境得到可持續(xù)性發(fā)展，改善人們的生活質(zhì)量。在城市綠地規(guī)劃的過程中，景觀生態(tài)學(xué)的介入是必然的。通過對城市功能區(qū)的合理分布與調(diào)整，使城市的生態(tài)系統(tǒng)整體綠色化，形成有機(jī)的良性循環(huán)，促進(jìn)城市總體規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展的正常發(fā)展。通過本文對景觀生態(tài)學(xué)在城市規(guī)劃中應(yīng)用的探討，景觀生態(tài)學(xué)的目的與方法已經(jīng)明確，但是在實施過程中要注意合理性與科學(xué)性，為建設(shè)中國社會主義現(xiàn)代化大都市做出貢獻(xiàn)。

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