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西方經濟學研究方向范文1

【關鍵詞】西方經濟學；改革；應用型

一、研究背景

20世紀80年代《西方經濟學》就成為我國高校經濟管理類課程的專業核心課程，它是對西方資本主義國家市場經濟發展規律的概括，所涉及的理論和定律能夠系統的反應現代市場經濟運行機制，重點研究在資源稀缺性的基礎上如何合理配置，應用到實證分析、規范理論分析和現代數學方法，里面特有經濟數量關系分析、數學模型、圖表和文字理論對大學生的分析推導能力和邏輯思維能力要求甚高，這種能力的訓練也是其他課程不可代替的。它也能夠解釋經濟發展過程中的正常現象和新現象，成為西方經濟學研究的趨勢。西方經濟可分為微觀經濟學和宏觀經濟學。通過學生對于西方經濟學的學習要求學生掌握基本的價格理論、博弈論、經濟增長及波動等知識，為學習基于市場經濟條件下微觀的消費、生產和宏觀經濟政策等一系列經濟管理行為提供理論依據。

二、《西方經濟學》教學中存在的問題

（一）缺乏清晰的教學理念

在過去相當長的一段時間內，我國高校更多的是在意識形態領域考慮《西方經濟學》課程傳授給學生的具體內容。現在，我們已經普遍接受《西方經濟學》的基本原理和大部分觀點，但由于教學理念不明晰，仍然存在著一方面強調“中國特色”，另一方面又直接照搬方的教科書，過分強調掌握每個原理、圖形、理論模型，忽視了《西方經濟學》課程本身的精髓和教學價值，也忽視了教學對象――本專科學生的真正需要。因此，明晰教學理念，貫徹現代教育的素質教育要求，是進行《西方經濟學》教改亟待解決的問題。

（二）教才選擇不盡合理

目前國內高校教材高鴻業主編的《西方經濟學》應用較廣，此教材是教育部推薦的財經類核心教材，教材本身的內容選取是優質的，但不一定是適合的。目前國內西方經濟學教材更側重理論介紹、相關定理證明缺乏相關經濟現象的解讀與分析。使學生普遍感到《西方經濟學》內容龐雜、理論深奧，造成學生學習感覺枯燥的情緒，進而影響了學習的熱情。 如果學生有較強的自學能力和學習動力，可以選用高鴻業主編的教材，但是目前大學生對西方經濟學的學習動力明顯不足，此教材不一定是最合適的。另外，該教材強調模型，西方經濟學的教學目標是完成現代經濟學知識普，相對來說，曼昆的《經濟學原理》更適合學生。

（三）教學手段和教學方法陳舊

教學老師習慣使用填鴨式的灌輸方法將理論知識傳授給學生，缺乏對于相應理論分析工具的經濟學含義的解讀。在有限的課堂上多是對理論進行抽象分析和解釋，描述或描畫經濟圖形與模型，尤其是本科生自身缺乏社會經驗，只能死記硬背、囫圇吞棗，隨著課程內容的增多，往往造成前后無法融會貫通，很難理解其內涵。另外缺乏必要的現代教學手段，造成課堂氣氛沉悶，教學效果不理想。

三、《西方經濟學》課程教學改革的建議

（一）以學生專業為基礎調整教學內容

西方經濟學是一門應用經濟學，具有很強的實踐性，我校作為應用型本科院校應著重培養學生的“學以致用”能力，在講授的過程中要提醒學生背景不同，經濟學理論的實用性就不同，啟發學生的比較研究興趣。另外應根據不同學歷層次和不同專業的培養目標與教學要求，開設“重點各異”的系列《西方經濟學》課程。聯系各專業學生已有的基礎、課時量等實際情況合理選擇教學內容，給學生留出自由考量和解決問題的空間，引導他們自己去拓展相關內容。

（二）改革教學方法和教學手段

完善已有的案例教學、啟發式教學和討論式教學，開景教學、模擬教學，形成完善的具有較強針對性的案例庫和情景教學與模擬教學的設計模型，增強學生學習的主動性，正如劉金石、劉方健認為應在教學過程中熟練運用經濟學的“三種語言”（生活語言、經濟語言和數學語言）葛造妙趣橫生的經濟學課堂，引導學生像經濟學家一樣思考，以達到更好的學習效果。在教學手段上鼓勵采用多媒體教學， 引入課程網絡互動式教學組織教師在線答疑搭建第二課堂提高教學效果。進行互動教學，個性化的學習和分組教學，組織老師在線答疑，通過網絡建立教師與學生在課堂之外的溝通。傳統板書能夠讓學生清晰地理解圖形和數學的演繹步驟更好地理解經濟模型背后的含義。因此應綜合運用多媒體課件及板書發揮各自優勢提高教學效果。

（三）改進考核方式

目前我國高校《西方經濟學》都是作為專業基礎課，多以期末閉卷考試方式為主，考評方法太過單一，學生多是考試前幾周集中復習，難以對學生的課程學習過程進行全方位考核，試卷內容也以知識要點考核為主缺乏聯系實際的案例分析，閱卷過程也以標準答案為主旅考核方式注重的是學生知識記憶能力。難對發言、討論、實踐所表現出的創新能力、思維能力和實踐能力進行考核。建議在試卷設計環節應設計現實案例分析類題型，在教學過程中設置平時課堂參與成績，不僅能夠考核學生的綜合應用能力，也給教師一定的自由教學和學術討論的空間。筆試仍然是考核重要的形式之一，為了保證筆試考核的科學性，應建立大容量的、規范化的試題庫，每張考卷設置標準化題型，合理確定主觀性和客觀性試題的比重，注重試題的認知層次和難易程度的協調搭配，準確考評學生的學習情況。

參考文獻：

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[2]湯向俊.基于創新能力培養的西方經濟學教改分析[J].經濟研究導刊.2013（22），5758

[3]趙棟強.“西方經濟學”教改中存在的問題探討[J].中國電力教育.2011（22），8687

[4]易杏花，劉云忠 .讓“沉悶”的經濟學生動起來――《西方經濟學》教學改革的幾點思考[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2009（2）

西方經濟學研究方向范文2

關鍵詞：政治經濟學；政治經濟；現代化發展趨勢研究

政治經濟學的現代化發展趨勢研究在我國還處于起步階段，研究成果善乏可陳，隨著中國經濟迅猛發展的勢頭不減，經濟社會現代化步伐逐步加快，如何才能更好的做好對政治經濟學現代化趨勢的研究日漸成為社會關注的一個焦點，筆者結合所思所想對政治經濟現代化發展趨勢得出了以下研究成果。

一、政治經濟學現代化發展趨勢研究

1.1 政治經濟學隨著我國經濟融入世界經濟而逐步走向國際化

政治經濟學在上世紀絕大部分時間里由于國際政局的原因被隔絕化，沒有能夠充分的的走出國門、走向世界。隨著冷戰的接受、東歐劇變，加上我國經濟國際化程度逐步提高，政治經濟日漸走向世界，在豐富世界政治經濟學說的同時也給政治經濟帶來了新的活力、注入了新的生命力。政治經濟學現代化也是一個國際化的過程，走向國際化的政治經濟學從經濟理論上極大的豐富了我國思想，對我國構建社會主義和諧社會大有裨益。。隨著中國長期經濟發展奇跡的出現、中國經濟發展方式相對優勢的確立，尤其是中國經濟在西方金融和經濟危機爆發后的優異表現，中國的政治經濟學理論發展日益得到國際知識界的關注。

1.2 政治經濟學的現代化也是走向服務于實踐的經濟理論工具的探討過程

現代政治經濟學理論應當更多地被運用、拓展到部門經濟、應用經濟和專題經濟的學科中去。從近年的情況看，西方經濟學理論的廣泛應用是經濟學發展的主要趨勢。比如，西方經濟學的基本概念、理論、原理和分析方法等，都滲透到了金融、貿易、產業經濟等學科之中，體現了理論經濟學對應用經濟學的引領作用，這一點是值得經濟學借鑒的。正是因為政治經濟學揭示了現代社會的經濟運動規律和機制，而經濟系統與政治、文化和社會等其他系統存在一定聯系和發展的某種共性，因而它對于其他相關學科往往具有滲透和雙向借鑒的意義。

1.3 政治經濟學逐步走向現代化也使得其逐漸數學模型化

經濟學研究中的模型，除了文字模型和圖表模型以外，數學模型是重要的表達和分析方法。當前政治經濟學的數學化，已在以下方面促進中國經濟學的發展。新的數學應用模型的研究和數學研究成果在政治經濟學中的運用，豐富了解釋政治經濟學的現代化理論的工具，對政治經濟現代化帶來了很大后備支撐。隨著政治經濟學通過數學模型煥發新的活力和生命，越來越多的政治經濟學理論通過數學工具、數學模型進行解釋和創新，助推政治經濟學的現代化。

1.4 政治經濟學現代化發展使得政治經濟學研究也越來越細致化，研究方向和研究范圍也逐步精細化

與資產階級經濟學學派的形成和發展不同，中國政治經濟學的學派化，不是為了代表勞動階級不同階層的利益，而是都應站在勞動階級和廣大人民的整體立場，都應遵循經濟學的方法論和理論精神，都應盡可能地全面系統掌握實際經濟情況，在此基礎上對政治經濟學的方法、理論及應用進行深入探討，并由于認識上的不同或不能完全做到“三個都應”而形成各自的學術流派。我國經濟體系分工日漸精細化，經濟是文化好政治的基礎和前提條件，社會分工的細化也使得政治經濟學的現代化發展研究領域越來越細致，研究分工也越來越明確。研究分工的細致化給整體政治經濟學研究帶來繁榮的同時，也使得在宏觀上研究政治經濟學的人才越來越少，但凡事物都有兩面性，研究范圍日漸細致也勢必會使得宏觀研究被人為摒棄。

隨著我國經濟市場化趨勢逐步明顯，我國經濟正大踏步融入世界經濟體系中，也給我國政治經濟學現代化帶來了新的活力，注入新的生命力，助推政治經濟學的在新的時代背景下能夠更好地實現現代化將成為我國馬列主義研究學者的重要歷史使命。

參考文獻

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[2] 趙學清.：論政治經濟學的現代化問題[J]. 南京政治學院學報. 2009（03）

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[4] 趙學清：論政治經濟學中國化的現實走向[J]. 中州學刊. 2008（04）

[5] 胡鈞：政治經濟學與中國特色社會主義的偉大實踐[J]. 甘肅社會科學. 2007（01）

西方經濟學研究方向范文3

【關鍵詞】計量經濟學；應用

一、引言

隨著我國經濟的發展，在計量經濟學上的研究越來越深入，開始應用于管理、會計、教育等研究領域，為我國現代社會經濟的發展提供了巨大的動力。就我國計量經濟學研究工作來看，經過30多年的研究，雖然取得了矚目成果，但是與國外研究成果相比，還存在一定的差距，這種差距主要表現在研究方法和水平上，嚴重影響到計量經濟應用研究的科學性、可靠性。因此，相關部門必須深入研究，不斷提高計量經濟學應用研究水平，從而更好地服務社會經濟發展。

二、我國計量經濟學應用研究主要問題

1.計量經濟學應用研究的理性認知問題

雖然我國計量經濟學應用研究取得了矚目成果，但是，對計量經濟學應用研究缺乏理性認知，在應用研究中還是停留在表面。一方面，對計量經濟學在經濟分析中扮演的角色的認知不到位，認為計量經濟學就是一種數據分析方法，主要是圍繞經濟學理論來分析，對經驗數據的深入分析不足，這種錯誤的認知直接制約了計量經濟學的發展；另一方面，計量經濟學應用研究“量化”發展，認為計量回歸的技術先進程度是衡量文章學術層次的重要表征，在這種人之下，研究學者的研究傾向、方法選擇上很容易進入“量化”誤區，造成計量經濟學應用研究的發展可能產生“非理性”導向。

2.計量經濟學研究模型的不合理

在計量經濟學應用研究中，模型設定是該學科的核心內容，合理、正確的模型設定是其應用研究科學性的保證。但是，就目前來看，我國許多計量經濟學應用研究中存在模型設定不合理的問題。在模型設計中，不能有效地結合理論與數據，有的建模理念脫離了實踐，有的建模理念單純的以經驗數據為主，這種片面性的建模，很難發揮出計量經濟學應用研究模型的真正作用。以經濟理論為導向的建模范式為例，這種模型主要根據幾個變量之間的關系來建模，然后進行回歸分析，這種以單純的經濟理論為導向的模型應用性效果比較差，難以滿足實際應用的需求。

3.模型應用研究的技術問題

我國計量經濟學應用研究技術水平還比較低，受技術因素的制約，計量經濟應用研究發展比較緩慢。以時間序列為例，就目前來看，時間序列模型設定時，為了獲得更好的統計效果，會在模型中添加滯后項或移動平均項目，然而這種行為是沒有經濟學理論依據的，當時間序列模型中添加這些項后，回歸模型的殘差就可能存在時間序列相關，進而使得模型難以準確的反應時間序列動態變化，難以對變量作出準確的評估。另外，在時間序列模型中，誤差的計量方法比較落后，在模型計量誤差的時候是直接應用DF或ADF一般單位根檢驗臨界值作為殘差檢驗臨界值，這種方法可能導致本來不具備協整關系的方程殘差通過檢驗，進而影響到應用研究的科學性、可靠性。

三、計量經濟學應用研究科學性的建議

1.正確看待計量經濟學應用研究方法的科學性與局限性

計量經濟學作為一門交叉型學科，在現代社會經濟中有著重要的作用，而要想發揮其作用，就必須正確看待計量經濟學。首先，要認識到計量經濟學的科學性，理性看待計量經濟學的地位、作用，只有正確認知計量經濟學，才能更好地服務經濟發展；其次，要認識到計量經濟學的局限性，深入研究計量經濟學理論，全面了解計量經濟學應用研究領域，從而更好地發展計量經濟學，推動社會經濟的更好發展。

2.提高計量經濟學研究模型的科學性、合理性、可靠性

經濟社會里，計量經濟學已成為一種重要的工具，而要想推動計量經濟學的發展，就必須合理、科學設定計量經濟學應用模型。首先，在計量經濟學應用模型設定中，要有效結合理論、數據，遵循理論和數據相結合的“關系導向”范式，設定合理的模型，保證模型、理論、數據三位一體，確保模型能夠全面地反映經濟規律；其次，要確保計量模型與經驗顯示相符，在模型設定的時候，要根據數據生成過程來建模，從而保證模型設定經濟意義上的有效性，確保模型本身與理論、數據相一致。

3.提高計量經濟學的技術性

提高計量經濟學應用研究的技術性是推動計量經濟學應用研究發展的關鍵，以先進的技術為載體，可以提高計量經濟學模式的應用效果，從而更好地服務經濟發展。首先，要正確設定計量經濟學應用模型，進而最大限度地保證誤差項的源生性，模型設定過程中，要綜合各方面的因素，以相關數據為依據，以理論為指導，從而保證應用模型的科學性；其次，要加強模型協整關系的檢驗，明確數據生產過程，采用科學、先進的計量軟件來完成計算過程，保證計算結果的科學性，進而推動計量經濟學研究的科學發展。

四、結語

綜上，計量經濟學應用研究是社會發展的必然，加大計量經濟學應用研究可以更好地滿足社會經濟發展的需要，然而現階段，我國計量經濟學應用研究水平還比較低，計量經濟學應用研究方法比較落后。因此，必須深入研究計量經濟學，提高計量經濟學應用研究水平，從而為社會經濟發展提供保障。

參考文獻： 

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[2]劉麗艷，朱成全. 我國計量經濟學應用研究問題探討[J]. 天津師范大學學報（社會科學版），2014，（02）：46-52. 

西方經濟學研究方向范文4

關鍵詞：會計研究；經濟學；新常態；前沿探索

隨著我國改革開放廣度與深度的不斷拓展，社會經濟正在經歷著深刻的動態演變。在經濟發展“新常態”的背景下，如何抓住當前新的戰略發展機遇，以創新驅動發展進而實現經濟社會轉型升級尤為關鍵，而會計學、經濟學等相關學科領域作為經濟發展的重要理論與實踐導向也將必然在經濟浪潮中扮演重要角色。我國三十多來會計改革實踐也充分證明，只有將會計研究與經濟發展相結合，從與經濟的互動中找到會計發展的內在邏輯，促進會計研究的繁榮。財政部于2016年10月最新的《會計改革與發展“十三五”規劃綱要》[1]中明確提出，會計研究應緊緊圍繞經濟社會發展及會計工作實際，深入開展會計學術理論創新，推動會計改革與發展。本文正是基于對當前經濟發展態勢及會計研究進展的分析，試圖透過經濟學視角，對傳統的財務會計研究進行細致深入剖析，旨在更進一步豐富財務會計相關研究的同時，通過新思想方法與政策建議的提出以探索未來財務會計領域的研究方向與發展前沿，服務于新常態下經濟社會發展新業態目標。

一、會計學的演變、研究方向及現狀概述

會計學的發展經歷了較長時期的歷史演變進程。從文明古國對會計活動的獨特記載，到近代數學家盧卡•帕喬利對復式記賬原理的闡釋，以及隨著工業的發展而誕生的財務報表、成本管理會計等新理論及方法的出現，直到現代會計使得會計發展步入了成熟期，每個階段都離不開經濟進步的催生作用。而由于規則具有普遍性與公認性的特征，因此對于現代會計學的定位，很大程度上體現在會計準則的制定與出臺過程中。國際會計準則理事會（IASB）基于當前會計研究最新進展及未來發展趨勢，通過對財務報告概念框架的進行相應修訂，對當前會計準則的修正及實務的進一步發展起到了直接促進作用，進而使得會計學研究向縱深一步發展[2]。財務會計和管理會計作為現代會計學的兩大分支，在服務對象、反映內容、核算程序等方面存在較大差異，共同促進著會計學的發展繁榮。財務會計服務于企業外部信息使用者，通過提供企業相應財務狀況、經營成果、現金流量等指標，使信息使用者做出決策相關的目標；而管理會計則偏重于企業內部管理，且隨著現代企業管理的發展需要又出現了將成本核算與管理會計相結合的成本管理會計這一新視角。由于管理會計是在20世紀中期從財務會計中分離出來的，因此兩者在差異化的基礎上又必然反映著一致的相有機交互的會計信息系統。當前我國高度重視會計領域改革與實踐，著重培養高素質型會計相關人才。會計領軍人才、會計名家培養工程、中國會計學會會議等，無不作為高層次交流平臺促進著中國會計界的繁榮進步，以加快我國會計的國際化接軌進程。

二、經濟學方法論及其對會計研究的引領

西方經濟學含義較為寬泛，按不同方式可進行多種類別劃分，這里我們選擇應用較廣的以經濟理論的考察研究為標準，將其總體分為微觀經濟學與宏觀經濟學兩大門類，具體可細化為包含多種部門或領域的研究對象與成果，如資源經濟學、農業經濟學商業經濟學等，且其中適當穿插數理經濟學、動態經濟學等內容。微觀經濟學主要將市場經濟中個體單位的經濟活動作為考察對象，著重行業、廠商的行為及其交互作用；宏觀經濟學則研究總體經濟活動如國民經濟的現象與規律。古典政治經濟學于18世紀末19世紀初達到興盛，以亞當•斯密為代表，在其著作《國富論》中強調市場“看不見的手”對經濟的作用，并創造性地提出了勞動價值論。其后的大衛•李嘉圖繼承并發展了斯密的自由主義經濟理論，并從邊沁的簡單功利主義出發，論證了基于國際貿易的比較優勢理論與賦稅理論，促進了當時資本主義的發展。19-20世紀，新古典經濟學、制度經濟學逐漸發展起來。馬歇爾作為新古典學派創始人，局部均衡與邊際分析理論作為其代表性經濟學說在《經濟學原理》予以充分闡釋，建立起西方微觀經濟學的完整體系。而同時期以凱恩斯主義為代表的宏觀經濟學體系也逐漸發展起來，包括消費傾向、資本邊際效率、流動偏好等理論，并主張政府對經濟進行干預，以彌補市場價格機制無法解決的需求不足問題。20世紀至今，以保羅•薩繆爾森、曼昆等經濟學家為代表確立的總需求-總供給模型等理論進一步發展完善了西方經濟學，反映了社會分工的不斷深入與經濟學應用領域的擴大。經濟學現象無處不在，所以某一特定會計行為背后可能涉及遠不止一種經濟學理論，而是能夠用不同經濟學觀點予以闡釋，對于會計領域的經濟學研究也受到學界較大關注。閻達五等系統梳理了國內外經濟理論應用于會計中的發展階段及成果，并以理論等為例說明了經濟學作為會計學視野中拓展會計新領域工具的作用[3]。葛家澍則通過對馬克思、亞當•斯密和科斯三位經濟學家的西方經濟學理論中包含財務會計的相關部分進行探討，認為經濟學是財務會計的基礎[4]。在會計現象的理論研究與實務探索中，以經濟學方法體系作為研究工具來解釋現象、分析成因、提出對策等具有較科學合理的理論支撐。運用SPSS、EViews、Stata等統計軟件進行相應的模型構建與數據分析，結合計量經濟學、經濟學等知識進行相關實證研究，目前已成為會計領域學術研究的熱點，應用廣泛。

三、會計行為及動因的經濟學原理闡釋

通過對CSSCI和核心期刊里收錄的經濟及管理類期刊中開設欄目的分析研究，根據會計研究方向的差異，總體將會計行為劃分為會計信息、公司治理及其財務行為以及其他方面三大研究主題，而各大主題之間又有著相互聯系與趨同的一面，以下展開具體闡述。1、會計信息方面會計信息研究主要包括對信息質量要求、信息披露等方面的探討。市場經濟中，根據“經濟人”假設及有限理性原理，企業在成本-收益規則下以追求自身效用的最大化為目標，極易造成市場經濟活動中的信息不對稱，由此帶來逆向選擇及道德風險等一系列問題，如會計信息失真、信息披露滯后等現象。當前環境問題日益嚴峻，企業過分追求經濟效益而對環境造成巨大破壞，因此企業社會責任報告、環境信息披露體系等逐漸提上議程。如2015年舉國震驚的天津港爆炸事件，一個重要原因就是瑞海公司通過不正當手段收買有關負責人，使其，以便在港口審批、監管方面打通關節，造成安全生產和環境污染責任險的缺失。根據邊際效用遞減規律，當超出某一效用水平后，邊際投入所帶來的邊際產出下降。對于環境會計信息使用者、環境資源消費者等利益相關者，通過確定其消費傾向與行為偏好，在一定的預算約束條件下，通過選擇最優商品組合使其位于同一條無差異曲線上，以實現消費者效用最大化的均衡條件，提高企業會計信息質量、規范企業會計信息披露行為。2、公司治理及其財務行為方面公司治理及其財務行為是會計及財務管理研究的熱點問題，也是經濟學理論應用最為深入之處，主要指企業的財務管理活動，具體包括IPO、資本結構、股權變動、內部控制、高管薪酬等方面的分析。公司剛上市時為確定其資本結構及相應財務指標，其往往傾向于不負擔一攬子支付而享受市場低價的好處，帶來所謂的“搭便車”問題，即在不完全競爭市場中當價格大于廠商的邊際私人成本時，潛在的帕累托改進無法實現，此時的一般均衡模型是低效率的。在企業不斷擴大經營規模、逐步占據市場、著力提高其營運能力及盈利能力的過程中，可能會通過某些非生產性的尋利活動以獲得并維持其市場地位，而且這種“尋租”活動將隨著市場競爭的加強而不斷增大，廠商所付出的尋租代價在實際中遠遠超過經濟學理論中探討的“純損”三角形。企業經營過程中，其財務管理結構的不合理很容易造成外部性問題的產生，而解決由經濟的外部性導致的一系列消極逐利行為不僅可通過政府采取公共政策予以管制，作為企業主體，也能夠通過私人對策最大程度地使外部性內部化。除了通過采取道德約束的方式，還可以通過明晰企業內部財產關系的做法以防止暗箱操作。科斯定理認為，在產權清晰界定的前提下能夠達到社會應有效率水平，然而其假設條件是交易成本幾乎為零且適用于當事人較少的情況，因此應用起來仍存在一定困難。信息不對稱問題在公司治理當中也較為普遍，針對信息不對稱條件下交易者策略行為的研究具有現實意義。企業的財務及會計活動涉及到多方利益相關主體，如政府、所有者、證監會、社會公眾等，如何采取有效手段以滿足這些不同利益相關者的信息需求，可以看作是企業的一種重要戰略選擇行為。以所有者（股東）為例，由于管理者比所有者更了解企業經營狀況，掌握更多內外部信息，所有者難以有效監督管理者的所作所為并評估其對企業的影響。因此，所有者無法依照管理者的表現對其進行全面、準確的獎勵和懲罰。這樣，管理者就可能為了追求自身利益的最大化而做出有損于所有者利益的決定。因此，股東往往通過采取一些激勵手段，如高管薪酬的方式，來有效緩解在公司治理中形成的委托-問題和信息不對稱，進而實現其利益最大化。與此同時，企業與其利益相關者之間也存在著非均衡的博弈行為，每個經濟主體的行為都會對他人產生影響，而各主體間也要根據其他方的反應來選取自己的決策行動及策略組合。如企業的股權變動、內部控制等行為必須考慮到其他各方的態度與行動，如何做出最優決策進而達到納什均衡，以及使自身成本與收益水平位于預算線規則約束之下等等，都是公司治理所需面對的重要問題。3、其他方面新常態的主要表現之一在于新的制度條件，即明確市場在資源配置中的決定性作用以及政府在經濟發展中的推動作用，在經濟體制改革進程中處理好政府和市場的關系，以向“形態更高級、分工更復雜、結構更合理”的方向發展。市場經濟中，政府在基于經濟周期性波動的機理，引入短期價格粘性因素的基礎上，通過將財政政策與貨幣政策相結合，以最大程度降低使財政政策實際效果削弱的擠出效應，進而維持經濟穩定。通過政府行為及其財政政策的有效性，解決現代市場經濟中由經濟的負外部性而導致的市場失靈問題，明確市場主體的經濟責任。會計誠信缺失、舞弊行為的出現等現象，正需要發揮政府管制和證券市場監管職能，規范企業會計行為。政府通過在效率產量水平上向污染者課征經濟激勵性質的“庇古稅”，當企業增加單位產量時，通過繳稅的形式最終達到MPC=MSC，避免資源的無效配置；此外，排污許可制度的設立也可推進政府會計改革實踐，由于污染權的需求曲線向右下方傾斜，因此可通過給定減排數量R*，使得不愿支付相應單位污染權均衡價格P*的企業自覺選擇最優排污數量。通過發揮財政職能的對市場經濟有效運作的配置、分配及穩定作用，以有效解決公共選擇中的出現的逆向選擇等問題，矯正競爭的不完善，保證會計記錄、計量及報告的客觀性及可靠性。當然，學界不乏對會計研究方向的劃分展開較為專業詳盡的評述探討，筆者在此側重于透過會計現象審視其背后蘊含的經濟學哲理思考，因此只是通過調查與分析式研究從宏觀層面指出了研究取向，缺乏實證研究與準確的數據分析，一定程度上忽視了具體指標下不同的具體情況及某一大類下不同項、款等的具體表現形式，未來還有待進一步展開更科學的規范性實證研究。

四、新常態下基于經濟學思考的會計研究前沿探索

新常態作為當前及今后我國經濟發展的大邏輯主題，對會計研究的進展提出了時代要求，而基于經濟學思考對會計研究進行深入分析將有助于更好地洞察會計行為背后的動因并針對性地提出相應對策建議。由此，對會計研究的前沿探索將從企業財會部門、政府及會計領域研究者三大主體展開分析，以期更好地促進會計研究的繁榮與創新。1、企業財會部門的改革深化。作為會計活動的直接承擔者，企業財務部門的會計領域改革深化勢在必行。在當前我國市場經濟體制下，只有做到及時響應市場需求、快速應對市場變化，才能使企業在市場經濟發展中利于不敗之地。基于利益相關者理論，應當在科學合理的會計規則的約束下，制定完善規范的會計信息披露體系；保證公司財務報告的客觀性，如實反映企業財務狀況和經營成果；開展對會計活動的內部審計與外部監督，真實反映企業價值及經濟發展動態；加強財會部門中各崗位職責的鏈條對接，加強企業管理流程體系及信息化建設，構建會計誠信體系。2、政府政策的有效引領。政府作為宏觀經濟的引領者，其財政政策及改革實踐對會計活動影響巨大。當前國際經濟形勢多變放緩，我國經濟處于總體仍處于上行階段，但多以效仿其他國家先進研究模式方法為主，缺乏機制體制的改革優化。政府通過實行有效的財政政策以加快我國會計的國際化進程，適應國際國內經濟形勢發展的需要。同時通過提供稅收等支持會計電算化、信息化進程，加強以大數據、云計算為主的數據驅動的創新，暢通會計信息的市場傳遞機制與供給渠道。同時，還應與當前生態友好型社會的建設相適應，如長三角率先啟動的中國排污權交易積極影響的產生，從而以會計行為方式切實提高環境質量。3、會計研究者的開拓創新。一方面，對于會計領域的教育者而言，應當積極探索會計研究的創新發展模式，與社會經濟發展水平相適應。較受關注的例子如錢穎一教授提出以會計專業型碩士取代學術型碩士，以與會計學科系統的專業知識體系與清晰的就業行業相配比，培養學生的綜合管理能力。未來應當在對會計理論研究的基礎之上，讓高學歷會計型人才有機會深入公司內部營運與管理等實踐操作當中，切身感受經濟發展浪潮，以創業家與實干家的精神推動會計界發展。另一方面，對于會計領域的學者而言，要以會計專業知識的深厚扎根為基本，在深入了解其背后蘊含的經濟學理論的同時，創新研究主題及研究方法，培養刻苦鉆研的科學精神，樹立全球視野，彰顯出當代大學生新理念引領新發展的戰略思維與素養，探索未來會計發展的新模式與方向，以不竭的創新之源促進會計領域乃至整個社會經濟的發展進步。

作者:史夢鴿 單位:南京信息工程大學

參考文獻

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西方經濟學研究方向范文5

【關鍵詞】公共經濟學；教學定位；制度

公共經濟學19世紀80年代誕生于國外，20世紀50年代在英語國家得到真正重視，20世紀90年代中期才為國人所知。

公共經濟學是經濟學的一個重要分支，主要研究提供公共商品的公共部門經濟行為的學科。一方面，公共商品與私人商品的區別決定了公共經濟學和微觀經濟學的區別；另一方面，公共經濟學和微觀經濟學都是用經濟學的方法分析解決問題決定了公共經濟學和微觀經濟學存在緊密的聯系。同時，公共經濟學研究各個公共部門，公共部門主要是一些政府及其職能部門，那么公共經濟學和政治學、社會學、倫理學也會存在交叉領域。

目前國內高校開設公共經濟學課程多是財稅、公共管理等相關專業的本科生和研究生的專業必修基礎課程。但不同專業培養學生的社會定位或者職業取向不同，財稅專業和公共管理學生的社會定位或者需要掌握的基本知識不同，因此，即使財稅、公共管理相關專業都開設公共經濟學課程也有必要區別對待，讓不同專業的學生掌握公共經濟學基本知識的基礎上針對不同專業的特征培養學生熟練掌握運用公共經濟學研究解決本專業問題的能力。

一、公共經濟學教學存在的問題

（一）教學定位單一

公共經濟學是當今高校財稅和公共管理等相關專業基礎必修課。本質而言公共經濟學授課對象有著不同的培養目標、知識結構和運用方向，那么教師在講述時也要有相應的定位。但目前大多數高校不同專業的公共經濟學由相同的教師運用相同的課件年復一年的重復相同的內容的單一教學定位，實際上出現沒有反映專業特色，也沒有滿足不同學生多樣化需求。

（二）教學效果參差不齊

一方面，公共經濟學主要運用經濟學的分析方法研究公共部門決策，必然導致公共經濟學與財政學、財政與金融、宏觀經濟學、微觀經濟學、金融學、行政管理等學科有著緊密的聯系；同時學習公共經濟學需具備一定的宏觀經濟學、微觀經濟學和數學基礎。雖然財稅專業前期都開設微觀經濟學、宏觀經濟學和數學等課程，但不同專業的課時安排不同，公共管理類專業沒有前期的數學鋪墊和薄弱的宏微觀基礎，導致同一教學內容對財稅和公共管理類專業的學生難易效果不一，學習效果參差不齊。

另一方面，不同專業的課程設置不同，如財政學和稅收學專業前期開設財政學，再開設公共經濟學必然有些內容重復，公共管理類專業也一樣，同時還與后續課程會有知識點的重復，一定程度的重復能起到鞏固基礎知識的正向作用，但也很容易使學生產生消極情緒或輕視學習的心理，從而輕視整門課程的學習也會帶來學習效果參差不齊。

（三）教學方法及考核方式不當

目前許多教師習慣拿著PPT滿堂灌，偏重于讓學生掌握基本概念與理論知識；不少學生仍習慣于應試的需要采取管用的思維與學習方法死記硬背概念，忽視對知識的理解與思考。很多高校基于教育評估的要求每門課程都要按照標準化的考核方式，這種平時考勤占多少、平時作業占多少、期中考試占多少、期末考試綜合定成績的考核方式不能全面地反映學生掌握和運用知識的能力，還助碌碌無為、考前突擊、死記硬背甚至“作弊”等不良傾向，既不符合培養創造性人才的需要，也有違公平規則。

二、公共經濟學教學存在問題的原因

（一）國家教育制度的限制

自從教育部實行教學評估以來，高校教學的創造性就被壓抑得更可憐。如果教師們用一些自認為較好的教學和考核方法卻可能會連累學校考核不通過。教育評估集團需要什么做就全部按照要求標準化，上課方式標準化、考勤次數標準化、試卷題型標準化，這樣的教育制度下教師們只有安全起見采取單一的教學方法和標準的考核方式。

（二）學校制度的限制

學校制度的不科學一方面是學校被動的逆向選擇。多數學校要靠財政撥款維持運轉那么學校制度就要盡可能的配合上面制度要求，即使不靠財政吃飯的民營學院為了取得招生資格和發證資格也要通過教學評估，所以目前高等院校的教學都走上標準化的道路。

為了讓這種標準化在學校執行良好，一般學校都有采取督導制度，督導頂多只是某一方面的專家，但是卻有權給學校各老師打分，打分多少直接關系到教師的收入和職稱評定，為了在督導的檢查中取得較好成績或者避免不必要的麻煩，例如找你談話、大會小會挨批評，當然還是按照標準化（即使是不適合本專業特色）授課是最優選擇。

學校制度限制另一方面是少數人利益的需要。目前高校排課有些沒有根據任課教師的知識結構或者特長來分擔，排課者為了省時省事或者照顧部分教師利益，在安排公共經濟學課程時基本上不征求任課教師意見，本科生的課程多數由年輕教師承擔，這些教師經常被當做萬能機，分配什么課程就得上什么課程，沒能很好的理解各個專業培養定位。

（三）教師的經濟人選擇

大家常說現代文人沒有骨氣，但是現代文人沒法“”采菊東籬下，悠然見南山”，自己餓死可以但家庭的責任還是得承擔，文人也活在市場經濟中，生活所需也要通過市場經濟的辦法解決。既然學校只會按照課時付費，認真講和應付講差異不大，甚者當你認真嘗試新的方法還可能得不到督導的認可，還是上熟悉的舊課最好。

目前很多學校的培養方案都是在不斷的修改，但多數是在舊的基礎上根據自身的師資結構做的調整。自各高校教學評估以來師資規模和結構鮮有變化，培養方案的巨大變化必然導致有些教師要上新課，上新課備課的壓力很大，教師們又是培養方案改革的決策者，當然也可能是少數領導決策，所以逆向選擇的結果就是決策者所提的修改意見都是在維護自身利益基礎上的不關痛癢的變化，或者更直接用一些教學難度小的課程替代教學難度大的課程，或者領導們不考慮任課教師的時間和能力安排課程。同樣，教學課程銜接設置時不排除有些決策者們考慮的都是自己每學期的任務量能否完成，所以很多時候違背課程銜接的邏輯。

（四）教師缺乏責任感

缺乏責任感一方面表現在備課不認真。目前開設公共經濟學的專業一般也開設財政學，有時候是同一個教師拿著相同的課件講授這兩門課，即使公共管理專業本科生先后接受不同教師的公共經濟學和財政學課程學習，由于老師之間缺乏溝通兩門課程講解內容也幾乎一致。

另一方面還表現在沒有能力承擔的課程也不負責的承擔。如果教師是具有公共經濟學專業基礎肯定能搞清楚兩門課程的區別和聯系。公共經濟學是對財政學的發展，財政學研究財政的收支兩翼――為什么要有財政收支，財政收支具體有哪些形式；公共經濟學的研究領域比財政學要寬，比如公共選擇理論是公共經濟學的重要的內容，均衡分析方法、博弈分析方法等現代經濟分析方法融入到公共經濟中。

三、公共經濟學教學改革的建議

（一）教學管理制度改革為先導

無論是教育管理部門還是學校所指定的制度都應該有利于學生素質的提高，必須盡快采取自上而下的變革，取消標準化的教育評估制度替代人性化和科學的評估辦法，教育評估制度的指定要考慮一線教師的意見，不要再做一些浪費人力物力、學生時間、毒害學生的要求，新制度要有利于教師教學的創新和學生興趣能力的培養。只有從上而下的改革才能避免學校的逆向選擇，學校才有可能科學指定教學制度。

（二）科學設置與執行培養方案

培養方案的設置要真正做到為了本專業學生基礎知識和就業技能必須規避培養方案決策者的個人利益導向，要做到這一點必須進行自上而下的改革。教育當局必須根據培養方案的要求允許學校引進缺乏人才或者安排教師進行相關新設專業的進修，因為在學生所需學分既定的情況下開始的總課程由更多的教師分擔，可能會對一些教師產生沒課帶無法完成任務的影響，必須載不影響收入情況下對這些教師安排進修以適應新課程的開設需要。最好是放眼未來設置培養方案，提前一兩年就讓一些教師有充足的時間和精力準備新課程。

（三）教學安排連貫

在教學安排中課時安排、不同課程內容的銜接等對教學效果影響重大。任何專業公共經濟學課程開設前都應先開設西方經濟學課程，不同專業相應安排不同的后續課程。

（四）教學內容因材施教

公共經濟學作為經濟管理類專業基礎課應本著不同能力培養的需要，根據不同專業制定相應的教學大綱，通過課程內容和進度的不同以充分體現專業特點和差別，特別是要避免與其它課程內容的重復。財政和稅收專業的財政學課程應在強化經濟學基礎理論的前提下，側重學生的專業技能培養；公共管理專業更側重公共決策的制度過程分析。

（五）教學考核方法多元化

大學教育更多還是培養應用型人才這就需要強化對學生實踐能力的培養，財政學屬于應用教學，需要打破以往的滿堂灌的做法而嘗試多元化的教學方法，構建從課堂上的案例討論、到課外的自助開放實驗以及校外財稅相關部門實習相結合的培養體系。還應該根據不同專業培養方向的需求，安排多層次、多元化的實訓和實習，構建分類設計、分層施教、分步實施、獨立設置的實踐教學體系提高學生的實際運用能力。

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西方經濟學研究方向范文6

[基金項目]浙江省自然科學基金項目《中國式分權、內生的財政政策與宏觀經濟穩定:理論與實證》(Y6080332)。

?眼作者簡介?演張中英(1984-),男,安徽安慶人,浙江財經學院08級西方經濟學研究生,研究方向:宏觀經濟、國際經濟;方紅生(1976-),男,安徽安慶人,浙江大學經濟學院副教授,研究方向:中國經濟。

摘要

演與非機器設備投資相比,機器設備投資在經濟增長方面具有更為重要的作用。文章揭示了機器設備投資的重要性及其相對投資價格在決定機器設備投資方面的作用,同時也給出了那些可以通過降低相對投資價格來促進機器設備投資的政策建議。

關鍵詞

演相對價格;機器設備投資;經濟增長

中圖分類號

演 F061.2 [文獻標識碼] A ?眼文章編號?演 1673-0461(2010)06-0020-03

一、引言

毋庸置疑,在過去的十多年中,中國學者在研究中國經濟增長的決定因素方面取得了長足的進步[1]。但是遺憾的是,所有的實證文獻都不能告訴我們機器設備投資和非機器設備投資在決定經濟增長方面的相對重要性。實際上,被中國學者忽視的文獻分支告訴我們,機器設備投資對GDP的貢獻遠遠大于非機器設備投資的貢獻[2]。筆者認為,不了解這一點及其背后的機理,就不可能很好的把握未來的工作重點。但是為了提出有效的經濟政策,僅僅知道這些還遠遠不夠,還要知曉那些促進機器設備投資的有效辦法。以下將通過文獻梳理對上述問題做出回答,希望能起到拋磚引玉的作用。

二、機器設備投資的重要性

眾所周知,投資是拉動GDP增長的三駕馬車之一,投資率高的國家,其經濟增長速度往往較快,投資率低的國家,其經濟增長速度往往較慢。

那是不是所有的投資都對GDP有貢獻,如有貢獻是不是有大小之分?固定資產投資活動按其工作內容和實現方式分為建筑安裝工程,設備、工器具購置,其他費用三個部分。而國外許多學者經常把其分為機器設備投資和建筑物投資兩種。Jone[3]提出,機器設備投資是投資中最重要的一個元素,對經濟起決定作用的是機器設備。De Long和Summers[4]對一些工業國進行分析,時間跨度超過了100年(1870年~1979年),發現1%的機器設備投資會導致人均GDP0.7%的增長,他們還指出,機器設備投資在GDP中的份額提高3%~4%,年人均GDP將增長1%。他們發現,即使在其他許多因素被控制的情況下,機器設備投資很高的國家經濟增長的速度相當快,經濟增長同較高的設備投資之間存在明顯的因果關系。De Long和Summers[5]考察了20世紀50年代、1960年~1985年、1985年~1990年一些國家的機器設備投資與人均產出增長的關系,發現機器設備投資在GDP中的份額增長3%~4%,將會帶來人均GDP1%的增長。他們進一步證實了機器設備與經濟增長的這種很強的正相相關關系,并指出這種很強的關系不可能是由于一些被模型省略的其它解釋變量(如入學率、公眾投資、產出中外貿的份額)引起的,因為設備投資與這些變量間只存在很低的相關關系(R2只有1%)。De Long和Summers[6] 指出,將設備投資提高到自然水平以上可能會促使經濟迅速增長。與富裕國家相比,落后國家的設備投資占GDP的份額很小,從而經濟增長速度很慢。De Long和Summers[7]指出機器設備的積累是一個國家產出增長率的決定因素,與其它的投資相比,機器設備對一個國家的產出增長率更有解釋力。Dulleck和Foster[2]使用了1960年~1999年55個發展中國家的這樣一個面板數據,考察了機器設備投資和經濟增長間的關系,得出了在較高的人力資本的水平下,存在正相關關系。

三、機器設備投資影響經濟增長的機制和途徑

為什么機器設備投資是投資中最重要的,且決定一國的經濟增長的速度?De Long和Summers [5]發現機器設備投資具有較高的社會凈回報率,投資具有很大的“外部效應”。低的機器設備投資率導致TFP(全要素生產率)“殘差”增長緩慢,資本密集度得不到提高,TFP就不會有增加。他們考察了1960年~1985年機器設備投資與TFP增長率的關系,發現它們存在很強的正相關關系,而且大大超過了非機器設備與TFP增長率的關系。而Solow[8]也認為經濟增長的差異是由于TFP的原因。Long和Summers[4]指出許多的新技術的使用是與設備資本品聯系在一起的,使用新技術從而提高TFP就需要對機器設備進行投資。Jone[3]指出,機器設備占GDP的份額上升1%,TFP每年將上升約0.2%,它的社會回報率遠遠大于私人回報率。由此可見,機器設備投資率與TFP及經濟增長存在正相關的關系。

機器設備投資通過什么途徑來影響經濟的增長?De Long和Summers[5]指出,機器設備的投入使用使工人和組織學會了如何使用現代技術,引起了“干中學”,提高了人均產量、人均資本及TFP。“干中學”發揮了重要的作用:不僅體現在有效地使用現有的資本品上,而且還體現在產生技術變革和TFP的增長上。而企業間相互模仿學習也產生了“模仿效應”,帶動了整個行業以及整個社會經濟的增長。Jone[3]提出,如果機器設備及時安裝、個人和組織也及時有效地掌握了使用它的技術,那么設備投資的社會回報率將會達到35%。

因此,保持一個較高的機器設備的投資是經濟增長的關鍵所在,而決定機器設備投資的因素是其相對價格,所以,一國機器設備的相對價格的高低對其經濟增長產生重要的影響

。

四、機器設備投資與其相對價格的關系

經濟學知識告訴我們,如果一種產品的價格下降(供給不變),那么對它的需求必將上升。同理,作為特殊商品的資本品的價格下降必然會引起投資的上升。Restuccia和Urrutia[9]用Summers和Heston的基礎數據構建了一個1960年~1985年125個國家總投資的相對價格面板,從投資相對價格與收入水平關系的角度出發,考察了一個隨機過程,提出了投資率與相對價格存在負相關關系。Diaz-Alejanro[10](1970)研究了阿根廷的經濟歷史,用資本品的相對價格的上升來解釋低的資本形成率。Restuccia和Urrutia[9]指出,一般來說,投資相對價格上升的國家,投資率會降低,并發現在某段時間內,經歷經濟奇跡的國家的資本相對價格在下降,而經歷過災難的國家的資本相對價格在上升。古典經濟學家認為,資本形成率即投資率,是經濟增長最基本的決定因素。因此,資本相對價格通過影響投資率從而影響經濟增長。

經濟學家指出,資本品的價格會影響經濟發展速度。在封閉經濟中,對資本進行征稅提高了資本的價格,導致了企業投資的下降,從而使得資本積累率下降,使經濟增長速度減慢。在開放經濟中,對資本進口設置障礙也會使經濟增長速度減慢。Jone[3]利用分類基準數據分析了資本價格的扭曲對經濟的影響,他認為對資本征稅稅率的下降對產出的增長有很大的積極作用。Hsieh和Klenow[11]指出,窮國的相對投資價格很高,不僅是由于稅收、壁壘等原因,更重要的是這些國家過低的消費價格所致,從而導致了較低的真實投資率,他們進一步指出:窮國的投資品價格不比富國貴多少,主要是因為窮國的消費品價格太低了。

機器設備是影響經濟增長的決定因素,那么機器設備的相對價格與機器設備的投資及經濟增長有何關系?Jone[3]考察了1960年~1985年65個國家機器設備的相對價格與人均GDP增長的關系,得出機器設備的相對價格與人均GDP增長成反比,在20世紀80年代,機器相對價格較高的國家在這段時間里有較低的增長率。他認為,若機器設備相對價格很高,在投資中機器設備的份額將降低,并且在一個經濟中總投資的份額也將降低。在barro增長回歸里,經濟增長與機器價格具有強烈的負相關,而非機器設備的價格卻并不重要。機器設備的相對價格上升一個百分點,經濟增長率就會下降3/4個百分點,這將給經濟帶來巨大的災難。

降低機器設備的相對價格的政策,不僅提高了機器設備的份額,而且由于其“溢出效應”還提高了其他投資,從而大大地提高了GDP中的投資份額,即投資率的上升,并最終促進經濟的增長。

五、政策建議

由此看來,只有對機器設備進行投資才能帶來經濟的增長。一國經濟要想得到長期的發展,就必須進行有針對性的投資,將投資集中在機器設備方面來,因為機器設備資本的產出彈性遠遠大于非機器設備資本的產出彈性。

既然機器設備的相對價格通過影響投資從而影響經濟增長,那我們的政策就應該放在如何改變相對價格上來。

根據現有文獻,總結了以下三點政策建議。第一,政府自身應該減少管制,讓私人資本更多地去參與投資,提高資本品的生產效率[10];第二,解除對機器設備進口的各種限制性措施,甚至應該給予政策優惠[10];第三,提高研發能力。Krusell[12]認為研發具有很強的外部性,可以降低設備的相對價格。因此,政府部門應該鼓勵私人資本更多地參與機器設備部門的研發。如采取資金資助和稅收優惠措施等。

但是,對于機器設備投資的過分強調,并不意味著就要漠視對人力資本的投資。這是因為最新的研究發現,一國的機器設備投資對于經濟增長的貢獻程度取決于人力資本的高低。其中的道理在于,只有較高的人力資本才能熟練掌握使用機器設備的技術和最大限度地利用機器設備所帶來的溢出效應[2]。

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A Review of the Relative Price of Investment,Machinery and Equipment Investment and Economic Growth

Zhang Zhongying1,Fang Hongsheng2

(1.School of Economics and Trade,Zhejiang University of Finance & Economics , Hangzhou 310018 ,China;

2.School of Economics of Zhejiang University ,Hangzhou 310018,China)