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科室院感管理知識培訓內容范文1

中國醫科大學附屬盛京醫院（下稱“盛京醫院”）致力于將醫院感染管理的網絡不斷前移。2012年4月，隨著醫院感染控制專科護士隊伍的建立，醫院的感染管理潛移默化至臨床的每一環節，布下一張感染控制的“天羅地網”。

掌控感控一線訊息

醫院的臨床工作紛繁復雜，想要深入掌握醫院感染控制的落實情況，不真正下沉至臨床一線，是難以實現的。而院感護士正是實實在在地工作在病房，時刻與醫護人員穿梭于臨床一線，能最真實且及時地發現臨床上的感控問題，以實現醫院感染危險因素的監測和處置關口前移，提高醫院感染管理質量。

盛京醫院從職稱、資歷和能力方面，對院感護士設定了明確標準，其設置原則為：臨床科室以護理單元為單位，每個護理單元配備一名院感護士；檢驗科、病理科、放射線科、超聲科、藥學部等輔助科室，每個科室各選一名院感護士。這些院感護士須具備5年以上工作經驗，擁有護師以上資格，并優先選擇有一定管理及科研能力的護士。

如今，盛京醫院已建立起一支125人的院感專科護士團隊，其中設有8名感控專員。感控專員并非護士出身，但其職責與院感護士相同，負責日常感控工作的監督以及感控知識的宣傳，只是由于工作于放射牽引科、影像科等醫技科室，故工作偏重略有不同。

院感護士每個月會根據各自科室的院感指標，如病房的基礎消毒隔離工作、感染病例上報、傳染病例發生情況等，對臨床醫護人員的工作情況進行監督和信息收集。此外，他們還會匯總在檢查過程中發現的問題和建議。醫院的感控管理部門會根據院感護士的反饋，不斷對感控標準進行調整，幾經往復，醫院可逐漸修訂和完善感控的標準和規范。

現在，醫院已形成了一套完整的院感評價體系。此評價體系一部分是通過醫院信息化系統對多重耐藥菌的發現、隔離和控制等情況進行監測；另一部分則來自院感護士上交的感控護士月匯總報表。

醫院在HIS系統中做了一個模板，院感護士可根據模板內的指標，將觀察到的情況轉換成數據輸入到系統中。系統每個月自動將此數據匯總，計算出每個月各科室的感控情況。

在整體評價體系的基礎上，院感護士還可使醫院感控的監督工作更加靈活。以手衛生依從性監測為例，院感護士在治療進行前，暗自將各個治療車上的快速手消毒劑做一個不顯眼的標記，待治療結束后，其可通過比較治療前后快速手消毒劑的容量，間接對醫護人員的手衛生依從性進行監測。此監測方法較為直觀簡便，可作為手依從性檢測的輔助手段。

為激勵院感護士積極發現問題，醫院獨立考核院感護士的管理績效。一旦院感護士發現問題，并提出合理建議，可據此作為其工作狀況的評判，并予以量化。醫院定期會對分值較高的感控護士給予相應獎勵。

同樣，在院感護士為科室進行感控工作的評判之時，也會將此評判結果進行量化，對評價較高的科室給予獎勵。科室可由此贏得科室績效考核加分，甚至成為感染控制的示范病房，因此也會更加支持院感護士的工作。

培養感控多面手

院感護士從計劃步入工作崗位起，即需要不斷接受培訓，以提高其感控的專業知識和技能。院感護士首先要完成不少于20個學時的集中理論課程學習，才可持證上崗。進入工作崗位后，醫院將為其提供20個學時以上的免費醫院感染知識培訓。之后，在大量的實際操作中，他們還可通過不同渠道，獲到感控相關知識和技能的培訓。

培訓內容也分為不同級別。初級為基本的消毒隔離技術、院感基本概念、院感危險因素等等；而高級課程則會涉及循證感控的一些指南、當下國際上比較先進的技術，并結合國內醫療背景有所取舍，幫助院感護士把他山之玉，與自己的實際工作環境相結合，采取更為合理的感控措施。

在接受培訓后，院感護士在各自科室的早會或是業務學習當中，將培訓內容再傳達給科室醫務人員。這就需要院感護士自身再去查證相關的資料或事實，從而將感控知識進一步傳播至日常工作中。

醫院在為院感護士提供感控知識和能力培養的同時，還會為其創造收集科研數據的機會。以手衛生依從性監測為例，院感護士與其他醫務人員共同在臨床一線工作，在實施干預手段后，可隨時把握監測時機，收集監測結果，從而科學客觀地判斷不同的干預手段對監測結果產生的影響。這對院感護士來說，無疑是一個比較好的從事科研的機會。

醫院還會定期對醫院感染控制專科護士工作進行綜合考核。表現優秀者，可為其提供外出學習機會，并給予物質獎勵。如有綜合考核不合格者，則將終止其院感護士資格。

如今，盛京醫院正在逐步將院感護士的培訓體系推廣至醫生隊伍，以助醫生與院感護士的交流更為順暢。醫院現在設置了專門針對新上崗醫師、總住院醫師的培訓，也有專門針對進修醫師的培訓。未來，醫院除了延續院感護士的培訓體系外，還會在管理網絡建設的基礎上，在感染性疾病的診斷方面，將醫生作為重點的培訓對象。

院感護士工作職責

積極參加醫院感染管理知識培訓，掌握醫院感染預防和控制的相關知識。

協調組織科室定期召開專題會議，協助擬定科室醫院感染控制相關制度，對本科室醫院感染管理現狀進行分析，及時發現醫院感染潛在風險，發現問題及時反饋，提出改進意見，協調、指導各項控制措施落實，及時整改。

協助主任、護士長完成本科室醫務人員醫院感染預防與控制知識培訓，有培訓計劃、培訓簽到、培訓總結，對培訓效果進行追蹤與評價。

每月監督檢查本科室醫務人員無菌技術操作規范、手衛生等執行情況，有記錄、反饋，存在問題有整改措施。

指導科室認真執行消毒隔離制度。

提示醫生及時上報醫院感染病例、傳染病病例、多重耐藥菌感染或定制病例等，指導消毒隔離和防護等控制措施落實。

指導監督工作人員做好健康教育宣傳，指導患者、陪護、探視人員遵守醫院探視、消毒隔離制度。

按照院里要求，組織或協助科室開展目標性監測工作，有監測記錄與分析報告。

重點部門應了解科室前五位的醫院感染病原微生物耐藥情況，指導多重耐藥菌控制措施有效落實，提示醫生合理使用抗菌藥物。

重點科室人員要掌握科室特點。

科室院感管理知識培訓內容范文2

自查方面

自查項目

自查內容

自查情況

備注

醫院感染管理

組織管理

1、是否健全醫療機構醫院感染管理組織機構；

是（） 否（）

2、院感委員會是否按照規定履行職責，有工作記錄；

是（） 否（）

3、是否配備醫院感染專責人；

是（） 否（）

4、是否制定符合本單位實際醫院感染管理規章制度；

是（） 否（）

5、院感管理制度是否符合現在法律法規要求；

是（） 否（）

6、院感染專責人員是否開展感染管理知識培訓；

是（） 否（）

7、是否有院感暴發等方面相關應急預案；

是（） 否（）

8、是否對院感暴發事件開展調查處理，對責任人有行政處理意見并落實；

是（） 否（）

8、是否建立院感管理定期檢查和考核制度；

是（） 否（）

9、院感報表的填寫是否及時并符合要求。

是（） 否（）

疫情報告

1、疫情網絡直報系統是否運作正常；

是（） 否（）

2、疫情報告及時無漏報、瞞報、緩報；

是（） 否（）

3、是否不按規定履行傳染病報告義務；

是（） 否（）

4、是否未按照規定報告醫院感染暴發事件。

是（） 否（）

消毒隔離

1、是否健全并落實消毒管理制度；

是（） 否（）

2、是否開展消毒技術培訓，并有記錄；

是（） 否（）

3、醫院感染監測記錄是否完整；

是（） 否（）

4、監測監測結果是否合格，不合格是否有整改記錄；

是（） 否（）

5、進入人體組織、器官醫療器械、器具、物品是否有效滅菌，是否符合國家有關規定；

是（） 否（）

6、接觸皮膚、粘膜醫療器械、器具和物品是有效消毒；

是（） 否（）

7、重點科室設置是否規范；

是（） 否（）

8、高危科室消毒隔離措施是否落實到位；

是（） 否（）

9、醫務人員是否按照要求做好職業防護和健康管理。

是（） 否（）

醫院感染管理

醫療廢物管理

1、是否健全醫療廢物管理的組織、制度、應急預案；

是（） 否（）

2、是否落實醫療廢物管理責任制；

是（） 否（）

3、是否開展對從業人員相關法律法規、專業技術、安全防護以及應急處理等知識的培訓；

是（） 否（）

4、是否開展從業人員的衛生安全防護的健康體檢、預防接種并配備必備的防護用品；

是（） 否（）

5、是否對醫療廢物及時進行分類收集；

是（） 否（）

6、封口是否堅實、嚴密，是否有明顯的警示標識和警示說明；

是（） 否（）

7、醫療廢物容器、包裝物、是否起到防滲漏、防穿刺的作用；

是（） 否（）

8、是否對傳染病病人或疑似傳染病病人產生的生活垃圾按照醫療廢物進行管理和處置；

是（） 否（）

9、是否對傳染病病人或疑似傳染病病人的排泄物，進行嚴格消毒，達標后排入污水處理系統

是（） 否（）

10、是否有醫療廢物暫存設施設備，并有明顯標識

是（） 否（）

11、暫存間是否有防滲漏、防鼠、防蚊蠅、防蟑螂、防盜、防兒童接觸等安全措施；

是（） 否（）

12、暫存間是否有定期進行清潔消毒處理制度和記錄；

是（） 否（）

13、是否配備防滲漏、防遺撒易于裝卸和清潔的專用運送工具

是（） 否（）

14、用后的血液、體液標本，病原體培養基等高度危險廢物，處置前是否就地消毒；

是（） 否（）

15、是否將醫療廢物混入其他廢物和生活垃圾；

是（） 否（）

16、是否在非貯存地點傾倒、堆放醫療廢物，

是（） 否（）

17、是否對醫療廢物種類或數量、交接方式、最終去向及經辦人簽名等項目進行登記；

是（） 否（）

18、是否與具備資質的醫療廢物集中處置單位簽訂合同，并保存危險廢物轉運聯單；

是（） 否（）

19、醫療廢水處置裝置運轉是否正常，有相應的規范記錄；

是（） 否（）

科室院感管理知識培訓內容范文3

【關鍵詞】醫院感染 知識培訓 收效評價

中圖分類號：R197.3文獻標識碼：B文章編號：1005-0515（2011）12-316-02

醫院感染管理工作在醫院質量管理中占有越來越重要的位置，特別是隨著醫學科學的發展，在一些有創傷性治療中的無菌操作、醫療環境、醫療器械方面提出了更嚴格的要求。醫院感染管理工作滲透于醫療行為的各個環節，良好的醫療環境，用后醫療器械的處理，對病人實施的治療方案大多是通過護理人員而實施的，通過開展培訓可以提高預防感染的意識并落實各項措施，有效降低感染發病率。下面將我院進行醫院感染知識培訓的方法與收效報告如下。

1 培訓目的

進行醫院感染專業知識培訓的目的是：增強全體醫務人員對醫院感染監測、控制、防護的意識，使之積極、主動地參與醫院感染的控制、管理工作，為降低醫院感染的發生，最大限度地發揮每個醫護人員的自身作用。

2 培訓方法

2.1 制定培訓計劃

①全院醫務人員培訓計劃；②新上崗醫務人員培訓計劃；③實習生上崗前培訓計劃；④近期與遠期培訓計劃；⑤開展院感管理知識搶答賽；⑥開展應急演練比武。

2.2 培訓方式

2.2.1 集體講解；對全院醫護人員開展醫院感染控制基礎培訓。

2.2.2 重點指導：對高危區醫務人員及各臨床、醫技科室人員，結合各科室的特點進行重點培訓，來提高他們的知識水平至關重要。

2.2.3 文字宣傳：編寫各種宣傳材料印發，如《醫院感染監控知識手冊》，不僅有理論知識，還包括實踐經驗，保證全院醫護人員人手一冊，并指導其閱讀的方法。

2.2.4 影像教育：組織全院醫務人員分批觀看醫院感染監控錄像片、教學電影，進行直觀、形象的教學。

2.2.5 現場指導、咨詢：醫院感染專職人員利用下科室檢查工作之機，有目的、有針對性地進行現場教育和咨詢，可起到立竿見影的效果。

2.2.6 開展有針對性的培訓：根據本院不同時期出現的不同情況，進行有針對性的教育，如：當我院發現第一例艾滋病病例時，及時對全體護士再次進行有關艾滋病知識及與血液相關性疾病防護的教育，進一步強化了醫院感染的控制意識，收效甚好。

2.2.7 定期考試、考核：通過定期考試、考核，可以了解醫務人員對醫院感染知識掌握的情況，有的放矢地對后進人員進一步培訓。建立考試、考核檔案，定期表彰先進個人和集體，并每報一例院感病人給予獎勵5元,嚴格杜絕了漏報現象。

2.2.8 參加學術會議：有計劃、有目的地組織有關科室負責人參加省級以上醫院感染學術會議，進一步開闊視野，拓寬知識面。

2.2.9 開展醫院感染監控的專項研究：開展了對醫院感染實行不同監測方法的研究及效果評價；開展對不同物品滅菌方法的研究等。

2.3 培訓內容

不同時期、不同區域有不同的培訓內容。主要有：①醫院感染的概念；②醫院感染的危害與現狀；③醫院感染的診斷標準；④醫院感染的流行病學；⑤醫院感染與護理管理；⑥正確洗手；⑦醫院感染的隔離技術；⑧醫院的消毒與滅菌技術，各種消毒、滅菌劑的應用；⑨醫院環境微生物學監測標準；⑩空氣、物體表面、手的采樣方法，標本的采集(留取、運送)，抗菌藥物的合理應用，醫療廢物管理條例等。

2.4 培訓原則

掌握由淺入深，通俗易懂，循序漸進的原則，采取缺什么補什么的原則，根據被培訓人員的知識結構決定其培訓內容。遵循科學性、啟發性、直觀性、鞏固性的原則，使教與學都得到進步與提高。

3 定期評價

定期對培訓效果進行評價，即是對培訓質量和計劃的執行情況進行檢查，看其是否達到預期的目的，也是總結經驗不斷發現培訓工作中的不足，及時提出改進措施和辦法，進一步完善培訓工作的過程。通過效果評價可檢驗各項培訓計劃的可行性、科學性、先進性，使醫院感染管理工作不斷提高。

評價的內容主要有：①培訓計劃完成情況；②護士的醫院感染監控意識、水平有無提高，對醫院感染管理的態度有無轉變，通過檢查、考試、考核等方式進行；③有關醫院感染監控規章制度的落實和執行情況；④各項醫院感染監測指標的合格情況等。

4 結果

2008-2010年我院醫院感染統計情況見表1，總的醫院感染率為0.77%，分年度看，呈逐年下降趨勢。

表1 2008-2010年醫院感染統計表

將2010年、2008年住院者分為兩組，性別、年齡等一般情況比較差異無統計學意義（p

表2 2010年與2008年醫院感染情況比較（?2檢驗）

檢驗結果顯示p

5 討論

通過近2年的培訓教育工作，株洲市三醫院的醫院感染控制意識有明顯增強，對醫院感染管理的態度有根本性的轉變，改變了過去認為醫院感染監控工作是專職人員的事、與自己無關的錯誤觀念，絕大多數能自覺遵守醫院感染的各項規章制度，主動、積極地參與醫院感染監控工作，使醫院感染管理工作取得了良好收效，醫院在2009年度被湖南省預防醫學會、湖南省衛生監督所評為省“消毒管理”先進單位，2010年度被衛生部評為“全國醫院感染監測先進單位”。今后，我院應不斷研究新的院感知識培訓和教學方法，提高臨床醫務人員院感控制的依從性。

參考文獻

[1]索瑤，李駿，王紅梅.基層醫院醫務人員醫院感染知識調查與培訓[J].中國感染控制雜志,2010,9(6):445-450.

[2]吳安華,常見醫院感染的預防,醫院感染控制崗位培訓班國家繼續醫學教育項目(編號:2010-12-07-073):79-119.

科室院感管理知識培訓內容范文4

  醫院醫生實習心得體會

  “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在學校學習了兩年的理論知識，經過10個月的醫院實習，知道了學校與社會的距離，同時也明白了理論與實踐的差距，只有通過實踐才能檢驗所學知識，也只有通過實踐才能真正學得有用的知識...

  在這10個月的醫院實習工作中，我從泌尿科、骨科、普放、CT室、MRI室、B超檢查室一路走過，看到了許許多多，也學到了許許多多...

  在醫院實習中，我雖只是一個“大專”畢業生，但不甘于平庸，我樂觀、自信、上進心強，能夠很好地處理人際關系，并且有較強的責任心與使命感。曲靖醫專兩年的礪煉為我實現夢想打下了堅實的基礎。在校兩年大學的醫學理論知識的學習使我形成了嚴謹的學習態度、嚴密的思維方式，培養了良好的學習習慣，10個月的臨床實習工作經歷更提高了我分析問題解、決問題的能力。

  尤其是在實習過程中實習醫院給我提供了許多動手實踐機會，使我對外科的無菌操作及換藥及影像科室的CT、DR、CR、C臂及床旁X線機等影像設備有了更深的認識及培養了我堅實的獨立操作能力，對于常見部位的拍照已不是問題，并能對常見的影像表現作出正確的診斷。同時也對B超、MRI檢查技術有了深入的認識并能對相關影像表現作出正確的診斷意見。強烈的責任感、濃厚的學習興趣，動手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務，使我贏得了帶教老師的一致好評。

  從一名在校醫學生到一名醫院“實習醫生”，在踏入醫院實習之前，我認為我們應該解決以下問題：

  一、明白實習學什么，也就是實習的目的

  關于實習學什么?我的觀點則認為：實習學的主要是“方法”，而不是疾病。理由很簡單，熟悉和掌握了一個疾病，終究只是一個疾病，而掌握了認識疾病的方法，就可以發現更多的疾病，從而認識和掌握更多的疾病。

  二、理解實習醫生的雙重身份

  “實習醫生”，顧名思意，實習醫生即實習生加醫生，因此，作為一名實習醫生本身就具備了雙重身份，在帶教老師的眼里，實習醫生是一名學生，在病人的眼里實習醫生又是一名醫生，正確處理好這種雙重身份，是實習醫生首先應解決好的問題之一。

  在實習的過程中，“學習”自然應放在主要的地位，而這種“學習”又與學校的“學習”有很大的不同。首先，在內容上有其不同，在學校“學習”，重點在學習理論知識方面，而實習的“學習”不僅要學習有關的理論知識，而且還要學習作為一名醫生應具備的基本素質，臨床工作的基本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會適應能力的的學習，因此說實習中的學習內容要比學校的學習內容要廣泛得多。其次，在學習方式上也有不同，在學校主要是老師的講解為主，而實習則是從理論到實踐的應驗過程，因而實習的學習方式則應以獨立思考為主，有的甚至是一種潛移默化的感染，如帶教老師的工作方式，醫療作風等等。

  在臨床實習的三個多月的時間里，可以說臨床實習所涉及的內容幾乎是在校學習的所有內容，而實習的時間卻相對較短，我每到一個臨床科室我都會應用聯系的方法學習影像專業知識。因為影像檢查技術是每一個臨床科室所不能缺少的輔助檢查方法，每在一個臨床科室我都能找到X線、CT、MRI的片子及B超檢查報告單等影像學資料，在實習臨床疾病的同時我也在學習我的專業知識，可謂一舉兩得，這樣最的好處就是可以系統的了解疾病的全部資料，包括臨床癥狀、個人史、病理及影像學表現。下面我將我所實習過的臨床科室的感悟做一些總結：

  一、內一(心血管)內科實習：

  內一科是我的第一個實習科室。心血管內科同時也與影像密切聯系，因為其最為重要的一個輔助檢查就是影像技術的檢查，如超聲心動圖、胸部X線檢查等等。

  影像診斷對于心、大血管疾病的診治，具有非常重要的價值。在實際臨床中，心、大血管的超聲成像和傳統X線檢查是最常用和

  首選的影像檢查方法，能明確許多心、大血管疾病的診斷。透視的優點是可以從不同角度觀察心、大血管的形狀、搏動及其與周圍結構的關系，還便于選擇最適當的角度進行斜位攝影。但其影像清晰度較差，時間也短促，需與攝影結合進行診斷。我們在曲靖市第二人民醫院實習期間最常見到的是心臟二位片的攝影檢查，即吞鋇攝取胸部后前位和右前斜位。

  近代一些新成像技術的進展和臨床應用如超聲心動圖、CT、MRI等極大地彌補了傳統X線檢查的不足，使心血管疾病的臨床診斷加準確可靠。

  二、在外三科(骨科)的實習：

  骨科是實習的重點科室之一，也是與我們專業密切聯系的一個科室。

  在骨科所有的輔助檢查中，與骨科關系最密切的莫過于X—線檢查了，特別是對外傷病人，它不僅為臨床醫生提供準確有效的臨床診斷依據，而且為醫生選擇治療方法提供重要的參考資料。

  在骨科實習得出過程中，我利用上班及休息時間總結了有關骨折的基本知識，如骨折的臨床表現、影像學檢查方法如骨折的X線檢查、骨折的治療原則(骨折的治療有三大原則，即復位、固定和康復治療)及骨折的復位標準，這些知識同時也是每個實習生在進入骨科實習應該具備的基本知識。

  在骨科實習過程中，掌握了這些基本基本知識就能實習得很輕松，并能學到更多的有關骨科的知識，此外還學習到了骨科的基本手術及換藥知識。

  三、內二科(呼吸內科)實習

  在呼吸科實習，是學習和掌握呼吸系統疾病體征的極好機會。利用實習時間很好的弄清楚清音、過清音、濁音、實音的區分，干羅音、濕羅音、粗濕羅音、細濕羅音、哮鳴音、痰鳴音的區分等等，弄清楚這些疾病體征將有助于呼吸內科基本疾病的診治。

  在呼吸科，與我們影像專業密切聯系的也是其相關輔助檢查。在輔助檢查方面，我都會結合實際病人，了解肺炎、肺結核、肺癌病人X線的特點及臨床表現，同時這些疾病的知識同時也是我們影像專業的基礎知識，系統的理解影像學表現及其治療方法，有助于自己全面的發展和提升自己的醫學知識能力，這種結合實際病人學習的效果，要比看書的效果好得多。

  四、外四科(泌尿外科)實習：

  泌尿外科與我們影像檢查學業聯系也十分密切。

  在實習過程中我通過學習提前掌握了腹部平片的攝取范圍和條件、檢查前準備、檢查時及結石的X線表現(包括腎結石x線表現、輸尿管結石x線表現、膀胱結石x線表現、盆腔靜脈石x線表現)及其靜脈尿路造影(KUBIVP)檢查方法及其臨床意義。

  同時應用臨床資料了解到了有關B超檢查對于泌尿系結石的目的。

  要明確泌尿外科常見的臨床癥狀的定義、臨床意義以及有關的鑒別診斷及輔助檢查，對泌尿系常見疾病進行診斷及鑒別診斷十分有用。

  經過前面幾個臨床科室的認真實習，嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則，在所實習的各個科室里，都是認真細心的做好各項工作，我對臨床基本醫療文書的書寫有了深刻的認識，同時也對基本操作如心電圖的打印、血糖值的測定及外科的手術及換藥、無菌觀念有了深層次的理解和應用，在實習過程中我也充分應用臨床病例學習專業影像知識，為以后的實習打下了堅實的基礎。

  五、結束了臨床科室的實習，我開始了影像專業科室的實習。

  影像科室的實習相對臨床科室來說簡單多了，因為在學校已經了解了一些，加上我在臨床科室的學習，更加深刻的理解了影像對于臨床的意義及作用。通過在影像科室(普放、CT檢查技術、MRI檢查技術及B超檢查技術)七個多月的實習，初步掌握了專業基本知識及影像學表現，能對獨立操作影像檢查設備如DR、CT等并能對基本病變做出準確的診斷意見。通過實習，我明白X線攝片、CT、磁共振成像及B超檢查技術可稱為四駕馬車，四者有機地結合，使當前影像學檢查既擴大了檢查范圍，又提高了診斷水平。

  實習的及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記;加上每個周影像科上都有一次講座，還有梁主任、龔主任耐心、細致的給我們講解、分析病例，比如在遇到成骨不全癥時，龔老師帶領我們收集臨床資料，分析片子，教會了我們如何系統的收集及分析一個病例，從中獲益匪淺。

  “工欲善其事，必先利其器”。在無涯的學海里，我不斷地挑戰自我、充實自我。要成為一名合格的影像師，我覺得我們應該做的還很多。影像專業不同于臨床醫學專業，在掌握了基本的理論知識、入門以后需要多看，看圖片、看病例，只要肯下功夫，病例資源有很多，這一點決定影像這個專業業務水平提升的速度可以很快;學好影像必須學好解剖學、病理學、影像診斷專業課程及臨床;初級水平的工作者，在掌握好基礎學科的基礎上，要提升很高的水平還要提升自己的臨床知識。

  通過在曲靖市第二人民醫院10個月的的實習，我受益匪淺，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。總結過去，只為更好的收獲將來，相信只要用心，我的未來不是夢!

  醫院醫生實習心得體會

  為提高醫院中層管理人員的管理水平，激發管理潛能，創建學習型、效能型、服務型醫院，創新工作機制，提高工作效率，促進醫院管理科學化和規范化建設，廣饒縣醫院自3月份起，集中半年時間，每月一個課題，兩天時間，對醫院全體中層干部開展中層領導干部管理素質提升培訓工作。該項培訓工程包括《領導力——怎樣當好現代醫院中層領導》、《執行力——打造醫院管理干部高效執行力》、《溝通力——溝通技巧與溝通藝術》、《危機處理能力——醫療風險管理和危機處理》、《團隊協作力——醫院團隊精神與團隊協作》、《激勵力——醫院科室績效考評與管理》等內容，授課人均來自于國內知名院校的專家教授和資深醫院培訓專家，醫院領導及各職能、臨床科室正副主任、護士長百余人參加培訓。

  針對醫療行業的特殊性，各位教授從管理基礎、學科建設、質量服務、風險溝通、文化激勵、執行力等六個方面循序漸進地闡述了管理的精髓，在培訓過程中結合醫院日常管理實踐，運用大量翔實的事例、靈活多樣的教學方法、生動幽默的語言，重點論述了醫院管理的職能和競爭規則、醫院文化系統與醫院精神形象、第一品牌創立與創新思維方式、以患者為中心的管理與職工激勵方式、醫院團隊建設和醫患溝通感受等大家關心和感興趣的話題。并與學員進行交流互動。此次講座內容深刻精辟、語言風趣幽默，既有理論上的深刻感悟，也有實踐中的升華提煉，實踐性、理論性和針對性都很強，多次獲得培訓人員熱烈的掌聲。

  醫院舉辦管理知識培訓班既適應了當前醫院發展的需要，又滿足了中層干部對管理知識的渴求。此次培訓內容針對性、實用性、可操作性強，參加培訓人員紛紛表示回去后要認真消化、領會管理知識，并運用所學的知識推動科室管理工作更加科學化、規范化，促進醫院的全面發展。

  醫院醫生實習心得體會

  要成為一名優秀的兒科醫生，光有臨床知識是不夠的，除了一些常規的治療外，我們還要多與家屬溝通。告訴他們一些疾病以外的其他方法。比如：正確得拍背協助排痰的方法，指導家長正確用藥，出院時做好健康指導，如合理喂養，加強體格鍛煉等。在平時的實習工作中，我也經常看到帶教老師向家長做宣教，這就需要將所學知識靈活運用到實踐中去，這是臨床工作的最高境界。只有轉述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并且能夠將知識融會貫通，這樣做對醫患雙方都是有利的。

  四周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對兒科醫生這一角色有了更深一層的理解。我們應該具備良好的專業素質，身體素質和交際能力，將自身所學靈活應用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力，我們用真心給病人送去溫暖，每一句話語都賦予病人康復的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是給予他們微不足道的關懷，但對于他們來說卻是信心與力量，就是能夠幫助病人度過難關的那種堅定不移的信念。

  作為一名實習醫生，我所能做到的也許是微不足道的，我只能在每天的實習過程中不斷的去積累，不斷的去努力，不斷的去反省。我不擔心自己會犯錯誤，雖然我們很年輕、很稚嫩，但是也不要懼怕失敗，因為這是我們走向成功的必經之路。我正確認識到在以后的實習過程中必須充分發揮自身潛力，運用自己所學在之后的實習工作中將能力發揮得淋漓盡致，希望自己錯誤越來越少，認識越來越深，收獲越來越多，那么離成功也就越來越近。

科室院感管理知識培訓內容范文5

  醫院護士長個人計劃1

  20xx年ICU將在院領導及護理部的領導下，本著“以病人為中心”、“注重細節服務”的服務理念，充分發揮ICU護士的積極作用，不斷提升ICU護士的綜合實力，努力開創ICU護理新局面。現制定新一年護理工作計劃如下：

  一、加強培訓，落實ICU各項規章制度

  20xx年已完善ICU各項規章制度，包括崗位職責、工作制度、操作流程、護理常規、應急預案等。2014年將繼續加強對這些規章制度的學習，通過考試、不定期抽查的方式，督促檢查執行情況，每月進行考核一次，并有獎勵措施。

  二、開展“優質護理服務”，從細微處做起，將人性化護理落實到護理工作的各個環節。

  1、優化排班，在現有條件下，合理進行人力資源配置。根據護理部下發的相關文件組織護士進行優質化護理相關內容的培訓。

  2、注重細節，ICU收治的病人均是急危重癥病人，對護理工作的要求極高，治療、護理缺一不可，由于封閉的環境和疾病的痛苦生活護理、心理護理顯得尤為重要，小到為病人修剪指甲、外出檢查為病人做好眼部遮蓋、一句溫暖的問候等，在細節中體現優質護理服務的質量。

  三、成立質控監管梯隊，努力提高臨床護理質量實行護士長——質控小組長——質控護士監管梯隊

  1、加大護理質量監管力度，分級進行檢查，充分發揮質控護士，各組長監管作用，提高臨床護理質量。

  2、專人檢查護理文書書寫質量。由各組組長負責當班護理文書書寫質量的檢查工作，責令書寫不規范的護士及時更改，護士長不定期抽查。

  四、采取多渠道提高護理隊伍的整體素質

  1、加強護士在職教育。鼓勵科內護士參加各種學歷教育，積極參加護理部組織的業務學習，護理培訓。科室認真落實護理查房，業務學習。組織護士學習新理論、新技術及實用性知識。

  2、落實護士分層培訓計劃積極落實護士分層培訓計劃，對工作2年以下的新護士主要進行護理基礎知識、基礎技能的培訓；對工作2-3年的低年資護士主要進行專科知識、專科技能的培訓；對工作4年以上的護士進行護理管理知識、突發事件的應對及處理、危重病和疑難病癥護理等方面的培訓。由高年資護士“一對一”帶教低年資護士，在臨床實踐中教學。

  3、加強新進及輪轉護士的管理。加強護理文件書寫、搶救儀器的使用等培訓，根據科室的培訓計劃認真執行，幫助盡快勝任ICU的護理工作，確保醫療護理安全。

  4、科室開展ICU在職護理人員專科培訓計劃由護士長及去省級進修的骨干護士對ICU所有護理人員進行專科培訓及考核。

  5、鼓勵護士積極參加院護理部組織的各項活動，如參加護理部組織的“5·12”護士節相關活動等。

  五、強化護理安全意識，加強全員安全教育。

  1、強化ICU護士的“慎獨”精神，強調用藥安全，注意冷藏藥物的使用及“三查七對”，試行護士長不定時進行跟班，利用跟班時間及時督查違規行為，并予以嚴懲，每月組織學習和考核常見藥或新藥用藥知識一次。

  2、嚴防計劃外拔管，對有引流管、氣管插管的患者加強看護，必要時在征得病人家屬簽字同意后使用約束帶進行約束，及時懸掛各種警示標示（如防管路滑脫、防壓瘡、防滲出等），避免不良事件發生，提高全員護理安全防范意識。

  3、各種搶救器材保持清潔、性能良好；急救藥品符合規定，用后及時補充‘無菌物品標識清晰，保存符合要求，確保在有效期內。

  4、對于所發生的護理差錯及不良事件，按情節輕重對當事人給予批評、罰款，科室及時組織討論，提出處理意見、必要的防范整改措施，并上報護理部。每月質控小組會分析點評當月全院及科內的護理安全隱患，提出防范措施。

  5、繼續加強護理文書的書寫、培訓、檢查工作，進一步完善護理記錄單的內容，確保護士及時、準確、客觀、真實、完整地完成護理記錄，保證醫療護理安全。

  六、積極響應護理部號召，學習制定科室常見病的中醫護理計劃，提高中醫護理操作能力，積極在護理實踐中應用。

  按病種制定科室常見病的危重病人護理計劃，體現中醫護理內容。科室新進護理人員繼續參加護理部組織的中醫護理業務學習，其他人員按科內制定的中醫護理業務學習計劃參加執行。對于科內制定的兩項中醫操作做到人人熟練掌握，常見病的中醫護理內容人人熟記并能在日常護理工作中得到應用。

  七、加強院感與消毒隔離工作

  按照醫院ICU感染控制標準，做好科室的醫院感染防護及管理工作，規范呼吸機相關性肺炎、留置導尿管相關尿路感染、中心靜脈導管相關感染的預防及控制措施。指定專人進行負責，每周在護理質控小組會議上將科室存在的問題進行反饋，并監督消毒隔離的執行情況。每季度組織全科護士進行院感知識學習，所有人員嚴格執行消毒隔離制度和無菌技術原則，一次性醫用品按規定定時更換，醫療廢物按院感要求分類放置，嚴防各種醫療廢物外流。對保潔人員進行一般消毒工作的培訓，控制院內感染的發生。

  八、以病人為中心，工作中方便病人，提高護士工作積極性。

  1、針對ICU無陪護、探視時間短等特點，要求護士每日主動與家屬聯系，必要時替家屬取藥，盡力解決家屬的實際困難。

  2、繼續開展選評ICU護士形象大使活動，根據平時的理論操作得分、值班醫生和護士的綜合評價、護士長考評及日常病人家屬滿意度的調查，評出1名護士形象大使，給予獎勵和表彰，提高護士工作積極性。

  醫院護士長個人計劃2

  一、認真落實各項規章制度

  嚴格執行規章制度是提高護理質量，確保安全醫療的根本保證。

  1、護理部重申了各級護理人員職責，明確了各類崗位責任制和護理工作制度，如責任護士、巡回護士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現象。

  2、堅持了查對制度：要求醫囑班班查對，每周護士長參加總核對1—2次，并有記錄；護理操作時要求三查七對；堅持填寫輸液卡，一年來未發生大的護理差錯。

  3、認真落實骨科護理常規及顯微外科護理常規，堅持填寫了各種信息數據登記本，配備五種操作處置盤。

  二、提高護士長管理水平

  1、堅持了護士長手冊的記錄與考核：要求護士長手冊每月5日前交護理部進行考核，并根據護士長訂出的適合科室的年計劃、季安排、月計劃重點進行督促實施，并監測實施效果，要求護士長把每月工作做一小結，以利于總結經驗，開展工作。

  2、堅持了護士長例會制度：按等級醫院要求每周召開護士長例會一次，內容為：安排本周工作重點，總結上周工作中存在的優缺點，并提出相應的整改措施，向各護士長反饋護理質控檢查情況，并學習護士長管理相關資料。

  3、每月對護理質量進行檢查，并及時反饋，不斷提高護士長的管理水平，要求大家做好護理工作計劃及總結。

  4、組織護士長外出學習、參觀，吸取兄弟單位先進經驗，擴大知識面：5月底派三病區護士長參加了國際護理新進展學習班，學習結束后，向全體護士進行了匯報。

  三、加強護理人員醫德醫風建設

  1、繼續落實護士行為規范，在日常工作中落實護士文明用語50句。

  2、分別于6月份、11月份組織全體護士參加溫嶺賓館、萬昌賓館的禮儀培訓。

  3、繼續開展健康教育，對住院病人發放滿意度調查表，（定期或不定期測評）滿意度調查結果均在95%以上，并對滿意度調查中存在的問題提出了整改措施，評選出了最佳護士。

  4、每月科室定期召開工休座談會一次，征求病人意見，對病人提出的要求給予最大程度的滿足。

  5、做好護士長，對新分配的護士進行崗前職業道德教育、規章制度、護士行為規范教育及護理基礎知識、專科知識、護理技術操作考核，合格者給予上崗。

  四、提高護理人員業務素質

  1、對在職人員進行三基培訓，并組織理論考試。

  2、與醫務科合作，聘請專家授課，講授骨科、內、外科知識，以提高專業知識。

  3、各科室每周晨間提問1—2次，內容為基礎理論知識和骨科知識。

  4、“三八婦女節”舉行了護理技術操作比賽（無菌操作），并評選出了一等獎（吳蔚蔚）、二等獎（李敏丹、唐海萍）、三等獎（周莉君）分別給予了獎勵。

  5、12月初，護理部對全院護士分組進行了護理技術操作考核：病區護士考核：靜脈輸液、吸氧；急診室護士考核：心肺復蘇、吸氧、洗胃；手術室護士考核：靜脈輸液、無菌操作。

  6、堅持了護理業務查房。

  醫院護士長個人計劃3

  1、在總護士長、醫務部或門診部主任的領導下，負責門診護理工作，督促檢查護理人員和衛生員完成所分工的任務。

  2、制定工作計劃，負責護理人員的分工排班，并檢查護理質量，復雜的技術操作應親自執行或指導護士操作。護好帶教工作，不斷提高業務技術水平。

  3、督促護理人員認真執行各項規章制度和技術操作規程，嚴防差錯事故，并檢查指導做好衛生宣教工作。

  4、督促教育護理人員改善服務態度，經常巡視病人病情變化，并通知醫生。

  5、督促衛生員保持門診的整潔，做好消毒隔離工作。

  6、組織護士業務學習，指定實習或試用員工的工作，并開展護理科研，及時總結經驗。

  7、負責門診用物、器械的計劃請領和報銷工作。

  護士長日工作計劃：

  星期一、星期二下午為護理訓練時間，重點是畢業1—3nian的新護士技能訓練，全院護理理論上課及操作訓練，星期三下午政治學習木曜日下午檢查護理文書。

  星期五下午黨團活動、周會。在沒有召開院周會及全院性活動時每月第一周周五下午為護士長例會，有召開院周會及全院性活動時護士長例會時間另行通知。

  檢查實行登記制度，作為科室季度檢查評分依據，扣分依據與護士長及本人見面。處罰按《護理質量綜合考評處罰條例》執行。

  護理查房

  每星期一至星期六上午均安排為護理查房時間。星期一、三上午參加院首長醫療查房；周二8：00為機關交—班。星期一、三（無院首長醫療查房日）組織護士長季度檢查；木曜日8：00為醫務處交—班；星期五8：00為醫院行政查房；星期六機動。

科室院感管理知識培訓內容范文6

關鍵詞：規范化；崗前培訓；精神科；護士職業素質

精神科護理學是研究對精神病患者實施特殊護理的一門科學，是建立在一般護理學基礎上的一門專科護理學[1]。精神科護理工作需要專業素質非常強的護士才能勝任。而現在醫學院校的護理專業，無論是中專、大專還是本科都沒有專門的精神科護理專業，僅在基礎護理學中開設了課時不多的精神科護理學課程，安排1～2d的見習時間，護生們實習的時候均是在綜合性醫院進行，為期1年的實習時間沒有接觸和護理精神病患者的經歷，故其畢業后直接到到精神專科醫院就職將面臨專業知識缺乏，工作環境陌生，服務對象特殊，社會偏見等問題[2]。所以對精神科新入職護士進行規范化的崗前培訓是非常重要和必要的。我院作為一家省內聞名的三級甲等精神專科醫院，所護理的患者、工作環境與綜合性醫院有著很大的不同，如何規范化新入職護士的崗前培訓，使其盡快成為熟練的精神專科護士，掌握專業知識，勝任臨床工作，是醫院護理管理者需要關注的問題。本調查對2009年1月～2013年10月新招聘的96名新護士進行了規范化培訓前后的考試成績進行了統計學分析，現將結果報道如下。

1 對象與方法

1.1 一般資料 調查對象為2009年1月～2013年10月來我院工作的96名從未從事過精神護理工作的新入職護士，均為女性。年齡21～36歲，平均（21.7±1.57）歲；學歷：中專16人，大專62人，本科18人。

1.2 方法

1.2.1 醫德醫風培訓 由人事科組織新入職護士對衛生從業人員職業道德規范、醫德規范、衛生部向社會公開八項服務承諾、醫療機構從業人員行為規范、省廳關于實行醫德醫風建設的暫行規定、市衛生局衛生行風"十嚴禁"的規定進行為期1w的學習，使醫德醫風教育貫穿于新護士入職教育的整個環節，并通過考核進一步鞏固效果，從而提高新護士服務素質，提升患者滿意度。

1.2.2 法律法規培訓 由人事科組織新入職護士對精神衛生法、侵權責任法、護士管理辦法、醫療事故處理條例、醫院管理工作制度及崗位職責及人口與計劃生育條例等相關法律法規進行學習和考核，通過這些法律法規的學習，提高新入職護士對正確進行醫療護理行為的高度警惕性，把為患者服務作為無上崇高的事業來看待，從而避免護理差錯事故的發生，提高護理服務質量。

1.2.3 安全生產培訓 由保衛科組織新入職護士進行安全生產工作要求、精神科"四防"知識培訓和消防知識培訓，并進行考核，牢固樹立新入職護士安全防衛意識，杜絕安全事故發生，從而提高醫療質量。

1.2.4 護理知識培訓 由護理部組織新入職護士進行護理工作制度、優質護理服務相關知識、護士崗位職責、精神疾病護理常規學習和三基技能操作培訓等，并進行考核，以幫助新入職護士盡快適應精神科護理工作環境和崗位。

1.2.5 院感知識培訓 由防保科組織新入職護士進行院感管理知識培訓及考核，前瞻性發現醫院感染的苗頭并加以杜絕，以減少醫院感染的發生。

1.2.6 信息技術培訓 由醫院信息科組織新入職護士對護士工作站的使用方法進行培訓及考核，使其盡快成為HIS系統的熟練操作者。

以上6項培訓由醫院人事科制訂崗前培訓表格及時間，各相關科室制訂填寫具體培訓內容，由參加培訓的護士攜帶崗前培訓表格到各個科室進行培訓并通過考核后，由科室負責人核定為"合格"，并加蓋科室公章后統一返還人事科留存歸檔。

1.3 試卷調查 采用摸底考試和培訓后考試兩種方法在培訓前后對新入職護士精神科相關知識的掌握程度進行調查，采用當場發放，當場回收試卷的方法，共發放試卷各96份，收回有效試卷各96份。

1.4 數據統計 將新入職護士培訓前后的成績進行比較，有顯著區別。

2 結果

統計結果表明，實行規范化崗前培訓，使精神科新入職護士在基本理論、基本知識、基本技能和其他綜合素質方面得到了明顯提高，與培訓前比較，差異有統計學意義（P

3 討論

我們在實施過程中發現，對于精神科的護理來說，很多剛從學校畢業的護理學畢業生由于對精神疾病護理知識的欠缺，再加上工作環境的陌生，很難適應工作崗位，也不容易快速掌握精神科工作的重點和難點。為此，我院人事科與護理部在護理人才的培訓方面進行了一系列的探索，期待能找到一套規范化在職培訓的管理模式，為提高新入職護士的綜合素質，全民發展個人綜合能力，造就一批高素質的護理人員，減少或避免了差錯事故的發生，更好的為患者服務。我院經過一系列的工作，加強了護理人員的素質教育，使得患者及家屬的滿意度大幅提升，更重要的是住院患者的周期減少，大大提升了醫院的整體醫療水平。

當然，隨著現代護理學知識的不斷更新，僅靠崗前培訓是遠遠不能適應時展的要求的，我們將不斷采取再教育方法緊跟時代步伐，不斷地去適應社會，適應患者。

參考文獻：

[1] 陳淑清，王述彭，劉靜芬主編.精神科護理學[M].第1版.吉林：吉林人民出版社，2005：1.