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實驗室管理與規(guī)章制度范文1

【關(guān)鍵字】 實驗室管理 實驗室規(guī)章制度 實驗教學(xué)質(zhì)量

Reform Of Laboratory Management

Wang Yao（Fujian Jiangxia University，College of electronic information science）

Abstract： The experimental teaching in colleges and universities teaching system is more important， laboratory management problems more and more， therefore， the laboratory management reform， improve experiment teaching quality.

Key words： laboratory management； laboratory rules and regulations； the experiment teaching quality

一、前言

隨著高校對實驗教學(xué)的重視不斷提高，實驗室的數(shù)量和使用頻率不斷增長，實驗室管理在高校的教學(xué)管理體系中占據(jù)了重要的地位，但是實驗室使用過程中出現(xiàn)的問題也在日益增加。因此，如何科學(xué)有效的管理好實驗室，建立良好的管理體系，提高實驗室的使用效率，已成為大多數(shù)高校目前所面臨的一大難題。

二、實驗室現(xiàn)狀分析

（1）實驗室分類復(fù)雜。現(xiàn)今高校的實驗室大多可分為基礎(chǔ)實驗室、專業(yè)實驗室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室、實訓(xùn)實驗室、科研實驗室等多種類型的實驗室。實驗室與實驗室之間相對獨立，互成體系，但是相互之間又存在關(guān)聯(lián)，造成管理上的困難且存在重疊。

（2）實驗室擁有的儀器和設(shè)備大多不能同時滿足多個實驗室，且儀器設(shè)備相對滯后。在使用的時候需要經(jīng)常移動實驗儀器和設(shè)備，會對這些儀器和設(shè)備造成破壞，也會造成儀器和設(shè)備的丟失，影響實驗教學(xué)的正常進行。

（3）實驗室在實驗過程中產(chǎn)生的廢棄物品，有害氣體等，沒有得到專業(yè)的處理[1]。

（4）有些實驗室建設(shè)的時候沒有考慮到后期儀器和設(shè)備更新的問題，原先設(shè)計的實驗室硬件環(huán)境不能滿足后續(xù)需求。

（5）實驗室數(shù)量相對于學(xué)校開設(shè)的實驗課程，還是供不應(yīng)求，承擔的教學(xué)和科研任務(wù)繁重。

（6）在實驗室進出的人多，存在衛(wèi)生問題。

三、針對實驗室現(xiàn)狀提出的問題

3.1實驗室管理制度存在問題

實驗室現(xiàn)行的規(guī)章制度大多是針對實驗室管理人員提出，沒有很明確的規(guī)定教師或者是學(xué)生在實驗室管理中該做什么，該怎么樣做。對實驗室的監(jiān)控管理造成困難，不能保證實驗教學(xué)的質(zhì)量有沒有達到預(yù)期的效果，科研工作的需求是否能夠滿足。造成實驗室儀器設(shè)備的保管不到位，沒能及時跟蹤儀器設(shè)備最新的使用情況，沒能及時進行維護，儀器設(shè)備的維修率低[2]。

3.2實驗室管理人員的數(shù)量較少并且專業(yè)技術(shù)水平存在欠缺

首先，實驗室管理人員在高校中一般作為某個二級學(xué)院下屬某個專業(yè)的附屬教輔人員存在，地位尷尬。

其次，高校實驗室管理人員常常一人管理多個實驗室而且有的實驗室管理人員還兼顧其他角色，因此不僅對實驗室的管理造成困難，做不到兩頭兼顧，還占據(jù)了大量的時間，影響專業(yè)技術(shù)水平的提高。

再次，高校對實驗管理人員的培養(yǎng)力度不夠。沒有針對實驗室管理人員所管理的實驗室進行專業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，很多實驗室管理人員對實驗室了解都不夠透徹，甚至都沒能夠掌握本實驗室的儀器和設(shè)備的使用以及日程的維護，并且對實驗室所承擔課程的了解也很有限。

因此，這樣就對實驗室的管理造成掣肘，不能更好的管理好實驗室，也不利于實驗室管理人員自身的發(fā)展。

3.3實驗室硬件環(huán)境相對陳舊

為了滿足教學(xué)或者科研的需求，實驗室的儀器和設(shè)備不斷的更新，但是實驗室原有的硬件條件沒有跟上，不能完好的為新儀器，新設(shè)備的運行提供環(huán)境并且存在安全隱患，如實驗室防靜電地板損毀、供電線路老化、供電不足、網(wǎng)絡(luò)負載過低等，沒能及時的進行升級和維修[3]。

四、對實驗室管理提出的建議

4.1完善規(guī)章制度

制定科學(xué)合理的管理制度，對于現(xiàn)行的《實驗室管理人員守則》、《實驗室管理制度》、《實驗室使用人員管理制度》、《實驗室儀器設(shè)備管理制度》、《實驗室危險品管理制度》進行完善并提出事故應(yīng)急方案。

實驗室管理人員在完善制度前，應(yīng)對現(xiàn)行制度進行分析，在考察其他高校的情況，聽取教師和學(xué)生的對于實驗室管理提出的意見和建議，再結(jié)合具體情況進行完善。

對于實驗室可能發(fā)生的事故進行預(yù)判，并提出可行解決方案，將這些可能發(fā)生的事故以及解決方案編輯成事故應(yīng)急手冊。

4.2合理的分工

根據(jù)完善好的規(guī)章制度，建立嚴謹?shù)姆止ぁ嶒炛行姆譃樾＜壓驮杭墐蓚€等級。校級實驗中心歸屬于教務(wù)處，由分管教學(xué)和實驗室的校領(lǐng)導(dǎo)管理；院級實驗中心由各二級學(xué)院管理。

校級實驗中心負責全校實驗室建設(shè)，實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管，實驗室安全管理工作等；院級實驗中心由二級學(xué)院的院長管理，負責實驗室的全面工作；分管副院長負責實驗室的教學(xué)安排，實驗教學(xué)質(zhì)量檢測，安全管理工作及對實驗室主任的工作進行監(jiān)管；實驗室主任責實驗室的安全管理工作，對實驗室管理人員進行監(jiān)管，并與校級實驗中心對接負責上傳下達；實驗室管理人員負責自己分配到的實驗室的安全管理工作；實驗課教師負責課堂的安全管理工作，實驗室管理人員進行協(xié)助；學(xué)生則應(yīng)在教師的指導(dǎo)下遵守相關(guān)的規(guī)章制度。

4.3規(guī)章制度的宣傳

將制定的實驗室規(guī)章制度“上墻”，讓實驗室的使用者能夠直觀明了的了解相關(guān)的規(guī)章制度。由實驗室管理人員組織，進行安全管理講座，如在新學(xué)期開始，召開安全管理講座，向教師和學(xué)生宣傳解讀實驗室的規(guī)章制度，及相關(guān)的實驗室安全知識[4]。

4.4考核制度的改革

應(yīng)當根據(jù)實驗室主任和實驗室管理人員的工作性質(zhì)，制定相應(yīng)的考核制度，不能依據(jù)教師或者是行政工勤人員的考核制度來考核實驗室主任和實驗室管理人員。

4.5實行嚴格的崗前培訓(xùn)

實驗室主任大多是專業(yè)教師兼任，實驗室管理人員是通過招聘考試選拔的，因此兩者對于實驗室的管理的認知存在誤區(qū)。需要對實驗室的相關(guān)人員進行崗前培訓(xùn)，對于考核合格者才能上崗工作，促進實驗室相關(guān)人員學(xué)習(xí)專業(yè)的實驗室管理知識，幫助他們更快的進入工作狀態(tài)，走出誤區(qū)。

4.6加強對實驗室的重視力度

引進高素質(zhì)的實驗室管理方面的人才，加強對實驗室管理人員管理能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)[5]。將實驗室單獨出來，作為一個獨立的部門存在，形成自己獨立的管理體系， 而不是依附于某個專業(yè)，為實驗室的管理工作帶來便利，提高效率。同時也有利于提高實驗室管理人員的地位，利于實驗室規(guī)章制度的執(zhí)行，不會出現(xiàn)個別教師凌駕于實驗室規(guī)章制度之上的問題。

4.7加大對實驗室的投入

儀器設(shè)備以及實驗室的數(shù)量是實驗教學(xué)能否正常進行的先決條件。應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實驗課程開設(shè)計劃，加大實驗室建設(shè)的經(jīng)費投入，建設(shè)新的實驗室，更換新設(shè)備，以滿足實驗教學(xué)的需求。對于存在安全隱患的實驗室應(yīng)當及時進行整改。

4.8實現(xiàn)實驗室的數(shù)字化管理

利用高校現(xiàn)成的數(shù)字平臺建立實驗室管理系統(tǒng)[6]，將實驗室以及該實驗室歸屬的儀器設(shè)備，使用的時段，在數(shù)字平臺上進行登記；建立實驗室的安全門禁系統(tǒng)，脫離落后的“鑰匙盤”管理方式；對儀器設(shè)備進行定位，，對于大型儀器設(shè)備實現(xiàn)實名使用，減少儀器設(shè)備的管理難度；將實驗教師的工號與實驗室管理系統(tǒng)進行進行關(guān)聯(lián)。要在課程之外使用實驗室的時候只需在網(wǎng)上進行查詢和預(yù)約登記，就可以憑借工號進去實驗室，使用實驗室內(nèi)的儀器設(shè)備，實驗室管理系統(tǒng)將會如實記錄下每間實驗室的使用情況，這樣將會在很大程度上減少實驗室的管理難度，提高實驗室的共享度。

4.9對實驗室開展的實驗課程進行創(chuàng)新

實驗教學(xué)是當今高校培養(yǎng)綜合性人才的重要手段。但是，在高校實驗課程中，學(xué)生在進行實驗活動的時候，按照教師預(yù)先制定好的實驗指導(dǎo)書或是實驗手冊，依照上面的實驗步驟逐步進行，只是對實驗內(nèi)容進行操作和驗證，限制住了學(xué)生的創(chuàng)新能力，就會出現(xiàn)在課堂上學(xué)生都能正確完成教師布置的實驗任務(wù)，但是到了該課程實實驗?zāi)芰己穗A段，大多數(shù)學(xué)生的考核成績跟平時的實驗成績有者很大的出入，沒能達到考核要求。

因此，在實驗課堂上，教師在制定實驗任務(wù)的時候，應(yīng)該給與學(xué)生完成任務(wù)較大的自由度，不能局限于某個知識環(huán)節(jié)，或者是某些固定步驟，應(yīng)該以啟發(fā)或者引導(dǎo)學(xué)生自己去設(shè)計實驗步驟，培養(yǎng)他們的自主思考能力[7]。

實驗室與實驗室之間的聯(lián)系薄弱，區(qū)分明顯，一間實驗室只承擔某一課程或者是某一專業(yè)，不利于實驗室課程內(nèi)容的綜合性創(chuàng)新，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。應(yīng)在專業(yè)群的背景下，加強實驗室與實驗室之間的聯(lián)系，實現(xiàn)實室的開放共享[8]，建設(shè)綜合性的創(chuàng)新實驗室，實訓(xùn)操作實驗室等，并為該類實驗室配置專業(yè)教師和試驗管理人員，用以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、總結(jié)

對實驗室管理的改革，其最終目的還是服務(wù)于實驗教學(xué)，服務(wù)于人才的培養(yǎng)，實驗室的改革不能脫離這兩者獨立進行。

參 考 文 獻

[1] 丁愛俠， 鄭春龍. 實驗室污染調(diào)查及綠色化管理新舉措 [ J]. 實驗室研究與探索， 2009， 28（ 3）： 276278.

[2] 牟英華.高校實驗室建設(shè)與管理存在的問題及優(yōu)化對策[J].四川經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)報，2009（2）.

[3] 林衛(wèi)峰. 高校實驗室安全管理現(xiàn)狀及其對策創(chuàng)新研究 [ J]. 實驗室科學(xué)， 2008 （ 4）： 156158

[4] 趙慶雙， 聞星火， 李 明. 加強安全教育是保障高校實驗室安全的關(guān)鍵 [ J]. 實驗技術(shù)與管理， 2007， 24 （ 9）： 811.

[5] 溫光浩， 周 勤， 程 蕾. 強化實驗室安全管理， 提升實驗室管理水平 [ J]. 實驗技術(shù)與管理， 2009， 26 （ 4）： 153157.

[6] 黃易.高校實驗室的網(wǎng)絡(luò)化管理研究[J].社會發(fā)展，2008（2）.

實驗室管理與規(guī)章制度范文2

關(guān)鍵詞：計算機；硬件；軟件；維護

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.03.105

0 引言

計算機在高校的使用和學(xué)習(xí)越來越普遍，每個進入高校的學(xué)生，都或多或少的被普及計算機知識，高校龐大的計算機擁有量，對于維護和管理成了各高校棘手的問題。本文就相關(guān)問題進行一下探討。

1 計算機實驗室設(shè)備的使用管理

實驗室設(shè)備管理是對實驗室管理一個非常重要的部分，計算機設(shè)備管理主要包括計算機設(shè)備的備案清單、安全使用管理、計算機設(shè)備周圍運行環(huán)境管理。

1.1 硬件帳物的管理

計算機實驗室的硬件數(shù)量較多、多數(shù)都屬于電子產(chǎn)品，如計算機、服務(wù)器、交換機、UPS等。建立科學(xué)合理的實驗室硬件清單，讓管理員了解設(shè)備的參數(shù)，管理上做到責任到人，每個實驗室都有專門的負責人。每個實驗室門口都貼有本實驗室的負責人，實驗員必須掌握實驗室的設(shè)備情況，參數(shù)包括硬件品牌、型號、配置、購買時間、價格、產(chǎn)品編號等，并對設(shè)備貼有標識。建立硬件的引進、借調(diào)、損毀及維修紀錄報表。每個學(xué)期與單位資產(chǎn)管理科進行資產(chǎn)核對，防止資產(chǎn)流失。對報廢和維修的硬件及時上報和處理。

1.2 實驗室的安全使用管理

計算機實驗室的硬件設(shè)備一般價格昂貴，一旦發(fā)生損毀，會對單位造成財產(chǎn)損失，并且會影響正常實驗教學(xué)的進行。所以，要加強計算機實驗室的安全使用，保障有規(guī)律的日常維護和檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。提前做好防火、防盜等工作，每天最后一個離開實驗室人員必須檢查水閥、電源、門窗，防患于未然，養(yǎng)成良性的檢查習(xí)慣。實驗員登記計算機實驗室的使用記錄，記錄每次使用情況，產(chǎn)生問題狀況記錄，并及時處理并維修。對經(jīng)常用到的實驗室硬件設(shè)備進行定期檢查和維護，主要包括學(xué)生計算機，教師計算機，主機服務(wù)器、投影設(shè)備，空調(diào)設(shè)備，計算機外設(shè)設(shè)備等。

1.3 實驗室內(nèi)部環(huán)境管理

實驗室內(nèi)部環(huán)境包括定時換氣、保持衛(wèi)生、穩(wěn)定電壓等基礎(chǔ)設(shè)施，科學(xué)合理的基礎(chǔ)設(shè)施直接決定著計算機實驗室硬件的正常運行和使用壽命。特別是加強電的使用，實驗室用電干路要保證足夠的電力負荷，電閘空開必須能承擔所有設(shè)備運行的電力負荷，禁止非專業(yè)人士私接電源。保障實驗室環(huán)境清潔衛(wèi)生，每天定時進行通風(fēng)更新空氣。保持室內(nèi)的溫度和濕度必須適中，安裝空調(diào)設(shè)備進行調(diào)節(jié)，防止計算機硬件被老化和氧化的危險。

實驗室的計算機硬件，定期進行硬件維護和檢查，防止學(xué)生打開主機取走相關(guān)部件，或由于學(xué)生的野蠻操作造成計算機硬件的損壞，實驗員或者實驗任課教師應(yīng)該對來做實驗的新同學(xué)做實驗室機器使用的指導(dǎo)說明，實驗室安裝實時監(jiān)控設(shè)備，避免和管理相關(guān)問題的發(fā)生。

2 計算機實驗室硬件和軟件的維護

2.1 計算機實驗室硬件的維護

實驗室計算機的在使用過程中，由于使用時間長，加之使用頻繁，所以對計算機的硬件維護是一件很重要的工作。首先我們知道計算機對環(huán)境的濕度和溫度，和灰塵度有一定的要求，溫度和濕度要適中，盡量減少灰塵，因為計算機硬件是電子設(shè)備，很容易產(chǎn)生靜電，濕度和灰塵的合理搭配，會使硬件產(chǎn)生靜電，盡而影響硬件的正常運行。所以我們要對實驗室內(nèi)環(huán)境條件進行人為控制，必須保持實驗室內(nèi)的衛(wèi)生，保證計算機的正常工作，提高使用壽命。

其次實驗室管理員要對計算機的風(fēng)扇定期清理灰塵，保持干凈。磁盤要放在陰涼干燥的地方，定期做磁盤整理，把有壞道的扇區(qū)隔離，提高使用效率。禁止在實驗室吸煙，喝液體飲料，防止污染計算機。

2.2 計算機實驗室軟件的維護

實驗室的計算機使用的是windows操作系統(tǒng)，實驗室的管理員要定期進行系統(tǒng)升級，打好補丁，使計算機的性能達到最佳。由于做實驗的學(xué)生，操作能力參差不齊，難免有意或無意操作刪除了系統(tǒng)文件，使計算機操作系統(tǒng)崩潰或者應(yīng)用軟件無法正常使用，為了及時解決問題，就必須提前備份好一個學(xué)生機的完整、良好的操作系統(tǒng)鏡像，在發(fā)現(xiàn)問題時，能及時恢復(fù)系統(tǒng)。利用GHOST工具，提前對一臺裝有完整系統(tǒng)和教學(xué)應(yīng)用軟件的機器做鏡像備份，做好之后，復(fù)制到每臺機器的備份盤里，發(fā)現(xiàn)哪個機器出現(xiàn)問題時，及時用GHOST工具或者矮人DOS工具箱，一鍵還原系統(tǒng)就可以了。這樣及時補救，不影響正常的教學(xué)工作。

每學(xué)期末或者學(xué)期開始，我們都會對實驗室的所有機器進行重新安裝系統(tǒng)和安裝應(yīng)用軟件，升級系統(tǒng)和殺毒軟件病毒包的升級，利用計算機本身帶有的網(wǎng)絡(luò)還原卡，對計算機的系統(tǒng)和應(yīng)用軟件檢查無誤后，啟動網(wǎng)絡(luò)還原卡，進行網(wǎng)絡(luò)同傳，10幾分鐘，就能完成更新工作，再利用自己做的小軟件，對每臺計算機一鍵輸入機器號，計算機名和IP地址就得到了正確的修改，這些方法的使用，提高了實驗員的工作效率。

3 完善實驗室的規(guī)章制度

完善的實驗室規(guī)章制度是計算機實驗室正常運行的基礎(chǔ)和保障，保證了實驗教學(xué)的開展。高校計算機實驗室全天開放、人員流動大、維護難度大，必須建立完善的管理制度。確保實驗課程的正常進行，發(fā)揮實驗教學(xué)在教育過程中的作用。在日常管理工作中根據(jù)需要，完善各項規(guī)章制度，遇到問題，嚴格按照規(guī)章制度的內(nèi)容執(zhí)行。根據(jù)工作中的實際情況，完善《學(xué)生實驗守則》、《實驗室安全管理制度》、《任課教師職責守則》等規(guī)章制度。完善的規(guī)章制度，規(guī)范了實驗員和任課教師的崗位與職責，使實驗室在運行中有章可循、有據(jù)可依。

因此在實驗室的管理中，應(yīng)該做好硬件檢查和維護，應(yīng)用軟件的管理和升級，制訂和完善科學(xué)合理的規(guī)章制度，保證實驗室正常健康的運行，實驗室是教學(xué)和科研的重要部門，所以實驗員要認真做好每一項工作。

參考文獻：

[1]董春艷.淺談計算機實驗室的管理與維護[J].教育時空，2010，13（56）.

實驗室管理與規(guī)章制度范文3

關(guān)鍵詞： 高中生 化學(xué)實驗室安全意識 調(diào)查分析 解決方法

一、調(diào)查理由

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗不僅是研究化學(xué)科學(xué)的重要方法，而且是化學(xué)教學(xué)的重要手段，所以中學(xué)化學(xué)教學(xué)離不開實驗。新課程改革更體現(xiàn)出了實驗教學(xué)的重要性。實驗室給學(xué)生提供了一個很好的通過實驗現(xiàn)象解決問題的學(xué)習(xí)環(huán)境，但同時也可能會存在一些安全隱患。所以，從保證正常的教學(xué)和學(xué)生的人身安全為出發(fā)點來看，實驗室的安全管理就顯得十分重要。但學(xué)生在實驗過程中，往往會遇到這樣那樣的安全問題，學(xué)生的安全意識會在一定程度上影響實驗室的安全狀況。為了能夠順利進行實驗教學(xué)，避免學(xué)生在實驗過程中安全事故的發(fā)生，我對我校部分高中生進行化學(xué)實驗室安全意識問卷調(diào)查分析，針對存在的安全問題提出相應(yīng)的解決方法，盡量避免安全事故的發(fā)生。

二、調(diào)查對象和方法

調(diào)查以問卷的形式進行，以化學(xué)實驗室安全管理制度、化學(xué)試劑的安全使用和發(fā)生安全事故采取的救護方法等為主要調(diào)查內(nèi)容，設(shè)置了與化學(xué)實驗室安全相關(guān)的選擇題，問卷調(diào)查能很好地反映出不同年級學(xué)生對化學(xué)實驗室安全意識的高低。據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，高年級學(xué)生明顯比低年級學(xué)生化學(xué)實驗的安全意識高，高一級學(xué)生比低一級學(xué)生化學(xué)實驗安全意識高10%。

三、調(diào)查結(jié)果和分析

1.加強學(xué)生對化學(xué)實驗室規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。

通過對于學(xué)生對化學(xué)實驗安全管理制度、學(xué)生實驗守則、學(xué)生實驗室管理制度等多方面安全意識及規(guī)章制度的認知情況調(diào)查可發(fā)現(xiàn)：被調(diào)查的學(xué)生對化學(xué)實驗室的一系列管理制度不夠清楚，尤其是對實驗室安全管理制度的認識不夠。但隨著年級的提高，對實驗室管理制度的認識也有所提高。實際調(diào)查結(jié)果顯示，不同年級學(xué)生對化學(xué)實驗室管理制度熟知度遠低于對另外兩種規(guī)則的認知。因此，學(xué)生對化學(xué)實驗室規(guī)章制度的了解情況不容樂觀，有待于加強學(xué)習(xí)。在調(diào)查過程中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生愿意去自覺遵守實驗室的相關(guān)規(guī)章制度，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)章制度。

2.對化學(xué)試劑使用的認知度。

做化學(xué)實驗，就一定會用到化學(xué)試劑，但多數(shù)化學(xué)試劑都有揮發(fā)性，存在毒性、腐蝕性、易燃易爆等不安全因素。所以，不能忽視學(xué)生對化學(xué)試劑的熟悉程度和使用方法。

通過對于學(xué)生對化學(xué)實驗中化學(xué)試劑性質(zhì)及化學(xué)實驗廢渣、廢液處理方式的了解情況調(diào)查分析可知：僅有10%的學(xué)生完全清楚化學(xué)試劑的性質(zhì)，能正確使用化學(xué)試劑。這就意味著在進行化學(xué)實驗時有90%的學(xué)生可能會發(fā)生安全事故。教師必須嚴格要求學(xué)生，盡量避免在實驗過程中發(fā)生意外。在實驗廢棄物處理上，盡管在每次實驗前老師都作了特別提醒，但還是有部分學(xué)生不按要求去做，如果學(xué)生對這些實驗廢棄物采取不當?shù)奶幚矸绞剑粌H會對自身產(chǎn)生傷害，而且會影響到周圍的環(huán)境。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示結(jié)果來看，還有超過20%的學(xué)生不熟悉廢棄物的合理處理方式，而且存在著嚴重的隨意丟棄的現(xiàn)象，這應(yīng)該引起教育工作者的重視。

3.對發(fā)生安全事故采取救護方法的熟知度。

化學(xué)實驗所用的藥品種類繁多，有的是易燃、易爆、有毒和有腐蝕性，在實驗中使用不當就可能發(fā)生火災(zāi)、燒傷、爆炸、中毒等意想不到的事故；加上實驗所用的儀器多數(shù)是玻璃儀器等，增加了潛在的危險性。在接受調(diào)查的學(xué)生中，當問道“怎樣聞有毒氣體？”時，選擇“散聞”的占82%。火災(zāi)也是實驗過程中必須引起重視的一個問題，當問道“如果實驗室著火，是否一律可以用水滅火”時，竟然有70%的學(xué)生選擇了“是”。從被調(diào)查的學(xué)生對發(fā)生安全事故采取救護方法的掌握情況來看，學(xué)生對自我安全保護意識比較淡薄，缺乏自救知識。教師應(yīng)要求學(xué)生在實驗中遵守實驗室規(guī)則，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，以嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度對待實驗，正確使用儀器設(shè)備，安全準確操作，確保實驗成功的同時盡量避免事故的發(fā)生。

四、思考和建議

化學(xué)實驗室是進行化學(xué)實驗教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生技能、發(fā)展學(xué)生智力的重要場所。在培養(yǎng)學(xué)生動手能力和探索分析問題能力的同時，必須注意學(xué)生的安全問題。化學(xué)實驗室的安全管理是一項非常復(fù)雜的工作。為科學(xué)合理地做好實驗室的安全管理，使之更好地為教學(xué)服務(wù)，我認為需要做到以下幾點。

1.加強安全教育，樹立安全意識。

化學(xué)實驗室中的化學(xué)藥品、儀器設(shè)備和實驗操作等都存在著潛在的危險，因此學(xué)生在進行實驗前，必須接受安全教育。在中學(xué)化學(xué)實驗室安全教育中我們特別要強調(diào)“預(yù)防重于治療”。要不斷提醒學(xué)生，千萬不能有“危險不會發(fā)生在我身上”的僥幸心理，通過具體事例的教育，使學(xué)生認識到做好預(yù)先的防范工作；通過有效的實驗室安全教育，使學(xué)生形成安全預(yù)防、遵守規(guī)則、相互合作、環(huán)境保護等意識，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)，并使他們能順利地將實驗室的安全規(guī)范適當?shù)貞?yīng)用到日常生活中。

2.建立有效的管理模式，加強實驗室的安全管理。

實驗室的主要工作是保證實驗儀器、設(shè)備處于正常可用的安全狀態(tài)，能隨時滿足實驗教學(xué)的需要，同時保證實驗試劑有正確的保存方法，且應(yīng)放在相對安全的試劑保存柜中。因此，必須配足富有事業(yè)心、責任感和具有專業(yè)知識的專職實驗員，以達到真正從學(xué)生和實驗室相關(guān)人員人身安全為出發(fā)點的有效管理。

3.實驗室公共安全設(shè)施的完善。

實驗室作為實驗教學(xué)的重要場所，除了一些必需的實驗儀器之外，還必須有好的實驗環(huán)境和必要的安全防護設(shè)施，比如消防器材、急救箱等安全設(shè)施的配備。這些必要的安全設(shè)施可以應(yīng)對實驗室突發(fā)安全事故的發(fā)生，同時也在一定程度上無形地影響著學(xué)生安全意識的形成。

中學(xué)化學(xué)實驗室的管理尤其是安全管理是搞好化學(xué)實驗教學(xué)，實施素質(zhì)教育的重要保障，也是保證學(xué)校發(fā)展和師生生命安全的必備條件。因此，中學(xué)化學(xué)實驗室的安全管理必須得到各級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，調(diào)動實驗員的積極性和主動性，使實驗室真正成為培養(yǎng)學(xué)生的有效平臺。

參考文獻：

實驗室管理與規(guī)章制度范文4

關(guān)鍵詞：化學(xué)實驗室；危險因素；安全管理

Analysis of the risk factors of university laboratory

Wang Jinpo

Soochow university， Suzhou， 215021， China

Abstract： The chemical laboratory is an important part of the university laboratory. The safety management of chemical laboratory is directly related to personal safety and the launching of experimental teaching and research. This article focuses on the risk factors in a chemistry laboratory and proposes specific measures to establish and improve the safety management of chemical laboratory.

Key words： chemical laboratory； risk factors； safely management

隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，實驗室作為高校開展教學(xué)科研與社會服務(wù)的重要場所得到高度重視。但是實驗室也存在一系列新的問題：如實驗室的使用頻率、人員流動量及內(nèi)部安全管理等，這些都會導(dǎo)致實驗室安全事故的發(fā)生，給學(xué)校帶來安全隱患，同時造成負面的社會影響。因此，如何保證高校實驗室的安全，探索適應(yīng)新形勢下高校實驗室的安全對策，是非常迫切和十分必要的。

化學(xué)實驗室是高校實驗室的重要組成部分，涉及理、工、農(nóng)、醫(yī)等多個學(xué)科。化學(xué)實驗室安全不僅包括用水用電，防火防盜等常規(guī)項目，更重要的是試劑的存放、使用和回收，實驗人員的操作技能和安全意識，以及個人防護等諸多方面。以下主要討論化學(xué)實驗室中存在的危險因素及安全管理措施，希望能為提高實驗室安全管理水平提供一定的參考。

1 化學(xué)實驗室危險因素分析

化學(xué)實驗室教學(xué)科研中發(fā)生不安全事故的主要原因是物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為[1]。

1.1 物的不安全狀態(tài)

1.1.1 危險化學(xué)品

化學(xué)實驗室中使用的試劑種類和數(shù)量都比較大，且其中很大一部分屬于危險化學(xué)品，常用的有機溶劑如：乙醚、二氯甲烷，三氯甲烷、丙酮、甲醇等均屬于危險化學(xué)品，幾乎所有的化學(xué)實驗室均有涉及，這些危險化學(xué)品在存放使用及廢液回收中均有不同要求[2]。若操作不當，很容易造成人員傷害和環(huán)境污染。

1.1.2 劇毒化學(xué)品

劇毒化學(xué)品因其特殊的危險性應(yīng)特別加以重視，化學(xué)實驗室根據(jù)自身情況會使用到不同的劇毒化學(xué)品，從而造成高校劇毒化學(xué)品使用種類較多且分散的狀況，因此，必須嚴格領(lǐng)取、保管、使用、回收等環(huán)節(jié)的安全管理。

1.1.3 特種設(shè)備

化學(xué)實驗室涉及的特種設(shè)備以壓力容器為主，包括氣體鋼瓶、儲氣罐、空氣壓縮機、高壓滅菌鍋等，這些設(shè)備的使用人員均應(yīng)參加相關(guān)培訓(xùn)，并取得特種設(shè)備作業(yè)人員證，設(shè)備性能需要定期檢驗，并建立常規(guī)記錄檔案。其中氣體鋼瓶因其使用范圍廣泛且存儲不同的氣體，如氫氣、一氧化碳、一氧化氮、液氨等，所以在搬運、存放、使用過程中需要特別注意[3]。此外，還有高速離心機和低溫冰箱等設(shè)備，在使用前相關(guān)人員都需要參加相應(yīng)培訓(xùn)，持證上崗。

1.1.4 用火及加熱

加熱是實驗室中的常規(guī)操作之一，也是容易引起火災(zāi)的因素之一。實驗室中存放較多易燃易爆試劑，應(yīng)盡量避免明火操作，改用水浴、油浴等加熱方式。烘箱加熱過夜，加熱試驗無人值守等細節(jié)問題均需制訂應(yīng)急措施。

1.1.5 實驗廢棄物回收處理

化學(xué)實驗產(chǎn)生的廢棄物一般都需要回收處理。其中產(chǎn)生最多的是廢液和試劑容器，其中廢液應(yīng)分類回收，便于統(tǒng)一處理，同時應(yīng)避免性質(zhì)沖突的物質(zhì)混合，造成人員傷害。試劑容器同樣需要回收，不可以作為一般固體廢物處理。對于實驗產(chǎn)生的少量廢氣應(yīng)根據(jù)性質(zhì)不同，經(jīng)適當處理后才可以排放[4]。

1.1.6 用電

化學(xué)實驗室中各種電器較多，功率較大，需要合理設(shè)計電路。部分實驗室存在線路老化、設(shè)備使用超載、儀器沒有可靠接地、私拉亂接等現(xiàn)象，極易引起電氣火災(zāi)、線路短路、觸電等事故[5]。

1.1.7 其他

除以上問題外，還有其他因素需要注意，如實驗用水造成的滲水事故；使用低溫物質(zhì)如液氮、干冰等造成的凍傷，使用玻璃儀器不當造成的割傷等。

1.2 人的不安全行為

1.2.1 安全意識

部分學(xué)生甚至教師，安全意識淡薄[6]，實驗時對危險因素不夠重視，疏忽大意，存在僥幸心理，不能夠正確認識和對待化學(xué)實驗過程中可能出現(xiàn)的事故。另外，學(xué)生對于實驗室規(guī)章制度不能認真學(xué)習(xí)和嚴格遵守，使得其難以落實。

1.2.2 實驗技能

隨著高校招生規(guī)模的擴大，進入化學(xué)實驗室的人員數(shù)量激增，學(xué)生的實驗技能參差不齊，專業(yè)知識水平也不盡相同，使得在實驗具體操作過程中存在著不同的潛在危險。

1.2.3 個人防護

化學(xué)實驗過程中存在諸多危險因素，實驗人員必須做好個人防護。然而實際上卻存在部分實驗室的防護裝備不足，實驗過程中不做防護或部分防護的情況。實驗防護裝備的種類繁多，我們應(yīng)該根據(jù)實驗的需要選取符合要求的防護裝備。

1.2.4 急救技能

大部分學(xué)生甚至教師都缺乏對于實驗室可能出現(xiàn)的火災(zāi)、漏水滲水、中毒以及一般傷害，如割傷、燙傷等事故處理的能力。這些情況出現(xiàn)后不能及早做出正確的判斷和處理，會使損失擴大數(shù)倍甚至數(shù)十倍。

2 化學(xué)實驗室安全管理

2.1 建立健全規(guī)章制度

隨著化學(xué)實驗室規(guī)模的擴大，學(xué)生數(shù)量的增加，以及使用的儀器設(shè)備、化學(xué)藥品種類和數(shù)量都在同時迅速增多，這些都給實驗室的安全管理帶來了新的挑戰(zhàn)，原有的規(guī)章制度與實際情況有所脫節(jié)，出現(xiàn)規(guī)章制度難以貫徹落實的情況。因此，筆者建議借鑒國外高校的先進經(jīng)驗，成立專門的化學(xué)實驗室安全工作機構(gòu)，并且組織相關(guān)學(xué)科的專家制定切合實際的規(guī)章制度。同時做好監(jiān)督檢查工作，保證規(guī)章制度的施行[7]。

2.2 提高師生安全意識

化學(xué)實驗室安全工作責任重大，提高師生安全意識刻不容緩。化學(xué)實驗室安全管理水平的高低一定程度上取決于師生安全意識的水平。廣大師生應(yīng)加強化學(xué)安全知識學(xué)習(xí)，樹立較高的安全意識，做到從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。

2.3 加強實驗安全培訓(xùn)

應(yīng)將安全培訓(xùn)納入到日常化學(xué)實驗教學(xué)工作中，做到化學(xué)安全培訓(xùn)常態(tài)化和培訓(xùn)內(nèi)容多樣化[8]。多樣化主要指培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該包括國家制定的法律法規(guī)、日常生活安全常識、實驗有關(guān)規(guī)章制度、實驗操作規(guī)程、常用儀器設(shè)備的使用、應(yīng)急自救的相關(guān)知識等。通過安全培訓(xùn)，讓廣大師生熟悉和掌握各類安全知識，切實做到“我會安全”。

2.4 加強監(jiān)督管理，保障制度實施。

實驗室安全工作是一項長期需要時刻保持警惕的工作，應(yīng)該建立實驗室日常巡查和考核制度。日常巡查要走進實驗室，掌握實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施、儀器設(shè)備、人員操作及各項制度的執(zhí)行情況，同時應(yīng)和實驗室工作人員加強交流，了解他們對實驗室安全工作的想法和建議，群策群力提高實驗室的安全管理水平，安全工作的考核是為了促進安全工作的開展，保障各項安全制度的實施，確保實驗室安全工作的落實。

2.5 制定應(yīng)急預(yù)案

為了減少實驗室安全事故造成的損失，應(yīng)急預(yù)案作為實驗室安全管理的重要組成必不可少。在制訂應(yīng)急預(yù)案時應(yīng)注意化學(xué)實驗室的特殊性。在學(xué)校院系制訂應(yīng)急預(yù)案的同時，各實驗室應(yīng)對實驗室內(nèi)危險化學(xué)品，特別是劇毒化學(xué)品和爆炸品的種類、數(shù)量、性質(zhì)及應(yīng)急措施等形成記錄，便于事故發(fā)生時的處理。此外，應(yīng)急預(yù)案應(yīng)定期演練，用以檢驗預(yù)案的可操作性，提高實驗室安全事故的處理能力。

2.6 建立實驗室準入機制

實驗室準入機制是實驗室安全工作的發(fā)展方向，在國外的一些高校已經(jīng)開始實施。目前我國部分高校也在探索建立實驗室準入機制。實驗室工作開展之前必須經(jīng)過相應(yīng)的實驗室安全檢驗，實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施、儀器設(shè)備、規(guī)章制度、人員知識及技能、廢棄物處置、應(yīng)急預(yù)案等各方面都必須符合要求，才可以進實驗室開展工作。

3 結(jié)束語

化學(xué)實驗室安全是高校實驗室管理的重要內(nèi)容，是反映高校管理水平的一個重要標志，同時也是保證師生生命安全的必備條件。要充分認識在化學(xué)實驗室安全管理工作中可能出現(xiàn)的問題，建立健全安全管理制度，加強安全培訓(xùn)，做好監(jiān)督檢查，使安全工作落到實處，使化學(xué)實驗室真正成為培養(yǎng)學(xué)生和提高教學(xué)科研人員能力的平臺。

參考文獻

[1] 崔政斌，邱成.企業(yè)安全管理新篇[M].北京：北京化學(xué)工業(yè)出版社，2004.

[2] 劉橋陽，張業(yè)明.對高校化學(xué)品儲存及使用管理探討[J].工業(yè)安全與環(huán)保，2005（9）：48-49.

[3] 楊帥.高校實驗室的安全管理與實踐[J].實驗室技術(shù)與管理，2009，26（12）：13-14.

[4] 霍理堅，鄧亞利.淺談高校化學(xué)實驗室的環(huán)保問題[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2010（15）：140.

[5] 林智泉高校實驗室用電安全[J].海峽科學(xué)，2010（7）：59，99.

[6] 徐建斌，趙濤濤.高校實驗室安全管理工作現(xiàn)狀與對策研究[J].實驗室科學(xué)，2009（4）：164-165.

實驗室管理與規(guī)章制度范文5

Chen Xiaoli

（安康學(xué)院，安康 725000）

（Ankang University，Ankang 725000，China）

摘要： 實行實驗室規(guī)范化管理，必須從實驗技術(shù)隊伍建設(shè)、規(guī)章制度、文檔管理、儀器設(shè)備管理、實驗室安全等方面著手，從而促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，科研的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

Abstract: The aspects about implementing standardized management of laboratory were considered from building up experimental teams, regulation and system, management of the assets and documents, the laboratory safety. The purpose was to improve the quality of school teaching and the general ability of students, promote the development of scientific research.

關(guān)鍵詞： 實驗室 管理 規(guī)范化

Key words: laboratory；management；standardization

中圖分類號：G47文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）27-0203-02

0引言

高校實驗室既是開展實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的基地，也是教師開展科研、為社會提供技術(shù)服務(wù)的重要場所，還是衡量高等院校綜合實力、辦學(xué)水平的一個重要標志，其管理水平的高低直接影響高校的教學(xué)質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益。所以實驗室的管理工作就顯得非常重要，實行科學(xué)的規(guī)范化管理是必須之舉。本文分析了實驗室的規(guī)范化管理應(yīng)從實驗技術(shù)隊伍建設(shè)、規(guī)章制度、文檔管理、儀器設(shè)備管理、實驗室安全等方面著手。

1加強實驗技術(shù)隊伍建設(shè)

技術(shù)人員是實驗室隊伍的重要部分之一，也是執(zhí)行實驗室管理的主要人員。實驗室管理人員素質(zhì)的高低和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定了實驗室管理工作的成效。實驗教學(xué)任務(wù)會在高素質(zhì)實驗室工作者的指揮下順利完成，教學(xué)質(zhì)量也會得到提高。因此要將實驗室的管理工作做好，配備的管理人員必須具有一定的專業(yè)能力和管理水平。從實驗室的科學(xué)管理，到實驗教學(xué)的準備、改進、創(chuàng)新，都要通過他們辛勤勞動來實施；除此，他們還要發(fā)揮好助手作用，幫助主講教師上好實驗課。同時，隨著升本、專業(yè)轉(zhuǎn)型和實驗技術(shù)不斷更新和發(fā)展，這就迫切需要實驗室工作人員加強實驗理論和實驗技術(shù)的知識更新，接受再教育，使他們不斷學(xué)習(xí)提高，掌握更多的新知識、新技術(shù)，自我完善，以適應(yīng)現(xiàn)代實驗室管理的需要。

很多高校認為實驗教學(xué)處于理論教學(xué)的輔助地位，把實驗教學(xué)人員當作教輔人員，嚴重挫傷了他們教學(xué)的積極性，導(dǎo)致實驗室的功能不能充分發(fā)揮，影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高及實踐能力的培養(yǎng)。所以必須改變觀念，要大力加強實驗室隊伍建設(shè)，建設(shè)一支思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平高、管理水平高的實驗室?guī)熧Y隊伍。首先院校要制訂出切實可行的培訓(xùn)進修計劃，分批次、分層次地進行；要加大與其他院校的學(xué)術(shù)交流，學(xué)習(xí)他人的先進實驗室管理模式和方法；要做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，掌握最新技術(shù)和提高儀器設(shè)備和使用維修能力，保證實驗環(huán)境和實踐教學(xué)的高質(zhì)量。其次要鼓勵實驗人員積極參加科研項目，在與他人進行合作中總結(jié)經(jīng)驗和積累科研能力，進而不斷提高實驗技術(shù)人員綜合素質(zhì)。

2實驗室規(guī)章制度的建立與建全

實驗室規(guī)章制度就是實驗室系統(tǒng)中規(guī)范人們行為的準則。它在實驗室現(xiàn)代化建設(shè)、科學(xué)管理、以及完成實驗室基本任務(wù)的過程中，起著重要作用。它是指揮和協(xié)調(diào)實驗系統(tǒng)中人們從事實驗活動各個環(huán)節(jié)的準則和規(guī)范，是維護實驗室管理秩序，確保實現(xiàn)實驗室管理功能、管理對象及其基本要求的、不可缺少的強制手段，同時又是調(diào)動實驗室工作人員積極性、主動性、充分發(fā)揮其聰明才智的激勵性手段。它讓人盡其才，物盡其用。為了保證實驗室的高效運行，必須建立健全各種規(guī)章制度。根據(jù)教學(xué)和科研的需要，按照教學(xué)評估的要求，制訂切實可行的規(guī)章制度，形成有章可循、按章辦事、違章必究的管理制度，并在實踐中不斷充實、完善，使實驗室管理科學(xué)化、標準化、規(guī)范化，才能增強各類管理人員的工作責任心，做好實驗室建設(shè)項目、開放實驗室、實驗室安全與環(huán)境、儀器設(shè)備管理（包括采購、效益評估、報廢等）、實驗教學(xué)等各方面的建設(shè)和管理工作，保證實驗教學(xué)質(zhì)量的逐步提高。

3實驗室檔案管理的建立與完善

實驗室檔案是實驗室活動的真實記錄和反映，主要效用是它的參考價值，它對實驗室各項工作的開展、考查、經(jīng)驗總結(jié)及以后的科研研究工作有著廣泛的參考作用。實驗人員應(yīng)該平時及時收集并記載各種存檔材料，建立完整的文檔，促進提高教學(xué)、科研、和管理水平。高等院校實驗室管理檔案應(yīng)該包括以下內(nèi)容：①管理的規(guī)章制度，包括實驗教學(xué)管理制度（實驗技術(shù)人員崗位責任制、實驗教學(xué)登記制度、實驗教學(xué)事故認定及處理辦法等制度）、儀器設(shè)備管理制度（儀器設(shè)備的損壞、維護維修、丟失賠償、低值易耗品的管理、儀器設(shè)備借用、貴重儀器使用登記等）、衛(wèi)生制度、安全制度，學(xué)生實驗守則，工作檔案的管理制度。②實驗教學(xué)檔案，包括教學(xué)任務(wù)（教學(xué)大綱、加血計劃任務(wù)書、課表），教材，分組表，點名表，實驗登記表，教學(xué)工作日志，實驗報告，成績表。③儀器設(shè)備管理檔案，包括儀器明細賬，儀器損壞維護維修登記表，儀器報損表，儀器借（領(lǐng)）用登記表，大型儀器使用情況登記表，有毒藥品的使用情況登記表。④其他，實驗室工作日志，實驗室教研、科研、社會服務(wù)記載等

4儀器設(shè)備管理

4.1 設(shè)備的管理要實行全程管理，就是對每個實驗室建設(shè)時的儀器購置、儀器的使用、維護、報損等的全過程管理儀器設(shè)備購置必須要有前期的論證工作。首先，由使用單位召集相關(guān)學(xué)科老師，認真進行調(diào)查研究，根據(jù)教學(xué)科研需要和學(xué)院現(xiàn)有條件提出論證報告，提供儀器設(shè)備規(guī)格型號和技術(shù)參數(shù)、利用率和使用效益是否合理等方面論證依據(jù)，報經(jīng)設(shè)備管理部門審查。大型儀器設(shè)備、批量儀器設(shè)備及藥品的采購要采用招標方式。購置的儀器設(shè)備，經(jīng)由資產(chǎn)管理部門牽頭，組織相關(guān)部門進行聯(lián)合驗收合格后，方可向商家付款95%，儀器試用一年后質(zhì)量有保證付余下的5%的保質(zhì)金。

儀器購置回來后應(yīng)該在設(shè)備管理處建賬，使用單位入賬，建立儀器設(shè)備表，主要包括：設(shè)備的學(xué)員代碼、儀器設(shè)備編號、分類號、設(shè)備名稱、型號規(guī)格、國別、單價、購置日期、現(xiàn)狀、使用單位、使用方向。

儀器下放到各個實驗室運行使用，應(yīng)該實行使用單位負責制，責任層層落實到部門到個人。實驗人員在儀器使用前，必須對其檢查、調(diào)試，學(xué)生使用時，仔細給其講解使用方法。對于一些操作比較復(fù)雜的儀器，應(yīng)多次示范，使用時隨時糾正學(xué)生錯誤操作。對每臺儀器都要有使用記錄，在實驗教學(xué)過程中每使用一次都要認真填寫記錄，記錄的內(nèi)容包括：所做的實驗名稱、使用的時間、使用過程中的情況、使用人簽名、指導(dǎo)老師簽名，并且檢查驗收。這樣對每臺儀器的使用都有詳細的記載，發(fā)現(xiàn)問題能夠及時解決，從而充分保證了實驗教學(xué)的順利進行。

4.2 實驗室儀器設(shè)備在使用過程中應(yīng)該盡力提高利用率首先進行實驗室資源整合，打破“小而全”的實驗室格局。建立實驗中心，從而避免重復(fù)購置儀器設(shè)備。一些通用設(shè)備如萬用表、示波器在電信類實驗中都要使用，就可以把一些專業(yè)課實驗室整合到一起，既可以提高儀器的利用率又提高了房間的率用率。

4.3 實驗室開放是實驗教學(xué)和科研發(fā)展的要求，也是提高儀器設(shè)備利用率有效措施，對應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了有效途徑實驗室對學(xué)生開放，能夠最大限度地發(fā)揮實驗室資源效益，為學(xué)生提供自主發(fā)展和實踐鍛煉的空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新觀念和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)作風(fēng)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)能力和實踐動手能力。實驗室開放可以采取的方式：科研課題引導(dǎo)，高年級優(yōu)秀學(xué)生進入實驗室，參與課題研究；設(shè)置開放性實驗項目，學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)、特長和愛好，選擇相關(guān)的實驗項目；設(shè)置設(shè)計性、創(chuàng)新性以及擴展開放類實驗項目，學(xué)生參加的各類競賽，根據(jù)目標和要求，自主組織競賽隊伍完成實驗項目。

實驗室儀器設(shè)備除了完成大綱規(guī)定的實驗教學(xué)任務(wù)和科研課題任務(wù)之外，還可以開放共享實行有償服務(wù)，直接為社會服務(wù)。科學(xué)定價、統(tǒng)一收費、合理分配，鼓勵大型儀器設(shè)備主動對外開放，既可以增加收入，彌補實驗經(jīng)費不足，又擴展了科研方向，使教師的科研服務(wù)于社會，從而實現(xiàn)儀器設(shè)備的社會價值。

4.4 對儀器設(shè)備的管理還需加強設(shè)備維修工作管理人員要掌握一定的維修知識、技能和技巧，能夠保持儀器的完好率。做到隨時壞隨時修，這樣不僅可節(jié)省開支，節(jié)約時間，更可確保實驗的順利進行。同時建立健全工作日記和維修日記，每次維修要記錄故障情況及檢修過程，以便更好地掌握儀器的性能和每臺設(shè)備容易出現(xiàn)的問題。也就是建立維修資料檔案，為儀器維修建立參考資料庫。

4.5 儀器都有使用年限，超期服役的儀器就會經(jīng)常出現(xiàn)故障，測量結(jié)果不準確，應(yīng)及時報廢或報損在這些儀器設(shè)備中，有些是完全沒有使用價值了，而有一部分經(jīng)過適當修理，還可以在一些低要求的場合使用。因此，可將這些儀器設(shè)備以及那些由于實驗改革、更新而擱置的儀器設(shè)備，一方面組織教師、實驗技術(shù)人員修舊利廢，挖潛改造，改進儀器性能，充分發(fā)揮其使用價值；另一方面讓相關(guān)專業(yè)學(xué)院的學(xué)生去拆卸、組裝，讓學(xué)生了解儀器內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理，滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；再就是本著“物盡其用，合理調(diào)劑”的原則，根據(jù)實際需要調(diào)劑給相應(yīng)的大專院校、高職學(xué)校和農(nóng)村中學(xué)，以使其得到有效地利用。

5加強實驗室的安全管理

實驗室的安全管理工作是保障學(xué)校實驗教學(xué)、科研工作正常開展的前提，是每一個實驗室工作人員不容忽視的問題。實驗室的安全管理，包括對人身安全、設(shè)備安全、實驗室安全和環(huán)境安全的管理。對進人實驗室的學(xué)生和工作人員進行安全教育，樹立安全意識，明確安全操作程序。實驗室應(yīng)配備適當?shù)摹⒊渥愕臏缁鹌鞑暮图本人幭浼皣娏茉O(shè)施，并應(yīng)定期檢查其有效性。實驗室使用完畢，及時關(guān)水、關(guān)電、關(guān)窗、關(guān)門。對于實驗過程中產(chǎn)生的一些有毒有害物質(zhì)，進行回收和處理，以保護環(huán)境。

6結(jié)束語

實驗室的管理是一個長期的過程，要使實驗室的管理工作始終保持在一個較高的水平，科研的發(fā)展,從而促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，就必須不斷地總結(jié)，使實驗室的管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。

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實驗室管理與規(guī)章制度范文6

關(guān)鍵詞：實驗室安全；安全管理；高等學(xué)校

一、引言

2001年江蘇石油化工學(xué)院發(fā)生火災(zāi)，燒毀實驗室；2001年廣東工業(yè)大學(xué)某實驗室爆炸，造成1人生命垂危、2人重傷和3人輕傷；2002年南京航空航天大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，燒毀整棟實驗大樓等等，一個個案例輕則毀壞實驗儀器重則危及師生的生命安全。隨著高校的高速發(fā)展，實驗室的數(shù)量在不斷增加，越來越多的師生走進實驗室，如何創(chuàng)造一個安全的實驗室環(huán)境，保證高校實驗室安全而穩(wěn)定的運行，是我們研究的新課題。

二、高校實驗室安全管理的重要性

實驗室安全關(guān)系著高校教學(xué)和科研活動能否順利開展，同時也關(guān)系的廣大師生的安全。高校中大量的課程在實驗室完成，實驗室里面集中了大量的師生，因此實驗室安全管理十分必要。近年來各高校安全事故頻出，引發(fā)事故的原因?qū)映霾桓F，實驗室安全管理刻不容緩。

三、高校實驗室安全現(xiàn)狀

伴隨著時代的發(fā)展，高校的數(shù)量越來越多，實驗室的建設(shè)也越來越受到各高校的重視，但是目前高校實驗室的管理中重建設(shè)，輕管理，尤其的在實驗室安全管理方面，存在許多不足。1.存在的安全事故。（1）進入實驗室的人身危害問題。主要是師生在進入實驗室后由于未嚴格按照規(guī)范操作，實驗室管理也不嚴格落實安全制度，加上學(xué)生的安全意識不高，經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)操作的情況，容易造成火災(zāi)與爆炸事故、生物與有毒物質(zhì)泄漏、觸電事故以及廢棄物安全處理等問題。（2）實驗設(shè)備安全問題。各高校在實驗室的軟硬件投入的力度逐年增加，實驗室中存放了大量昂貴的高端實驗室設(shè)備和大量的計算機，由于廣大的師生頻繁的進出，但是由于實驗室工作人員普遍較少，難以做到時刻緊盯。各高校實驗室也經(jīng)常出現(xiàn)被盜的情況，由于部分學(xué)生不愛惜實驗室設(shè)備，設(shè)備損壞率居高不下。（3）實驗室硬件故障。當前各高校雖然在實驗室中投入大量的資金，購買了大量的設(shè)備，但是由于重視程度不夠，存在中投入輕維護的現(xiàn)象。在實驗室的教學(xué)和科研過程中，由于人員多，操作不規(guī)范，實驗室設(shè)備經(jīng)常損壞，小問題逐漸積累成大問題、大故障。2.安全事故分析。（1）安全管理制度不完善。當前各高校在實驗室的建設(shè)階段投入大量的人力、無力和財力，但是到了后期的運行中，對實驗室的管理工作不夠重視，多數(shù)僅限于讓實驗室能用就行的情況，對實驗室的安全管理工作不重視，缺乏系統(tǒng)的安全管理規(guī)章制度，甚至沿用過去的老規(guī)章制度，沒有與時俱進。（2）實驗室安全設(shè)施更新不及時。因高校辦學(xué)資金不足，加之投入的短期回報率比較低，部分高校的實驗室除了實驗室設(shè)備陳舊，安全設(shè)施更是老舊，部分安全設(shè)備甚至無法使用，關(guān)鍵時刻根本無法發(fā)揮作用。（3）廣大師生安全防范意識不強。廣大師生都抱著僥幸心理，對于實驗中的安全問題重視不夠，開展實驗室時，經(jīng)常會出現(xiàn)不按實驗操作流程進行操作的現(xiàn)象，極易引起安全事故，輕則毀壞實驗設(shè)備，重則傷人害己。特別是部分高校的課程安排的大課，一個老師帶著過百人上課，老師難以顧及所有學(xué)生，時常出現(xiàn)操作不規(guī)范、甚至違規(guī)操作的情況。一些實驗室工作人員上崗前沒有從事過實驗室工作的經(jīng)驗，缺乏安全知識，部分實驗室相關(guān)消防安全器材的使用培訓(xùn)不到位，在遇到緊急情況的時候難以正確的使用消防器材，應(yīng)急能力差。

四、高校實驗室安全管理的建議

1.制定完善的實驗室安全管理規(guī)章制度。根據(jù)《高等學(xué)校實驗室工作規(guī)程》《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等國家和地方相關(guān)安全和環(huán)境的法律法規(guī)，結(jié)合實驗室建設(shè)發(fā)展與近年來出現(xiàn)的新問題，制定切實可行的適合本校當前實驗室建設(shè)發(fā)展的各項安全管理規(guī)章制度和實驗室應(yīng)急事件的處理預(yù)案，規(guī)范實驗室工作的操作流程。2.實行安全責任制。從高校領(lǐng)導(dǎo)到主管實驗室的直接領(lǐng)導(dǎo)提高安全意識，真抓實干，明確責任，避免走過場，更要避免全部工作責任推到實驗室工作人員身上，制定合理的懲處措施，對于先進的工作人員要加強鼓勵提高工作積極性，存在問題的人員要加強教育。3.消除潛在安全隱患。安全工作預(yù)防為先，各高校要經(jīng)常性的對實驗室安全大檢查，對發(fā)現(xiàn)的安全問題要不留死角，防患于未然。4.加強驗室人員人才隊伍建設(shè)。高校進一步重視實驗室的安全管理，加強實驗室人才隊伍的建設(shè)，制定合理的激勵機制，提高現(xiàn)有人才隊伍的工作積極性，同時可以適當引入一些高級人才到實驗室隊伍中去，建設(shè)一支有責任心、有能力、高素質(zhì)的實驗室人才隊伍。5.強化師生的安全意識。很多安全事故都給了我們血淋淋的教訓(xùn)，安全事故的引起也是由于某個不經(jīng)意的小問題引起的，沒有發(fā)生事故的時候總是無所謂的態(tài)度，發(fā)生事故了總是后悔不及。所有進入實驗室的人員都需要承擔著實驗室安全的責任，學(xué)校需要對每一名師生都開展安全教育，在實驗室顯眼的位置粘貼安全宣傳畫冊，讓每一名進入實驗室的人員嚴格遵守規(guī)章制度。

五、結(jié)語

實驗室安全關(guān)系著每一名進入實驗室?guī)熒娜松碡敭a(chǎn)安全，每一個學(xué)校都應(yīng)該高度重視。強化實驗室安全標準的建設(shè)，制定嚴格的實驗室安全管理規(guī)章制度，并投入足夠的資源，明確實驗室工作人員責任，加強師生的安全知識教育，嚴格落實各項規(guī)章制度，確保師生的安全。

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