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田徑訓(xùn)練反思總結(jié)范文1

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 田徑項(xiàng)目 啟蒙訓(xùn)練 管理策略

近幾年世界田徑項(xiàng)目大賽水平有了迅速發(fā)展和提高，這主要得益于少年兒童田徑啟蒙訓(xùn)練的成果。根據(jù)少年兒童的成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn)，加強(qiáng)了少年兒童早期的田徑啟蒙訓(xùn)練，使優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員快速脫穎而出。田徑項(xiàng)目早期的啟蒙訓(xùn)練的問(wèn)題越來(lái)越引起小學(xué)體育教師的重視，如何加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行田徑項(xiàng)目早期啟蒙訓(xùn)練的管理與引導(dǎo)，關(guān)系到田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目成績(jī)的提高，更關(guān)系到田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的后備人才建設(shè)問(wèn)題，也是廣大小學(xué)體育教師面臨的重要課題。筆者根據(jù)自己從事小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)小學(xué)生早期的田徑啟蒙訓(xùn)練進(jìn)行了有益探索。

一、掌握小學(xué)生訓(xùn)練規(guī)律，合理運(yùn)用訓(xùn)練手段

教師為了能夠科學(xué)合理地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行田徑項(xiàng)目早期的啟蒙訓(xùn)練，就必須要做到以下方面的要求：一是，了解掌握少年兒童的身體成長(zhǎng)和心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，以便能有針對(duì)性地制定訓(xùn)練計(jì)劃。二是，教師要熟悉小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的共性知識(shí)和各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)特點(diǎn)和對(duì)體能的要求，只有熟練掌握小學(xué)生田徑訓(xùn)練的基本業(yè)務(wù)知識(shí)，才能采取科學(xué)合理的訓(xùn)練手段，制定出有針對(duì)性的訓(xùn)練方式方法，并能有效地對(duì)學(xué)生在田徑項(xiàng)目上的訓(xùn)練上進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。三是，田徑項(xiàng)目早期的啟蒙訓(xùn)練，要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確示范，盡量做到精講多練。四是，對(duì)小學(xué)生的訓(xùn)練要做到因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的體質(zhì)、體能情況進(jìn)行分層訓(xùn)練，以使每個(gè)學(xué)生都能得到提高。如果在一個(gè)田徑項(xiàng)目上，不管學(xué)生的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，只是一味的強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，就不能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。因此，對(duì)小學(xué)生的田徑項(xiàng)目早期的啟蒙訓(xùn)練要堅(jiān)持“因材施教，區(qū)別對(duì)待”的訓(xùn)練原則。五是，教師要經(jīng)常和善于總結(jié)小學(xué)生田徑項(xiàng)目早期的啟蒙訓(xùn)練中的正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷探索和發(fā)現(xiàn)田徑項(xiàng)目早期的啟蒙訓(xùn)練的科學(xué)方法，以改進(jìn)和完善學(xué)生的訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練強(qiáng)度等方面的工作。

二、抓住體質(zhì)發(fā)展最佳期，全面發(fā)展身體素質(zhì)

由于小學(xué)生正處在身體發(fā)育成長(zhǎng)時(shí)期，他們身體的生理和心理素質(zhì)還不成熟。在這一個(gè)階段，小學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育比較早同時(shí)了比較快，其參與訓(xùn)練的興奮性也比較強(qiáng)，在訓(xùn)練中學(xué)生的興奮過(guò)程占據(jù)主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，并且小學(xué)生在訓(xùn)練中他們的興奮狀態(tài)和抑制狀態(tài)的轉(zhuǎn)換過(guò)程也比較快，這兩種狀態(tài)和過(guò)程非常容易進(jìn)行擴(kuò)散。這個(gè)階段小學(xué)生的訓(xùn)練特點(diǎn)表現(xiàn)為：學(xué)生表現(xiàn)的非常好動(dòng)易動(dòng)，訓(xùn)練中的模仿性比較強(qiáng)，而且在訓(xùn)練中的多余動(dòng)作也比較多，但小學(xué)生的注意力不夠集中。在田徑項(xiàng)目早期的啟蒙訓(xùn)練活動(dòng)中，雖然學(xué)生的精力比較旺盛、興趣愛(ài)好非常廣泛，但是他們對(duì)田徑項(xiàng)目訓(xùn)練的動(dòng)作掌握上，他們的動(dòng)作準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性比較差，也就是學(xué)得很快，忘記的也很快。教師在制定田徑項(xiàng)目訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，要充分根據(jù)這些規(guī)律特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，認(rèn)真抓好小學(xué)生的基本身體素質(zhì)全面訓(xùn)練。通過(guò)運(yùn)用多種手段和方式進(jìn)行體能素質(zhì)訓(xùn)練。這一方面是提高小學(xué)生對(duì)田徑項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的興趣和愛(ài)好，加一方面讓學(xué)生的的肌肉、骨骼、內(nèi)臟的功能得到全面鍛煉和增強(qiáng)，促使小學(xué)生身體各部位的全面發(fā)育成長(zhǎng)。通過(guò)抓好學(xué)生在耐力、速度、協(xié)調(diào)、靈敏、力量、節(jié)奏等身體素質(zhì)方面的訓(xùn)練，為學(xué)生在田徑項(xiàng)目的技術(shù)訓(xùn)練創(chuàng)造有利條件，為學(xué)生形成正確田徑動(dòng)作奠定基礎(chǔ)。

三、循序漸進(jìn)抓好啟蒙訓(xùn)練，重視訓(xùn)練組織管理

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，田徑項(xiàng)目的訓(xùn)練還不是很熟悉，還比較陌生，教師要做好田徑項(xiàng)目早期的啟蒙訓(xùn)練工作，首先要讓學(xué)生盡早地了解和掌握田徑運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜愛(ài)和興趣。教師對(duì)小學(xué)生的田徑項(xiàng)目早期的啟蒙訓(xùn)練要做到循序漸進(jìn)，重視啟蒙訓(xùn)練過(guò)程中的組織管理工作，以提高訓(xùn)練的效果。一是訓(xùn)練動(dòng)作要掌握要求。小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)都是比較喜歡的，但是他們對(duì)體育訓(xùn)練的項(xiàng)目技巧和規(guī)則不是很熟悉和了解，特別是對(duì)田徑項(xiàng)目的訓(xùn)練技巧和規(guī)則比較生熟。因此，教師要逐漸對(duì)學(xué)生講解田徑訓(xùn)練的技巧與規(guī)則，以使學(xué)生能得到正規(guī)訓(xùn)練。二是要有足夠的訓(xùn)練時(shí)間。小學(xué)生要提高田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練效果，就必須保證學(xué)生有充足的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間，才能保證學(xué)生打好田徑訓(xùn)練項(xiàng)目的基礎(chǔ)，取得扎實(shí)的訓(xùn)練效果。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，啟蒙訓(xùn)練必須一步一步循序漸進(jìn)進(jìn)行訓(xùn)練，不能用“突飛猛進(jìn)”的方式和手段進(jìn)行訓(xùn)練。三是做好訓(xùn)練中的組織管理工作。在訓(xùn)練中教師要做好學(xué)生的組織與管理工作，才能提高訓(xùn)練的效率，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，得到更多的訓(xùn)練機(jī)會(huì)和訓(xùn)練頻次，才能取得較好的訓(xùn)練成績(jī)。

四、科學(xué)正確進(jìn)行訓(xùn)練評(píng)價(jià)，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展

教師在小學(xué)田徑項(xiàng)目早期啟蒙訓(xùn)練教學(xué)中，要根據(jù)田徑項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)規(guī)律和小學(xué)生特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)。要多為學(xué)生提供多種運(yùn)動(dòng)練習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，通過(guò)多種運(yùn)動(dòng)方式來(lái)提高學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生參加多種運(yùn)動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。特別是在訓(xùn)練中要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦和身體結(jié)合的訓(xùn)練，從而能實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的身心協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而提高學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)發(fā)展速度和質(zhì)量。對(duì)小學(xué)生的田徑訓(xùn)練教學(xué)，要注重發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)訓(xùn)練的促進(jìn)作用，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，教師要對(duì)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)情況經(jīng)常檢查測(cè)驗(yàn)，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，采用綜合評(píng)價(jià)方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)正確的田徑訓(xùn)練。例如，在對(duì)學(xué)生的200米計(jì)時(shí)短跑、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目考核后，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果教師要教學(xué)情況進(jìn)行教學(xué)反思與改進(jìn)，以不斷提高田徑項(xiàng)目的訓(xùn)練質(zhì)量和效率。由于田徑訓(xùn)練的內(nèi)容比較單調(diào)，要提高小學(xué)生的田徑訓(xùn)練的綜合素質(zhì)，教師就要把健身走、健身跑、健身跳、健身投等基本運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為田徑教學(xué)的重要內(nèi)容來(lái)教學(xué)，經(jīng)常組織學(xué)生在田徑訓(xùn)練中開(kāi)展各項(xiàng)比賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，以達(dá)到健身的效果。

總之，對(duì)于小學(xué)生的田徑項(xiàng)目早期啟蒙訓(xùn)練，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣開(kāi)始，養(yǎng)成每天訓(xùn)練的習(xí)慣，循序漸進(jìn)，加強(qiáng)訓(xùn)練中的組織管理，才能提高訓(xùn)練效率，保證啟蒙訓(xùn)練的效果。

參考文獻(xiàn)：

田徑訓(xùn)練反思總結(jié)范文2

關(guān)鍵詞：起跑；上體；豎起；結(jié)正

一、課題的提出

在實(shí)際體育教學(xué)過(guò)程中，短跑是用最快的速度完成規(guī)定的距離，是發(fā)展速度和提高爆發(fā)力的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。短跑是人體運(yùn)動(dòng)器官和內(nèi)臟器官在大量缺氧條件下完成最大強(qiáng)度的工作，屬于極限強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，短跑能夠有效地發(fā)展速度素質(zhì)和爆發(fā)力。提高短跑速度的手段主要是起跑技術(shù)、增加步幅、提高步頻。在實(shí)際起跑技術(shù)教學(xué)中，存在學(xué)生起跑時(shí)習(xí)慣性上身過(guò)早豎起，針對(duì)性的糾正訓(xùn)練方法少，練習(xí)難度大，制約著學(xué)生起跑技術(shù)和起跑速度的提升。

二、研究目標(biāo)和內(nèi)容

1. 研究目標(biāo)

提高短跑速度的手段主要是起跑技術(shù)、增加步幅、提高步頻。在實(shí)際起跑技術(shù)教學(xué)中，存在學(xué)生起跑時(shí)習(xí)慣性上身過(guò)早豎起，影響起跑后的加速效果，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題研究如何引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握短跑起跑后上體前傾的疾跑技術(shù)。

2. 研究?jī)?nèi)容

起跑對(duì)于短跑有很重要的作用，研究它對(duì)于提高中學(xué)生的跑的速度有幫助，但是，在我校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)50米跑的起跑中，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都是過(guò)早地把身體抬起來(lái)，致使加速跑十分慢，很讓我們擔(dān)憂(yōu)，這種現(xiàn)象并不是發(fā)生在一個(gè)學(xué)生身上，而是大部分學(xué)生，這引起了我們的深思，雖然它不是犯規(guī)動(dòng)作，但說(shuō)明我們的教學(xué)不到位，學(xué)生的成績(jī)不能提高，影響了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。所以我們對(duì)短跑的起跑中身體過(guò)早的豎起進(jìn)行了研究與實(shí)驗(yàn)，先是對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行了研究，又做實(shí)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)起跑的有關(guān)因素中，在羅希堯主編的《中學(xué)體育教材教法》一書(shū)中是這樣描述起跑的：兩腳自然前后開(kāi)立，把有力的腳緊靠起跑線(xiàn)，全腳掌著地，后腳的前腳掌著地；身體稍前傾，身體重心低并稍前移，前腳的異側(cè)臂自然彎曲于體前……里面有幾個(gè)關(guān)鍵詞：前腳全腳掌著地、兩腳同時(shí)用力、重心低、前移。

三、研究對(duì)象與方法

1. 教育調(diào)查法

通過(guò)調(diào)查，找短跑成績(jī)不佳的學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，了解學(xué)生存在的問(wèn)題，初步明確他們不能正確加速的原因，以便有針對(duì)性地預(yù)設(shè)研究方案，也有利于在研究中對(duì)癥下藥。

2. 文獻(xiàn)研究法

通過(guò)查詢(xún)有關(guān)文獻(xiàn)資料了解和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)理論和方法，以便指導(dǎo)自己更好地開(kāi)展本課題的研究，為研究活動(dòng)提供理論依據(jù)、參考經(jīng)驗(yàn)。

3. 個(gè)案研究法

運(yùn)用個(gè)案法形成不同短跑教學(xué)個(gè)案，為課題研究成果的推廣提供生動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)性范式。

4. 行動(dòng)研究法

通過(guò)實(shí)踐研究，探尋提高學(xué)生短跑起跑后的加速效果的有效途徑。實(shí)施研究活動(dòng)時(shí)，采用“預(yù)設(shè)方案實(shí)施方案回顧反思調(diào)整方案再實(shí)施再反思進(jìn)一步調(diào)整”的研究方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整、完善方案，逐步探究出引導(dǎo)學(xué)生起跑后上體主動(dòng)前傾的有效策略。

5. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

通過(guò)對(duì)引導(dǎo)學(xué)生起跑后上體主動(dòng)前傾的有效途徑的研究，不斷將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，總結(jié)出相應(yīng)的有效途徑推廣到本校。及時(shí)進(jìn)行階段性小結(jié)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，積累材料。

為了糾正起跑后過(guò)早地抬起身體的錯(cuò)誤動(dòng)作，我對(duì)這一錯(cuò)誤現(xiàn)象進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，目的是找出原因，找出對(duì)策，提高跑的成績(jī)。我從所教的一年級(jí)平行班級(jí)中隨機(jī)抽取兩個(gè)班進(jìn)行研究。在實(shí)驗(yàn)之前，把實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班進(jìn)行了50米跑測(cè)試，通過(guò)對(duì)照分析，兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)沒(méi)有顯著性差異。

四、實(shí)驗(yàn)展開(kāi)

1. 尋找過(guò)早豎起身體的原因

（1）錯(cuò)誤地認(rèn)為過(guò)早豎起會(huì)跑得更快。有很多學(xué)生認(rèn)為很快地抬起，就是一個(gè)加速的過(guò)程，把靜止轉(zhuǎn)換成動(dòng)態(tài)的，他們認(rèn)為動(dòng)態(tài)情況下的身體啟動(dòng)會(huì)更快，但是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到豎起的方向是向上的，而不是向前的。我問(wèn)很多學(xué)生為什么會(huì)過(guò)早地豎起時(shí)，他們都會(huì)不以為然地說(shuō)：“這樣就可以起跑更快。”可見(jiàn)，這種錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)，已經(jīng)被他們認(rèn)為是正確的。

（2）身體重心居后，為身體過(guò)早抬起埋下了伏筆。有的學(xué)生在起跑前身體重心在后，這是大部分學(xué)生犯的錯(cuò)誤，使重心在兩腿的中間位置更容易使身體上移造成過(guò)早地豎起。而重心后移的原因有兩點(diǎn)，一是沒(méi)有做到腳前掌著地，而是全肢著地，這樣，學(xué)生身體的占地面積過(guò)大，身體更穩(wěn)，這樣也有利于過(guò)早地豎起。另一個(gè)原因是，前后腳的距離過(guò)大，身體的重心前后移動(dòng)過(guò)于困難。當(dāng)聽(tīng)到發(fā)令槍響起的一剎那，身體的重心前移就不夠，為了更快地前移，學(xué)生會(huì)習(xí)慣性地把身體上移，使重心與前腳支點(diǎn)距離拉小后再前移，在練習(xí)過(guò)程中，很多練習(xí)者都不能做到身體重心平衡地前移，而是有大起大落的情況。

2. 身體過(guò)早抬起的糾正方法

（1）上下肢及腰腹肌力量要加強(qiáng)。我們?cè)诮虒W(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的上下肢及腰腹力量并不是只在短跑教學(xué)中，而是運(yùn)用其他體育項(xiàng)目與方法進(jìn)行訓(xùn)練，比如安排與之有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，如練習(xí)腰腹力量有：仰臥起坐、負(fù)重仰臥起；下肢力量有：立定跳遠(yuǎn)、負(fù)重提踵、深蹲、半蹲跳、拖重物跑；上肢力量練習(xí)有：持啞鈴擺臂、俯臥撐等。也可以把幾項(xiàng)合起來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生的力量上去了，對(duì)于起跑時(shí)身體保持低重心就很容易了。

（2）了解起跑動(dòng)作的力學(xué)原理。很多學(xué)生只知道跑，但是不知道為什么要這樣跑，即，他們不懂得這樣做的力學(xué)原理。首先要了解動(dòng)作要領(lǐng)：抬臀要略高于肩，身體重心前移，兩腳與地面或者起跑器要貼緊，要有一定的緊張度，這樣做的原理是讓身體形成一個(gè)合力，這個(gè)合力是向前的，對(duì)身體迅速向前啟動(dòng)有幫助。如果沒(méi)有向前的全力，那么，就很容易過(guò)早地豎起身體。第一，向?qū)W生講清楚后蹬的重要性，如果蹬地不充分，那么，獲得水平的力就小，造成很大的垂直分力，身體容易上升，從而造成身體過(guò)早抬起。第二，起跑后，擺動(dòng)腿著地點(diǎn)不要過(guò)大，前腳落地點(diǎn)不能超過(guò)身體重心投影點(diǎn)，否則，會(huì)使重心置于身后，自然阻礙身體前行。

五、實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果分析

實(shí)驗(yàn)后我們?cè)俅螌?duì)兩個(gè)班50米進(jìn)行了測(cè)試，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的成績(jī)有著顯著性差異，結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)班50米跑平均成績(jī)要優(yōu)于對(duì)照班，不及格的現(xiàn)象也沒(méi)有了。

六、結(jié)束語(yǔ)

短跑技術(shù)中，過(guò)早地豎起身體對(duì)于短跑不但不能提高成績(jī)，反而還造成了成績(jī)的下降，這說(shuō)明，過(guò)早地豎起身體是一個(gè)多余的動(dòng)作，我們?cè)诮虒W(xué)或者訓(xùn)練中，要及時(shí)糾正這一錯(cuò)誤，從根本原因入手進(jìn)行糾正，加強(qiáng)短跑技術(shù)的輔助練習(xí)，讓學(xué)生身體綜合素質(zhì)得到提高，加強(qiáng)身體上下肢及腹部的力量。進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的身體靈活性。體育老師的教學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中易犯的錯(cuò)誤要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正，避免造成惡性循環(huán)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]尹小波.關(guān)于短跑蹲踞式起跑器安裝方式的兩點(diǎn)思考[J].田徑，

田徑訓(xùn)練反思總結(jié)范文3

一、前言

劉翔,在雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米欄比賽中,以12秒91的成績(jī)獲得奧運(yùn)會(huì)金牌,平世界記錄并打破奧運(yùn)會(huì)記錄,改寫(xiě)了黃種人一直無(wú)緣田徑短距離項(xiàng)目奧運(yùn)金牌的歷史。這是中國(guó)田徑乃至亞洲田徑在奧運(yùn)會(huì)上的歷史性突破,全世界的炎黃子孫為之驕傲和自豪。同時(shí),中國(guó)代表團(tuán)在此屆奧運(yùn)會(huì)上以31枚金牌榮登金牌榜第二位,更是讓人欣喜自豪的事。2008年奧運(yùn)會(huì)即將開(kāi)始,我們也期待著中國(guó)的奧運(yùn)健兒能取得更加優(yōu)異的成績(jī)。但是,廣大田徑工作者,教練員,運(yùn)動(dòng)員們,應(yīng)該從劉翔的成功中學(xué)到什么?領(lǐng)悟到哪些值得思考和借鑒的東西,以此來(lái)推動(dòng)中國(guó)田徑更好的發(fā)展呢?

二、劉翔4年脫胎換骨

2000年10月19日,在劉翔參加的第一個(gè)國(guó)際大賽――智利世界青年田徑錦標(biāo)賽決賽中跑出了13秒75的成績(jī),名列第四。2001年5月6日,全國(guó)田徑大獎(jiǎng)賽,首次以13秒32的成績(jī)戰(zhàn)勝師兄陳雁浩,引起媒體關(guān)注。隨后,在2001年8月和9月的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)上,分別又以13秒33和13秒42的成績(jī)奪冠,兩個(gè)月后廣州九運(yùn)會(huì)上又以13秒33的成績(jī)奪冠,從而稱(chēng)霸全國(guó)。

2002年7月2日,在瑞士洛桑舉行的國(guó)際田聯(lián)大獎(jiǎng)賽上,又以13秒06的成績(jī)首次戰(zhàn)勝阿蘭?約翰遜,打破了自己保持的亞洲記錄。對(duì)此,媒體稱(chēng)他為“跨欄王子”中國(guó)奇跡。在雅典奧運(yùn)會(huì)上,8月27日的決賽中跑出了12秒91的好成績(jī),奪得金牌并平了世界記錄,實(shí)現(xiàn)了自己飛翔雅典的心愿。就這樣,在四年一次又一次的比賽中,劉翔完成了從一名普通運(yùn)動(dòng)員向世界田壇的明星蛻變,他的崛起也讓自己的對(duì)手阿蘭?約翰遜為之欽佩和贊賞。

三、劉翔的成功是中國(guó)田徑的里程碑

在雅典奧運(yùn)會(huì)之前,男子110米這個(gè)項(xiàng)目還屬于“阿蘭?約翰遜”時(shí)代。劉翔以出色的起跑,完美的欄間節(jié)奏,閃電般的沖刺,一舉追平世界記錄。劉翔不僅超越了所有現(xiàn)役高手,摧毀了歐美人在這個(gè)項(xiàng)目上的壟斷,而且在他的身后還有很長(zhǎng)的一段距離需要追趕,男子110米欄從此進(jìn)入了“劉翔時(shí)代”。劉翔的成功可以看作是中國(guó)田徑的里程碑。

而黃種人此前在短跑道的作為不僅可憐,而且屈指可數(shù)。此前,黃種人在奧運(yùn)會(huì)和世界錦標(biāo)賽短跑道的最好成績(jī)是由日本人未續(xù)慎吾,在2003年世界錦標(biāo)賽以20秒38奪得男子200米的第三名。2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)上曾在曼谷亞運(yùn)會(huì)上百米跑出10秒00的日本人伊東浩司曾進(jìn)入了半決賽,再往前就是日本人西川貴教在1932年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入男子百米決賽。

事實(shí)上,至今尚沒(méi)有一個(gè)白人運(yùn)動(dòng)員百米跑進(jìn)10秒生死關(guān),110米欄的13秒00,被認(rèn)為是如同100米的10秒大關(guān),而劉翔平了英國(guó)科林?杰克遜的12秒91的世界記錄,已是足以9秒78的百米世界記錄相媲美了。而劉翔取得這個(gè)成績(jī)的難度在于,他要經(jīng)受預(yù)賽,復(fù)賽,半決賽和決賽四次考驗(yàn),有任何一次松懈疏忽,就講前功盡棄,美國(guó)欄王阿蘭?約翰遜半決賽失手就是最好例證,每輪都是生死關(guān),但劉翔卻有舉重若輕的瀟灑和輕松,這本身就是一種實(shí)力。

劉翔和刑慧娜是中國(guó)人的驕傲,當(dāng)之無(wú)愧的英雄,尤其是劉翔的成功,將是中國(guó)田徑的里程碑。但是中國(guó)田徑與世界還是有很大差距,很多項(xiàng)目連邊都粘不上,但我們不應(yīng)該灰心喪氣,不應(yīng)該認(rèn)為中國(guó)田徑就搞不出明堂。在田徑場(chǎng)上最短和最長(zhǎng)的距離我們都拿了金牌,說(shuō)明中國(guó)田徑不是沒(méi)有出路,只要我們想辦法,下功夫,方法得當(dāng),就能做的更好,。要想把中國(guó)田徑搞上去,在2008年為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn),工作水平和工作能力還需要提高。田徑的攤子大,項(xiàng)目多,還有很多不到位的地方,很多不足,在祝賀欣喜的同時(shí),也給我們帶來(lái)了反思,為什么別的項(xiàng)目搞不上去呢,這需要很好的總結(jié),成功之后,一切當(dāng)從頭開(kāi)始。

四、劉翔的成功帶給我們的思考

(一)比賽和訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合

劉翔在奧運(yùn)會(huì)決賽中表現(xiàn)出的沉著自信,許多人為之深深折服,一致認(rèn)為他具有常人無(wú)法比擬的過(guò)硬的心理素質(zhì)。但這種品質(zhì)的得來(lái),其實(shí)并不是他天生就具備的,而是在多次的比賽中培養(yǎng)和磨練出來(lái)的。劉翔近幾年每年的比賽次數(shù)在國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)員中都是最多的,平均達(dá)到20場(chǎng)左右,而且,其中大約一半是高水平的國(guó)際比賽。通過(guò)這些比賽,從心里承受能力到比賽經(jīng)驗(yàn),再到連續(xù)比賽能力,劉翔得到了全方位的鍛煉和提高,使他自信心更強(qiáng),斗志更加旺盛。正是這些實(shí)戰(zhàn)的鍛煉使劉翔與世界高手同時(shí)站在奧運(yùn)會(huì)決賽起跑線(xiàn)上時(shí),不會(huì)再自卑,怯場(chǎng)心態(tài),更平穩(wěn),從而有利于技術(shù)水平的發(fā)揮,創(chuàng)造好成績(jī)。

當(dāng)今競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈和白熱化,比賽場(chǎng)上所體現(xiàn)出的已不僅僅是技術(shù)戰(zhàn)術(shù)和體能上的較量,還包括思想作風(fēng),意志品質(zhì),心理素質(zhì)及賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)在內(nèi)的綜合能力的全面較量。而這些能力,只有在不斷的實(shí)踐中去積累,在比賽場(chǎng)這個(gè)真槍實(shí)彈的特定環(huán)境中去磨礪,特別是在與強(qiáng)手的激烈對(duì)抗中才能獲得真是的感知,才能得到全面的鍛煉和提高。據(jù)統(tǒng)計(jì),世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員每年比賽的平均次數(shù),達(dá)到15次左右,其中有相當(dāng)多的運(yùn)動(dòng)員一年的比賽次數(shù)超過(guò)20次,甚至30次。

目前,還有許多教練員和運(yùn)動(dòng)員對(duì)這個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠,還走不出多年以來(lái)形成的傳統(tǒng)觀(guān)念,覺(jué)得只有通過(guò)相當(dāng)一段時(shí)間的系統(tǒng)訓(xùn)練,攢夠了“錢(qián)”,有了充足的資本才能去參加比賽,才能去“花錢(qián)”,否則,就會(huì)影響訓(xùn)練的系統(tǒng)性,進(jìn)而影響比賽,在這種認(rèn)識(shí)的影響下,就出現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員怕比賽,少比賽,參加比賽不認(rèn)真,不出力等不正常的現(xiàn)象。劉翔成功的例子再一次告訴我們,比賽作為整個(gè)訓(xùn)練工作的核心與精髓,不僅于訓(xùn)練工作無(wú)礙,反而對(duì)其有很大的促進(jìn)作用,關(guān)鍵是我們?nèi)绾卫斫馀c處理好訓(xùn)練與比賽之間的關(guān)系,真正做到將訓(xùn)練和比賽進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,使之相互促進(jìn),共同提高。

(二)適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展,改變訓(xùn)練周期

隨著世界田徑賽事的日益火爆,運(yùn)動(dòng)員所面臨的比賽越來(lái)越多,賽期越來(lái)越長(zhǎng),每場(chǎng)比賽的間隔也越來(lái)越短,特別是6至8月的比賽旺季,在歐洲幾乎每天都有不同規(guī)模和水平的田徑比賽。面對(duì)如此眾多的賽事和漫長(zhǎng)的賽期,以往那種單周期或雙周期訓(xùn)練安排,已經(jīng)很難適應(yīng),甚至是無(wú)法實(shí)行的。

孫海平教練正是及時(shí)順應(yīng)了形勢(shì)的發(fā)展,按照國(guó)際賽場(chǎng)的要求,對(duì)劉翔的訓(xùn)練安排進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整,采用了多個(gè)短小周期的安排形式,訓(xùn)練負(fù)荷沒(méi)有大的起伏,訓(xùn)練目標(biāo)明確,針對(duì)性強(qiáng),而且有利于恢復(fù),使劉翔始終處于一種較好的狀態(tài),并在必要時(shí)能夠很快的進(jìn)入比賽狀態(tài)。

這一點(diǎn),從劉翔在幾年內(nèi)室內(nèi)外比賽上創(chuàng)造的一系列好成績(jī)中已得到有力的證明。那種在一年內(nèi)訓(xùn)練負(fù)荷大起大落,參加一次重要比賽后調(diào)整很長(zhǎng)時(shí)間的傳統(tǒng)訓(xùn)練觀(guān)念和模式,已經(jīng)完全不能適應(yīng)現(xiàn)代世界田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的要求,如果再不加以改進(jìn)和變化,就有可能永遠(yuǎn)落在別人的后面,沒(méi)有出頭之日。

(三)動(dòng)力來(lái)源于高的目標(biāo)和追求

多年來(lái),在我國(guó)田徑界一直重復(fù)著一個(gè)怪圈:全運(yùn)會(huì)年火爆非凡,有不少可達(dá)到世界先進(jìn)水平,甚至超過(guò)當(dāng)年世界錦標(biāo)賽冠軍的成績(jī),全運(yùn)會(huì)后,大多數(shù)項(xiàng)目的成績(jī)水平都出現(xiàn)大幅度的回落,有的甚至令人難以置信,表面上看,是運(yùn)動(dòng)員需要調(diào)整,但實(shí)際上與教練員,運(yùn)動(dòng)員的定位有很大關(guān)系。有相當(dāng)一批教練員沒(méi)有更高的目標(biāo)和追求,只把眼界鎖定在打好全運(yùn)會(huì)上。因此,全運(yùn)會(huì)一結(jié)束,自然就會(huì)徹底放松,無(wú)人無(wú)力再抓訓(xùn)練,管訓(xùn)練。應(yīng)該說(shuō),這種現(xiàn)象已對(duì)中國(guó)田徑備戰(zhàn)奧運(yùn)總體目標(biāo)的實(shí)施構(gòu)成不小的障礙與威脅。

劉翔,剛開(kāi)始跨欄時(shí),沒(méi)有人會(huì)想到他能在雅典奧運(yùn)會(huì)中獲得冠軍,但他靠著堅(jiān)持不懈的努力創(chuàng)造了這個(gè)近似于神話(huà)的奇跡。他的動(dòng)力來(lái)源于他的追求和目標(biāo),要成為世界上最好的跨欄運(yùn)動(dòng)員。正是這個(gè)目標(biāo)和追求使他再幾年中毫不松懈的跨越了一個(gè)又一個(gè)障礙,取得了一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)異成績(jī),終于在21歲就實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

(四)技術(shù)類(lèi)項(xiàng)目是中國(guó)田徑的突破重點(diǎn)

總體來(lái)講,田徑運(yùn)動(dòng)是一個(gè)高度依賴(lài)體能的項(xiàng)目,對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體條件和身體要求有著非常高的要求,這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。而這方面與歐美運(yùn)動(dòng)員相比,我們沒(méi)有絲毫的優(yōu)勢(shì),也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。因此,中國(guó)田徑要想在世界田徑的廣袤天地里有所作為,必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),走出一條符合我們自身特點(diǎn)的成功之路。

那么,中國(guó)田徑的契機(jī)和切入點(diǎn)又在哪里呢?

中國(guó)田徑的發(fā)展進(jìn)程和劉翔成功的經(jīng)驗(yàn)表明,象跨欄以及多數(shù)技術(shù)性比較強(qiáng)的田賽項(xiàng)目應(yīng)該是我們的圖破方向之一。因?yàn)檫@些項(xiàng)目除了要求運(yùn)動(dòng)員具備很好的身體條件和素質(zhì)外,穩(wěn)定有效的技術(shù)是發(fā)揮水平的重要保證。劉翔之所以能夠在強(qiáng)手如林的世界賽場(chǎng)上登上頂峰,是因?yàn)?10米欄技術(shù)性非常強(qiáng),他近乎完美的跨欄技術(shù),彌補(bǔ)了他爆發(fā)和速度的不足。

在中國(guó)田徑的歷史上,也曾經(jīng)有多個(gè)田賽項(xiàng)目中出現(xiàn)過(guò)多名破世界記錄,排名世界前列或在大賽中取得好名次的運(yùn)動(dòng)員,他們同樣不是因?yàn)樯眢w條件和身體素質(zhì)超人,而主要是在技術(shù)上形成了自己的突出特點(diǎn)。在本屆奧運(yùn)會(huì),我國(guó)共有27名運(yùn)動(dòng)員參加了16個(gè)男女田賽項(xiàng)目的比賽,但僅有5人在4個(gè)項(xiàng)目中通過(guò)及格賽進(jìn)入了決賽,而最后只有1人獲得了第七名。在這些項(xiàng)目中,實(shí)際上有相當(dāng)多的人只要基本發(fā)揮水平就可以通過(guò)及格賽和進(jìn)入前八名,之所以被淘汰,非常重要的一個(gè)原因就是技術(shù)不過(guò)硬,穩(wěn)定性差,在緊張激烈的比賽中技術(shù)動(dòng)作變形。

因此,中國(guó)田徑要在世界賽場(chǎng)上有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,一方面要通過(guò)有效的訓(xùn)練盡最大努力縮小運(yùn)動(dòng)員在專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)方面的差距;更重要的是要徹底改變“重體能,輕技術(shù)”的落后觀(guān)念,在技術(shù)上下更大的功夫,精益求精,使運(yùn)動(dòng)員在技術(shù)上能夠做到完美無(wú)缺,不犯錯(cuò)誤,至少是不出現(xiàn)大的失誤,以此來(lái)使專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)得到更有效的發(fā)揮,彌補(bǔ)身體能力上的欠缺。事實(shí)上在技術(shù)訓(xùn)練方面我們的教練員不比國(guó)外教練員差,我們的運(yùn)動(dòng)員掌握技術(shù)的能力也不比國(guó)外運(yùn)動(dòng)員差,關(guān)鍵是能否真正地重視起來(lái)。

田徑訓(xùn)練反思總結(jié)范文4

2017小學(xué)體育工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：

圍繞健康第一的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以促進(jìn)體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標(biāo);以提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為根本;以實(shí)施有效教學(xué)研究為載體;以校本教研為推動(dòng)，研訓(xùn)結(jié)合，注重層次，注重過(guò)程，切實(shí)提升學(xué)校體育工作整體工作的影響力與作用力，不斷豐富我校體育工作的發(fā)展內(nèi)涵，切實(shí)把服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生的理念落到實(shí)處。

二、目標(biāo)策略：

1、樹(shù)立正確的運(yùn)動(dòng)技能觀(guān)。體育教師要有意識(shí)加強(qiáng)自身運(yùn)動(dòng)技能水平的提高，要注重自身學(xué)科素養(yǎng)與人文內(nèi)涵的豐富與發(fā)展，以適應(yīng)時(shí)展與體育教學(xué)改革的需求。

2. 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)和自我保護(hù)方法的教育。切實(shí)提高體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3. 提升實(shí)踐反思能力。重視個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)，有意識(shí)關(guān)注體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4. 構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。研究和把握教與學(xué)的心理，關(guān)注學(xué)習(xí)方式，關(guān)注師生互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)藝術(shù)的靈活運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的管理與真誠(chéng)的對(duì)話(huà)交流相結(jié)合。

5. 充分發(fā)揮以兼職教師及骨干為核心的示范引領(lǐng)與學(xué)科指導(dǎo)作用。

6. 具備良好的課程資源開(kāi)發(fā)與利用意識(shí)。選擇與利用、開(kāi)發(fā)與共享課程資源，加強(qiáng)搜集和處理體育資源信息能力的培養(yǎng)。(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件與課例等)

三、主要工作：

(一)深化常規(guī)工作管理，做到有序有效有痕跡。

1、備課要為教學(xué)服務(wù)，形式多樣，內(nèi)容齊全(學(xué)年、學(xué)期、單元及課時(shí)計(jì)劃)，注重實(shí)效。總體要求是：鉆研教材，研讀《課標(biāo)》，讀透教師用書(shū)。注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體把握，對(duì)學(xué)生需要和差異的把握，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性的教學(xué)反思，實(shí)現(xiàn)有效備課。

2、 上好體育常規(guī)課，有組織，有內(nèi)容，有方法，有負(fù)荷，有風(fēng)格，有吸引力，有質(zhì)量意識(shí)，有檢測(cè)。嚴(yán)格規(guī)范體育課堂行為要求，確保體育教學(xué)的順利開(kāi)展并做好規(guī)定項(xiàng)目的考核。

3、 認(rèn)真做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作，及時(shí)準(zhǔn)確地上傳數(shù)據(jù)，要保存好原始數(shù)據(jù)，并做好自我檢測(cè)報(bào)告。

(二)校本教研要有新突破

1、逐步建立以校為本的教學(xué)研究制度，改進(jìn)和加強(qiáng)體育教研組的教學(xué)研究工作，形成良好機(jī)制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

2、規(guī)范管理，加強(qiáng)校本教研，在問(wèn)題意識(shí)和意志的培養(yǎng)上下功夫，通過(guò)教學(xué)研究課設(shè)計(jì)、教學(xué)反思及教學(xué)案例的剖析，切實(shí)提高學(xué)校體育課程實(shí)施水平，提高廣大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)服務(wù)。

(三)開(kāi)展課外體育活動(dòng)，豐富學(xué)校文體生活。

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競(jìng)技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。

(1)課間兩操(廣播操 眼保健操)

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課間廣播操操、眼保健操的管理，由老師按時(shí)組織。建立課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證課間兩操的質(zhì)量。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動(dòng)作質(zhì)量等方面，以班級(jí)為單位進(jìn)行檢查評(píng)比，并將檢查結(jié)果納入班主任的考核，天天公布成績(jī)。在本學(xué)期力爭(zhēng)使我校課間兩操形成自己的特色，努力做到廣播操三個(gè)一樣，即：進(jìn)出場(chǎng)一個(gè)樣;隊(duì)伍、隊(duì)形一個(gè)樣;做操質(zhì)量一個(gè)樣。眼保健操：正確、到位、整齊。

(2)班級(jí)體育鍛煉

學(xué)校組織學(xué)生以班級(jí)為單位，利用每天體育活動(dòng)課的時(shí)間，進(jìn)行體育鍛煉，由各任課老師負(fù)責(zé)，體育教師與班主任密切配合，幫助各班制定、執(zhí)行鍛煉計(jì)劃，并給予技術(shù)上的指導(dǎo)。班主任要把班級(jí)體育鍛煉納入班級(jí)教育計(jì)劃，做好組織發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)行思想教育，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)校將定期對(duì)各班鍛煉情況進(jìn)行檢查評(píng)比，及時(shí)總結(jié)，形成制度。

(3)體育競(jìng)賽

學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體、保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開(kāi)齊、開(kāi)足體育課程和課間操的基礎(chǔ)上，將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。力爭(zhēng)通過(guò)這些體育競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生身體，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。

(4)課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

近年來(lái)，我校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)在區(qū)比賽中獲得了較好的成績(jī)，為了將這一成績(jī)保持下去或者取得更好的名次，本學(xué)期要求做到早選苗，早訓(xùn)練。認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃，抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的日常管理，較為科學(xué)系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，為本學(xué)期的區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和各單項(xiàng)比賽做好準(zhǔn)備。

四、具體安排：

三月份：1、制定體育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。

2、體育課安全教育。

3、規(guī)范兩操動(dòng)作。

4、組建田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)、乒乓球隊(duì)、毽球隊(duì)。

四月份：

1、踢毽子比賽。

2、校眼保健操比賽。

田徑訓(xùn)練反思總結(jié)范文5

能做到課前有準(zhǔn)備，課時(shí)能變通，課后有反思和總結(jié)。對(duì)待身體素質(zhì)較差的學(xué)生能區(qū)別對(duì)待，做到因材施教。利用課余時(shí)間多聽(tīng)其他教師的課，做好聽(tīng)課筆記，向老教師多請(qǐng)教問(wèn)題，多專(zhuān)研教材和教法，并能結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)教學(xué)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。我特別重視在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法；其次，在教學(xué)過(guò)程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)，這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)；最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用教材，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的體育設(shè)施，開(kāi)展豐富的體育游戲比賽，在游戲和比賽中向?qū)W生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

學(xué)生體質(zhì)與體育活動(dòng)水平

二、廣播操工作

學(xué)校“兩課兩操”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。在學(xué)期中，前兩個(gè)月始終以學(xué)校大課間的內(nèi)容為主，擺好器材，備好場(chǎng)地。由于天氣漸漸寒冷，原有的大課間內(nèi)容不適合冬季運(yùn)動(dòng)，我創(chuàng)編了適合冬季活動(dòng)的大課間，用“兔子舞”的音樂(lè)加上設(shè)計(jì)的隊(duì)形變換，再加上跑步，找出了適合冬季大課間的組織形式及內(nèi)容。我們體育老師先是以身示范，自學(xué)自練，再來(lái)教學(xué)，每天利用體育課的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生的“兔子舞”受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

三、學(xué)生體質(zhì)與體育活動(dòng)水平

一個(gè)學(xué)期的體育課觀(guān)察，我們學(xué)校新生的體質(zhì)相對(duì)較差，有一小部分的學(xué)生對(duì)個(gè)別體育項(xiàng)目不適宜參與，這在平時(shí)體育課中，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與興趣有一定負(fù)面影響。在平時(shí)的測(cè)試中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生田徑類(lèi)項(xiàng)目水平普遍偏中低水平，當(dāng)然也存在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，例如：學(xué)生的體育興趣廣泛，有一部分女生喜歡籃球、排球、羽毛球等球類(lèi)項(xiàng)目。同時(shí)針對(duì)女生的特點(diǎn)，我增開(kāi)健美操，絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)這一方面內(nèi)容時(shí)興致高昂，接受能力強(qiáng)。總結(jié)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的可塑性較強(qiáng)，在探索教學(xué)方法過(guò)程中，我會(huì)抓住學(xué)生以上的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)多方面請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)能力。

四、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試登記工作

學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為順利完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)，期初即特制定學(xué)校《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃，要求各達(dá)標(biāo)班級(jí)認(rèn)真開(kāi)展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測(cè)試工作，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由體育組牽頭，班主任為組織者，以任課體育教師為指導(dǎo)，體育教師、校醫(yī)室協(xié)同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實(shí)施，積極發(fā)動(dòng)全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)。經(jīng)過(guò)體育組統(tǒng)籌安排，班主任、體育課任課老師、校醫(yī)室通力合作，全校學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試圓滿(mǎn)完成，學(xué)生成績(jī)較上一年度有較大進(jìn)步。

五、繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，積極備戰(zhàn)縣級(jí)各類(lèi)體育競(jìng)賽。

田徑訓(xùn)練反思總結(jié)范文6

我叫白詠梅，女，1974年12月4日出生，現(xiàn)年44歲，體育教育本科學(xué)歷，1995年8月參加工作，先后在平泉鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、簡(jiǎn)陽(yáng)市城南九年義務(wù)教育學(xué)校擔(dān)任初中體育教學(xué)工作，2007年至今擔(dān)任簡(jiǎn)陽(yáng)市簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)體育聯(lián)合教研組長(zhǎng)、簡(jiǎn)陽(yáng)市簡(jiǎn)城城南九年義務(wù)教育學(xué)校藝體教研組組長(zhǎng)，2009年9月至今擔(dān)任初中班主任。2013年取得中小學(xué)體育一級(jí)教師資格。任現(xiàn)職以來(lái)我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：

一、政治思想表現(xiàn)

作為一名教師，我擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針政策，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，自己遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》等教師職業(yè)道德規(guī)章制度，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人，嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，踏實(shí)從教，廉潔從教。歷年師德考核均為優(yōu)秀。

二、教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好。

1．教學(xué)上一貫堅(jiān)持和做到以下幾點(diǎn)

第一，認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課。在教學(xué)工作中，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教材知識(shí)為基礎(chǔ)，以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，熟悉教材體系和內(nèi)部知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確教材的重難點(diǎn)，深入了解學(xué)生的思想和實(shí)際知識(shí)水平，編寫(xiě)教案，做到有教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、德育三方面目標(biāo)）、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)手段、教學(xué)方法、課時(shí)安排、教學(xué)的具體過(guò)程。

第二，認(rèn)真上課。課堂教學(xué)中我堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，同時(shí)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。根據(jù)教材內(nèi)容的難易度以及學(xué)生發(fā)展實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的效果。2017年6月為簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)體育教師提供公開(kāi)課一節(jié)，2017年12月參加簡(jiǎn)陽(yáng)市體育教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

2．鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

多年來(lái)，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論著作和經(jīng)驗(yàn)文章，系統(tǒng)鉆研并掌握了初中體育教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真鉆研新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，能較準(zhǔn)確地掌握教材重點(diǎn)和難點(diǎn)。注重繼續(xù)教育，積極參加各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)組織的學(xué)習(xí)、研討、培訓(xùn)和觀(guān)摩活動(dòng)，堅(jiān)持訂閱專(zhuān)業(yè)書(shū)報(bào)以獲取最新知識(shí)和信息，掌握教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)中善于總結(jié)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同行們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教育教學(xué)思想和方法，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的教學(xué)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中堅(jiān)持把德育教育滲透于課堂教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)掘和培養(yǎng)，不僅傳授學(xué)生體育知識(shí)和體育鍛煉的方法，還教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，重視全面提高學(xué)生素質(zhì)教育。獨(dú)特撰寫(xiě)的《探究初中體育足球教學(xué)現(xiàn)狀及改善策略》在《教育科學(xué)》2017年09月19期發(fā)表，《初中體育素養(yǎng)的重要性》在《東方教育》2018年09月第172期發(fā)表。所任教班級(jí)參加體育中考測(cè)試屢居簡(jiǎn)陽(yáng)市同類(lèi)學(xué)校前茅，中考成績(jī)?cè)趯W(xué)區(qū)處于遙遙領(lǐng)先的位置，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。所教班級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率100%。積極組織學(xué)生參加課余訓(xùn)練，學(xué)校田徑隊(duì)2010年-2018年以來(lái)參加簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)組織的“簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)”團(tuán)體總分都是第一名，代表簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)組隊(duì)參加“簡(jiǎn)陽(yáng)市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”團(tuán)體總分第一、二、三好成績(jī)，我也每年都被簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局、簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)督導(dǎo)組表彰為“優(yōu)秀教練員”“優(yōu)秀裁判員”。學(xué)校籃球隊(duì)2010年-2018年參加簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)組織的“簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)中小學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)”每年都有男隊(duì)或者女隊(duì)、或者男女隊(duì)同時(shí)獲得簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)第一名，代表簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)參加“簡(jiǎn)陽(yáng)市中小學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)”獲第一、二、三、四名的好成績(jī)，我也多次被簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局、簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)督導(dǎo)組表彰為“優(yōu)秀教練員”。

三、班主任工作、學(xué)區(qū)體育聯(lián)教組長(zhǎng)、學(xué)校藝體教研組長(zhǎng)

2009年9月至今擔(dān)任初中班主任工作第10個(gè)年頭，我堅(jiān)持早到校，晚離校，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，陪伴他們，給他們指導(dǎo)和幫助，堅(jiān)持不懈的努力使我很好完成了我?guī)О嗉?jí)的班務(wù)工作和班級(jí)管理工作。在班主任工作中，我注重學(xué)生思想教育，經(jīng)常開(kāi)展各種形式的主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，法制安全教育、感恩教育等。經(jīng)常利用班會(huì)課、自習(xí)、課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣培養(yǎng)、一日常規(guī)教育，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。多次被學(xué)校表彰為“優(yōu)秀班主任”，所帶班級(jí)在學(xué)校陽(yáng)光班級(jí)考核中每期都獲得“最佳陽(yáng)光班級(jí)”、“優(yōu)秀陽(yáng)光班級(jí)”獎(jiǎng)。

2008年至今一直擔(dān)任簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)體育聯(lián)合教研組組長(zhǎng)工作，學(xué)校藝體教研組組長(zhǎng)工作。協(xié)助學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)完成每期一次的田徑、籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排、競(jìng)賽工作和學(xué)區(qū)體育教學(xué)教研工作，積極為年輕教師提供公開(kāi)課、示范課等，與她們一起分析教材、設(shè)計(jì)教學(xué)、總結(jié)反思等幫助教師成長(zhǎng)，受到同行們的好評(píng)價(jià)及領(lǐng)導(dǎo)們的高度評(píng)價(jià)。積極好組織學(xué)校見(jiàn)周一次的藝體教研活動(dòng)和一年一度藝體節(jié)活動(dòng)，及學(xué)校的大課間活動(dòng)。

自擔(dān)任學(xué)校藝體教研組長(zhǎng)以來(lái)，圍繞課程改革，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，提高藝體學(xué)科實(shí)力和教師整體專(zhuān)業(yè)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)能力、教學(xué)能力和教學(xué)水平，積極開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)教研活動(dòng)，組織本組教師認(rèn)真聽(tīng)評(píng)校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)、市內(nèi)優(yōu)秀教師的課，走出校園，完善自我。積極組織學(xué)生參加學(xué)校及上級(jí)組織的各項(xiàng)藝體活動(dòng)，一直以來(lái)學(xué)校的體育競(jìng)賽、文藝節(jié)目、藝術(shù)作品獲得各級(jí)各類(lèi)比賽成績(jī)頗豐，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

四、繼續(xù)教育和培養(yǎng)青年教師方面

我深知，教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，要教好學(xué)生，自身必須具備過(guò)硬的知識(shí)和能力。于是，我利用課余時(shí)間和寒暑假不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己。廣讀書(shū)，讀好書(shū)，增加自己的文化底蘊(yùn)；鉆研教材，學(xué)習(xí)教法，不斷更新自己的教育教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法；多聽(tīng)、多問(wèn)、多實(shí)踐，啟迪自己的教學(xué)智慧；總結(jié)、交流、反思，讓知識(shí)水平和教學(xué)能力同步提升。每年，我主動(dòng)到學(xué)區(qū)、簡(jiǎn)陽(yáng)市、資陽(yáng)市、成都市等地聽(tīng)課，回校后整理學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)出心得體會(huì)與反思，與其他老師交流分享。

2017年3月開(kāi)始參加“成都市中小學(xué)骨干教師”為期3年的培訓(xùn)。期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)《專(zhuān)家型教師的成長(zhǎng)路徑與軌跡》、《體育教學(xué)研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)》，《四川中小學(xué)體育現(xiàn)狀》等課程都給我們極大的觀(guān)念沖擊，引我們反思，猶如清風(fēng)撲面，帶給我新的思想，新的觀(guān)點(diǎn)。期間到成都七中育才學(xué)校銀杏校區(qū)跟崗學(xué)習(xí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，增加了見(jiàn)識(shí)，提升了自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，在學(xué)校和上級(jí)的組織下，我還積極參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。每年，我的繼續(xù)教育課時(shí)均達(dá)合格,近五年繼續(xù)教育總課時(shí)達(dá)649節(jié)。

我堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校的“幫教”制度，熱情幫助青年教師。對(duì)青年教師盡量做到政治上關(guān)心、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、生活上幫助，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和老教師的帶頭示范作用。通過(guò)給青年教師上示范課、共同備課、聽(tīng)課評(píng)課、悉心指導(dǎo)他們分析教材，探討教法等教研活動(dòng)，指導(dǎo)了鄧洪玲、文藝顏兩位青年教師,其中鄧洪玲老師已經(jīng)成長(zhǎng)為一位非常出色的一線(xiàn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教練員，多次受到各級(jí)各類(lèi)表彰，鄧洪玲老師公開(kāi)課《隊(duì)列隊(duì)形》，參加“簡(jiǎn)陽(yáng)市中小學(xué)體育教學(xué)觀(guān)摩展示活動(dòng)”深得同行們的好評(píng)。文藝顏老師也能熟練獨(dú)立地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，課堂教學(xué)、備課、授課、組織教學(xué)能力、輔導(dǎo)學(xué)生以及教師自身素養(yǎng)等方面都有了較大的提高，新課程標(biāo)準(zhǔn)解析、教材重難點(diǎn)把控等方面也有了很大進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)逐漸突出，所教班級(jí)學(xué)生各種能力和素養(yǎng)日漸提升。教師個(gè)人也成長(zhǎng)迅速，參加各種賽課取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。“一師一優(yōu)課”獲簡(jiǎn)陽(yáng)市二等獎(jiǎng)，學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。贈(zèng)人玫瑰，手留余香”我將一如既往的在做好自己工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的青年教師不懈努力。

五、任現(xiàn)職以來(lái)獲得的部分表彰

1．2014年，被簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局表彰“優(yōu)秀教練員”2次，被簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)督導(dǎo)組表彰“優(yōu)秀教練員”2次，“優(yōu)秀裁判員”1次。

2．2015年，被簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局表彰“優(yōu)秀教練員”1次，被學(xué)區(qū)表彰“優(yōu)秀教練員”2次，“優(yōu)秀裁判員”2次。

3．2015年3月，在2014年度工作中成績(jī)顯著，被學(xué)校表彰“巾幗建功標(biāo)兵”。

4．2015年9月，在2014-2015學(xué)年度工作努力，業(yè)績(jī)突出，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

 5．2015年，代表簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)參加教科系統(tǒng)第一屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)4x100m接力女子第八名，拔河比賽第四名。

6.2016年，被簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局表彰“優(yōu)秀教練員”1次，被簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)表彰“優(yōu)秀教練員”2次，“優(yōu)秀裁判員”1次。

7.2016年9月，在32個(gè)教師節(jié)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，被評(píng)為“教育之星”。

8.2016年11月，參加簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)第一屆體育教師技能大賽榮獲一等獎(jiǎng)。

9.2016年12月，在簡(jiǎn)城城南九義校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。

10.2017年，被簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局表彰“優(yōu)秀教練員”1次，被簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)表彰“優(yōu)秀教練員”2次，“優(yōu)秀裁判員”1次。

11.2017年6月，在簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)教研活動(dòng)中提供公開(kāi)課一節(jié)。

12.2017年6月，在簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)。

13.2017年9月，所撰寫(xiě)的論文《探究初中體育足球教學(xué)現(xiàn)狀及改善策略》被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教育科研論文一等獎(jiǎng)，被《教育科學(xué)》刊用。

14.2017年9月第三十三個(gè)教師節(jié)，被簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)督導(dǎo)組評(píng)為“優(yōu)秀教師”

15.2017年10月，在2016-2017年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

16.2017年12月，簡(jiǎn)陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)中參評(píng)課《排球-雙手正面墊球》榮獲二等獎(jiǎng)。

17.2018年4月，被簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)表彰籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)“優(yōu)秀教練員”。

18．2018年4月，訓(xùn)練學(xué)生參加2018年成都市第五屆中學(xué)生（初中）綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽三人制，季軍，被簡(jiǎn)陽(yáng)市表彰為“優(yōu)秀教練員”。

19.2018年9月，所帶班級(jí)，在2017-2018學(xué)年度下期，獲城南九義校“優(yōu)秀陽(yáng)光班級(jí)”。

20.2018年9月所撰寫(xiě)論文《初中生體育素養(yǎng)的重要性》在《東方教育發(fā)表》。

21.2018年9月，在三十四個(gè)教師節(jié)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，被學(xué)校表彰為“教學(xué)之星”。

成績(jī)已成為過(guò)去，在今后的教育教學(xué)工作中我會(huì)倍加努力，虛心學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取，不忘初心，繼續(xù)前行，力爭(zhēng)為教育事業(yè)作出自己更大的貢獻(xiàn)