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兒童籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)范文1

1．初級訓(xùn)練階段所要完成的任務(wù)

初級訓(xùn)練階段的任務(wù)首先是讓少年兒童掌握田徑項目中多項合理技術(shù)的基礎(chǔ)，其次是讓少年兒童接觸運動訓(xùn)練，能夠承擔(dān)一定的身體和心理負荷。

低年級的兒童已經(jīng)具有掌握復(fù)雜技術(shù)動作的能力，能夠很好地學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作。但是通常只是掌握一種粗線條的輪廓，而對于精細分析技術(shù)動作有較大的困難，因此在田徑技術(shù)的初級教學(xué)中，最好采用跑、跳、投等各項技術(shù)的完整性教學(xué)，這樣有助于少兒運動員很好地學(xué)習(xí)正確的技術(shù)。教師和教練員必須牢記，在這一階段學(xué)習(xí)技術(shù)的主要任務(wù)不是改進適合個人特點的技術(shù)細節(jié)，而是掌握動作的基礎(chǔ)，如學(xué)習(xí)放松的跑步動作、跑動中跨過欄架、跳遠的正確起跳、投擲的最后用力及有節(jié)奏的助跑等。這些練習(xí)經(jīng)常采用集體教學(xué)形式，不過多地強調(diào)區(qū)別對待。在初級訓(xùn)練階段，要經(jīng)過每次90分鐘及以上時間的練習(xí)活動，這種訓(xùn)練完全不同于自由的玩耍，是有一定負荷，并且?guī)в幸欢s束和強制性質(zhì)的練習(xí)，因此能夠使少兒逐漸具有承擔(dān)一定的運動負荷的身體能力。同時通過一些測驗、比賽等增強少兒承受心理負荷的能力。

2．初級訓(xùn)練階段訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練時機

少兒初級田徑訓(xùn)練一般從9－10歲開始，至12－13歲結(jié)束，基本相當(dāng)于小學(xué)3－6年級。在這一階段的訓(xùn)練目標是：掌握基本技術(shù)動作，同時發(fā)展身體素質(zhì)。

兒童在這個年齡段參加體育運動，抱著將來獲得奧運會冠軍的目標的只是很少數(shù)，絕大部分兒童都是想通過體育訓(xùn)練和比賽得到樂趣。因此在初級訓(xùn)練階段，教師或教練員應(yīng)該按照孩子們的意愿多安排能夠提高兒童興趣的活動，如活動性游戲和球類活動(足球、籃球等)、體操和技巧練習(xí)，這些活動的總量應(yīng)該占活動總時間的20％，這些活動同時也是完成全面身體訓(xùn)練的練習(xí)手段。在初級訓(xùn)練階段，一般身體訓(xùn)練和技術(shù)教學(xué)所占訓(xùn)練時間總量的60％，是訓(xùn)練的主要內(nèi)容。其余20％的訓(xùn)練時間應(yīng)該安排專門身體訓(xùn)練、測驗和檢查性練習(xí)、比賽等。在初級訓(xùn)練的第一年中，每周可以安排3次練習(xí)，每次90分鐘；第二年中，每周3次練習(xí)，每次100分鐘；第三年中，每周4次練習(xí)，每次110－120分鐘。

3．根據(jù)少兒的特點進行田徑基礎(chǔ)訓(xùn)練

（1）發(fā)展速度。發(fā)展速度素質(zhì)，在9―11歲的兒童及以前階段是可以達到最大效果的，在訓(xùn)練課中應(yīng)該多注意培養(yǎng)速率和步頻等因素。快速動作的能力受遺傳因素影響很大，12―13歲時，神經(jīng)過程的速度與靈活性已經(jīng)達到成人的水平，因此發(fā)展速度素質(zhì)要根據(jù)少兒的不同發(fā)育階段重點發(fā)展不同的影響速度素質(zhì)的因素。具體是9―13歲，重點發(fā)展動作頻率；14―16歲，發(fā)展快速力量素質(zhì)，兼顧肌肉力量；15―17歲，發(fā)展專項耐力。

(2)發(fā)展力量。發(fā)展少兒運動員的力量主要是發(fā)展快速力量，而不是絕對大力量，這一點教師和教練員要嚴格遵守。9―11歲的兒童，可以通過一般性練習(xí)發(fā)展力量，不必單獨進行力量練習(xí)。通過體操、技巧、跑、跳、投、球類活動等各種運動，少兒都可以不斷提高自己的力量。教師可以通過指導(dǎo)少兒加入動作的用力強度來增加肌肉力量，而這些練習(xí)都是克服自身體重的練習(xí)，不要采用有重量的器械進行。12歲以后的少年可以根據(jù)未來發(fā)展的項目進行一些力量練習(xí)，如準備向投擲方面發(fā)展的少年可以進行輕器械練習(xí)，但是一定要注意重點是發(fā)展快速力量而不是絕對大力量。并且在練習(xí)中防止受傷，力量練習(xí)后一定要進行按摩放松。

(3)發(fā)展靈敏性和柔韌性。發(fā)展靈敏性和柔韌性的最佳和最有效時期就是少年兒童時期，錯過了這個時期在靈敏性和柔韌性方面受到的損失將無法彌補。

兒童籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)范文2

以下內(nèi)容由收錄，希望能為大家提供幫助

近年來，我區(qū)認真貫徹落實《體育法》、《全民健身條例》和《學(xué)校體育工作條例》，以提高全民體質(zhì)和健康水平為目標，全面推進全民健身體系建設(shè)，廣泛開展全民健身活動，促進群眾體育、競技體育協(xié)調(diào)發(fā)展。確立了“加強體教結(jié)合，拓展體育后備人才培養(yǎng)平臺，推動競技體育協(xié)調(diào)發(fā)展”的業(yè)余訓(xùn)練發(fā)展思路。我們的主要做法是：

一、以全民健身為平臺，營造業(yè)余訓(xùn)練氛圍

1、通過各單項體育協(xié)會活動，促進學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練開展。

我區(qū)現(xiàn)有注冊羽毛球、乒乓球、籃球、足球、圍棋、武術(shù)、跆拳道、體育舞蹈、長跑等單項體育協(xié)會13個和俱樂部10個，在我區(qū)的單項體育發(fā)展中起著基礎(chǔ)推動作用。通過各單項體育協(xié)會活動與學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練的結(jié)合與延伸，營造業(yè)余訓(xùn)練開展氛圍，提高業(yè)余訓(xùn)練的影響力和社會知名度。增加學(xué)校對業(yè)余體育訓(xùn)練的支持與信心，擴大體教結(jié)合的深度。

2、積極倡導(dǎo)學(xué)生參與社會文化體育活動，帶動學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練開展。

我區(qū)從年初開始，全年舉辦有乒乓球、羽毛球、足球、棋類等各項全區(qū)性體育活動20余項次。特別是在我區(qū)的“彩色周末”“全民健身日”等公益展演，都會有如跆拳道、武術(shù)、體育舞蹈等學(xué)生體育表演。學(xué)生在社會活動中的積極參與，極大地烘托了賽場氣氛，同時也帶動了我區(qū)學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練的開展。

3、依托區(qū)位優(yōu)勢，吸引京津技術(shù)人才資金的投入，改善場館設(shè)施的建設(shè)，推動學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練開展。

我區(qū)現(xiàn)有標準體育場地5個、非標準體育場地59個;體育館4個、綜合房5個、輪滑場3個、游泳館5個、網(wǎng)球場2個(7塊)、羽毛球館9個(場地60片)。去年新增綜合館1個，羽毛球館1個，改建區(qū)體育場內(nèi)籃球場地5片，增建室外塑膠小籃球場地1個。社會性投資健身俱樂部3個，引資北京寶迪沃健身俱樂部480萬元、凱迪沃健身俱樂部600萬元在我區(qū)建設(shè)健身會所。通過依靠政府投入、企業(yè)贊助、社會各界支持以及體育場館設(shè)施的商業(yè)化運營，我局去年投資200余萬元對乒乓球館、羽毛球館、武術(shù)館、籃球場、足球場進行了修繕、維護。籌資800萬元新建的區(qū)全民健身活動中心，今年上半年投入使用。

二、堅持“體教結(jié)合”的原則，以學(xué)校為基礎(chǔ)，搭建業(yè)余訓(xùn)練開展平臺

學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練是競技體育發(fā)展的基礎(chǔ)。認真落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，緊扣“選拔苗子，組建隊伍，基礎(chǔ)訓(xùn)練，積極輸送”這一主題，本著普及與提高相結(jié)合，依托教育部門和傳統(tǒng)學(xué)校建立單項訓(xùn)練基地，把體育部門管理優(yōu)勢、政策優(yōu)勢與學(xué)校的生源優(yōu)勢、師資優(yōu)勢、場地優(yōu)勢有機結(jié)合起來，狠抓區(qū)少兒業(yè)余體校及其業(yè)訓(xùn)基地、區(qū)體育傳統(tǒng)項目示范學(xué)校和各學(xué)校運動隊的建設(shè)，為業(yè)余訓(xùn)練開展搭建平臺。

1、既要以人為本，讀訓(xùn)并重，育人成才，全面發(fā)展;又要科學(xué)施教，科學(xué)訓(xùn)練，提高質(zhì)量，提高效益，提高成才率。逐步完善考評細則，強化督促指導(dǎo)，努力營造良好的業(yè)余體育訓(xùn)練工作氛圍。

抓好體校日常業(yè)余訓(xùn)練工作，合理安排業(yè)余訓(xùn)練時間。平時訓(xùn)練每天晚上2小時，雙休日下午3小時，節(jié)假日每天上午訓(xùn)練半天,這樣就做到了讀訓(xùn)兼顧。同時引導(dǎo)學(xué)生不上網(wǎng)吧、不去游戲廳，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，增進了學(xué)生身心健康，增強了學(xué)生體質(zhì)。對刻苦訓(xùn)練成績優(yōu)秀的學(xué)生，采取鼓勵表揚、免收訓(xùn)練費等獎勵措施，鼓勵其積極參加訓(xùn)練。對現(xiàn)有的學(xué)員進行登記歸檔，依據(jù)學(xué)生家庭住址及戶口所在地實施造冊。隨時記載和掌握學(xué)員的訓(xùn)練情況，以利于學(xué)員成績的提高和會員的輸送與轉(zhuǎn)接。經(jīng)綜合評定將被挑選學(xué)生列為重點后備人才，此后對其進行長期跟蹤考察，定期測試，并給予適當(dāng)照顧，達到保證重點的效果。對現(xiàn)有的乒乓球、足球、籃球、武術(shù)、圍棋等項目開展梯隊訓(xùn)練，科學(xué)選才，將為省、市體校各專業(yè)隊及大學(xué)院校輸送更多更好的體育后備人才。

2、改革體制，搞活機制，堅持走“體教結(jié)合”道路，抓好特色體育項目工作。以區(qū)少兒體校為基地，走出體校辦體校，建立多元結(jié)合的“大業(yè)訓(xùn)體制”。

利用區(qū)少兒體校專業(yè)訓(xùn)練優(yōu)勢，深入基層學(xué)校，“請進來，走下去”，以免費訓(xùn)練、聯(lián)合辦學(xué)等形式，擴大生源隊伍。在每周一至周五下午五點放學(xué)后，在區(qū)體育場對區(qū)新華路小學(xué)、二道巷小學(xué)和炸子市街小學(xué)1-4年級約80余名學(xué)生進行集中訓(xùn)練1.5小時，免費開展了足球、籃球、羽毛球等運動項目，普及推廣體育技能。同時還與其他各學(xué)校合作，選派教練員，協(xié)同各學(xué)校體育教師，利用學(xué)校大課間，普及業(yè)余訓(xùn)練工作。今年重點在我區(qū)工業(yè)街小學(xué)、東升路小學(xué)和相國廟小學(xué)建設(shè)羽毛球、武術(shù)、乒乓球、籃球等訓(xùn)練基地。

3、抓好傳統(tǒng)項目學(xué)校和后備人才基地建設(shè)，以完善機制為重點，縱深推進體教結(jié)合。一是進一步強化體育和教育部門的會商機制，密切部門聯(lián)系。二是進一步完善了體教結(jié)合的激勵機制。今年，擬聯(lián)合出臺《區(qū)體育后備人才輸送獎及突出貢獻獎獎勵辦法》，充分調(diào)動各級各類學(xué)校特別是體育教師培養(yǎng)后備人才的工作積極性。三是進一步加強體育和教育部門共同培養(yǎng)體育后備人才的協(xié)作機制。設(shè)立評定了區(qū)級傳統(tǒng)項目學(xué)校9所，保證寒暑假和平時學(xué)生體育訓(xùn)練時間，做好項目普及和提高。今年將設(shè)立區(qū)少兒體校單項訓(xùn)練基地4所，進行掛牌。

4、開展好青少年體育競賽，以學(xué)校體育為重點，以賽促訓(xùn)，增強青少年體質(zhì)健康發(fā)展。我區(qū)每年組織一次全區(qū)中小學(xué)生運動會，各學(xué)校組織一次校運會。全區(qū)性中小學(xué)生籃球、乒乓球、武術(shù)、健美操、棋類等比賽活動也競相舉辦。并且積極組隊參加省、市級各項比賽。去年，區(qū)少兒業(yè)余體校利用節(jié)假日組織小足球?qū)W員參加了北京“國安杯”校園小足球比賽和秦皇島全國少兒足球夏令營活動以及市冬季滑雪活動。活動的開展，增長了學(xué)員的見識，提高了刻苦訓(xùn)練的自覺性。我區(qū)少兒體校足球隊、羽毛球隊與北京國安足球俱樂部、北京董炯羽毛球?qū)W校共建“北京國安足球俱樂部青少年足球訓(xùn)練基地”和董炯羽毛球?qū)W校分校。我們擬在7月份與北京海淀區(qū)體校組織羽毛球夏令營，開展兩校交流，促進學(xué)員技戰(zhàn)術(shù)提高。

三、以加強教練員隊伍建設(shè)為目標，充分發(fā)揮教練員的主導(dǎo)作用，全方位推進體育人才隊伍建設(shè)

1、抓管理，健全管理制度。一是制定完善了《區(qū)少兒體校績效工資實施方案》、《教練員教學(xué)管理辦法》、《教練員教學(xué)目標責(zé)任制》、《教練員訓(xùn)練補助標準規(guī)定》、《競技體育獎勵辦法》《區(qū)中小學(xué)校體育工作管理暫行規(guī)定》等一系列管理制度，以制度規(guī)范訓(xùn)練，以制度促進訓(xùn)練。構(gòu)建一套穩(wěn)定合理的激勵機制，使少兒體校走上制度化管理的軌道。二是實行分級管理體系，分類指導(dǎo)。每季度、每半年和年終按統(tǒng)一標準分級進行檢查、考核、驗收。三是認真作好乒乓球、羽毛球、足球、籃球和武術(shù)等重點項目訓(xùn)練大綱的貫徹實施。

2、以肯干、肯學(xué)為基礎(chǔ)，建立起以教練員為核心的高素質(zhì)人才隊伍，抓好教練員隊伍的建設(shè)。規(guī)定沒有大專學(xué)歷或市專業(yè)隊退役以上的條件，不能擔(dān)任業(yè)余訓(xùn)練的教練，在調(diào)整的基礎(chǔ)上，積極進行選拔、引進和培養(yǎng)年輕教練，廣納賢才，充實教練員隊伍。現(xiàn)有專科以上學(xué)歷的籃球、乒乓球、健美操等專職教練員8人。從駐宣高等院校聘請武術(shù)、足球等專業(yè)教練員10名，解決訓(xùn)練不足的問題。形成了以專職教練員為主體，兼職教練員為補充的教練員隊伍，為開展好業(yè)余訓(xùn)練提供了人才支撐。今年暑假期間，將共同組織推進全區(qū)中小學(xué)體育教師社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)工程。

3、健全業(yè)訓(xùn)激勵機制，擴大對外交流，積極錘練隊伍，加強培訓(xùn)，提高教練員專業(yè)技術(shù)教學(xué)素養(yǎng)。實行教練員競聘上崗，實行訓(xùn)練補助、獎金與參賽成績、輸送人才等掛鉤。每周定期召開教學(xué)研討會，支持教練員參加各類培訓(xùn)班，積極為教練員提供學(xué)習(xí)、交流的機會。

與北京體育大學(xué)、省局各管理中心進行對接交流，采取“送出去、請進來”方式，選送教練員跟班、跟隊教學(xué)培訓(xùn)。請進高校教師和專業(yè)隊教練，對全區(qū)體育教師、教練員進行理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)和現(xiàn)場教學(xué)，提高了教學(xué)訓(xùn)練水平，同時又促進了業(yè)訓(xùn)工作思路的開拓、調(diào)整和教學(xué)訓(xùn)練方案的優(yōu)化。我局聘請北京市海淀區(qū)體校教練員在雙休和節(jié)假日不定期地到我區(qū)進行教學(xué)指導(dǎo)，以提升教練員的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

四、存在的問題

一是縣區(qū)級體育工作職能呈弱化趨勢，指導(dǎo)性下降。大多數(shù)學(xué)校對加強青少年業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性認識不明確，思想上不重視，工作中無要求，物資上沒保障。個別學(xué)校因生源原因?qū)ι霞墭I(yè)余體校選材不予支持，導(dǎo)致體育苗子不能及時得到更好的培養(yǎng)與輸送等。二是學(xué)校體育教師業(yè)務(wù)水平有待提高，運動項目開展較少，有待開發(fā)。我區(qū)青少年運動項目主要集中在田徑、籃球、足球、乒乓球、武術(shù)項目上，排球、羽毛球項目開展學(xué)校少，舉重、摔跤、柔道、游泳等容易出成績的項目因受場地器材設(shè)備和師資的影響一直未曾開展。有的根本就沒有抓業(yè)余體育訓(xùn)練工作的想法，認為學(xué)校體育工作就是上體育課、開展課間操即可，亦或怕苦怕累怕出安全事故。三是體育事業(yè)經(jīng)費緊缺。業(yè)余體校的人員編制、福利待遇、訓(xùn)練經(jīng)費等方面都存在著差距和不足。絕大多數(shù)學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校場地狹小、器材短缺的現(xiàn)象普遍存在，基本沒有可用的經(jīng)費投入到學(xué)校體育工作特別是業(yè)余訓(xùn)練工作上。四是競技實力不強。

五、今后的工作思路

兒童籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)范文3

前不久中俄少年的幾場足球賽，踢得國人心頭一驚。技術(shù)和比分上的差距暫且不論，單說體能上所呈現(xiàn)的鮮明對比，就讓人無法漠視我國青少年體質(zhì)下滑的嚴酷現(xiàn)實。同是小學(xué)生，人家的孩子在場上能全攻全守，我們的孩子跑了20分鐘就氣喘吁吁。

青少年體質(zhì)的提升，絕非一朝一夕之功。除了人種差異、遺傳基因、飲食結(jié)構(gòu)等因素的影響，體育教學(xué)、生活習(xí)慣、教育體制、社會環(huán)境等都是造成中外青少年體質(zhì)差異的原因。我們常常感嘆國外孩子熱愛體育，卻疏于培養(yǎng)自己孩子的運動技能；我們常常艷羨國外環(huán)境如何開放，卻往往把自己孩子“困”在家中。看看國外孩子怎么鍛煉，不止是學(xué)習(xí)和借鑒，更重要的是反思和追問：別人能做到的，我們?yōu)槭裁床荒?

體育課學(xué)什么?

成功的體育教學(xué)奠定孩子一生的運動基礎(chǔ)，反之可能毀掉孩子對體育的興趣

“我們最近的體育課是集中練習(xí)墊上技巧，我?guī)缀跻豁椂甲霾缓谩ｊP(guān)鍵是，我覺得課程安排好扭曲。”一位叫高tiger的網(wǎng)友在博客上抱怨。

對于青少年而言，每天最好的時光是在學(xué)校中度過，因此校園體育就成為孩子日常鍛煉的重要一環(huán)。學(xué)校如何安排體育課程、如何指導(dǎo)學(xué)生鍛煉、如何定位體育教育，不僅直接牽動青少年體質(zhì)的“生命線”，也潛移默化地影響孩子們一生的體育價值觀。

曾有學(xué)者研究過美國體育教育模式，發(fā)現(xiàn)美國的體育課內(nèi)容設(shè)置非常細化，僅中學(xué)教學(xué)計劃就有10大類，包含冒險運動、體能運動、水上運動、團隊運動等60多項，跑步、游泳、網(wǎng)球等具有終身體育價值的項目占47.6％。“美國、加拿大實行的是自由入學(xué)制度，教學(xué)實行學(xué)分制，學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程，國外對學(xué)生的體育能力很重視，也有體育活動的良好氛圍。”21世紀教育研究院副院長、上海交通大學(xué)教授熊丙奇說。

誠然，體育課需要體質(zhì)和體能的基礎(chǔ)訓(xùn)練，但過于粗放的課程設(shè)置、枯燥無趣的教授方式以及過度防御的“高危項目禁令”，正在逐漸毀掉孩子們最單純的運動興趣。“記得我一年級在美國上學(xué)的時候，有時候做游戲，有時候打棒球，有時候滑輪滑，每次大家都興奮而快樂。但是我回到中國上小學(xué)后，印象中的體育課就是跑圈、立定跳遠，打籃球只是老師對我們課堂表現(xiàn)好的難得獎勵。”高tiger回憶說。

其實，體育教育并非單純的身體活動，更不必刻意追求技術(shù)動作，而是與健康、快樂有關(guān)的一種生活方式，在提升體質(zhì)的同時，還用于完善青少年的心理發(fā)育和社會適應(yīng)能力。這種理念在國外很多國家得到廣泛認同，像日本的學(xué)校就倡導(dǎo)快樂體育，老師不會拿運動指標去衡量學(xué)生，而是充分調(diào)動孩子愛玩的天性，讓他們享受運動的樂趣，同時也會通過“赤足訓(xùn)練”等方式增強孩子體質(zhì)。

“體育課教授的，應(yīng)該是一項我們熱愛的、一輩子都能參與的運動，而不是考試目標或索然無味的動作練習(xí)。”這是一位中學(xué)生的呼吁，也是體育和教育部門最該反思的問題。

放學(xué)后哪里去?

在不同的人才評價體系下，“體育成績好”可能備受推崇，也可能無足輕重

網(wǎng)絡(luò)上曾盛傳一段日本小學(xué)生足球聯(lián)賽的視頻，那些六年級孩子所展現(xiàn)的細膩技術(shù)、默契配合以及流暢攻防節(jié)奏，讓許多中國球迷驚嘆不已。在日本留學(xué)的郭陽說，每天下午放學(xué)后，東京大大小小的足球場都是踢球的孩子。據(jù)了解，這種生活模式已經(jīng)盛行日本全國。“通過踢球提高青少年的運動能力，讓他們感受體育的樂趣，效果立竿見影。”日本職業(yè)足球之父川淵三郎今年來京談到青少年體質(zhì)問題時如此表述。

孩子們放學(xué)后的不同去向，折射出一個國家教育模式、人才培養(yǎng)理念乃至整個社會文化背景的差異。熊丙奇指出：“我們的家長其實也希望孩子們多運動，但在不同的環(huán)境中家長的行為是不一樣的，國外的教育評價制度、教育環(huán)境相對注重孩子的休閑生活與體育鍛煉。”據(jù)日本青少年研究所對中、日、美三國的初中和高中學(xué)生課外體育活動進行問卷調(diào)查顯示，參加課外體育活動的初中生，中國為8％，日本為65.4％，美國為62.8％；參加課外體育活動的高中生，中國為10.5％，日本為34.5％，美國為53.3％。

“國外很多學(xué)校在錄取時要看3個指標，一看學(xué)生參與學(xué)校運動隊的情況；二看社會責(zé)任服務(wù)時間；三看SAT(美國學(xué)術(shù)能力評估測試)水平測試成績，這個只要達標即可。這也是我們未來的方向。”中國教育科學(xué)研究院體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究中心主任吳鍵說。

在一些體育文化深入人心的國家，學(xué)生放學(xué)后自覺參加體育活動，父母帶孩子看體育比賽成為傳統(tǒng)，家人以孩子進入校隊為榮，學(xué)校里最受推崇的是在競技比賽中為母校創(chuàng)造榮譽的人……在這種主流觀念以及人才評價機制的引導(dǎo)下，孩子運動的意愿得到自上而下的認可和鼓勵，青少年鍛煉自然水到渠成。

政府如何作為?

絕非某一部門責(zé)任，需要統(tǒng)籌安排，給予學(xué)校主動權(quán)，引導(dǎo)家長更新觀念

其實，許多中國青少年正遭遇的體質(zhì)問題，其他國家的孩子也未能幸免，像青少年肥胖更是全世界面臨的共同難題。以美國為例，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，全美國超重少兒的比例在過去25年里增長了3倍，目前這種狀況仍在繼續(xù)惡化。

學(xué)生鍛煉能否落實到位、青少年能否健康成長，絕非某一個部門的事情，政府在其中發(fā)揮的引導(dǎo)和統(tǒng)籌作用至關(guān)重要。“目前行政管理過多導(dǎo)致體育教學(xué)活動的沖突，形成了所謂的‘圈養(yǎng)教育’。政府要投入硬件設(shè)施，監(jiān)督學(xué)校依法辦學(xué)，保證了這兩點，其他的事情可以把主動權(quán)交給學(xué)校。”熊丙奇強調(diào)。