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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃方案范文1
二、組織機構(gòu)主辦方：汕頭大學(xué)商學(xué)院
汕頭大學(xué)sife（賽扶）團隊
汕頭大學(xué)商學(xué)院學(xué)生會協(xié)辦方：“聯(lián)合利華”集團
三、活動月活動安排系列活動一：活動月開幕式暨第一期成功技能講座主講人：王樂京（東方匯富創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司總裁助理&高級投資經(jīng)理）主題：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)如何選擇方向時間&地點：3月28日 15:00-17:30 acc3號會議廳
系列活動二：sife有約嘉賓：張傳名（汕頭市萬豐熱電公司董事長）主題：我的今天，記得明天時間&地點：4月5日7：30-9：30，acc3號會議室
系列活動三：鏗鏘三人行嘉賓：方朝武校友（中國聯(lián)通潮州公司法定負責(zé)人）劉燕校友（美國友邦保險有限公司廣東分公司汕頭營銷服務(wù)部業(yè)務(wù)主管）洪銳杰校友（汕頭市英杰企業(yè)管理咨詢公司創(chuàng)辦人以及總工程師）主題：認識自己，了解職業(yè)，為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)定方向時間&地點：xx年4月11日9：30—12：00 汕頭大學(xué)科報廳
系列活動四：項目策劃大賽
大賽簡介：旨在考察大學(xué)生項目策劃技能、創(chuàng)新和團隊合作能力的項目策劃大賽面向全校學(xué)生，原創(chuàng)項目策劃方案均可參賽。賽程設(shè)置：初審：參賽隊伍提交自行策劃的項目方案，評委選出最佳方案，優(yōu)勝者晉級決賽。決賽：項目現(xiàn)場presentation大賽獎勵：大賽評出一、二、三等獎和人氣獎各一名。獎金分別為：一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元，人氣獎50元。決賽前五名隊伍中的任何成員皆有機會角逐由汕頭招聘網(wǎng)提供的5個實習(xí)機會（總經(jīng)理助理1名，市場部2名，營銷部2名。）活動要求：1．項目主題、運作模式、策劃案格式不限。商業(yè)性項目，如自主創(chuàng)業(yè)夢想計劃，公益性項目，如扶貧等愛心項目等均可。2．每支參賽隊伍在規(guī)定的時間內(nèi)報名和提交電子版項目策劃案。3．團隊作業(yè)，每支參賽隊伍3-5人，隊員至少來自兩個學(xué)院。評判制度：大賽將以“創(chuàng)新性、公益性、商業(yè)性、項目可行性、項目可持續(xù)性”五大理念為評分標準，項目最終得分為其中分數(shù)最高的四項分數(shù)總和。報名時間：3月18日-3月31日報名方式：紙質(zhì)報名表或電子版報名表（也可以于4月7日前憑項目策劃書報名）報名表下載鏈接：提交電子版項目策劃方案方式：4月7日將電子版發(fā)到?jīng)Q賽時間：4月17日
系列活動五：團體戶外拓展活動簡介：邀請成功校友與同學(xué)們進行戶外拓展訓(xùn)練，屆時將有專業(yè)教練現(xiàn)場指導(dǎo)和提供專業(yè)器材。參與者能在休閑娛樂之余和成功校友進行零距離接觸，學(xué)習(xí)到更多的成功經(jīng)驗和技能。（詳見下期宣傳）時間：4月中下旬活動地點：汕頭市礐石風(fēng)景區(qū)
四、進度規(guī)劃
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃方案范文2
總決賽上，各支參賽團隊都拿出了得意之作，創(chuàng)作的電子商務(wù)方案也是豐富多彩。有為年輕人打造的青春旅游網(wǎng)站，有對中國傳統(tǒng)民俗剪紙和壽山石的網(wǎng)絡(luò)營銷方案，有針對中國建設(shè)銀行手機銀行和網(wǎng)上銀行的開發(fā)和實際應(yīng)用操作，還有為大學(xué)生量身打造的團購和綜合銀行服務(wù)，甚至還有參賽團隊提出了網(wǎng)絡(luò)三維墓地的策劃方案。這些方案讓眾多企業(yè)和學(xué)術(shù)專家對大學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力及理論探索能力刮目相看。
最終，來自天津大學(xué)的團隊、福州大學(xué)的Yuppic團隊、北京郵電大學(xué)的Tap創(chuàng)業(yè)團隊，憑借各自的優(yōu)秀方案獲得了綜合獎一等獎。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐綠色通道
象牙塔里的大學(xué)生是否也能進行企業(yè)網(wǎng)絡(luò)運營的實踐操作，這一直是很多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對如今的應(yīng)屆畢業(yè)生最關(guān)心的問題，也是時代對于大學(xué)生提出的新要求。中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會常務(wù)副理事長高新民表示，舉辦這次“2007全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽”的目的就是要創(chuàng)造一個平臺，讓廣大大學(xué)生在學(xué)校的環(huán)境下獲得知識的同時能夠了解企業(yè)，學(xué)到書本以外的東西，更快地成長為各行各業(yè)企業(yè)所需要的網(wǎng)絡(luò)商務(wù)人才。
據(jù)了解，“2007全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽”是中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會主辦的一次全國性的大學(xué)生實踐活動，范圍覆蓋到了全國上千所高校、共計3616支代表隊參加大賽。大賽選取了4個基本的網(wǎng)絡(luò)商務(wù)作為主題賽事內(nèi)容：B2B網(wǎng)絡(luò)商務(wù)主題賽、B2C/C2C網(wǎng)絡(luò)商務(wù)主題賽、網(wǎng)絡(luò)廣告策劃與創(chuàng)意主題賽、博客商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用主題賽。大賽由中國制造網(wǎng)和買麥網(wǎng)提供B2B平臺的支持，淘寶網(wǎng)提供C2C平臺的支持，騰訊網(wǎng)提供博客平臺的支持，并對優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意和作品進行展示。此外，中國建設(shè)銀行還將向參賽的高校和學(xué)生提供最先進的電子銀行服務(wù)與產(chǎn)品體驗、真實的教學(xué)案例。
此次大賽可以說是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與高校攜手合作創(chuàng)造的一個大學(xué)生實踐綠色通道。大賽開創(chuàng)性地邀請企業(yè)出題，由全國各校的優(yōu)秀電子商務(wù)專家、主流電子商務(wù)企業(yè)高管組成評審團，讓大學(xué)生面對面地接觸網(wǎng)絡(luò)的安全使用、產(chǎn)品營銷與推廣、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)廣告等，然后提出企業(yè)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)解決方案，并予以實施。企業(yè)和專家則及時跟進大學(xué)生的方案，為大學(xué)生提供指導(dǎo)，一步步完善方案。
這種新穎的競賽的方式能夠激勵大學(xué)生主動學(xué)習(xí)，解決企業(yè)真實商業(yè)問題，促進大學(xué)生與企業(yè)之間直接的互動與交流，從而提升網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和創(chuàng)業(yè)水平，廣泛參與企業(yè)商業(yè)活動，為今后的就業(yè)鋪平道路。
企業(yè)選拔電子商務(wù)人才
“2007全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽”也能夠為企業(yè)選拔優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)人才。中國建設(shè)銀行、淘寶網(wǎng)、中國制造網(wǎng)、買麥網(wǎng)、騰訊作為此次商務(wù)大賽的協(xié)辦單位，在見證選手們成長的同時，也對這些理論與實踐能力都過硬的選手們產(chǎn)生好感，紛紛向參賽選手發(fā)出職位邀請。大賽官網(wǎng)（）將把更多企業(yè)對參賽選手的邀請公布出來，為全國大學(xué)生提供更多的實習(xí)、就業(yè)機會。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃方案范文3
【關(guān)鍵詞】高職院校；校企合作；校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地；模式；大學(xué)生就業(yè)
一、建立校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的意義
（1）建立校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)企業(yè)有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建立除校外實訓(xùn)基地方式之外的校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地，是經(jīng)濟社會發(fā)展的趨勢對人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。校外實訓(xùn)基地是提高學(xué)生實訓(xùn)技能最便捷的方法，也是許多發(fā)達國家職業(yè)教育的成功經(jīng)驗。目前我國的高職院校一般都擁有數(shù)量不等的校外實訓(xùn)基地，但建設(shè)的水平參差不齊，學(xué)生在這些實訓(xùn)基地頂崗實習(xí)的效果仍存在一些問題，所以目前非常有必要建立校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地，只有這樣才能促進大學(xué)生職業(yè)能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成。（2）共建校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地是校、企、生三方共贏的合作。對學(xué)校而言，校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地能滿足學(xué)校專業(yè)技能訓(xùn)練的要求，能夠讓學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中得到本專業(yè)核心技能的訓(xùn)練，保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。對企業(yè)而言，校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地的運營減少了店鋪租金、廣告費用、用工費用等成本支出。對學(xué)生而言，企業(yè)可以用適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟報酬激勵調(diào)動學(xué)生工作（實習(xí)）的積極性，使學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時，還能獲取一定的經(jīng)濟收入，為將來創(chuàng)業(yè)和就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。從我校的情況看，有的學(xué)生還參股投資合辦企業(yè)或出資承辦企業(yè)，實踐的步子邁得更大，實現(xiàn)了真正意義上的“多贏”。（3）建立校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地有利于培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、
就業(yè)能力特別是自主創(chuàng)業(yè)能力。據(jù)統(tǒng)計，美國大學(xué)生畢業(yè)以后有25%走上創(chuàng)業(yè)的道路，日本有15%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。目前，中國大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例與發(fā)達國家相比相差甚遠。在校內(nèi)加強校企合作，建立融“教、學(xué)、做”為一體的校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地，對促進大學(xué)生的職業(yè)能力、自主創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力有著積極的推進作用。大學(xué)生通過校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地鍛煉，能夠在企業(yè)和學(xué)校老師的指導(dǎo)下，能更快捷地完成創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力和職業(yè)化能力的孵化過程，成為富有創(chuàng)業(yè)精神和就業(yè)競爭力的朝陽群體。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅是對所學(xué)知識和技能的實際運用，也是為自身創(chuàng)造就業(yè)機會，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。
二、高職院校校企合作校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地模式
（1）校內(nèi)共同經(jīng)營性實訓(xùn)基地。校企雙方共同出資建設(shè)和經(jīng)營校內(nèi)實訓(xùn)基地，基地可以以企業(yè)的名字冠名。例如我院即將與南寧市易樂多、星月（超市）經(jīng)貿(mào)有限公司共建的易樂多廣職院超市，超市的主體建筑由學(xué)院建設(shè)，內(nèi)部裝飾及設(shè)備均由企業(yè)出資裝修和提供，企業(yè)提供商品貨源，學(xué)生遵循企業(yè)管理制度負責(zé)超市的管理和經(jīng)營，經(jīng)營所得收入由企業(yè)、學(xué)院和參與實踐的學(xué)生按一定比例分成。（2）校內(nèi)優(yōu)勢互補型實訓(xùn)基地。由學(xué)校、企業(yè)共同提供設(shè)備或師資，共建共用實訓(xùn)基地，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。例如，我院即將與南寧三藍科技有限公司合作建設(shè)的辦公設(shè)備實訓(xùn)基地，由企業(yè)提供復(fù)印機、打印機、傳真機等辦公設(shè)備，校方提供場地和師資，學(xué)生負責(zé)日常管理和經(jīng)營，除對本校師生營業(yè)外，該實訓(xùn)基地還同時面向社會營業(yè)。（3）校內(nèi)任務(wù)驅(qū)動型實訓(xùn)基地。“企業(yè)+教師+學(xué)生”組建合資公司。教師在實訓(xùn)教學(xué)過程中，主動收集和獲取企業(yè)的商業(yè)信息，如把企業(yè)的案例拿到課堂上來，由學(xué)生根據(jù)企業(yè)的要求進行策劃和宣傳，學(xué)生完成策劃書后，由企業(yè)進行評選、認定并實施商業(yè)化運作。如我院經(jīng)貿(mào)系營銷教師帶領(lǐng)學(xué)生一起組建的三十六計工作室有多項策劃方案已被一些企業(yè)購買采用，師生在得到鍛煉的同時，也產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益。（4）校內(nèi)專業(yè)龍頭實訓(xùn)基地。“企業(yè)+基地+農(nóng)戶+教師+學(xué)生”組建農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷一條龍網(wǎng)站服務(wù)合資公司。農(nóng)產(chǎn)品的營銷渠道一直是農(nóng)業(yè)的老大難問題，光靠當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門的網(wǎng)站和村委的半封閉推銷能力，遠遠滿足不了農(nóng)產(chǎn)品特別是鮮活農(nóng)產(chǎn)品的現(xiàn)代銷售要求。企業(yè)利用學(xué)校的相關(guān)專業(yè)的師資和學(xué)生，投資開辦農(nóng)產(chǎn)品銷售服務(wù)網(wǎng)站公司，可以靈活解決農(nóng)產(chǎn)品滯銷問題。（5）校內(nèi)物流服務(wù)實訓(xùn)基地。“企業(yè)+物流+教師+學(xué)生”組建物流服務(wù)公司。與經(jīng)營型物流企業(yè)合作，由教師指導(dǎo)學(xué)生運營，一旦有貨單，可以發(fā)揮學(xué)校勤工儉學(xué)學(xué)生多的人力資源優(yōu)勢，進行物流快遞業(yè)務(wù)的接單和派送，提供及時和到位的物流服務(wù)。例如我院師生已承擔(dān)了圓通快遞公司和韻達快遞公司在吳圩區(qū)域的運營業(yè)務(wù)，物流快遞業(yè)務(wù)全部由學(xué)生承包，產(chǎn)生了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。（6）校內(nèi)連鎖代銷實訓(xùn)基地。學(xué)校也是一個較為集中的消費群體，生產(chǎn)企業(yè)為學(xué)生提供貨源，學(xué)校和企業(yè)為學(xué)生共同創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街或創(chuàng)業(yè)園實訓(xùn)基地，由學(xué)生團隊自主經(jīng)營，開辦連鎖性質(zhì)的代銷店，學(xué)生可從代銷中獲得銷售利潤，學(xué)校可象征性地收租，廠家的產(chǎn)品也得到較好的銷售，實現(xiàn)多贏合作。（7）校內(nèi)保險服務(wù)型實訓(xùn)基地。保險服務(wù)行業(yè)是國內(nèi)經(jīng)濟全球化的朝陽企業(yè)，最缺的是具備一定學(xué)識素質(zhì)的大學(xué)生員工，由于該行業(yè)挑戰(zhàn)性較大，員工的流動性也較大，保險企業(yè)往往鬧“用工荒”。保險服務(wù)企業(yè)可以利用高校的學(xué)生資源，由學(xué)校提供教室場地和學(xué)生，由企業(yè)提供設(shè)備，企業(yè)和學(xué)校負責(zé)培訓(xùn)學(xué)生上崗，委托教師對學(xué)生實行員工績效考核，給予相應(yīng)報酬。例如，在學(xué)校建立陽光保險服務(wù)分公司、藍火翼集團服務(wù)分公司、生命人壽保險服務(wù)分公司等。
三、高職院校校企合作校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地存在的突出問題
（1）企業(yè)參與校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地建設(shè)的積極性有待提高。由于政府方面的相關(guān)政策如資金、稅收、用工等優(yōu)惠政策的扶持還未形成有力支撐，企業(yè)參與的積極性不高，在成功達成的經(jīng)營性實訓(xùn)基地案例里，大多是學(xué)校努力斡旋，積極走出去、請進來的結(jié)果，校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地還處于摸著石頭過河的探索階段。（2）政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持體系還有待完善。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，資金缺乏和經(jīng)驗不足是目前在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的難點。大學(xué)生參與經(jīng)營性校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)，除了本人參與經(jīng)營實踐外，在出資或合資、參與股份方面往往使大學(xué)生們顯得無助。我國目前還沒有真正建立起一個合理、完善、功能強大的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，缺少統(tǒng)一的服務(wù)組織機構(gòu)和良好的運行機制保障，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)投融資政策還有待完善，有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本市場還沒有建立起來，風(fēng)險投資沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。（3）高校校內(nèi)實訓(xùn)基地管理模式陳舊。由于校企合作校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地建設(shè)仍處在探索完善過程中，其與非經(jīng)營性校內(nèi)實訓(xùn)基地在管理上仍未理順，缺乏相應(yīng)的建設(shè)標準和實踐課程體系設(shè)計，基地的有效利用和資源共享不能實現(xiàn)最大化。（4）高校創(chuàng)業(yè)教育有待提升，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識有待加強。我國創(chuàng)業(yè)教育尚處于起步階段，還未能對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予有效支持，高校缺乏對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理體系的整體性構(gòu)建，在理論與實踐課程體系設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價及學(xué)校管理體制等方面還存在諸多有待改善的地方。此外，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認識不足，或是盲目樂觀；或是信心不足；或是缺乏對市場的認識和經(jīng)營管理的經(jīng)驗。這些問題的存在都會對大學(xué)生參與校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地實踐活動造成影響。
四、解決校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地突出問題的對策和建議
（1）政府要加大對參與高校校企合作企業(yè)的政策扶持力度。主要是制定校企合作優(yōu)惠政策，引導(dǎo)企業(yè)資金流向高校和科研機構(gòu)，形成校企深度合作的良好社會扶持氛圍。對與校內(nèi)合作的企業(yè)，對錄用在校大學(xué)生實訓(xùn)的企業(yè)，在稅收、融資、貸款、用工等方面給予優(yōu)惠和扶持，讓企業(yè)真正得到實惠。要進一步加大高校實訓(xùn)基地的經(jīng)費投入，鼓勵高校建立校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地，支持校企合作產(chǎn)生經(jīng)濟效益，從而帶動實訓(xùn)基地建設(shè)，為大學(xué)生提供更多的實踐場所，促進大學(xué)生提高就業(yè)競爭力。（2）政府要繼續(xù)加大對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策扶持力度。政府要發(fā)揮協(xié)調(diào)功能，協(xié)調(diào)工商、稅務(wù)、銀行等部門，完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)，提供培訓(xùn)、稅收、登記注冊、銀行信貸、創(chuàng)業(yè)咨詢指導(dǎo)等服務(wù)。鼓勵大學(xué)生在校內(nèi)參加經(jīng)營性實訓(xùn)或自主創(chuàng)業(yè)：在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)上，給予免費培訓(xùn)；在創(chuàng)業(yè)基金上，提供無息或低息資助，簡化和優(yōu)先創(chuàng)業(yè)貸款手續(xù)；在稅收上，給予規(guī)定期限內(nèi)實行減、免所得稅等適度減免；在大學(xué)生勞動用工方面，給予相關(guān)法律扶持。在社會上形成尊重創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)的氛圍，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場大環(huán)境的質(zhì)量和水平。（3）高校要探索和創(chuàng)新校內(nèi)實訓(xùn)基地管理模式。高校校內(nèi)實訓(xùn)基地管理模式由傳統(tǒng)的校方管理轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ｆ蠊补埽肫髽I(yè)、行業(yè)標準，建立真實的工作情境、文化氛圍和管理模式。在經(jīng)營管理公司過程中，通過一系列理論與實踐相結(jié)合的項目式、任務(wù)式課程設(shè)計，以工作任務(wù)形式驅(qū)動學(xué)生完成專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。經(jīng)營性實訓(xùn)要體現(xiàn)“學(xué)做合一”，在“做”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“做”，同時產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益，降低實訓(xùn)成本。（4）高校要加強創(chuàng)業(yè)教育，強化創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；營造創(chuàng)業(yè)氛圍，支持創(chuàng)業(yè)實踐。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)師資隊伍、建立創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)教育課程等途徑，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)精神，鼓勵大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)。加強創(chuàng)業(yè)觀念教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和心理素質(zhì)，要培養(yǎng)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)、百折不撓戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。加強大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識的培訓(xùn)與考核，實訓(xùn)考核、創(chuàng)業(yè)成績直接與課業(yè)成績掛鉤，積極鼓勵大學(xué)生參加校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)、創(chuàng)辦企業(yè)，幫助大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)，使校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地真正成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的孵化器。（5）大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，積極參加校內(nèi)經(jīng)營性企業(yè)實訓(xùn)實踐。大學(xué)生要自覺培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和良好的心理素質(zhì)，要建立艱苦創(chuàng)業(yè)、不怕失敗的決心和信心，要善于團隊合作爭取成功，要虛心學(xué)習(xí)市場運作、企業(yè)運營、財務(wù)管理、人事管理、資金財務(wù)管理、物資管理、生產(chǎn)管理和市場營銷管理、經(jīng)濟法、稅務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)法等一系列從業(yè)需要的知識，積累談判和決策經(jīng)驗，通過積極實踐增強創(chuàng)業(yè)能力。
綜上所述，在高校，除了為大學(xué)生提供校外實訓(xùn)基地實踐外，校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地建設(shè)對提升學(xué)生職業(yè)能力、自主創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競爭力有著不可替代的作用，也是探索建立“校中廠”、“廠中校”等形式的實踐教學(xué)改革探索。它必將推動教學(xué)改革和人才培養(yǎng)水平，必將對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)起到重要的推動作用。
參考文獻
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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃方案范文4
咖啡，成為越來越多人的寵兒。創(chuàng)業(yè)，從開家咖啡店開始，也是不少人的選擇。創(chuàng)業(yè)第一步要寫好創(chuàng)業(yè)計劃書，想開咖啡店的朋友們有福了，在此，商業(yè)策劃書欄目為大家推薦一份完整的咖啡店創(chuàng)業(yè)計劃書。
第一部分：背景
在中國，人們越來越愛喝咖啡。隨之而來的“咖啡文化”充滿生活的每個時刻。無論在家里、還是在辦公室或各種社交場合，人們都在品著咖啡。咖啡逐漸與時尚、現(xiàn)代生活聯(lián)系在一起。遍布各地的咖啡屋成為人們交談、聽音樂、休息的好地方，咖啡豐富著我們的生活，也縮短了你我之間的距離，咖啡逐漸發(fā)展為一種文化。隨著咖啡這一有著悠久歷史飲品的廣為人知，咖啡正在被越來越多的中國人所接受。
第二部分：項目介紹
咖啡店由西安外事學(xué)院在校學(xué)生自主創(chuàng)辦，在學(xué)校正門右邊街道一個顯眼的位置，這里雖然裝修簡單，但特別有家的味道，甚至比家還溫馨，還放松。南面墻全部是書架，上面橫七豎八地擺滿了各種書籍。吧臺坐落在正中央，吧臺后面的墻上掛著一個木質(zhì)的酒架，碼放著各式各樣咖啡豆，北面除了大門外，余下的部分全部是明亮的玻璃飄窗，窗臺很低，上面落滿了各種雜志，靠窗的地方只擺放著方桌，每桌可以坐4-6人。但是，這里的空氣、光線、聲音更讓人迷戀、難舍，感覺就像在家里一樣輕松自由。
第三部分：創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢
目前大學(xué)校園的這片市場還是空白，競爭壓力小。而且前期投資也不是很高，現(xiàn)在國家鼓勵大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，有一系列的優(yōu)惠政策以及貸款支持。再者大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
第四部分：預(yù)算
1、咖啡店店面費用
咖啡店店面是租賃建筑物。與建筑物業(yè)主經(jīng)過協(xié)商，以合同形式達成房屋租賃協(xié)議。協(xié)議內(nèi)容包括房屋地址、面積、結(jié)構(gòu)、使用年限、租賃費用、支付費用方法等。租賃的優(yōu)點是投資少、回收期限短。預(yù)算10-15平米店面，啟動費用大約在9-12萬元。
2、裝修設(shè)計費用
咖啡店的滿座率、桌面的周轉(zhuǎn)率以及氣候、節(jié)日等因素對收益影響較大。咖啡館的消費卻相對較高，主要針對的也是學(xué)生人群，咖啡店布局、格調(diào)及采用何種材料和咖啡店效果圖、平面圖、施工圖的設(shè)計費用，大約6000元左右
3、裝修、裝飾費用
具體費用包括以下幾種。
(1)外墻裝飾費用。包括招牌、墻面、裝飾費用。
(2)店內(nèi)裝修費用。包括天花板、油漆、裝飾費用，木工、等費用。
(3)其他裝修材料的費用。玻璃、地板、燈具、人工費用也應(yīng)計算在內(nèi)。
整體預(yù)算按標準裝修費用為360元/平米，裝修費用共360*15=5400元。
4、設(shè)備設(shè)施購買費用
具體設(shè)備主要有以下種類。
(1)沙發(fā)、桌、椅、貨架。共計2250元
(2)音響系統(tǒng)。 共計450
(3)吧臺所用的烹飪設(shè)備、儲存設(shè)備、洗滌設(shè)備、加工保溫設(shè)備。共計600
(4)產(chǎn)品制造使用所需的吧臺、咖啡杯、沖茶器、各種小碟等。共計300
凈水機，采用美的品牌，這種凈水器每天能生產(chǎn)12L純凈水，每天銷售咖啡及其他飲料100至200杯，價格大約在人民幣1200元上下。
咖啡機，咖啡機選擇的是電控半自動咖啡機，咖啡機的報價現(xiàn)在應(yīng)該在人民幣350元左右，加上另外的附件也不會超過1200元。
磨豆機，價格在330—480元之間。
冰砂機，價格大約是400元一臺，有點要說明的是，最好是買兩臺，不然夏天也許會不夠用。
制冰機，從制冰量上來說，一般是要留有富余。款制冰機每天的制冰量是12kg。價格稍高550元，質(zhì)量較好，所以可以用很多年，這么算來也是比較合算的。
5、首次備貨費用
包括購買常用物品及低值易耗品，吧臺用各種咖啡豆、奶、茶、水果、冰淇淋等的費用。大約1000元
6、開業(yè)費用
開業(yè)費用主要包括以下幾種。
(1)營業(yè)執(zhí)照辦理費、登記費、保險費;預(yù)計3000元
(2)營銷廣告費用;預(yù)計450元
7、周轉(zhuǎn)金
開業(yè)初期，咖啡店要準備一定量的流動資金，主要用于咖啡店開業(yè)初期的正常運營。 預(yù)計2000元
共計：
120000+6000+5400+2250+450+600+300+1200+1200+480+400+550+1000+3000+450+2000=145280元
第五部分：發(fā)展計劃
1、營業(yè)額計劃
這里的營業(yè)額是指咖啡店日常營業(yè)收入的多少。在擬定營業(yè)額目標時，一定要依據(jù)目前市場的狀況，再考慮到咖啡店的經(jīng)營方向以及當(dāng)前的物價情形，予以綜合衡量。按照目前流動人口以及人們對咖啡的喜好預(yù)計每天的營業(yè)額為400-800，根據(jù)淡旺季的不同可能上下浮動
2、采購計劃
依據(jù)擬訂的商品計劃，實際展開采購作業(yè)時，為使采購資金得到有效運用以及商品構(gòu)成達成平衡，必須針對設(shè)定的商品內(nèi)容排定采購計劃。通過營業(yè)額計劃、商品計劃與采購計劃的確立，我們不難了解，一家咖啡店為了營業(yè)目標的達成，同時有效地完成商品構(gòu)成與靈活地運用采購資金，各項基本的計劃是不可或缺的。當(dāng)一家咖啡店設(shè)定了營業(yè)計劃、商品計劃及采購計劃之后，即可依照設(shè)定的采購金額進行商品的采購。經(jīng)過進貨手續(xù)檢驗、標價之后，即可寫在菜單上。接著必須考慮的事情，就是如何有效地將這些商品銷售出去。
3、人員計劃
為了達到設(shè)定的經(jīng)營目標，經(jīng)營者必須對人員的任用與工作的分派有一個明確的計劃。有效利用人力資源，開展人員培訓(xùn)，都是我們必須考慮的。
4、經(jīng)費計劃
經(jīng)營經(jīng)費的分派是管理的重點工作。通常可以將咖啡店經(jīng)營經(jīng)費分為人事類費用(薪資、伙食費、獎金等)、設(shè)備類費用(修繕費、折舊、租金等)、維持類費用(水電費、消耗品費、事務(wù)費、雜費等)和營業(yè)類費用(廣告宣傳費、包裝費、營業(yè)稅等)。還可以依其性質(zhì)劃分成固定費用與變動費用。我們要針對過去的實際業(yè)績設(shè)定可能增加的經(jīng)費幅度。
5、財務(wù)計劃
財務(wù)計劃中的損益計劃最能反映全店的經(jīng)營成果。咖啡店經(jīng)營者在營運資金的收支上要進行控制，以便做到經(jīng)營資金合理的調(diào)派與運用。
總之，以上所列的六項基本計劃(營業(yè)額、商品采購、銷售促進、人員、經(jīng)費、財務(wù))是咖啡店管理不可或缺的。當(dāng)然，有一些咖啡店為求管理上更深入，也可以配合工作實際需要制訂一些其他輔計劃。
第六部分：市場分析
2008-2010年中國咖啡市場經(jīng)歷了高速增長的階段，在此期間咖啡市場總體銷售的復(fù)合增長率達到了17%;高速增長的市場為咖啡生產(chǎn)企業(yè)提供了廣闊的市場空間，國外咖啡生產(chǎn)企業(yè)如雀巢、卡夫、UCC等企業(yè)紛紛加大了在中國的投資力度，為爭取未來中國咖啡市場的領(lǐng)先地位打下了良好的基礎(chǔ)。
咖啡飲料主要是指速溶咖啡和灌裝即飲咖啡兩大類咖啡飲品;在速溶咖啡方面，2005-2009年間中國速溶咖啡市場規(guī)模年均增長率達到16%，顯示出還處于成長階段的中國速溶咖啡市場的高增長性和投資空間;在灌裝即飲咖啡方面，2008-2010年間中國灌裝即飲咖啡市場年均增長率也同樣達到15%;未來幾年，中國咖啡飲料的前景仍將被看好。
現(xiàn)今咖啡店主要是以連鎖式經(jīng)營，市場主要被幾個集團壟斷。但由于幾個集團的咖啡店并沒有特別主題，很難配合講求特式的年青人。我們亦有考慮到其他飲品店的市場競爭狀況，但發(fā)現(xiàn)這些類似行業(yè)多不是以自助形式經(jīng)營，亦很難配合講求效率的年青人。故我們認為開設(shè)自助式主題咖啡店能達到年青人的需要，尚有很多發(fā)展空間。有數(shù)據(jù)表明，中國的咖啡消費量正逐年上升，而有望成為世界重要的咖啡消費國。
第七部分：營銷策略
1、同行業(yè)競爭分析
知己知彼，百戰(zhàn)百勝。咖啡店經(jīng)營者應(yīng)隨時關(guān)注競爭者的經(jīng)營動態(tài)及其產(chǎn)品構(gòu)成情況，并進行深入的比較與分析，借以占據(jù)經(jīng)營上的有利地位，保證采取比競爭對手更有效的銷售策略。
咖啡店經(jīng)營者絕不能忽視市場情報，一定要隨時掌握最新的相關(guān)資料與信息。針對咖啡店地址的特點與顧客特征，不斷地提高產(chǎn)品與服務(wù)的質(zhì)量，提高顧客來店的頻率，進而提高咖啡店的業(yè)績。
2、銷售促進計劃
咖啡店基本的特點是定點營業(yè)。但是目前市場競爭日益激烈，為使業(yè)績得到有力發(fā)展，咖啡店已經(jīng)不能被動地等顧客上門光顧，而是必須主動地吸引顧客來店。因此銷售促進活動的實施與宣傳效果的訴求，同樣不可或缺。一般，小型咖啡店無法比照大型咖啡店投入巨額的廣告促銷費用，所以要做到“花小錢做大廣告”。海報、傳單、郵寄信函等促銷手段都可以使用。
3、日常運營計劃
如何擬訂經(jīng)營計劃?對咖啡店來說，在整個營運過程中最關(guān)切的問題，可能就是每天的營業(yè)額了。每家咖啡店往往都定有營業(yè)目標，更詳細者甚至還定了區(qū)位、商品的目標，以作為衡量每天營業(yè)情況的基準。
在擬訂日常運營計劃時，一定要依據(jù)設(shè)定的經(jīng)營方針和營業(yè)額的預(yù)測、目標庫存量的推算、損耗額的預(yù)估、采購預(yù)定額的估算，以及預(yù)定毛利的推算等，完成整體的運營計劃。由于整個計劃過程必須以數(shù)據(jù)為依據(jù)，所以數(shù)據(jù)庫資料的建立，是進行銷售計劃擬訂時必備的條件。即使是小型的咖啡屋也應(yīng)以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，這樣才有客觀的衡量標準，而不是單憑印象、感覺和觀察等。
第八部分：成長與發(fā)展
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃方案范文5
［論文摘 要］近十年，創(chuàng)業(yè)成為熱門話題。創(chuàng)業(yè)教育也逐漸受到社會各界的關(guān)注，并成為各類高等院校發(fā)展和改革的新趨勢。然而，本文以高職院校市場營銷專業(yè)為例，分析其創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的瓶頸，探索培養(yǎng)模式改革。
一、引言
經(jīng)濟發(fā)展催生自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)也促進經(jīng)濟繁榮。創(chuàng)業(yè)教育也逐漸受到各級政府的關(guān)注，并成為各類高等院校發(fā)展和改革的新趨勢。另外，隨著就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，高職院校有必要積極開展創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。市場營銷的專業(yè)特點要求畢業(yè)生必須具備實際動手能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力才能滿足企業(yè)和社會的需求。因而，高職院校營銷專業(yè)加快培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)出具有良好創(chuàng)業(yè)能力的新型人才。本文以營銷專業(yè)為例，探索營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式。
二、高職院校市場營銷學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的瓶頸
創(chuàng)業(yè)能力是一種自我開發(fā)、自我實現(xiàn)的創(chuàng)造力；創(chuàng)業(yè)能力是知識、技能經(jīng)過類化和概括化后形成的穩(wěn)定的心理范式。創(chuàng)業(yè)能力是一種具有較強綜合性程度的能力，它可分為思維能力和經(jīng)營能力兩類。思維能力是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，它是指創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中所需要的意識、心理品質(zhì)和思維模式，主要體現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)意識、聯(lián)想遷移和創(chuàng)造能力、主動學(xué)習(xí)能力、合作能力、適應(yīng)變化和承受挫折的能力等。經(jīng)營能力是創(chuàng)業(yè)的核心，它是指創(chuàng)業(yè)過程中所需要的行為能力，主要體現(xiàn)為營銷專業(yè)能力、控制和調(diào)節(jié)能力、分析與決策的能力、處理問題能力、人力資源管理能力、理財能力、社會知識及法律法規(guī)的運用能力等。對于高職院校的市場營銷專業(yè)學(xué)生而言，最根本就是將這些能力轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生經(jīng)營零售店、網(wǎng)店、某行業(yè)產(chǎn)品的銷售等企業(yè)實體的能力，以及將新的產(chǎn)品和服務(wù)推向市場參與市場競爭的能力。
目前，高職院校的市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)已經(jīng)取得一定成效，但也存在以下瓶頸。
1.思維能力方面
（1）創(chuàng)業(yè)意識
受到傳統(tǒng)意識和教育觀念的影響，高職院校忽略了對學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。此外，高職院校營銷專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位選擇較多，許多家長對孩子創(chuàng)業(yè)不夠支持，總希望孩子有一個穩(wěn)定的工作，害怕創(chuàng)業(yè)失敗后承擔(dān)不了風(fēng)險，因而影響學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和意愿。
（2）創(chuàng)業(yè)品質(zhì)
目前大部分營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)意不足，在創(chuàng)業(yè)中暴露出獨立性不夠、自我約束能力和解決問題的能力較弱、主動學(xué)習(xí)能力和承受挫折的能力不足等問題。另外，由于社會文化和生長氛圍的影響，新一代的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者心理成熟度較低，合作能力較弱，無法適應(yīng)創(chuàng)業(yè)的競爭需要。
2.經(jīng)營能力方面
（1）師資隊伍匱乏
各高職院校教師都面臨缺乏創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)歷的尷尬。創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)又偏偏注重創(chuàng)業(yè)實務(wù)，沒有親身經(jīng)歷，簡單的照本宣科根本無法使學(xué)生領(lǐng)悟創(chuàng)業(yè)的精髓和實質(zhì)。這就導(dǎo)致大部分院校在學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)教育方面顯得力不從心。
（2）創(chuàng)業(yè)環(huán)境
高職院校的營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)時并不擁有技術(shù)或發(fā)明專利，而創(chuàng)業(yè)形式和行業(yè)選擇面較廣，很難形成固定的創(chuàng)業(yè)基地或創(chuàng)業(yè)園，更難找到具體的項目資金支持。另外，大部分的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者均為白手起家或初次創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)資源匱乏，需要學(xué)校、社會和政府的各方面支持，然而目前還沒有相關(guān)的制度和政策給予相關(guān)的支持。
（3）課程整體設(shè)計
目前大多數(shù)高職院校教師對創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)缺乏充分的理解，所設(shè)計的課程體系和教學(xué)方法也就無法和學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)緊密結(jié)合。有的高職院校即使將創(chuàng)業(yè)教育引入校園，也只停留在第二課堂活動層面，在開展校園文化活動時才會涉及；也有的高職院校正逐步引入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程和創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)分制，但效果不明顯，實施創(chuàng)業(yè)教育的廣度、深度不夠。因此，高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)營能力無法得到系統(tǒng)性的培訓(xùn)和提升。
三、高職院校市場營銷學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式
創(chuàng)業(yè)教育較為發(fā)達的國家，創(chuàng)業(yè)教育一般分為創(chuàng)業(yè)啟蒙教育、創(chuàng)業(yè)通識教育和創(chuàng)業(yè)專業(yè)教育三個層次。我國的高職院校創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)也應(yīng)該包括不同的階段。在不同的教育階段，應(yīng)該確立不同的培養(yǎng)目標。
1.創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)
（1）創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)
創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)將對學(xué)生產(chǎn)生巨大的激勵作用，促使他們主動學(xué)習(xí)提高自身綜合素質(zhì)、尋找創(chuàng)業(yè)機會實現(xiàn)自我發(fā)展。因此，在教學(xué)工作中，應(yīng)該積極地將創(chuàng)業(yè)思路滲透到各課程教學(xué)和教師教學(xué)思想中。所有課程教學(xué)中都要傳授與創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己的職業(yè)選擇，把自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的人生與社會價值使學(xué)生潛移默化的培養(yǎng)出良好的創(chuàng)業(yè)意識。另外，可以通過邀請創(chuàng)業(yè)有成的畢業(yè)生回母校進行現(xiàn)身說教，以提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣。
（2）創(chuàng)業(yè)品質(zhì)素養(yǎng)
從學(xué)生進入校園的入學(xué)教育開始，就應(yīng)積極開展職業(yè)與創(chuàng)業(yè)認知教育。一方面學(xué)校可以通過創(chuàng)業(yè)或職業(yè)規(guī)劃類課程教學(xué)，通過一些簡單真實的創(chuàng)業(yè)項目（例如校園拍賣會、學(xué)生超市、報亭、飯店等），不僅使學(xué)生體會到創(chuàng)業(yè)的樂趣，產(chǎn)生自我提升的信心和意愿，也能讓學(xué)生認識創(chuàng)業(yè)所需要的基本品質(zhì)。另一方面，學(xué)校可以通過組織講座、主題研討會等方式，向?qū)W生大力宣傳學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功案例及所需要的品質(zhì)素養(yǎng)。
2.經(jīng)營能力培養(yǎng)
（1）師資隊伍建設(shè)
師資隊伍是開展創(chuàng)業(yè)教育能否取得成效的關(guān)鍵。一些高職院校（如廣州城市職業(yè)學(xué)院）已實行教師企業(yè)脫產(chǎn)實踐制度，這樣有利于教師企了解相關(guān)崗位群的能力需求并提高其職業(yè)能力。然而，這樣依然無法滿足創(chuàng)業(yè)的需要。如果學(xué)校和政府部門以政策或制度來鼓勵老師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，將會有更好的效果。另外，學(xué)校還可以采用聘請一些既有實際管理和創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)投資家等擔(dān)任學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的兼職教師，以強化創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的師資力量。
（2）創(chuàng)業(yè)環(huán)境
高職院校、政府和社會要切實為學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。首先，通過由校內(nèi)教師和企業(yè)家共同引導(dǎo)的方式，為每個創(chuàng)業(yè)項目提供具體的策劃方案，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐。其次，提供資金幫助和政策優(yōu)惠。撰寫創(chuàng)業(yè)策劃書向?qū)W校遞交申請，學(xué)校組織有企業(yè)運作經(jīng)驗的老師和企業(yè)家進行評估，批準后由學(xué)校或政府獎勵一定的資金。公司在學(xué)年結(jié)束時清算，本金歸還給學(xué)校或政府，盈余捐給慈善事業(yè)。最后，學(xué)校還可以建立學(xué)生超市、報亭、飯店等小型經(jīng)濟實體，低租金，讓學(xué)生自主經(jīng)營，體驗創(chuàng)業(yè)全過程。
（3）課程整體設(shè)計
創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，高職院校營銷專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育要把培育具有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)技能的人才作為人才培養(yǎng)的重要目標，納入到人才培養(yǎng)方案的設(shè)計中。
人才培養(yǎng)模式的改革就意味著課程體系的改革。在營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才培育過程中，要求能在每門課程的實訓(xùn)教學(xué)工作中，都強化學(xué)生經(jīng)營自己、管理他人的實踐。另外，還應(yīng)形成一套完善的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，開設(shè)《創(chuàng)業(yè)學(xué)》、《創(chuàng)業(yè)管理入門》、《商務(wù)溝通》、《創(chuàng)業(yè)實務(wù)》、《創(chuàng)業(yè)社會常識》、《團隊訓(xùn)練》、《創(chuàng)業(yè)心理和技能》等基礎(chǔ)課程，為學(xué)生擁有良好的創(chuàng)業(yè)思維能力打下基礎(chǔ)。另外，通過《創(chuàng)業(yè)計劃》、《市場營銷》、《市場調(diào)查》、《市場營銷策劃實務(wù)》、《公司法與合同法》、《企業(yè)財務(wù)基礎(chǔ)》、《創(chuàng)業(yè)融資》等課程提升學(xué)生的專業(yè)能力和素養(yǎng)。此外，學(xué)生綜合實踐能力的培養(yǎng)，需要有計劃的組織和開展各種學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動，爭取在每門課程教學(xué)過程中能夠以真實創(chuàng)業(yè)項目貫穿始終，以提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力。
為了更好地實現(xiàn)課程改革，勢必要改革課程考試考核辦法。在營銷專業(yè)課程考評應(yīng)以操作考評為重，同時考評學(xué)生的知識和品質(zhì)。根據(jù)項目的運營需要，設(shè)計評價指標，予以科學(xué)考評。
四、結(jié)束語
高職院校營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，不僅有利于學(xué)生自我實現(xiàn)，有利于緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力，有利于經(jīng)濟繁榮；即便沒有創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生也既實現(xiàn)了自我的提升，又能夠很好地滿足企業(yè)和社會的需要。因此，廣大高職院應(yīng)主動克服目前在學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面的種種困難和瓶頸，強化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、建設(shè)具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的師資隊伍，為學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境并以創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心進行課程整體設(shè)計。
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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃方案范文6
1.教學(xué)方式單一
目前，大部分職業(yè)學(xué)校仍然沿用以教師講授為主，學(xué)生練習(xí)為輔的教學(xué)模式，其弊端主要表現(xiàn)在：一是由于班級與教師之間的關(guān)系相對固定，學(xué)生對老師的教法相對比較了解。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心理受了壓制，所以不論任課教師的知識水平、教學(xué)方法、教學(xué)水平如何，學(xué)生只能被動地接受較固定的教學(xué)方法，這樣會難以激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，進而影響整體教學(xué)效果的提高。二是這種以教師講授為主的教學(xué)模式，大部分學(xué)生往往處于被動聽課的狀態(tài)，教師教得吃力，學(xué)生學(xué)得被動，難以調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，從而使得教與學(xué)分離，這種狀態(tài)下的教學(xué)效果必然要大打折扣。
2.教學(xué)和實踐聯(lián)系不夠緊密
市場營銷是一門時效性很強的課程，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場營銷理論也不斷改進，市場營銷案例也不斷更新。在課程設(shè)置中，普遍的情況是理論課時遠遠多于實踐課時。其結(jié)果是學(xué)生學(xué)到的多是已定型的知識，而和現(xiàn)實社會密切相關(guān)的新知識卻得不到補充。傳統(tǒng)的教學(xué)方式注重知識的系統(tǒng)性和完整性，但在一定程度上阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，與企業(yè)的實際需求嚴重脫節(jié)。盡管有的教師采用案例教學(xué)，但仍然沿用“原理＋例子”的模式，有些教師在教學(xué)中也力爭引進國外案例教學(xué)的方法，但在傳統(tǒng)的重原理輕實踐的教學(xué)方法影響下，一個“案例”實際上只起到一個“例子”的作用。現(xiàn)行的教學(xué)管理制度，強調(diào)的是按既定的標準講課，按既定的標準要求命題考試，最新的營銷理念、策略和方法難以引入課堂。
3.教學(xué)實踐環(huán)節(jié)少
市場營銷是一門現(xiàn)實性和生活性都很強的課程，目前職業(yè)學(xué)校的教學(xué)模式中，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)比較弱，學(xué)生缺少體驗營銷業(yè)務(wù)操作過程的機會，很難全面系統(tǒng)規(guī)范地掌握營銷的主要操作技能和操作方法。教學(xué)過程中，學(xué)生普遍缺乏“動手”的機會，實習(xí)時間不多，即使有，其目的也不過是驗證老師講授的“原理”。而目前社會上大多用人單位在招聘人員時往往強調(diào)具有基本操作經(jīng)驗，而傳統(tǒng)的市場營銷教學(xué)模式培養(yǎng)出的學(xué)生都缺乏專業(yè)技能，滿足不了用人單位的要求，從而對學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生了不利影響。
4.考試的內(nèi)容、方式存在缺陷
職業(yè)院校多采用一套試卷確定成績，考核方法是平時成績（包括出勤率、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等）占30%，期末卷面考試成績占70%，這種方式存在一的定問題。市場營銷的實踐性非常強，而這種方式過于側(cè)重書本知識，使得有些同學(xué)平時不認真聽課，小組作業(yè)積極性不高，很難考核出一個學(xué)生對知識的理解和靈活應(yīng)用，也難以檢測學(xué)生究竟掌握了多少技能。許多學(xué)生能夠考高分不是因為“平時燒香”，而是臨時“抱佛腳”，并且得高分的學(xué)生在今后的工作中不一定能有出色的表現(xiàn)。這種方式不利于培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
二、改進當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校市場營銷教學(xué)的對策與建議
1.及時改變并更新教育教學(xué)內(nèi)容
剛進入職校校門，許多學(xué)生并未形成職業(yè)概念，他們不知道營銷工作的內(nèi)容，將營銷與推銷、直銷或傳銷等同起來，因此，應(yīng)首先進行職業(yè)介紹，將學(xué)生從一名素質(zhì)教育的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€職業(yè)人。市場營銷專業(yè)的學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時還需獲得職業(yè)資格證書———助理營銷師證，因而應(yīng)實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和考證內(nèi)容的結(jié)合。
2.不斷革新市場營銷教學(xué)方式方法
傳統(tǒng)的市場營銷教學(xué)活動單調(diào)、乏味，學(xué)生被動接受，難以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程中，只有學(xué)生主體參與的積極性有了一定的提高，教學(xué)才能達到預(yù)期的成效。要運用靈活多樣的教學(xué)形式，提高市場營銷教學(xué)質(zhì)量。積極采用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)現(xiàn)代化水平，用十分豐富的手段吸引學(xué)生，讓圖文并茂、視聽結(jié)合的多媒體傳播信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)具有生動、形象、直觀、信息量大等特點，充分調(diào)動學(xué)生各種感官的綜合功能，提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐探索能力。（1）注重建立和使用市場營銷模擬實驗室，配備一些必要的基礎(chǔ)設(shè)施如計算機、投影機、模擬產(chǎn)品等；實驗室場地的設(shè)計應(yīng)具有可變性，既有利于學(xué)生靈活組合，又利于老師統(tǒng)一指揮。以企業(yè)整個生命周期內(nèi)各階段基本活動為主線，通過設(shè)置模擬市場營銷模塊，使學(xué)生進入模擬市場營銷的現(xiàn)實活動場景之中，進行“實戰(zhàn)式”訓(xùn)練，使學(xué)生更好地理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生的實際工作能力。（2）組織市場營銷策劃大賽和創(chuàng)業(yè)計劃大賽大賽以市場營銷知識為基礎(chǔ)，以企業(yè)營銷策劃方案設(shè)計為中心，以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽為形式。競賽的計劃、組織和實施都由學(xué)生自主進行，教師的作用是動員、策劃，指導(dǎo)學(xué)生收集、分析、整合資料以及營銷策劃方案的制作，同時為學(xué)生做針對比賽的講座。學(xué)生可以在學(xué)到知識的同時，提高營銷企劃方案的設(shè)計能力，鍛煉增強組織管理的能力。由于學(xué)習(xí)和興趣相結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分調(diào)動，達到變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的目的。教師指導(dǎo)學(xué)生也更有針對性，教學(xué)效果可望大大提高。（3）實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)直接關(guān)系到實踐教學(xué)質(zhì)量建立好實習(xí)基地，為學(xué)生提供較穩(wěn)定的場所，形成真實的職業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生參與企業(yè)的實際營銷活動，使學(xué)生綜合運用市場營銷理論和基本技能，分析和解決市場營銷實際工作中的一些具體問題，使學(xué)生成為實用型營銷人才。（4）校企合作，共同發(fā)展與企業(yè)長期合作，建立校外實習(xí)基地，利用企業(yè)現(xiàn)有的資源。也可以聘請知名企業(yè)從事營銷的人員到學(xué)校講學(xué)，開闊學(xué)生的視野，擴大知識面，從而促使學(xué)校和企業(yè)共同發(fā)展。
3.建立科學(xué)化、多元化的教學(xué)評價機制
由于市場營銷這門課程時效性比較強，單純進行課本的理論考試顯然是不全面的，但只有掌握了基本的理論知識才能指導(dǎo)我們的實踐。對于中職學(xué)生市場營銷理論知識的考試，教師應(yīng)注重的是對知識的理解和運用，減少對一般記憶性問題的考試。教師應(yīng)加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和運用的能力，把大量考核放在平時。考核內(nèi)容包括以下幾方面：一是平時作業(yè)；二是教學(xué)實踐活動；三是專題討論；四是小組學(xué)習(xí)。教師在期末時將本學(xué)期每一次項目考核成績綜合起來，作為該生本學(xué)期本課程的最終成績。
4.加強師資隊伍建設(shè)
