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誠信經(jīng)營的重要性和意義范文1
一、文化渲染，潛移默化
要對學生的品格養(yǎng)成收到潛移默化的效果，僅僅依靠自身的力量是遠遠不夠的，還要利用更多的有利資源為學生營造充滿底蘊的環(huán)境。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今關(guān)于誠信的文學作品、名人故事不勝枚舉，那一章章、一卷卷的作品對教育而言更有分量，我們要利用這些載體，實施文化熏陶，渲染氛圍。
教師可以通過故事向?qū)W生滲透誠信教育，例如《誠信是金》中講到了季布“一諾千金”的故事，當時流行一句諺語“得黃金百斤，不如得季布一諾”，這句話足見言而有信對人的發(fā)展極為重要；我還向?qū)W生介紹了商鞅通過“立木為信”在百姓心目中樹立了良好的形象，才得以后續(xù)順利地開展變法，使得秦國國力逐漸強盛，最終統(tǒng)一天下。這一則則故事充分說明誠信對國家興衰榮辱都是至關(guān)重要的。此外，教師可以讓學生背誦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》等誠信守則，在班級內(nèi)弘揚傳統(tǒng)文化。
通過這樣的設(shè)計，學生每天都在校園中生活學習，必然會被潛在的誠信文化所影響，認識到了誠信文化的重要性，才能培養(yǎng)起誠信的意識。
二、編演劇本，換位思考
教師可以采用靈活多樣的方式，如開展情景表演等適合中學生的活動，讓大家能夠真正融入到案例中，充滿體會誠信的重要。
例如，誠信經(jīng)營是我們一直倡導的秩序，然而近年來隨著誠信意識的喪失，缺斤少兩、售賣盜版出版物的現(xiàn)象屢見不鮮。筆者設(shè)計讓學生自導自演一則小品《倒霉的“上帝”》，學生，分別飾演無良商家和無辜顧客，一位學生到市場上去買一些生活必需品，他先后買了CD唱片、水果、作業(yè)本……回家后發(fā)現(xiàn)唱片是盜版的；作業(yè)本紙張粗糙；水果則是缺斤少兩。后來他找到商家要求調(diào)換，竟然遭到拒絕，商家拒不承認自己的商品有問題，顧客無奈之下回家后，向親朋好友講述了自己的經(jīng)歷，并譴責商家的行為，一來二去越來越多的人知道了這個商家的不良行為，紛紛表示不去光顧這家店，他的生意自然也就冷清了下來。扮演商家的學生最后講道，自己一次不誠信經(jīng)營毀了所有的生意。真實、生動的場景使得自己明白了誠信經(jīng)營的重要性。
通過這樣的設(shè)計，利用學生喜聞樂見的活動，調(diào)動其積極性和主動性，每一次表演都等同于一次親身經(jīng)歷，感受當時情境下的所思所想，引導孩子換位思考，最終理解誠信的意義。
三、組織實踐，融入生活
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，任何理論如何沒有實踐的配合佐證一定是空洞乏味的，生活是個充滿知識的大課堂，知識來源于生活，也應該應用于生活，我們可以抓好生活實例組織學生真實地演講、辯論，把課堂所學實踐化。
例如，學生經(jīng)?？吹接浾呱钊牍S進行蹲點，進行采訪調(diào)查的新聞，我讓學生化身“誠信調(diào)查員”，走進小區(qū)和學校附近的超市、集貿(mào)市場、活動中心隨機對路人進行訪問“你是誠信的人嗎？”“有哪些不誠信的經(jīng)歷”“你認為誠信到底有多重要”……結(jié)束后大家可以把走訪的結(jié)果寫成報告，同時結(jié)合自身所學提出切實可行的解決建議和整改倡議書。在后續(xù)課外活動時間里，我們甚至可以組織學生深入社區(qū)開展“誠信為本”的主題演講活動，向大家宣傳不誠信的后果，幫助更多的人明白誠信的重要性。
通過這樣的設(shè)計，讓學生自主探究、實踐、分析，認識到誠信與生活密切相關(guān)，其效果一定會比單純的講解要好得多。
誠信經(jīng)營的重要性和意義范文2
2014年11月3日，“王蘋特級教師工作室”成員莊蕾蕾、馮燕玲老師圍繞工作室研究課題“中學政治課‘有效課堂’的實踐研究”，就高一年級《經(jīng)濟生活》“企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展”內(nèi)容做了兩節(jié)同課異構(gòu)的研究課，為政治課“有效課堂”的實踐研究提供了很好的范本。本文將呈現(xiàn)兩位教師的教學設(shè)計及指導教師王蘋的課后點評。
“企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展”教學設(shè)計
北京市陳經(jīng)綸中學莊蕾蕾
【教學背景】
1．課標要求：描述企業(yè)的經(jīng)營表現(xiàn)與發(fā)展狀況，闡述銳意進取、誠實守信在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的價值。
2．教材分析：本節(jié)課是《經(jīng)濟生活》第二單元第五課第一框第二目的教學內(nèi)容，重點是企業(yè)經(jīng)營成功的因素。為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化生活需求，必須為人們提供更好、更多的商品和服務。而人們消費的商品和服務，主要是由企業(yè)提供的。因此，企業(yè)是社會生產(chǎn)和市場中最重要的主體，企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況直接關(guān)系到人民的生活和國民經(jīng)濟的發(fā)展。
3．學情分析：在現(xiàn)實生活中，學生知道居民的生活、國家的發(fā)展離不開企業(yè)，企業(yè)在社會經(jīng)濟生活中發(fā)揮著巨大作用。但是，由于學生還沒有步人社會，對于企業(yè)經(jīng)營、市場競爭、市場競爭的結(jié)果等問題缺乏直觀的感受和認識，所以對企業(yè)在激烈的市場競爭中如何經(jīng)營與發(fā)展在理解上有一定的難度。因此，需要通過教師在教學中創(chuàng)設(shè)情境，通過案例分析和動手實踐活動將社會生活與理論知識有機結(jié)合，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在探究中解決問題，形成正確的觀點和方法。
【教學方式】
案例教學法、演繹歸納法、問題探究法。
【教學目標】
知識目標：1．理解企業(yè)經(jīng)營成功的主要因素。
2．闡述技術(shù)、誠信等因素在企業(yè)經(jīng)營中的重要性。
能力目標：1．通過對參觀企業(yè)經(jīng)營狀況的分析，對企業(yè)的經(jīng)營由感性認識上升到理性認識，運用邏輯思維對企業(yè)經(jīng)營成功的主要因素進行分析、概括和綜合。
2．通過組織課堂實踐活動，分析自辦企業(yè)經(jīng)營策略和實戰(zhàn)結(jié)果，運用所學習的經(jīng)濟學理論分析和解決實際問題。
3．通過對企業(yè)經(jīng)營鉆石模型和企業(yè)發(fā)展生命周期曲線的分析，能夠初步學會運用全面的、發(fā)展的方法看問題。
情感態(tài)度價值觀目標：通過教學，感受市場競爭的激烈，逐步認識到銳意進取、誠實守信在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的價值，初步樹立競爭意識，明確誠信經(jīng)營在企業(yè)經(jīng)營成功中的重要性，增強誠實守信的觀念。
【教學重點、難點】
企業(yè)經(jīng)營成功的主要因素。
【教學過程】
課堂導入
人們?nèi)粘Ｉ畹南M品和國家的物質(zhì)財富，都是由企業(yè)生產(chǎn)出來的。所以企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況直接關(guān)系到人民的生活和國民經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)在社會經(jīng)濟生活中發(fā)揮著巨大作用。今天我們就一起來探討企業(yè)知識中有關(guān)“企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展”問題。
講授新課：
二、企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展（板書）
教學環(huán)節(jié)一：事例分析
前不久我們組織大家參觀考察了夢狐科技有限公司。這是一家由個人投資的私營企業(yè)。在我們眼前，沒有高大的廠房，沒有時尚的裝飾，這么一個不起眼的企業(yè)，在當今激烈的市場競爭中，能生存下去嗎？帶著這樣的疑問，我們對這家企業(yè)進行了深入的調(diào)查和了解。
學生活動：觀看企業(yè)視頻，結(jié)合社會實踐活動的所見所聞，思考問題：你認為夢狐企業(yè)是否會有廣闊的發(fā)展前景？為什么？
學生發(fā)表看法（教師副板書）后，教師歸納：夢狐企業(yè)屬于國家倡導和扶持的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，企業(yè)研發(fā)的技術(shù)有利于節(jié)能減排、綠色環(huán)保，促進經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，所以夢狐企業(yè)的發(fā)展具有良好的產(chǎn)業(yè)環(huán)境；企業(yè)自主研發(fā)的生物分離技術(shù)應用領(lǐng)域廣、市場廣闊，巨大的市場需求，為企業(yè)的生產(chǎn)帶來動力；企業(yè)重視自主研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、科學管理，企業(yè)具有的人才、技術(shù)、管理等因素，是企業(yè)發(fā)展必不可少的生產(chǎn)要素。
從經(jīng)濟學看來，良好的產(chǎn)業(yè)環(huán)境和市場需求形成了促進企業(yè)發(fā)展的外部條件，生產(chǎn)要素和管理機制是促進企業(yè)發(fā)展的內(nèi)部條件。這些因素對企業(yè)的發(fā)展缺一不可，用圖形表示如同鉆石的頂面，因此被形象地稱為“鉆石模型”。（展示企業(yè)經(jīng)營鉆石模型）任何事物的發(fā)展都是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果。夢狐企業(yè)正是抓住了促進企業(yè)發(fā)展的外部條件，同時不斷提高自身的素質(zhì)，在內(nèi)外因的共同作用下，使企業(yè)不斷向前發(fā)展。
教學環(huán)節(jié)二：提煉要點
1．企業(yè)經(jīng)營成功的主要因素（板書）
學生閱讀教材P40，思考問題：結(jié)合對夢狐企業(yè)的了解與分析，你認為在激烈的市場競爭中，企業(yè)應該怎樣經(jīng)營才能獲得成功？
學生回答后．教師歸納。
(1)制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略（板書）
學生思考：怎樣才能制定出正確的戰(zhàn)略？
教師歸納：企業(yè)的經(jīng)濟行為不能是盲目的，要全面客觀地分析企業(yè)發(fā)展的外部和內(nèi)部各方面條件，才能做到準確定位。
(2)形成自己的競爭優(yōu)勢（板書）
學生思考：一個發(fā)展前景好的行業(yè)，可能會涌人許多企業(yè)，企業(yè)怎樣在激烈的市場競爭中處于優(yōu)勢地位？
教師歸納：企業(yè)要在技術(shù)、管理、質(zhì)量等方面形成自己的競爭優(yōu)勢（板書），才能在市場中處于優(yōu)勢地位，在競爭中獲勝。
將來我們可能成為一家企業(yè)的投資者或創(chuàng)辦企業(yè)的經(jīng)營者，我們不能紙上談兵，這些因素在企業(yè)的實際經(jīng)營中是不是發(fā)揮了重要作用？還有哪些因素是我們沒有想到的？我們來共同探討企業(yè)的經(jīng)營之道。
教學環(huán)節(jié)三：實戰(zhàn)模擬
下面我們利用“JA經(jīng)濟”的企業(yè)實戰(zhàn)模擬軟件，對“記憶筆”的生產(chǎn)經(jīng)營進行決策模擬。
材料一：企業(yè)實戰(zhàn)模擬基本情況介紹
你和你的朋友準備用你們的全部積蓄收購一家企業(yè)，這家企業(yè)制造記憶筆。
記憶筆是一種將最新計算機技術(shù)與普通的鋼筆結(jié)合在一起的創(chuàng)新產(chǎn)品。一支記憶筆能夠復寫出它寫過的任何東西、圖形、單詞和語句。使用記憶筆書寫就像使用普通的鋼筆一樣簡單，當其轉(zhuǎn)換為復寫模式時，記憶筆就會把存儲的內(nèi)容原封不動地寫或畫出來。
國家積極倡導和大力扶持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對生產(chǎn)高新技術(shù)產(chǎn)品的小微企業(yè)給予減免稅收和降低銀行貸款利率等優(yōu)惠政策。創(chuàng)業(yè)者紛紛投身其中進行競爭，這些企業(yè)處于同一水平，你們的企業(yè)就是這眾多企業(yè)中的一家。
材料二：記憶筆產(chǎn)品的企業(yè)報表和行業(yè)報表（具體內(nèi)容略，以學案的形式發(fā)給學生閱讀）
企業(yè)的經(jīng)營活動不能是盲目的，要對自身的實際情況，進行全面、客觀的分析，才能制定出正確的經(jīng)營策略。
學生活動：請閱讀有關(guān)記憶筆生產(chǎn)的相關(guān)信息，找出企業(yè)經(jīng)營的外部和內(nèi)部條件，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的“鉆石模型”，對記憶筆的生產(chǎn)做一下市場評估，決定是否對其進行投資生產(chǎn)。
學生闡述各自的決定并簡要分析后，教師歸納：記憶筆是科技創(chuàng)新產(chǎn)品，市場需求旺盛，各個企業(yè)已經(jīng)具備基本的生產(chǎn)能力。從目前來看，記憶筆生產(chǎn)有著較好的市場前景。所以大家的決策是可以投資進行生產(chǎn)。
學生活動：我們將同學們分成A、B、C、D、E五家企業(yè)，同時進入記憶筆的生產(chǎn)。在激烈的市場競爭中，你所在企業(yè)將采用怎樣獨特的經(jīng)營策略擴大市場的占有率?5家企業(yè)分別根據(jù)企業(yè)和行業(yè)報表中反映的市場信息，做出第一期市場決策。（限時五分鐘）
學生活動結(jié)束后，將企業(yè)第一期決策報表數(shù)據(jù)輸入MS軟件，等待競爭結(jié)果。
教學環(huán)節(jié)四：分享心得
學生回答：在剛才的這一期決策中，你的企業(yè)采用了怎樣的經(jīng)營策略？（教師副板書）
五個企業(yè)的代表分別回答。
教師歸納：引導學生對以上經(jīng)營策略進一步分析思考，共同分析怎樣的營銷策略更適合當前的市場形勢，有利于企業(yè)的長足發(fā)展。
展示資料：山東藍翔技校每年用于廣告費用達2000萬-3000萬，依靠洗腦式的廣告營銷，使其家喻戶曉。但有媒體爆料“藍翔挖掘機并不強”！一個半月的培訓，交5680元學費。所謂上機一天，其實只是上25分鐘。37天上機操作，只會開挖掘機在路上走走，根本不敢用鏟斗。由于對教學質(zhì)量存在質(zhì)疑，和“暴力事件”風波影響，近日藍翔技校招生率下降90%，榮蘭祥苦心經(jīng)營的藍翔技校帝國，正陷入瀕臨倒塌的困境。
學生思考：“藍翔事件”給我們帶來什么啟示？
教師歸納：廣告營銷是可以擴大企業(yè)的知名度，但在激烈的市場競爭中，企業(yè)還要誠信經(jīng)營，依靠產(chǎn)品和服務的質(zhì)量，贏得市場。
(3)誠信經(jīng)營，樹立良好信譽和形象（板書）
通過MS軟件，計算出五家企業(yè)第一期決策結(jié)果，教師打印并公布結(jié)果。
學生活動：對利潤、市場占有率和績效指數(shù)進行比較，簡要分析本企業(yè)決策成敗原因。
2．企業(yè)的兼并與破產(chǎn)（板書）
學生思考：優(yōu)勝劣汰是市場競爭的必然結(jié)果，在下一階段的經(jīng)營中你將在哪方面進行調(diào)整？
教師歸納：價值規(guī)律是市場經(jīng)濟中必然發(fā)揮作用的客觀規(guī)律。在激烈的市場競爭中，劣勢企業(yè)最終將面臨破產(chǎn)或被兼并的結(jié)局；優(yōu)勢企業(yè)可以通過兼并或強強聯(lián)合的方式擴大規(guī)模，擴大市場占有率。
學生思考：對于優(yōu)勝者來說，你將如何分配利潤這塊“蛋糕”？
教師歸納：盈利是企業(yè)經(jīng)營的目的，但不能把盈利作為企業(yè)經(jīng)營的唯一目的。企業(yè)在追求經(jīng)濟效益的同時，還要承擔社會責任，實現(xiàn)經(jīng)濟效益、環(huán)境效益和社會效益的統(tǒng)一。
資料展示：夢狐科技有限企業(yè)積極承擔社會責任
2003年“非典”期間每天提供大約10萬只口罩，為打贏“非典”做出重大貢獻；2008年“汶川大地震”期間，緊急生產(chǎn)并免費捐獻給災區(qū)保暖衣物；2010年捐助中國少年兒童基金會“春蕾計劃”；2012年積極救助北京大興區(qū)貧困人口，并被評為“大興區(qū)先進扶貧企業(yè)”。
教學環(huán)節(jié)五：理論提升
圖片展示：企業(yè)成長生命周期曲線
世界上任何事物的發(fā)展都存在著生命周期，企業(yè)也不例外，要經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)、成長、成熟和衰亡四個階段。為了避免破產(chǎn)或被兼并，在企業(yè)發(fā)展的成熟期就要在戰(zhàn)略、技術(shù)、管理等方面不斷創(chuàng)新，形成促進企業(yè)長足發(fā)展的第二條生命線。
希望同學們將來無論是企業(yè)的員工還是經(jīng)營者，都要勇于創(chuàng)新，不斷進取，誠實守信，推動企業(yè)不斷向前發(fā)展。
【教學反思】
第一，實踐活動與課堂教學緊密結(jié)合。
將走出校門考察企業(yè)的實踐活動、“企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)模擬”的課堂實踐活動與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，通過問題的設(shè)置、實踐的操作，以及小組的合作、教師的引導，讓學生在情境中、在合作互動中、在實踐活動中感受、體驗與感悟。
第二，個案分析與共性理論有機結(jié)合。
本節(jié)課遵循了“由特殊到普遍，再由普遍到特殊”的認識秩序。從參觀考察的夢狐企業(yè)人手，通過討論探究，概括歸納出企業(yè)經(jīng)營成功的共性因素。在這一理論的指導下，組織學生模擬企業(yè)經(jīng)營，制定具體的經(jīng)營策略。通過這一學習過程，讓學生認識到理論來源于具體的、鮮活的生活，又要回歸于具體的、鮮活的生活。
“企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展”教學設(shè)計
北京市和平街第一中學馮燕玲
【教學背景分析】
1．課標要求：描述企業(yè)的經(jīng)營表現(xiàn)與發(fā)展狀況，闡述銳意進取、誠實守信在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的價值。
2．教材分析：《企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展》是人教版《經(jīng)濟生活》第二單元第五課第一框第二目的教學內(nèi)容。上承“生產(chǎn)的制度背景”，下啟“新時代的勞動者”，是從宏觀生產(chǎn)到微觀主體的過渡。
企業(yè)是生產(chǎn)和市場經(jīng)濟活動的最重要的主體，企業(yè)經(jīng)營的成敗不僅關(guān)系到自身的生存發(fā)展，關(guān)系到每個員工的切身利益，更關(guān)系到市場經(jīng)濟發(fā)展狀況。因此，掌握企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的相關(guān)知識，能對市場經(jīng)濟基本內(nèi)容有一個初步認識，對學生今后以經(jīng)營者或勞動者的身份參與企業(yè)的經(jīng)營提供一定的指導。
3．學情分析：高一年級學生已經(jīng)掌握了一定的生活知識，具備了初步的抽象概括能力，能夠通過經(jīng)濟現(xiàn)象形成一定的規(guī)律性的認識。但是學生剛剛接觸《經(jīng)濟生活》不久，對經(jīng)濟學的理解和有關(guān)經(jīng)濟學的知識儲備有限，尤其對企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展的知識比較陌生。因此在教學中情景創(chuàng)設(shè)要關(guān)注學生生活經(jīng)驗，將學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯和生活邏輯相統(tǒng)一。
【教學方式】案例教學法、合作探究法。
【教學目標】
1．知識與技能：理解企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展成功的主要因素，正確看待市場競爭所帶來的企業(yè)兼并和企業(yè)破產(chǎn)現(xiàn)象。通過對“阿里巴巴集團”經(jīng)營案例探究，初步把握創(chuàng)辦企業(yè)的基本技能。
2．過程與方法：
(1)通過角色模擬，體驗企業(yè)成立與經(jīng)營的過程。
(2)通過合作探究，分析企業(yè)經(jīng)營成功與否的因素，提高認識問題的能力，增強自身的社會參與的意識。
3．情感、態(tài)度與價值觀：
(1)通過企業(yè)成功經(jīng)營的奮斗歷程，激勵自身胸懷夢想克服困難、追求卓越，提高自己參與經(jīng)濟活動的興趣。
(2)通過角色體驗活動事例，明白企業(yè)誠信經(jīng)營的重要性，培養(yǎng)誠實守信的品格。
【教學重點、難點】企業(yè)經(jīng)營成功的主要因素。
【課前準備】
學生：以小組為單位通過閱讀教材、查閱資料、咨詢專家等形式組建自己的企業(yè)。
【教學過程】
一、導人新課
在我們每個人心中有著五彩繽紛的夢想，夢想著有一家屬于自己的企業(yè)，夢想著成為成功的企業(yè)家。這節(jié)課我們就一起放飛夢想，創(chuàng)贏未來。
學生活動：各小組代表用簡煉的語言介紹一下自己的企業(yè)。
教師過渡：成立企業(yè)容易，經(jīng)營企業(yè)不易。企業(yè)經(jīng)營有成功的，也有失敗的。企業(yè)經(jīng)營需要關(guān)注哪些因素才能獲得成功？今天我們來共同探討企業(yè)的經(jīng)營之道。
二、講授新課
（一）企業(yè)經(jīng)營成功的主要因素
展示資料：阿里巴巴集團發(fā)展壯大的資料
教師提問：你認為阿里巴巴集團經(jīng)營成功的主要因素是什么？
學生回答：各抒己見。
教師歸納：在企業(yè)經(jīng)營成功的眾多因素中，企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略對企業(yè)來說起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)營戰(zhàn)略是指企業(yè)在分析外部環(huán)境和內(nèi)部條件的基礎(chǔ)上，為在競爭中求生存和發(fā)展而做出的總體的、長遠的謀劃與對策。主要解決的是企業(yè)“做什么”的問題。
1．制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略。（板書）
展示材料：1999年，中國互聯(lián)網(wǎng)熱潮高漲。搜狐、新浪、網(wǎng)易等網(wǎng)站已經(jīng)具備一定規(guī)模。馬云根據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)上為商人服務的經(jīng)驗，決定為中小企業(yè)建立一個進行商業(yè)信息交流的網(wǎng)站，進入電子商務這個新領(lǐng)域。
教師提問：分析阿里巴巴為什么把為中小企業(yè)提供信息服務作為戰(zhàn)略切入點？
學生活動：思考、交流、回答。
教師歸納：企業(yè)在制定經(jīng)營戰(zhàn)略之前，都會對自身的實際情況，包括自身內(nèi)部的優(yōu)勢、劣勢，外部的機會和威脅進行全面的分析，然后再確定企業(yè)戰(zhàn)略。阿里巴巴就是根據(jù)自身實際制定的經(jīng)營戰(zhàn)略。
教師過渡：阿里巴巴集團在阿里網(wǎng)業(yè)務做大做強的基礎(chǔ)上不斷進行新的戰(zhàn)略擴展。這些戰(zhàn)略是否正確呢？企業(yè)要根據(jù)各業(yè)務市場占有率及增長率進行分析，這種分析法在國際上稱為波士頓矩陣分析法。
展示材料：2008-2009年阿里巴巴集團主要各業(yè)務市場份額及增長率
學生活動：學生通過合作探究，運用波士頓矩陣分析法分析阿里巴巴集團戰(zhàn)略。
教師提問：回顧阿里巴巴集團戰(zhàn)略的制定到發(fā)展，哪些戰(zhàn)略是正確的呢？判斷的標準是什么呢？
學生活動：思考、交流、回答。
教師總結(jié)：戰(zhàn)略是否正確，一要看是否符合自身實際，二要經(jīng)過市場檢驗。一家企業(yè)只有戰(zhàn)略定位準確，才能加快發(fā)展。反之，就會遭受挫折。
教師過渡：下面我們來分析一下阿里巴巴集團的明星業(yè)務——淘寶網(wǎng)。
展示材料：淘寶網(wǎng)是深受歡迎的網(wǎng)購零售平臺，擁有近5億的注冊用戶，每天有超過6000萬的固定訪客，同時每天的在線商品數(shù)超過了8億件，平均每分鐘售出4.8萬件商晶。
教師課堂小調(diào)查：哪些同學日常會選擇淘寶網(wǎng)購物？哪些同學不會選擇？
教師提問：你為什么選擇來淘寶網(wǎng)購物？或你為什么不選擇來淘寶網(wǎng)購物？
學生活動：交流、回答。
學生角色體驗活動：假如你是淘寶店的賣家，你怎么贏得顧客的心？假如你是淘寶網(wǎng)的總經(jīng)理，你怎么留住顧客的心？
學生活動：思考、討論、交流、回答。
教師歸納：企業(yè)通過誠信經(jīng)營，用自己高質(zhì)量的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務，贏得了顧客的心。企業(yè)經(jīng)過長期的努力形成了良好的信譽和形象，樹立了自己的品牌。企業(yè)的品牌可以為企業(yè)創(chuàng)造價值。
展示資料：2014全球企業(yè)品牌價值排行榜
教師提問：企業(yè)為什么重視信譽和形象？企業(yè)如何樹立良好的信譽和形象？
學生活動：思考、交流、回答。
教師歸納：良好的信譽和形象使企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢，獲得利潤。淘寶網(wǎng)在建立自己品牌過程中不僅堅持誠信的理念，而且建立了誠信體系。企業(yè)在誠信建設(shè)中既發(fā)揮法的規(guī)范作用，又要發(fā)揮道德的教育作用。
2．誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽和形象。（板書）
教師過渡：誠信不僅需要德和法的約束，更需要技術(shù)的支撐。
展示資料：阿里巴巴集團技術(shù)路線圖：2007年成立阿里軟件企業(yè)；2008年開始飛天研發(fā)；2009年成立阿里云計算；2012年自主研發(fā)成功分布式計算平臺。
教師提問：阿里巴巴為什么重視技術(shù)？阿里巴巴為什么要自主創(chuàng)新？
學生活動：思考、交流、回答。
教師總結(jié)：阿里巴巴重視技術(shù)有利于開發(fā)新產(chǎn)品，有利于提高服務質(zhì)量，提高企業(yè)競爭力，增加企業(yè)利潤。自主研發(fā)的技術(shù)使阿里巴巴在國內(nèi)外競爭中掌握主動權(quán)，不必受制于人。
3．提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢。（板書）
企業(yè)經(jīng)營成功是因為制定了正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，通過技術(shù)和管理創(chuàng)新，以及誠信經(jīng)營而取得的。所以企業(yè)必須在上述方面有所作為。
教師過渡：企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展過程中會不斷面臨新的挑戰(zhàn)。阿里巴巴集團在今天雖然取得不錯的業(yè)績，但是它也曾遇到過挑戰(zhàn)。
展示材料：2005年夏天阿里巴巴收購雅虎中國，進入網(wǎng)絡(luò)搜索和門戶網(wǎng)站領(lǐng)域。阿里巴巴希望和雅虎的合作能給電子商務注入活力，擴大自己的實力。
2013年8月19日，中國雅虎向用戶發(fā)出停止郵箱服務的通知。如今的中國雅虎只剩下一個品牌，沒有什么核心業(yè)務了。
教師提問：企業(yè)兼并對企業(yè)發(fā)展的積極意義是什么？是否任何兼并都有利于企業(yè)的發(fā)展？
學生活動：思考、交流、回答。
教師歸納：企業(yè)通過兼并可以擴大優(yōu)勢企業(yè)的規(guī)模，增強優(yōu)勢企業(yè)的實力，進入國際市場。但是企業(yè)兼并必須遵循市場規(guī)律，不能盲目兼并。企業(yè)對并購對象要有消化、吸收、整合能力。
教師追問：假如你的企業(yè)連續(xù)虧損，甚至扭虧無望，你能不能接受被兼并或者企業(yè)破產(chǎn)？為什么？
學生：思考、回答。
（二）企業(yè)的兼并與破產(chǎn)
教師提問：企業(yè)經(jīng)營成功的直接表現(xiàn)是獲得利潤，利潤是企業(yè)經(jīng)營的唯一目的嗎？
學生：思考、回答。
教師歸納：利潤是企業(yè)經(jīng)營的直接目的，只有保持一定的營利能力，企業(yè)才能開發(fā)技術(shù)、更新設(shè)備、擴大規(guī)模，增強企業(yè)的競爭力，為社會創(chuàng)造更多的財富。但是，獲取利潤絕不能是企業(yè)經(jīng)營的唯一目的。企業(yè)的經(jīng)營目的既要獲得利潤，又要注重社會責任。阿里巴巴集團在發(fā)展中積極承擔社會責任，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，參與各種社會公益活動等，把自身發(fā)展和整個社會、環(huán)境、公眾相融合。
教師過渡：我們看到了阿里巴巴的昨天和今天，那阿里巴巴的明天會怎樣呢？阿里巴巴集團的遠景目標是要成為持續(xù)發(fā)展102年，跨越三個世紀的世界名企。
教師提問：阿里巴巴延長企業(yè)生命周期主要因素有哪些？
學生：思考、交流、回答。
教師歸納：為了避免破產(chǎn)或被兼并，在企業(yè)發(fā)展的成熟期就要居安思危，尋求新的突破。關(guān)鍵要創(chuàng)新，要有新的戰(zhàn)略、新的產(chǎn)品、新的技術(shù)、新的管理模式、新的市場等。創(chuàng)新需要人才，我們作為未來企業(yè)的經(jīng)營者，應該努力做一個德才兼?zhèn)涞娜?，這樣才能推動企業(yè)經(jīng)營成功，我們的社會才能不斷進步和發(fā)展。
三、課堂總結(jié)
今天我們分享了阿里巴巴集團的成功之道，請同學們課下結(jié)合所學知識修改、完善你們的企業(yè)發(fā)展規(guī)劃書，為實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢打下基礎(chǔ)。
【教學反思】
第一，選擇貼近學生、貼近生活、貼近社會的教學案例。企業(yè)的經(jīng)營與學生生活距離較遠，之所以選擇“阿里巴巴集團”的案例作為貫穿教學始終的案例，一方面是因為阿里巴巴集團在紐交所上市引發(fā)社會較為強烈反響的時事背景，另一方面是因為學生對網(wǎng)絡(luò)平臺的關(guān)注度相對比較高，部分學生有網(wǎng)購體驗。結(jié)合“阿里巴巴”案例設(shè)計的探究活動，通過有層次并環(huán)環(huán)相扣的問題，能夠有效地引發(fā)學生的思考，并能夠引導學生積極主動地參與到課堂教學過程中來。
第二，通過合作探究的學習方式，延伸學生學習的空間與時間。新課程要求學生做到自主、合作、探究。課前學生分小組組建各自的企業(yè)，課上分小組匯報企業(yè)的創(chuàng)意與經(jīng)營理念，課后修改企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃書。一方面將教學重點內(nèi)容的課前預習、課堂學習、課后復習有效地統(tǒng)一起來，另一方面將學生目前的學科理論學習與未來的發(fā)展需求搭建了“溝通的橋梁”。
【專家點評】（王蘋，北京市陳經(jīng)綸中學，政治特級教師）
評價一節(jié)課是否能夠是“有效課堂”，主要應該從以下幾個方面來分析：
第一，課堂教學行為是否有意義。教學行為是否有意義關(guān)鍵看教師是否通過組織教學讓學生學到了有意義的東西。何謂“有意義的東西”呢？從較高層面看，就是從學科角度幫助學生學習生活的知識、生存的技能、生命的意義。
兩位教師通過各自選擇的企業(yè)事例與學生共同分析了企業(yè)成功的因素，潛移默化地引導學生作為企業(yè)的經(jīng)營者和員工應該如何作為，并將理論認識提升到如何讓企業(yè)的生命更長久的層面。教師利用有限的時間為學生搭建平臺，讓學生嘗試用所學習的理論去解決現(xiàn)實問題。莊蕾蕾老師讓學生在課堂上進行“企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)模擬”，馮燕玲老師讓學生課后修改完善“企業(yè)發(fā)展規(guī)劃書”，從政治學科角度對學生成長需求做了有意義的嘗試。
第二，是否最大限度地使學生投入到學習過程中去。兩位教師選擇的事例都貼近了學生的生活經(jīng)驗和社會實際，拉近了學生與教學內(nèi)容的距離。通過各具特色的教學情景設(shè)計、層次遞進的問題提出，小組合作，生生、師生互動的方式，引導學生積極參與到學習過程中去，主動去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，課堂教學氣氛活躍。
第三，所占用的教育資源是否得到了最大程度的利用。政治課的教學資源是豐富多彩的，如何有效的利用資源，讓資源最大化地為教學內(nèi)容服務，使學生在最短的時間內(nèi)掌握盡可能多的知識和提高學習能力呢？兩位老師的做法可圈可點。
莊蕾蕾老師將陳經(jīng)綸中學考察參觀企業(yè)的社會實踐活動和校本拓展課“企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)模擬”引入到課堂教學中，更具有校本化的特點。課外實踐活動與課堂教學結(jié)合、必修教學內(nèi)容與校本課程結(jié)合，這種資源的整合更加利于學生綜合理解學習的內(nèi)容，提高運用知識的能力。馮燕玲老師選用的熱點話題是阿里巴巴案例，并深入挖掘案例將案例貫穿教學始終，更具有學科教學的推廣價值。這種資源的使用方式，有利于集中學生精力，以“解剖麻雀”的方式，讓學生學會舉一反三的認識問題，既看到事物的共性，又看到事物的特殊性，提高學生分析問題的能力。
誠信經(jīng)營的重要性和意義范文3
今天我們在*鎮(zhèn)*村舉行共創(chuàng)守法經(jīng)營消費安全示范村活動啟動大會。首先請允許我代表宜都市工商局黨組向多年來關(guān)心、支持我局工作的*鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導表示誠摯的感謝!向參加今天啟動大會的農(nóng)民朋友們表示崇高的敬意!
建設(shè)社會主義新農(nóng)村，涉及農(nóng)村經(jīng)濟、政治、文化和社會發(fā)展的各個方面，作為經(jīng)濟領(lǐng)域的維權(quán)衛(wèi)士，我們?nèi)绾沃С?、服務“三農(nóng)”工作，開拓新思路，推出新舉措，這是我們義不容辭的職責。下面我先就共創(chuàng)守法經(jīng)營消費安全示范村活動講幾點意見，稍后，鎮(zhèn)領(lǐng)導還將作重要指示，請大家認真貫徹落實。
一、共創(chuàng)守法經(jīng)營消費安全示范村活動是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要
我國自古就是一個農(nóng)業(yè)大國，擁有九億人口的農(nóng)村是最大的消費市場。億萬農(nóng)民是我們執(zhí)政黨和我國社會主義國家政權(quán)的重要群眾基礎(chǔ)。我們黨自成立之日起，始終把農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題作為全局性和根本性的工作，每年的中央1號文件都是研究和解決“三農(nóng)”問題。提高廣大農(nóng)民群眾的素質(zhì)，樹立農(nóng)村誠信經(jīng)營理念，提高農(nóng)村消費者的維權(quán)能力，對提高全民族素質(zhì)具有十分重要的意義。創(chuàng)造一個守法經(jīng)營、消費安全的市場環(huán)境，就等于給農(nóng)民消費者提供了安全放心的消費平臺，為農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展、穩(wěn)定和諧提供了基礎(chǔ)。開展共創(chuàng)守法經(jīng)營消費安全示范村活動，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的一項重要舉措。其目的就是要幫助農(nóng)村市場主體規(guī)范經(jīng)營行為，提高農(nóng)民消費者消費素質(zhì)和維權(quán)能力。共創(chuàng)守法經(jīng)營消費安全示范村活動的內(nèi)容就是要圍繞服務“三農(nóng)”，圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村提出的“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”20字要求，幫助農(nóng)村經(jīng)營者樹立“文明經(jīng)營，誠信第一”的新形象，幫助農(nóng)民消費者樹立正確的消費觀念和維權(quán)意識，普及法律法規(guī)知識和科學的消費知識。因此，我們要深刻認識建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要性和緊迫性，增強共創(chuàng)守法經(jīng)營消費安全示范村活動的自覺性和主動性。
二、共創(chuàng)守法經(jīng)營消費安全示范村活動是切實保護農(nóng)民消費者合法權(quán)益的需要
近年來，我國市場秩序整頓和規(guī)范工作取得了明顯成效，但是假冒偽劣產(chǎn)品仍大量存在，損害消費者權(quán)益的行為仍然屢見不鮮，特別是廣大農(nóng)村市場。在農(nóng)村，我國農(nóng)民消費群體還處于消費市場的弱勢地位，由于農(nóng)村經(jīng)營戶守法經(jīng)營意識和法律法規(guī)知識的缺失，消費者權(quán)益保護知識、消費觀念、消費技能諸多方面存在不足，農(nóng)民群眾自身合法權(quán)益受到損害而無法得以維護的嚴峻狀況更讓人感受到切膚之痛。不樹立守法經(jīng)營、安全消費意識，就不可能培養(yǎng)出誠信的、理性的、成熟的農(nóng)村經(jīng)營戶和消費者，同時也極大地制約著全村經(jīng)濟的發(fā)展。
今天，我們和*村開展共創(chuàng)守法經(jīng)營消費安全示范村活動，就是要通過動員大家共同參與，進一步提高自我保護意識，努力培育一批誠實信用、依法經(jīng)營的市場主體，規(guī)范農(nóng)村市場經(jīng)營秩序，推動農(nóng)村誠信建設(shè)，實現(xiàn)“經(jīng)營主體準入規(guī)范無違法，經(jīng)銷商品貨正源清無假劣，誠實守信公平交易無欺詐，市場環(huán)境和諧文明無違諾”的“四無”目標，進一步推進新農(nóng)村建設(shè)的步伐。
三、共創(chuàng)守法經(jīng)營消費安全示范村活動是工商部門履行職責的需要
市場經(jīng)濟的發(fā)展變化使消費領(lǐng)域不斷拓寬，消費環(huán)境日趨復雜，誠信問題已成為困擾消費者的嚴重問題之一，極大影響了消費需求對經(jīng)濟發(fā)展的拉動作用。目前，農(nóng)村市場主體仍然不甚規(guī)范，違法經(jīng)營行為時有發(fā)生。*村共有市場主體56戶，其中合法市場主體43戶，（含個體經(jīng)營戶37戶，企業(yè)6家）；無照經(jīng)營13戶，占全村市場主體的23％。這就需要我們共同營造一個放心消費的市場環(huán)境，督促經(jīng)營者在市場活動中以誠實信用原則作為基本的商業(yè)道德標準和根本的行為準則，切實履行《消費者權(quán)益保護法》等法律、法規(guī)規(guī)定的義務，全面、充分履行與消費者的約定義務，形成“守信光榮、失信可恥”的市場監(jiān)督機制，真正實現(xiàn)消費者購買商品和接受服務的“零風險”。
誠信經(jīng)營的重要性和意義范文4
各位領(lǐng)導、各位評委、各位同事們：
大家好，我今天演講的題目是：誠信理念--按照說的做，按照做的說。
首先，我想先說一下誠信，誠信這個詞對于大家來說應該都不陌生，簡單的來說，誠信就是誠實守信，他是做人最基本的準則。誠信是一種態(tài)度，一種理念和作風，是一個人做事的原則，也可以成為一個人的品牌。他是我們?nèi)粘Ｐ袨榈恼\實和正常交流的信用的合稱，也就是我們所謂的做與說的合稱。誠信告訴我們做人要真誠、老實、講信譽、言必行、行行必果、一言九鼎、一諾千金。
我們的先哲孔夫子告誡我們：一個人要言行一致，說了就要去做。只說不做是不講信用的人，是缺乏高素質(zhì)的表現(xiàn)。
“說的好不如做的好”“坐而言不如起而行”等這類的句子經(jīng)常會在我們的日常生活中出現(xiàn)。其實，說，一種語言;做，卻是一種沉默、一種努力。也許說也是出自真心，但做卻是這種真心的真實體現(xiàn)，如果不想讓說變成空洞的語言，那必須要用心去作，去證明你所說的是真的，不管前路有多難，也要挺起胸膛，一個人活著，是一種責任，用心盡力去實現(xiàn)自己說過的話，更是一種責任，如果只說不做，那不論你怎么說，都只是一個不幸的謊言，一個傷人的大話，畢竟，我們要看說的最初，也要看做的結(jié)果，不是么?信誓旦旦，天花亂墜地說，不是不可以，只是，如果不去做，只是一個說的夢幻，而夢幻總有破滅的一天，希望，我們都不只在嘴上應允，而要用行動去證實，我們是最棒的。說與做，相互統(tǒng)一、相互促進。光說不做不可以，只會說，沒有真正的付諸實踐行動，說的在多、說的在好，一切都是空談，沒有多大的意義，既然說了就應該讓它成為現(xiàn)實就應該有所行動。同樣，光做不說也不可以，只知道埋頭苦做，做了之后什么都不說，即使做了，別人也不知道，讓別人知道并不是表示是在炫耀自己做了多偉大的事，而是應該讓大家了解、明白你做的是什么，有什么用途。所以說，說與做都有其重要性，說與做應該相統(tǒng)一，而不是所謂的只說不做或者是只做不說。
說與做是建立在誠信的基礎(chǔ)上的，有一句話是這樣說的“人無信而不立”，我們每個人要做到恪守誠信，就要對自己講的話承擔責任和義務，言必有信，一諾千金。答應他人的事，一定要做到。同他人約定見面，一定要準時赴約。參加各種活動，一定要準時趕到。我們?nèi)粘９ぷ髦写饝丝蛻舻囊?，就要盡心盡力的去做。要知道，許諾是非常慎重的行為，對不應辦或辦不到的事情，不能輕易許諾，一旦許諾，就要努力兌現(xiàn)。如果我們失信于人，就等于貶低了自己。如果我們在履行諾言過程中情況有變，以至無法兌現(xiàn)自己的諾言，就要向?qū)Ψ饺鐚嵳f明情況并表示歉意。
相信大家都知道雙匯瘦肉精的事件吧，雙匯肉的廣告大家應該都看過，有一句是這樣說的：“十八道檢驗，十八個放心”，十八道檢驗居然檢查不出瘦肉精，他們根本沒有按照說的去做，只求利潤最大化弄虛作假，添加瘦肉精，欺騙消費者，可是最后這個并沒有給他帶來利益，相反的卻造成很大的影響。一個企業(yè)要積攢聲譽，創(chuàng)立品牌是多么不容易的事，需要數(shù)十年之功?？缮杂兴尚?、管理不善，就會土崩瓦解。所有的行業(yè)，品牌都要引以為戒。
誠信經(jīng)營的重要性和意義范文5
關(guān)鍵詞： 職業(yè)素養(yǎng) 中職德育教學 職業(yè)規(guī)劃
以職業(yè)素養(yǎng)為導向的德育教學屬于中職教學的有機體，德育教學以培養(yǎng)學生的道德信念、塑造學生的價值觀為核心。以職業(yè)素養(yǎng)為導向的德育教學旨在指導學生做好職業(yè)規(guī)劃，學習職場知識和社會知識，培養(yǎng)學生的敬業(yè)與樂業(yè)精神，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。開展以職業(yè)素養(yǎng)為方向的中職德育教學活動，能夠?qū)崿F(xiàn)道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的相互滲透、相互聯(lián)系與相互轉(zhuǎn)化，增強學生的自我教育能力和職業(yè)技能，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。本文簡析中職生的職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀，并針對現(xiàn)狀提出一些中職德育教學中提升學生職業(yè)素養(yǎng)的思考與建議。
一、中職生的職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀
職業(yè)素養(yǎng)是一個人在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，將直接影響一個人在未來的職業(yè)生涯中職業(yè)技能的充分發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。對我院畢業(yè)和實習生所在單位的回訪發(fā)現(xiàn)：我院學生存在角色轉(zhuǎn)變緩慢，缺乏職業(yè)意識，以自我為中心，社交能力欠缺；自我定位不準，缺乏責任意識，眼高手低，部分學生缺乏愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、誠實守信精神，不能正確處理職業(yè)生涯發(fā)展中理想和現(xiàn)實的關(guān)系的問題。另外，大部分中職生對未來的職場生涯感到迷茫，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃。這說明了開展以職業(yè)素養(yǎng)為方向的中職德育教學工作的緊迫性和重要性。
二、關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的中職德育教學思考與建議
教師在開展以職業(yè)素養(yǎng)為導向的中職德育教學工作時，首先要注意增強德育教學方法的靈活性，通過傳授德育知識，為提高學生的品德修養(yǎng)及形成良好的職業(yè)素養(yǎng)奠定認知基礎(chǔ)。教師在課堂活動中應努力引導學生把德育的內(nèi)涵轉(zhuǎn)換成品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，用實踐檢驗德育教學活動的價值，審視就業(yè)方向，做好職業(yè)規(guī)劃，探尋人生的意義和社會理想及職場需求，促使學生形成高尚的品德、崇高的職場精神和創(chuàng)業(yè)精神。而且教師應堅持疏導原則、長善救失原則和因材施教原則等德育教學原則，對學生進行積極的引導和教育，為學生講明道理，指出他們的過失和不足，堅持以理服人，予以學生細致的思想教育工作，提高學生的自我教育意識和職業(yè)規(guī)劃意識，指導學生不斷發(fā)揚自己的優(yōu)點，并改正缺點，從學生的具體情況出發(fā)，根據(jù)學生的個性差異予以不同的指導和教育，這樣可以使每一名學生的思想品德和職業(yè)素養(yǎng)都得以改善與發(fā)展。
其次，教師在進行課堂教學時應巧妙滲透職業(yè)素養(yǎng)教育因素，讓學生在學習職場知識的同時，增強敬業(yè)與樂業(yè)精神及創(chuàng)業(yè)精神，注重提高自身的職業(yè)技能，指導學生認知勞動合同，樹立自主創(chuàng)業(yè)的理想，懂得公平競爭與誠信經(jīng)營的重要意義。例如在講解“誠信”這一美德時，教師可以在其中滲透職業(yè)教育，告知學生不論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都必須遵循“誠實守信”原則。另外，教師還應該告訴學生作為勞動者，要恪守職業(yè)道德，積極為本職工作和崗位做貢獻；作為創(chuàng)業(yè)經(jīng)營者，必須處理好公平競爭與誠信經(jīng)營的關(guān)系，不能利用他人的商業(yè)信譽，不得冒充名牌。教師還可以借助多媒體技術(shù)為學生打造現(xiàn)代德育課堂，提高學生的思想道德修養(yǎng)。教師應注重發(fā)揮視頻教學的功能，在情境教育中培養(yǎng)學生的責任感和民主意識，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，引導學生知榮辱、講自愛、恪守社會公德，維護祖國利益和集體利益，培養(yǎng)學生高尚的品德和健全的人格。
另外，教師還應該精心為學生組織各種職業(yè)實踐活動，讓學生在實踐中提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。像宣傳道德品質(zhì)教育、流通商品、廣告、建立合資企業(yè)、實施職場教育等，教師可以讓學生在活動中扮演不同的角色。例如在開展職場教育活動時，組織學生做關(guān)于職業(yè)培訓管理的模擬工作。學生可以在參與活動的過程中扮演培訓管理者和被培訓者，學會確立職業(yè)目標，制訂職場計劃，提高職業(yè)素養(yǎng)，并逐步實施培訓計劃，實現(xiàn)職業(yè)目標。教師可以讓學生來表演關(guān)于職場工作的節(jié)目，注意在節(jié)目中融合思想政治知識和道德因素，強調(diào)制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的原則，用幽默、風趣的節(jié)目培養(yǎng)學生高尚的品德，增強學生的敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)精神，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。而且，教師應努力發(fā)揮集體德育教學的力量，引導學生建立和睦、團結(jié)的班集體，并關(guān)心班集體、熱愛班集體，為構(gòu)建和諧、文明的班集體而努力，增強學生的集體情感、榮譽感，指導學生做集體職業(yè)規(guī)劃，讓學生在集體教育中學習科學文化知識、職場知識、職業(yè)技能和人際交往理念，學會團結(jié)、合作，培養(yǎng)實踐操作能力。另外，教師應注意把自身的主導作用和集體德育教學力量凝聚在一起，教導學生樹立學習目標和奮斗目標，制訂科學、長遠的職業(yè)規(guī)劃，學會實事求是地剖析自己的優(yōu)缺點，明確為人之本和職業(yè)價值目標，熟練掌握職業(yè)技能，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。
綜上所述，當前中職生的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)有待提高，因此，教師應積極開展關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的德育教學活動，增強德育教學方法的靈活性，在德育教學過程中巧妙滲透職業(yè)素養(yǎng)教育因素，為學生組織各種職業(yè)實踐活動，讓學生在實踐中提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮集體德育教學的力量，促使學生形成高尚的道德品質(zhì)和良好的職業(yè)素養(yǎng)。
參考文獻：
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誠信經(jīng)營的重要性和意義范文6
一、樹立誠信是生產(chǎn)力的觀念
“誠信是生產(chǎn)力”是許多企業(yè)家成熟的理念。誠信，從倫理學角度講，是一種道德資源。從經(jīng)濟學角度講，是一種無形資產(chǎn)。中外許多企業(yè)家取得輝煌業(yè)績證明：“小勝靠智、大勝靠德”，靠德就是靠誠信。這是因為，首先，企業(yè)取勝說到底在于用人，但言而無信不立，言而無信難聚才。其次，現(xiàn)在的市場不缺少物質(zhì)，而缺少品牌；不缺少一般顧客，而缺少忠誠顧客。而缺少品牌，缺少忠誠顧客，關(guān)鍵是缺少誠信。當市場上充滿欺騙，充滿假冒偽劣產(chǎn)品的時候，誠信資源就是緊缺財富。第三，從另一角度說，現(xiàn)在市場物質(zhì)過剩，這個時候企業(yè)的成本會發(fā)生變動。美國經(jīng)濟學家凡勃倫指出：“資本價值的核心不是工廠成本，而是工廠商譽?！逼髽I(yè)有了商譽就有了最有價值的無形資本，這種資本從某種意義上講就是生產(chǎn)力。誠然，在當今社會，誠信是企業(yè)的第一品牌，是不能用金錢來計算的無形資產(chǎn)。作為現(xiàn)代企業(yè)就要充分利用各自的資源優(yōu)勢，積極探索整合有形與無形資產(chǎn)。
二、建立健全誠信經(jīng)營的政策、法律、法規(guī)
具體地說，在立法上要充分體現(xiàn)債權(quán)人的利益原則，強化違約責任追究，不僅對逃廢債務的企業(yè)要處罰，對惡意逃廢債務企業(yè)的高級經(jīng)理人員和直接責任人員構(gòu)成違法的，也要依法追究法律責任。首先，當前急需解決的是有關(guān)征信數(shù)據(jù)開放和商賬追收的法律制度，如《征信數(shù)據(jù)采集保護法》，《商業(yè)信用信息報告法》，《商賬追收操作法》等。同時，根據(jù)信用立法工作的需要，可以相應地對諸如《破產(chǎn)法》，《統(tǒng)計法》、《反不正當競爭法》等進行必要的修訂。另外，還要加大執(zhí)法力度。要落實司法和執(zhí)法部門的法律責任，要加強對執(zhí)法機關(guān)的監(jiān)管力度，自覺運用法律武器，維護正常的市場秩序，及時受理破壞市場秩序的經(jīng)濟行為，絕不姑息行事。此外，要維護法律權(quán)威，加大對市場秩序的管理和檢查力度。在這些方面，一些發(fā)達國家的做法也值得我們借鑒。法國不僅有一套完整的保護消費者權(quán)益的法規(guī)，還在財政部下設(shè)立“競爭、消費和反舞弊總局”，專事反欺詐、維護誠信原則、保護消費者權(quán)益的工作。美國法律嚴格規(guī)定，企業(yè)凡有詐騙消費者的行為必須懲罰，罰款金額及入獄年限視詐騙情節(jié)輕重而區(qū)分。
要逐步形成企業(yè)誠信報告制度，建立企業(yè)信用報告機制。通過公開企業(yè)誠信水準，使那些不講誠信的企業(yè)失去市場，失去合作伙伴，失去銀行支持，最終被淘汰出局。
三、以德治企，構(gòu)建以誠信為核心的企業(yè)文化體系，樹立良好的企業(yè)形象
有人說，企業(yè)就像一個木條釘成的水桶，任何一個因素有缺陷，都會影響它的發(fā)展。企業(yè)成功的80%取決于人，20%取決于設(shè)備，所有設(shè)備都是由人去操縱的，有積極性的員工要比為了工作而工作的員工更富有成效。企業(yè)管理水平的高低、發(fā)展后勁的強弱、產(chǎn)品科技含量的多少、能否不斷創(chuàng)新、產(chǎn)品能否不斷更新?lián)Q代，無不取決于人才的質(zhì)量。因此，企業(yè)要“以德治企”，構(gòu)建適應市場經(jīng)濟發(fā)展的企業(yè)文化體系。
首先，建立以誠信為基石的核心價值觀。對企業(yè)的領(lǐng)導者和員工灌輸誠信的理念，認識到誠信對于企業(yè)對于個人的重要性，從而將以人為本的企業(yè)文化深化為以誠信為本。
其次，在企業(yè)中樹立契約意識。契約本身是一種信用的象征，人類從物質(zhì)交換到契約下的交易是經(jīng)濟活動和人類文化的一種進步，不能借口大環(huán)境不好就因噎廢食。其實，世界貿(mào)易組織本身是一種不信任文化的產(chǎn)物，但它以契約的方式在雙方平等互利互惠的基礎(chǔ)上建立了一種信用約束機制，達成共識，使更多的地球村民能夠分享誠信帶給社會和人類的富足。所以在消費者和社會識別能力不斷提高的情況下，企業(yè)進入到“賣主自行小心的時代”，企業(yè)雙方有了共同約定就可能將商業(yè)風險降低至最小，成本也會隨之減小。因此，誰重現(xiàn)合同、重視合同的規(guī)范性和嚴肅性，誰就可以在競爭中保持優(yōu)勢地位。同時，契約的意義還在于大家的守諾和踐約，約束人們做到“言必行，行必果”。
第三，在企業(yè)中營造誠信環(huán)境。將誠信納入企業(yè)的規(guī)章制度，貫穿至企業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和宣傳之中，成為企業(yè)全體成員共同遵守的行為規(guī)范，并形成相應的考核評價體系。對欺瞞作假者給予嚴懲，使失信者得不償失。同時，企業(yè)領(lǐng)導者要給屬下以更多的禮遇和關(guān)懷，知人善用，充分放權(quán)，簡化辦事程序，使員工感到信任與溫暖，從而構(gòu)筑和諧、健康的工作氛圍。
