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理論探索、物理新課程、教材教法、問題討論、研究報告、考試與評價、中學生園地、課案分析、實驗研究、競賽研究、課件制作與運用、物理學史、物理前沿、理科綜合、研究簡報、其它

概念圖及其在高中物理教學中的應用劉堂錦

把“虛課”上“實”——《人眼看不見的光》的教學設計吳小凡

如何在概念教學中培養(yǎng)學生思維能力武琳

高中物理課堂有效教學的建構龔建成

從課程標準過程目標談教學各環(huán)節(jié)突破方法居殿兵

物理教學中科學方法的培養(yǎng)——以《分子的熱運動》教學為例邊良

談《生本智慧高效課堂》的磨課胡喬翰

對初中階段培養(yǎng)學生物理思維的幾點思考吳洪華

以生活化器材為引領的生本教學初探王傳兵

科學探究融入八年級物理教科書量化統(tǒng)計——以人教版為例朱俊郭懷中

高中物理教科書中物理學史內容融入的思考—以人教版為例懷會祥錢長炎

關于人教版高中物理教材中勢能定義的商榷徐曉怡

功的原理:一節(jié)物理規(guī)律課的高端備課劉銳邢紅軍鄭珊

中學物理試卷講評課的探討張華

溫度計測量與人體感覺大氣溫度的異同霍金勝

關于質點教學的思考楊春芳

上帝粒子介紹馮剛

巧用器材提高物理實驗器材的功效宋曉樓

物理科學方法教育在實驗教學中的應用

物理合作學習“問題串”編制初探唐軍

由三組“正誤對照”談物理圖像題的教學與備考石堯王慧胡揚洋

定性與半定量分析法在高一物理學習中的應用楊春芳姜勝

深化課堂教學改革打造個性化特色課堂張風吉

初中物理教學情境創(chuàng)設的基本策略劉飛

物理教學中怎樣培養(yǎng)學生估測、估算的能力范高軍

主動參與樂于探究——談《浮力》教學中能力的培養(yǎng)宋曉樓

高中物理課堂教學情境創(chuàng)設的案例分析柳祥勝陳健

高中物理規(guī)律課的有效互動教學淺析蔡曉明

管窺高中物理有效教學張梅

初中物理STS教育滲透原則及策略分析蔡海靜

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